幼儿园大班语言活动教案小白兔借尾巴
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，知道小白兔借尾巴的原因和结果。
2.培养幼儿倾听、表达、想象和合作能力。
3.激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学重点1.让幼儿理解故事情节，记住故事主要角色和尾巴的作用。
2.培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿理解动物尾巴的不同功能和作用。
2.培养幼儿的想象力和合作能力。
四、教学准备1.教具准备：小白兔、狐狸、猴子、公鸡、小鱼等动物图片，尾巴模型，故事课件。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的故事氛围。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小白兔图片，引导幼儿观察并说出小白兔的特点。
2.邀请幼儿谈谈自己认识的动物及其尾巴的特点。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《小白兔借尾巴》，注意语气、表情和动作，让幼儿充分感受到故事的趣味性。
2.故事讲完后，教师提问幼儿：小白兔为什么要借尾巴？它借到了吗？为什么？（三）故事分析1.教师引导幼儿分析小白兔借尾巴的原因和结果，让幼儿明白动物尾巴的不同功能。
2.邀请幼儿分享自己知道的动物尾巴的作用。
（四）互动环节1.教师出示动物图片，让幼儿分组讨论：这些动物的尾巴分别有什么作用？2.各组汇报讨论成果，教师给予评价和鼓励。
（五）手工制作1.教师发放手工材料，指导幼儿制作自己的尾巴。
2.邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程和心得。
2.邀请幼儿谈谈自己在家里的探索发现，激发幼儿对大自然的兴趣。
六、教学反思1.本次公开课整体氛围轻松愉快，幼儿参与度较高。
2.故事讲述生动形象，幼儿对故事内容理解深刻。
3.互动环节设计合理，幼儿积极参与讨论，提高了合作能力。
4.手工制作环节让幼儿亲身体验，增强了对动物尾巴的认识。
5.教学过程中，注意关注每个幼儿的表现，给予鼓励和指导。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长带幼儿去动物园或户外观察动物，了解动物尾巴的作用。
2.课堂延伸：开展《动物尾巴》主题活动，让幼儿深入了解不同动物的尾巴特点。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小白兔为什么借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿同情心，懂得关心和帮助他人。
二、教学内容：1. 故事《小白兔借尾巴》的主要情节和角色。
2. 尾巴在不同动物身上的作用。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，明白尾巴在不同动物身上的作用。
难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地表达尾巴的作用。
四、教学准备：1. 故事课件或PPT。
2. 动物尾巴的图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察动物尾巴的图片或实物，引导他们说出不同动物尾巴的特点。
2. 讲述故事《小白兔借尾巴》，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 讨论：引导幼儿思考小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
4. 活动：让幼儿分组讨论，每组选择一种动物，创造性地表达该动物尾巴的作用。
5. 展示：每组派代表上台展示本组讨论的结果。
6. 总结：教师总结故事寓意，引导幼儿学会关心和帮助他人。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查其他动物尾巴的作用，并绘画出来。
8. 课后反思：教师针对教学效果进行反思，以便下次教学改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对故事的理解和尾巴作用的认识。
2. 评价幼儿在展示环节的表述能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家完成作业的情况。
七、教学延伸：1. 开展“动物尾巴运动会”活动，让幼儿通过游戏体验不同动物尾巴的特点。
2. 举办“动物尾巴故事会”，让幼儿自己动手制作故事书，讲述其他动物尾巴的故事。
八、教学注意事项：2. 在展示环节，鼓励幼儿大胆表达，增强他们的自信心。
3. 在家庭作业环节，关注幼儿的完成情况，及时给予家长指导和鼓励。
九、教学建议：1. 在教学过程中，尽量使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
大班语言活动教案小白兔借尾巴(1)
大班语言活动教案小白兔借尾巴一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，活动主题为《小白兔借尾巴》。
活动内容包括：讲述故事《小白兔借尾巴》，通过故事让幼儿了解小白兔为什么向其他动物借尾巴，以及在归还尾巴时发生了哪些趣事。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力；2. 帮助幼儿丰富词汇，提高语言表达能力；三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿掌握动物尾巴的不同用途；难点：引导幼儿运用想象力，创造性地表达动物尾巴的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴图片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察课件中的动物尾巴图片，引导幼儿说出各种动物尾巴的特点和作用；2. 讲述故事《小白兔借尾巴》：讲解故事内容，让幼儿了解小白兔为什么向其他动物借尾巴，以及在归还尾巴时发生的趣事；3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组讨论哪种动物的尾巴最适合小白兔，并说明理由；4. 创意表达：请幼儿用彩笔在画纸上画出自己认为最适合小白兔的尾巴，并剪下来贴在另一张画纸上；5. 展示与交流：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创意和想法。
