语文人教版一年级上册第12课雨点儿
雨点儿 学科信息：语文-人教版-一年级上-语文人教一年级上册
大雨点儿说：“我要去没有花没 有草的地方。”
回答
问
我要去有 花有草的地 方。你呢？
你要到 哪里去？
我要去 没有花没 有草的地 方。
我要去有 花有草的地 方。你呢？
你要到 哪里去？
我要去 没有花没 有草的地 方。
地方
fānɡ
方法
方向
四面八方
花更红了
草更绿了
水更
了
不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。没有 花没有草的地方，长出了红 的花，绿的草。
人教版一年级上册第十二课
雨点儿
人教版一年级上册第十二课
雨点儿
人教版一年级上册第十二课
12 雨 点 儿 1 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 2 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要 到哪里去？” 3 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地 方。你呢？” 4 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的 地方。” 5 不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的 花，绿的草。
雨点儿
人教版一年级上册第十二课
雨点儿
人教版一年级上册第十二课
数不清的雨点儿，从云彩 里飘落下来。
雨点儿
人教版一年级上册第十二课
shǔ qīnɡ
数不清的雨点儿 数不清的
雨点儿
人教版一年级上册第十二课
Hale Waihona Puke shǔ 数不清 数一数 shù 数 学 数 字
雨点儿
人教版一年级上册第十二课
数不清的雨点儿，从云彩
天更
了
作业： 把故事读给爸爸妈妈听， 再问一问爸爸妈妈有关雨的 知识。
piāo luò
里 飘落下来。
雨点儿
人教版一年级上册第十二课
小学一年级上册语文第十二课雨点儿PPT课件分解
2020/10/7
小学一年级语文上册
34
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小学一年级语文上册
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kōnɡ wèn huí dá
fānɡ
半空 问 回答 地方
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11
2.我要去有花 有草的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没
有花没有
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草的地方。
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“你要到哪里去？” “我要去有花有草 的地方。你呢？” “我要去没有花没 有草的地方。”
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不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。
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小学一年级语文上册
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不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。
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没有花没有草的地方， 长出了红的花，绿的草。
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3
雨数回问半飘地点不云答题空落方儿清彩
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数不清
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小学一年பைடு நூலகம்语文上册
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飘落
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6
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
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云彩
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小学一年级上册语文第十二课雨点儿PPT课件
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谢谢 小学一年级语文上册
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雨点儿从云彩里飘落下来。
小草从
。
小花从
。
从
。
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没有花没有草的地方， 长出了红的花，绿的草。
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不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的 地方，长出了红的花，绿的草。
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11
假如你是雨点儿， 你想做大雨点，还 是做小雨点呢？为 什么？
假果你是小花小草 你会对雨点儿说什 么？
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不久，有花有草的地方，
花更红了，草更绿了。没有花 没有草的地方，长出了红的花， 绿的草。
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kōnɡ wèn huí dá
fānɡ
半空 问 回答 地方
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真棒！
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方
4
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
2019/6/8
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2.我要去有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没 有草的地方。
小学一年级上册语文第十二课雨点儿PPT课件
fānɡ
半空 问 回答 地方
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不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。没有花 没有草的地方，长出了红的花， 绿的草。
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kōnɡ wèn huí dá
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小学一年级语文上册
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没有花没有草的地方， 长出了红的花，绿的草。
2020/1/25
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10
不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的 地方，长出了红的花，绿的草。
2020/1/25
小学一年级语文上册
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假如你是雨点儿，你 想做大雨点，还是做 小雨点呢？为什么？
2020/1/25
小学一年级语文上册
1
diǎn shǔ qīnɡ cǎi
雨点儿 数不清 云彩
piāo luò kōnɡ wèn
飘落 半空 问题
huídá fānɡ
回答 地方
2020/1/25
小学一年级语文上册
2
雨数地问半回飘点不方云题空答落儿清彩
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小学一年级语文上册
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问点 彩
回
落
答
飘
数 空
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真棒！
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方
4
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
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《雨点儿》语文教学PPT课件(5篇)
大、小雨点儿 去的地方发生 了什么不同的
变化呢?
