2019年承办综合实践优质课评选简报
教师参加全省小学综合实践活动优质课评选活动学习汇报
教师参加全省小学综合实践活动优质课评选活动学习汇报依照xx省教研室《关于举行全省小学综合实践活动优质课评选活动的预备通知》要求，我省小学综合实践活动优质课评选于10月18日至22日在xx市举行，讲课学校设在xx市xx县实验小学，讲课时刻为18日下午至22日上午。
这次活动要求表现课程改革先进的教育理念，多元的教学目标和教学方式，内容从研究性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育三个指定领域当选择，课题要明确，并切近学生生活，富有时期感，要充分表现实践性和综合性，以突出综合实践活动课程的内在特点。
评选活动分两组进行讲课，第一组：xx、xx、xx、xx。
第二组：xx、xx、xx、xx。
两组讲课活动同时展开，共安排49节课。
其中有很多重复的课题，我有选择的听了24节课。
本次学习活动，使我线人一新，收成颇丰，深受启发，让我亲躯体会到了他们在教学进程中的详略处置、知识点的过渡衔接、时刻的分派、对学生个性化的评判等方面所进行的详实、周密、合理的安排。
我深深感到这次学习关于提高自己的教学水平有专门大帮忙，在此，将我学习的所见、所感、所悟做几点汇报：一、所选课题类型多样这次参加展现评比的课题类型多样，有以身旁的生活转变为切入点，以小学生特有的目光体验着生活，如《空气质量与健康》、《水——生命之源》、《电视与生活》、《咱们身旁的交通》、《地震的预兆与应付》、《话说校服》、《咱们的文具盒》、《伶俐的消费者》、《商品包装上的标志》等课、；有以手工制作为主，培育小孩动手动脑的创新精神和实践能力的，如《剪贴熊猫》、《绒球玩具》、《巧做百合花》、《漂亮的手提袋》、《风车转转转》、《水晶花的制作》、《中国结-华夏情》、《旧衣巧利用》、《温馨的贺卡》、《纸杯娃娃》等课；有以一颗好奇心探求科学的隐秘，在自主合作中感受科学乐趣的，如《泡泡的秘密》、《人体密码-指纹》、《皮老虎会叫的秘密》等课，还有的课以演出为主，表现了教师、小孩非凡的演出功底，有很强的艺术感染力，如《奇异的皮影》、《京剧脸谱知多少》等。
开展了2019年小学优质课评选活动简报
小学开展了2019年语文优质课
评选活动
根据《***教育局教研室关于开展小学语文优质课评选活动的通知》精神，为了调动广大学校和教师研究教学、改革教学的积极性，促进教师的专业化发展，进一步提高教育教质量。
浙大小学于4月28开展了2019年语文优质课评选活动。
学校领导对本次活动高度重视，活动前学校制定了《浙大小学2019年语文优质课比赛活动的初赛方案》，成立了以**校长为组长的领导小组，***副校长为组长的评委组。
本次活动分成了**小学组和**小学组，以说课的方式各推荐一名教师参加上一级的比赛。
4月28日下午，在***校长的组织下评选活动开始了。
为了公平公正，首先封校长组织参赛教师抽签来确定说课的顺序。
然后***校长宣读比赛的要求和规则。
接着***等六位老师在多媒体课件的辅助下，从说教材、教法、目标、重难点、教学流程等环节进行了精彩的说课。
六位教师图文并茂，各有所长。
比赛结束后，各位评委老师对六位选手的说课中存在问题进行精彩的点评。
最后***校长强调：一、态度是关键，细节决定成败；二、要弄清楚上课与说课的区别，上课课件与说课课件的区别；三、课件的制作要形象直观，不能太繁杂，能很好的为教学服务；四、说课时语言要精练，思路要清晰，重点要把教学流程说清楚，说具体；五、我们要多参加这样的活动，多听多看多想，互相学习，取长补短，共同进步。
今天活动不仅是一个展示的平台，更是一个教师交流学习的平台。
通过今天的活动，各位参与老师在教学设计、课件制作、说课上课等方面受到启发，促进教师的专业化发展，推动了学校的教育教学工作。
渭南市临渭区教育局组织开展2019 年幼儿园优质课评选展示活动
为进一步提高幼儿教师保教水平，构建幼教骨干教师体系，推进规范化、专业化的幼教队伍建设，4月中下旬，临渭区教育局在苏园丰景等四所幼儿园组织开展了临渭区2019年幼儿园优质课评选展示活动。
本次评选活动通过园级推荐、中心校初赛、区级遴选、专家点评、全区展示等一系列环节，最终16位教师的优质课获奖并在全区范围内进行优质课展示。
活动中，临渭区教育局邀请多位陕西省幼教专家对赴省市参加教学能手评选的教师进行专业培训和指导。
专家从评选教学能手的规则、教案准备、讲课答辩和上赛教课应注意的问题等几方面，都做了全面而详细的指导和培训，分析了赛教中出现的问题，对参加赛教的教师起到了很好的指导作用。
活动最后，陕西学前教育研究会副秘书长苏晓芬老师为全区幼儿教师做了《幼儿园集体活动的“有效性”的思考》的专题培训。
苏晓芬老师从专业角度出发，分析比较中国、新西兰、美国等国家在关于“集体教学有效性”方面的标准，明确了有效教学活动的特征，并深度剖析了目前幼儿园集体教学活动中存在的问题以及原因，提出有效可行的策略和方法。
专题培训对临渭区幼儿教师不断提升自身专业素养，提高幼儿保教质量起到了很好的促进作用。
