正确使用词语.
《正确使用词语》PPT课件
考情分析
1．命题形式：考查形式稳定，主要是单项选择题 (4选1)，要求选出使用恰当或不恰当的一项。 2．命题特点：(1)考查重点明确。一是熟语中的 成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中 在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等 方面。 (2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出 “三不辨”(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、 “三不合”(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。 (3)语料多选自报刊中的时事热点材料，贴近现实 生活，时代感强。
正确使用词语(熟语)
——妙用成语
渔 翁 得 利 揠苗助长
负 荆 请 罪 守株待兔
根据诗词句猜成语
１、黄河之水天上来（ 源远流长 ） ２、此曲只应天上有（ 不同凡响 ） ３、说尽心中无限事 ( 畅所欲言 ) ４、白云深处有人家（ 空中楼阁 ） 5、相逢何必曾相识 （ 一见如故 ） 6、卷我屋上三层茅 （ 风吹草动 ） 7、问君能有几多愁 （ 对答如流 ）
焚” 等和平运动。其浓重的血腥味再次证实达赖“和平运动”，不 过是欺世盗名而已。 B．叙利亚局势急剧恶化：叙利亚政府和反对派之间流血冲突不止，外部力 量也正紧锣密鼓地向反对派提供武器装备。叙利亚滑向全面内战的可能 性正在加大。 C．今年第一个销售周期，地处内陆的泰安市的房屋均价已突破5000元大 关，而市府附近的“国山墅”更达到每平方米14000元的高价，令工薪 阶层望尘莫及。 D．进入2012年2月份，原本在2011年表现低迷的股市，上演了“七连阳” 的好戏，但大多数人却无法用自己的知识与资金来坐收渔利，令众多散 户大呼遗憾。
小试身手
1、下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ ） A．上半场比赛，面对小牛队内线的包夹防守，林书豪外线强行切入，效果
不错；下半场比赛关键时刻，林书豪故伎重演，突破后再度滞空拉杆上篮 得手，并造成奥多姆犯规。 B．“你信或不信，政策就在那里；你认或不认，事实就在那里；你想或不 想，亲人就在那里，望穿秋水，只盼君归。”这一人性化的“清网行动” 通告，引来众多网友围观。 C．中国人并不缺少道德基因，2011年“小悦悦事件”终于让中国刮起了一 场“道德风暴”，“拒绝冷漠，传递温暖”的呼喊不绝如缕。 D．食品安全方面的电视节目收视率日新月异，但如果缺少专业知识和调查 研究，就会误导观众，甚至会毁掉一个企业。
专题1 正确使用词语(包括熟语)
[解析] 本题考查语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动的能力,重点考查语言表达连 贯的能力。结合语境,从后文可以看出本句叙述 的主体为“古琴”,可以确定括号内语句应以 “古琴”为主语,故排除B、C两项。 由后文“但我认为这恰恰是它的一个特点”可 推知,括号内句意应与其相反,且从句式的协调性 来看,应选择D项。
第二空,与“生机”搭配的词应为“焕发”,可推 知应选D项。 “制约”比“约束”语气更重,不符合语境。 “修身养性”指通过自我反省体察,使身心达到
完美的境界。“放松身心”更强调身心放松,没
有反省体察之意。
2.下列填入文中括号内的语句,衔
接最恰当的一项是(3分)( D )
A.古琴的缺点是音量小,这是很多 人的看法 B.音量小作为古琴的一个缺点,被 很多人所批评 C.音量小是古琴的一个缺点,很多 人都是这么认为的 D.古琴音量小,很多人认为这是它 的一个缺点
“辨别”指根据不同事物的特点, 在认识上加以区别,侧重于在几 个对象之间进行分类、选择。 “辨析”指辨别分析,侧重于分 析。句子强调的是迁徙动物根据 环境中的参照物找出前进的方向, 宜用“辨别”。综合起来,B项符 合修改要求。
6.下列在文中括号内补写的语句,
最恰当的一项是(3分) ( C )
A.迁徙的方向感已经被上一代 遗传给它们 B.它们已经从上一代遗传了迁徙 的方向感 C.迁徙的方向感已经由上一代 遗传给它们 D.上一代已经遗传给了它们迁 徙的方向感
5.文中画横线的句子有语病,下列修改最
恰当的一项是(3分)( B )
A.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊 的嗅觉和听觉等辨明方向。 B.它们以海岸线等作为参照,利用特殊的 嗅觉和听觉等辨别方向。 C.它们以海岸线等作为参照,利用特殊的 嗅觉和听觉等辨析方向。 D.它们通过海岸线等作为参照,利用特殊 的嗅觉和听觉等辨识方向。
高考语文复习--正确使用词语(虚词)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03.3正确使用词语(虚词)教学目标明确考点要求，掌握正确使用词语(虚词)的方法技巧教学重点正确使用词语(虚词)的几种辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程一考点概要虚词在语言中起着“经络”的作用,虽然数量比实词少得多,但使用频率很高。
虚词往往没有实在意义,使用十分灵活。
在高考命题中一般与实词合并命题，更多体现在语病辨析题中，要想准确辨析或使用虚词,可从以下方面入手。
二题点讲解（一）正确使用现代汉语中的虚词“五看”辨析虚词使用正误1.看词性词性不同,虚词的语法功能就不同,只有把握词性,才能准确使用。
例如:“固然”和“诚然”都可充当连词,但“诚然”还可充当副词意思是“实在”。
[例1]依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(B)过分推崇文笔,其实折射出的是一种孱弱的文学观。
文笔差劲不行,但仅仅文笔好,也实在不配自傲。
若沉迷其中,对自己抚词弄句的能耐沾沾自喜,可能耽误自己更上层楼。
退一步说,在随笔里,对文采的推崇应有所节制。
文采若不能与主题、风格水乳交融,只是一种美感噱头,类似汤面上的几根青葱、奶油蛋糕上的几朵花。
A.虽然就算还绝对B.固然即使也充其量C.诚然尽管却或许D.当然如果仍实际上2.看搭配关联词语在使用中有着固定的搭配关系,一般不能混用。
