电力电子技术教案

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电力电子技术教学设计

电力电子技术教学设计

电力电子技术教学设计一、课程的性质、目的和任务本课程是电气自动化技术专业的专业必修课,主要目的和任务是使学生熟悉各种电力电子器件的特性和使用方法;掌握各种电力电子电路的结构、工作原理、控制方法、设计计算方法及实验技能;熟悉各种电力电子装置的应用范围及技术经济指标。

二、课程的基本要求1.熟悉和掌握晶闸管、电力MOSFET、IGBT等典型电力电子器件的结构、原理、特性和使用方法;2.熟悉和掌握各种基本的整流电路、直流斩波电路、交流电力变换电路和逆变电路的结构、工作原理、波形分析和控制方法;3.掌握PWM技术的工作原理和控制特性,了解软开关技术的基本原理;4.了解电力电子技术的应用范围和发展动向;5.掌握基本电力电子装置的实验和调试方法。

三、方法与手段建议本课程是电气自动化技术专业的专业必修课程,主要教学目标是构建学生电力电子技术的基本理论、基本技能和培养学生应用与创新能力。

因此,通过改革教学模式、教学内容、教学方法与手段,激发学生学习兴趣和求知欲,增进学习效果,提高学习质量。

为此,在教学过程中,要注重理论联系实际,重视工程观点,着重于基本概念的熟悉、基本原理的理解以及系统应用案例的分析设计能力;采用灵活多样的教学方法,因材施教,具体包括:启发式教学法、讨论研究式教学法、多媒体教学法、现场教学法、实物教学法、案例教学法等;积极探索理论和实践相结合的教学模式,使理论学习和技能训练与生产生活中的实际应用相结合,通过典型知识的实践应用,提高学习兴趣,激发学习动力,掌握相应知识和技能。

四、教学内容绪论(2学时)一、教学目的和要求掌握电力电子技术的基本概念、学科地位、基本内容;了解电力电子技术的发展史;了解电力电子技术的应用、电力电子技术的发展前景;了解本教材的内容。

二、教学内容1.电力电子技术的基本概念、学科地位、基本内容和发展历史;2.电力电子技术的应用范围;3.电力电子技术的发展前景;4.本课程的任务与要求。

2024版电力电子技术教案

2024版电力电子技术教案

括变压器、变频器等电路类型。
02
交流变换电路的应用领域
列举交流变换电路在电力系统、电机控制等领域的应用,如电力传输、
电机调速等。
03
交流变换电路的控制方式
讲解交流变换电路的控制方式,如开环控制、闭环控制等,以及这些控
制方式对电路性能的影响。
04 电力电子控制技术
CHAPTER
电力电子控制技术的分类与特点
电力电子控制系统的设计与实现
系统设计
根据实际需求选择合适的控制方法和器件,设计电力电子控制系统 的电路结构、控制策略和保护措施。
系统实现
根据系统设计图纸和技术要求,进行器件选型、电路布局、焊接调 试等工作,完成电力电子控制系统的制作和调试。
系统优化
针对实际运行过程中出现的问题,对系统进行优化改进,提高系统的 稳定性和可靠性,降低能耗和成本。
数字化
采用数字信号处理技术 实现精确控制和智能管 理,提高系统性能和灵
活性。
绿色化
注重环保和节能设计, 减少电磁干扰和环境污
染。
02 电力电子器件基础
CHAPTER
电力电子器件的分类与特点
分类
根据控制信号类型,电力电子器件可分为半控型、全控型和不可控型;根据载 流子参与导电情况,可分为单极型、双极型和复合型。
05 电力电子技术在电力系统中的应用
CHAPTER
电力系统中的无功补偿与谐波抑制
无功补偿的作用
提高功率因数,减少线路损耗,改善电压质 量,提高系统稳定性。
无功补偿的方法
包括电容器补偿、静止无功补偿器(SVC)、 静止无功发生器(SVG)等。
谐波的危害
导致设备过热、损坏,影响通信系统,增加 线路损耗,降低系统效率。

完整电力电子技术教案

完整电力电子技术教案

向电流定额和反向电压定额却可以达到很高,分别可达数千安和数千伏以上。
2. 快恢复二极管
恢复过程很短, 特别是反向恢复过程很短 〔一般在 5 微秒以下 ) 的二极管被称为
快恢复二极管 (Fast Recovery Diade-FRD) ,简称快速二极管。工艺上多采用了掺金
措施,结构上有的采用 PN结型结构,也有的采用对此加以改进的 PiIV 结构。特别
实际应用中, 应对晶闸管施加足够长时间的反向电压, 阻断能力,电路才能可靠工作。
使晶闸管充分恢复其对正向电压的
关断时间 t q: t r r 与 t gr 之和,即 t q=t rr +t gr , 普通晶闸管的关断时间约几百微秒。
三、晶闸管的主要参数
1. 电压定额 1)
通态平均电流 I T(AV) ——晶闸管在环境温度为 40°C和规定的冷却状
二、主要参数
1、正向平均电流 IF
指电力二极管长期运行时, 在指定的管壳温度 ( 简称壳温, 用 Tc 表示 ) 和散热条件下,
其允许流过的最大工频正弦半波电流的平均值。
2. 正向压降 UF
指电力二极管在指定温度下, 流过某一指定的稳态正向电流时对应的正向压降。
有时
候,其参数表中也给出在指定温度下流过某一瞬态正向大电流时电力二极管的最大瞬时正向
速恢复和超快速恢复两个等级。前者反向恢复时间为数百纳秒或更长,后者则在
100ns 以下,甚至达到 20---30ns 。
3 ,肖特基二极管
以金属和半导体接触形成的势垒为基础的二极管称为肖特基势垒二极管
( Schottky Bar-rier L3iad---SBD} ,
简称为肖特基二极管。肖特基二极管在信息

电力电子技术教学设计 (2)

电力电子技术教学设计 (2)

