三年级下语文课时测试-27 卖木雕的少年-人教版同步练习及答案

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人教新课标三年级(下)《第27课卖木雕的少年》同步练习卷

人教新课标三年级下册《第27课卖木雕的少年》同步练习卷一、1．（3分）两只青蛙在玩找朋友的游戏，请你帮忙连一连。

2．（3分）想一想，连一连。

3．（3分）读一读，填一填。

不手不传如生无次身无游人4．（3分）把字组成词。

辩驼推辩驮堆5．（3分）读一读，写一写◆我在教室里，一边，一边。

◆妈妈在厨房里，一边，一边。

◆爸爸在书房里，一边，一边。

◆老师在办公室里，一边，一边。

6．（3分）连线。

7．（3分）拼一拼，写一写。

chūshòu duān zhèng biāo zhǔnbiàn rèn fàn guǎn gòu sītāo chūfùqián8．（3分）成语充值卡。

人如栩栩释手不虚语无可辨琳琅各样9．（3分）句子加工厂。

（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改成陈述句）（2）这里游人很多。

（改成比喻句）（3）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。

（改成“被”字句）（4）少年的眼睛的露出一丝遗憾的神情。

（缩写句子）。

10．（3分）阅读乐园。

“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。

少年的眼睛里流露．出一丝遗憾的神情。

我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

……“这个小，可以带上飞机。

”少年将．一件沉甸甸的东西送到我手里。

啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。

（1）写出文中加点字的读音。

（2）写出近义词。

猜测﹣﹣精美﹣﹣遗憾﹣﹣（3）少年遗憾是因为：“我”遗憾是因为：（4）读完课文我懂得了A．少年真会做生意，怕“我”不买特意送到宾馆来。

B．木雕小象墩虽然是一件很小的礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。

11．（3分）读短文，回答问题。

奇妙的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫。

夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔（tái）．毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（nián）性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘（zhān）住。

2019-2020人教部编版小学三年级语文下册同步练习：27卖木雕的少年

27卖木雕的少年教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。

yóu lǎn zhuànɡɡuān chū shòu tān diǎn chén liè（）（）（）（）（）ɡòu sīɡuān shǎnɡ wǎn fàn biāo zhǔn yá chǐ（）（）（）（）（）ɡōnɡ yì pǐn mínɡ bù xū chuán yóu rén rú zhī（）（）（）wǔɡuān duān zhènɡ（）二、给下列带点字选择正确的读音，在正确的读音下画“√”。

（jí jiànɡ jí jiānɡ) 流露．（lòu 1ù) 一模．一样(mú mó) 即将．．琳．琅满目(línɡlín) 栩．栩如生(xǔyǔ）沉甸．甸(diàn diān) 三、比一比，再组词。

构（）端（）辨（）堆（）沟（）喘（）辫（）推（）模（）买（）掏（）管（）摸（）卖（）淘（）馆（）四、写出下列词语的近义词。

壮观（）叮嘱（）仔细（）观赏（）精美（）清晰（）发现（）等候（）猜测（）探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（探究题）在有些情况下，用反问句的形式表达意思比用陈述句更能体现思想感情。

照样子把下列陈述句改写成反问句。

例：我不能再带上这个沉甸甸的象墩了。

我怎么能再带上这个沉甸甸的象墩呢？(1) 他不能就这样走了。

(2) 我们不能伤害那些小蝌蚪。

2．（开放题）读了《卖木雕的少年》这篇文章后，你觉得那个黑人少年是怎样的一个人？3．（阅读题）阅读短文，回答问题。

来自大洋彼岸的朋友每天我都习惯于听美林小姐扬起高昂的嗓音，唱起动听的歌。

美林小姐？谁？这你都不知道，她可是我最亲爱的朋友。

人教新课标三年级下册《第27课_卖木雕的少年》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷(1)

人教新课标三年级下册《第27课卖木雕的少年》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、1. 两只青蛙在玩找朋友的游戏，请你帮忙连一连。