本次展示活动严格规范了幼儿教师教育行为，杜绝课堂教学“小学化”，促进了幼儿教师的专业化提升，进一步推动了临渭区幼儿教育小学化治理工作的开展，初步构建了一支幼儿骨干教师队伍，确保临渭区幼儿保教工作向科学化发展。
(来源:渭南市临渭区教育局)/西部教育导刊24夏天已至，乾县教育局结合实际，未雨绸缪，多措并举，全力做好学生防溺水工作：一是高度重视。
教育局成立了以局主要领导为组长的防溺水工作领导小组，与各校签订了防溺水工作目标责任书，明确细化任务，层层夯实责任。
局领导多次带领工作组同志，不定期到各水库督查，发现问题及时解决，把各类隐患消除在了萌芽状态。
二是广泛宣传。
要求各校扎实开展防溺水宣传教育活动，先后制作宣传展板200多块，悬挂警示标语300多条。
优质课竞赛简讯119
校园简讯总第一一九期2019年第8期渭源县清源镇星光学校2019年3月20日
深化教育改革创新管理体制
——“清源中学盟区”初中道德与法制优质课竞赛
星光学校初赛活动
根据清源中学盟区2019
年上半年工作实施方案。
将单一的竞赛变为竞赛、
观摩、研讨、评价、培训
“五位一体”的综合教研
活动。
星光学校于3月
14、15日进行了初中数
学、道德与法制初赛教学活动。
这次活动安排了七年
级、八级年、九年级的
数学、政治教师参赛，
目的是促进教师之间的
相互学习、交流，选拔
优秀教师参加学区复
师素质，力争通过3年的努
力，实现全校教师课堂教学
能力的整体提升。
学校制定了详细可行的
活动方案，成立了评委组，
评委给每位教师进行打分量
化，选出优胜教师参加学区
竞赛。
3月15日下午，在校长办公室进行了教师说课、评课活动。
优质课活动简报美篇
优质课活动简报美篇1. 本周的优质课活动简报汇总了各个年级的精彩教学内容。
2. 优质课活动简报呈现了教师们不同课堂上的创意教学方式。
3. 本周优质课活动简报分享了学生们对课堂学习的积极反馈。
4. 教师们在本周的优质课活动简报中分享了课堂互动的精彩瞬间。
5. 通过优质课活动简报，教师们展示了他们的教学研究成果。
6. 优质课活动简报记录了学生们在不同课堂上的学习成长。
7. 教师们在优质课活动简报中分享了课堂教学的优秀案例。
8. 本周的优质课活动简报汇总了各科目的教学重点和难点。
9. 优质课活动简报展示了学生们在实践课堂中的综合能力提升。
10. 教师们在优质课活动简报中分享了他们对课堂教学实践的感悟。
11. 通过优质课活动简报，教师们分享了不同学科的教学方法和策略。
12. 优质课活动简报汇总了学生们的优秀作业和学习成绩。
13. 教师们在优质课活动简报中分享了他们对学生学习情况的观察和评价。
14. 本周的优质课活动简报记录了学生们在实验实践中的创新能力展示。
15. 优质课活动简报中呈现了学生在课堂上刻苦学习的场景。
16. 教师们在优质课活动简报中分享了不同学科的课程设计理念。
17. 通过优质课活动简报，学校能够全面了解各科教学的发展情况。
18. 优质课活动简报中展示了学生们在实践课堂中的主动学习状态。
19. 教师们通过优质课活动简报向同事们分享了课堂教学的心得体会。
20. 本周的优质课活动简报记录了学生们在体育课上的运动风采。
21. 优质课活动简报中呈现了学生们在音乐课上的才艺表演。
22. 教师们在优质课活动简报中分享了课堂教学的教学案例。
23. 通过优质课活动简报，学校能够了解不同年级的课堂教学风采。
24. 优质课活动简报中记录了学生们在艺术课上的创意作品展示。
25. 教师们在优质课活动简报中分享了课堂教学的教学亮点。
26. 本周的优质课活动简报呈现了学生们在科技课上的实验成果。
27. 优质课活动简报中分享了学生们在外语课上的口语表现。
优质课比赛简报范文
优质课比赛简报范文优质课比赛简报范文尊敬的评委们：大家好！我是XX学校的XX老师，今天非常荣幸为大家呈现我们学校优质课比赛的简报。
首先，感谢评委们的光临和指导，也让我非常荣幸能够在这个平台上向各位展示我们学校的优质课。
本次优质课比赛中，我们学校共有50名教师参赛，他们采用不同的教学理念和方法，结合自己的教学特点，设计了一系列富有创意和实用性的优质课程，并在课堂上进行了精彩的展示。
其中，我们学校的数学老师李老师的课程《数学的美妙世界》给我留下了深刻的印象。
这堂课中，李老师通过提供大量的实例和游戏化的教学环节，帮助学生更好地理解数学的概念和运用方法。
同时，李老师还采用了小组合作的形式，让学生在互动中共同解决问题，增强了学生们的学习兴趣和团队合作能力。
此外，我们学校的语文老师王老师的课程《诗意之旅：中学生写作的艺术》也非常受到学生和家长的欢迎。
王老师通过引入不同风格和形式的诗歌作品，教授学生们诗歌写作的技巧和艺术。
在课堂上，学生们积极参与，创作出了许多优秀的作品，并通过评选和赛事的形式展示出来。
这种启发式的教学方式不仅培养了学生们的创造力和表达能力，还让他们对语文学科充满了热爱和兴趣。
除了以上两堂优质课，我们学校的其他教师们也都表现出色。