说一说这篇课文主要讲了什么。
本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法 ，通过大雨点儿和 小的雨对点话儿，告诉学生雨点儿 是从 飘落下云来彩的里，有了雨水的滋润，花 了 ，草更绿了更；红有了雨点儿的滋润，才有草长花开 的美丽景象。
读一读
雨点
雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里， 在小溪里散步。
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā ɡènɡ
不 久，有 花 有草 的地 方，花 更红 了，
hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
草 更 绿了。
“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多
了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de
cháng 特长 zhǎng 生长
品读第一自然段
数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。
精读领悟
品读第一自然段 你见过什么东西 数不清呢？
漫天飞舞的 雪花数不清。
精读领悟
品读第一自然段
精读领悟
你还见过什么东 西数不清呢？
满天的繁星数不清。
品读第一自然段
雨点儿从云彩里飘落下来。 你能仿照句子说句话吗？
课文讲解 shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ piāo luò
数不 清 的雨 点 儿，从 云 彩 里 飘 落 下 来。
xià lái
bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr
半 空 中，大雨 点儿问 小 雨 点 儿：“你要
人教版小学一年级上册语文：12 雨点儿(1)
同学们再见！
人教版语文 一年级上册
diǎn
12.雨 点 儿 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你 要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的 地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草 的地方。” 不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。没有花没有草的地方，长出了 红的花，绿的草。
小要求：
1、把课文读通顺。
2、标出每个自然段的 序号。
cónɡ
从来
huí dá
回答
bù jiǔ
不久
ɡènɡ更加bàn来自zhōnɡ半空 中méi yǒu
没有
chū
出去
cóng chū huí
从出 回
小猴闯关
出 回 从
小猴闯关
回 出 从 久更 中
作业
1、练习读一读课文。 2、写一写新学的三个生字。
小学一年级上册语文第十二课雨点儿课件
小学一年级上册语文第十二课雨点儿课件一、教学内容本节课我们将学习小学一年级上册语文教材中的第十二课《雨点儿》。
本课主要章节内容为：认识生字、学习词语、朗读课文、理解课文。
二、教学目标1. 学会本课的生字，并能正确书写。
2. 理解课文内容，能够有感情地朗读。
3. 培养学生热爱大自然、关注生活细节的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：正确书写生字，理解词语的意思。
重点：朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示雨天的图片，引导学生谈论下雨天的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）：（1）学习生字：教师带领学生认读生字，讲解生字的笔画、结构，并指导学生在练习本上正确书写。
（2）学习词语：教师讲解词语的意思，引导学生用词语造句。
（3）朗读课文：学生跟读课文，注意语气、节奏，体会课文表达的情感。
3. 例题讲解（10分钟）：选取课文中的一句话，分析其语法结构和表达方式，让学生模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）：学生完成PPT课件上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字：雨、点、儿、落、打、湿、土、气、晴、朗。
2. 词语：雨点儿、落下、打散、湿润、土壤、气息、晴朗。
3. 课文主旨：热爱大自然，关注生活细节。
七、作业设计1. 抄写生字，每个字写5遍。
2. 用本课学到的词语造句。
3. 课后反思：让学生回顾本节课所学内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。
答案：1. 生字抄写：略。
2. 造句：（1）雨点儿落在地上，溅起了一朵朵水花。
（2）晴朗的天气让人心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了重点知识。
针对学生的掌握情况，进行适当的拓展延伸，如：1. 引导学生关注生活中的自然现象，培养学生的观察能力。
2. 组织学生进行课外阅读，提高学生的语文素养。
人教版一年级上册第12课《雨点儿》
）。
不久，有花有草的的地方，因为有了 （ 小雨点 ）花（更红了 ），草（ 更绿了）。 没有花，没有草的地方，因为有了（大雨点 ） 长出了（ 红的花 ），（ 绿的草）。
我喜欢（
），因为（
）
假如我是一滴雨点儿，我要 去（），因为（）。
• 假如我是雨点儿，我会落到荷叶上 ，青蛙跳上了荷叶，喝了几口小雨 点，又唱起了动听的歌． • 假如我是雨点儿，我会落到＿＿＿ ＿
你要到哪里去？
我要去有花有草 的地方，你呢？
我要去没有花没 我要去没有花没 有草的地方。 有草的地方。
“你要到哪里去?”
“我要去有花有草的地方。你呢?”
