维护人格尊严
维护人格尊严权 读后感
维护人格尊严权读后感读了关于维护人格尊严权的相关内容后，真的是感触颇多啊。
人格尊严权，这听起来好像是个很严肃、很官方的词，但其实它就实实在在地在我们身边的每一个角落。
就像我们平常生活里，谁要是被人无端辱骂了，那心里肯定是特别不好受的。
这就是人格尊严权在起作用啦，我们每个人都有权利不被别人这样对待。
我就想起我有个朋友，有一次在学校里被一个同学取笑她的穿着。
那个同学说她穿得土气，像个从上个世纪来的人。
我朋友当时脸就红了，特别委屈。
这就是对她人格尊严的一种侵犯啊。
虽然可能那个取笑的同学觉得只是开个玩笑，但是这个玩笑真的很伤人。
每个人都有自己的审美，有自己的风格，凭什么因为穿得不符合别人的想法就要被这样嘲笑呢？这就好比，你喜欢吃甜粽子，别人非说甜粽子是黑暗料理，还到处宣扬，你心里肯定也会不舒服的呀。
在社会上，也有很多这样的事情。
比如说一些工作场合，有些老板会对员工进行人格上的贬低。
像有个员工只是犯了一点小错，老板就说他笨得像猪一样，什么都做不好。
这员工心里得多难受啊，他的人格尊严就被这样无情地践踏了。
而且这种事情还不是个例，很多人可能都默默忍受着这样的对待，觉得为了工作或者为了生活，只能忍气吞声。
但其实，我们是有权利去维护自己的人格尊严权的。
那怎么维护呢？这也是个很重要的问题。
首先我们自己得知道自己有这个权利。
不能别人侵犯了我们，我们还傻乎乎地不知道。
就像我们要知道自己口袋里有宝贝，要是被人偷了，我们才能理直气壮地去要回来。
我们要勇敢地对那些侵犯我们人格尊严的行为说“不”。
如果是在比较温和的情况下，我们可以直接跟对方表达我们的感受，比如说“你这样说我很不尊重我，我不喜欢你这样的话，请你以后不要再说了”。
要是对方比较恶劣，我们也可以通过一些正规的途径去解决，像找学校老师、找单位领导，或者如果严重的话，还可以寻求法律的帮助呢。
维护人格尊严权，也是在维护我们内心的那一份自尊和自信。
我们每个人都是独一无二的，都值得被尊重。
苏教版七上第二单元第四课 维护人格尊严
一、我们的姓名和名誉
1.公民享有姓名权，有权 自己的姓名，禁止 。 2.怎样对待同学之间的起绰号问题?（P33） (1)绰号并非都具有侮辱性，但 ，其实质是 ， 是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。 (2)起绰号不仅反映了 ，也反映了 。 (3)给人起绰号，应 。 3．我们应如何尊重、维护自己的名誉?（P34-P35） (1)一个人要求别人尊重自己的名誉，首先 ， 还要学会 。 (2)诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一 个民族综合素质的体现，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。
问：该公交公司《员工守则》中的规 定合理吗？为什么？
人与人之间在法律地位上是平等的。《中 华人民共和国宪法》第三十八条规定，中华人 民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任 何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
想一想，什么是 人格尊严权？它 包括哪些内容？
含义：人格尊严权，是指公民的人格有依法 受到尊重、不受非法侵犯的权利。
马雷的这种行为侵犯了秦哲凯的什么权利？
大学毕业时，全班开心地留下难忘的 毕业照。可是，两个月后，秦哲凯却 在一张报纸上看到了自己的照片，手 里还拿着一盒营养品，俨然像该保健 品的形象代言人。秦哲凯立即打电话 到该公司进行交涉。
该公司的行为侵犯了秦哲凯 的什么权？
众所周知的“三鹿奶粉”事件给社会造成了 很大的影响。许多婴儿食用该集团的奶粉之 后，许多婴儿得肾结石。经调查发现三鹿奶 粉中一种叫做“三聚氰胺”的化学污染品， 这种“三聚氰胺”会致使婴儿得肾结石，从 而致使婴儿的生命健康遭到了威胁。 问：三鹿集团的这种行为侵犯了婴儿的什么 权？
一旦以上的权利受到侵犯后 你该怎么办？
依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人 有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、 恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损 害赔偿。
初二下册政治知识点整理： 维护人格尊严
初二下册政治知识点整理：维护人格尊严1,人格尊严权包括哪些权 P37人格尊严权包括:肖像权,姓名权,名誉权,荣誉权,隐私权等.侵犯公民的这些权利,要承担相应的法律责任.u 我国法律规定:公民享有肖像权,未经本人同意,不得以赢利为目的使用公民的肖像.u 侵犯肖像权主要表现为两个方面:(1)以赢利目的使用公民肖像,侵权与否取决于是否取得本人同意;(2)虽未以赢利为目的,但恶意使用公民肖像.如:丑化,故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击.注意:现实生活中的刑事侦查拍照,新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等,从法律角度不能视为侵犯公民的肖像权.如某某同学翻越马路护栏行为被拍事件,不能视为侵犯他的肖像权.名誉权——就是一个人的名声,是社会成员对某个公民的品德,声望,信誉等方面的评价. 我国宪法规定:公民享有名誉权,禁止用侮辱,诽谤等方式损害公民的名誉.荣誉权——是国家,社会,组织授予公民的一种美称或称号(是一种组织行为).如:三好学生,劳动模范等, 我国法律规定:公民享有荣誉权,禁止非法剥夺公民的荣誉称号,荣誉证书和奖章.姓名权—这是区别于其他公民的称号或代号.一般情况下,还包括公民的曾用名,别名,笔名等.我国法律规定:公民享有姓名权,有权决定,使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉,盗用和假冒.2,为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护 P38 因为未成年分正处在身心发展的关键时期,如果人格尊严受到侵害,其精神健康将受到巨大的损伤.3, 如何维护自己和他人的人格尊严 P39当人格尊严受到侵害时,我们不能因为自己年纪尚小,害怕遭到报复而放弃应有的权利,要学会运用法律手段维护自己的人格尊严,同样,我们也要自觉尊重他人的人格尊严.尊重他人的人格尊严,是一个文明的人所应具备的素质.以上就是为大家整理的初二下册政治知识点整理：维护人格尊严，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。