他们在教学中注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，积极引导学生主动学习、思考和探索。
通过多种多样的教学方法和手段，他们使课堂变得更加丰富、有趣，并真正实现了知识与能力的结合。
此次优质课比赛不仅让我们看到了各位教师的辛勤付出和专业能力，也让我们看到了学生们在优质课堂上的成长变化。
通过优质课的展示和交流，我们学校的教育教学质量得到了有效提升，也进一步激发了学生们的学习热情和学科兴趣。
最后，再次感谢评委们的关注和指导。
我们学校将会持续加强教学质量的提升，为学生们提供更加优质的教育环境和更加精彩的课堂体验。
谢谢大家！XX学校XX老师日期：XXXX年XX月XX日。
教师参加全省小学综合实践活动优质课评选活动学习汇报(完整版)
教师参加全省小学综合实践活动优质课评选活动学习汇报教师参加全省小学综合实践活动优质课评选活动学习汇报..”。
《生于忧患，死于安乐》教师的导入，则由社会焦点人物诺贝尔文学奖获得者莫言导入；《狼》则由狼的知识图片导入，直观形象、紧扣文本。
三、重视朗读、读中审美语文特级教师毕淑娟曾说过：“语文课要有朗朗的读书味”，只有充满朗朗的读书声的课堂，才是有活力、有生气的课堂，只有多读才能读顺、读懂、读透、读美，潜移默化的培养学生的语言感知能力和表达能力，这次优质课评比中，教师们无一例外的重视朗读，变换着形式让学生读，有范读、自由读、指名读、齐读、演读、诵读，特别是演读，这是我从来没用过的一种方式，选手们大多放在最后一个环节来完成，在课文讲解完之后由学生小组之间合作来完成，形式有：配乐朗读、深情诵读、肢体表演读、课本情节表演、心灵对话等形式多样。
使课堂在教师的带领下将读发挥的淋漓尽致，给人一种美的享受；如《狼》中有几个小组进行了“遇狼”“惧狼”“御狼”的表演，课堂上，不时传来阵阵喝彩与掌声。
四、注重方法，指导到位授课过程中，教师的指导尤为重要，如《狼》一课的教学，选手在指导朗读时把课堂推向了高潮，教师先让学生朗读，之后，教师指名读，在此基础上老师根据自己的理解范读，过程中进行添枝接叶，加入一些肢体语言，这样把狼的狡猾、贪婪、凶残，屠户的机智勇敢表现地淋漓尽致、惟妙惟肖。
然后，在老师的指导下，学生也像老师一样一边揣摩狼的心理，一边阅读，并且在此过程中不自学地也加入肢体语言，使朗读的效果比先前好多了，那神情似进入文本之中身临其境般。
五、板书设计新颖简洁，直观形象在平时的授课中，我们老师往往忽略板书，顶多也只是写个课题作者。
通过本次学习，我深刻的体会到一堂优质课板书设计尤为重要，它起到画龙点睛的作用，既能很好地再现重难点，又能给人以视觉的美感，如《记承天寺夜游》一课的板书中，老师画了两颗竹子，一轮不太圆的的月亮，然后又让学生在竹，月亮旁边默写了文中的写景的名句“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
综合实践教学简报(3篇)
第1篇一、简报概述随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和创新精神，我校于近期开展了一系列综合实践教学活动。
本简报将对本次实践教学活动的组织、实施及成果进行总结和汇报。
二、实践教学活动背景随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求发生了深刻变化。
高校作为人才培养的重要基地，必须适应这一变化，注重培养学生的实践能力和创新精神。
综合实践教学作为一种新型的教学模式，旨在通过实践活动，让学生在实践中学习，在学习中实践，从而提高学生的综合素质。
三、实践教学活动组织与实施1. 活动策划与准备为确保实践教学活动的顺利进行，学校成立了实践教学活动领导小组，负责活动的整体策划和组织实施。
同时，各学院也成立了相应的实践教学小组，负责具体活动的开展。
2. 活动内容与形式本次实践教学活动主要包括以下内容：（1）企业参观与实习：组织学生走进企业，了解企业文化、生产流程和市场需求，提高学生的职业素养。
（2）社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
（3）创新创业训练：组织学生参加创新创业大赛，培养学生的创新意识和创业能力。
（4）科研实践：鼓励学生参与科研项目，提高学生的科研水平和实践能力。
（5）职业技能培训：开展各类职业技能培训，提高学生的专业技能。
活动形式包括讲座、研讨会、实地考察、项目实践等。
3. 活动实施与成果（1）企业参观与实习：共有500名学生参与企业参观和实习，学生与企业员工进行了深入交流，了解了企业的实际需求和发展趋势。
（2）社会实践：200名学生参与了社区服务和志愿服务活动，为社区居民提供了帮助，锻炼了自己的实践能力。
（3）创新创业训练：100名学生参加了创新创业大赛，其中10个项目获得奖项，展示了学生的创新能力和创业精神。
（4）科研实践：50名学生参与了科研项目，发表了10篇学术论文，提高了学生的科研水平和实践能力。