六、板书设计板书内容：小白兔借尾巴七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《小白兔借尾巴》的内容，并讨论哪种动物的尾巴最适合小白兔；2. 答案：请家长在作业本上记录幼儿的回答。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和创意表达，对动物尾巴的作用有了更深入的了解。
但在故事讲述环节，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长陪伴幼儿一起完成创意表达环节，增进亲子关系，提高幼儿的创造力。
同时，可以组织一次动物尾巴主题的班会，让幼儿进一步了解各种动物尾巴的特点和作用。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事《小白兔借尾巴》的情节描述：小白兔在森林里玩耍，不慎将自己的尾巴弄丢了。
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小白兔借尾巴》。
教学内容包括：故事欣赏《小白兔借尾巴》，理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事中的生词和短语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《小白兔借尾巴》的内容，能复述故事大意。
2. 学习故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿关爱他人的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中角色对话的理解和运用；生词和短语的掌握。
2. 教学重点：故事内容的理解；语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小松鼠、小猪等动物头饰；故事挂图；《小白兔借尾巴》动画片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小白兔头饰，模仿小白兔的动作，引导幼儿猜测：“今天，小白兔要给我们带来什么故事呢？”（2）教师播放动画片《小白兔借尾巴》，引导幼儿观看并关注故事情节。
2. 故事欣赏与学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起欣赏故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注故事中的角色和对话。
（2）教师挑选重点词汇和短语，如“借”、“感谢”等，进行讲解和示范。
（3）教师与幼儿一起模仿故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小白兔为什么没有尾巴？它向哪些动物借尾巴？它借到了吗？”（2）教师引导幼儿用故事中的原句回答问题，巩固语言表达。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）教师组织幼儿进行“小白兔借尾巴”的角色扮演游戏，巩固故事内容。
（2）教师评价幼儿在课堂上的表现，鼓励幼儿积极发言、参与活动。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 重点词汇：借、感谢、尾巴3. 故事角色：小白兔、小猴子、小松鼠、小猪七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并用故事中的原句介绍它。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案
培养语言表达和听力理解能力是本节课的重点。在例题讲解环节，教师应注重以下几点：
1.使用简单明了的语言，让学生容易理解。
2.鼓励学生积极参与，提问和回答问题。
3.设置不同难度的提问，使不同程度的学生都能得到锻炼。
三、实践情景引入解析
实践情景引入是激发学生兴趣的关键环节。教师需要注意以下几点：
1.选择有趣的动物玩具，吸引学生的注意力。
2.用生动的语言描述动物的特点，引导学生积极参与。
3.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情绪中学习。
四、小组讨论解析
小组讨论旨在培养学生的合作意识和动手能力。教师需注意以下几点：
1.合理分组，确保每个学生都能参与讨论。
2.明确任务，让学生知道讨论的目标和方向。
-教师给出几个场景，让学生分角色扮演小白兔和动物朋友，进行对话练习。
4.小组讨论（5分钟）
-学生分组讨论，每组选择一种动物，画出它的尾巴，并说明尾巴的特点和作用。
5.展示与分享（10分钟）
-每组派代表展示自己的作品，分享学习心得。
6.总结与评价（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，对学生的表现给予评价和鼓励。
4.小组讨论：培养学生的合作意识和动手能力
5.作业设计：锻炼学生的想象力和创造力
6.课后反思及拓展延伸：提高教师教学水平，促进学生全面发展
一、教学难点解析
在讲解各种动物尾巴的特点和作用时，教师需要运用生动的语言和形象的比喻，帮助学生更好地理解。例如，在讲述长尾巴的猴子时，可以将其比喻为“猴子的长尾巴就像一把雨伞，可以帮助它在雨天遮雨”。此外，通过展示实物、图片或PPT课件，让学生直观地感受不同动物的尾巴特点。
1.教师应认真总结本节课的教学效果，找出不足之处，不断改进教学方法。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《小白兔借尾巴》。
通过小白兔向其他动物借尾巴的有趣故事，引导幼儿认识各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道故事中各种动物的尾巴特点，理解尾巴的作用。