维护我们的人格尊严人人享有人格尊严
大伟
小明的行为违 反诚信看到了小明行为的不道德，而没看 到其行为违反了法律，缺少法律意识。因 此，其观点是不全方面的。
小辉
小明的行为既不 道德，又违法， 是侵害名誉权的
行为
小敏的见解比较全方面。小明因嫉妒 而污蔑大江作弊，致使某些同窗怀疑 大江的人品不仅有悖道德，也是违法 的。是侵害大江名誉权的行为。
禁用任何办法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”
•
小光的父亲认为12岁的孩子没有人格，且能够随意
体罚，这是一种人身依附的错误观点，同时，也违反了
法律的规定。
名誉:是一种人的名声，是社会组员对某 个公民的品德、才干、信誉等方面客观 名的誉社权会:评是价人。们依法享有的对自己所获得 的客观社会评价和排除别人侵害的权利。
第四课 维护我们的人格尊严
人人享有人格尊严
头套还嫌犯人格尊严，辽宁首例“蒙面到庭”目击
名誉权
任何人都享有的作 为”人”的最起码 的社会地位和受到 别人与社会最起码 尊重的权利
姓名权
人格尊严 权
隐私权
肖像权
有关的法律条文 中华人民共和国公民的人格尊 严不受侵犯。严禁用任何办法 对公民进行侮辱、诽谤和诬告 陷害。 第九十九条 公民享有姓名权， 有权决定、使用和根据规定变 化自己的姓名，严禁别人干涉、 盗用、假冒。
侵害公民名誉权的行为重要有哪些？这些行为有什 么后果？
公然谩骂别人，大庭广众之下挖苦、嘲 笑、挖苦别人，往别人身上泼脏物等，都属于侮辱 行为；无中生有、捏造事实中伤别人等行为，是诽 谤行为。
凡此种种，既是不尊重别人、贬低别人人格， 使别人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损 害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的 谴责，严重的要承当法律责任。
八年级思想品德6.2维护人格尊严
案例分析：某明星因在社交媒体 上发布了一些言论，遭到大量网 友的谩骂和攻击，严重影响了其
正常生活和工作。
案例二：个人隐私泄露
01
个人隐私泄露是指未经个人同意 ，将个人隐私信息泄露给第三方 或公众的行为。
02
案例分析：某网站因安全漏洞导 致大量用户个人信息被泄露，包 括姓名、地址、电话号码等敏感 信息。
造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者
剥夺政治权ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。”
02
维护人格尊严的方法
尊重他人的人格尊严
避免侮辱、歧视和嘲笑他人
01
尊重他人的尊严，不使用任何形式的侮辱性语言或行为。
平等对待他人
02
不论年龄、性别、种族、宗教信仰、文化背景等，都应平等对
待他人，不偏见或歧视。
尊重他人的权利和自由
03
不侵犯他人的权利，不限制他人的自由，尊重他人的选择和决
定。
保护个人隐私
保护个人信息
尊重他人的个人隐私权
不泄露他人的个人信息，包括姓名、 地址、电话号码、身份证号码等。
不传播他人的私人信息，如不传播他 人的私人照片或视频。
尊重他人的隐私空间
不侵犯他人的私人空间，如不随意进 入他人的住宅或办公室。
人际关系恶化
侵犯人格尊严可能导致个人在社交场合受排斥、孤立，影响人际关系。
04
维护人格尊严的案例分析
案例一：网络暴力与人身攻击
网络暴力是指在网络上发布具有 伤害性、侮辱性和恶毒性的言论， 对个人造成心理和社交伤害的行
为。
人身攻击是指通过言语、行为或 其他方式对他人进行侮辱、威胁 或伤害，侵犯他人人格尊严的行
宪法第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁
如何维护自己的人格尊严
如何维护自己的人格尊严每个人都有自己的人格尊严，这是一种内心深处的价值和自我尊重。
但是，在生活中，我们经常遇到各种挑战和困难，可能会遭受到伤害和侵犯，这时候要如何维护自己的人格尊严呢？一、保持自信心自信心是维护人格尊严的关键。
只有自信的人才能在挑战和困难面前保持镇定和自我尊重。
因此，我们需要不断提高自身的能力水平，增强自我认知和自我控制能力，从而自信满满地面对一切。
二、沟通需要注意礼貌在人际交往中，我们需要与他人进行沟通，这时候需要注意自己的言行举止。
要用礼貌的语言和态度与他人交流，不妨碍他人的工作和生活，也不受到他人的误解和攻击。
三、不受攻击如果他人对我们进行攻击和质疑，我们需要冷静地应对，不要轻易被他人的言论影响到自己的情绪和自信心。
同时，我们可以针对攻击者提出反驳，表达自己的观点和看法。
但是，一定要注意用言辞得体，不要攻击对方的人格和价值观念。
四、拥有及时的沟通如果我们没有及时与他人进行沟通，容易产生误解和矛盾。
因此，在遇到问题时，我们需要及时与他人进行沟通，了解对方的想法和需求，寻找共同的解决方案。
只有这样，我们才能在困难和挑战面前维护自己的人格尊严。
五、避免积极攻击有时候，我们可能会因为一些原因而发生争执和矛盾，这时候需要力求平和，避免积极攻击。
我们可以客观地分析问题，指出问题所在，并提出自己的解决方案，从而达到问题的解决和和解的目的。
