中班艺术课件：不再麻烦好妈妈
小学二年音乐《不再麻烦好妈妈》
录音机、钢琴、打击乐器
教学过程
步骤与环节
教师活动
学生活动
设计意图
编创与活动
请学生观看键盘图认识字母谱。
知道手的位置。
让学生看图说出F用4指，S用5指来演奏。
观看键盘图谱，可以用小手去比量，然后说出音和手的对比位置用哪个手指演奏。
结合键盘图让学生认识字母谱。
教学过程
步骤与环节
教师活动
学生活动
设计意图
在书上填写唱名字头。
分小组填充旋律，然后自己唱一唱。小组推选出一名学生将得出的旋律唱给大家听。
两组同学配合表演，做到一致。
指导学生主动去填充字母谱，编创旋律的音乐实践活动。
进行小组评比，使学生踊跃地发表自己的作品，增强学生的自信心。
教学过程
步骤与环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听
《不再麻烦好妈妈》
初听全曲
提示：同学们，这首歌唱了一个什么样的故事？
你听了以后心里有什么样的感受？
请你讲讲妈妈是怎么样的爱你？
你平时都帮妈妈做家事吗？都做些什么呢？你能把当时的情景再现一下吗？
小结再现
初听歌曲
《不再麻烦好妈妈》
向老师和同学们讲授自己听完这首歌之后的感受。
学生们表演自己在家帮妈妈劳动时候的场面，并请学生们猜猜他是在做什么劳动。
教师请同学们到钢琴前边来，教他们依次弹这五个音，并请学生再动脑想一想，还可以怎样演奏这五个音？
在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填的好。看谁唱出的旋律多。
请一组唱，再请一名会弹钢琴的学生弹奏。
学生亲自动手实践，在钢琴上弹出这五个音。然后动脑思考老师的问题，有答案的同学到钢琴上为大家弹奏。
中班音乐教案：不再麻烦好妈妈
中班音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够进行集体表演。
难点：帮助幼儿理解歌词的含义，培养他们的感恩之情。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》乐谱，录音机，磁带或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
3. 教学辅助工具：图片、动作示范等。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入主题，引导幼儿思考父母照顾我们的辛苦。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，解释歌词的含义，帮助幼儿理解并学会歌曲。
4. 动作创编：教师引导幼儿创编动作，用以表达歌曲情感，如模拟洗衣服、做饭等家务劳动。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，培养他们的合作意识。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向父母展示所学歌曲和动作，表达对父母的感恩之情。
2. 家长协助幼儿录制歌曲，至班级群，与大家分享学习成果。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，针对个别幼儿进行个别指导，确保他们能够跟上教学进度。
要注重培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够准确地学会歌曲。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、做动作等。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的掌握程度，包括歌词记忆、音准和节奏感。
3. 情感态度：观察幼儿对父母的态度变化，是否有感恩之情，并在家中主动承担家务劳动。
七、教学拓展：1. 开展家庭亲子活动，让父母参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观父母工作场所，让他们了解父母的辛勤工作，培养感恩之心。
3. 邀请父母分享他们照顾幼儿的成长故事，让幼儿更加深刻地体会父母的辛苦。
大班音乐活动《不再麻烦好妈妈》课件幼儿园课件 (一)
大班音乐活动《不再麻烦好妈妈》课件幼儿园课件 (一)本次大班音乐活动的主题是《不再麻烦好妈妈》，这是一首充满童趣的儿歌，旨在教育幼儿如何爱护周围的人，尤其是母亲。
一、课前准备在进行音乐活动前，我们进行了充分的准备工作，主要包括以下几个方面：1.了解幼儿的音乐基础，制定相应的教学计划和教学目标。
2.准备音乐器材和音乐资源，如音乐CD、鼓槌等。
3.准备教学课件，包括歌曲歌词、曲谱、动作教学等内容。
二、教学内容在音乐活动中，我们首先给幼儿播放了《不再麻烦好妈妈》的音乐CD，引导幼儿聆听并学唱歌曲。
除了学习歌曲的歌词之外，我们还特别强调了歌曲中的旋律和节奏，帮助幼儿了解音乐的基本元素。
接着，我们根据教师的指导，一步步教给幼儿歌曲的动作，包括比心、拍拍肚皮、甩甩鞋等。
通过学唱歌曲和跟随节奏做动作，幼儿不仅锻炼了身体，还增强了对音乐的感知能力。
在教学过程中，我们还特别强调了《不再麻烦好妈妈》歌曲的情感表达和教育意义。
我们通过提问和引导，让幼儿思考：为什么要爱护妈妈？我们应该如何表达对妈妈的感谢之情？三、教学成果通过本次音乐活动的教学，幼儿们不仅学会了一首优美的儿歌，《不再麻烦好妈妈》，还锻炼了自己的身体，增强了音乐感知能力，同时也领悟到了家庭教育的重要性。
在活动结束后，我们还组织了亲子游戏，加深了家长和幼儿之间的互动和理解。
整个音乐活动，效果显著，获得了家长和幼儿的一致好评。
四、总结本次大班音乐活动，旨在通过音乐的方式教育幼儿儿歌的情感性和教育意义，加强幼儿对家庭教育的认识和理解。
通过充分的准备和教育，我们取得了非常好的教学效果，同时也增强了家长的参与性。