优质课比赛简报
优质课比赛简报第一篇：优质课比赛简报优质课比赛暨教研组长培训会简报为了深化课程改革，优化课堂教学，提高教学质量，促进我校教师的专业化发展，优质课比赛活动正式开启。
各部门通力配合，教研组内精心磨课，参赛选手们准备充分。
经过三天的激烈角逐，11月24号优质课比赛活动胜利落下帷幕。
两位老师分别拔得文理科头筹；等老师也表现不俗，取得了优异成绩。
本次比赛凸显以下亮点：一．严密的组织。
成立了以副校长为组长的工作小组，评委团队囊括了教研组长、学科组长以及经验丰富的老教师、优秀教师，文理分开，全程听课，公正公平地为选手打分。
二．先进的技术所有的课堂教学都能使用多媒体辅助教学，且运用多媒体的技术比较熟练、效果不凡，能够达到媒体运用与教学有机统一。
三．巧妙的点拨巧妙点拨、相机诱导是本次赛课中教师们共同的亮点。
大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。
四．高效的课堂老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。
五．及时的总结与反思赛后，上午课间操，学校在五楼会议室隆重举行了“优质课总结大会暨教研组长培训会”。
与会人员有全体教学口领导干部、全体评委、教研组长、学科组长、青年教师等。
首先两位评委对选手赛课情况进行深入细致的评课，切中肯綮，让与会老师们受益匪浅；其次优秀参赛选手分享了自己备课磨课的经验与体会；随后今年刚分配的青年教师代表汇报了听课体会，并表态发言。
最后校长对本次优质课比赛进行点评。
通过本次优质课比赛活动，极大促进了广大教师备课研课的积极性，为我校下一步深入开展“一课一研”活动营造了良好的氛围。
相信全体二中人会怀着对提高我校教育教学质量的执着和对教育事业的追求，继续做到苦练基本功，无私奉献、敬业爱岗，尽快使自己通过跨越四步迈向成功：合格——优秀——骨干——名师！第二篇：比赛简报9月18日日，第四届陕西音乐奖声乐比赛商洛赛区比赛在商洛学院大学生活动中心举行了半决赛、决赛，赛后，并举行了颁奖仪式。
综合组优质课评选活动总结
综合组优质课评选活动总结第一篇：综合组优质课评选活动总结综合组优质课评选活动总结按照学校要求，我组开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视下，在全组教师的积极准备和密切配合下，经过听课、说课、评课，本次活动圆满结束，取得了良好效果。
现将具体情况总结如下：一、参赛教师高度重视，准备精心，教学效果明显。
此次活动刚一开始，本组教师便积极准备，认真对待。
每人都找材料、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿设计。
每位教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法。
而且都较好地运用了多媒体教学的方法。
走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。
优美动听的音乐，清晰亮丽的画面。
都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。
在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
每一位老师都有一个闪亮的亮点，都有一个值得称道之处。
二、各位教师取长补短，大有收获。
大多数参赛教师都有这样的感受：上优质课就逼着你钻研教材，这样对教材理解就深刻了，上优质课就逼着你设计最佳教学方法，这个教程就是教学能力提高的过程。
确实，开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。
一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。
三、本次活动存在问题和需改进的方向。
大多数教师都成功运用了多煤体课件，但个别教师操作尚不够熟练，运用不够自如，另外，还有一些教师普通话尚不够标准。
有待提高。
有些教师教态不够大方，缺乏锻炼。
总的来说，这次优质课评比活动，先手们各有千秋，各展风采，评比活动取得了一定成效，达到了预期目的，取得了圆满成功。
第二篇：综合组总结文档2014学年第一学期综合组工作总结民办浦光小学杨素侠一学年来，我校综合教研组在学校领导的指导下，扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，并取得了预期的效果。
文峰小学联盟片小学语文、道德与法治的优质课复评教研活动简报
陇西县文峰小学简报第11期陇西县文峰小学编2019年10月18联片教研促发展，同台竞技助提升根据陇教研发【2019】18号文件精神，为加强联盟校际间教研交流，推广教学经验，促进教师的专业成长，努力打造有骨干教师引领、青年教师成长的合作教研模式,创设一个教师间群体交流合作的平台，经过文峰学区、宝凤学区、三台学区、永吉学区、和平学区五学区协商，在2019年10月18日，举行小学语文、道德与法治的优质课复评活动。