六、尊重他人的人格尊严保护他人的人格尊严，也是保护自己人格尊严的重要方式。
我们需要尊重他人的观点和人格，不要攻击或贬低对方。
只有相互尊重，才能建立良好的人际关系，保持良好的心态和生活状态。
维护自己的人格尊严是一种内外兼修的过程，需要我们自己的努力和他人的支持。
我们需要不断提高自身的能力和自信心，从而在困难的环境下保持镇定和自我尊重，同时，我们也需要尊重他人的人格尊严，建立互相尊重和尊重的人际关系。
维护人格尊严
三、消费者的人格（见教材P36）
该商场的做法是否妥当？为什么？如果我们遇到类似的情况应该怎样维 护自己的合法权益？
答：不合法，因为该商场 侵犯了王某的人身自由权 和人格尊严。我们应该理 直气壮地与当事人进行交 涉，要求澄清事实、赔礼 道歉，或找商场的有关负 责人要求恢复名誉，也可 以直接诉诸法律，依法维 护自己的合法权益。
某市一家海鲜饭店的老板要求员工必 须将头发剃光，理由是要保证食品卫 生，防止员工头发掉进菜中。不愿意 剃光头的，将要扣发一部分工资。由 于害怕扣工资，有 40 多名员工被迫剃 了光头。员工张某和多数员工一样， 不愿意剃光头，他们准备向律师咨 询 ，寻求法律帮助。
海鲜店老板的做法合适吗？
答：老板的做法是不合适的。饭店 可以用其他的管理方法来解决仪器 卫生的问题，剃光头的做法不仅侵 犯了员工的人格尊严权，还违反了 劳动法规，对饭店老板的做法，员 工应该理直气壮地向老板说明并加 以拒绝。如果老板有强迫行为，员 工可以通过法律来解决。
遇到类似情况，应该怎样维护 合法权益？
《消费者合法权益保护法》规定： 经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤； 不得搜查消费者的身体及其携带的物品； 不得侵犯消费者的人身自由。
作为消费者，在消费过程中应 该怎么办？
作为“上帝”的消费者理应得到 足 够的尊重、但尊重和礼貌 都是 双方 的 、顾客也不能违背与经营者 相 互平等 、相互尊重的原则。
权利和义务的关系？
答：权利与义务是统一的。 不做有损人格的事，依法办事，才能真正维护自 己的 人格尊严。遵纪守法，既是公民良好素 质的表现，也是社会文明进步的标志。
三．拓展延伸 如果你去超市买东西，看到了这样一个 场景：超市的保安因为怀疑有个顾客 偷东西，想把他带到保安室搜查一下， 顾客坚决不同意，并开始破口大骂， 保安指责他的言语，可他却认为“顾 客就是上帝”，他想怎么样就怎么样。 最后保安强行把她带到了保安室进பைடு நூலகம் 搜查，因为没有发现什么，最后把顾 客放了。
维护我们的人格尊严
这位乘客侵害了乞丐的什么权利？
第四课 维护我们的人格尊严
人人享有人格尊严
自主学习
人格尊严权的含义及表现？ 人格尊严权的具体体现？ 什么是名誉？良好名誉对个人的作用？ 法律保护公民名誉权的原因？ 什么是名誉权？表现？ 法律保护名誉权的法律规定？侵权表现？危害？ 承担的法律责任？
代言汽车导航仪
代言移动电话
代言食品
Hale Waihona Puke 代言手表代言电脑小立长得矮胖，有人给他起了个“武大 郎”的外号。对此小立心里很不好受。
对此你有什么看法？理由是什么？
侵害公民名誉权的行为主要有哪些？这 些行为有什么后果？
公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖 苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为； 无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。 凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格， 使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损 害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的 谴责，严重的要承担法律责任。
案例中的保安的行为侵犯了小华的哪些 权利？
假如你是法官，你会作出怎样的判决？ 这则案例给你什么启示？
人格尊严权含义 人格尊严权的表现 一.人格尊严不可辱： 人格尊严权具体体现 法律规定 名誉的含义 良好名誉的作用 二.维护名誉是我 名誉权的含义及表现 们的权利 侵犯名誉权的主要表现 名誉权的法律规定
人 人 享 有 人 格 尊 严 权
1.客观公正的社会评价，可以使我们获得精 神上的满足。 2.良好的名誉不仅可获得社会的更多尊重， 还可以获得经济利益。
名誉权的含义：是人们依法享有的对自 己所获得的客观社会评价排除他人侵害的 权利。 名誉权的主要表现：名誉利益支配权 名誉维护权 名誉权的法律保障：民法通则第101条
第四课 2课时维护人格尊严
第四课人格不可辱第2课时维护人格尊严编写：罗佳佳审核：罗佳佳一、学习目标1、提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格力量。
2、懂得维护自己人格尊严的正确方法，提高依法维护自己人格尊严的能力。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利与义务相统一的观念，尊重他人人格。
二、课堂预习（一）基础知识梳理1、人格尊严权包括的内容2、侵犯人格尊严权的法律责任3、消费者的合法权益4、权利与义务的关系（二）预习检测1、人与人之间在上是平等的。
中华人民共和国公民的不受侵犯。
2、对于侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求责令侵权人、、、，并可以要求。
3、“顾客是上帝”体现的是一种的礼遇，是一种的心态。
4、对于公民来说，权利和义务是的。
不做有损人格的事，才能真正维护自己的。
5、消费者和商品经营者都不能违背的原则。