2. 能够复述故事，并用语言描述各种动物的尾巴。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对大自然的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解尾巴的作用，用语言描述各种动物的尾巴。
重点：掌握故事内容，复述故事情节，培养想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，尾巴道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，引导幼儿观察它们的尾巴，让幼儿猜测它们尾巴的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注故事中各种动物的尾巴特点，讲解尾巴的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中各种动物的尾巴特点。
（2）教师邀请幼儿用语言描述自己最喜欢的动物尾巴。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何用尾巴来帮助小白兔。
5. 展示环节（5分钟）各小组展示自己的讨论成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 各种动物的尾巴特点：小猴子：长尾巴，可以用来勾住树枝。
小猪：短尾巴，可以帮助保持平衡。
小熊：粗尾巴，可以用来拍打蚊子。
3. 尾巴的作用：帮助动物保持平衡、驱赶蚊虫、表达情感等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小白兔借尾巴》。
（2）用画笔描绘自己喜欢的动物尾巴。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿认识各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程引入1.1 教学目标让幼儿了解小白兔借尾巴的故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 教学重点引导幼儿参与课堂讨论，激发他们对故事的兴趣。
1.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的比喻和象征手法。
1.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。
1.5 教学过程1.5.1 活动导入通过播放小白兔的图片，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是谁吗？它有什么特点？”1.5.2 故事讲述播放故事课件，讲述小白兔借尾巴的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
1.5.3 课堂讨论提问：“小白兔为什么要借尾巴？它借尾巴的过程中遇到了哪些困难？”引导幼儿积极回答并表达自己的想法。
1.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。
1.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的语言表达能力和动手能力。
第二章：故事理解2.1 教学目标帮助幼儿理解故事中小白兔借尾巴的原因和过程，培养幼儿的逻辑思维能力。
2.2 教学重点引导幼儿分析故事情节，理解小白兔借尾巴的原因。
2.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的道理和寓意。
2.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。
2.5 教学过程2.5.1 活动导入回顾上节课的内容，提问：“谁还记得小白兔为什么要借尾巴？”2.5.2 故事讲述播放故事课件，引导幼儿关注小白兔借尾巴的过程，提问：“小白兔是如何借尾巴的？它遇到了哪些困难？”2.5.3 课堂讨论提问：“小白兔借尾巴的原因是什么？它是否成功借到了尾巴？”引导幼儿回答并表达自己的想法。
2.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。
2.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的逻辑思维能力和动手能力。
第三章：角色扮演3.1 教学目标让幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和表演能力。
3.2 教学重点引导幼儿积极参与角色扮演，表现出故事中的角色特点。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对故事产生兴趣，激发学生思考和表达的欲望。
1.2 教学内容：介绍故事的主要角色：小白兔和小动物们。
1.3 教学方法：图片引导法，通过展示故事角色的图片，引导学生观察和表达。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示小白兔的图片，引导学生观察小白兔的外貌特征。
1.4.2 引导学生猜测小白兔为什么要借尾巴。
1.4.3 展示其他小动物的图片，引导学生观察他们的尾巴特征。
1.4.4 引导学生猜测其他小动物是否会借尾巴给小白兔。
第二章：故事理解2.1 教学目的：帮助学生理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2.2 教学内容：学习故事的主要情节，包括小白兔借尾巴的原因和过程。
2.3 教学方法：朗读法，通过朗读故事，引导学生关注故事细节。
2.4 教学步骤：2.4.1 朗读故事，引导学生关注小白兔借尾巴的原因。
2.4.2 引导学生讨论小白兔借尾巴的过程。
2.4.3 引导学生关注其他小动物的态度和行为。
2.4.4 引导学生思考故事传达的意义。
第三章：角色扮演3.1 教学目的：培养学生的表达能力和合作意识，加深对故事情节的理解。
3.2 教学内容：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。
3.3 教学方法：角色扮演法，学生分组合作，扮演故事角色。
3.4 教学步骤：3.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
3.4.2 学生根据故事情节进行角色扮演，可以自由发挥。