电力电子技术教学设计前言电力电子技术是电力系统中的核心技术之一,具备广阔的应用前景。

对于学习电力电子技术的学生来说,需要进行系统的理论和实践培训,以掌握该领域的核心知识和技能。

本文将介绍一种实用的电力电子技术教学设计,旨在提高学生的学习效果和实践能力。

教学目标本次教学旨在培养学生对电力电子技术的深入理解。

具体教学目标如下:1.掌握电力电子技术的基本概念和原理。

2.熟悉电力电子器件的结构、特点和应用范围。

3.理解电力电子系统的运行原理和控制方法。

4.培养实践能力,能够自主设计、调试和维护基本的电力电子系统。

教学内容本次教学涵盖电力电子技术的基本原理和实践应用。

具体教学内容如下:第一部分:电力电子技术基础1.电力电子技术的概念和发展历程。

2.电力电子器件的分类、结构和特性。

3.电力电子系统的组成和功能。

第二部分:电力电子系统的应用1.直流电力电子系统的优点和应用领域。

2.交流电力电子系统的优点和应用领域。

3.电力电子逆变器的原理和应用。

4.电力电子开关电源的原理和应用。

第三部分:电力电子实验1.电流互感器的实验。

2.交流电桥的实验。

3.直流/交流电源转换器的实验。

4.直流电源的设计和调试实验。

教学方法本次教学采用理论与实践相结合的教学方法。

具体教学方法如下:1.以课堂讲授为基础,由教师讲解电力电子技术的基本概念和原理。

2.结合案例分析和工程实例,引入电力电子系统的实际应用。

3.强调实践操作,安排多次电力电子实验和实践操作环节,让学生亲自操作器件和电路,掌握实际操作技能。

4.系统性、渐进式的实践设计案例,由自己完成实验设计、调试和测试。

教学评价为了更好地评价学生对电力电子技术的掌握情况,在设计该教学方案时,考虑到以下评价方式:1.考试测验:根据学生对电力电子技术的掌握情况,安排闭卷或开卷测试题目,考查学生对基本概念、实际应用和操作技能的掌握情况。

2.实验评估:针对学生进行实验操作流程的评价,考查学生在实际操作过程中遇到的问题、解决方法和结果分析能力。

电力电子技术教案

电力电子技术教案

第 1 次课 3 学时授课时间06.2.22 教案完成时间06.2.15 第一章电力电子器件 1.1 1.2 1.3 (包括绪论)课题(章节)教学目的与要求:通过该部分内容学习,使学生明白什么是电力电子技术? 电力电子技术的应用领域是什么? 电力电子技术与自动化专业、电子信息工程专业之间的的关系是什么?通过前三节的学习,学生应了解电力二极管、晶闸管等电力电子器件的基本结构、工作原理、主要参数、应用场合等。

教学重点、难点:器件的动态过程的波形的理解、器件的灵活应用是本次教学的重点和难点。

教学方法及师生互动设计:启发式,帮助学生回忆已学过的“电子技术基础”的相关知识,进而更好地理解“电力电子技术”知识,使学生建立知识的联想链。

课堂练习、作业:1、电力电子器件与信息电子器件的区别表现在哪些方面?2、试述在变频空调器中,哪些属于自动化技术,哪些属于电力电子技术?本次课堂教学内容小结介绍了电力电子技术背景知识、发展趋势。

介绍了电力二极管、晶闸管工作原理、基本特性和主要参数。

本次课堂教学达到预期目的,不少学生通过听讲表现出对电力电子技术课程的兴趣,课堂提问效果较好。

学好该课程需要较好的电子技术、电路方面的基础知识。

第 1 页第 2 次课 3 学时授课时间06.3.1 教案完成时间06.2.23 第一章电力电子器件 1.4 1.5 1.6课题(章节)教学目的与要求:通过该部分内容学习,使学生理解典型的全控型电力电子器件的工作原理、主要参数工程应用情况。

充分了解电力电子器件的驱动方式。

对其它新型器件也有所了解。

教学重点、难点:重点介绍晶闸管、IGBT、电力MOSFET三种应用最为广泛的器件的工作原理及其主要参数和工程应用。

教学方法及师生互动设计:以实际生活中见到的的实例,启发学生对于晶闸管、IGBT、电力MOSFET等器件的应用的理解。

如:调光台灯、风扇无极调速、电磁炉等。

课堂练习、作业:1、P42. 1.22、说出所知道的电力电子器件的名称及其应用场合、工作原理。

电力电子技术教案(完整版)全文编辑修改

电力电子技术教案(完整版)全文编辑修改
VT1、VD2导通
VT1、VD1导通
18
二、工作原理
3、当u2为负半周且控制角为α 时,触发VT2导通,负载电流 id经VT2、VD1流通,电感由 释放能量变成储存能量,负 载端电压ud=uba=-u2。
4、 u2电压由负变正过零时,电 感由储存能量变为释放能量, 产生上负下正的自感电动势, 维持电流流通,VT2将继续到 通,同时VD1关断、VD2导通, 负载端电压为0。
负载性质: 电阻性 电感性 反电势性
4
第2章:单相可控整流电路
用晶闸管组成的可控整流电路,可以很方便地把交流 电变成大小可调的直流电,且具有体积小、重量轻、效率 高以及控制灵敏等优点。
§2-1 单相可控整流电路 §2-2 三相可控整流电路
§2-3 带平衡电抗器的双反星型可控整流电路
§2-4 整流电路的换相压降与外特性
晶闸管承受的最大电压为 6U2 。
44
§2-2-3 :三相桥式半控整流电路
一、阻性负载: a <=60º,负载端电压波形 连续
Ud 1.17U 21 cosa
VT1 VT3 VT5
当α〉60°时,负载端电压波形断续 VD4 VD6 VD2
Ud 1.17U 21 cosa
二、电感性负载: 与单相半控桥式整流电路一样,桥内二极管有续流作用,因
qT qD 180
VT2、VD1导通
VT2、VD2导通
19
结论
1.晶闸管在触发时刻换 流,二极管在电源电 压过零时刻换流。
2.对于单向半控桥感性 负载,负载端的电压 波形如右图。
根据波形得
Ud=0.9U2(1+cosα)/2
20
结论
3.单相半控桥感性负载, 负载端电压波形与阻 性负载完全相同,即 单相半控桥感性负载 本身具有续流作用。

