幼儿园大班社会活动：《原谅真好》精品教案
中班心理健康活动《原谅真好》-2019最新幼儿园中班教案
中班心理健康活动《原谅真好》中班心理健康活动《原谅真好》设计意图中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自伤心或互相攻击解决。
我们鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。
因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。
因此，我设计了原谅真好这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。
理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。
活动目标1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。
2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。
3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。
活动准备贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张（害怕、生气），录像，礼物（存钱罐），一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。
活动过程一、引出主题师小朋友，你们收到过礼物吗？收到礼物后心情怎么样？二、出示图片讲述故事第一部分。
（1）师（出示贝贝图片）这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢？（2）师豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。
）三、讲述故事第二部分。
（1）师贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一什么事。
让我们一起看一看。
师发生了什么事？怎么了？现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢？（贴上相应的表情图谱。
）（2）师这是什么火？（大火、生气的火）师豆豆怎么样了呢？为什么豆豆会害怕？（引导幼儿观察描述豆豆的脸色。
）（3）观看录像并讨论。
师贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”。
（4）讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作表示原谅。
师就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。
幼儿园宽容之旅：培养孩子宽容心态的教案
幼儿园宽容之旅：培养孩子宽容心态的教案幼儿园宽容之旅：培养孩子宽容心态的教案1.前言宽容是一种美德，也是一种必备的品质。
在日常生活和社交中，宽容能够让我们更好地与他人相处，更好地解决问题，同时也是培养孩子积极心态的重要组成部分。
在幼儿园阶段，培养宽容心态至关重要，因为这将影响到孩子未来的成长和发展。
如何在幼儿园阶段培养孩子宽容心态成为教师和家长们共同关注的话题。
2. 宽容的定义及重要性2.1 宽容的定义宽容是指在接受他人存在和行为时不轻易去批评、指责或抱怨，而是学会接受、理解并包容他人的行为和观念。
2.2 宽容的重要性在幼儿园阶段，培养宽容心态对孩子的成长有着重要的意义。
宽容能够帮助孩子建立积极的人际关系，使他们更好地融入集体生活。
宽容还能够培养孩子解决问题的能力和情商，让他们在日后的成长过程中更加自信和独立。
3. 培养宽容心态的教案3.1 倡导尊重和理解在幼儿园的教学过程中，教师可以通过倡导尊重和理解来培养孩子的宽容心态。
教师可以向孩子们讲解不同的文化、习俗和观念，让他们了解到每个人都有不同的生活背景和思维方式，这样能够培养孩子包容多样性的观念。
3.2 实践宽容的行为通过故事、游戏等形式，让孩子们模仿和实践宽容的行为。
在游戏中设置协作、包容等环节，让孩子们学会在与他人交往中心平气和，学会宽容接纳他人。
3.3 鼓励孩子表达情感在日常的教学中，要鼓励孩子表达自己的情感，不管是积极还是消极的情感都要被尊重和接纳。
只有当孩子们能够自由表达自己的情感时，他们才能更好地理解他人的情感，并学会宽容和体谅。
4. 个人观点和理解在我看来，培养孩子宽容心态的教案是非常重要的。
宽容不仅是一种美德，更是一种为人处世的能力，它能够影响孩子未来的成长和发展。
在幼儿园阶段，教师和家长们要共同努力，通过多种方式来培养孩子的宽容心态，让他们从小就学会尊重、理解和接纳他人。
5. 总结通过本文的介绍，我们了解到宽容在幼儿园阶段的重要性和培养宽容心态的教案。
学会宽容体谅——社会教案之好哥哥好姐姐教学活动
学会宽容体谅——社会教案之好哥哥好姐姐教学活动。
活动目的：1.培养孩子间互爱互助的态度，体验到善意与友爱的力量。
2.学习如何与他人协调合作，在集体中建立良好关系。
3.进一步增强孩子社会责任感。
活动步骤：1.活动引导：让孩子知道做一个好哥哥/好姐姐的重要性，引导孩子们关注周围的小伙伴们，发现别人的优点和长处。
2.配对活动：将孩子分成小组，每组分为一个好哥哥和一个小伙伴。
当小伙伴遇到困难或需要帮助时，好哥哥要伸出援手。
3.互助协作：小组合作完成任务，如拾垃圾、组织伙伴们游戏等。
4.感悟分享：引导孩子们分享自己的感受和经历，倾听别人的想法和声音。