“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的 地方，长出了红的花，绿的草。
不久，有花有草的地方，花更红 了，草更绿了。
雨点儿
读一读 数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。
“数不清”是什么意思？
数不清
飘落
说说还有哪些东 西多得数不清？
天上的星星数不清，
雨点儿
漫天飞舞的雪花数不清。
雨点儿
雨点儿从云彩里飘落下来。 飘落下来。 飘落下来。
听听雨声，雨娃娃们 在说话呢？他们在说 些什么呢？你能听得 懂吗？
半空中，大雨点儿问小雨点 儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去 ~~~~~~~~~ 有花有草的地方。你呢？” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 大雨点儿说：“我要去没 有花没有草的地方。”
huí dá 回 答
雨点儿
雨点 飘落 数不清
回答 半空 云彩
方向 问答
diǎn
点
qīng
清
piāo
小学一年级上册语文第十二课雨点儿讲义
2019/11/9
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谢谢 小学一年级语文上册
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雨点儿从云彩里飘落下来。
小草从
。
小花从
。
从
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没有花没有草的地方， 长出了红的花，绿的草。
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不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的 地方，长出了红的花，绿的草。
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假如你是雨点儿， 你想做大雨点，还 是做小雨点呢？为 什么？
假果你是小花小草 你会对雨点儿说什 么？
大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
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没不不有久久花，，没有有有花花草有 有的草 草地的 的方地 地，方 方， ， 长花花出更更了红红红了了的，，花草草，更更绿绿绿的了 了草。 。。
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不久，有花有草的地方，
花更红了，草更绿了。没有花 没有草的地方，长出了红的花， 绿的草。
一年级语文上册人教版12雨点儿-PPT精选文档
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没有花没有草的地方， 长出了红的花，绿的草。
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不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。没有 花没有草的地方，长出了红
的花，绿的草。
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假如你是雨点儿，你 想做大雨点，还是做 小雨点呢？为什么？
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小学一年级语文上册
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diǎn shǔ qīnɡ
piāo luò kōnɡ
cǎi
wè n
雨点儿 数不清 云彩 飘落
huí dá
半空
fānɡ
问题
回答
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地方
小学一年级语文上册 2
半空 问 回答 地方
kōnɡ
wèn
huí dá
fānɡ
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雨点儿 地方 问题 回答 数不清 半空 飘落 云彩
2019/3/3 小学一年级语文上册 4
答 飘 空
数
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落
回
问
点 彩
方
真棒！
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Байду номын сангаас
数不清的雨点儿，从云彩 里飘落下来。
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2.我要去有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没 有草的地方。
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小学一年级语文上册
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半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
人教版一年级语文语文上册第12课的同步练习——《雨点儿》
人教版一年级语文语文上册第12课的同步练习——《雨点儿》1、我会拼写。
2、连一连，读一读。
我会选音节填空。
kòng kōng3、雨点儿从空（）中落下来。
4、这块空（）地上有一棵树。
5、比一比，再组词。
方（）万（）半（）羊（）我会选字填空。
哪那6、（）里有三个孩子在玩。
7、你这是要到（）里去呀？选词语填空。
（填序号）A树枝上飘落 B树上跳 C草地上飞8、小松鼠从（）下来。
9、树叶从（）下来。
10、小鸟从（）起来。
给句子加标点。
11、雨点儿从云彩里飘落下来（）12、你要到哪里去（）13、把不是同类的事物圈出来。
鹅狗鸡鸭蛇杏子桃子苹果西红柿葡萄小花野草白云禾苗大树阅读课文选段，回答问题，完成14—18题。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