相信在未来的教学实践中，我们会更加注重幼儿的全面发展，通过多种教育方式，为幼儿的成长做出更多贡献。
幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈
幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：教育幼儿学会独立，减少对父母的依赖，培养幼儿的自理能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 教学难点：训练幼儿的音准和节奏感，培养幼儿的合唱能力。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、三角铁、铃鼓等打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿欣赏。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌《不再麻烦好妈妈》，教唱新歌，使幼儿熟悉歌词。
3. 练习合唱：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏感。
4. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲的意义，教育幼儿学会独立，减少对父母的依赖。
5. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、合唱和讨论等环节。
2. 歌词掌握情况：检查幼儿对《不再麻烦好妈妈》歌词的熟悉和掌握程度。
3. 合唱表现：评价幼儿在合唱中的音准和节奏感，以及协作能力。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿学习音乐。
2. 音乐游戏：组织音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲，提高幼儿的音乐素养。
3. 亲子活动：邀请家长参与亲子活动，共同演唱《不再麻烦好妈妈》，增进亲子关系。
七、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，总结教学成果和不足之处。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂教学的评价和建议，不断改进教学方法。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，调整教学计划。
八、教学内容拓展1. 相似歌曲学习：教授与《不再麻烦好妈妈》主题相似的歌曲，让幼儿进一步掌握独立自主的意义。
幼儿园中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
幼儿园中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》教学目标1.认识歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律；2.掌握歌曲的节奏和唱法，培养幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿社交能力和家庭责任心。
教学内容歌曲介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》是一首轻快活泼的儿童歌曲，歌词描述了孩子们常常给妈妈添麻烦，但是在认识到妈妈的辛苦之后，会主动表现出来，以回报妈妈的辛勤付出。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合幼儿园中班开展音乐教学活动。
教学步骤步骤一：介绍歌曲教师向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律，让幼儿先听一遍歌曲，熟悉旋律和节奏。
步骤二：教唱歌曲1.教师按照歌曲的节奏，给幼儿示范唱歌；2.教师分几句逐句教唱歌词，让幼儿跟着唱；3.整体唱歌，反复练习，直到幼儿能够跟唱熟练。
步骤三：唱法训练1.教师在唱歌时，模仿乐曲的节奏敲打节奏器，让幼儿在节奏的基础上进行唱法的练习；2.让幼儿分组，按照教师的指导在小组内进行合唱练习；3.整合各小组的表演，进行全班合唱练习，加强锻炼幼儿的音乐感知与表演能力。
步骤四：情感教育教师分析歌曲中的情感内涵，引导幼儿认识到妈妈在家庭中的重要性和辛苦付出，并让幼儿思考自己是否尽了孝心，是否助力家庭。
材料准备1.播放器；2.歌曲伴奏；3.节奏器；4.教学课件；5.教材资料。
教学评估1.教师可在课堂上进行幼儿的口头表现和动作表演的评估；2.教师可在课后进行幼儿的书面表现评估。
总结通过本次课程，《不再麻烦好妈妈》这首儿童歌曲的教学，幼儿能够学会唱歌、感受音乐、加深情感体验、增强社会责任心，进一步活跃了教室氛围，加强家庭与幼儿园教育的关系，孩子们在欢乐中学到了知识，同时也增强了他们的家庭责任心。
中班音乐：《不再麻烦好妈妈》教案及反思
中班音乐优秀教案《不再麻烦好妈妈》活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出××O×︳节奏中休止符后的歌词部分。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。
活动准备：1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
活动过程：1、教师与幼儿谈话，引出活动。
教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师范唱两遍。
唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。
在念的时候，教师注意提示幼儿念出××O×︳部分的歌词。
