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人教部编版九年级下册第16课 冷战 (共18张PPT)

第五单元
冷战和美苏对峙的世界
第16课
冷战
一、冷战政策
铁幕演说
——揭开“冷战”的序幕
“从波罗的海的什 切青到亚得里亚海的 的里雅斯特,一幅横 贯欧洲大陆的铁幕已 经降落下来……”。 ——温斯顿· 丘吉尔: 《和平砥柱》
右图是英国的一幅 政治漫画。
1946年,英国首相邱 吉尔用“铁幕”一词 来说明资本主义阵营 和社会主义阵营之间 互不信任的情形。
华盛顿的“和平鸽”(苏联冷战宣传漫画)
☆经济上:马歇尔计划
扶植控制西欧
1)提出:1947年,马歇尔提出“欧洲复兴计划”,也叫“马 歇尔计划”。 2)内容:要求欧洲各国联合起来,主动向美国提出经济合作 计划,美国尽可能地加以援助。自1948年至1952年,美国用 于马歇尔计划的实际拨款达130亿美元 3)影响:促进了西欧经济的复苏,巩固了美国在西欧的势力, 在经济上遏制了苏联。 4)地位:马歇尔计划是杜鲁门 主义的第一次大规模应用。在 政治上是杜鲁门主义的延伸, 是美国“冷战”政策的一个重 要步骤。
“冷战” 的表现。
政治上:杜鲁门主义; 经济上:马歇尔计划;
军事上:建立“北约”组织。
☆政治上:杜鲁门主义
冷战开始标志
1)提出:1947年,美国总统杜鲁门提出。 2)内容:美国能够在世界各地“承 担义务”,援助“自由” 国家,遏 制共产主义的“扩张”,确保美国的 安全和繁荣。 3)实质:遏制苏联、称霸世界的全 球战略。 4)影响:杜鲁门主义是“冷战”开 始的标志,是美国外交政策的转折点, 标志着美苏战时同盟的终结,美国进 入全球扩张阶段。
高潮
20世纪80 双方实现 1.苏联经济负担沉重 年代 2.美国成为最大债务国, 有限缓和 西欧、日本的竞争
冷战和美苏对峙的世界
第16课
冷战
一、冷战政策
铁幕演说
——揭开“冷战”的序幕
“从波罗的海的什 切青到亚得里亚海的 的里雅斯特,一幅横 贯欧洲大陆的铁幕已 经降落下来……”。 ——温斯顿· 丘吉尔: 《和平砥柱》
右图是英国的一幅 政治漫画。
1946年,英国首相邱 吉尔用“铁幕”一词 来说明资本主义阵营 和社会主义阵营之间 互不信任的情形。
华盛顿的“和平鸽”(苏联冷战宣传漫画)
☆经济上:马歇尔计划
扶植控制西欧
1)提出:1947年,马歇尔提出“欧洲复兴计划”,也叫“马 歇尔计划”。 2)内容:要求欧洲各国联合起来,主动向美国提出经济合作 计划,美国尽可能地加以援助。自1948年至1952年,美国用 于马歇尔计划的实际拨款达130亿美元 3)影响:促进了西欧经济的复苏,巩固了美国在西欧的势力, 在经济上遏制了苏联。 4)地位:马歇尔计划是杜鲁门 主义的第一次大规模应用。在 政治上是杜鲁门主义的延伸, 是美国“冷战”政策的一个重 要步骤。
“冷战” 的表现。
政治上:杜鲁门主义; 经济上:马歇尔计划;
军事上:建立“北约”组织。
☆政治上:杜鲁门主义
冷战开始标志
1)提出:1947年,美国总统杜鲁门提出。 2)内容:美国能够在世界各地“承 担义务”,援助“自由” 国家,遏 制共产主义的“扩张”,确保美国的 安全和繁荣。 3)实质:遏制苏联、称霸世界的全 球战略。 4)影响:杜鲁门主义是“冷战”开 始的标志,是美国外交政策的转折点, 标志着美苏战时同盟的终结,美国进 入全球扩张阶段。
高潮
20世纪80 双方实现 1.苏联经济负担沉重 年代 2.美国成为最大债务国, 有限缓和 西欧、日本的竞争
〔部编人教版〕九级历史下 第16课 冷战 优秀课件

2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。
7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
强大起来的苏联,妄想称霸世界,也成为美国称霸 的障碍。
美苏国家战略的对立和社会制度的巨 大差异,使双方的对抗、冲突不断加 剧。
思考: 美国冷战政策的具体表现?