在辨析虚词时,要结合句中出现的词语,看关联词是否搭配出现,是否构成了固定的搭配关系。
一些虚词如有多种搭配关系,就要结合语境来选择。
如:“不但”和“而且”“反而”都能搭配,如果前后分句意思相反,“不但”则只能与“反而”搭配。
常用关联词语如下: (详见课件)[例2]依次填入下面一段文字横线处的关联词语,最恰当的一项是(B)众所周知,生物多样性是地球生命体系稳定延续的基本前提。
人类社会的活动受到价值定位的影响,总会对某些生物物种过分偏爱,对另一些生物物种漠然视之,对某些物种厌恶有加,在地球生命体系中并存的生物物种,在人类社会中总会受到各不相同的待遇。
正确使用词语
正确使用词语导读：本文是关于正确使用词语，希望能帮助到您！正确使用词语，在高考中包括这样几个方面：（1）正确使用虚词。
虚词考查主要包括一些副词、介词及关联词语等，主要命题形式是选择与填充两种。
（2）同义词的辨析。
同义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同、含义也不尽相同。
（3）成语使用。
成语的考查是命题的一个常项。
主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。
考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。
一、关联词语误用关联词语是复句的有机部分。
一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。
关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。
关联词语在使用上存在如下毛病：1、滥用关联词语。
例：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。
(应去掉”因为”)2、错用关联词语。
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。
(应把”为了”改为“因为”)例：尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。
“尽管”和“不管”是不尽相同的。
“尽管”是用于让步转折句，“不管”是用于无条件式的条件复句。
应把“尽管……还”改为“不管……都”。
3、关联词语搭配不当。
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)4、关联词语位置不当。
规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。
例：尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故：，(主语相同，“他”应放在“尽管”之前)例：由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。
产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。
(分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后)二、介词误用1、不可滥用介词介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。
滥用介词不但会使表达罗嗦，而且。
正确使用词语(包括熟语)_ppt课件
“差强人意”，“差”是“稍微”的意思，整个熟语是 说“大体上还能使人满意”，而句②中却把它理解成了 “强人所难”的意思了，使用错了。
练习：
③这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没 有批评我，你倒挑起我的毛病来了。 大人不见小人怪：形容人有度量。望文生义 ④我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而 近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人 数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。 “外来的和尚好念经”：现多指做事或处世不相信身边 熟悉的人，而盲目地信奉外人的话。望文生义
围、对象。
例2 身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮 的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为 国家和社会多做贡献。(全国Ⅰ卷)
【分析】春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄； 鼎，正当。例句中成语“春秋鼎盛”修饰的对象是“时 代”，对象用错
例3 新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人 认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市 井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。 (全国Ⅱ卷)
4、不合语境
成语的使用还要注意到与语境的和谐，不能不合惯用 句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能 协调，使用就不恰当。
例1：这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能 力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自立创业， 牛刀小试，开创一番新事业。(四川卷) 【分析】牛刀小试：比喻有大的才干，先在小事情上显 一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有 “大的才干”，但“自立创业”“开创一番新事业”并不 是小事，所以说不合语境。 例2：求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏 入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总 是感叹遇人不淑，命途多舛。