师：我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。
教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××O×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。
我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。
师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。
想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。
先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。
师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。
中班音乐教案：不再麻烦好妈妈
中班音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、情感表达等。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的能力，懂得感恩和回报。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦好妈妈》，学会唱歌。
2. 教学难点：歌词中的一些字的发音和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，乐器（如钢琴、手鼓等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿听并感受歌曲的美感。
2. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，教唱过程中注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习、互相鼓励。
4. 情景表演：教师创设情景，让幼儿在情景中演唱歌曲，如模拟妈妈和孩子的生活场景。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在学习歌曲过程中的收获，以及如何在生活中体现独立自主的精神。
五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌技巧、情感表达等。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励优点，提出建议。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：邀请家长参与，举办一场“亲子音乐会”，让幼儿与家长一起演唱《不再麻烦好妈妈》或其他相关歌曲。
2. 制作歌曲道具：让幼儿与家长一起制作歌曲相关的道具，如妈妈和孩子角色的头饰等。
七、作业布置1. 回家后，幼儿要学会唱《不再麻烦好妈妈》给家长听，并分享学习过程中的收获。
2. 家长要鼓励幼儿在家庭中展现独立自主的能力，如自己穿衣、洗漱等。
八、教学反思1. 教师要反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿，幼儿的学习兴趣是否被激发等。
2. 针对教学不足，教师要调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思活动名称：《不再麻烦好妈妈》音乐活动教学目标：1.了解和学唱《不再麻烦好妈妈》这首歌曲。
2.通过音乐和歌曲中描述的情节，培养幼儿的情感交流能力。
3.培养幼儿的音乐鉴赏能力，培养其对于音乐的兴趣和积极参与的态度。
教学资源：1.《不再麻烦好妈妈》歌曲。
2.音响设备。
活动过程：导入：1.播放《不再麻烦好妈妈》的音乐。
2.观察幼儿的反应，引导他们留意音乐中的旋律和情感。
正式活动：1.重新播放歌曲，引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2.与幼儿一起学唱歌曲。
首先，老师唱一遍，幼儿只需听；然后，引导幼儿一起唱，逐渐加入动作。
3.逐句教授歌词和动作，与幼儿一起反复练习，直到幼儿能够熟练唱歌，并能进行相应的动作。
4.让幼儿自己选择并组成小组，进行对唱演唱，展示学到的动作和节奏。
5.鼓励幼儿提出对歌曲的理解、感受和意见。
总结：1.与幼儿一起回顾活动过程，鼓励他们讲述自己在学唱这首歌曲中的收获和体验。
2.引导幼儿对歌曲进行简单的评论，如喜欢的原因、感受到的情感等等。
3.与幼儿共同总结和梳理自己在音乐活动中学到的内容和技能。
反思：在这个音乐活动中，幼儿们通过学唱《不再麻烦好妈妈》这首歌曲，培养了其音乐鉴赏力和情感交流能力。
他们通过听、学唱和跟随音乐摇摆身体，感受到音乐的节奏和情感。
此外，幼儿还通过选择小组并进行对唱演唱的形式，展示了自己学到的动作和节奏，并得到了鼓励和肯定。
在这个活动中，幼儿们通过多次的反复练习和对唱，逐渐掌握了歌曲的内容和旋律。
他们不仅感受到了音乐的魅力，更培养了对音乐的兴趣和积极参与的态度。
通过与幼儿一起展开讨论和总结，还进一步梳理和巩固了他们在音乐活动中所学到的内容和技能。
但是，有一点需要反思的是教师在活动中是否充分关注到每个幼儿的参与和体验。
在下一次的活动中，我会更加注重与每个幼儿的互动和沟通，鼓励他们发表自己的观点和感受，使每个幼儿都能充分参与到活动中来。
机关幼儿园大班艺术：不再麻烦好妈妈PPT课件
举例:自己
(只换三个字就可以啦)
呀
自 己 刷 刷 牙 呀 自 己 洗 洗 脸 呀
自 己 拖 拖 地 呀
自 己 扫 扫 地 呀
自己洗衣服呀~
创编歌曲
自己擦擦 桌呀，
自己洗洗 碗呀，
自己刷刷 牙呀，
自己洗洗 脸呀，
自己整理 书包，