在这个活动中，孩子们通过生动的实践感受到了宽容和体谅的重要性，并从中得到了更多的收获和成长。
在我们日常生活中，如何培养孩子学会宽容和体谅呢？1.从身边事例中学习：父母可以利用身边的事例，教育孩子如何看待别人的不同，学会以宽容的心态面对困难和矛盾。
2.鼓励孩子多交流：帮助孩子克服孤独和自我封闭的状态，与他人建立友好关系。
在交流过程中，鼓励孩子主动询问别人的心情和感受，让孩子感悟到体谅和关爱的力量。
3.营造和谐家庭环境：建立沟通渠道，让孩子精神富足。
让孩子在和父母互相体谅和尊重的氛围中成长，提高孩子的社交能力。
4.关注孩子的身心健康：心理健康对于宽容和体谅有着非常重要的影响。
父母应关注孩子的身心健康，为他们提供庇护和支持。
学会宽容和体谅是一个长久的过程，在这个过程中，让孩子尽量多地体验和感受，可以使他们更深刻地理解这个重要的品质。
通过好哥哥好姐姐教学活动的参与，让孩子们学会了如何以更宽广的心胸面对周围的人和事，更好地适应未来和邻里关系。
最终达到和谐、健康的人际关系，一起建设和谐的社区。
幼儿园学会宽容教案及情感教育活动方案
文章标题：培养幼儿宽容心灵，从幼儿园开始引言：在幼儿成长的过程中，宽容是一种非常重要的品质。
它不仅仅是一种情感教育，更是一种心灵修养。
在幼儿园阶段，通过专门设计的宽容教案和情感教育活动方案，可以帮助幼儿建立起宽容的心灵，培养他们积极向上的性格特点。
本文将从多个角度深入探讨幼儿园学会宽容教案及情感教育活动方案，旨在提供全面的指导和建议。
一、对宽容教育的理解和意义宽容是一种积极的心态，是对他人行为和态度的一种包容和理解。
在幼儿期，宽容教育可以帮助孩子们建立起尊重他人、包容他人的品质，培养他们积极的人际交往能力，为日后的成长奠定坚实的基础。
而宽容教育的意义在于，不仅可以促进幼儿的心灵成长，还可以培养他们在未来社会生活中的良好行为习惯和道德品质。
1.1 宽容教育在幼儿园阶段的重要性在幼儿园阶段，宽容教育的重要性不言而喻。
幼儿正处于性格形成的关键阶段，通过宽容教育，可以培养他们尊重、包容他人的意识，提高他们的情商和人际交往能力。
1.2 宽容教育对幼儿成长的深远影响宽容教育不仅仅是一种教育方式，更是一种影响深远的教育理念。
通过宽容教育，可以让孩子们学会理解和尊重他人，建立起健康稳定的人际关系，对其成长起着至关重要的作用。
二、幼儿园宽容教案设计2.1 宽容教育的目标和原则在设计宽容教案时，首先需要确定宽容教育的目标和原则。
明确宽容教育的目标是培养幼儿有爱心、宽容心，原则是尊重幼儿的个性差异，注重实际操作和情境教育。
2.2 宽容教育的内容和方法在教学内容方面，可以通过故事、游戏、歌曲等形式，向幼儿传递宽容的理念。
在教学方法上，可以通过情境模拟、角色扮演等方式，帮助幼儿理解宽容的重要性，培养他们的宽容意识和能力。
2.3 宽容教案的评估和改进设计完宽容教案后，需要对其进行评估和改进。
可以通过观察幼儿的行为表现、听取家长的反馈等方式，及时发现问题并进行调整，以确保宽容教育的有效实施。
三、情感教育活动方案的制定3.1 情感教育活动的设计原则在制定情感教育活动方案时，需要遵循一定的设计原则。
幼儿园心理健康教育教案：原谅真好
幼儿园心理健康教育教案：原谅真好一、教学目标1. 让幼儿理解原谅的意义，知道原谅他人的重要性。
2. 培养幼儿友善、包容的品质，提高他们的心理素质。
3. 引导幼儿学会用合适的方式表达自己的情绪，增强自我调节能力。
二、教学重点1. 让幼儿理解原谅的意义。
2. 培养幼儿的包容心。
三、教学难点1. 引导幼儿学会用合适的方式表达自己的情绪。
2. 帮助幼儿学会从他人的角度思考问题。
四、教学准备1. 故事课件：《小兔子原谅了大灰狼》2. 情绪卡片3. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：a. 讲述故事《小兔子原谅了大灰狼》，引导幼儿理解原谅的意义。
b. 提问：故事中，小兔子为什么会原谅大灰狼？原谅大灰狼后，他们的关系发生了什么变化？2. 讨论：a. 引导幼儿谈论自己在生活中遇到的不愉快的事情。
b. 提问：当你感到不高兴时，你会怎样做？你是如何处理自己的情绪的？3. 情绪卡片游戏：a. 给每个幼儿发放情绪卡片，让他们分别展示自己的情绪。
b. 引导幼儿谈论自己的情绪，并思考如何用合适的方式表达出来。
4. 绘画活动：a. 发放画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿画出自己在故事中的感受。
b. 引导幼儿通过绘画表达自己对原谅的理解和感悟。
5. 总结：a. 引导幼儿回顾故事和小结：原谅他人，能让我们的心情变得更好，也能让关系变得更加和谐。
b. 鼓励幼儿在生活中学会原谅他人，培养友善、包容的品质。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享今天学到的原谅的意义，并谈论在生活中如何实践。
2. 家长沟通：向家长传达原谅教育的重要性，鼓励他们在日常生活中支持幼儿学会原谅他人。
七、教学反思1. 教师需关注幼儿在课堂上的情绪变化，及时调整教学方法，使幼儿更好地理解和接受原谅的意义。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的沟通能力，帮助他们学会用合适的方式表达自己的情绪。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对原谅的认识和理解。
幼儿园心理健康教育教案：原谅真好
幼儿园心理健康教育教案：原谅真好第一章：认识原谅一、教学目标1. 让幼儿理解原谅的含义，知道原谅是一种美德。