谚语：谚语是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。
正确使用词语(熟
八、不合语境
• 具体的语境往往有区别语义的功能，成语使用不能 忽视语境，否则就会用词不当。成语使用也有一定 范围，不分范围是不行的。 • 1、义无反顾：为了正义勇往直前，决不回头退缩。 • 爸爸看到被老鼠啃坏的箱子，义无反顾地去买了一 块粘鼠板。（不合语境） • 2、各种形式的周刊、杂志，分类细密地专业报刊不 断出现，真是风起云涌之势。 • 风起云涌：大风刮起来，乌云涌上来。比喻新生事 物相继兴起，声势浩大；也用以形容自然景象不断 变化，雄伟壮观。用于天气或事物的迅速发展，一 般指社会形势，这里大词小用了。
五、重复累赘（语意重复）
• 重复累赘是指不明白成语的确切含义，从 而造成语境中的一些词的含义与成语的含 义重复。这种类型的语用主要表现在句子 中已含有该成语的部分意思的词语，造成 整个句子重复啰唆的毛病。
• 例：下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（） • A、绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了 人民的生灵涂炭。 • B、张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤， 但仍然坚守党的秘密。 • C、您刚刚乔迁新居房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单 调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 • D、在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等 思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就 必须开禁，否则提倡创造教育就是叶公好龙。
一、望文生义
• 望文生义，即只按照字面意思来理解成语 的含义，有些成语有古今两个意思，但在 语言的发展变化过程中，它的本义已经不 复存在，而只存在它的引申义，如不注意 这一特点，就容易犯“舍末逐本”的错误。 也有不少成语的词义后来被引申了，但它 的本义偶尔还会出现。往往容易犯望文生 义的毛病。
• 差强人意：大体上使人满意。（不能理解成强人所 难） • 不刊之论：刊，削除，删改，修改，不刊之论是不 可删改和磨灭的言论。（不要理解为不能刊登的言 论） • 目无全牛：眼中没有完整的牛，全熟知牛的各部分 结构，后面用它比喻技艺，达到极其纯熟的地步， 得心应手的境界。 • 细大不捐：捐，舍弃、丢弃，大的小的都不舍弃。 • 危言危行：正直的言行。危：正直。 • 不足为训：不能当作典范或法则。 • 久假不归：长期借用不归还（jiǎ）。 • 屡试不爽 ：“爽”是“差错”之意，故“屡试不用恰当的一句 （） • A、对这个问题，你说应这样，他说应那样， 我真是莫衷一是。 • B、文章生动细致地描写了小麻雀，真是楚楚 动人，有很强的感染力。 • C、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺肌者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 • D、（鲁迅）说话时态度镇静，亲切而又从容， 使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感 觉。
语文--正确使用词语
熟语误用原因分析： 熟语误用原因分析：
1、望文生义 、
例二】 李明久假不归 无心工作， 久假不归， 【例二】 李明久假不归，无心工作，受 到厂长的严厉批评。 到厂长的严厉批评。 错误意义：请了很久的假，没有回来。 错误意义：请了很久的假，没有回来。 正确意义：长期借用而不归还。 正确意义：长期借用而不归还。 正确使用： 正确使用： 图书馆对借书期限作了明确 规定， 规定，对久假不归者给予罚款处 理。
2009年江西卷 2009年江西卷
依次填入下列各句横线处的词语， 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当 的一组（ 的一组（ C ） 每年三月， ①每年三月，全国人大代表和政协委员都 聚集北京，共商_______ _______。 聚集北京，共商_______。 连学好母语都需要花大力气，下苦功夫， ②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫， _______学习外语呢 学习外语呢? _______学习外语呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成 了负面影响，国人也因此觉得_______ 了负面影响，国人也因此觉得_______ 受损。 受损。 A．国是 况且 荣誉 B. 国事 何况 名誉 C．国是 何况 名誉 D. 国事 况且 荣誉
高考 真题
2009年山东卷 2009年山东卷
依次填入下列格局中横线处的词， 依次填入下列格局中横线处的词，最恰当 的一组是（ 的一组是（ C ） 谈起抗震救灾，温总理______很深。 ______很深 ①谈起抗震救灾，温总理______很深。他 动情地说： 这次抗震救灾， 动情地说：“这次抗震救灾，更加深了 我对人民的爱。 我对人民的爱。 ②在破解开发型资源城市转型难题的过程 该市______原有资源， ______原有资源 中，该市______原有资源，以钒钛资源 开发为重 努力打造世界级的产业集群。 点，努力打造世界级的产业集群。 作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明， ③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常 常论据不足或论证不周，_______显得 常论据不足或论证不周，_______显得 犀利有余， 犀利有余， 老练不够。 老练不够。 A．感受 依托 未免 B．感触 依附 未免 C．感触 依托 不免 D．感受 依附 不免