政治方面: 经济方面: 军事方面:
4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。
7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
强大起来的苏联,妄想称霸世界,也成为美国称霸 的障碍。
美苏国家战略的对立和社会制度的巨 大差异,使双方的对抗、冲突不断加 剧。
思考: 美国冷战政策的具体表现?
政治方面: 经济方面: 军事方面:
人教版九下历史(部编版)第16课冷战(共27张PPT)

A
)
6.观察左图,结合“二战”后 初期的有关史实回答: (1)你认为,画面中的“医生” 和“病人”分别指代什么?
“医生”指代美国; “病人”指代“二战”后的西欧。
(2)“医生”开的是什么“药 方”?
马歇尔计划(或欧洲复兴计划)
(3)“药方”的作用是什么?
《用膏药援救死者》
复兴欧洲经济,加强美国对西欧的 控制,遏制苏联,称霸世界。
四.冷战的表现:
3.德国的分裂
1. 背景:1948年2月,美、英、法三国计划将占领区合 纳粹法西斯政权垮台以后,美、苏、英、法 并,引起苏联的抗议。 “柏林危机”爆发。 四国分区占领了德国及其首都柏林。
3.德国的分裂影响: 使欧洲冷战对峙的局面基本形成。
2.德国分裂: ①1949年9月,在美、 英、法占领区成立了 德意志联邦共和国, 又称“联邦德国”或 “西德”。 ②10月,在苏占区成 立了德意志民主共和 国,又称“民主德国” 或“西德”。
丘吉尔
三.美苏冷战的信号
“从波罗的海 什切青到亚得里 亚海边的里雅斯 特,一幅横贯欧 洲大陆的铁幕已 丘吉尔的“铁幕演说” 经降落下来。
—美苏冷战的信号
——丘吉尔
温斯顿· 丘吉尔
四.冷战的表现:
美国有领导“自由世界”的使 命,以“防止共产主义”的渗入。 ——1947.3杜鲁门
全世界都在注视我们,要我们肩负 起领导的责任。 ——1947.4杜鲁门
第16课 冷战
一、冷战的发生
冷战是指以美国为首的西方资 第二次世界大战结束后,美国称霸世界的 本主义国家,对苏联等社会主义国 野心日益膨胀,但又不得不正视苏联等社会主 义国家。为此,美国决心彻底结束战时与苏联 家采取除武装进攻之外一切手段的 合作的政策,决定以武力为后盾,对苏联等社 敌对行动,以遏制共产主义。冷战 会主义国家采取武力以外的各种措施,以遏制 共产主义,对其实施冷战。杜鲁门主义的出台, 政策的实质是遏制共产主义,干涉 意味着美国对外政策已彻底摆脱了孤立主义的 别国内政,它是美国推行霸权主义 影响,开始由局部扩张转变为全球扩张。 的表现。
部编九年级下册16课《冷战》PPT课件

2021
36
4.(2009年徐州市)从某种意义上说, 世界当代史就是一部冷战史。把“冷战” 推向高潮的事件是 ( ) A.“铁幕演说”的发表 B.杜鲁门主义的出台 C.北约和华约两大组织的建立 D.马歇尔计划的实施
2021
37
5.(2010年苏州市)右图漫画反映的重 大历史事件是
• A.“杜鲁门主义”的出台 • B.“马歇尔计划”的推行 • C.华沙条约组织的成立 • D.古巴导弹危机的发生
5、不同的社会制度之间的对立。
2021
5
二、冷战表现—— 政治方面:
1947年---“杜鲁门主义”的出台(开始标志)
标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷 战开始。
经济方面:提出------马歇尔计划
马歇尔计划的真实目的是什么?
(控制西欧,遏制苏联,称霸世界)
军事方面:
成立“北大西洋公约组织”简称“北约”
2021
26
美苏争霸给世界 带来了哪些影响?