2. 培养幼儿学会宽容他人的过错，懂得原谅他人的重要性。
3. 通过活动，提高幼儿的沟通能力，学会用合适的方式表达自己的感受。
二、教学内容1. 讲解原谅的含义，引导幼儿认识到每个人都有犯错的时候。
2. 通过故事、情景剧等形式，让幼儿体验原谅他人的感受。
3. 引导幼儿学会用积极的心态面对他人的过错，主动原谅他人。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对原谅的思考。
2. 情景剧：设置情景，让幼儿参与其中，亲身体验原谅的过程。
3. 讨论交流：引导幼儿分享自己经历过的原谅他人的故事，共同感悟原谅的美好。
四、教学准备1. 故事课件：准备一个关于原谅的生动有趣的故事。
2. 情景剧道具：准备一些简单的道具，用于情景剧表演。
3. 记录纸：用于记录幼儿的讨论发言。
五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于原谅的故事，引导幼儿了解原谅的意义。
2. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，让幼儿亲身体验原谅的过程。
3. 讨论交流：引导幼儿分享自己经历过的原谅他人的故事，共同感悟原谅的美好。
第二章：学会宽容一、教学目标1. 让幼儿理解宽容的含义，知道宽容是一种美德。
2. 培养幼儿学会宽容他人的过错，懂得宽容他人的重要性。
3. 通过活动，提高幼儿的沟通能力，学会用合适的方式表达自己的感受。
二、教学内容1. 讲解宽容的含义，引导幼儿认识到每个人都有犯错的时候。
2. 通过故事、情景剧等形式，让幼儿体验宽容他人的感受。
3. 引导幼儿学会用积极的心态面对他人的过错，主动宽容他人。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对宽容的思考。
2. 情景剧：设置情景，让幼儿参与其中，亲身体验宽容的过程。
3. 讨论交流：引导幼儿分享自己经历过的宽容他人的故事，共同感悟宽容的美好。
四、教学准备1. 故事课件：准备一个关于宽容的生动有趣的故事。
幼儿园心理健康教育教案：原谅真好
幼儿园心理健康教育教案：原谅真好一、教学目标1. 让幼儿理解原谅的意义，认识到原谅他人的重要性。
2. 培养幼儿学会宽容和理解，提升人际交往能力。
3. 帮助幼儿学会表达自己的情感，增强情绪调节能力。
二、教学内容1. 原谅的定义与意义2. 原谅他人的重要性3. 学会宽容与理解4. 表达情感与情绪调节5. 实践活动：制作原谅卡片三、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引导幼儿理解原谅的意义。
2. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，分享彼此的经历和感受。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，体验原谅的过程。
4. 制作卡片：让幼儿动手制作原谅卡片，表达自己对别人的原谅。
5. 总结分享：引导幼儿总结所学内容，分享自己的收获。
四、教学准备1. 故事素材：准备一个关于原谅的寓言故事。
2. 讨论问题：提前准备好讨论话题，引导幼儿思考。
3. 情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟。
4. 原谅卡片材料：准备卡纸、彩笔等，让幼儿制作原谅卡片。
五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于原谅的寓言故事，引导幼儿理解原谅的意义。
2. 讨论交流：提问幼儿：“你们觉得原谅重要吗？为什么？”引导幼儿分享自己的观点和经历。
3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演角色，体验原谅的过程。
4. 制作原谅卡片：让幼儿动手制作原谅卡片，写上自己对别人的原谅话语。
5. 总结分享：引导幼儿总结所学内容，分享自己制作原谅卡片的感受和收获。
六、教学评估1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对原谅的理解和接受程度。
2. 评估幼儿在情景模拟中的表现，观察他们是否能主动原谅他人。
3. 检查幼儿制作的原谅卡片，了解他们内心真实的原谅感受。
4. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的喜爱程度和教学效果。
七、教学拓展1. 开展原谅主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达原谅的情感。
2. 组织一次原谅主题的班会，让幼儿在班级内分享原谅的故事和体验。
3. 邀请家长参与原谅主题的活动，让家长了解幼儿园的心理健康教育目标和方法。
原谅真好心理健康教案（精选6篇）
原谅真好心理健康教案原谅真好心理健康教案（精选6篇）原谅真好心理健康教案篇1设计意图：中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自伤心或互相攻击来解决。
我们鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。
因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。
因此，我设计了原谅真好这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。