电力电子技术课程设计

电力电子技术课程设计

电力电子技术课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握电力电子技术的基本概念、原理和应用,培养学生分析和解决电力电子技术问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:–了解电力电子技术的基本原理和特性;–掌握电力电子器件的工作原理和选用方法;–熟悉电力电子电路的分析和设计方法。

2.技能目标:–能够分析简单的电力电子电路;–能够选用合适的电力电子器件进行电路设计;–能够进行电力电子设备的安装、调试和维护。

3.情感态度价值观目标:–培养学生的创新意识和团队合作精神;–增强学生对电力电子技术领域的兴趣和自信心;–培养学生对电力电子技术应用的的责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电力电子技术的基本原理、电力电子器件、电力电子电路的分析与设计以及电力电子技术的应用。

具体安排如下:1.电力电子技术的基本原理:–电力电子器件的工作原理;–电力电子电路的特性与分类。

2.电力电子器件:–晶闸管及其驱动电路;–整流器、逆变器及其控制电路。

3.电力电子电路的分析与设计:–电力电子电路的基本分析方法;–电力电子电路的设计原则与步骤。

4.电力电子技术的应用:–电力电子设备的功能与结构;–电力电子技术的应用领域。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。

主要包括:1.讲授法:通过教师的讲解,让学生掌握电力电子技术的基本概念和原理;2.讨论法:通过小组讨论,培养学生分析问题和解决问题的能力;3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解电力电子技术的应用;4.实验法:通过实验操作,让学生熟悉电力电子器件和电路的工作原理。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材选用《电力电子技术》一书,参考书包括《电力电子器件》和《电力电子电路设计》。

多媒体资料包括教学PPT、视频动画等。

实验设备包括晶闸管、整流器、逆变器等实验装置。

这些资源能够支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。

电力电子教案模板及反思

电力电子教案模板及反思

一、教学目标1. 知识目标:(1)了解电力电子技术的概念、发展及应用领域;(2)掌握电力电子器件的基本结构、特性及应用;(3)熟悉电力电子变换器的工作原理及分类;(4)了解电力电子电路的功率变换与控制方法。

2. 能力目标:(1)培养学生分析、设计电力电子电路的能力;(2)提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感目标:(1)激发学生对电力电子技术的兴趣;(2)培养学生的团队协作精神和创新意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)电力电子器件的基本结构、特性及应用;(2)电力电子变换器的工作原理及分类;(3)电力电子电路的功率变换与控制方法。

2. 教学难点:(1)电力电子器件的工作原理及特性;(2)电力电子变换器的控制策略。

三、教学过程1. 导入新课(1)介绍电力电子技术的概念、发展及应用领域;(2)提出本节课的学习目标。

2. 讲授新课(1)讲解电力电子器件的基本结构、特性及应用;(2)分析电力电子变换器的工作原理及分类;(3)介绍电力电子电路的功率变换与控制方法。

3. 课堂练习(1)布置与电力电子器件、变换器相关的练习题;(2)指导学生完成练习题。

4. 课堂小结(1)总结本节课所学内容;(2)强调重点、难点。

5. 课后作业(1)布置与电力电子变换器相关的课后作业;(2)要求学生在课后完成作业,巩固所学知识。

四、教学反思1. 教学效果本节课通过讲解、练习、小结等环节,使学生掌握了电力电子技术的基本知识,提高了学生的分析、设计能力。

但在实际教学过程中,发现部分学生对电力电子器件的工作原理理解不够透彻,需要加强讲解和练习。

2. 教学方法在教学中,采用讲授、练习、讨论等多种教学方法,提高了学生的学习兴趣。

但在课堂练习环节,部分学生未能积极参与,需要进一步改进教学方法,激发学生的学习积极性。

3. 教学改进(1)针对学生对电力电子器件工作原理理解不够透彻的问题,增加实例讲解,帮助学生理解;(2)在课堂练习环节,设计更具趣味性的练习题,提高学生的参与度;(3)加强师生互动,关注学生的学习进度,及时解答学生疑问。