正确使用词语
正确使用词语（包括熟语）存同析异近义词病句、作文看时代分中外•虚词：副、介、连、助、叹、拟（虚）•熟语：成、谚、惯、俗、格、歇（熟）•实词：名、动、形、代、数、量（实）A心里不爽用黯然，光线不足用暗然；B粗暴凶残用暴戾，武力强制用暴力；反击对手用报复，志向远大用抱负；请人原谅用包涵，包容含有用包含；突然发病用暴病，有病在身用抱病；心中不满用抱怨，报复仇恨用报怨；发生变化用变换，不可捉摸用变幻；特征记号用标志，漂亮美丽用标致；抛弃人物用摈弃，舍弃观念用摒弃；主观要求用必须，客观需要用必需；不愿提及用不齿，不以为耻用不耻；没有尽力用不力，无益不顺用不利；品行不好用不肖，不敬父母用不孝；过时规章用陈规，行之已久用成规；严辞指责用斥责，大声呵斥用叱责；传播美名用传诵，传播事迹用传颂；风俗心情用纯美，酒味歌喉用醇美；人事交往用处世，处理事务用处事；生育下来用出生，经历身份用出身；对待尊长用侍候，人畜皆可用伺候；先后顺序用次序，有条有理用秩序；稍作改动用窜改，恶意作伪用篡改；D不求名利用淡泊，感情不浓用淡薄；大的道义用大义，重大事项用大事，毫无忌惮用大肆；已付定钱用定金，未付定钱用订金；花去时间用度过，水面空间用渡过；E以后然后用而后，从此以后用尔后；阻遏控制用遏制，力促停止用遏止；F法律制度用法制，依法治理用法治；精神振作用发奋，被激努力用发愤；来回翻动用翻覆，多次重复用反复；不论何事用凡事，总括一切用凡是；告诉别人用反映，相应结果用反应；言行荒诞用放诞，行为放纵重大事项用大事，毫无忌惮用大肆；已付定钱用定金，未付定钱用订金；花去时间用度过，水面空间用渡过；E以后然后用而后，从此以后用尔后；阻遏控制用遏制，力促停止用遏止；F法律制度用法制，依法治理用法治；精神振作用发奋，被激努力用发愤；来回翻动用翻覆，多次重复用反复；不论何事用凡事，总括一切用凡是；告诉别人用反映，相应结果用反应；言行荒诞用放诞，行为放纵辨别区分用分辨，辩白解释用分辩；停止法令用废止，搁置不用用废置；财物充裕用富裕，足够有余用富余；扶助平辈用扶养，扶助晚辈用抚养；附和提议用附议，重新讨论用复议；军人退伍用复员，恢复原样用复原；拿出交给用付与，尊长交给用赋予；心里舒服用伏贴，顺从稳妥用服帖；学识浅薄用肤浅，思想浅薄用浮浅；依法处死用伏法，认罪就可用服法；移情别恋用负心，要害亲近用心腹；数量极少用个别，各不相同用各别；占用时间用工夫，本领造诣用功夫；作用效能用功效，工作效率用工效；供奉仙祖用供品，上呈之物用贡品；双方联通用沟通，暗中勾结用勾通；注意照顾用顾及，有所顾虑用顾忌；连通通过用贯穿，从头至尾用贯串；浇灌液体用灌注，集中精力用贯注；超过限度用过度，阶段转换用过渡；大政方针用国是，具体大事用国事；核算计算用核计，盘算商量用合计；宏伟壮丽用宏大，声音大了用洪大；快乐兴奋用欢欣，欣赏喜爱用欢心；疑虑消逝用涣然，光彩一新用焕然；改换装束用化装，梳妆打扮用化妆；人员聚合用会合，情意聚合用汇合；J办事不拖用及时，立即行动用即时；坚忍刻苦用坚苦，生活困苦用艰苦；俭省朴素用俭朴，简单朴素用简朴；言行扼要用简洁，简便快捷用简捷；用心察看用检查，审查事实用检察；让人接替用交代，说明嘱咐用交待；更正误差用校正，纠正生理用矫正；骄傲自满用骄气，意志薄弱用娇气；突然终止用戛然，声音响亮用嘎然；接纳人物用接收，容纳不拒用接受；到期停止用截止，中途停止用截至；节约剩下用节余，结算余下用结余；具体分界用界线，不同性质用界限；大量并吞用鲸吞，非法占有用侵吞；精心制作用精制，精心细致用精致；简明扼要用精练，提出精华用精炼；擅作主张用径自，出乎意料用竟自；受惊而醒用惊醒，警戒醒悟用警醒；特别用心用精心，在意留心用经心；生命个体用机体，身体组织用肌体；相隔不久用既而，前有先前用继而；合理大变用巨变，意外突变用剧变；集合拼凑用聚集，积累聚合用聚积；K感到合意用看中，认为重要用看重；删改内容用刊误，校正文字用勘误；实地调查用考察，按标衡量用考查；夺回失地用克复，战胜困难用克服；宽大对待用宽待，饶恕大错用宽贷；努力实践用力行，严格施行用厉行；具体衔接用连接，相互结合用联结；时间靠近用临近，地方靠近用邻近；留给后代用留传，事件传开用流传；有形散失用流失，无形消失用流逝；难以对付用厉害，利益害处用利害；M不断扩散用蔓延，绵延不断用曼延；精神科技用面世，走向市场用面市；赠与名声用名誉，做事凭借用名义；谋取私利用营利，获得利益用赢利；设法取得用谋取，非法取得用牟取；默默无言用默然，不放在心用漠然；N少年青年用年青，开创不久用年轻；P广泛收集用旁征，间接证据用旁证；气量狭小用偏急，意见过火用偏激；安定平叛用平定，审核决定用评定；评定高低用评价，评论介绍用评介；水平档次用品位，品质风味用品味；披览阅读用披阅，阅读批注用批阅；Q两墙相接用墙角，比喻基础用墙脚；牢牢记住用切记，切实避免用切忌；具体景象用情景，抽象境地用情境；无人打扰用清净，环境安静用清静；开始使用用启用，重新任用用起用；恳切希望用祈求，请求给予用乞求；武术招式用拳术，谋略他人用权术；支配力量用权力，获得利益用权利；赶走除掉用驱除，去除疾邪用祛除；R固体溶解用溶化，冰雪化水用融化；固体熔化用融解，溶于液体用溶解；S抽象扩大用伸张，传播开去用声张；知觉理智用神志，精神智慧用神智；审阅修订用审订，审查决定用审定；郑重辩白用申明，公开表态用声明；神圣之地用圣地，风景优美用胜地；纯粹充分用十足，确实足数用实足；法规生效用施行，付诸行动用实行；举出例子用示例，具体例子用实例；日常物品用什物，真实事物用实物；具体事情用事务，物象泛称用事物；时代社会用时世，潮流趋势用时势；验证理论用实验，察看性能用试验；接受权力用受权，交给权利用授权；利用水力用水利，水流做功用水力；聚集事物用收集，四处找寻用搜集；具体垂立用竖立，留下好感用树立；清楚知道用熟悉，技能暗中等待用伺机，等待机会用俟机；搜查收缴用搜缴，搜索剿灭用搜剿；T不再进行用停止，受到阻碍用停滞；题写姓名用题名，提出人名用提名；材料内容用题材，表现形式用体裁；身体形状用体形，身体类型用体型；支配控制用统治，统一控制用统制；功能减退用退化，腐化变质用蜕化；推卸责任用推脱，借故拒绝用推托；W不守规定用违反，触犯法规用违犯；待遇不公用委屈，弯曲暂忍用委曲；傲慢怠慢用无礼，没有道理用无理；X互相呼应用相应，相互映衬用相映；投降屈服用降服，制服对方用降伏；渐至没有用消失，无形消失用消逝；减退减弱用消减，消除误会用消解；步调一致用协调，比例匀称用谐调；东西漏出用泄漏，走漏消息用泄露；演员去装用卸装，除去饰物用卸妆；心里