三、课堂教学（一）构建知识体系人格尊严权包括：法律维护人格尊严权维护人格尊如何维护人格尊严权权利和义务的关系（二）课堂练习【判断题】1、一个人有了信誉才能有良好的名誉，如果失去了信誉，迟早会身败名裂。
（）2、我国法律规定：禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
（）3、维护自己的尊严，就要不惜一切代价。
（）4、对于每个公民来说，权利和义务是相同的。
（）5、不做有损人格的事，才能真正维护好自己的人格尊严。
（）【单选题】1、某服装厂老板怀疑工人下班时把服装偷带出去，叫保安对本厂女工进行搜身。
这种行为（）A、维护了工厂利益B、侵犯了女工的人格尊严C、不道德但是不违法D、侵犯公民的姓名权2、女工们将该厂老板告上法庭并胜诉，这说明（）A、工人们没有处理好个人和工厂的关系B、我国的法律制度还不完善C、妇女的人身权利受法律保护D、公民的法律意识在不断增强3、下列行为属于侵犯公民生命健康权的是（）①泄露别人隐私②恐吓、殴打他人③诽谤获得荣誉称号的人④拐卖、残害妇女、儿童。
A、①④B、②④C、①③D、②③4、当你在商场买到假冒伪劣商品时，你正确的做法是（）A、依法讨回公道B、自认倒霉C、将经理打一顿D、提醒自己下次别去那家5、下列关于我国公民权利和义务的关系，叙述正确的是（）A、公民享有权利，就不能履行义务B、公民的权利和义务具有一致性C、公民先享有权利，后履行义务D、公民先履行义务，后享有权利6、某校中学生小杨到某超市购物，在出门时被该超市保安人员拦住，说他偷了超市东西，并遭到搜身，保安人员没有搜到什么。
维护人格尊严权的方法
维护人格尊严权的方法
一、保护自己的人格尊严权
1、充分认识自身的尊严权：要充分认识自身的权利，在任何情况下，都不可让他人侵犯自己的尊严。
2、拒绝不合理的要求：不论是熟人、陌生人还是老师，只要他们的要求不符合自己的信念或价值观，就要拒绝。
3、以坚定的态度表示自己：无论别人怎么压迫和骚扰，都要坚定自己的立场，不轻易被动。
4、学会做自己的决定：不要被旁人的说辞牵着鼻子走，要学会自己做决定，保护自己的尊严权。
5、勇敢面对：无论质疑还是侮辱，都要勇敢面对，保护自己的尊严权。
二、保护他人的人格尊严权
1、拒绝谩骂：任何时候和任何人谈话都不可以说有损他人尊严的言语，更应该保护他人的尊严权。
2、尊重他人：对他人的呼吁应该及时、热情、真诚地回应，不可以轻视别人。
3、积极行动：当看到有人欺负别人、冒犯他人时，要帮助他人保护自身的尊严权，而不可以把自己眼睛闭上。
4、坚持公平：不论是在任何情况下，都要坚持公平正义，把保护他人的尊严权放在第一位。
5、宽容他人：双方都有自己的价值观和思想，所以要尊重对方，
尊重他们的尊严权。
6.2维护人格尊严[精选文档]
![6.2维护人格尊严[精选文档]](https://img.taocdn.com/s3/m/ba697a62ef06eff9aef8941ea76e58fafbb04555.png)
片段二：寿生渐渐的长大，18岁的他来到
了省城读高中,他很懂事，在校非常关心集
体，热心助人，成绩优异。可最近他却不
想去上学，并且向父亲提出改名换姓。因
为他父亲姓秦，所以同学嘲笑他，叫“禽
兽生”，但是遭到父亲的拒绝，说他忘恩
负义。
想
寿生可以更改自己的姓名吗? 一
他爸爸有权阻止吗?
的“三好学生”荣誉证书，班主任侵犯李明的荣（誉权 ）
（4）王刚由于贪玩，上学迟到了，在校警室的记录本上签上
陈梅的名字，王刚侵犯了陈梅的（姓名权 ）
起名
片段一：一对农村夫妇，生了个胖儿 子，夫妇俩开心之余，却为儿子取姓 名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终 于给儿子取名“寿生”，祝他一生平 安，长命百岁。
答案
（1）①在学校，教师的不当言语可造成对学生人格 尊严的侵害。 ②在家庭，父母对子女的打骂也侵 犯了未成年人的人格尊严。 ③同学间起侮辱性绰 号也是侵犯未成年人的人格尊严的行为。
（2）感受：①每个人都有自己作为人的尊严， 都希望得到别人的尊重，我们的人格尊严受法 律保护。②人格尊严受侵害将影响未成年人身 心的健康发展，精神也将受到巨大的损伤。
人的尊重，我们的人格尊严受法律保护。 ②人格尊严受侵害将影响未成年人身心的健康发
展，精神也将受到巨大的损伤。
2、损害未成年人人格尊严有哪些表现？P38
3、保护未成年人人格尊严的法律 P38
未成年保护法、义务教育法、教师法
我国未成年人保护法把尊重未成年人的 人格尊严，作为应当遵循的原则之一。
我国未成年人保护法第15条规定： 学校．幼儿园的教职工应当尊重未成年人 的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实 施体罚．变相体罚或者其他人格尊严的行 为。
维护人格尊严教案
维护人格尊严教案教案：维护人格尊严一、教学目标1.了解人格尊严的概念和意义；2.了解维护人格尊严的方法和技巧；3.培养学生积极、自信、自尊的人格。
二、教学重点和难点1.了解维护人格尊严的方法和技巧；2.培养学生积极、自信、自尊的人格。
三、教学过程Step 1: 导入（10分钟）教师可以通过一些明星或者历史人物的名言来引导学生思考人格尊严的意义和重要性。
教师可以提问学生：“你们认为什么是人格尊严？为什么维护人格尊严很重要？”Step 2: 了解人格尊严（20分钟）教师将学生分为小组，每个小组选择一个学生代表来做一份调查研究，了解同学们对人格尊严的认识。
学生们可以通过问卷调查、小组讨论等方式获得相关信息。
然后由代表将小组的意见汇报给全班。
Step 3: 了解维护人格尊严的方法和技巧（30分钟）教师通过案例和图片，向学生介绍维护人格尊严的方法和技巧。
教师可以提问学生一些问题，如：“当别人侮辱你时，你会怎么样反应？”学生们可以进行小组讨论，并向全班汇报他们的观点。
Step 4: 讨论人格尊严与社交技巧的关系（30分钟）Step 5: 形成对人格尊严的正确理解（20分钟）教师和学生展开一次全班讨论，总结之前的学习内容，形成对人格尊严的正确理解。
教师可以采用问答的方式进行复习，学生们可以互相提问、回答。