电力电子技术应用教案

电力电子技术应用教案

电力电子技术应用教案一、教学目标1、让学生了解电力电子技术的基本概念、发展历程和应用领域。

2、掌握常见的电力电子器件的工作原理、特性和应用。

3、学会分析电力电子电路的工作原理和性能特点。

4、能够设计简单的电力电子电路并进行实验验证。

二、教学重难点1、重点电力电子器件的工作原理和特性,如二极管、晶闸管、MOSFET、IGBT 等。

典型的电力电子电路,如整流电路、逆变电路、斩波电路等的工作原理和分析方法。

电力电子技术在电力系统、工业控制、新能源等领域的应用。

2、难点电力电子器件的开关特性和驱动电路的设计。

复杂电力电子电路的分析和计算。

电力电子系统的电磁兼容性和可靠性设计。

三、教学方法1、课堂讲授:通过多媒体教学手段,结合实例,讲解电力电子技术的基本概念、原理和应用。

2、实验教学:安排相关实验,让学生亲自动手操作,加深对电力电子电路的理解和掌握。

3、案例分析:通过实际工程案例,引导学生分析和解决问题,提高学生的工程应用能力。

4、小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队合作精神和创新思维。

四、教学过程1、课程导入通过展示一些常见的电力电子设备,如变频器、电源适配器、电动汽车充电桩等,引出电力电子技术的概念,激发学生的学习兴趣。

2、电力电子技术概述介绍电力电子技术的定义、发展历程和研究内容。

讲解电力电子技术在能源变换、工业控制、交通运输等领域的重要作用。

3、电力电子器件详细讲解二极管、晶闸管、MOSFET、IGBT 等常见电力电子器件的结构、工作原理和特性。

对比不同器件的优缺点,介绍其适用的场合。

讲解电力电子器件的驱动电路和保护电路的设计。

4、电力电子电路分析整流电路的工作原理,包括单相半波整流、单相全波整流、三相桥式整流等。

讲解逆变电路的分类和工作原理,如电压型逆变电路和电流型逆变电路。

介绍斩波电路的基本类型,如降压斩波电路、升压斩波电路、升降压斩波电路等,并分析其工作过程和性能特点。

5、电力电子技术的应用讲述电力电子技术在电力系统中的应用,如高压直流输电、无功补偿、有源滤波等。

电力电子技术教案

电力电子技术教案

电力电子技术教案一、课程概述本课程主要介绍电力电子技术的基本概念、原理和应用。

通过学习该课程,学生将了解到电力电子技术在电力系统中的重要性以及电力电子器件、电力电子变换器的工作原理和特性。

同时,学生将学会电力电子技术的设计与应用,并通过实践掌握电力电子设备的故障诊断与维修。

二、教学目标1.掌握电力电子技术的基本概念和原理;2.了解电力电子器件的工作原理和特性;3.学会电力电子变换器的设计与应用;4.具备电力电子设备的故障诊断与维修能力。

三、教学内容1.电力电子技术的基本概念与原理(4课时)1.1电力电子技术的发展历程1.2电力电子技术在电力系统中的应用1.3电力电子技术的基本原理2.电力电子器件的工作原理与特性(8课时)2.1二极管与可控硅的特点与应用2.2晶闸管与场效应管的工作原理与应用2.3双向晶闸管和功率管的工作原理与应用3.电力电子变换器的设计与应用(12课时)3.1单相桥式整流电路设计与应用3.2单相交流调压器设计与应用3.3单相变频器设计与应用3.4三相桥式整流电路设计与应用3.5三相交流调压器设计与应用3.6三相变频器设计与应用4.电力电子设备的故障诊断与维修(8课时)4.1故障诊断的基本方法与步骤4.2故障诊断与维修案例分析4.3维修实践操作指导四、教学方法1.理论讲授:通过PPT讲解电力电子技术的基本概念、原理和应用。

2.课堂讨论:引导学生积极参与课堂讨论,深入理解电力电子技术的应用问题。

3.实验实践:组织学生进行电力电子实验和故障诊断实践,培养学生的实践能力和创新思维。

五、教学评价1.考试评价:设置闭卷考试,测试学生对电力电子技术的理论知识的掌握程度。

2.实验报告:要求学生完成电力电子实验和故障诊断实践,并撰写实验报告。

3.课堂表现:评价学生在课堂讨论、实践操作中的参与度与表现。

4.作业评价:布置电力电子技术的应用题目,评价学生的解题能力和应用能力。

六、教材与参考书目主教材:《电力电子技术》,高级教育出版社。

(完整word版)电力电子技术教案

(完整word版)电力电子技术教案

第 1、2 课时课题:电力电子技术绪论教学目的和要求:掌握电力电子技术等概念,了解电力电子技术的发展史以及电力电子技术的应用。

重点与难点:掌握电力电子技术等相关概念教学方法:图片展示,应用介绍,结论分析。

预复习任务:复习前期学过的《电工技术基础》等课程的相关知识。

1 什么是电力电子技术1。

1 电力电子与信息电子信息电子技术——信息处理电力电子技术—-电力变换电子技术一般即指信息电子技术,广义而言,也包括电力电子技术。

电力电子技术—-使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术,即应用于电力领域的电子技术。

目前电力电子器件均用半导体制成,故也称电力半导体器件。

电力电子技术变换的“电力”,可大到数百MW甚至GW,也可小到数W甚至1W以下。

1.2 两大分支电力电子器件制造技术电力电子技术的基础,理论基础是半导体物理.变流技术(电力电子器件应用技术)用电力电子器件构成电力变换电路和对其进行控制的技术,以及构成电力电子装置和电力电子系统的技术.电力电子技术的核心,理论基础是电路理论.电力变换四大类:交流变直流、直流变交流、直流变直流、交流变交流直流交流输出输入交流整流交流电力控制、变频、变相直流直流斩波逆变1。

3 与相关学科的关系电力电子学名称60年代出现。

与电子学(信息电子学)的关系都分为器件和应用两大分支。

器件的材料、工艺基本相同,采用微电子技术。

应用的理论基础、分析方法、分析软件也基本相同。

信息电子电路的器件可工作在开关状态,也可工作在放大状态;电力电子电路的器件一般只工作在开关状态。

二者同根同源.与电力学(电气工程)的关系电力电子技术广泛用于电气工程中高压直流输电、静止无功补偿、电力机车牵引、交直流电力传动、电解、电镀、电加热、高性能交直流电源国内外均把电力电子技术归为电气工程的一个分支.电力电子技术是电气工程学科中最为活跃的一个分支。

与控制理论(自动化技术)的关系控制理论广泛用于电力电子系统中。

电力电子技术是弱电控制强电的技术,是弱电和强电的接口;控制理论是这种接口的有力纽带。

《电力电子技术》电子教案 项目一 晶闸管导通关断实验

《电力电子技术》电子教案 项目一 晶闸管导通关断实验
项目一 晶闸管导通关断实验
• 【知识目标】
• 1)认识晶Leabharlann 管的外部结构。 • 2)了解晶闸管的等效电路。 • 3)掌握晶闸管导通关断条件。
• 【能力目标】
• 1)能识别晶闸管的外部结构,正确选用晶闸管的散热器。 • 2)能够搭接晶闸管导通关断条件实验电路。 • 3)能用点火现象解释晶闸管导通关断原理。 • 4)总结晶闸管导通关断条件。
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项目一 晶闸管导通关断实验
• 【项目结论】
• 通过本项目可知,晶闸管导通必须同时具备两个条件:阳极处于正向 偏置;门极处于正向偏置。
• 晶闸管导通,门极即失去控制作用,故晶闸管为半控型器件。为使晶 闸管关断,必须使其阳极电流减小到一定数值以下,这可以通过使阳 极电压减小到零或反向的方法来实现。
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项图1一1晶闸管导通关断实验线路图
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项目一 晶闸管导通关断实验
• 【项目实施】
• 实验电路如项图1一1所示。阳极电源E、通过电位器RP,连接负载 RL(白炽灯),接到晶闸管的阳极A与阴极K,组成晶闸管的主电路。 流过晶闸管阳极的电流称阳极电流lA,晶闸管阳极和阴极两端的电压 称阳极电压UA。门极电源EC通过电阻RC,连接晶闸管的门极G,与 阴极K组成控制电路(也称触发电路)。流过门极的电流称门板电流IC, 门极与阴极之间的电压称门极电压UC。用灯泡来观察晶闸管的通断 情况。该实验分9个步骤进行。