悲痛用心酸，痛苦悲伤用辛酸；心跳节律用心律，心跳频率用心率；行动踪迹用行迹，举动神色用形迹；发展状况用形势，形状结构用形式；依法处罚用刑罚，治罪法律用刑法；休息调养用休养，品学较高用修养；用尽心思用悉心，用心细密用细心；强光耀眼用炫目，眼花缭乱用眩目；学习能力用学力，学习经历用学历；为情而死用殉情，屈从私情用徇情；Y大水盖过用淹没，埋没无闻用湮没；推迟使用用延用，继续使用用沿用；不良结果用以致，延伸发展用以至；各自同在用一起，各自同时用一齐；疑惑不定用疑义，意见不同用异议；志趣情绪用意气，忠于朋友用义气；朗读背诵用吟诵，高声赞颂用吟颂；使人认识用引见，向人推荐用引荐；隐瞒不说用隐讳，意思不明用隐晦；既得利润用盈利，谋求利润用营利；应需而用用应用，据性利用用运用；环境雅致用幽雅，言谈举止用优雅；本来面目用原形，原先类型用原型；预先订购用预订，预先约定用预定；Z价值增加用增值，增生繁殖用增殖；欺骗取得用诈取，压榨取得用榨取；长期躲藏用蛰居，贬谪异地用谪居；弄清敌情用侦察，调查犯罪用侦查；不经中介用直接，言行简洁用直截；创制拟订用制订，定出法规用制定；治理整治用治服，强力压制用制服；提出疑问用质疑，否定情况用置疑；强调事业用终生，切身之事用终身；最终完成用终止，中途停止用中止；装修装点用装饰，梳妆打扮用妆饰；反复思索用琢磨，猜测预料用捉摸；资格经历用资历，财力状况用资力；自己愿意用自愿，志向愿望用志愿；自我行权用自治，克制自己用自制；寄居异地用作客，造访亲朋用做客。
正确使用词语(包括熟语)2023高考语文一轮复习语言文字运用(全国通用)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03.1正确使用词语(包括熟语)教学目标明确考点要求，掌握正确使用词语(包括熟语)的方法技巧教学重点正确使用词语(包括熟语)的几种辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程一考点概要正确使用词语是语言文字运用题的热点。
对词语的考查,理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语。
主要有两种常见题型:一种是根据语境辨析使用词语,包括成语填空（2022年新高考1卷题型）;另一种是判断词语使用的正误（选择题，历年常规题型）。
二题点讲解题点1从三个方面辨析近义词语同义词或近义词之间的差别,一般可以从以下三个方面辨析:(一)从词义方面辨析(二)从用法方面辨析(三)从感情色彩方面辨析(一)从词义方面辨析1.词义的轻重不同（详见课件）[例1]依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(B)(1)在青藏高原的雪山中也有热带风光,也长着香蕉和菠萝,这实在是一件令人啧啧的事。
(2)在全球环境与气候合作中,中国是值得欧盟的实力伙伴,中欧应携手致力于全球可持续发展。
(3)这位著名导演运用美术中的色彩和构图,表现电影的气氛、意境和思想内涵。
A.称道信赖善于B.称奇信赖擅长C.称奇信任善于D.称道信任擅长小积累:词义前轻后重的近义词组请求—恳求批评—批判担心—担忧研究—研讨损坏—破坏固执—顽固希望—期望—渴望轻视—蔑视—藐视2.词义的侧重点不同不同的实词有不同的侧重点,近义实词可根据意义侧重点的不同进行辨析。
（详见课件）[例2]依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(A)(1)紫禁城建造之初,就对排水系统进行了测量、精密设计和精细施工。
(2)转过山角,悄无声息地盘桓着一段古潭般的河湾。
一片暗绿扑上眉睫,浑身一阵清凉。
溪水到这里更加澄澈,像一汪流动的绿玻璃。
(3)校长找到几名同学详细询问,才知道事情的。
原来这些书是一个书贩来推销的,开始同学们都不想买,可是这个书贩说他是大学生,要勤工俭学,大家才买的。
正确使用词语(实词、虚词)
应用上。
类型
特点 同音近义词
示例
祛除、驱除，侦
查、侦察 品位、品味，沟 通、勾通 捐赠、馈赠，风
同音 实词
同音异义词
充当语素的字音全不相同
异音 或部分不同的词，而词语
(多用于否定)。
恐怖 5．她脸上就显出[恐怖/恐惧]________的神色来，这是在 山村里所未曾知道的。(《祝福》)
[二者语意轻重不同] 辨析：“恐怖”多指因生命受到威胁而惧怕，语意较重。 “恐惧”泛指害怕，语意比“恐怖”轻。二者的轻重不 同。这里根据语境，祥林嫂的内心应是恐怖的。
实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一
9．看表达重复与否
对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词 也可从表达重复与否的角度辨析。如： 参加舟曲救灾的“铁军”________(凯旋 胜利)归来。
“凯旋”是“胜利归来”，本身就有“归来”之义，所
以只能说“胜利归来”，而不能说“凯旋归来”。
与之相类似的词语还有：“悬殊”是“差别很大”之义， 因此不能说“很悬殊”或“悬殊很大”；“忍俊不禁”不能 说“忍俊不禁地笑”；“贻笑大方”不能说“被人贻笑大方” 等。
幽僻 2．这是一条[幽僻/偏僻]________的路；白天也少人走，
夜晚更加寂寞。(《荷塘月色》)
[二者侧重点不同] 辨析：“幽僻”指昏暗而僻静。“偏僻”指远离城市或 中心区，交通不便。前者侧重于“幽”，“幽”有昏暗 之义，并且“幽”本身还含有“僻静”之义，与语境 “寂寞”相应，符合朱自清寻静的想法。后者侧重于 “偏”，指偏远。
正确使用词语(包括熟语)
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答案 B ①春兰秋菊:春天的兰草,秋天的菊花,在不同的季节里,各有独特的优美风姿。 比喻各有专长。 ②平分秋色:指双方各占一半。 ③各有千秋:各有各的存在的价值;各有所长;各有特色。
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角度三
语义轻重不同
有些成语语义有轻重之别,这就要求我们根据特定的语言环
境慎重选用轻重适度的成语,以免大词小用或小词大用。例如
答案
D
①身体力行:亲身体验,努力实行。 ②身先士卒:作战时将帅亲自带头,冲在士兵前面,现多泛 指领导带头走在群众前面。
③以身作则:用自己的行动做出榜样。