四、教学方法1.问答法：通过提问和回答的方式，引导学生思考和总结。
2.案例分析法：通过案例引导学生分析问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论法：通过小组合作，促进学生的合作与交流能力。
五、教学评估通过观察学生的参与程度、讨论的质量以及回答问题的准确性来评估学生的学习情况和掌握程度。
六、拓展延伸教师可以给学生布置一个任务，要求他们在一周内观察身边的人或者自己在不同环境中如何维护人格尊严，并写一篇心得体会。
学生可以通过讨论和展示的方式分享自己的观察和感受。
七、反思总结通过本节课的学习，学生们对人格尊严的概念有了更深入的了解，学会了一些具体的维护人格尊严的方法和技巧。
维护人格尊严
法律对公民的人格尊严给予充分的保护，那么，人格尊严的具体内容都有什么呢？
请看下面的短剧。
设问：（出示幻灯片）
1、你同意老师的做法吗？如果不同意，请说出理由。
2、什么是荣誉？
3、什么是荣誉权？
展示幻灯片、归纳强调：
荣誉是社会、国家、组织给予公民的一种美名或称号，如：“全国劳动模范”、“优秀共青团员”、“三好学生”、、、、、、
3、我们如何维权
小结
用幻灯片展示连环画。
设问：此故事说明什么？
引入课题：
此故事告诉我们人格尊严不可辱，只有自己尊重自己的人格尊严才能赢得别人的尊重。那么大家对人格尊严的具体内容知道多少？怎么维护我们的人格尊严呢？这是我们今天要学习的内容。
板书。
设问：
你认为什么是人格尊严？
概括并板书：
人格尊严是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码尊重的权利。
由各组汇报讨论结果。（将书面内容放到投影上展示）
此例贴近学生的现实生活，以此引发学生的争议、思考。
强化法律保护的内容。
通过设置情景，激发学生思考、投入到对问题的探讨之中。
体会国家法律对公民荣誉权的真实保护。
促使学生将学到的知识与现实结合。
课题
初二第十课维护人格尊严一、人格尊严不容侵犯
教法
情景感悟法案例分析法
教学重点：
人格尊严的具体内容和法律保护。
教学难点：
人格尊严的具体内容和法律保护。
教学媒体：多媒体。
教学过程
教师活动
学生活动
备注说明
引入：
（晏子使楚）
新授：
第十课
维护人格尊严
一、人格尊严不容侵犯
1、人格尊严的含义
第四课人格不可辱之维护人格尊严(王勇)
【自主学习】 围绕下述问题，阅读P.35—36思考回答
要求：圈出问题，划出答案（关键词、句） （1）什么是人格尊严权？ 人格尊严权的内容有？ （2）维护人格 尊严权的法律依据是什么？ （3）如何维护人格尊严权？
第二站 小组合作
1.小组合作，互查互提，统一意见，订正错误 2.合作探究，解决组员自主先学中的疑惑问题 3.合作学习疑难问题摘要 4.小组研讨并制定展示方案
某班出了位“小霸王”，经常欺辱同学。 结合今天所学，谈谈我们可以怎样去 “私了”或“公了”来维护自己的人格 尊严。
智慧点击：审题宝典
审题抓住两类词：主题词、类型词 主题词是表明问题的考点范围词，如刚才 学习探讨的就是“人格尊严权”的系列问 题 类型词是表明问题所属类型的词。要看清 楚解答要求是属于 “是什么”、还是“为 什么”、还是“怎样做”
维护人格尊严的法律依据？
人与人之间在人格上是平等的。 我国宪法38条规定，公民的人格尊严不受 侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、 诽谤和诬告陷害。
如何维护人格侵 权人或请求人民法院责令侵权人停止侵 害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉， 并可以要求精神损害赔偿。
（二）材料分析题
某校女生李某因嫉妒同寝室的同学林某，用手 机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，在同学中 传看，并无中生有，捏造事实中伤林某，给林某造 成很大的痛苦。 （1）李某的行为侵犯了林某的哪些权利？（至少写出 两项） （2）分析李某的行为有哪些危害？ （3）对此，林某应该如何维权？（提出两种解决办 法）
第六站 小结反思
1.本节课我的收获有： 2.本节课我的疑问有：
结束语
每个人都希望有尊严的活着。所以，我
们不仅要尊重、维护好自己的人格尊严， 也要尊重、维护他人的人格尊严。努力 做到不做有损人格的事，又要遵纪守法， 学会依法维权。这样，我们才能成为文 明的公民。
七年级政治上册《第四课 人格不可辱-维护人格尊严》教案 新人教版
第4课人格不可辱维护人格尊严教学目标：1.在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格尊严的事。
2.提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格力量。
不断增强公民的道德意识和法律意识，用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。
3.懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。
4.理解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。
教学过程：●标题：一、劳动者的尊严案例探究1：“打不还手，骂不还口”思考：该公交公司《员工守则》中的规定合理吗？请说说自己的看法。
案例探究2：“剃光头的店规”思考：海鲜店老板的做法合适吗？律师会怎样回答员工的咨询？思考：什么是人格尊严权？知识点击：人格尊严权的内容。
提示：宪法上有关劳动者尊严的规定名言赏析：陶行知和歌德的格言活动：大显身手请你将收集到的有关人格尊严的名言警句与同学一起交流，并自己创意一句有关人格尊严的格言。
活动：分组讨论历史上有哪些关于维护人格尊严的故事？每组请选出一名代表讲故事。
●标题：二、消费者的人格。