……不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
根据课文内容填空。
14、这篇课文的题目是（《》）15、文中大雨点儿说要去（）的地方，小雨点儿说要去（）的地方。
16、你能照样子说句子吗？（不会写的字用拼音代替）例：雨点儿从云彩里飘落下来。
（）从（）。
17、照样子，说一说。
例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
雨过天晴，天更（）了，树更（）了。
18、你喜欢谁？为什么？（）19、你能把这句话表现的情景画下来吗？数不清的雨点儿从空中落下来。
小草更绿了，小花更红了。
20、猜谜语。
千条线，万条线，数不清，剪不断。
落在田间秧苗绿，掉进河里看不见。
谜底：（）。
新课标人教版小学一年级语文上册：12雨点儿PPT、优质教学课件
雨点儿
雨点儿从云彩里飘落下来。 飘落下来。 飘落下来。
雨点儿 你要到哪里去？
我要到有 花有草的地 方。你呢？
雨点儿
我要去没有 花没有草的地 方。”
雨点儿
小雨点儿说“你呢？”是什么意思？
雨点儿
不久，有花有草的地方,花更红了,草 更绿了。
没有花没有草的地方,长出了红的花, 绿的草。
理解填空
雨点儿
（矛盾激化）→完成教学目标（矛盾的解决）
五、教学过程
教 学生活 师动 活
设计 意
图
教学预见及 媒体选用 处理
动 引入（ 情景创 看屏幕上
设）：
分类
迅 速 集 中 贴近生活的 PPT 图
学生
情境
片：
展示 1999 年， 垃圾筒图 注意力， 容易激起学 垃圾分类
北京长
片，
激发
生的
筒图片三 张。
安街头曾出现 的写
有“有
听教师介 绍老
学 生 的 求 求知欲望。 知欲
百姓因分 望，使他 机物”和“无
不清 机物” 字样
们认
有机物和 识 到 学 科
的垃圾分类筒，
告
无机
知识
原因是市民不知 圾的原因 。 生 活 的
有
重
机物与 无机物的区别，
要性。
而 非环保
环保意识差）。
引出 课题
并板书（见板书
设 计）。
设问：请同学们 根
师设疑：
答两
维勒
个问
“看来维勒人工合 个问题。 首 先 人 工 题。籍此自
成尿素
合成
学获
的事实打破了有机
尿 素 的 史 得的新知，
物和无
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《雨点儿》第二课时教学设计
【教材分析】
《雨点儿》是一篇科学童话，课文用拟人的手法通过大雨点儿和小雨点儿在空中的对话，说明雨是从云彩里飘落下来的。
有了雨水滋润环境才会变得更美了。
教学目的：
1、学生在老师指导下正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过分角色朗读课文，激发学生阅读兴趣。
3、联系生活懂得雨水与植物生长之间的密切联系。
教学重、难点：
联系生活懂得雨水与植物生长的之间的密切联系。
教学准备：生字卡片、课件
教学方法：激趣引导、组织讨论
教学过程：
一、复习导入：
师：同学们，上节课我们初读了课文，认识了一些生字宝宝，今天我们再来与它们见见面好吗？出示生字卡片，学生开火车读。
师：小朋友们真棒，这些生字宝宝已经是你们的朋友啦，你们千万别忘记它们，接下来，我们一起去听听雨点儿在空中聊些什么？
二、学习课文
（一）学习第一段
1、学生自由读第一段
2、出示下雨课件。
师：这些雨点多么可爱，我们一起来数一数有多少，好吗？（学生数）师：哎呀，老师眼都数花了也没数清有多少雨点儿，你们数得清吗？（学生回答;数不清）
3、除了雨点儿：“数不清”还有什么数不清？学生汇报。
师小结：数不清的东西真多，我们再来看看这些数不清的雨点从哪来的？（空中飘落下来的）“飘落”是什么意思？你们知道还有什么东西从空中落下来也可以用上“飘落”？（树叶、雪花、羽毛等）是啊，
这些东西可轻了，从空中飘落下来时都是慢慢的，所以这段该怎样读？
（生读后评价：听着你读，我仿佛看见了雨点儿从空中飘落下来了，你读得真棒。
）
4、练习仿写句子
课件出示：雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
（1）请学生读以上句子。
全班齐读。
(2)出示句子：小草从。
师质疑：小朋友，你看这个句子说完了吗？谁帮老师来说完？
（3）进一步出
示：从。
谁再老师说说这个句子。
师小结并过渡：小朋友真会仿写句子，“数不清”的雨点儿从云彩里飘落下来，它们要到哪里去呢？
（二）学习2-4段
1、老师范读2-4段。
2、请小朋友自己读一读2-4段
3、读了这三段话？你知道它们要到哪里去吗？
（学生回答师板书：小雨点有花有草大雨
点没有花草）
4、你是怎么知道的？你能从文中找出有关句子吗？（找出后全班齐读）
5、大雨点是怎么问小雨点儿的？小雨点儿是怎么回答的？“你呢”？（小雨点儿反问）大雨点儿又是怎样回答的？（这一问一答就叫做对话）
6、指导朗读小雨点儿与大雨点儿这间的对话。
7、生生对话。
（同桌两个小伙伴一个当大雨点儿，一个当小雨点儿进行角色朗读）8、师生对话。
（老师也想和你们一起读，我当水雨点儿，你们当小雨点儿，好吗？）（三）学习第五自然段
1、师：通过刚才对话，我们知道小雨点要到有花草的地方，你知道他们要去干什么吗？想象一下，小雨点儿来到有花有草的地方，这里会发生什么变化？
2、播放课件（感受小雨点给花草带来的变化）
3、齐读：“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了”。
4、师：小雨点的功劳真大，我们真该谢谢小雨点儿。
那么大雨点儿要去没有花没有草的地方，那地方又会变得怎样呢？
5、播放课件：你们看到什么啦？
（生齐回答：“没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草”。
师：大地变得好美呀，蝴蝶也高兴地飞来和花儿交朋友了，大地一下子充满了生机，大雨点儿真了不起呀！我们再来一起读读第五段吧）
三、总结全文
1、假如你是花草，你想对雨点儿说些什么呢？（赞雨点、谢雨点）
2、是呀，花草离不开雨点儿，在雨点的滋润下花才会更红，草才会更绿，大地才会变得生机勃勃，其实，何止是花草，世界上任何植物都是离不开雨点的。
让我们带着对雨点儿的喜爱和赞美之情有感情地朗读全文吧
3、全班有感情地朗读全文
五、布置作业
1、有感情地朗读课文
2、和小伙伴练习分角色朗读课文
板书设计：
12、雨点儿
小雨点有花有草大雨点没有花
草
↙
↘
花更红了、草更绿了长出了红的花、绿的草。