①严重威胁着世界和平,带来了动 荡不安和局部战争。
②给两国经济带来沉重的负担。
③但双方势均力敌,互相牵制,避 免了新的世界大战爆发。
2021
27
冷战的焦点 德国分裂
1948年,西方国家将在德国占领区合并,实行货 币改革。苏联切断西方占领区同西柏林间的水陆 交通,并发行了新货币,这就是“柏林危机”。 这是“柏林危机”时的空运。
强大起来的苏联,成为美国称霸的障碍。
丘吉尔说:国际关
系中没有永恒的朋
国家利益的冲突。
友,也没有永恒的
敌人,只有永恒的 不同的社会制度之间的对立。
利益。
2021
4
一、归纳总结冷战的原因?
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战精品课件(共38页)

美国国务卿马歇尔
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战精品课件(共38页)
欧洲复兴计划 (马歇尔计划)
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战精品课件(共38页)
冷战的进程 ——资本主义国家推行冷战政策 1948-1950年,共有16个国家(基本为西欧国家)接 受了美国100多亿美元的援助,其中90%是赠予,10%是 贷款,因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史 上最慷慨”的举动。
二、德国的分裂
1.纳粹德国法西斯政权垮台以 后,德国领土及首都柏林被哪 几个国家分区占领?
苏、美、英、法
哪个会议作出的规定? 雅尔塔会议
人 教 部 编 版 九年级 历史下 册第16 课 冷 战 精品课 件(共 38页)
德国分裂
人 教 部 编 版 九年级 历史下 册第16 课 冷 战 精品课 件(共 38页)
思考:美国为什么如此慷慨?你怎么看?
这幅海报中,马歇尔计划
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战精品课件(共38页)
成为扶助欧洲成长的夹板
美国援助欧洲的物资
(2)冷战在经济上的表现——马歇尔计划
人 教 部 编 版 九年级 历史下 册第16 课 冷 战 精品课 件(共 38页)
“我们每接受一笔援助,我们 的独立便减少一分。”
观察左图,结合“二战”后初期的 有关史实回答:
(1)你认为,画面中的“医生”和 “病人”分别指代什么?
“医生”指代美国; “病人”指代“二战”后的西欧。 (2)“医生”开的是什么“药方”?
马歇尔计划(或欧洲复兴计划)
《用膏药援救死者》
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人教部编版九年级历史下册 第16课 冷战课件(共20张PPT)

全长 169.5 公里,它从最 初由铁丝网和砖石围墙构成 的简易障碍,最后发展成253 个瞭望塔、136 个碉堡、 270 个警犬桩、108 公里长 的边防汽车和坦克的壕沟、 带有报警装置的电网以及随 时会发出死亡召唤的机关枪 等一系列防御设施组成的边 境防卫体系。
图2:勃兰登堡门前的带刺铁丝网。标志牌上 的警告语写着:如果你穿过这里,你就离开了 西德。
两极格局正式形成。
相关史事
经互会
经济互助委员会会旗
为了与西方的经济封锁 和遏制政策相抗衡,1949年 1月,苏、保、匈、波、罗、捷六国 代表在莫斯科举行的经济会议上协议 成立经济互助委员会,简称经互会。 同年4月,该组织正式宣布成立。
经互会的宗旨是,通过经济互助、 技术合作和交流经验,促进会员国的 经济发展。
目的:
企图通过援助西欧恢 复经济 稳定资本主义制度。
实质:
控制西欧,遏制苏联, 称霸世界。
二、德国的分裂: 1、背景:
德国法西斯政权垮台以后,美苏英法四国分区占领了德国 极其首都柏林。随着杜鲁门主义的出台,美英法与苏联在 处理德国问题上的分歧越来越大。
1948年2月,美、英、法三国计划将占领区合并,准备发行货 币,筹建政权,引起苏联的抗议。
图1:刚开始建墙时,带刺铁丝网旁的东德士兵。 他们准备加固屏障。 德国,柏林,1961年 © Burt Glinn | Magnum Photos
图2:1962 年 8 月 17 日,东德青年彼得 ·费希 特在逃跑时被边防军击中身亡,年仅18岁。
图1:隔着柏林墙,让祖父母看看孙辈。
三、北约与华约的对峙
《马歇尔计划》的附加 条款: 7、受援国必须优先购买 美国的过剩农产品;
11、受援国必须在经济 上接受美国监督.