来自五个学区的30名优秀骨干教师参加了同课异构课的评选比赛，陇西县教育局教研室教研员李虎、来自五学区各个学校的160多名教师参加了研讨活动。
2019年18日早上7点40分，文峰学区校长付子林首先对参加优质课复评的评委进行了专题培训，会上对来自五个学区的50位评委进行了分组，并下发了优质课评选要求和课堂明细打分表，要求各位评委秉着公平，公开，公正的原则进行量分，对同组教师进行差额排名。
文峰学区校长付子林主持培训会认真聆听评委培训会的评委们陇西县翠屏小学闫宏执教的二年级语文《日月潭》陇西县永吉小学李红红执教的二年级语文《日月潭》陇西县陈家庄小学杨树杰执教的三年级语文《金色的草地》陇西县文峰小学徐静怡执教的三年级语文《金色的草地》陇西县永吉乡草滩小学潘娟丽执教的三年级语文《金色的草地》陇西县站北小学韩雪洁执教的四年级语文《麻雀》陇西县陈家庄小学汪治国执教的四年级语文《麻雀》陇西县张家湾九年制学校张锦华执教的四年级语文《麻雀》陇西县东铺小学潘晓芳执教的五年级语文《小岛》陇西县文峰小学车强军执教的五年级语文《小岛》陇西县蒲兴小学王伟执教的五年级语文《小岛》陇西县仙源小学刘文凭执教的六年级语文《夏天里的成长》陇西县镇南九年制学校陈会芹执教的六年级语文《夏天里的成长》陇西县文峰小学张靖荣执教的六年级语文《夏天里的成长》陇西县汪家坡小学吉等柱老师的二年级道德与法治《装扮我们的教室》彭家山小学任建龙老师执教的三年级道德与法治《说说我们的学校》陇西县文峰小学张亚玲老师执教的三年级道德与法治《说说我们的学校》尉家店小学徐娟丽老师执教的四年级道德与法治《我的家庭贡献与责任》永吉小学李明老师执教的四年级道德与法治《我的家庭贡献与责任》文峰小学张爱民老师执教的四年道德与法治《我的家庭贡献与责任》尖山小学王陇陇老师执教的五年级道德与法治《选举产生班委会》文峰小学车万峰老师执教的五年级道德与法治《选举产生班委会》安家门小学张志军老师执教的五年级道德与法治《选举产生班委会》代家坪小学康玉强老师执教的《公民的基本权利与义务》陈家庄小学杨帆老师执教的六年级道德与法治《公民的基本权利与义务》认真听课的小朋友们听课结束后，分别在文峰学区付子林、文峰小学副校长王月胜和尤国荣的组织和主持下，召开了语文和道德与法治的说课评课活动，并对获奖的老师颁发了荣誉证书。
2019年河南省一师一优课优质课简报
2019年河南省一师一优课优质课简报2019年，河南省一师一优课优质课工作取得了显著成绩。
通过全省各级教育部门的共同努力，优质课程的推广和实施得到了有效的支持和推动。
在过去的一年中，河南省教师们积极参与培训和研讨会，并将所学的理论知识应用于实践中。
优质课程的开发和实施成为了教育改革的重要组成部分。
教师们通过创新教学方法和教学资源的优化利用，提高了教学质量和学生的学习效果。
在优质课程的开发方面，河南省教师们注重课程内容的针对性和实用性。
他们结合学科特点和学生需求，设计了一系列富有创意和活力的课堂活动。
通过多媒体技术的运用和实践操作的引入，教师们成功地激发了学生的学习兴趣和积极性。
在优质课程的实施方面，河南省教师们注重教学过程的引导和学生自主学习的培养。
他们采用了多种教学策略，如小组合作学习、问题解决和案例分析等，帮助学生主动参与到课堂中。
同时，教师们也关注课堂评价的科学性和全面性，通过多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
在优质课程的评估方面，河南省教育部门建立了科学、公正、有效的评估体系。
他们通过课程观摩和评课活动，对优质课程进行了全面的评估和总结。
同时，他们也鼓励教师们相互分享教学经验和成果，促进了教学水平的提高。
通过一年的努力，河南省一师一优课优质课工作取得了显著成
果。
优质课程的推广和实施不仅提高了教师的专业能力和教学水平，也促进了学生的全面发展和综合素质的提高。
河南省将继续致力于优质课程的推广和实施，为教育改革和发展做出更大的贡献。
开展综合实践活动优质课竞赛简报
教育简报学校2024年4月20日课堂竞赛强技能•精彩纷呈共成长为深入贯彻落实新课程理念，推动小学综合实践课程的创新与发展，提升教师的教学设计与实施能力，2024年4月11日-12日，关岭自治县2024年小学综合实践活动优质课竞赛在我校顺利举行，来自11位选手参加了本次大赛。
本次活动旨在通过评选与观摩，展示优秀教师的教学风采，促进教师间的交流与学习，推动小学综合实践课程的优质发展。
竞赛采取抽签的形式，分现场上课和说课两种形式进行竞赛,重点考察综合实践活动教师的各项教学基本功。
参赛教师执教的《我看家乡新变化》、《我是“非遗”小传人》、《我们的传统节日》、《零食与健康》、《合理安排课余生活》等优质课，从儿童的立场出发精心设计活动，注重体验性和实践性，展现出扎实的教学基本功和良好的专业素养。
这些活动主题涵盖了环保、健康、传统文化传承等多个领域，充分体现了综合实践课程的多样性与创新性。