2. 想一想，连一连。

3. 读一读，填一填。

4. 把字组成词。

5. 读一读，写一写◆我在教室里，一边________，一边________。

◆妈妈在厨房里，一边________，一边________。

◆爸爸在书房里，一边________，一边________。

◆老师在办公室里，一边________，一边________。

6. 连线。

7. 拼一拼，写一写。

8. 成语充值卡。

9. 句子加工厂。

（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改成陈述句）________（2）这里游人很多。

（改成比喻句）________（3）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。

（改成“被”字句）________（4）少年的眼睛的露出一丝遗憾的神情。

（缩写句子）________。

10. 阅读乐园。

“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。

少年的眼睛里流露 lù出一丝遗憾的神情。

我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

……“这个小，可以带上飞机。

”少年将jiāng一件沉甸甸的东西送到我手里。

啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模 mú一样，却只有拳头大小。

（1）写出文中加点字的读音。

（2）写出近义词。

猜测﹣﹣________ 精美﹣﹣________ 遗憾﹣﹣________（3）少年遗憾是因为：________“我”遗憾是因为：________（4）读完课文我懂得了________A．少年真会做生意，怕“我”不买特意送到宾馆来。

B．木雕小象墩虽然是一件很小的礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。

11. 读短文，回答问题。

奇妙的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫。

人教版三年级语文下册27.卖木雕的少年同步练习(附答案)

27.《卖木雕的少年》同步练习(附答案)一、生字锤炼。

yïu lǎn ɡōnɡyì pǐn mínɡbù xū chuányïu rãn rú zhīzhuànɡɡuān chū shîu tān diǎnchãn liâɡîu sī wǔɡuān duān zhânɡɡuān shǎnɡwǎn fàn qīnɡxī kě biàn tāo qián jí jiānɡliúlù yī múyī yànɡfù qián biāo zhǔnyá chǐ二、写出下列词语的近义词。

叮嘱（）精美（）新奇（）标准（）三、用横线找出并改正词中的错别字。

付近（）宾官（）成恳（）幕色（）猜侧（）非州（）沉列（）清晰可辩（）四、把词语补充完整。

（）面（）方（）嘴（）舌（）模（）样成（）上（）（）紫（）红（）湖（）海大吃（）惊神气（）足五、连一连。

琳琅如生各式释手栩栩各样爱不满目六、选词填空。

琳琅满目各式各样游人如织壮观爱不释手构思新奇名不虚传栩栩如生赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。

这里（），景色十分（）。

摊点里陈列的非洲木雕（），（）。

其中坐凳（），大象雕刻得（），使我一看就（）。

七、照样子，用带点的词语写句子。

1、我们到宾馆外的小树林里一边．．聊天。

．．散步，一边_______________________________________________________2、这里游人如织．．．．，景色十分壮观。

_______________________________________________________八、快乐阅读。

一件珍贵的生日礼物伯父从北京回来了而且要送我一件生日礼物伯父的生日礼物会是什么呢是名贵的吉它提琴还是流行时装要知道，现在可时兴“生日热”呀！我班同学过生日，有的在饭店办了宴席，有的得到了价值两三百元的礼物……我整天沉浸在喜悦之中。

人教新课标三年级下册《第27课_卖木雕的少年》小学语文-有答案-同步练习卷(广东省汕头市某校(1)

人教新课标三年级下册《第27课卖木雕的少年》小学语文-有答案-同步练习卷（广东省汕头市某校（1）1. 看拼音写词语。

2. 给下列带点字选择正确的读音，在正确的读音下画“√”。

3. 比一比，再组词。

4. 在括号里填上合适的词语。

5. 给下列句子加上适当的词语，使句子表达得更具体。

（1）蝴蝶在花丛中飞。

________（2）我挑选木雕________（3）不能再带上这象墩子。

________6. 课文内容我知道。

“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。

少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

我也为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾。

…“这个小，可以带上飞机。

”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。

啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。

（1）“我”为什么事而感到遗憾？________（2）少年得知“我”无法带大象墩回国后，是怎样做的？________（3）你想对卖木雕的少年说些什么？________参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第27课卖木雕的少年》小学语文-有答案-同步练习卷（广东省汕头市某校（1）1.【答案】出售,构思,晚饭,标准,牙齿,工艺品,名不虚传,游人如织【考点】看拼音写汉字卖木雕的少年【解析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。

