中层管理人员绩效考核实施细则 (讨论稿)
中层管理干部考核评分细则范文(2篇)
中层管理干部考核评分细则范文为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。
考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。
二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。
(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。
(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。
工作有计划。
能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。
2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。
工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。
3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。
5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。
6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。
(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。
2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。
3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。
中层管理人员绩效考核实施细则讨论稿
中层管理人员绩效考核实施细则讨论稿中层管理人员是企业经营管理的重要力量，对于企业的发展和运营具有重要的影响和作用。
为了鼓励中层管理人员不断提升自身素质，更好地发挥其作用，必须建立合理的绩效考核制度。
本文以“中层管理人员绩效考核实施细则讨论稿”为主题，探讨如何制定一套适合企业的中层管理人员绩效考核实施细则，以激励中层管理人员的积极性和创造性，推动企业持续稳健发展。
一、制定考核标准绩效考核是为了衡量中层管理人员的工作绩效，提高工作质量和效率，达到企业预期的目标。
因此，在制定考核标准时，需充分考虑到企业的战略规划和目标。
根据企业的不同阶段和发展需要，可以确定不同的考核指标，如销售额、毛利率、市场份额、客户满意度、人员流动率等。
在设置考核指标时，需保证其具有可量化性、可比较性、可操作性、可接受性，方便中层管理人员进行自我管理和自我提升。
二、考核方法绩效考核方法是对考核标准进行实际操作的过程，是中坚层管理人员实现工作目标的重要手段。
考核方法需要确定可靠、公正、有效，有利于提高中层管理人员的积极性和主动性。
具体措施如下：1、考核周期：考核周期的长短有赖于企业的规模、行业、特定阶段、实际需要等因素。
一般来讲，年度考核是常规的考核周期，而季度考核能够更快地获取反馈信息，有利于管理人员及时发现和纠正工作上的不当行为与工作中存在的问题。
2、考核方式：考核方式有多种，如职责评估、目标管理、360度反馈、项目评估等。
不同的考核方式有其特性，应根据企业实际情况选择适合的考核方式，尽可能地体现公正、公平和可操作性，保证考核数据真实、可靠。
3、权重设置：不同的考核指标对工作绩效的影响程度不同，需根据实际情况合理分配权重，衡量各项指标的作用。
采用权重法对考核因素进行评分可更精确测量绩效表现，有助于提高考核的准确性，确保考核结果合理有效。
三、考核结果的应用考核结果不仅反映了中层管理人员的工作表现，还对中层管理人员的职业生涯和薪酬福利等方面产生重要影响。
中层干部考核细则范文
中层干部考核细则范文一、考核目标中层干部是组织中重要的管理骨干，他们对于组织的有效运转和发展至关重要。
因此，中层干部的考核应该以促进组织目标的实现为核心，旨在评估中层干部在管理职责、领导能力、团队管理、创新能力和绩效结果等方面的业绩和潜力。
考核目标具体包括：1. 有效管理：中层干部需能有效管理自己负责的工作范围，确保工作计划和目标的达成，提高工作效率和质量。
2. 卓越领导：中层干部应具备卓越的领导能力，能够激发团队的积极性和创造力，帮助团队成员发挥个人潜力，提升团队整体绩效。
3. 团队管理：中层干部需要有效地管理和协调团队成员，在团队中建立和谐的工作氛围，促进团队成员间的合作和沟通。
4. 创新能力：中层干部应具备较高的创新能力，能够主动思考和推动工作的创新和改进，提高组织的竞争力和适应性。
5. 绩效结果：中层干部的工作绩效需要以实际工作成果和贡献为依据进行评估，评估结果应能够客观地反映中层干部的工作实际情况。
二、考核要素中层干部的考核应综合考虑以下要素：1. 职责履行：评估中层干部在职责范围内的工作执行情况，包括工作计划制定与执行、问题解决、决策能力等。