理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。
活动目标：1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。
2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。
3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。
活动准备：贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张(害怕、生气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。
活动过程：一、引出主题师：小朋友，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样?二、出示图片讲述故事第一部分。
(1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢?(2)师：豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。
)三、讲述故事第二部分。
(1)师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。
让我们一起来看一看。
师：发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢?(贴上相应的表情图谱。
)(2)师：这是什么火?(大火、生气的火)师：豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会害怕?(引导幼儿观察描述豆豆的脸色。
)(3)观看录像并讨论。
师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢?有什么好办法吗?幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”。
(4)讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。
师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢?谁能告诉大家?(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。
幼儿园心理健康教育教案：原谅真好
幼儿园心理健康教育教案：原谅真好一、教学目标1. 让幼儿认识原谅的概念，理解原谅他人的重要性。
2. 培养幼儿学会换位思考，提高同理心。
3. 帮助幼儿学会表达自己的情感，懂得控制情绪。
二、教学内容1. 原谅的定义与意义2. 原谅他人的方法与技巧3. 换位思考与同理心4. 情绪管理与表达三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识原谅的概念。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此的经历，学会换位思考。
3. 情景剧：设置情景剧，让幼儿参与其中，体验原谅与被原谅的感受。
4. 情绪管理游戏：通过游戏，帮助幼儿学会控制情绪，表达自己的感受。
5. 小组合作活动：组织幼儿进行团队合作，培养幼儿的团队意识。
四、教学准备1. 故事素材：收集相关的故事，用于导入课程。
2. 情景剧道具：准备情景剧所需的道具，增强幼儿的参与感。
3. 情绪管理游戏材料：准备游戏所需的材料，如情绪卡片、表情贴纸等。
4. 团队合作活动道具：准备团队合作活动所需的道具，如拼图、积木等。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论交流中的表现，评估其对原谅的理解和认识。
2. 观察幼儿在情景剧中的表现，评估其换位思考和同理心能力。
3. 观察幼儿在情绪管理游戏中的表现，评估其情绪控制和表达能力。
4. 观察幼儿在团队合作活动中的表现，评估其团队协作能力。
六、教学活动1. 故事分享：《小猪和大象》的故事，让幼儿了解原谅的意义。
2. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，模拟真实场景，让幼儿体验原谅的感觉。
3. 情绪管理游戏：开展“情绪猜猜看”游戏，帮助幼儿学会表达和控制情绪。
4. 团队合作任务：设计团队协作任务，如搭建积木塔，让幼儿在合作中体验团队精神。
七、教学重点与难点2. 教学难点：帮助幼儿学会在实际生活中运用原谅的原则，处理人际关系。
八、教学过程1. 导入：通过故事分享，引导幼儿了解原谅的重要性。
2. 主体活动：开展情景剧表演，让幼儿在实践中学会换位思考和原谅。
原谅真好 纪芮
大班社会活动《原谅真好》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我是一号考生，今天我说课的内容是大班社会活动《原谅真好》，选自《青岛市幼儿素质课程教师用书》。
本次活动我将从说教材分析、教法、学法、活动过程四个方面进行我的说课。
教材分析：《原谅真好》这一活动是以故事为载体，从幼儿生活中选取常见问题为切入点，通过情境再现判断交流讨论等多种形式，引导幼儿解决发生在身边的小摩擦，懂得朋友之间的相互宽容相互原谅，不仅会给自己带来快乐，还会给对方带来快乐的道理。
《纲要》中指出：幼儿园应引导幼儿学习解决活动中同伴间的纠纷，学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点，与同伴建立起友好的关系。