学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。

【解答】出售构思晚饭标准牙齿工艺品名不虚传游人如织2.【答案】jí jiāng,1ù,mú,lín,xǔ,diān【考点】拼音卖木雕的少年【解析】考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】将jiāng 副词。

就要；快要：天～下雨。

jiàng 泛指军官：～士。

【新版】部编版三年级语文下册课时测试-27 卖木雕的少年

27 卖木雕的少年课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。

b īn ɡu ǎn t ān di ǎn y óu l ǎnch ū sh òu bi āo zh ǔn ch én li èw ǎn f àn t āo ch ū f ù qi án二、将下列词语补充完整。

琳琅( )( ) 游人( )( ) ( )( )虚传 ( )( )释手语无( )( ) 清晰( )( ) 连连( )( ) 各( )各( )三、比一比，组成词。

⎩⎨⎧构（）沟（） ⎩⎨⎧卖（）买（） ⎩⎨⎧辨（）辫（） ⎩⎨⎧端（）喘（）句子模块四、按要求完成句子练习。

1．要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？(改成陈述句)________________________________________________________________________2．少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。

(改成“把”字句和“被”字句)________________________________________________________________________五、给句子加标点。

1.啊不路太远这个太重我有些语无伦次2.您是中国人吧那少年望着我猜测道3．那少年走到我跟前诚恳地说夫人您买一个吧读写模块六、课外阅读。

医院手术室灯火通明．．．．，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚．做完一个手术，一个摔伤的非洲男孩又．被推了进。

关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。

在当地，像这样的病例，以往的处理方法都是截肢。

这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。

从黑孩子摔伤到现在已8个多小时，孩子现已昏迷。

要保住这条胳膊是很困难的。

“截”还是“保”？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子就成为残疾人了。

我们的责任是救死扶伤，困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。

人教版小学语文3年级下册试题同步练习-27 卖木雕的少年

第27课卖木雕的少年一、我是拼写小能手。

mǎi mɑi chū shòu jiéɡòuduān zhènɡ biāo zhǔn wǎn fàn二、给多音字组词。

传zhuàn( ) chuán( )模 mú( ) mó( )卷 juǎn( ) juàn( )散 sàn( ) sǎn( )三、错别字门诊(改正词语中的错别字)。

付近（）宾管（）成恳（）幕色（）猜侧（）非州（）沉列（）清晰可辩（）四、写出加点词语的近义词。

1．瀑布的响声清晰．．可辨。

( )2．我也为不能把这件精美．．的工艺品带回国而感到遗憾。

( )五、补充词语，再对号入座。

栩栩( )( ) 游人( )( )琳琅( )( ) 一模( )( )( )( )释手名不( )( )1．莫西奥图尼亚大瀑布真是( )。

2．这里( )，景色十分壮观。

3．大象雕得( )，使我一看就( )。

4．摊点里陈列的木雕( )，各式各样。

5．这个木雕和我白天看到的( )。

．看 B．景象或样子 C．对事物的认识或看法1．。

( )2．妈妈是个乐观．的人。

( )3．我捧着象墩，仔细观．赏，爱不释手。

( )七、我会按要求写句子。

1．我们到宾馆外的小树林里一边．．聊天。

(用加点的词造句)．．散步，一边2．要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？(换一种说法，意思不变)八、阅读欢乐岛。

(一)课内阅读“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。

少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

…………“这个小，可以带上飞机。

”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。

啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。

1．照样子，写词语。

精美的2．少年遗憾的是：，“我”遗憾的是：。

3．少年得知“我”无法带大象墩回国后是怎样做的？4．读了课文我懂了( )A．木雕小象墩虽然是一件小礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。

新人教版三年级(下)《第27课时卖木雕的少年》同步练习卷(2)

新人教版三年级下册《第27课时卖木雕的少年》同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1．连线。