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对点演练 1.(2015河南许昌四校联考)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组 是 (
C)
的美。
①里约热内卢奥运会将于2016年8月举行,届时,奇幻热辣且色彩斑斓的南 美将献上独具风情的开幕演出,给观众带来
闻广博,记忆力强,用于书面语;后者侧重于阅历多,多用于口语。
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典例4 (2015黑龙江哈三中二模)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当 的一组是 (
①当执法人员对假冒少数民族群众的小贩进行处罚时,该小贩故作听不 懂。但当执法人员拟对物品暂扣时,他又原形毕露, 图不接受处罚。 ②英国统治阶层普遍缺乏科学知识,对数字毫不敏感,只会靠 治理 ,强词夺理,企
D
)
①在饮水机行业过快发展过程中,监管乏力造成了饮水机市
场
的局面,一些伪劣产品严重危害着人们的健康。
,导致当地
②世界杯期间,大量外国游客涌入巴西,各色人等 犯罪率急剧上升。
③对于风生水起的互联网金融,刘明康表示,不是每一家都是赢家,
目前这个领域
A.泥沙俱下 鱼龙混杂
,谁走得更好,还需拭目以待。
正确使用词语(实词、虚词)
正确使用词语（实词、虚词）教学案一、考纲阐释词语的使用，一直是高考命题的重点和热点。
最新《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(课程标准实验版)明确规定：正确使用词语(包括熟语)，能力层级为E级。
“使用”是指考查考生使用词语的能力在于理解和辨析，同时也表明词语的具体解释、词性、结构等知识不是考查的范围，只是必须掌握的基础。
具体考查包括两个层面：正确理解，正确使用。
即正确理解词语(包括熟语)在具体语言环境中的意义，并能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。
其中不仅包含词语使用是否正确的问题，还包含使用是否更好的问题。
本考点涉及实词、虚词和熟语三个方面，本部分重点解析实词和虚词。
实词主要指名词、动词、形容词、代词，虚词主要指副词、介词、连词。
二、考点透析(一)实词正确使用实词的前提是正确理解实词。
近几年高考侧重于考查近义词的辨析和使用能力。
近义词主要有两类：一是同音近义词，如：“学力”和“学历”，“必须”和“必需”；二是异音近义词，如：“迟缓”和“犹豫”，“称道”和“称奇”。
无论哪种类型，准确把握词语含义，辨析、判断用法迥异或微殊的词语都是高考不变的考查方向。
近义实词的辨析主要包括以下几个方面：1．从意义方面辨析(1)辨明范围有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物的总的方面，有的概括的是其中的某一部分。
只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。
如：“事件”和“事情”都表示人类生活中的活动和社会现象，但“事件”限于指历史上或社会上的不平常的大事情，适用范围小；“事情”可指人类生：活的一切活动和所遇到的一切社会现象，适用的范围广。
又如：“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土；范围较大；而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。
如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。
(2)把握轻重词义的轻重不同，它的用法也就不一样。
一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。
正确使用词语(近义词、易混虚词)
正确使用词语（近义词、易混虚词）【考纲解读】（2007年广东）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是①应该以实际运用能力来我们的学习效果。
②老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备：③这小伙子整体素质的确不错，诚实温和。
A．考查宁可品性B．考察宁愿品性C．考查宁愿品行D．考察宁可品行名师剖析：考查正确使用词语，能力层级是E级。
“考查”：用一定的标准来检查衡量（行为、活动）；“考察”：实地观察调查；细致深刻地观察。
“宁可”：表示比较两方面的利害得失后选取的一面（往往跟上文的“与其”或下文的“也不”相呼应）；“宁愿”：宁可。
“品性”：品质性格；“品行”：有关道德的行为。
要用“考查”，也就是候选项只有AC；可、宁愿都可以；“诚实温和”是属于品质性格，要用“品性”，故选A。
答案：A【趋势】2004年开始,将“正确使用词语（包括成语）”调整为“正确使用词语（包括熟语）”，扩大了考查的范围。
通常以选择题形式考查。
近几年，实词类考题在高考中都以近义词选用的形式出现，重在考查辨析近义词，准确运用词语的能力。
虚词类考题在高考中并非每年都出现，有时也跟近义词的辨析合并出题；熟语中成语的考查是多年必考的内容。
此外，词语通常还与句子、修辞、语言的连贯得体等内容有着密切联系，因而，在辨析修改病句、修辞方法的正确运用、语言的简明连贯得体等专题中也经常牵涉到词语的问题。
本考点以选择题的形式有三种：①用选择填空的形式考查近义词(包括近音近义词)的使用能力。
②在具体的语境中判断选择常用词语使用得正确与否。
③用选择题的形式判断常用词语解释得正确与否。
所选词语：多为生活中常见，但又易忽视的词语。
考查的是理解基础上的运用。
2010年极有可能考查同义词辨析。
【考点透析】1．正确使用实词一般来说，考生在词语使用题上出现的失误原因有以下四个方面：①不能全面准确地理解词语的内涵。
高考侧重考查的词语一般是那些似曾相识，但又常常用错的词语，如果只凭对该词语的感性认识，不在具体的语言环境中仔细揣摩与辨析其意义和用法，就难免牵强附会，失之偏颇。
正确使用词语(实词、虚词)
动词
01
02
03
04
动词
表示动作、行为、状态或变化 的词。
动词的分类
及物动词和不及物动词。
动词的时态