电力电子技术教学教案

电力电子技术教学教案

电力电子技术教学教案简介:电力电子技术是一门涉及电力系统中电力控制、调节与转换的学科。

本教学教案旨在通过全面的课程安排和教学方法,帮助学生全面了解电力电子技术的原理和应用,并培养学生的实践能力和解决问题的能力,以适应电力行业快速发展的需求。

第一章:课程概述1.1 课程背景在电力系统中,电力控制、调节与转换起着至关重要的作用。

电力电子技术是一门研究这些技术的学科,通过运用电子器件和控制技术,实现对电能的有效控制和转换。

1.2 课程目标本课程旨在帮助学生:- 掌握电力电子技术的基本原理和核心概念;- 熟悉各种电力电子器件的工作原理和应用;- 能够设计和实施简单的电力电子系统;- 具备解决实际电力电子问题的能力。

第二章:教学内容和安排2.1 教学大纲本课程包括以下主要内容:- 电力电子技术概述- 电力电子器件与电路- 直流-直流变换器- 直流-交流变换器- 交流-直流变换器- 交流-交流变换器- 无线输电技术- 电力电子在可再生能源系统中的应用2.2 课时安排本课程总共分为36个学时,按照以下安排进行授课:- 第1-3周:电力电子技术概述(6学时)- 第4-7周:电力电子器件与电路(12学时)- 第8-11周:直流-直流变换器(12学时)- 第12-15周:直流-交流变换器(12学时)- 第16-19周:交流-直流变换器(12学时)- 第20-23周:交流-交流变换器(12学时)- 第24-27周:无线输电技术(12学时)- 第28-31周:电力电子在可再生能源系统中的应用(12学时)- 第32-36周:实验课程(20学时)第三章:教学方法和评价体系3.1 教学方法本课程将采用多种教学方法,包括:- 讲授理论知识,以提供学生的基础知识;- 设计与实施电力电子系统的课程项目,以培养学生的实践能力;- 组织学生小组讨论和案例分析,以激发学生的思维和解决问题的能力;- 实施实验课程,以巩固学生的理论知识和技能。

电力电子技术教案

电力电子技术教案

第1、2课时课题:电力电子技术绪论教学目的和要求:掌握电力电子技术等概念,了解电力电子技术的发展史以及电力电子技术的应用。

重点与难点:掌握电力电子技术等相关概念教学方法:图片展示,应用介绍,结论分析。

预复习任务:复习前期学过的《电工技术基础》等课程的相关知识。

1 什么是电力电子技术1.1 电力电子与信息电子信息电子技术——信息处理电力电子技术——电力变换电子技术一般即指信息电子技术,广义而言,也包括电力电子技术。

电力电子技术——使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术,即应用于电力领域的电子技术。

目前电力电子器件均用半导体制成,故也称电力半导体器件。

电力电子技术变换的“电力”,可大到数百MW甚至GW,也可小到数W甚至1W以下。

1.2 两大分支电力电子器件制造技术电力电子技术的基础,理论基础是半导体物理。

变流技术(电力电子器件应用技术)用电力电子器件构成电力变换电路和对其进行控制的技术,以及构成电力电子装置和电力电子系统的技术。

电力电子技术的核心,理论基础是电路理论。

直流交流输出输入交流整流交流电力控制、变频、变相直流直流斩波逆变1.3 与相关学科的关系电力电子学名称60年代出现。

与电子学(信息电子学)的关系都分为器件和应用两大分支。

器件的材料、工艺基本相同,采用微电子技术。

应用的理论基础、分析方法、分析软件也基本相同。

信息电子电路的器件可工作在开关状态,也可工作在放大状态;电力电子电路的器件一般只工作在开关状态。

二者同根同源。

与电力学(电气工程)的关系电力电子技术广泛用于电气工程中高压直流输电、静止无功补偿、电力机车牵引、交直流电力传动、电解、电镀、电加热、高性能交直流电源国内外均把电力电子技术归为电气工程的一个分支。

电力电子技术是电气工程学科中最为活跃的一个分支。

与控制理论(自动化技术)的关系控制理论广泛用于电力电子系统中。

电力电子技术是弱电控制强电的技术,是弱电和强电的接口;控制理论是这种接口的有力纽带。

电力电子技术电子教案

电力电子技术电子教案

第一次课内容 绪 论▪ 1.电力电子技术的发展概况 ▪ (1)电力电子技术的定义 ▪ (2)电力半导体器件▪ 第一阶段是以整流管、晶闸管为代表的发展阶段; ▪ 第二阶段是以GTO 、GTR 等全控型器件为代表的发展阶段; ▪ 第三阶段是以功率MOSFET 、IGBT 等电压型全控器件为代表的发展阶段;▪ 第四阶段是以SPIC 、HVIC 等功率集成电路为代表的发展阶段,目前正处在发展初期。

▪ (3)电力半导体变流技术▪ 第一阶段是电子管、离子管(闸流管、汞弧整流器、高压汞弧阀)的发展与应用阶段,此时的变流技术属于整流变换,只是变流技术的一小部分。

▪ 第二阶段是硅整流管、晶闸管的发展与应用阶段,主要指晶闸管的应用阶段。

这一时期,随着整流管特别是晶闸管制造水平的不断提高,半导体变流技术所涉及的应用领域不断扩展. ▪ 第三阶段是全控型电力半导体器件的发展与应用阶段,是半导体电力变流器向高频化发展的阶段,也是变流装置的控制方式由移相控制向时间比率控制发展的阶段。