图2:勃兰登堡门前的带刺铁丝网。标志牌上 的警告语写着:如果你穿过这里,你就离开了 西德。
两极格局正式形成。
相关史事
经互会
经济互助委员会会旗
为了与西方的经济封锁 和遏制政策相抗衡,1949年 1月,苏、保、匈、波、罗、捷六国 代表在莫斯科举行的经济会议上协议 成立经济互助委员会,简称经互会。 同年4月,该组织正式宣布成立。
经互会的宗旨是,通过经济互助、 技术合作和交流经验,促进会员国的 经济发展。
目的:
企图通过援助西欧恢 复经济 稳定资本主义制度。
实质:
控制西欧,遏制苏联, 称霸世界。
二、德国的分裂: 1、背景:
德国法西斯政权垮台以后,美苏英法四国分区占领了德国 极其首都柏林。随着杜鲁门主义的出台,美英法与苏联在 处理德国问题上的分歧越来越大。
1948年2月,美、英、法三国计划将占领区合并,准备发行货 币,筹建政权,引起苏联的抗议。
图1:刚开始建墙时,带刺铁丝网旁的东德士兵。 他们准备加固屏障。 德国,柏林,1961年 © Burt Glinn | Magnum Photos
图2:1962 年 8 月 17 日,东德青年彼得 ·费希 特在逃跑时被边防军击中身亡,年仅18岁。
图1:隔着柏林墙,让祖父母看看孙辈。
三、北约与华约的对峙
《马歇尔计划》的附加 条款: 7、受援国必须优先购买 美国的过剩农产品;
11、受援国必须在经济 上接受美国监督.
人教部编版九年级下册 第16课 冷战课件 (21张)

美国实施冷战政策的原因 (1)战后,美国凭借军事、经济、政治上的优势 ,企图称霸世界。 (2)当美国的实力和野心达到空前高度时,苏联 的影响和各国人民的革命运动也在世界范围日益 扩大。这对美国称霸产生阻碍。
冷战的表现 政治方面:杜鲁门主义; 经济方面:马歇尔计划; 军事方面:建立了北大西洋公 约组织。
材料一:第一次世界大战后,美国的经济势力在资本主义世界
中有压倒一切的优势,除在军事上拥有庞大的海陆空军外,还垄 断了生产原子弹的技术。
材料二:“美国在世界上处于领导地位。…....凯撒、成吉思汗 、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任, 都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。”
――1945年4月16日 杜鲁门总统的谈话
(2)根据所学,谈谈美国的冷战政策在政治,经 济和军事上有哪些重要表现?
政治上:实行杜鲁门主义 经济上:实行马歇尔计划 军事上:成立北大西洋公约组织
(3)美国推行冷战政策,对世界局势产生了什么 影响?
逐渐形成了以美国为首的资本主义和以苏联 为首的社会主义两大阵营对峙的局面。
谢谢大家
“柏林危机”爆发
1949年,在美国和苏联的分别支持下,德 国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德 意志民主共和国
影响:欧洲冷战对峙的局面基本形成。(德国分裂是冷战的产物)
冷战中的冲突
各抒己见
谈谈你对冷战的认识
本课小结:
美国
资本主义 阵营形成
北约
冷战、争霸 西德东德 两极格局
苏联
社会主义 阵营形成
造商、出口商的热情融为一体。”这里的B“它”是( )
A.杜鲁门主义 尔计划
C.华沙条约组织 洋公约组织
B.马歇 D.北大西
冷战的表现 政治方面:杜鲁门主义; 经济方面:马歇尔计划; 军事方面:建立了北大西洋公 约组织。
材料一:第一次世界大战后,美国的经济势力在资本主义世界
中有压倒一切的优势,除在军事上拥有庞大的海陆空军外,还垄 断了生产原子弹的技术。
材料二:“美国在世界上处于领导地位。…....凯撒、成吉思汗 、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任, 都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。”
――1945年4月16日 杜鲁门总统的谈话
(2)根据所学,谈谈美国的冷战政策在政治,经 济和军事上有哪些重要表现?
政治上:实行杜鲁门主义 经济上:实行马歇尔计划 军事上:成立北大西洋公约组织
(3)美国推行冷战政策,对世界局势产生了什么 影响?