自己背书ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ包呀，
自己买早 餐呀，
自己上学 校呀”
我爱写歌词：
自己洗洗脸呀，自己刷刷碗呀， 自己刷刷牙呀，自己擦桌子呀， 自己洗洗澡呀，自己扫扫地呀， 自己洗洗脚呀。自己拖拖地呀。
我劳动，我快乐！
不再麻烦好妈妈
节奏练习：XX XX | X X‖
自己 穿衣 服 呀
自 己 穿鞋 袜 呀
自己 叠被 子 呀
自己 梳头 发 呀
a. 最喜欢唱哪一句？ 你认为
b. 最难唱的是哪一句？
不再麻烦好妈妈
• 不再麻烦好妈妈 儿歌-320x240.Flv
换一下内容，把我们自己能做 的事，变成新的歌词。
我爱表演
不再麻烦好妈妈
1=C 2/4
颂今、千红词 颂 今 曲
5 5 6 | 5 3 01| 4·3 | 2 0 | 5 5 1 | 5 3 01 |
妈妈 妈妈 您 歇 会儿 吧， 自 己的 事情 我
4 ·3 | 2 0 | 3 4 3 2 | 1 1 | 3 4 3 2 | 1 1 |
会 做 了。 自己 穿衣 服 呀，自己穿鞋 袜 呀
3 2 3 4 | 5 5 |3 2 3 4 | 5 5 | 1 — | 5 — |
自己叠被 子 呀，自己 梳头 发 呀，不 再
4 3 2 | 6 — | 5 4 0 3 | 2 3 | 1— | 1 0
中班音乐活动《不再麻烦好妈妈》
中班音乐活动《不再麻烦好妈妈》教学目标：1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
教学准备：图片、多媒体课件四、教学重难点：学唱歌曲中的附点和休止。
五、教学方法与手段：情景教学，多媒体辅助教学。
六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入课题：教师引导幼儿复习儿歌《我是家庭小主人》。
师：让我们用好听的声音来念一念儿歌吧！”幼儿有感情地朗诵儿歌。
情感熏陶体验家人繁忙的情感，为学习歌曲做铺垫。
二、情景展现：1、教师引导幼儿谈话，感受妈妈的辛苦。
师：妈妈上班，回家还要做家务，你想对她说什么呢？2、教师范唱歌曲。
师：你听到老师对妈妈说了什么？还听到了什么？3、教师播放课件帮助幼儿练习歌曲中的歌词及节奏。
1、幼儿说说最想对妈妈说的话。
2、幼儿倾听，并说出歌曲里面的主要内容。
3、幼儿跟着节奏念歌词。
谈话帮助幼儿体验妈妈的辛苦。
教师范唱、提问，帮助幼儿更好的理解歌词内容。
课件运用，帮助幼儿更好的`记忆歌词。
三、布置与辅导1、教师播放课件，引导幼儿欣赏。
2、教师引导幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、教师引导幼儿创编与歌词对应的动作。
1、幼儿欣赏《不再麻烦好妈妈》。
2、幼儿轻声跟唱（集体演唱，男女分组演唱）。
3、幼儿根据歌词内容来做动作。
再次欣赏歌曲，帮助幼儿加深对歌曲的认识。
不同方式的学唱歌曲，提高了幼儿学习的积极性，表达自己爱妈妈的情感。
创编动作环节，丰富了幼儿的肢体语言。
四、创编歌词：师：除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？幼儿根据提问来回答（我们可以帮助爸爸、爷爷、奶奶、老师……）幼儿和教师共同演唱创编的歌曲。
创编歌曲，丰富幼儿的生活经验；鼓励幼儿做个爱劳动的好孩子。
幼儿园中班音乐：不再麻烦好妈妈教案
幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词内容，了解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自主解决问题的能力，增进对父母的感恩之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够进行集体表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的集体合作意识。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》，讲解歌词的含义，让幼儿对歌曲产生兴趣。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教唱歌曲，重点讲解节奏变化和音准。
b. 分组进行练习，教师巡回指导。
c. 集体表演，检查学习效果。
4. 实践活动（5分钟）：利用小道具，让幼儿进行角色扮演，模拟歌曲中的情境，培养幼儿的应变能力。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，教师进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学。
6. 课后拓展（家庭作业）：请家长协助，让幼儿在家中和父母一起演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，培养幼儿的家庭情感。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，以了解其在教学活动中的表现。
2. 歌曲掌握评价：通过集体表演和个人展示的方式，评估幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的音准、节奏和歌词记忆情况。
3. 情感态度评价：关注幼儿在实践活动中的情感表现，如自主意识、感恩之情等，以评价其在情感层面的成长。
七、教学反思：在教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
中班歌曲教案《不再麻烦好妈妈》附反思
中班歌曲教案《不再麻烦好妈妈》附反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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