3.4.3 邀请几组学生上台展示角色扮演，其他学生观看并给予掌声。
3.4.4 引导学生分享扮演过程中的感受和体验。
第四章：故事讨论4.1 教学目的：培养学生的思考能力和表达能力，引导学生理解故事传达的价值观。
4.2 教学内容：讨论故事中的角色行为和故事传达的意义。
4.3 教学方法：小组讨论法，学生分组讨论，分享自己的观点。
4.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行讨论。
4.4.2 引导学生关注角色的行为和动机。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，知道尾巴在不同动物身上的作用。
2. 教学难点：让幼儿能够用的语言表达故事情节，并能发挥想象创作自己的故事。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、尾巴道具、画纸、画笔。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，对不同动物的尾巴有基本的了解。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察不同的尾巴道具，引导幼儿说出不同动物尾巴的特点。
2. 讲故事：利用课件讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿说出小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
4. 操作活动：让幼儿分组画出自己喜欢的动物尾巴，并讲述理由。
五、作业设计1. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里宠物的尾巴，并讲述其特点。
2. 课后作业：让幼儿发挥想象，创作一个关于动物尾巴的故事，下节课分享。
教学评价：通过课后作业的完成情况，评价幼儿对故事的理解和运用能力；通过课堂表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示尾巴道具和课件，让幼儿直观地了解不同动物尾巴的特点。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表述能力和观察力。
3. 创作活动：给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创作自己的故事，提高幼儿的想象力和创造力。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察不同的尾巴道具，引导幼儿说出不同动物尾巴的特点。
2. 讲故事：利用课件讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿说出小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
4. 操作活动：让幼儿分组画出自己喜欢的动物尾巴，并讲述理由。
2024年幼儿园大班语言活动《小白兔借尾巴》教案
2024年幼儿园大班语言活动《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小白兔借尾巴》。
详细内容包括：小白兔向小松鼠、小猴子、小猪等动物借尾巴的故事情节，以及各种动物尾巴的特点和作用。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，能够复述故事主要内容和角色特点。
2. 培养学生对动物尾巴的兴趣，了解不同动物尾巴的特点和作用。
3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解各种动物尾巴的特点和作用。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小松鼠、小猴子、小猪等动物尾巴道具，故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小白兔头饰，扮演小白兔，与学生互动，引导学生关注小白兔的尾巴。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的动物尾巴特点和作用进行讲解，举例说明。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作动物尾巴，并介绍自己制作的尾巴。
5. 分组讨论（5分钟）学生分组讨论：如果你是一只小动物，你会用你的尾巴做什么？6. 小组汇报（5分钟）每个小组派一名代表汇报讨论成果，其他同学进行补充。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 动物尾巴特点及作用：小松鼠：长尾巴，帮助保持平衡小猴子：长尾巴，用于抓握物体小猪：短尾巴，无特殊作用小白兔：短尾巴，用于保持平衡七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的尾巴特点及作用。
2. 答案示例：我喜欢小松鼠，它的尾巴长而蓬松，可以帮助它在树上保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了动物尾巴的特点和作用，提高了学生的语言表达能力和合作意识。
大班语言活动教案 小白兔借尾巴
大班语言活动教案小白兔借尾巴一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为“小白兔借尾巴”的故事。
通过故事让幼儿了解各种动物的尾巴特点，以及小白兔在遇到困难时，如何借助其他动物的尾巴解决问题的过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解不同动物的尾巴特点，丰富幼儿的动物知识。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小白兔借尾巴的过程，以及各种动物的尾巴特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、小猫等动物玩具，PPT展示各种动物的尾巴。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小白兔玩具，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿扮演小白兔，进行互动，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小白兔借尾巴的过程。