现在时、过去时、将来时等。
动词的语态
主动语态和被动语态。
形容词
形容词：表示人、事 物或抽象概念的品质 或特征的词。
形容词的比较级和最 高级：表示程度或比 较关系。
形容词的分类：描述 性形容词和限定性形 容词。
误用副词
总结词：位置不当
详细描述：在句子中，副词的位置应该符合语法规则和习惯用法，如果位置不当，就会造成读者理解上的困扰。例如，“小 明不但漂亮而且聪明。”这个句子中的“不但”应该放在“小明”之后，但是放在了“漂亮”之前，不符合语法规则和习惯 用法。
06
如何避免错误使用词语
多读多写，积累词汇
总结词
副词
副词：表示动作、行为、状态或描述 方式、程度的词。
副词的比较级和最高级：表示程度或 比较关系。
副词的分类：时间副词、地点副词、 方式副词等。
02
虚词
介词
01
02
03
04
介词是用来表示名词或代词与 句子其他成分之间关系的词。
介词通常用于表示时间、地点 、方式、原因等。
常用的介词有：在、于、从、 自从、当、朝、向、在...方面
误用名词
总结词：指代不明
详细描述：在句子中，名词作为指代词时，如果没有明确指出其指代对象，就会 造成读者理解上的困扰。例如，“小明和小红在讨论，他喜欢吃什么。”这个句 子中的“他”是指小明还是小红，没有明确说明。
误用名词
总结词：使用不当
详细描述：在句子中，名词的使用应该符合其语义和语境，如果使用不当，就会造成读者理解上的困扰。例如，“小明是一 名优秀的学生，他经常去图书馆看书。”这个句子中的“他”应该是指小明，但是“图书馆”是名词，不能作为动词“去” 的宾语。
准确使用词语
正确使用词语“正确使用词语”，包括正确使用虚词。
虚词的考查主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中使用情况的判断和分析，偶尔也涉及助词的使用，题型或是选择填空，或是判定已给出句子中虚词使用的正误，或是根据提供的语境填入虚词，考查考生的分析能力、理解能力和判断能力。
金题透视 例1.（2008年高考重庆卷）在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。
汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，①会让我们经历苦痛，②我们的希望不会沉沦，③会升腾。
④从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，⑤这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量⑥能够在最快的时间内传递到灾区。
【解析】本题考查关联词语运用以及语言衔接、连贯的能力，能力层级为D 级。
考生在做这类题目时，一方面要注意一些常用关联词的搭配，以及它们表达的逻辑关系；另一方面要掌握文本提供的信息之间是何种逻辑。
解题关键一要理解句意，二要注意语境。
“让我们经历苦痛”与“我们的希望不会沉沦”之间，显然是转折关系；“我们的希望不会沉沦”与“会升腾”之间是并列关系；而前一个句子与后一个句子之间，又是因果关系，④处可填“因为”；⑤与后面的“也”是假设关系，⑥与前面一句的内容构成因果关系。
在分析中明白了这些关系后，就可以选择相应的关联词语去试填，试填后要再读一下，在语感上读起来逻辑清晰，语意明白，句子通顺即可。
【答案示例】虽然……但是……而……因为……即使……就……例2.（2007年高考全国卷Ⅰ）下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。
请把它们找出来，将序号分别写在横线上。
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的①食品，外出就餐的②频率也③高了，这④都将⑤给肠道传染病的⑥发生埋下了隐患。
某市的一项专题调查显示：79％的⑦痢疾患者有过⑧不洁饮食史，他们食用的⑨不洁物多为不干净的⑩熟食，冷荤或剩米饭等；从饮食地点看，51％的患者曾在外就餐，13％为1〇有野炊经历。
正确使用词语(实词、虚词、成语)
语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一 个阔太太。"化装"与"化妆"，相异语素是"装"与 "妆"。都有修饰、打扮意义，但"装"有服装义， "化装"就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的 人，"妆"就是打扮义，使自己容颜美丽。因而应 选"化装"。
4、依次填入下面这段话空白处的词语，最恰
当的一组是
A
阅读优秀作品，
其语言，感受其
思想、艺术自然力，不仅可以
大自然
和人生的多姿多彩，还可以激发
自然、
热爱生活的感情。
Ａ品味 体味 珍爱
Ｂ品评 体验 珍惜
Ｃ品评 体验 珍爱
Ｄ品味 体味 珍惜
5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的
一组是
D
①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一
8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一
组是 C
①北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后 _____新的会徽和吉祥物标志。
②如果没有_____过人生的酸甜苦辣，又怎么 能真正懂得长辈们创业的艰难呢?
“人言可畏”。
③这件事已经过去多年了，但是，现在想起来，
他内心深处还感到
。
④他心烦意乱，意志消沉，经常独自_____街头。
A．锋利 流言 内疚 流连
B．犀利 流言 歉疚 踯躅
C．锋利 谎言 歉疚 踯躅
D．犀利 谎言 内疚 流连
A．锋利 流言 内疚 流连 B．犀利（言论、目光等锐利） 流言 歉 疚 踯躅（徘徊犹豫） C．锋利 谎言 歉疚（觉得对不起别人， 对自己的过失感到不安） 踯躅 D．犀利 谎言 内疚（内心感觉惭愧不安） 流连（不舍离开）
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留传
结余 节余
急需
紧急需要 急迫需要（书面语）
亟需
品行 品性
道德行为 品质性格
14
申明
声明
郑重说明
公开表明
推脱
推卸、推迟 借故拒绝
推托
15
隐晦