大班幼儿正是社会性发展的关键期，常会出现对小朋友的过失不肯原谅的现象，从而影响了同伴关系。
本次活动的设计与组织，，能使幼儿在判断实践中体验原谅带给自己的快乐，懂得原谅真好。
基于对教材的分析和理解，结合《纲要》要求和幼儿年龄特点，我将本次活动目标确定为;知识、能力、情感三个方面。
知识目标：欣赏故事，了解大熊因做错事而得不到拥抱的原因以及朋友们原谅他的过程。
大班幼儿社会经验还不够丰富，经常会做错事，通过活动引导幼儿不要故意犯错，并能懂得做错事对自己对同伴都不好的道理。
所以我把它作为本次活动的重点。
能力目标：积极参与交流，大胆表现自己的想法，能宽容、原谅同伴的错误。
在幼儿实际生活中，想做到宽容别人的错误比较困难。
我将借助本次活动，通过交流、体验、表达等多种形式，让幼儿学会相互宽容、相互原谅。
这也是我本次活动的难点。
情感目标;体验大熊被同伴拒绝的失落、难过，以及得到原谅后的高兴与快乐的情绪。
为能更好顺利完成教学目标，我做了以下准备工作;经验准备是：幼儿在生活中有过与他人拥抱的经历。
物质准备是：故事图片五福，情境图片三幅。
说教法本次活动始终是教师与幼儿进行的教与学的双向交往活动，其中为解决本次活动的重点我将运用移情体验法、生活再现法、情感侵润法。
幼儿园大班社会活动：《原谅真好》精品教案
幼儿园大班社会活动：《原谅真好》精品教案活动目标：1、欣赏故事，了解大熊因为做错事而得不到拥抱的原因以及朋友们原谅它的过程。
2、积极参与交流，大胆表达自己的想法，能宽容、原谅同伴的错误。
3、体验大熊被同伴拒绝后的失落、难过以及得到原谅后高兴与快乐的情绪，懂得珍惜友情。
活动准备：1、故事课件《大熊的拥抱节》2、情景视频3段：①玩搭建游戏不小心将小朋友的高楼撞倒了。
②洗手时，故意将水喷在小朋友的身上。
3、“拥抱节”音乐活动过程：一、游戏导入：“我们的拥抱节”，体验好朋友在一起的温暖快乐情绪。
1、播放优美、轻松的音乐，教师引导幼儿找到好朋友相互拥抱。
（幼儿之间、师幼之间相互拥抱。
）②提问：刚才，我们都和好朋友拥抱了，你的感觉是怎样的？（温暖、高兴、幸福）二、教师利用课件讲故事，引导幼儿理解大熊因为做错事而得不到拥抱的原因以及朋友们原谅他的过程。
“今天，森林里也迎来了拥抱节，大熊高高兴兴地准备要和好多小动物们拥抱。
看看他都遇到谁了？”1、观看（课件）故事图1-3，讲故事1-3段，引导幼儿感受大熊从高兴到难过的情感变化过程。
提问：大熊热情地向小动物们张开双臂，可是小动物为什么不跟大熊拥抱？大熊的心情怎样？教师小结：大熊很希望在森林的拥抱节上达到朋友的拥抱，可是因为它经常欺负小动物，大家都很生气，不原谅他，不和它拥抱，它伤心极了。
讨论：大熊很伤心，我们帮大熊想一想，怎样让小动物们原谅它呢？（向小动物道歉、安慰被欺负的小动物、帮助小动物……）2、观看（课件）故事图4-5，讲故事的第4-5段，引导幼儿懂得朋友之间应该相互原谅和宽容。
提问：为什么大家又要和大熊拥抱了？大熊得到更多的拥抱，为什么却哭了？从现在开始，大熊会怎么做呢？教师小结：小动物们主动原谅了大熊，大熊非常地感动，决心改正自己的错误，这样就会教到更多的朋友。
三、引导幼儿进行情景判断，懂得原谅小朋友的不小心、原谅小朋友犯的错误。
逐一播放2段情景视频，分别是①玩搭建游戏不小心将小朋友的高楼撞倒了；②洗手时，故意将水喷在小朋友的身上。
大班社会活动甜蜜的宽容教案及反思
大班社会活动甜蜜的宽容教案及反思
一、课题
大班社会活动：甜蜜的宽容
二、教学目标
1. 认知目标：认识宽容的概念及其重要性。
2. 情感目标：用甜蜜的心去接纳别人的任何一件事，拒绝有害的言行，学会懂得宽容的力量。
3. 能力目标：学习如何宽容别人，以及如何有效的处理他人的行为的不同。
三、教学准备
1. 准备由各样水果组成的甜蜜礼篮，以及小纸条，写有“宽容”两个字。
2. 充足的学习素材，和课件。
三、教学过程
1. 引入课程：向学生们讲解宽容的概念，让学生们对宽容有一定的了解。
2. 引入游戏：让学生们围成一圈，把水果礼篮和小纸条放在中间，并让他们充分理解宽容的概念。
3. 延伸：学校组织学生们看影片，向他们讲解宽容的重要性和运用角度。
4. 活动：让学生们以定好的小组形式，为自己制作宽容的海报，分享他们对宽容的思想和行动，对学生们进行宽容的体验。
5. 小结：总结学习过程，帮助学生们理解宽容，加深他们对这个概念的认识，并引导学生们用贴近实际的生活的例子，加深对宽容的理解，增强对宽容的体验。
四、反思
本次课程实施的效果良好，学生们认识了宽容的概念，明白了宽容的重要性，并可以根据自己的生活场景，用宽容的态度处理和接纳他人，让他们真正明白宽容的力量。
本次课主要涉及游戏，互动，组织活动的形式来实施宽容的理念，让学生们实践出来，实现宽容的真正意义。
幼儿园宽容教案大班
幼儿园宽容教案大班幼儿园宽容教案大班：《树叶宝宝》活动目标：1、初步懂得只有和同伴互相帮助，才能有更多的好朋友2、体验和小朋友一起游戏的快乐，培养幼儿的宽容心活动准备：画好哭脸的树叶、故事图片基本过程：一、导入活动教师：“今天我们班来了位神秘的客人，快看看它是谁？”教师出示哭脸的树叶宝宝，问幼儿：“它怎么了？”教师：“怎么回事呢？我们一起去看看吧。
”二、关键步骤1、教师边出示图片，边有表情地讲述故事听完故事后，教师提问：1）刚开始，小熊有没有和树叶宝珠宝店做朋友？2）大灰狼来了，是谁救了小熊？3）最后，树叶宝宝为什么和小熊成了好朋友？2、引导幼儿初步了解树叶的作用，教育幼儿不随意采摘树叶教师：树叶可以净化我们的空气，所以我们不能随意采摘树叶，这样会破坏我们的环境，要和树叶做朋友。