比赛中，11名参赛教师从学生的核心素养培育出发，充分挖掘综合实践活动的教学资源，通过“选题指导”“方案设计”“制作体验”“成果展示”等环节，引导学生参与学习过程，注重学生自主探究和合作交流，关注学生能力培养及创新体验。
比赛现场气氛活跃，学生们在课堂上积极表达，自信满满，他们不仅能够独立完成任务，还能在团队合作中发挥个人特长，共同解决问题。
每节课结束后，观摩教师们积极交流，分享心得的同时，也获得了新的教学启示和灵感，形成了浓厚的学术氛围。
4月12日下午一点半，评委与参赛教师齐聚三楼录播室，迎来了参赛教师的说课活动。
此次说课活动旨在进一步探讨教学技巧，交流教学经验，共同提升教学质量。
本次小学综合实践活动优质课竞赛不仅为参赛教师提供了展示自己风采的舞台，也为学科教师间的交流、学习与提高搭建了平台。
相信通过这次活动一定能引发教师对综合实践活动课的进一步思考，聚焦实践课堂，设计有意义的实践活动，为综合实践活动课堂带来新的活力。
2019初中英语优质课大赛简报(定稿)
南华中学袁胡蓝
渝北区教师进修学校冉荼
本次赛课采用“同课异构”的方式，老师们认真解读教材，精心设计教学活动，赛场上各显神通。有的情绪饱满，热情奔放；有的幽默风趣，活泼愉快；有的深入浅出，沉稳柔和。上出了一节节各具特色的初中英语优质课，展示渝北区初中英语教师扎实的教学基本功和深厚的教学素养。给现场听课教师带来了一场教学上的饕餮盛宴。经过两天激烈的角逐，大赛共评出一等奖8名，二等奖8名。
同台磋教艺，赛课促提升
——2019年渝北区初中英语优质课大赛决赛活动报道
2019年4月16日至4月17日，2019年重庆市渝北区初中英语优质课大赛决赛在重庆市南华中学举行。此次优质课大赛由渝北区教师进修学校主办，重庆市南华中学承办，旨在探讨核心素养下的初中英语课堂教学策略,培养学生英语运用能力和思维能力，同时更好地锻炼初中英语教师队伍，为发现和培养优秀初中英语教师创造条件。本次大赛经过初赛和预赛，16名教师成功晋级决赛。他们中有的仅参加工作几个月，有的已经在英语教学岗位上历练了几十年。
本次赛课期间，全区初中英语教师参加了观摩学习。以下是选手赛课、评委工作、教师观摩学习和学生作品的精彩剪影。
魅力四射、热情洋溢的课堂，于宏观构思中见大格局，于细节处理中见大智慧。
生动自然、春风化雨的课堂，枯燥的语法知识也生动有趣。老师们内力深厚，于细节处见真功夫。
初出茅庐的青年教师，课堂生动活泼，在营造轻松有趣的氛围的同时又巧妙地引导学生思考，教学功底不容小觑！
学生们积极参与，“动若脱兔，静神贯注，不愿错过每一个精彩瞬间。
板书设计美观且富有新意。
教学设计精美新颖。
学生课堂作品硕果累累。
2019年重庆市渝北区初中英语优质课大赛已经圆满落下帷幕，参赛老师们深厚的语言功底，极强的教材处理能力，创新的教学设计以及课堂的应变能力给评委和观摩教师留下了深刻的印象。通过此次赛课全区教师进一步明确了核心素养下的初中英语课堂教学研究方向，点燃了大家研究热情，也锻炼了一大批中青年教师，达到了以赛促教的目的。看着在三尺讲台上为自己教育梦想而拼搏奋斗的老师们，我们相信，渝北区的教育事业定能欣欣向荣，蒸蒸日上！
综合实践优质课评选报道
综合实践优质课评选报道
综合实践是一门非常重要的课程，它不仅可以帮助学生掌握各种实用技能，还可以培养学生的创新能力和团队合作精神。
因此，综合实践优质课评选活动的开展，对于提高学生的综合素质和促进教学质量的提升具有重要意义。
在综合实践优质课评选活动中，评选标准主要包括教学内容的设计、教学方法的创新、教学效果的评估等方面。
评选过程中，评委们会对每一位参赛教师的教学设计、教学实施和教学效果进行全面评估，最终选出优秀的教师和课程。
通过综合实践优质课评选活动，可以激发教师的教学热情和创新意识，促进教学方法的改进和教学效果的提高。
同时，也可以为学生提供更加优质的教学资源和学习环境，帮助他们更好地掌握实用技能和提高综合素质。
在评选活动中，优秀的综合实践课程往往具有以下特点：一是教学内容紧密结合实际，能够满足学生的实际需求；二是教学方法创新，能够激发学生的学习兴趣和积极性；三是教学效果显著，能够有效提高学生的综合素质和实用技能。
综合实践优质课评选活动的开展，不仅可以促进教学质量的提升，还可以为学生提供更加优质的教学资源和学习环境，帮助他们更好地掌握实用技能和提高综合素质。
因此，我们应该积极参与综合实
践优质课评选活动，为教学质量的提升和学生综合素质的提高做出贡献。
南岸区初中语文综合性学习优质课比赛简报
南岸区初中语文综合性学习优质课比赛简报首先，我要介绍的是南岸区初中语文综合性学习优质课比赛。
本次比赛旨在提高学生的语文综合素质，促进学生全面发展，培养学生的语言表达能力和创新思维能力。
以下是本次比赛的概况和参赛情况。
一、比赛概况本次比赛于xx年xx月xx日在南岸区某中学举行，共有来自南岸区各初中的15支队伍参赛，比赛共分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