（2）结合PPT展示各种动物的尾巴，让幼儿认识和了解各种尾巴的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作自己喜欢的小动物尾巴。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创编一个新的关于小白兔借尾巴的故事。
六、板书设计1. 板书小白兔借尾巴2. 板书内容：（1）小白兔借尾巴的故事梗概（2）各种动物的尾巴特点（3）故事道理：团结友爱、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物尾巴，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的动物是孔雀，它的尾巴五彩斑斓，非常漂亮。
尾巴上的羽毛像扇子一样，可以展开和收起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、互动和动手操作，让幼儿认识和了解了各种动物的尾巴特点，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的动物，了解更多动物的尾巴特点。
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》优质教案
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小白兔借尾巴》。
教学内容主要包括：故事阅读、词汇理解、句子表达和情感体验。
详细内容为教材中第一章节《小白兔借尾巴》，通过讲述小白兔向小松鼠、小猴子、小猪借尾巴故事，引导幼儿解各种动物尾巴特点，以及小白兔用自己尾巴优点解决问题过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和句子。
2. 培养幼儿语言表达能力，能用自己话复述故事。
3. 激发幼儿对动物兴趣，解动物尾巴特点。
4. 培养幼儿善于观察、乐于助人品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解动物尾巴特点，用词语表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发对动物兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小松鼠、小猴子、小猪图片，尾巴道具，故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小白兔、小松鼠、小猴子、小猪，进行角色扮演，引导幼儿观察各种动物尾巴特点。
2. 故事讲解：a. 挂图展示，讲述故事《小白兔借尾巴》。
b. 邀请幼儿一起复述故事，注意引导幼儿用正确词语和句子表达。
3. 例题讲解：a. 提问：小白兔为什要借尾巴？它向哪些动物借尾巴？b. 讲解：各种动物尾巴特点，引导幼儿用词语描述。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水制作各种动物尾巴，并贴在对应动物图片上。
b. 邀请幼儿分享自己作品，引导幼儿用词语描述动物尾巴特点。
5. 情感体验：a. 讲述小白兔用自己尾巴优点解决问题过程，引导幼儿学会乐于助人。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中乐于助人经历。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 动物图片及尾巴特点：a. 小松鼠：长尾巴，帮助保持平衡。
b. 小猴子：长尾巴，可以勾住树枝。
c. 小猪：短尾巴，不容易被泥巴弄脏。
d. 小白兔：短尾巴，便于跳跃。
七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《小白兔借尾巴》。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《小白兔借尾巴》。
故事讲述了小白兔因为不满意自己的短尾巴，向其他动物借尾巴，认识到自己尾巴的优点的有趣故事。
教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小白兔借尾巴的原因和结果。
2. 学会故事中生词，并能运用到实际情景中。
3. 提高学生的语言表达能力，培养想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中动物的尾巴特点，培养学生语言表达能力。
教学重点：学会生词，理解故事情节，感受故事的寓意。
四、教具与学具准备教具：小白兔、其他动物（如猴子、袋鼠、公鸡等）的图片，尾巴道具。
学具：画笔、画纸，生词卡片。
五、教学过程1. 导入：展示小白兔图片，引导学生说出小白兔的特征，引出故事主题。
2. 讲解故事：（1）教师边展示动物图片，边讲述故事。
（2）学生跟随教师一起讲述，注意语气和表情。
（3）讲解故事中生词，帮助学生理解。
3. 实践情景引入：（1）教师扮演小白兔，学生扮演其他动物，进行角色扮演。
（2）学生自由组合，进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
4. 例题讲解：（1）教师提出问题：“为什么小白兔没有借尾巴？”5. 随堂练习：（1）学生根据故事内容，画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）学生用生词卡片，组成一句话，描述故事情节。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 生词：短尾巴、长尾巴、漂亮尾巴、有用尾巴3. 故事情节简图：小白兔向其他动物借尾巴的过程七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在角色扮演中的表现，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他动物尾巴的资料，进行分享。
（2）引导学生思考：为什么每个动物的尾巴都不一样？它们有什么作用？（3）推荐相关书籍，激发学生阅读兴趣。
小白兔借尾巴大班语言教案