三、结束活动带领幼儿到户外捡树叶，体验小朋友在一起游戏的快乐！活动延伸1、语言活动：儿歌《牵牛花找朋友》，激发幼儿感受有朋友的快乐2、美工活动：幼儿在老师提供的“我的好朋友”画纸上涂自己最喜欢的颜色，感受有朋友的美好心情课后反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？幼儿园宽容教案大班：甜蜜的宽容活动目标：1、通过绘本，初步懂得原谅他人无心的过错，学会宽容。
2、能大胆表达自己的体验和感受。
活动准备：“独角兽妹妹”PPT课件活动过程：一、谈话，了解幼儿已有经验。
1、出示PPT1，幼儿说说自己是怎么做客的。
2、出示PPT2，请幼儿说说小猪知道独角兽妹妹来玩是什么样的心情。
二、在绘本阅读中，理解和体验不宽容造成的孤单、不快乐的情绪情感。
1、了解独角兽妹妹是不小心做错的事。
（1）让幼儿想想独角兽妹妹到小猪家玩可能会做些什么事？为什么？（2）出示PPT3，幼儿看图说说独角兽妹妹做的错事提问：你认为独角兽妹妹为什么会做这么多错事？小猪现在是什么表情？为什么惊呆了？2、迁移幼儿经验提问：你们有没有像独角兽妹妹那样一不小心做过错事？别人是怎么对你的？教师小结：原来我们也和独角兽妹妹一样做过这么多错事，这些事都不是我们故意去做的。
谅解他人大班教案及反思
大班《谅解他人》教案及反思一、教学目标:1、培养幼儿对谅解他人的课程中涉及到的知识的好奇和认识。
2、利用图片让幼儿理解谅解他人，通过这一堂课程让幼儿了解相关知识。
3、从这堂课谅解他人中，引发幼儿对课程知识的思考。
二、教学准备：教学活动CD、幼儿用书、教学活动卡和教学活动视频、教学手工艺品三、教学过程:1、引入好奇，请幼儿积极表达之前对谅解他人的理解2、故事导入：“小朋友之前了解过谅解他人吗？”、“今天，老师给大家讲一讲谅解他人的故事。
”3、根据谅解他人里面涉及的内容逐一讲解，对课程提到的重点内容做详解。
4、结合谅解他人作出模仿的类似动作。
5、教师引导幼儿根据已经学习到的知识，自己创作故事，编排动作。
6、教师整合幼儿创编的动作，结合讲解练习，并在幼儿讲解、述说的过程拍手鼓励。
7、教师引导幼儿自我表达通过学习谅解他人，所了解到的知识，并要求幼儿通过所学的知识结合日常生活中的真实案例，进行再次创编。
四、教学的互动１、教师作出关于谅解他人的相关动作，并让幼儿分辨。
２、说说通过课程谅解他人给我们的启发。
３、引导幼儿根据谅解他人的课程所学到的知识勇于表达自我的想法，动作。
（1）身体表达—如：拍手、拍腿等动作进行（2）生活表演—地板、桌子、等物体为借助物表演。
４、结合谅解他人的课程内容，让幼儿进行相关课后练习。
四、教学反思：1、教师在给幼儿教学活动谅解他人的过程中，幼儿能很好地配好老师的教学活动内容进行完成。
2、教师与幼儿一起学习关于谅解他人的故事，课后幼儿能从中将所学习理解到的知识进行很好的表达出来。
3、教师引导幼儿自我表达通过学习谅解他人所获得的知识和思考。
幼儿园学会谅解礼仪教案优化与实践
幼儿园学会谅解礼仪教案优化与实践一、引言在幼儿园教育中，培养幼儿良好的谅解礼仪是非常重要的。
谅解礼仪不仅能够培养孩子们的社交能力，还可以帮助他们建立良好的人际关系，培养他们的责任感和团队合作精神。
幼儿园教师需要对谅解礼仪的教学进行优化与实践，以达到最佳的教学效果。
二、对谅解礼仪教学的全面评估1. 谅解礼仪的定义和重要性谅解礼仪是指在与他人相处时，对别人的感受和需要表示理解和尊重，同时也能够站在对方的立场去考虑问题。
在幼儿园阶段，培养孩子们的谅解礼仪至关重要，可以帮助他们学会关心他人，学会倾听和体谅他人的感受，以及学会与他人和睦相处。
2. 现有的谅解礼仪教案存在的问题目前，一些幼儿园的谅解礼仪教案存在一些问题，比如教学内容单一、教学方法呆板等。
这导致教师难以达到有效教学效果，孩子们也难以真正理解和掌握谅解礼仪的核心要义。
3. 谅解礼仪教学的深度和广度要求针对当前存在的问题，教师需要对谅解礼仪教学进行深度和广度的优化。
深度上，需要让孩子们真正理解谅解礼仪的内涵，而不仅仅是机械地遵守规定。
广度上，需要将谅解礼仪教学融入到日常的学习和活动中，使孩子们在实际生活中学会运用谅解礼仪。
三、优化谅解礼仪教案的实践1. 了解孩子的特点和需求在进行谅解礼仪教学前，教师首先要充分了解孩子们的特点和需求。
不同芳龄段的孩子对于谅解礼仪的理解和掌握程度是不同的，因此教师需要根据孩子们的实际情况来调整教学内容和方法。
2. 制定多样化的教学计划教师可以结合孩子们的芳龄特点和学习需求，制定多样化的谅解礼仪教学计划。
可以通过讲故事、游戏、角色扮演等方式来引导孩子们理解和学习谅解礼仪，使教学内容更加生动有趣。
3. 将谅解礼仪教学融入到日常活动中除了专门的谅解礼仪教学课程外，教师还可以将谅解礼仪教学融入到日常的学习和活动中。
在团队游戏中引导孩子学会合作与谅解，在互动游戏中引导孩子学会倾听和尊重他人等。
四、对幼儿园谅解礼仪教学的总结和回顾通过对谅解礼仪教学的优化与实践，幼儿园教师能够更好地达到教学目标，帮助孩子们真正理解和掌握谅解礼仪。
幼儿园《谅解他人》教案及反思
活动设计背景情感教育无不论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。
为了加强情感教育，我本着如何帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感，培养幼儿想象力和创造力以及幼儿语言表达能力和互爱、互助情感的目的，选择了综合教育活动《心情预报》。
我想以本次活动为目的，更深入地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善，培养他们互帮互助的情感。