逐渐形成了以美国为首的资本主义和以苏联 为首的社会主义两大阵营对峙的局面。
谢谢大家
“柏林危机”爆发
1949年,在美国和苏联的分别支持下,德 国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德 意志民主共和国
影响:欧洲冷战对峙的局面基本形成。(德国分裂是冷战的产物)
冷战中的冲突
各抒己见
谈谈你对冷战的认识
本课小结:
美国
资本主义 阵营形成
北约
冷战、争霸 西德东德 两极格局
苏联
社会主义 阵营形成
造商、出口商的热情融为一体。”这里的B“它”是( )
A.杜鲁门主义 尔计划
C.华沙条约组织 洋公约组织
B.马歇 D.北大西
部编版九年级历史下册第16课冷战课件(共27张PPT)

冷战
1945年5月8日,德国签署无
条件投降书,苏联人民举国欢庆。
而当时担任美国驻苏参赞的凯南
却对身边的记者说:“人们在欢
呼跳跃……他们以为战争结束了,
而战争才刚刚开始。”
二战
第16课 冷战
VS
一、冷战的发生
1、冷战的含义:
冷战是指第二次世界大战后的40多 年间,以美苏为首的两大集团之间既非 战争又非和平的对峙与竞争状态。
军事:(1)北约建立
1949年4月,美 国联合加拿大、英 国、法国、意大利 等国,成立了一个 以美国为首的军事 联盟,即北大西洋 公约组织。
签订《北大西洋公约》
《北大西洋公约》宣称:“各缔约国同意 对欧洲或北美之一或整个缔约国的武装进攻, 应视为对缔约国全体之攻击。”各缔约国可 采取必要之行动,包括武力。
布鲁塞尔的北约盟军总部
1955年,吸收联邦德国加入
军事:(2)华约的成立
1955年,苏联、 保加利亚、匈牙 利、波兰等7国华 沙条约组织,简 称“华约”
华约标志
影响:标志着两极格局的形成
冰岛
中立国
北约成员国
挪
华约成员国
威
英
丹
麦
国
联 邦
民 德
波
兰
德
法
国
国
瑞士
苏联
西班牙
阿
尔
巴
尼 亚
土耳其
四、冷战结束
想一想:
美国为什么要 实行冷战而没有采 取军事行动呢?
⒉冷战的原因:
材料一:战后美国实力简表
确立了以美元为中心的货币体系。黄金储 经济 备量占世界3/4,工业生产量占资本主义世界
2/3。 1945年,武装部队总人数达到1200多万,
1945年5月8日,德国签署无
条件投降书,苏联人民举国欢庆。
而当时担任美国驻苏参赞的凯南
却对身边的记者说:“人们在欢
呼跳跃……他们以为战争结束了,
而战争才刚刚开始。”
二战
第16课 冷战
VS
一、冷战的发生
1、冷战的含义:
冷战是指第二次世界大战后的40多 年间,以美苏为首的两大集团之间既非 战争又非和平的对峙与竞争状态。
军事:(1)北约建立
1949年4月,美 国联合加拿大、英 国、法国、意大利 等国,成立了一个 以美国为首的军事 联盟,即北大西洋 公约组织。
签订《北大西洋公约》
《北大西洋公约》宣称:“各缔约国同意 对欧洲或北美之一或整个缔约国的武装进攻, 应视为对缔约国全体之攻击。”各缔约国可 采取必要之行动,包括武力。
布鲁塞尔的北约盟军总部
1955年,吸收联邦德国加入
军事:(2)华约的成立
1955年,苏联、 保加利亚、匈牙 利、波兰等7国华 沙条约组织,简 称“华约”
华约标志
影响:标志着两极格局的形成
冰岛
中立国
北约成员国
挪
华约成员国
威
英
丹
麦
国
联 邦
民 德
波
兰
德
法
国
国
瑞士
苏联
西班牙
阿
尔
巴
尼 亚
土耳其
四、冷战结束
想一想:
美国为什么要 实行冷战而没有采 取军事行动呢?