2．拼一拼，写一写。

chūshòuduān zhèngbiāo zhǔnbiàn rènfàn guǎngòu sītāo chūfùqián。

3．成语充值卡。

人如栩栩释手不虚语无可辨琳琅各样。

4．句子加工厂。

（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改成陈述句）（2）这里游人很多。

（改成比喻句）（3）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。

（改成“被”字句）（4）少年的眼睛的露出一丝遗憾的神情。

（缩写句子）。

5．阅读乐园。

“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。

少年的眼睛里流露．出一丝遗憾的神情。

我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

……“这个小，可以带上飞机。

”少年将．一件沉甸甸的东西送到我手里。

啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。

（1）写出文中加点字的读音。

（2）写出近义词。

猜测﹣﹣精美﹣﹣遗憾﹣﹣（3）少年遗憾是因为：“我”遗憾是因为：（4）读完课文我懂得了A．少年真会做生意，怕“我”不买特意送到宾馆来。

B．木雕小象墩虽然是一件很小的礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。

6．读短文，回答问题。

奇妙的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫。

经过1﹣﹣﹣2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢。

一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放交响乐。

三年级下册语文同步练习第27课卖木雕的少年_人教新课标-最新教育文档

人教版语文三年级下册第七组第27课《卖木雕的少年》同步练习1、按照课文看拼音写词语。

chūshòu duān zhèng biāo zhǔn biàn rènfàn guǎn gòu sītāo chūfùqián答案：出售端正标准辨认饭馆构思掏出付钱解析：分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况，出售：商品与货币的交换形式。

卖；卖出去。

售是上下结构。

端正是指姿势挺直或者态度品行正派。

如坐得端正；端正思想，端正工作态度。

物体不歪斜，物体各部分保持应有的平衡状态。

辨认，指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。

辨认指分辨识别，中间是点撇。

构思：就是神思，是一个呈现系统性、有中心及层次的、物化的整体性思维活动。

构思是写作活动和应用写作活动中承前启后的一个环节，对写作成果水平的高低有着重要作用。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

2、多音字组词为wèi( ) 模mó( )为wéi( ) 模mú( )答案：为了认为模型模样解析：分析：这两个字都是多音字，只要读准确拼音，也就组对词了。

为wèi替，给：为民请命。

为虎作伥。

为国捐躯。

表目的：为了。

为何。

为wéi做，行，做事：为人。

为时。

为难。

不为己甚（不做得太过分）。

当做，认做：以为。

认为。

习以为常。

变成：成为。

模mó，规范，标准：模范。

模式。

楷模。

模型。

仿效：模仿。

模mú〔模样〕ａ、人的长相或装束打扮的样子；ｂ、表示约略的时间、怎么办。

点评：主要测试学生的对字的理解3、形近字组词。

驮（）释（）豫（）恳（）难（）辨（）驼（）译（）预（）狠（）售（）辩（）答案：驮东西骆驼解释翻译犹豫干预诚恳狠心困难出售辨别辩论解析：分析：每一组词都是形近字，有一部分相同的，但是它们的偏旁不同，所以读音、意思也就不一样了。

人教版三年级语文下册27、卖木雕的少年同步练习题

27、卖木雕的少年一、读一读，填一填（）不（）手（）不（）传（）（）如生（）无（）次身无（）（）游人（）（）二、比一比，再组词辨（）驼（）推（）掏（）辩（）驮（）堆（）淘（）三、想一想，连一连。

把下面意思相近的词语连起来。

壮观精美叮嘱陈列犹豫观赏迟疑摆设壮丽精致欣赏嘱咐四、读一读，写一写我在教室里，一边（），一边（）。

妈妈在厨房里，一边（），一边（）。

爸爸在书房里，一边（），一边（）。

老师在办公室里，一边（），一边（）。

五、下面是我学了这篇课文后，积累的词语和句子。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________黄阿二的酒酿不论斤不论两,论钵头的,一小钵头一买,连钵头买也可,用锅用盆来倒回去也行。