漫画：“商场购物的烦恼”案例分析：该商场的做法是否妥当？为什么？如果我们遇到类似的情况应该怎样维护自己的合法权益？信息点击：《中华人民共和国消费者权益保护法》上有关消费者人格的规定。
生活感悟：在商品和服务市场上，竞争使经营者越来越认识到顾客的重要性，“顾客永远是对的”、“顾客是上帝”成为许多经营者的理念。
“顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。
作为“上帝”的消费者理应受到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商场相互平等、相互尊重的原则。
●标题：拓展天地——面对施辱者讨论：“胯下之辱”与维护人格是否矛盾？谈谈你的看法。
●总结：学会自尊和尊重他人。
不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。
案例评析：本课主要从劳动者、消费者的角度分析维护人格尊严的重要性。
第一目由发生在生活中的两则真实的案例引入，引导学生思考维护劳动者尊严的重要性，进而明确人格尊严权的有关法律规定。
维护人格尊严权 读后感
维护人格尊严权读后感《维护人格尊严权读后感》读完关于维护人格尊严权的相关内容后，内心涌起了许多的感触。
读到人们拥有人格尊严权，不容他人随意侵犯的时候，我感觉这是一种非常基本但又极其重要的权利。
它就像是我们作为人的一个保护罩，让我们独有的尊严得以保全。
这让我想起曾经在学校里遇到的一件事，有个同学身体有点残疾，却被另外一群同学嘲笑。
当时那个被嘲笑的同学眼里满是委屈和自卑，而那些嘲笑他的同学，显然没有意识到这种行为是在侵犯他人的人格尊严权。
在现实生活中，这样看似“不经意”的伤害屡见不鲜，而被伤害的人心里受到的冲击，可能比身体上的伤痛更加难以愈合。
特别触动我的是书中写到即使是犯人，他们的人格尊严权也同样需要被尊重。
我们常常会因为一个人犯了错，就全盘否定他，觉得他没有尊严可言，可以随意侮辱。
但实际上，维护人格尊严权应该是一种普世的理念，不因身份、地位、是否犯错而改变。
我记得新闻里还报道过有个小偷，在被抓到后群众对他各种辱骂，甚至有人想动手打他。
也许小偷的行为确实是不道德或者违法的，但他依然享有人格尊严权，这种权利是与生俱来的，不应该被随意剥夺。
后来我明白了，维护人格尊严权不仅仅是靠法律条文来规定，更多的是需要我们从内心深处去认可和尊重每一个个体。
这就要求我们在日常生活中，注意自己的言行举止。
我们在看到他人与自己不同的时候，无论是外貌上的、智力上的，还是生活方式上的，都应该秉持宽容和尊重的态度。
作者想表达的，我想也是希望唤起大家对人格尊严权这种无形财富更为深切的关注和保护。
对了还想说，在社会日益进步的今天，维护人格尊严权也面临着新的挑战，比如网络暴力。
在网络的匿名环境下，很多人会毫无顾忌地对他人进行辱骂、诋毁。
我们应该倡导健康积极的网络环境，尊重他人的人格尊严，每一个人都是平等且有尊严的个体，不能因为自己的一时爽，去践踏他人的尊严。
从这次阅读中，我今后也会更加谨慎自己的言行，并且积极维护我身边人的人格尊严权。
第二课维护我们的人格尊严
第二课维护我们的人格尊严1、什么是人格尊严权？答：任何人，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。
这一权利表现为自尊与他尊两个方面。
2、人格尊严权包括哪些内容？答：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
3、侵犯名誉的危害：侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白，破坏社会道德，危害社会秩序。
4、名誉权的含义及表现。
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
5、侵犯名誉权的行为有哪些？①任何组织和个人都不得侮辱和诽谤他人。
②公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等都属于侮辱行为。
③无中生有、捏造事实中伤他人等行为是诽谤行为。
④诬告。
6、什么是肖像？肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
7、肖像的表现方式有哪些？绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
8、肖像的地位是什么？肖像也是每个人人格的基本标志。
9、肖像权包括哪些内容？公民依法享有对自己的肖像的支配权，包括肖像拥有权、肖像制作权、使用权和获酬权。
10、侵害肖像权行为有哪些？（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像进行人身攻击等。
11、不构成侵犯肖像权的行为条件是：为了社会的公共利益或者本人的需要而使用公民的肖像，虽然未经本人同意，但只要使用肖像的行为不存在不正当性或危害性，则不构成侵权。
12、什么是姓名权？姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。
但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
13、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
《维护我们的人格尊严》教案范文
《维护我们的人格尊严》教案范文尊严是人类与生俱来的本质，是人格的核心属性，是我们存在的价值体现。
每个人都应该具备一定的自尊心和自信心，保护自己的人格尊严是人类作为人而存在的基本品质。
在现实生活中，我们常常会受到各种各样的打击和侵犯，失去自信，失去尊严。
为了维护我们的人格尊严，我们需要学会一些方法和技巧。
一、树立自己的价值观人格尊严是个人内在自尊心、自立性、自我价值感和自信心的综合体现在现实生活中，各种价值观的冲突和碰撞比比皆是。
树立自己的价值观显得尤为重要。