比赛内容为语文综合性学习相关主题的演讲和撰写文章。
二、参赛情况1. 参赛队伍：共有15支队伍参赛，每支队伍由5名学生组成，队员均来自南岸区各初中。
每支队伍都经过学校的选拔，代表该初中参加比赛。
2. 比赛形式：初赛：每支队伍进行个人演讲，时间限制为5分钟。
学生需要选题、准备演讲稿，并进行自己的语言表达。
复赛：进入复赛的队伍将围绕比赛主题撰写一篇800字以上的文章，并在指定时间内完成。
决赛：决赛阶段，每支队伍选派1名学生进行现场演讲和答辩。
3. 评审标准：评审以综合素养为主要考察内容，主要包括语言表达能力、内容丰富度、逻辑性和创新思维能力等。
三、优秀作品展示以下是本次比赛中的优秀作品展示，供大家参考。
1. 《自由的翅膀》这是由南岸实验中学代表队的学生李明撰写的文章。
文章以飞鸟的自由为主题，通过比喻的手法，探讨了自由的重要性，引发了观众的共鸣。
文章结构严谨，语言流畅，思路清晰，给人以深刻的启示。
2. 《傲慢与偏见的背后》这是由南岸中学代表队的学生王薇撰写的文章。
文章以《傲慢与偏见》为背景，通过对小说人物性格和社会环境的分析，探讨了人与人之间的相互理解和尊重。
文章观点鲜明，写作思路独特，语言优美流畅，给人以启迪和思考。
四、总结通过本次比赛，不仅让学生们展现了自己的语言表达能力和创新思维能力，还促进了他们对语文综合性学习的深入理解和掌握。
同时，比赛也为学生提供了一个锻炼的平台，让他们能够更好地发现自己的潜能和兴趣。
相信通过这次比赛的经历，每位参赛学生都将受益匪浅，取得更大的进步。
小学综合实践课获奖
正文：近年来，我国教育部门高度重视学生的全面发展，提倡素质教育，鼓励学生走出课堂，走进社会，在实践中增长知识、锻炼能力、提升素质。
在众多小学中，我校积极响应国家号召，积极开展综合实践课，为学生搭建了一个展示自我、锻炼自我的平台。
近日，我校综合实践课成果在全市小学综合实践课评比活动中荣获佳绩，喜讯传来，全校师生为之振奋。
一、活动背景为了提高学生的综合素质，我校在课程设置上注重理论与实践相结合，将综合实践课纳入学校课程体系。
综合实践课旨在培养学生创新精神、实践能力、团队协作精神和环保意识，让学生在实践中体验生活、感受快乐、增长知识。
二、活动开展1.课程设置我校综合实践课课程设置丰富多样，包括科学实验、手工制作、社会调查、环保行动、艺术创作等。
课程内容紧密结合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、锻炼能力。
2.教师团队我校综合实践课教师团队由各学科优秀教师组成，他们具备丰富的教学经验和实践能力，能够为学生提供高质量的教学服务。
3.实践活动在综合实践课活动中，学生们积极参与，充分发挥自己的想象力、创造力。
他们通过参观、访谈、调查、实验等方式，深入了解社会、体验生活，不断提高自己的综合素质。
三、获奖喜讯在全市小学综合实践课评比活动中，我校综合实践课成果荣获佳绩。
具体获奖情况如下：1.优秀组织奖我校荣获“优秀组织奖”，这是对我校综合实践课工作的充分肯定。
2.优秀指导教师奖我校多位教师荣获“优秀指导教师奖”，他们在教学过程中，关爱学生、耐心指导，为学生的成长提供了有力保障。
3.优秀学生作品奖我校学生在活动中表现优异，荣获多个“优秀学生作品奖”，他们的作品充分展示了学生的创新精神和实践能力。
四、经验总结1.加强领导，提高认识我校领导高度重视综合实践课工作，将其纳入学校发展规划，为综合实践课的顺利开展提供了有力保障。
2.完善课程体系，丰富教学内容我校不断优化综合实践课课程体系，丰富教学内容，使学生在实践中获得更多知识和技能。
2019年综合实践活动课程建设优秀成果评选工作总结范文
综合实践活动课程建设优秀成果评选工作总结范文我县20xx年综合实践活动、校本课程建设优秀成果评选活动已顺利结束，今年的申报材料从内容到装订都比去年有了很大改善，涌现出一大批活动质量上乘，活动内容丰富，活动形式多样，活动效果显著的优秀成果。
但在评选过程中，我们也发现了一些问题。
为了进一步做好明年的评选工作，现把在评选过程中发现的问题总结如下，并提出一些改正的意见措施。
1．申报教师填写的《商丘市综合实践活动优秀成果申报表》中“成果简介”一栏，有的太简单，只有少半页，三四百字；有的太复杂，含有目录、图片等，长达十余页。
（只需从活动选题背景、活动实施过程、活动收获等诸方面写出文字简介，800至1000字即可）2．学校综合实践活动课程总体规划方案标有年份，比如“某某学校20XX年综合实践活动课程规划总体方案”；课程规划总体方案没有学校自己的特色；课程总体规划方案没有具体到年级。
(学校综合实践活动课程规划总体方案是一个学校的长期规划，可以有落款日期，但不能有年份；应该体现学校自己的特点，比如地域、文化、学生的年龄等；应该是一个从低年级到高年级的系统又具体的规划)3．教师一学年综合实践活动课程规划内容太简单；两个人只有一份。