他的酒酿打出牌子,不挑不拣,顺着摆放的次序拿,若要比比看,挑挑看,他就不卖。

老主顾都知道,黄阿二的酒酿钵钵一样,无需挑挑拣拣的,否则,咋叫“酒酿王”?古庙镇的人都说:如今像黄阿二这样信得过的生意人越来越少了。

有次,一公司总经理来找他定做五十小钵头酒酿,说有批上海客户慕他酒酿王的名,点名要吃他酿的小钵头酒酿。

公司准备连钵头买,钱可以预付。

黄阿二说:“可以。

但每天只有三十钵头,若要五十钵头只能分两天交货。

”那怎么行。

公司总经理表示价钱上可以提高点。

谁知黄阿二说做五十钵头质量上就难保证了。

只能一天三十钵头。

要就要,不要拉倒,没啥商量的。

经理碰了一鼻子灰,一百个想不通。

有赚不赚猪头三,这黄阿二死脑子一个。

听惯了黄阿二的吆喝,几回不听见,就有人问:“酒酿王这两天怎么没来?”往往这话还在耳边,那“酒酿——小钵头甜酒酿来哉——”的吆喝声就传来了。

人教版语文三年级下册第七组第27课《卖木雕的少年》同步练习(II )卷

人教版语文三年级下册第七组第27课《卖木雕的少年》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共191分)1. （8分）把下面的词语补充完整。

名________虚________ ________人________织琳琅________栩栩________ ________释手________伦次2. （20分）根据要求填空。

①“闯”字用部首查字法查________部，再查________画。

用音序查字法查“慢”字，应查的大写字母是________。

②“引”的第2画是________；“充”的第3画是________；“冒”的第1画是________，除去部首还有________画。

③“便”用部首查字法应查________部，它有两个读音，一个是________，可以组词为________，另一个是________，可以组词为________。

④“世”字的笔顺是________。

⑤“日”字加一笔，可变为：________、________、________。

⑥“此”共有________画，第4画是________，可以组词为________、________。

3. （6分）多音字组词卷juǎn________juàn________转zhuǎn________zhuàn________削xiāo________ xuē________4. （4分）选词填空。

创造制造①科学家们________了一个又一个奇迹。

②这把雨伞是哪个厂________的？增强增加③进入太空的植物种子，抗病性明显________。

④新品种的数量________了不少。

5. （6分）写出与下列词语意思相反的词。

增加________幼稚________寂寞________清脆________暖和________安静________6. （20分）按要求改写句子。

部编版三年级语文下册课时测试-27 卖木雕的少年(最新)

27 卖木雕的少年课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。

b īn ɡu ǎn t ān di ǎn y óu l ǎnch ū sh òu bi āo zh ǔn ch én li èw ǎn f àn t āo ch ū f ù qi án二、将下列词语补充完整。

琳琅( )( ) 游人( )( ) ( )( )虚传 ( )( )释手语无( )( ) 清晰( )( ) 连连( )( ) 各( )各( )三、比一比，组成词。

⎩⎨⎧构（）沟（） ⎩⎨⎧卖（）买（） ⎩⎨⎧辨（）辫（） ⎩⎨⎧端（）喘（）句子模块四、按要求完成句子练习。

(改成“把”字句和“被”字句)________________________________________________________________________五、给句子加标点。

1.啊不路太远这个太重我有些语无伦次2.您是中国人吧那少年望着我猜测道3．那少年走到我跟前诚恳地说夫人您买一个吧读写模块六、课外阅读。

医院手术室灯火通明．．．．，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚．做完一个手术，一个摔伤的非洲男孩又．被推了进。

关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。

在当地，像这样的病例，以往的处理方法都是截肢。

这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。

从黑孩子摔伤到现在已8个多小时，孩子现已昏迷。

要保住这条胳膊是很困难的。

“截”还是“保”？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子就成为残疾人了。

我们的责任是救死扶伤，困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。

部编版小学三年级语文下册同步练习：第7单元27卖木雕的少年(1)附答案

新课标人教版小学三年级语文下册第7单元课时同步练习-27卖木雕的少年（1）附答案读一读，填一填（）不（）手（）不（）传（）（）如生（）无（）次身无（）（）游人（）（）读一读，想一想◆ 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧？”◆ “您是中国人吧。