人应该具备自我认知和自我肯定，并制定自己的人生理念，树立自己的思想信仰并坚持不懈。
只有在这种情况下，我们才能更加自信和豁达地面对各种挑战和困难，维护自己的人格尊严，不随波逐流。
二、积极主动地表达自己的意见和想法在生活和工作中，为了避免与他人发生矛盾冲突，我们很容易把自己的想法和意见收敛起来，但是这样往往会丧失自己的独立性和人格尊严。
我们要勇于表达自己的意见和想法，突显自己的个性魅力。
但是也要注意，表达意见注意方式方法，不要伤害到他人的自尊心。
三、注重言行一致言行一致，表现了一个人的真诚和可信度。
如果言行不一致，人们就会失去信任感，觉得其不可靠，这也就失去了人格尊严。
注重言行一致，言行不差，才能建立起真正的信任感和人格尊严。
四、以礼待人，彰显自己的敬业精神每个人都应该始终以礼待人，尊重他人，尊重他人的思想和行为，这样才能赢得他人的尊重和认可。
在职场中，勤奋努力、认真负责、细心周到是彰显自己敬业精神的有效方法。
在这样的基础上，我们才能凭借自己的才干和能力得到上司同事的认可和尊重，进而维护自己的人格尊严。
五、学会拒绝在生活和工作中，我们常会遇到一些难以拒绝的请求，即便我们不想做，心有不甘，但也难以抉择。
这时，我们就需要学会拒绝。
要学会说“不”，告诉对方自己的实际情况，表达出自己的不满和拒绝。
这样，在维护自己人格尊严的同时，也避免了被动接受他人的要求。
维护人格尊严权 读后感
维护人格尊严权读后感《维护人格尊严权读后感》读了关于维护人格尊严权的内容后，我感触颇多。
读到人格尊严包含名誉权、肖像权、姓名权等内容的时候，我感觉到这是在从各个方面全方位地保护我们作为一个人的基本权益。
比如说名誉权，这让我想起在生活中看到过的一些情况，有些人造谣中伤他人，给别人的名誉造成极大的损害。
就像我之前在新闻上看到的一个案例，一个人在网上毫无根据的编造他人出轨的信息，结果导致被造谣者家庭破裂，事业也受到了严重的影响。
这就是严重侵犯了他人的名誉权呀。
特别触动我的是肖像权部分。
有时候我们在一些商业场所或者网上会看到自己的照片被未经允许使用。
我有个朋友就遇到过这种事，她的照片被一个小店拿去当作宣传图，她事先完全不知情。
当她发现并要求对方撤下的时候，对方还不以为然，认为只是一张照片而已。
但这其实就是侵犯了她的肖像权。
这让我明白，我们每个人都要有维护自己人格尊严权的意识，别人也必须尊重我们的这些权利。
我觉得作者想表达的就是人格尊严权的重要性以及对侵犯这种权利行为零容忍的态度。
我们在生活中要时刻注意保护自己的这些权益，同样也要尊重他人的人格尊严权。
比如姓名权，我们不能随意冒用他人姓名去做一些事情。
之前上学的时候，就有同学开恶作剧的玩笑，假冒他人姓名写情书，虽然当时觉得是个玩笑，但其实这也是一种错误的行为。
后来我还想到，在这个信息快速传播的时代，人格尊严权更容易受到侵犯。
比如说网络暴力，很多人的一些照片、信息在网络上被恶意传播和扭曲，严重伤害了他们的人格尊严。
我们应该增强法律意识，对于侵害自己人格尊严权的行为，要懂得用法律手段去维权。
这对我自己未来的启发就是，我要重视自己的各项权利，同时也要教育身边的人尊重他人权利，在社会中营造一个尊重人格尊严的良好氛围。
总之，维护人格尊严权不仅关乎我们个人的幸福和发展，更是构建健康和谐社会的重要基础。
维护人格尊严权 读后感
维护人格尊严权读后感《维护人格尊严权读后感》当我在阅读关于维护人格尊严权相关内容的时候，内心产生了强烈的波动。
读到一些案例，那些人无端被诋毁、侮辱，人格尊严被践踏的时候，我感觉非常愤怒。
比如说有这样一个例子，一位勤劳工作的员工，就因为与上司的一点小矛盾，上司便在上司权限范围之内向外散布不实的谣言，称这位员工品行不端、手脚不干净。
这严重损害了这位员工的声誉，使他在公司里备受歧视和排挤，在生活中也被旁人指指点点，他的人格尊严权受到了极大的侵犯。
看到这样的例子，我极其愤慨，一个人的名声怎么能被如此恶意地诋毁呢。
这让我想起曾经在学校里发生的一件事。
有一个同学，家庭条件比较困难，穿的衣服也比较旧。
有些不懂事的同学就开始笑话他，甚至给他起一些很难听的外号，什么“小破孩”之类的。
当时我就觉得那些同学的做法是不对的，却没有意识到这其实就是在侵犯人格尊严权。
现在通过阅读相关内容才深刻明白过来，即使没有恶意的言语冒犯也是不行的。
每个人都有被尊重的权利，无论他的外在条件如何。
特别触动我的是，那些被侵犯人格尊严权的人往往因为不知道如何维护自己的权利或者害怕进一步的报复而默默忍受。
就像一个遭受家庭暴力的妇女，夫家经常因一些琐事辱骂她贬低她的人格，她却选择忍气吞声，只是因为她害怕失去家庭，也不知道原来可以用法律手段保护自己。
后来我明白了，我们需要向大众普及人格尊严权相关的法律知识，这样人们在遭遇此类侵害的时候才懂得去抗争。
我觉得作者想要表达的是人格尊严权是每个人与生俱来的重要权利，它比我们想象的更脆弱，也更重要。
它关系到一个人在社会上立足的根本，关系到一个人的自尊与自信。
一旦受到侵犯，小则可能影响到个人的情绪和生活，大则会因此毁掉一个人的人生。
在现代社会中，有太多的因素可能在不经意间侵害他人的人格尊严权。
无论是网络上匿名的攻击性言论，还是日常生活中的言语歧视，都需要我们去抵制。
对了还想说，维护人格尊严权不仅仅是保护被侵犯者本人，更是维护整个社会公序良俗的要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
报纸曝光行人翻越栏杆的照片
不属侵犯肖像权的行为
侵害事实之——谩骂她 有名誉权，公民的人格尊严受法律 保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损 害公民、法人的名誉 。
侵害事实之——剥夺荣誉称号
法律依据：
侵犯荣誉权
第一百零二条 公民、法人享有 荣誉权，禁止非法剥夺公民、法人 的荣誉称号。
张小凡在
北
接受中央
京张 市小
电视台关
学凡 生
于净化网
络视听的
新闻采访
“上次我查资料，突然蹦出一个窗口， 很黄很暴力，我赶快给关了!”