小白兔借尾巴大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《小白兔借尾巴》。
详细内容包括：小白兔向小松鼠、小猴子、小猪借尾巴的过程，以及小白兔最终理解自己尾巴的重要性的故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 学会表达自己观点，培养语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 了解各种动物的尾巴特点，培养对自然的观察和认知。
三、教学难点与重点教学难点：小白兔向其他动物借尾巴的原因，以及小白兔为什么不再羡慕其他动物的尾巴。
教学重点：故事情节的复述，以及对各种动物尾巴特点的了解。
四、教具与学具准备教具：小白兔、小松鼠、小猴子、小猪等动物的图片，小白兔借尾巴的故事挂图。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小白兔、小松鼠、小猴子、小猪等动物的图片，引导幼儿观察并说出各种动物的尾巴特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲述小白兔借尾巴的故事，引导幼儿关注故事中的重点内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，引导幼儿回答故事中的问题，如：“小白兔为什么要借尾巴？”“小白兔为什么不再羡慕其他动物的尾巴？”4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用画笔、彩泥等学具表现故事情节，培养幼儿的动手能力和合作意识。
六、板书设计1. 故事小白兔借尾巴2. 故事主要角色：小白兔、小松鼠、小猴子、小猪3. 故事重点内容：小白兔借尾巴的过程，小白兔不再羡慕其他动物的尾巴七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并介绍它的尾巴特点。
2. 答案示例：我最喜欢小白兔，它的尾巴短短的，毛茸茸的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节，让幼儿了解到各种动物的尾巴特点，培养了幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：教师可带领幼儿观察周围的自然环境，了解其他动物的尾巴特点，进一步培养幼儿对自然的观察和认知。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与复述2. 教学目标中的语言表达能力和逻辑思维能力培养3. 教学难点：小白兔借尾巴的原因及尾巴的重要性认识4. 教学过程中实践情景引入、例题讲解和小组讨论的互动性5. 板书设计的故事重点内容突出6. 作业设计的趣味性和引导性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容理解与复述故事《小白兔借尾巴》的详细内容需要教师深入解析，确保幼儿理解故事情节。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小白兔、小猴子、小鸭子和小鱼尾巴的用途，知道动物尾巴的不同功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够讲述故事的主要内容。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解不同动物尾巴的用途。
难点：能够讲述故事的主要内容，并能够进行创造性表述。
三、教学准备1. 物质准备：挂图、动物尾巴的图片、故事视频或PPT。
2. 经验准备：幼儿有看过小白兔、小猴子、小鸭子和小鱼的图片或实物。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察并说出图片中的动物，引出故事主题。
2. 故事讲述：教师讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事中小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴的用途。
3. 视频或PPT展示：教师播放故事视频或展示PPT，让幼儿更直观地了解故事内容。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论小白兔、小猴子、小鸭子和小鱼尾巴的用途，鼓励幼儿发表自己的看法。
5. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行创造性表述。
6. 总结：教师总结故事的主要内容，强调借东西要懂得感谢的重要性。
五、作业设计1. 绘画作业：让幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴，并涂上颜色。
2. 口语作业：让幼儿回家后，向家长讲述《小白兔借尾巴》的故事。
六、教学策略1. 直观演示：通过挂图、图片和故事视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境体验：组织幼儿进行情景扮演，让幼儿身临其境地感受故事情境，提高幼儿的参与度。
3. 互动讨论：教师引导幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、口语表达等方式，展现自己对故事的理解和感悟。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、回答问题和情景扮演的表现，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对故事内容的掌握和运用情况。
幼儿园大班语言活动《小白兔借尾巴》教案
幼儿园大班语言活动《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小白兔借尾巴》。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，了解小白兔向其他动物借尾巴的过程。
2. 培养学生的语言表达能力，能够流利地讲述故事。
3. 培养学生合作、互助的品质，懂得在困难面前互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和记忆。