”那少年望着我，猜测道。

◆ “我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”想一想，连一连我能把下面意思相近的词语连起来。

壮观精美叮嘱陈列犹豫观赏迟疑摆设壮丽精致欣赏嘱咐读一读，写一写◆ 我在教室里，一边（），一边（）。

◆妈妈在厨房里，一边（），一边（）。

◆爸爸在书房里，一边（），一边（）。

◆老师在办公室里，一边（），一边（）。

下面是我学了这篇课文后，积累的词语和句子。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这是我搜集到的有关莫西奥图尼亚大瀑布的资料，让我们交流交流。

莫西奥图尼亚大瀑布，也叫维多利亚大瀑布，是世界上著名的瀑布之一。

瀑布是在赞比西河的中游河段，当赞比西河流经这个火山熔岩遗址时，河水从熔岩的断层突然飞泻而下，形成了这个瀑布。

大瀑布本身十分宽阔，但由于有的地段地势不同，景色也就不同。

最西边的一段宽约30米，由于山谷险峻，瀑布以雷霆万钧之势，奔腾而下，涛声如雷，人们称这一段瀑布为“魔鬼瀑布”。

紧挨着的一个主瀑布，高93米，水量巨大，瀑布像马蹄形，故称为“马蹄瀑布”。

再靠东边的一段瀑布，由于在瀑布上方翠绿的山峦上空经常可以看到一条条彩虹，故称这段瀑布为“彩虹瀑布”。

(人教新课标)三年级语文下册《卖木雕的少年》(含2课时)能力测评

27卖木雕的少年第 1 课时作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。

课文中“我”到()旅行，()为了不让“我”带着遗憾离开，就等待在宾馆前，送给“我”一个()，从中可以看到少年的()。

二、拼音写字我最棒！tuózhe duān zhèng gòu sīmǎi mài yáchǐchūshòu三、用“√”给加点字选择正确的读音。

1．我们住的宾．(bīngbīn)馆就在瀑布附近。

2．这个模．(mómú)型和我白天见到的一模．(mómú)一样。

四、我能根据音节填上不同的字。

biàn （）认争（）（）子fù（）裕（）钱一（）五、写出下面词语的近义词或反义词。

近义词反义词壮观——() 常见——()新奇——() 犹豫——()六、将下列词语补充完整。

名不()()琳琅()()栩栩()()()不释()()()可辨()模()样七、给加点的字选择正确的解释。

馆：①招待宾客居住的房屋。

②进行文化活动的场所。

③一个国家在另一个国家办理外交的人员常驻的处所。

宾馆．()大使馆．()图书馆．()。

八、按要求写句子。

1．要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？(换一种说法，意思不变)_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______2．这里的游人很多。

(改成比喻句)_________________________________________________________________ _______3．少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。

(改成“被”字句)_________________________________________________________________ _______4．少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

三年级语文下册课时练27 卖木雕的少年

27 卖木雕的少年1.读拼音，写词语。

chū shòu ɡòu sī duān zhânɡ bīnɡuǎnyáchǐbiāo zhǔn wǎn fàn mǎi mài2. 在“（）”里填上合适的字组成词语。

（）（）虚传游人（）（）琳琅（）（）（）（）伦次爱不（）（）栩栩（）（）3.请选择恰当的词语完成句子。

（1）他对人很（诚恳诚实），所以大家都喜欢他。

（2）泰山极顶看日出，历来被描绘成十分（壮大壮观）的奇景。

（3）这篇文章很动人，字里行间（显露流露）出作者对故乡的留恋和热爱。

（4）春节（即将即刻）来临，家家户户忙着大扫除，买年货，呈现出过年的欢乐景象。

4.阅读下文，回答问题。

我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。

正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。

“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。

少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

（1）写出下列词语的近义词。

观赏---- 犹豫---- 诚恳---- 猜测----（2）联系上下文理解词语。

爱不释手——语无伦次——（3）给下面的句子变个说法，不改变句子的意思。

我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（4）用“～～”画出表现作者喜欢象墩的句子。

（5）“我”为什么感到遗憾？少年的“遗憾”又是什么？参考答案1. 出售构思端正宾馆牙齿标准晚饭买卖2. 名不虚传游人如织琳琅满目语无伦次爱不释手栩栩如生3. （1）诚恳（2）壮观（3）流露（4）即将4. （1）欣赏犹疑恳切推测（2）喜爱得舍不得放下。