一场无妄之灾
只因这一句“很黄很暴力”，一夜之间关于张小 凡的视频、图片、恶搞漫画、帖子一夜泛滥成灾；有 人四处谩骂她是撒谎者，各种恶毒谣言铺天盖地；有 人甚至叫嚣着要取消她取得的“三好学生”的称号； 好事者把她的出生年月、所在学校、平时成绩等公之 于众。
一场无妄之灾
只因这一句“很黄很暴力”，一夜之间关于 张小凡的视频、图片、恶搞漫画、帖子一夜泛滥 成灾；有人四处谩骂她是撒谎者，各种恶毒谣言 铺天盖地；有人甚至叫嚣着要取消她取得的“三 好学生”的称号；好事者把她的出生年月、所在 学校、平时成绩等公之于众。
学北 张 生京 小
市凡
找出侵权事实
一场无妄之灾
（2）虽然并非以赢利为目的，但恶意使用公民肖 像，如丑化，故意毁损，玷污或利用公民肖像进行 人身攻击。
刘翔在亚运会110米栏预赛 晋级的照片
为新闻报道需要使用具有新闻价值的 人物的肖像.如政治家、艺术运动员。
公安局通缉嫌疑犯的照片
旨在行使正当的舆论监督而使 用公民的肖像
肖国 像家 如机 通关 缉执 令行 上公 嫌务 疑而 犯强 的制 肖使 像用 。公
只因这一句“很黄很暴力”，一夜之间关于 张小凡的视频、图片、恶搞漫画、帖子一夜泛滥 成灾；有人四处谩骂她是撒谎者，各种恶毒谣言 铺天盖地；有人甚至叫嚣着要取消她取得的“三 好学生”的称号；好事者把她的出生年月、所在 学校、平时成绩等公之于众。
学北 张 生京 小
市凡
找出侵害事实
北
京张
市小 学凡 生
侵害事实之—恶搞照片
北张 京小 市凡 学 生
法律依据：
侵犯肖 肖像是指描绘人物形
像权
象的绘画和照片、艺 术摄影、雕塑等
恶意使用公民肖像，如丑化、故意损毁公民肖 像和对公民肖像进行人身攻击，属于侵犯公民 的肖像权。
侵犯肖像权的表现
生北 张 京小 市凡 学
（1）未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖 像。侵权与否的界限取决于是否取得本人同意；
2010年7月1日起施行 的《侵权责任法》首 次立法明确规定了精神损害赔偿。并对 “人肉搜索”等“网络侵权”进行了明确 规定,受害者可要求删除、屏蔽网络侵权内 容.
在一封名为《向张某道歉》的网络公开信中,网友 “王老板”为自己制作的张某接受采访的视频截图 公开道歉。
1、人格尊严的含义？包括哪些具体权利？
2、公民的肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权的含义、 法律规定、侵权表现分别是什么？
3、人格尊严对未成年人有什么重要作用？
4、损害未成年人人格尊严的行为有哪些？
5、未成年人的人格尊严受到法律的哪些特殊保护？
6、当人格尊严受到侵害时，我们应树立什么样的观念？ 应当怎样去维护自己的人格尊严？
张小凡曾连续4年获得优秀班干部，三好学生的 称号，在这次事件中，有人提出剥夺她“三好学生” 的荣誉称号。 荣誉权
有人跟帖说张小凡的“三好学生”肯定是非“正 宗”，是她平常伪装好学生而得到的。 名誉权
他们分别侵犯了张小凡的什么权利，说出你的法 律依据。
侵害事实之——将她的情况公之于众
法律依据
侵犯隐私权
7、为什么要尊重他人的人格尊严，有什么要求？
一、我们的人格尊严权利 1、什么是人格尊严权？ 2、人人格格尊尊严严的权内，容是包我括们哪作些为？一个人应当受到他人最起 码的尊重的权利。
人格尊严权
肖像权 姓名权 名誉权 荣誉权 隐私权
如果中央电视台采访你，你不仅亮了相，还 讲了话，这可能会给你的生活带来什么变化？
故事导入：乞丐有尊严吗？
“那忧郁的眼神，唏嘘的胡碴子，神乎 奇迹的头发，还有那杂乱的头发，都 深深的迷住了我......”近日一个很火的 乞丐网贴突然在网络上走红，帖内叙 述的是一个被网友誉为“究极华丽第 一极品路人帅哥”的乞丐犀利哥 。
因为他放荡不羁、不伦不类的感觉以及 那原始版的“混搭”潮流，给人们潮流视 觉眼前一亮，被网友开始追捧，并加以 “人肉搜索”。 网友惊呼：这个乞丐“很 有范”！
未成年人的姓名权由其监护人代为行使。
请你运用相关的法律规定,判断下列哪些行为 是属于侵犯姓名权的行为
1.早读迟到为逃避学校批评签其他同学名字
2.两个同学同名同姓，其中一位同学强行让另一 个同学改姓
3.小张用自己的笔名在《黄金时代》上发表了文章
依法维权
第一百二十条 公民的姓名权、肖像权、 名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停 止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉， 并可以要求赔偿损失。
个人隐私权也叫个人私生活隐秘权，是指公民希望 隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人 不得将其公开的权利。
张小凡的名字在一夜之间成了耻辱的代名词，她不 敢在公开场合提起自己的名字，甚至想要改自己的 名字。你认为她有权申请更改自己的名字吗？
第九十九条 公民享有姓名权，有权 决定、使用和依照规定改变自己的姓名， 禁止他人干涉、盗用、假冒 。
北张
京小 市凡 学
请你推测这一切 会给她的生活带
生
来怎样的影响？
这场无妄之灾,严重侮辱了她，也改变了她的生 活，她不敢在公众场合提自己的名字，也想过远走 他乡，甚至想过要改姓名，……
面对突如其来的伤害，她该怎么办？
找出侵权事实
找出法律依据
提出维权要求
我国宪法第三十八条规定，公民的人格尊严不受 侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬 告陷害。
※名誉权与荣誉权的区别与联系
（1）区别：
①名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个 公民的品德、声望、信誉等方面的评价。这是 一种社会评价，不是组织授予的；
②荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美 名或称号。一般通过表彰授予，是一种组织行 为。
（2）联系：
好的名誉和荣誉的获得都与个人良好的表现 有关，两者是相互联系，相互影响的。