⒉冷战的原因:
材料一:战后美国实力简表
确立了以美元为中心的货币体系。黄金储 经济 备量占世界3/4,工业生产量占资本主义世界
2/3。 1945年,武装部队总人数达到1200多万,
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最终达到称霸世界的目的。
合作探究
“杜鲁门主义”的出台带来的影响:
标志着美苏战时同盟关系正式破裂,冷战开始。
丘吉尔说: 国际关系中没有永恒的朋友, 也没有永恒的敌人, 只有永恒的利益。
合作探究
⒊冷战的表现:1947.3-1991.12
⑵经济:马歇尔计划
即“欧洲复兴计划”
1948年到1950年,共有16个国家接受 了美国130多亿美元的援助,90%是赠予, 10%是贷款。因此,丘吉尔把马歇尔计划 称为:“人类历史上最慷慨的举动。”
重点:美国的“冷战”政策及其表现
难点:冷战的原因
目录
1
冷战的发生
2
德国的分裂
3
北约和华约的对峙
合作探究
知识链接
1946年1月20日,美国参议员伯纳德在国会发 表演说,他把以苏联为首的社会主义国家说成 是美国和资本主义世界的最大敌人,提出“对 付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下,应 多从特殊的政治手段、外交手段、经济手段、 文化手段进行渗透。……我为这种渗透取个新 名词,叫做‘冷战’。”
大陆的铁幕已经降落下来。在这条
线后面,坐落着中欧和东欧古国的
都城。华沙、柏林……所有这些名
城及其居民无一不处在苏联的高压
控制下。”
——1946年3月
英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
丘吉尔号召西欧和美国联合对付苏联
冷战的信号: “铁幕演说”
合作探究
思考:美国冷战政策 的具体表现?
4.冷战的表现:1947.3-1991.12
⑴政治:杜鲁门主义的出台
美国有领导“自由世界”的使命,以“防止 共产主义的渗入”。
——1947年3月美国总统杜鲁门在国会的演讲
合作探究
思考:杜鲁门所谓的“自由国家”和“极权政体”分别 指的是什么?
“自由国家”:以美国为首的资本主义世界
“极权政体”:以苏联为首的社会主义国家
从内容分析杜鲁门主义的实质是什么?
合作探究
以美国为首的
Hale Waihona Puke 以苏联为首的资本主义阵营
VS
社会主义阵营
情境导入
第一个“战争”指的是第二 次世界大战;第二个战争指的 是“冷战”。什么是冷战?
情境导入
1946年丘吉尔“铁幕演说”
“从波罗的海的什切青到亚得里亚海 边的的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁 幕已经降落下来。在这条线的后面,座落 着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林、 布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、 布加勒斯特和索菲亚——所有这些名城及 其居民无一不处在苏联的势力范围之内。”
合作探究
美国全球军事部署图
合作探究
一、冷战的发生
⒉冷战的原因:
⑵美国称霸世界的野心日益膨胀
材料二:美国在世界上处于领导地位。……其他任何一
个伟大的领袖所担负的责任,都不能同美国今天所担负
的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
⑶强大起来的苏联,成为美国称霸的障碍。
材料三:苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆, 堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹,打破了 美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡 的大国。
材料一:战后美国实力简表
政治: 控制操纵联合国
经济 军事
确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界 3/4,工业生产量占资本主义世界2/3。
1945年,武装部队总人数达到1200多万,国防预算超 过800亿美元。空军、海军力量天下第一。垄断了原子 弹,拥有1200多万军队,30艘航空母舰,1000多艘其他 战舰,在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。
也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。
合作探究
二、德国的分裂
1.纳粹德国法西斯政权垮台以后,德国领 土及首都柏林被哪几个国家分区占领?
美国国务卿马歇尔
合作探究
马歇尔计划
合作探究
黄鼠狼给鸡拜年的结果
“我们每接受一笔贷款,我们的独立便减少一分。”
—法国总理皮拉尔迪 结合上面材料,说说美国实施马歇尔计划的目的和实质。
1、目的:企图通过援助西欧恢复经济,稳定资本主义
制度(控制西欧,遏制苏联,称霸世界)。
2、实质:马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用,
情境导入
冷战
合作探究
一、冷战的发生
1、冷战的含义
除战争以外的一切敌对行动
冷战是指第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为
首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2、率先推行冷战政策的国家是: 美国
思考:美国推行冷战政策的根本目的是什么?