话讲得很乱，没有条理层次。

（3）我即将回国，要带的行李已经超重了，不能再带上这沉甸甸的象墩子。

三年级下语文课时测试-27 卖木雕的少年-人教版

27 賣木雕的少年課時測評方案字詞模組一、看拼音，寫詞語。

b īn ɡu ǎn t ān di ǎn yóu l ǎnch ū shòu biāo zh ǔn chén lièw ǎn fàn tāo ch ū fù qián二、將下列詞語補充完整。

琳琅( )( ) 遊人( )( ) ( )( )虛傳( )( )釋手語無( )( ) 清晰( )( ) 連連( )( ) 各( )各( )三、比一比，組成詞。

⎩⎨⎧构（）沟（） ⎩⎨⎧卖（）买（）⎩⎨⎧辨（）辫（） ⎩⎨⎧端（）喘（）句子模組四、按要求完成句子練習。

1．要帶的行李已經超重了，怎麼能再帶上這沉甸甸的象墩子？(改成陳述句) _________________________________________________________________ _______2．少年將一件沉甸甸的東西送到我手裡。

(改成“把”字句和“被”字句) _________________________________________________________________ _______五、給句子加標點。

1.啊不路太遠這個太重我有些語無倫次2.您是中國人吧那少年望著我猜測道3．那少年走到我跟前誠懇地說夫人您買一個吧讀寫模組六、課外閱讀。

醫院手術室燈火通明．．．．，中國駐甘比亞醫療隊骨外科主治醫生關活茂剛．做完一個手術，一個摔傷的非洲男孩又．被推了進來。

關醫生發現，黑孩子左上臂下端骨頭斷裂，大部分肌肉斷離，神經嚴重挫傷。

在當地，像這樣的病例，以往的處理方法都是截肢。

這裡的醫療條件極差，缺乏應有的醫療設備。

從黑孩子摔傷到現在已8個多小時，孩子現已昏迷。

要保住這條胳膊是很困難的。

“截”還是“保”？關醫生思索著：截肢是容易的，但從此這孩子就成為殘疾人了。

我們的責任是救死扶傷，困難再大也要搶救孩子的這條胳膊。

2020年新人教部编版三年级语文下册课时测试-27 卖木雕的少年

27 卖木雕的少年课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。

b īn ɡu ǎn t ān di ǎn y óu l ǎnch ū sh òu bi āo zh ǔn ch én li èw ǎn f àn t āo ch ū f ù qi án二、将下列词语补充完整。

琳琅( )( ) 游人( )( ) ( )( )虚传 ( )( )释手语无( )( ) 清晰( )( ) 连连( )( ) 各( )各( )三、比一比，组成词。

⎩⎨⎧构（）沟（） ⎩⎨⎧卖（）买（） ⎩⎨⎧辨（）辫（） ⎩⎨⎧端（）喘（）句子模块四、按要求完成句子练习。

(改成“把”字句和“被”字句)________________________________________________________________________五、给句子加标点。

1.啊不路太远这个太重我有些语无伦次2.您是中国人吧那少年望着我猜测道3．那少年走到我跟前诚恳地说夫人您买一个吧读写模块六、课外阅读。

医院手术室灯火通明．．．．，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚．做完一个手术，一个摔伤的非洲男孩又．被推了进。

关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。

在当地，像这样的病例，以往的处理方法都是截肢。

这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。

从黑孩子摔伤到现在已8个多小时，孩子现已昏迷。

要保住这条胳膊是很困难的。

“截”还是“保”？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子就成为残疾人了。

我们的责任是救死扶伤，困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。

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