2. 领导能力：评估中层干部的领导能力，包括目标设定与推动、团队管理、决策能力、沟通协调等。
3. 绩效结果：评估中层干部的工作绩效和成果，包括业绩达成情况、工作成果和实际贡献等。
4. 创新能力：评估中层干部的创新能力，包括创新思维、主动改进工作方法和流程、推动新项目和方案等。
5. 职业潜力：评估中层干部的职业潜力和成长空间，包括个人学习和发展的态度、适应变化的能力、职业规划等。
三、考核评估方法1. 个人绩效评估：通过中层干部自我评估和上级领导评估，评估中层干部的个人绩效和实际工作成果。
2. 360度评估：通过向团队成员、同事和下属征求意见，综合评估中层干部的领导能力、团队管理和沟通协调能力。
3. 目标达成评估：评估中层干部实际工作中设定的目标是否达成，评估目标设定过程和完成情况。
公司年度管理人员绩效考核实施细则
公司年度管理人员绩效考核实施细则为严格落实集团公司“三项制度”改革工作要求，本着压力传导、正向激励原则，更好的依法依规组织开展年度管理人员年度绩效考核工作，特制定本细则。
根据公司管理人员层级不同，考核分为中层管理人员考核与一般管理人员考核，具体如下：一、中层管理人员年度绩效考核中层管理人员考核范围包括：部门经理、副经理、派出外包项目相应岗级人员，基层班组长、副组长参照中层管理人员考核规则进行年度绩效考核。
中层管理人员年度绩效考核由公司高管综评、中层管理人员互评及直属下级评价三个维度组成，三个维度的考核权重与实施流程如下：1.公司高管综评：本维度所占总考核权重为60%。
此项考核由员工自我评价（自评，本维度所占权重30%）、直属领导评价（直评，本维度所占权重30%）、高管考核评分（本维度所占权重40%，《中层管理人员高管考核评分表》见附件1）三部分，并辅以党建考核、督办考核两系数加成及专项加减分项组成，具体评价方式及实施流程详见《中层管理人员绩效考核评定表》（见附件2）中的填表说明，表中涉及的考核指标与被考核- 1 -人签订的考核年度工作业绩责任书指标内容原则上应保持一致，其中，效益指标中的吞吐量、利润及风险防控指标和重点工作指标中的安全环保工作为共性考核项，吞吐量、利润指标由计划财务部出具相应指标数据和完成分值，安全环保工作由安全监察部出具完成分值，各被评价人直接采用且均相同。
班组长级员工的考核指标，由其所属管理部门结合其岗位职责及实际工作内容选取，并经班组长所属部门直属上级（公司分管领导）审定并最终确认考核项。
2.中层管理人员互评：本维度所占总考核权重为20%。
所有中层管理人员（班组长层级同时参与此项评价）根据《中层管理人员绩效考核互评表》（见附件3）分别针对工作绩效、工作能力、工作态度三项因素按照“优、良、中、差”四个等级据实进行互评，其对应测算分值分别为100、80、60、0。
互评采取不记名方式进行，为保证考核工作的严肃性、客观性、实用性，凡选择“中、差”等级的，评价人须在相应选项空白处注明具体原因，以便考核结果能够应用于后续绩效改进和工作提高，未注明具体原因的则该项评价视为无效。
中层管理人员绩效考核实施方案
中层管理人员绩效考核实施方案一、前言在当今社会，教育行业的发展日益壮大，作为幼儿教育机构，我们需要不断提升自身管理水平，以适应市场的需求。
而中层管理人员作为幼儿园管理团队的中坚力量，其绩效的高低直接影响到幼儿园的整体运营和发展。
因此，制定一套合理有效的绩效考核实施方案，对于提高中层管理人员的工作效率和质量具有重要意义。
二、绩效考核目标1.激发中层管理人员的积极性和创造性，提高工作效率。
2.促进中层管理人员与幼儿园发展的紧密结合，实现个人与组织的共同成长。
3.提升中层管理人员的业务素质和综合能力，为幼儿园的可持续发展提供人才保障。
三、绩效考核原则1.公平公正：确保绩效考核过程公开透明，结果公平公正，让每一位中层管理人员都能接受和认可。
2.客观量化：尽量将绩效考核指标具体化、量化，减少主观判断，提高考核准确性。
3.奖惩分明：对于绩效优秀的中层管理人员，要给予适当的奖励和晋升机会；对于绩效较差的人员，要进行帮扶和培训，如仍无改进，则考虑调整岗位或解聘。
4.持续改进：绩效考核不是一次性的静态过程，而是一个持续的动态优化过程，要根据幼儿园的发展和实际情况不断调整和完善考核方案。
四、绩效考核对象与周期1.绩效考核对象：幼儿园中层管理人员，包括园长、副园长、部门主任等。
2.绩效考核周期：按季度进行，每个季度结束后，开展一次绩效考核。
五、绩效考核指标体系1.工作业绩（40%）：包括完成的工作数量、质量、效果等方面，具体指标根据各部门职责和工作内容进行设定。
2.工作能力（30%）：包括专业技能、组织协调能力、沟通能力、团队合作精神等方面。
3.工作态度（20%）：包括责任心、积极性、出勤率、遵守园所规章制度等方面。
4.个人成长（10%）：包括学习新知识、提升自身能力、参加培训和分享经验等方面。
六、绩效考核流程1.制定考核指标：根据园所发展和各部门职责，制定详细的绩效考核指标。
3.上级评估：园长或其他高层管理人员对中层管理人员进行评估，结合自我评估和实际工作表现进行评分。
中层干部绩效考核细则