（意思）模糊，不明显 指有所顾忌而隐瞒不说 移交吩咐 把事情或意见向有关人员说明， 或指把错误、罪行坦白出来
隐讳 交代 交待
17
圣地
具有重大历史意义和作用的地方 风景优美的地方 让房价保持稳定 让房价降低
临近 邻近）教师节，市里派来了 3.（临近 慰问团，来我校慰问教师。
4、控制人口和实行计划生育，使我国 “临近”与“时间”搭配； 推 13亿人口日的到来（推迟 延迟）了 而“邻近”与“位置”搭配。 迟 四年。
“推迟”和“延迟”都有时间推延、 延续的意思，但“延迟”更强调某 件事正在进行中时间向后拖
七、摆正谦敬
谦词只能对自己，敬词只能对别 人。辨析不清就会谦敬错位。
惠赠 馈赠 鼎力 全力
敬辞，指对方赠与财物
一般用语，赠送 敬辞，大力(表示请托或感谢时用）
大力
11
垂询
敬辞，表示别人问己
征询
征求意见
12
八、弄准词义合理运用
（关键从不同的字眼着手）
流传
传下来或传播开 遗留下来传播给后代 结算后余下 节约而省下
8
五、分清轻重
有些实词词义较轻有些实词词义较重， 这就要根据具体的语言环境选用词义轻重 ”违反“的意思是“不遵 适度的实词. 守或不符合政策、纪律、规
范等”，词义较轻；“违犯” 的意思是”违背和触犯法律、 法规等，词义较重。
违反 （1）湖南省纪委，省监察厅决定将对14种（违反 违犯）农村税费改革政策和加重农民负担的行为 进行严惩。
湖北高考题2011
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组 是
她 盲人和正常人一样也能做很多事情，这正 是她只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座 在历史和信仰中的圣城， 看不见，她也能感 受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光 的寺庙和那些 向大昭寺缓缓前行的信徒。 A．相信 沉醉 既然 顶礼膜拜 B．自信 沉溺 即使 诚心诚意 C．坚信 沉浸 尽管 三步一叩
9
六、辨明褒贬
实词往往带有一定的感情色彩，具体可分 为褒义、贬义、中性三类。在使用的过程中必 须辨明褒贬，否则容易褒词贬用或贬词褒用。 “大事”指“大力从事” 中性词。“大肆”指 “毫无顾忌地”，多指 做坏事，贬义词。
⑴对待革命的进步期刊可以公开传抄复印， 汇集出版，（大事 大事 大肆)宣传。
10
淡泊 ）名利，甘于清 ⑴曾呼吁科学家要（淡薄 淡泊 贫，勤奋工作。 （2）“开发西部战略”的目标之一就是（缩小 缩小 减少）我国东西部的差距。
5
境遇：境况和遭遇（词 义范围大）；境况：多 三、词义内涵大小不同 指“经济上的状况”， 词义范围小。 1.冯老师的“码跟码”汉字输入软件已进入电 “收集”就是“使聚集在一 境况 脑市场，他的生活（境遇 境况）也有所改善 。 起”；而“搜集”到处寻找 并聚集在一起（要花费一定 的心血）词义的内涵要大。 2.这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照
胜地
控制房价
抑制房价
16
三、答题技巧
通过对高考题的分析,解“词语辨 析”题和填空选择组合题可从以下 方面考虑: 一、实词的辨析选择 1、留同存异法。
一、吃透规定
（3）由于价格属性的变异等多重因素的影 响，国际油价的走势还很难（琢磨 捉摸 捉摸）。 （第60组） “琢磨”指“反复思考”； “捉摸”指“揣测，预料” 通常用于否定句中，如“难 以捉摸，捉摸不透”。
4
二 、 对应搭配
“缩小”应该与“差距”搭配， 实词的搭配及主谓搭配、动宾搭配 和修饰 限与中心语的搭配等，一定要注意搭配的对应。 “淡泊”应该与“名利”搭配， 是动词；“淡薄”指不强烈，是 形容词，可与“情感”搭配。
解读：答案C
• 坚信：坚决相信。确信：确切地相信。 “坚 信”最合语境。沉浸：多比喻处在某种境界 或思想活动中。沉迷：深深地迷惑。沉溺： 指陷入不良境地，不能自拔，含贬义。多指 生活习惯方面。沉醉：大醉，多用比喻。沉 浸：最合语境。 • “既然”常与“就”配合，表示推论因果关 系。“即使”常与“也”配合，表示假设关 系。“虽然”常与“但”配合，表转折关系。 “尽管”常与“也”配合，表转折，最合语 境。“顶礼膜拜”比喻特别崇敬，多含贬义。
正确使用词语 （实词、虚词、熟语）
《考试说明》要求：
正确使用词语（包括熟语）
能力层级为D级。
正确使用现代汉语的虚词
正确辨析同义词或近义词 正确使用熟语
一、考什么
1、虚词： 考查近义关联词、副词为主，偶 有介、助词。 2、实词： 考查近义实词辨析。
3、考查常用熟语： 成语 惯用语 谚语 格言 （含近于格言的名句） 歇后语 等固定短语
㈠考点解读
考查形式多是在动态的语境中考查词语 （包括熟语）的使用。从考试能力层级上讲， 正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。 对虚词的考查集中在关联词（连词、部分副 词及部分介词）的使用上；对实词的考查， 则主要集中在辨析含有相同语素的同义近义 词；“熟语”将专辟一节讲解，这里不再赘 述。
真题回放
式等方面的特殊规定，只有吃透这些规定， 才能做到准确使用。
⑴参加纪念先生（诞辰 诞生 ）九十周年活动。 ⑵勤奋学习，勇于（置疑 质疑 )，不断创造， 是二十一世纪对年轻人的要求。(第58组） “置疑”的意思是怀疑，但它有一个 特殊规定。多用于否定句。如“不容置
3
诞辰的意思是生日（多用于人），使 用的格式为“某人××周年诞辰”， 而“诞生”使用的格式为“某人诞生 有些实词在使用上有语法、习惯格 ××年。
片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（收集 搜集）到的。 搜集
6
四、把准对象
有些实词有特定的使用对象，如果把握不准， 就极易扩大使用的范围或误作他用。
“制定”一般指定出法律、 “振奋”侧重指“精 规程、计划等。“制订” 神”使精神振作奋发； 就是“创制拟定”，一般 “震撼”是震动、摇撼。 指制定出具体方案。 侧重指心灵上的。 ⑴海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥 制定 制订）《反分裂国家法》。（“师之 护（制定 说”第8题） ⑵在灿烂的灯光中，由二十四名聋哑演员表演的 7 “千手观音”精妙绝伦，（振奋 震撼 震撼）人心。