教学重点：培养学生的语言表达能力和合作互助品质。
四、教具与学具准备教具：小白兔、小猴子、小松鼠、小猪等动物头饰，故事挂图。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小白兔头饰，扮演小白兔，讲述自己丢失尾巴的故事，引发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导学生关注故事情节，理解小白兔的心情。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小白兔为什么没有借到尾巴？”引导学生思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，讨论故事情节，扮演故事中的角色，进行情景再现。
5. 小组讨论与展示（10分钟）各小组讨论如何帮助小白兔找到尾巴，并将讨论结果以绘画或手工形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小白兔找到尾巴的画。
作业要求：发挥想象力，画出小白兔找到尾巴的情景，并用文字描述。
答案示例：小白兔在森林里找到了一条漂亮的尾巴，它高兴地跳起来。
2. 作业题目：编写一个关于小白兔借尾巴的新故事。
作业要求：运用本节课学到的知识，编写一个富有创意的故事。
答案示例：小白兔借尾巴的新故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情节，培养了学生的语言表达能力和合作互助品质。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，并对教学内容进行适当的拓展延伸，如：1. 引导学生关注其他动物的特点，进行观察和描述。
2. 组织学生开展以动物为主题的绘画、手工制作等活动，提高学生的实践能力。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+优质教案
大班语言领域《小白兔借尾巴》+优质教案《小白兔借尾巴》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域，涉及教材第四章《动物世界》，详细内容为《小白兔借尾巴》。
通过该故事，让幼儿解各种动物尾巴特点，以及小白兔在遇到困难时，如何向其他动物借尾巴过程。
二、教学目标1. 解故事内容，知道小白兔向哪些动物借尾巴。
2. 学会表达故事中动物尾巴特点，提高语言表达能力。
3. 感受故事中动物之间互助友爱，培养乐于助人品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用完整句子表达动物尾巴特点。
2. 教学重点：理解故事内容，感受故事中动物之间友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小松鼠、小袋鼠等动物头饰，尾巴图片，故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里动物尾巴挂图，引导幼儿说出尾巴名称，激发幼儿对尾巴兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注故事中各种动物尾巴特点，以及小白兔向其他动物借尾巴过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用完整句子表达出各种动物尾巴特点。
如：“小猴子尾巴长长，能用来荡秋千。
”5. 角色扮演（10分钟）组织幼儿戴上动物头饰，进行角色扮演，复述故事内容，巩固对故事理解。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 故事中出现动物及其尾巴特点：小猴子：长长尾巴，能用来荡秋千。
小松鼠：蓬松尾巴，能用来遮阳。
小袋鼠：有力尾巴，能用来保持平衡。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物及其尾巴特点，并用完整句子进行描述。
示例答案：我喜欢小松鼠，它尾巴蓬松，能用来遮阳。
2. 作业要求：完成一幅画作，并附上完整句子描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上参与度，鼓励他们积极表达自己想法，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察各种动物尾巴特点，深入解动物习性。
让幼儿尝试编写属于自己《小白兔借尾巴》故事，激发创造力。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《小白兔借尾巴》。
通过讲述小白兔向其他动物借尾巴的故事，引导幼儿了解各种动物尾巴的特点及作用。
二、教学目标1. 知道小白兔及其他动物尾巴的特点和作用。
2. 能够复述故事内容，并用语言描述各种动物尾巴的特征。
3. 培养幼儿善于观察、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：掌握故事内容，了解各种动物尾巴的特点和作用。
难点：用语言描述各种动物尾巴的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小松鼠、小袋鼠等动物玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、动物尾巴道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出动物玩具，引导幼儿观察各种动物尾巴的特点。
（2）邀请幼儿模仿动物的动作，进一步观察动物尾巴的作用。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对故事中的关键信息，进行提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一种动物，如小猴子，引导幼儿观察其尾巴的特点。
（2）讲解如何用语言描述小猴子尾巴的特征，并示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发动物尾巴道具，让幼儿挑选自己喜欢的尾巴。
（2）幼儿用语言描述自己手中尾巴的特点，并进行分享。
