七年级上册生物复习填空答案

七年级上册生物复习填空(答案)

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

1、生物的基本特征是：

a、生物的生活需要营养，（如植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或动物为食，从中获得营养物质。）

b、生物能进行呼吸，（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）

c、生物能排出身体内产生的废物（如植物落叶、人出汗）。

d、生物能对外界刺激作出反应（如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢）。

e、生物能生长和繁殖。

f、生物都有遗传和变异的特性

除病毒外，生物都是由细胞构成的。（机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？不是。）

2.调查也是科学探究常用的方法之一，调查是要明确调查的目的和调查对象，制定合理的方案。选取一部分调查对象作为样本进行调查的方法叫抽样调

查。

3、按照形态结构特点可以将生物分为动物、植物和其他生物三大类；

按照生活环境可以将生物分为水生生物和

陆生生物等。

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.影响生物生活的两类因素

非生物因素：如光、温度、水、空气等

生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。

最常见的是：捕食关系，竞争关系、

合作关系等。

2. 探究的一般步骤是：发现问题→提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论。3、在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有光照条件是不同的，所以它是这个实验中的变量，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验

4、环境与生物的关系是

环境可影响生物

生物可__适应__和影响环境

第四节生态系统

1、一定地域内，生物与环境形成的统一整体

叫做生态系统。

植物：生产者

2、生态系统生物动物：消费者

的组成部分细菌、真菌：分解者

非生物部分：阳光、水、空气、

温度等3. 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网

流动的。当有毒物质进入生态系统，这些物质就会通过食物链不断累积，营养级越高，体内有毒物质越多，危害生态系统中的许多生物,并最终影响到_人类_ 4.请在右图中画出食物链

该图中有食物链条

农药在蛇动物体内

含量最多，蜘蛛和青蛙

的关系是竞争和捕食。

若要构建一个生态系

统，图中还缺少的成分

是分解者和非生物的物

质和能量

5.请写出“螳螂捕蝉黄雀在后”的食物

链。

6.食物链起始环节是从生产者开始。食物链中箭头表示物质和能量的流动方向。

7、生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对

稳定的，

这说明生态系统具有一定的自动调节能力，

但这种能力是有一定的限度的。

第五节生物圈是最大的生态系统

1、生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。其中，有“绿色水库、地球之肺”之称的是森林生态系统，有“地球之肾”之称的是___湿地_____生态系统。动植物种类相对较单一的是农田生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈。

2、地球表层所有生物和其生存环境构成了生物圈，为海平面上下10千米左右的厚度，包括大气圈底部、__水圈大部__和岩石圈表面。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的鸟类和昆虫，还有细真菌等微小生物。岩石圈是一切生物的“立足点”，包括各种植物、昆虫、飞禽走兽及细菌、真菌等，还有人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。

第二单元生物体的结构层次

1.细胞是生物体结构和功能的基本单位

2、请填出右图中的相关结构：

1 目镜 4 物镜 3 转换器 7 遮光器 11 粗准焦螺旋 1

2 细准焦螺旋

（1）将物象放大的是[ 1 ]和[4]所示的部分。

（2）转动[ 11 ]，使镜筒下降到距载物台2厘米处；

转动[ 3 ]，使低倍（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔；转动[ 7 ]，把较大的光圈对准通光孔。3、使用显微镜的一般步骤是：①取镜和安放②

对光③观察

3、目镜内看到的物象是倒立缩小的实像。当装片向左移时，物像应向右方向移动;将视野的右上方要观察的物像移至中央，装片应向右上方方向移动。遵循同向移动原则。

4、目镜与物镜的乘积就是显微镜的放大倍数

5.显微镜放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小

第二节观察植物细胞

1、使用显微镜观察，除了会对光、安放、调节焦距、和移动玻片外，还必须使可见光能够穿过被观察的物体，这样才能看清楚物象。因此，观察的材料一定要薄而透明。常用的玻片标本有以下三种：切片——用从生物体上切取的薄片制成；

涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成；

装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。有的生物非常微小，也可以直接做成装片（如草履虫、水螅、青霉等）。

上述三种玻片标本都可做成永久装片（可长期保存）或临时装片（不能长期保存）。

2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，可以把制作方法概括成：准备(滴、撕、展) →染色（碘液）→观察。注意：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，而在人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，用滴管滴加的则是生理盐水。

3、细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞和动物细胞有着基本相同的结构，分别是细胞膜、细胞核和细胞质，其中起到控制物质进出作用的是细胞膜，遗传信息库是细胞核。细胞质里有液泡，西瓜甘甜可口主要是因为西瓜液泡内的细胞液中有较多的糖分

与动物细胞不同的是，植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。植物的光合作用要在叶绿体中进行。植物细胞和动物细胞的各种结构虽然不同，但都分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。

4.完成下列植物细胞和动物细胞结构简图,并简略写

出各部分功能：

5.回忆所做的“观察植物细胞”和观察人的口腔上皮细胞“实验

（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞实验中，开始在载玻片上用滴管滴一滴清水“观察人口腔上皮细胞”的实验中，开始在载玻片上用滴管滴一滴生理盐水

（2）“观察植物细胞”和“观察人口腔上皮细胞”的

两个实验中染色使用的染料都是稀碘液

（3）洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同

的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，

第四节细胞的生活

1、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、二氧化碳等，这

类物质叫无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如核酸、蛋白质、脂质等，这类物质叫有机物。一般来说，细胞膜能让有用的物质进入细胞，把

其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的

废物排到细胞外。

2、能量有不同的形式。食物中的能量属于化学能。阳光中的能量属于光能。物质燃烧时放出的能量属

于热能。能量可以由一种形式转变为另一种形式。

细胞能够进行能量的转变。植物叶片细胞中的叶绿素

能够吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能，储

存在它所制造的有机物中。同时，无论植物细胞还

是动物细胞，都含有线粒体。它则使细胞中的有机

物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，并将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此，线粒体被称为细胞的“动力车间”。叶绿体

和线粒体都是细胞中的能量转换器

3、细胞内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是

由亲代父母传下来的，因而叫做遗传信息。细胞核

是遗传信息库。

4、细胞的控制中心是细胞核。细胞核控制着生物

的发育和遗传。

5、细胞核中被染成深色的物质是染色体。它由 DNA 和蛋白质两种物质组成。染色体是遗传物质的载体

细胞核内的遗传物质是DNA。DNA上有遗传信息是。DNA 上具有遗传效应的片段叫基因。

第二章细胞怎样构成生物体

1. 生物体由小长大，是与细胞的分裂和生长

分不开的。生长是指新产生的细胞通过不断地从周

围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的

物质，体积逐渐增大的过程。分裂就是一个细胞分

成两个细胞。

2、分裂时，细胞核先分裂，随后，细胞质分成

两份，每份各含有一个细胞核，如果是动物细胞，在

原来的细胞中央向内凹陷缢裂为两个细胞，若是植物

细胞，则在原来细胞中央形成新的细胞膜，新的细

胞壁。细胞核分裂时，染色体先复制再平分，

此时，产生的两个新细胞的染色体形态和数目

相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目

也相同。因此，新细胞与原细胞所含有的遗传信息