活动目标1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。
2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情，培养幼儿的想象力和创造力，并能用合适的色彩来烘托心情。
3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，这样有利于身体的健康，懂得别人心情不好时，能关心别人，萌发幼儿相互关爱的情感。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点、难点1、重点是让幼儿通过看看、想想、议议，编编心情预报，2、难点是帮助幼儿理解和体验别人的情绪。
活动准备大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙的心情图各一幅。
活动过程一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。
1、出示电视播报天气预报，提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)3、小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。
二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。
教师播报心情预报提问：1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么?小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见。
2、那心情预报说狮子今天的心情怎样?3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?那还可以用哪些天气情况来表示?4、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示?5、小结：并引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述。
幼儿心理健康教育原谅真好教案
幼儿心理健康教育原谅真好教案教案标题：幼儿心理健康教育——原谅真好教学目标：1. 帮助幼儿理解原谅的概念，并明白原谅对心理健康的重要性。
2. 培养幼儿积极的情绪管理能力，学会原谅他人并释放内心的负面情绪。
3. 通过互动游戏和角色扮演，培养幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1. 图书：《原谅大王》、《给小猪的一封信》等幼儿原谅主题绘本。
2. PPT或图片资源：展示相关情境和角色扮演活动。
3. 素材准备：纸板、颜料、画笔、剪刀等。
教学活动：活动一：引入（15分钟）1. 展示一张图片，引导幼儿讨论图片中的情境，例如两个小朋友争抢玩具时。
2. 提问：你们有没有发生过类似的情况？当时你们是怎么感受的？3. 引导幼儿思考：如果有人伤害了你，你会怎么做？如果你伤害了别人，你会怎么做？活动二：原谅的意义（20分钟）1. 通过阅读绘本《原谅大王》，向幼儿介绍原谅的概念和意义。
2. 引导幼儿讨论：为什么原谅对我们的心理健康很重要？不原谅会对自己和他人造成什么影响？3. 制作海报：让幼儿分组合作，设计并制作关于原谅的海报，展示在教室中。
活动三：角色扮演（25分钟）1. 分发卡片，每个卡片上写有一个情境，例如：小明不小心打翻了小红的水杯。
2. 让幼儿根据卡片上的情境，分成小组进行角色扮演，演示如何原谅和被原谅。
3. 角色扮演结束后，引导幼儿讨论：你们在角色扮演中有什么感受？为什么原谅是一种好的选择？活动四：原谅的小绘画（15分钟）1. 给每个幼儿发放纸板、颜料和画笔。
2. 提示幼儿：请你们画一幅关于原谅的画，表达你们对原谅的理解和感受。
3. 鼓励幼儿在画中表达自己的情感和想法。
活动五：总结和反思（10分钟）1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对原谅的理解。
2. 提问：你们觉得学习了这个主题后，自己有什么变化？你们觉得原谅真的很重要吗？3. 鼓励幼儿互相给予肯定和鼓励，强调原谅的力量。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以时常提醒幼儿关于原谅的重要性，并鼓励他们在冲突解决中运用原谅的理念。
幼儿园大班教案原谅
幼儿园大班教案：原谅教学目标本次教学旨在让学生通过各种活动和故事了解什么是原谅，学会原谅他人，以及培养他们的同理心和沟通技巧。
教学内容及过程主题：原谅1.导入（10分钟）教师和学生一起唱儿歌《我们是小朋友》，然后儿童教师可以介绍当日的主题：原谅。
老师会用问题激发学生的思考，例如：“你为什么有时会生气？当你生气时会发生什么？”2.学习原谅（25分钟）通过图片、故事和游戏等形式，老师向学生介绍了原谅的含义和意义，以及确定了为什么原谅是重要的。
在这个过程中，学生将从听和观察中学习。
老师可以与学生共同探讨一些情况，以便这些概念更易于理解。
3.活动和游戏（25分钟）–感恩游戏：老师将学生分成小组，然后让他们列出他们感激的事物或人物。
随着时间的推移，老师将增加对学生的挑战，让他们列出一些比较困难的事情，如如何感激那些伤害了他们的人。
–原谅游戏：老师将学生成对，接下来，每个学生会分享一些平时让自己不开心或生气的事情。
然后，他们的搭档将道歉。
这时学生就需要学习如何原谅其他人了。