（2）鼓励幼儿课后观察其他动物尾巴的特点，进行拓展学习。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 各种动物尾巴的特点及作用3. 描述动物尾巴的方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，描述一种动物尾巴的特点。
答案示例：小猫的尾巴长长的，可以帮助它保持平衡。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的语言进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去动物园观察各种动物尾巴的特点，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解与随堂练习的衔接5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识与技能：了解各种动物尾巴的特点及作用，掌握用语言描述动物尾巴特征的方法。
大班语言《小白兔借尾巴》教案
大班语言《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《小白兔借尾巴》。
故事讲述了小白兔在森林里向不同的小动物借尾巴的过程，通过这个有趣的故事让幼儿了解各种动物的尾巴特点，以及动物尾巴的作用。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，知道小白兔向哪些动物借尾巴，以及各种动物的尾巴特点。
2. 学会使用故事中的新词汇，如：借、长长的、短短的等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中各种动物尾巴的特点及作用。
2. 教学重点：学会使用故事中的新词汇，并能复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物的图片，故事挂图，《小白兔借尾巴》PPT。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小白兔，向幼儿借尾巴，引发幼儿兴趣，讨论小白兔为什么要借尾巴。
2. 讲解故事（10分钟）教师用PPT展示故事挂图，一边讲解一边引导幼儿观察各种动物的尾巴特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小白兔为什么要向小猴子借尾巴？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物尾巴的特点和作用。
5. 情景剧表演（5分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿亲身体验故事中的角色。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 动物图片：小白兔、小猴子、小猪、小熊等3. 新词汇：借、长长的、短短的等七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的动物，并标注它们的尾巴特点。
2. 答案：小白兔的尾巴短，小猴子的尾巴长，小猪的尾巴卷曲，小熊的尾巴粗壮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察周围的动物，了解它们的尾巴特点，并进行记录。
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1、提问并出示图片一：
1）故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说
出故事中的情节）
（2）小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿 势）
2、出示图片二并提问：
（1）小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？
（2）为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾 巴的作用。
4、出示最后一副图，提问： 小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短 尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立 刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下逃命）。
三、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景）。
1、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用） 假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道 理）。
2、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确认识自己 的长处和短处）。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1、师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不 想见一下啊？
2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。
师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小 兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今天就给小朋友讲 一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗？
教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案《 小白物尾巴的作用。
2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。
3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
活动准备：
动物图片，头饰 《小白兔借尾巴》课件。
活动重点：
了解动物尾巴的作用。
活动难点：
用不同的语气学习动物的对话。