（教师一学年综合实践活动规划要与学校的总体规划一致，要能体现教师所在年级的特点，还可以体现教师所教学科的特点，要能体现教师对学生成长的设想；规划每人一份，而且各不相同）4．教师一学年综合实践活动教案，有的没有，有的内容简单，页数太少，有的就是应付。
（教师的教案提倡手写，应该是教师对学生的整个活动分环节进行指导的设想和规划）5．学生确定的研究主题，有的过于宽泛，没有针对性，不好开展活动；有的不合实际，无法开展活动；有的与学生的年龄阶段不符。
（学生确定的研究主题应该是学生感兴趣的、能驾驭的、符合学生年龄阶段的、能让学生得到成长的。
）6．学生制定的研究方案不细致，内容太少。
（学生制定的研究方案应该细致到每一小组的任务、人员安排、时间地点甚至活动方式方法的确定。
综合实践优质课评选报道
综合实践优质课评选报道
近年来，综合实践课程在我国教育体系中得到了越来越多的重视和推广。
这种课程不仅能够帮助学生更好地了解社会，还能够培养学生的实践能力和创新精神。
为了进一步推广和发展综合实践课程，各地纷纷开展了优质课评选活动，以鼓励教师创新教学，提高教学质量。
综合实践优质课评选活动是一项非常有意义的活动。
首先，它能够激发教师的教学热情和创新意识。
在评选活动中，教师需要精心设计教学内容和教学方法，以达到更好的教学效果。
这样一来，教师就会更加关注学生的学习情况，更加注重教学质量，从而提高自己的教学水平。
综合实践优质课评选活动能够促进学生的全面发展。
在综合实践课程中，学生需要进行各种实践活动，如社会实践、科技创新、文化体验等。
这些活动不仅能够帮助学生更好地了解社会，还能够培养学生的实践能力和创新精神。
通过优质课评选活动，学生能够接触到更多的实践活动，从而更好地发挥自己的潜力。
综合实践优质课评选活动能够促进教育教学改革。
在评选活动中，教师需要不断探索新的教学方法和教学内容，以适应时代的发展和学生的需求。
这样一来，教育教学改革就能够不断推进，为学生的发展提供更好的保障。
综合实践优质课评选活动是一项非常有意义的活动。
它能够激发教师的教学热情和创新意识，促进学生的全面发展，同时也能够促进教育教学改革。
相信在不久的将来，综合实践课程将会在我国教育体系中发挥更加重要的作用。
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鸠盖小学2019年承办综合实践优质课评选
活动简报
根据纳雍县教育科学培训中心《关于开展纳雍县2019年小学综合实践优质课评选观摩交流活动的通知》、《纳雍县2019年小学综合实践优质课评选活动第三组实施方案》精神，为调动综合实践教师研究教学的积极性，提升教师专业教学能力，提高学生综合素质，并推出优秀教师参加县教科培中心于2019年9月举办的纳雍县小学综合实践优质课评选观摩交流活动。
本片区（维新镇、董地乡、厍东关乡、姑开乡、锅圈岩乡、羊场乡）（第三组）各乡镇教管中心各选派3人参加，其中，带队1人（教管中心分管教育教学的领导），评委各1人，参赛教师各1人，共计3人。
每位评委根据《全省第七届小学综合实践优质课评选评价表参考指标》评出每位参赛教师的个人得分，本乡镇评委不对本乡镇参赛教师量分，另外评委评分之和为参赛教师总成绩，成绩排名在前二名的，将代表第三组参加县级比赛。
评选活动经过报到抽签、课堂教学现场展示、课堂教学交流等环节。
从整体上看，每位参赛教师都结合小学综合实践课堂特点，教学各具特色，教学设计各有千秋。
课堂教学结束后，鸠盖小学教务主任陈跃主持评课、议课交流，评委对参赛教师的课堂作出了
点评，总结出老师们精彩课堂，值得学习、品味。
鸠盖小学校长闵书杰同志对本次活动进行了全面的总结。
所有参赛教师的综合实践教学技能娴熟，都能熟练地使用多媒体辅助教学，且多媒体课件做得有创意，有动画、图片、视频、音乐等，内容饱满，趣味十足。
姑开乡安坪
小学阮友举老师的《解读诚信》拉开了此次活动的序幕，让我们领悟到诚信对个人、对社会、对国家都至关重要。
参赛教师课前都深入地钻研了教材，备课认真、透彻。
能合理地定位教学目标，选择达成目标的教学手段和方法。
董地乡中心小学李静老师通过《中国结》激励我们要有中国心，教育学生努力学习，更要有一颗赤子之心为祖国繁荣昌盛贡献力
参赛教师的知识容量广阔，课堂教学内容编织得有梯度，具有较强的课堂驾驭能力。
羊场乡鸠盖小学何凤利老师让我们更加认识到水资源在我们生产生活中的重要性。
维新镇维新二小姚珊老师，指导同学们动手缝制沙包，锅圈岩中心小学李晓艳老师组织学生进行问答游戏，这些活动都让学生们体会到了学习的趣味，通过实践，练就了默契，懂得了合作的力量，更让学生收获了友谊。
总之，本次活动充分体现了参赛教师各自的教育风格及不同的教育策略，用短短的40 分钟将知识和育人融为一体，彰显了不同凡响的教育智慧，诠释了综合实践学科的人文魅力，本次活动给参加的教师们提供了锻炼及交流的机会，教育素养和专业水平得都到了提升。
通过评委小组的量分核算，本次活动共评出一等奖 2 名，二等奖 3 名，推荐一等奖获得者董地乡中心小学李静，维新镇维新二小姚珊两位老师代表本片区（第三组）参加纳雍县小学综合实践优质课评选。
羊场乡鸠盖小学
2019年8月30日。