4.演讲、分享和总结（10分钟）–由老师分享一些有关原谅的精神和理念，并鼓励学生自己也需要学会表达歉意和原谅别人。
–为了结束今天的教学，引导学生分享他们于本课有感触的事情。
鼓励学生同时也分享一些他们学到的原谅的技巧，在读完他们的话后，老师可以归纳总结今天的教学。
课前准备1.教师需要准备一些故事书、图片和游戏玩具等教具。
2.较大小组（最好两人一组），确保所有学生都有机会分享。
课堂反思在完成这节课之后，老师们可以从以下角度进行反思：1.教学目标是否达到，学生是否理解了原谅的重要性。
2.学生在学习中的表现和积极性。
3.对这节课的讲话和教学有哪些改进之处。
结构和策略对于这节课的结构，需要考虑到学生的认知能力和心理发展，结构可以大致分为四个部分——导入、学习原谅、活动和游戏、演讲、分享和总结，这样可以有效的保证教学的多样性和互动性。
在教学策略方面，老师应该鼓励学生在共同探索中表达自己的想法。
原谅大班教案
原谅大班教案教案标题：原谅大班教案教学目标：1. 了解原谅的概念和意义。
2. 能够理解原谅的重要性，并能够在日常生活中应用原谅的原则。
3. 培养学生的情感管理和人际关系能力。
教学资源：1. 图书：《原谅是件好事》等适合大班学生的原谅相关绘本。
2. 图片或卡片：描绘各种情境，例如两个孩子争吵、一个孩子向另一个孩子道歉等。
3. 角色扮演道具：例如面具、玩具电话等。
教学活动：1. 导入活动：- 引导学生回顾上一堂课学习的内容，复习情感表达和情绪管理的相关知识。
- 通过提问激发学生对原谅的思考，例如：“你们知道什么是原谅吗？为什么原谅是件好事？”- 展示一些相关图片或卡片，让学生描述图片中的情境，并引导他们思考如何通过原谅来解决问题。
2. 情境讨论：- 选择一些常见的情境，例如两个孩子争吵、一个孩子损坏了另一个孩子的玩具等。
- 通过角色扮演或小组讨论的方式，让学生表达自己对这些情境的感受，并提出解决问题的方法。
- 引导学生讨论原谅在这些情境中的作用，以及原谅的好处。
3. 绘本阅读：- 选择一本适合大班学生的绘本，例如《原谅是件好事》。
- 在阅读过程中，引导学生注意书中的角色如何面对冲突和错误，并学习如何原谅他人。
- 阅读后，与学生一起回顾书中的故事情节，并引导他们讨论书中的主题和教训。
4. 游戏活动：- 进行一些游戏活动，以加深学生对原谅的理解和应用。
- 例如，玩“道歉电话”游戏，让学生分角色扮演道歉和原谅的情境，通过电话交流来解决问题。
- 引导学生在游戏中体验到原谅的力量，并让他们反思游戏中的体验和教训。
5. 总结活动：- 引导学生总结本节课学到的关于原谅的知识和经验。
- 通过提问和讨论，帮助学生理解原谅的重要性，并鼓励他们在日常生活中应用所学的原谅原则。
- 鼓励学生分享他们在家庭或学校中原谅他人的经历，并引导他们思考如何帮助他人学会原谅。
评估方式：1. 观察学生在情境讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
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幼儿园大班社会活动：《原谅真好》精品教案
活动目标：
1、欣赏故事，了解大熊因为做错事而得不到拥抱的原因以及朋友们原谅它的过程。
2、积极参与交流，大胆表达自己的想法，能宽容、原谅同伴的错误。
3、体验大熊被同伴拒绝后的失落、难过以及得到原谅后高兴与快乐的情绪，懂得珍惜友情。
活动准备：
1、故事课件《大熊的拥抱节》
2、情景视频3段：①玩搭建游戏不小心将小朋友的高楼撞倒了。
②洗手时，故意将水喷在小朋友的身上。
3、“拥抱节”音乐
活动过程：
一、游戏导入：“我们的拥抱节”，体验好朋友在一起的温暖快乐
情绪。
1、播放优美、轻松的音乐，教师引导幼儿找到好朋友相互拥抱。
（幼儿之间、师幼之间相互拥抱。
）
②提问：刚才，我们都和好朋友拥抱了，你的感觉是怎样的？（温暖、高兴、幸福）
二、教师利用课件讲故事，引导幼儿理解大熊因为做错事而得不到拥抱的原因以及朋友们原谅他的过程。
“今天，森林里也迎来了拥抱节，大熊高高兴兴地准备要和好多小动物们拥抱。
看看他都遇到谁了？”
1、观看（课件）故事图1-3，讲故事1-3段，引导幼儿感受大熊从高兴到难过的情感变化过程。
提问：大熊热情地向小动物们张开双臂，可是小动物为什么不跟大熊拥抱？大熊的心情怎样？
教师小结：大熊很希望在森林的拥抱节上达到朋友的拥抱，可是因为它经常欺负小动物，大家都很生气，不原谅他，不和它拥抱，它伤心极了。
讨论：大熊很伤心，我们帮大熊想一想，怎样让小动物们原谅它呢？（向小动物道歉、安慰被欺负的小动物、帮助小动物……）
2、观看（课件）故事图4-5，讲故事的第4-5段，引导幼儿懂得朋友之间应该相互原谅和宽容。
提问：为什么大家又要和大熊拥抱了？大熊得到更多的拥抱，为什么却哭了？从现在开始，大熊会怎么做呢？
教师小结：小动物们主动原谅了大熊，大熊非常地感动，决心改正自己的错误，这样就会教到更多的朋友。
三、引导幼儿进行情景判断，懂得原谅小朋友的不小心、原谅小朋友犯的错误。
逐一播放2段情景视频，分别是①玩搭建游戏不小心将小朋友的高楼撞倒了；②洗手时，故意将水喷在小朋友的身上。
请幼儿观察，说出视频中发生的事情。
小结：我们要学会站在他人的角度原谅别人，同伴间应当互相宽容。
当他认错了就应该原谅，这样，别人也会在你犯错误时原谅你的。
四、幼儿交流自己原谅别人过错的经历，体会原谅和被原谅的快
乐宽慰。
1、讨论：“刚才小朋友为大熊、为别人想出了那么多好办法，如果我们自己不小心做了影响了别人的事情，我们应该怎样做，让别人来原谅我们，和我们继续做好朋友呢？”
2、“我们一起来做“拉拉钩”的游戏，让我们和好朋友高高兴兴做游戏！”。