▪ 第三阶段的发展是随着全控型器件的发展而逐渐展开的。

时至µçÁ¦µç×Ó¼Êõµç×ÓѧµçÁ¦Ñ§¿ØÖÆÀíÂÛÁ¬Ðø¡¢ÀëÉ¢µç·¡¢Æ÷¼þ¾²Ö¹Æ÷¡¢Ðýתµç»ú今日,晶闸管应用领域的绝大部分已经或即将被功率集成器件所取代。

电力电子技术课程设计

电力电子技术课程设计
设计拓展阅读与探索
参考教材附录及推荐阅读材料,开展以下拓展活动:
1.阅读电力电子技术领域内的经典论文或最新研究报告,了解行业发展趋势;
2.分析电力电子器件在不同应用领域(如电动汽车、轨道交通、可再生能源等)的发展前景;
3.探索新型电力电子器件(如宽禁带半导体器件)的技术特点及其在电力电子技术中的应用潜力;
6.实施交流调压器和调功器实验,观察电压调节效果;
7.结合实际案例,开展电力电子变换器在特定应用场景的综合性实验,提升学生的实际操作能力和问题解决能力。
4、教学内容
《电力电子技术》课程设计评价与反思
依据教材第十二章“电力电子技术的应用与发展”,进行以下教学评价与反思:
1.组织学生对课程设计过程中的理论知识掌握、实践操作技能、问题解决能力等方面进行自我评价;
2.引导学生对比仿真结果与实验数据,分析差异产生的原因,并探讨改进措施;
3.对课程设计项目进行小组讨论,分享经验,互相学习,提高团队协作能力;
4.教师针对学生在课程设计中的表现给予评价,指出优点与不足,提出改进建议;
5.结合电力电子技术的最新发展动态,引导学生思考如何将所学知识应用于未来职业发展;
6.反思课程设计的教学过程和方法,为后续课程的教学提供改进方向和参考。
4.研究电力电子电路在不同国家和地区的标准和规范,了解国际差异;
5.调研电力电子技术在节能减排、提高能源利用效率方面的作用和贡献;
6.鼓励学生提出创新性想法,设计并探讨可能的电力电子技术应用方案,培养学生的创新意识和科研兴趣。
电力电子技术课程设计
一、教学内容
《电力电子技术》课程设计
本课程设计基于教材第九章“电力电子器件及其应用”,内容包括:
1.晶闸管(SCR)的工作原理及其在电力电子装置中的应用;

电力电子技术教案1

电力电子技术教案1

单相半波整流电路原理及特点
原理
利用二极管的单向导电性,将交 流电的正半周或负半周进行整流 。
特点
电路简单,成本低,但整流效率 低,输出电压波动大。
单相全波整流电路原理及特点
原理
采用两个二极管,将交流电的正、负 半周分别进行整流。
特点
整流效率高于半波整流,输出电压波 动较小,但需要使用中心抽头变压器 ,成本较高。
交流-交流变换器性能指标评价方法
变换器的效率是指其输出功率与输入功率之比,是评 价变换器性能的重要指标之一。高效率意味着更少的
能量损失和更高的能源利用率。
输入 标题
失真度
失真度是指变换器输出波形与输入波形之间的差异程 度,反映了变换器对输入信号的保真能力。低失真度 意味着更好的信号质量和更高的系统性能。
单相逆变电路工作原理及特点
工作原理
单相逆变电路采用单相桥式整流电路将直流电转换为交流电,通过控制开关管的 导通与关断,实现直流电到交流电的转换。
特点
电路结构简单,控制方便,但输出波形质量较差,谐波含量较高。
三相逆变电路工作原理及特点
工作原理
三相逆变电路采用三相桥式整流电路 将直流电转换为交流电,通过控制三 组开关管的导通与关断,实现直流电 到三相交流电的转换。
电力电子技术教案1
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 电力电子器件基础 • 整流电路分析与设计 • 逆变电路分析与设计 • 直流-直流变换器分析与设计 • 交流-交流变换器分析与设计
01
课程介绍与目标
电力电子技术定义及应用领域
能源转换
如太阳能、风能发电系统中的 逆变器。
电力系统
无功补偿、有功滤波等。

电子行业《电力电子技术》教案

电子行业《电力电子技术》教案

电子行业《电力电子技术》教案一、教学目标本教案旨在使学生掌握电力电子技术的基本原理和应用技能,培养学生的工程实践能力和解决问题的能力,为学生未来在电子行业的工作和研究奠定基础。

二、教学内容1.电力电子技术的基本概念2.电力电子器件的分类和特点3.电力电子电路的分析与设计4.电力电子应用案例分析5.电力电子系统的设计原则与方法三、教学方法1.讲授:通过理论课讲解电力电子技术的基本概念、原理和应用案例,引导学生掌握相关知识。

2.实验:通过实验操作,让学生亲自动手搭建电力电子电路,感受电力电子技术在实际应用中的重要性。

3.案例分析:通过分析典型的电力电子应用案例,引导学生从实际问题出发,探索解决方案。

四、教学资源1.课本:《电力电子技术导论》2.实验设备:电力电子实验箱、示波器、信号发生器等3.实验指导书:详细描述实验步骤和操作要点五、教学评估1.课堂小测:每节课结束时进行小测验,检查学生对当天所学内容的掌握情况。

2.实验报告:要求学生进行实验并撰写实验报告,评估学生对实验操作和结果的理解和分析能力。

3.期末考试:包括理论和实践两部分内容,考查学生对整个学期所学内容的综合掌握情况。

课时教学内容教学方法1 电力电子技术的概述讲授2 电力电子器件讲授3 电力电子电路分析讲授、实验4 电力电子电路设计讲授、实验5 电力电子应用案例讲授、案例分析6 电力电子系统设计讲授、案例分析1.课后作业和讨论:布置辅导性问题,鼓励学生在课后进行讨论,激发学生的学习兴趣。