称霸世界
合作探究
一、冷战的发生
3.冷战的原因:
⑴二战后,美国成为世界上军事、 经济实力最强大的国家。
避免,和平是不会有的。苏联人民必须对战
争有所准备。”
——斯大林
合作探究
“美国今天是一个强大的国家,没有任何一个国家比它强
大。……这意味着,我们拥有这样的力量,就得挑起领导的
担子并承担责任。”
——杜鲁门
• 丘吉尔说:国际关系中没有永恒的朋友,也没有永 恒的敌人,只有永恒的利益。
对外关系
局部扩张
对外政策
(1)希腊和土耳其受到共产主义威胁,要求国会 拨款援助。 (2)杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政 体”两个对立的营垒,宣称美国将领导和帮助所 有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
干涉别国内政
控制其他国家 遏制共产主义
杜鲁门主义是美苏冷战宣言书,
实质是遏制共产主义,干涉别国内政,加紧控制其他国家,
合作探究
一、冷战的发生
⒉冷战的原因: ⑷资本主义和社会主义两种不同的社会
制度之间的对立。
在苏联影响和帮助下,东欧和亚洲一系 列国家建立起人民民主政权,苏联的国 际威望空前提高。 军事工业仅次于美国,拥有世界上最强
大的陆军,整个军事实力仅次于美国, 1949年爆炸了第一颗原子弹。
“只要资本主义制度存在,战争就不可
全球扩张
“战时, 要保持团结并不太难,因为有一个打败共同敌人的目标,这 一点谁都清楚。艰难的工作在战后,那时,各种不同的利害关系往往 会使同盟分裂。”
——斯大林,1945于雅尔塔
合作探究
矛
国家利益
盾
国家制度
世界霸权 姓“资”还是“社”
合作探究
材料研读:
“从波罗的海的什切青到亚得里亚
海边的的里雅斯特,一幅横贯欧洲
温斯顿·丘吉尔
情境导入
“铁幕演说”
学习目标
目标1:知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”, 了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
目标2:通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面 的表现,培养归纳历史事物的能力。
目标3:通过引导学生分析历史材料,认识杜鲁门主义和马歇 尔计划的实质,培养学生历史学科思维和素养。
合作探究
“杜鲁门主义”的出台带来的影响:
标志着美苏战时同盟关系正式破裂,冷战开始。
丘吉尔说: 国际关系中没有永恒的朋友, 也没有永恒的敌人, 只有永恒的利益。
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⒊冷战的表现:1947.3-1991.12
⑵经济:马歇尔计划
即“欧洲复兴计划”
1948年到1950年,共有16个国家接受 了美国130多亿美元的援助,90%是赠予, 10%是贷款。因此,丘吉尔把马歇尔计划 称为:“人类历史上最慷慨的举动。”
重点:美国的“冷战”政策及其表现
难点:冷战的原因
目录
1
冷战的发生
2
德国的分裂
3
北约和华约的对峙
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知识链接
1946年1月20日,美国参议员伯纳德在国会发 表演说,他把以苏联为首的社会主义国家说成 是美国和资本主义世界的最大敌人,提出“对 付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下,应 多从特殊的政治手段、外交手段、经济手段、 文化手段进行渗透。……我为这种渗透取个新 名词,叫做‘冷战’。”
大陆的铁幕已经降落下来。在这条
线后面,坐落着中欧和东欧古国的
都城。华沙、柏林……所有这些名
城及其居民无一不处在苏联的高压
控制下。”
——1946年3月
英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
丘吉尔号召西欧和美国联合对付苏联
冷战的信号: “铁幕演说”
合作探究
思考:美国冷战政策 的具体表现?
4.冷战的表现:1947.3-1991.12
⑴政治:杜鲁门主义的出台
美国有领导“自由世界”的使命,以“防止 共产主义的渗入”。
——1947年3月美国总统杜鲁门在国会的演讲
合作探究
思考:杜鲁门所谓的“自由国家”和“极权政体”分别 指的是什么?
“自由国家”:以美国为首的资本主义世界
“极权政体”:以苏联为首的社会主义国家
从内容分析杜鲁门主义的实质是什么?
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以美国为首的
Hale Waihona Puke 以苏联为首的资本主义阵营
VS
社会主义阵营
情境导入
第一个“战争”指的是第二 次世界大战;第二个战争指的 是“冷战”。什么是冷战?