2.学生反馈:定期收集学生对教学内容和教学方法的反馈意见,及时做出调整和优化。

八、教学总结通过本课程的学习,学生将掌握电力电子技术的基本原理和应用技能,培养工程实践能力,并具备解决相关问题的能力。

同时,通过实验和案例分析的训练,学生将能够把理论知识应用到实际工作中,为将来在电子行业的工作和研究打下基础。

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第1、2课时课题:电力电子技术绪论教学目的和要求:掌握电力电子技术等概念,了解电力电子技术的发展史以及电力电子技术的应用。

重点与难点:掌握电力电子技术等相关概念教学方法:图片展示,应用介绍,结论分析。

预复习任务:复习前期学过的《电工技术基础》等课程的相关知识。

1什么是电力电子技术电力电子与信息电子信息电子技术——信息处理电力电子技术——电力变换电子技术一般即指信息电子技术,广义而言,也包括电力电子技术。

电力电子技术——使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术,即应用于电力领域的电子技术。

目前电力电子器件均用半导体制成,故也称电力半导体器件。

电力电子技术变换的“电力”,可大到数百MW甚至GW,也可小到数W甚至1W以下。

两大分支电力电子器件制造技术电力电子技术的基础,理论基础是半导体物理。

变流技术(电力电子器件应用技术)用电力电子器件构成电力变换电路和对其进行控制的技术,以及构成电力电子装置和电力电子系统的技术。

电力电子技术的核心,理论基础是电路理论。

电力变换四大类:交流变直流、直流变交流、直流变直流、交流变交流直流交流输出输入交流整流交流电力控制、变频、变相直流直流斩波逆变与相关学科的关系电力电子学名称60年代出现。

与电子学(信息电子学)的关系都分为器件和应用两大分支。

器件的材料、工艺基本相同,采用微电子技术。

应用的理论基础、分析方法、分析软件也基本相同。

信息电子电路的器件可工作在开关状态,也可工作在放大状态;电力电子电路的器件一般只工作在开关状态。

二者同根同源。

与电力学(电气工程)的关系电力电子技术广泛用于电气工程中高压直流输电、静止无功补偿、电力机车牵引、交直流电力传动、电解、电镀、电加热、高性能交直流电源国内外均把电力电子技术归为电气工程的一个分支。

电力电子技术是电气工程学科中最为活跃的一个分支。

与控制理论(自动化技术)的关系控制理论广泛用于电力电子系统中。

电力电子技术是弱电控制强电的技术,是弱电和强电的接口;控制理论是这种接口的有力纽带。

电力电子装置是自动化技术的基础元件和重要支撑技术。

2电力电子技术的发展史电力电子器件的发展对电力电子技术的发展起着决定性的作用,因此,电力电子技术的发展史是以电力电子器件的发展史为纲的。

〔四个阶段〕1、史前期(1957年以前):使用水银整流器(汞整流器),其性能和晶闸管类似。

2、晶闸管时代(1958~70年代)3、全控型器件时代(70年代后期)4、复合器件时代(80年代后期)3电力电子技术的应用1)一般工业近年来电力电子变频技术的迅速发展,使交流电机的调速性能可与直流电机媲美,交流调速技术大量应用并占据主导地位。

几百W到数千kW的变频调速装置,软起动装置等。

2)交通运输3)电力系统4)电子装置用电源5)家用电器第3、4课时课题:电力电子器件概述与电力二极管教学目的和要求:概述电力电子器件的概念、特点和分类。

掌握电力二极管的工作原理、基本特性、主要参数以及选择和使用中应注意问题。

重点与难点:掌握电力二极管的工作原理、基本特性、主要参数以及选择和使用。

教学方法:借助PPT演示、板书等多种形式启发式教学预复习任务:复习前期学过的《电工技术基础》等课程的相关知识。

1电力电子器件概述电力电子器件的概念和特征1)概念:电力电子器件(PowerElectronicDevice)——可直接用于主电路中,实现电能的变换或控制的电子器件。

2)分类:电真空器件(汞弧整流器、闸流管)半导体器件(采用的主要材料硅)3)同处理信息的电子器件相比的一般特征:能处理电功率的能力,一般远大于处理信息的电子器件。

电力电子器件一般都工作在开关状态。

电力电子器件往往需要由信息电子电路来控制。

电力电子器件自身的功率损耗远大于信息电子器件,一般都要安装散热器。

电力电子器件的损耗:通态损耗、断态损耗、开关损耗(开通损耗、判断损耗)应用电力电子器件系统组成电力电子系统:由控制电路、驱动电路、保护电路和以电力电子器件为核心的主电路组成。

电力电子器件的分类1)按照器件能够被控制的程度,分为以下三类:半控型器件(Thyristor)——通过控制信号可以控制其导通而不能控制其关断。

全控型器件(IGBT,MOSFET)——通过控制信号既可控制其导通又可控制其关断,又称自关断器件。

不可控器件(PowerDiode)——不能用控制信号来控制其通断,因此也就不需要驱动电路。

2)按照驱动电路信号的性质,分为两类:电流驱动型——通过从控制端注入或者抽出电流来实现导通或者关断的控制。

电压驱动型——仅通过在控制端和公共端之间施加一定的电压信号就可实现导通或者关断。

2不可控器件—电力二极管结与电力二极管的工作原理基本结构和工作原理与信息电子电路中的二极管一样。

由一个面积较大的PN结和两端引线以及封装组成的。

从外形上看,主要有螺栓型和平板型两种封装。

PN结的状态状态参数正向导通反向截止反向击穿电流正向大几乎为零反向大电压维持1V 反向大反向大阻态低阻态高阻态——PN结的反向击穿(两种形式):雪崩击穿、齐纳击穿,均可能导致热击穿PN结的电容效应:PN结的电荷量随外加电压而变化,呈现电容效应,称为结电容C J,又称微分电容。