情境导入
1946年丘吉尔“铁幕演说”
“从波罗的海的什切青到亚得里亚海 边的的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁 幕已经降落下来。在这条线的后面,座落 着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林、 布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、 布加勒斯特和索菲亚——所有这些名城及 其居民无一不处在苏联的势力范围之内。”
合作探究
美国全球军事部署图
合作探究
一、冷战的发生
⒉冷战的原因:
⑵美国称霸世界的野心日益膨胀
材料二:美国在世界上处于领导地位。……其他任何一
个伟大的领袖所担负的责任,都不能同美国今天所担负
的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
⑶强大起来的苏联,成为美国称霸的障碍。
材料三:苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆, 堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹,打破了 美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡 的大国。
材料一:战后美国实力简表
政治: 控制操纵联合国
经济 军事
确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界 3/4,工业生产量占资本主义世界2/3。
1945年,武装部队总人数达到1200多万,国防预算超 过800亿美元。空军、海军力量天下第一。垄断了原子 弹,拥有1200多万军队,30艘航空母舰,1000多艘其他 战舰,在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。
也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。
合作探究
二、德国的分裂
1.纳粹德国法西斯政权垮台以后,德国领 土及首都柏林被哪几个国家分区占领?
美国国务卿马歇尔
合作探究
马歇尔计划
合作探究
黄鼠狼给鸡拜年的结果
“我们每接受一笔贷款,我们的独立便减少一分。”
—法国总理皮拉尔迪 结合上面材料,说说美国实施马歇尔计划的目的和实质。
1、目的:企图通过援助西欧恢复经济,稳定资本主义
制度(控制西欧,遏制苏联,称霸世界)。
2、实质:马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用,
情境导入
冷战
合作探究
一、冷战的发生
1、冷战的含义
除战争以外的一切敌对行动
冷战是指第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为
首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2、率先推行冷战政策的国家是: 美国
思考:美国推行冷战政策的根本目的是什么?
称霸世界
合作探究
一、冷战的发生
3.冷战的原因:
⑴二战后,美国成为世界上军事、 经济实力最强大的国家。
避免,和平是不会有的。苏联人民必须对战
争有所准备。”
——斯大林
合作探究
“美国今天是一个强大的国家,没有任何一个国家比它强
大。……这意味着,我们拥有这样的力量,就得挑起领导的
担子并承担责任。”
——杜鲁门
• 丘吉尔说:国际关系中没有永恒的朋友,也没有永 恒的敌人,只有永恒的利益。
对外关系
局部扩张
对外政策
(1)希腊和土耳其受到共产主义威胁,要求国会 拨款援助。 (2)杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政 体”两个对立的营垒,宣称美国将领导和帮助所 有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
干涉别国内政
控制其他国家 遏制共产主义
杜鲁门主义是美苏冷战宣言书,
实质是遏制共产主义,干涉别国内政,加紧控制其他国家,
合作探究
一、冷战的发生
⒉冷战的原因: ⑷资本主义和社会主义两种不同的社会
制度之间的对立。
在苏联影响和帮助下,东欧和亚洲一系 列国家建立起人民民主政权,苏联的国 际威望空前提高。 军事工业仅次于美国,拥有世界上最强
大的陆军,整个军事实力仅次于美国, 1949年爆炸了第一颗原子弹。
“只要资本主义制度存在,战争就不可
全球扩张
“战时, 要保持团结并不太难,因为有一个打败共同敌人的目标,这 一点谁都清楚。艰难的工作在战后,那时,各种不同的利害关系往往 会使同盟分裂。”
——斯大林,1945于雅尔塔
合作探究
矛
国家利益
盾
国家制度
世界霸权 姓“资”还是“社”
合作探究
材料研读:
“从波罗的海的什切青到亚得里亚
海边的的里雅斯特,一幅横贯欧洲
温斯顿·丘吉尔
情境导入
“铁幕演说”
学习目标
目标1:知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”, 了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
目标2:通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面 的表现,培养归纳历史事物的能力。
目标3:通过引导学生分析历史材料,认识杜鲁门主义和马歇 尔计划的实质,培养学生历史学科思维和素养。