结电容按其产生机制和作用的差别分为势垒电容C B和扩散电容C D。

电容影响PN结的工作频率,尤其是高速的开关状态。

电力二极管的基本特性主要指其伏安特性门槛电压UTO,正向电流IF开始明显增加所对应的电压。

与IF对应的电力二极管两端的电压即为其正向电压降U F。

承受反向电压时,只有微小而数值恒定的反向漏电流。

2)动态特性——二极管的电压-电流特性随时间变化。

由于结电容的存在。

电力二极管的主要参数1)正向平均电流I F(AV)2)正向压降U F3)反向重复峰值电压U RRM4)反向恢复时间t rr5)最高工作结温T JM结温是指管芯PN结的平均温度,用T J表示。

T JM是指在PN结不致损坏的前提下所能承受的最高平均温度。

T JM通常在125~175?C范围之内。

6)浪涌电流I FSM指电力二极管所能承受最大的连续一个或几个工频周期的过电流。

电力二极管的主要类型1)普通二极管(GeneralPurposeDiode)2)快恢复二极管(FastRecoveryDiode——FRD)3.肖特基二极管第5、6课时课题:半控器件—晶闸管教学目的和要求:掌握晶闸管的工作原理、导通及关断条件特性和主要参数;了解晶闸管的外形、结构和电气符号;了解晶闸管的派生器件。

重点与难点:教学重点:掌握晶闸管的工作原理、导通条件、特性及主要参数。

教学难点:晶闸管的工作原理、导通条件、特性及主要参数。

教学方法:借助PPT演示、板书等多种形式启发式教学预复习任务:复习上节课学的电力二极管的相关知识,对比理解掌握本节课程。

内容导入:1956年美国贝尔实验室发明了晶闸管。

1957年美国通用电气公司开发出第一只晶闸管产品。

1958年商业化。

开辟了电力电子技术迅速发展和广泛应用的崭新时代。

20世纪80年代以来,开始被全控型器件取代。

1.晶闸管的结构与工作原理外形有螺栓型和平板型两种封装。

有三个联接端。

螺栓型封装,通常螺栓是其阳极,能与散热器紧密联接且安装方便。

平板型晶闸管可由两个散热器将其夹在中间。

晶闸管正常工作时的特性总结如下:1.承受反向电压时,不论门极是否有触发电流,晶闸管都不会导通。

2.承受正向电压时,仅在门极有触发电流的情况下晶闸管才能开通。

3.晶闸管一旦导通,门极就失去控制作用。

4.要使晶闸管关断,只能使晶闸管的电流降到接近于零的某一数值以下。

其他几种可能导通的情况:阳极电压升高至相当高的数值造成雪崩效应、阳极电压上升率d u/d t过高、结温较高、光触发只有门极触发是最精确、迅速而可靠的控制手段。

2.晶闸管的基本特性1)静态特性(1)正向特性I G=0时,器件两端施加正向电压,只有很小的正向漏电流,为正向阻断状态。

正向电压超过正向转折电压U bo,则漏电流急剧增大,器件开通。

随着门极电流幅值的增大,正向转折电压降低。

晶闸管本身的压降很小,在1V左右。

(2)反向特性反向特性类似二极管的反向特性。

反向阻断状态时,只有极小的反相漏电流流过。

当反向电压达到反向击穿电压后,可能导致晶闸管发热损坏。

2)动态特性3.晶闸管的主要参数1)电压定额断态重复峰值电压U DRM——在门极断路而结温为额定值时,允许重复加在器件上的正向峰值电压。

反向重复峰值电压U RRM——在门极断路而结温为额定值时,允许重复加在器件上的反向峰值电压。

通态(峰值)电压U T——晶闸管通以某一规定倍数的额定通态平均电流时的瞬态峰值电压。

2)电流定额通态平均电流I T(AV)——在环境温度为40?C和规定的冷却状态下,稳定结温不超过额定结温时所允许流过的最大工频正弦半波电流的平均值。

标称其额定电流的参数。

维持电流I H——使晶闸管维持导通所必需的最小电流。

擎住电流I L——晶闸管刚从断态转入通态并移除触发信号后,能维持导通所需的最小电流。

浪涌电流I TSM——指由于电路异常情况引起的并使结温超过额定结温的不重复性最大正向过载电流。

3)动态参数除开通时间t gt和关断时间t q外,还有:断态电压临界上升率d u/d t——指在额定结温和门极开路的情况下,不导致晶闸管从断态到通态转换的外加电压最大上升率。

——电压上升率过大,使充电电流足够大,就会使晶闸管误导通。

通态电流临界上升率d i/d t——指在规定条件下,晶闸管能承受而无有害影响的最大通态电流上升率。

——如果电流上升太快,可能造成局部过热而使晶闸管损坏。

4.晶闸管的派生器件1)快速晶闸管有快速晶闸管和高频晶闸管。

开关时间以及d u/d t和d i/d t耐量都有明显改善。

普通晶闸管关断时间数百微秒,快速晶闸管数十微秒,高频晶闸管10s左右。

高频晶闸管的不足在于其电压和电流定额都不易做高。

由于工作频率较高,不能忽略其开关损耗的发热效应。

2)双向晶闸管可认为是一对反并联联接的普通晶闸管的集成。

有两个主电极T1和T2,一个门极G。

在第I和第III象限有对称的伏安特性。

3)逆导晶闸管将晶闸管反并联一个二极管制作在同一管芯上的功率集成器件。

具有正向压降小、关断时间短、高温特性好、额定结温高等优点。

4)光控晶闸管又称光触发晶闸管,是利用一定波长的光照信号触发导通的晶闸管。

光触发保证了主电路与控制电路之间的绝缘,且可避免电磁干扰的影响。

因此目前在高压大功率的场合。

第7、8课时课题:典型全控型电力电子器件教学目的和要求:掌握门极可关断晶闸管的工作原理及特性、电力晶体管的工作原理,了解电力场控晶体管的特性与参数及安全工作区。

掌握电力场控晶体管的工作原理。

掌握绝缘栅双极型晶体管的工作原理、参数特点。

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