中层干部（主管）月度绩效考核细则及说明一、任务绩效评估衡量标准（权重70分）1、超越目标（100%~110%）工作绩效超越目标的要求：在规定的时间之前完成任务，并且完成任务的数量、质量明显超出规定的标准，给公司/团队带来预期外的较大收益2、实现目标（90%~100%）工作绩效达到目标的要求：在规定时间里完成工作，其数量和质量达到预期目标3、部分实现目标（70%~ 50%）工作绩效部分达到目标要求：偶有疏漏或瑕疵、稍超规定时间、数量和质量离预期存在一定距离，但没有给公司/团队造成较大的不良影响4、未实现目标（ 0%~30%）工作绩效显著低于目标：出现较大失误、或超过规定时间、数量和质量与规定的工作标准相距甚远，给公司/团队造成较大的损失或不良影响二、行为绩效评估衡量标准（权重30分）（1）、创新和决断能力（5分）指标释义：战略与专业决断能力，以及创新力为组织发展做出的贡献1、好奇心与想象力丰富，勇于冒险挑战权威不盲从；推动创新局面直接促进组织战略的实现；把握时机，以战略眼光，作出战略决断；（4.5分~5分）2、有好奇心，有创新，能不断改进自身工作；有一定魄力，能对较复杂的问题作出决断；（4分~4.5分）3、决断力仅限于一般的专业问题；鲜有创新，遇事迟疑，不能当机立断，延误商机；（3分~4分）4、保守不愿打破现状；无任何创新动机与成果；专业决断能力差，决断造成工作差错或经济损失。
（0分~3分）（2）、专业知识和技能（5分）指标释义：完成岗位工作所须具备的知识技能和经验，能够贡献于工作1、精通专业领域中所必须的专业知识技能并灵活运用；业务指导能力强，提升下属或周边人员的知识能力，可选做内训师（资深）（4.5分~5分）2、熟悉岗位必备知识结构和和技能水平、掌握与岗位业务有关的法律法规及业务流程。
可独挡一面从事岗位工作、做出正确的专业决策。
（中级）（4分~4.5分）3、具备岗位所需的基础知识和技能，缺乏专业广度和深度，工作中偶尔寻求专业指导，或提交的岗位工作结果（如报告、文档）需要上级多次修改指正。
中层管理者绩效考核方案（精选10篇）
中层管理者绩效考核方案中层管理者绩效考核方案（精选10篇）为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先制定好方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中层管理者绩效考核方案（精选10篇），欢迎大家分享。
中层管理者绩效考核方案1为了提高管理人员的责任心和工作效率，结合公司的实际情况制定绩效考核方案如下：一、考核原则：公开、公平、公正、简捷、实事求是；二、考核对象：中层以上管理人员和专业技术人员。
三、考核依据：本月工作计划、岗位职责、工作标准和领导安排的重点工作。
四、考核权重：考核实行百分制。
考核实行直接主管和上一级主管的两级考核，即每月的考核评分是直接主管考核评分占70%，上一级主管（即公司分管领导）占30%的考核评分。
人力资源部做好考核的组织实施及汇总。
五、考核流程：被考核人于每月30日前将本月工作小结、工作业绩、存在问题交至直接主管，直接主管于2日前完成对被考核人评价和评分后交至上一级主管领导，上一级主管领导在5日前完成评分后交人力资源部，由人力资源部于6日前完成汇总后书面上报总经理。
六、考核比例：集团公司总经理、副总经理当月绩效工资占工资总额的40%，根据每月考核结果在工资中兑现；各分公司总经理当月绩效工资占工资总额的30%，根据每月考核结果在工资中兑现；考核在95分（包括本数）以上绩效工资为全额工资；95分以下每减少1分按月绩效工资的相应百分比计算，得出分值对应的金额。
七、年度考核：集团公司总经理、副总经理、各分公司总经理（包括项目总经理）、各部门部长每月工资总额的10%参与年度考核，完成年度目标责任制中的各项指标全额发放，具体考核实施细则根据年度目标责任制中的指标制定。
八、考核反馈：1、考核结果由考核人及时反馈到被考核人。
对存在的问题考核人要和被考核人进行谈话，指出问题，说明原因，以便改进工作。
中层管理干部考核评分细则新范本
中层管理干部考核评分细则新范本中层管理干部是组织中具有重要责任和影响力的关键人员，他们的表现直接影响着组织的运行和发展。
为了更科学、公正地评估中层管理干部的工作绩效，制定一套细致全面的考核评分细则至关重要。
以下是一份新的范本，旨在提供一个可参考的框架，具体内容可根据实际情况进行调整。
一、工作目标达成情况1. 目标制定：能否根据工作职责和组织目标制定明确、可操作的工作目标，并能与下级员工共同制定团队目标。
2. 目标达成情况：根据工作目标，对完成情况进行评估，包括目标完成度、质量、成果是否达到预期等。
二、团队管理能力1. 激励员工：能否有效激励下属，激发团队成员工作的积极性和创造力，提高团队绩效。
2. 沟通协调：是否具备良好的沟通能力，能够与上级、下属和同事保持良好的工作关系，协调处理工作中的冲突和问题。
3. 团队建设：是否能够建立一个团结、和谐、高效的团队，培养团队成员的能力和潜力，提高整个团队的绩效。
三、业务能力1. 专业知识：是否掌握所负责业务领域的专业知识，能够有效指导下属的工作。
2. 解决问题：是否能够准确分析问题、找出问题的根源，并采取有效的解决方案，推动问题的解决。
3. 创新能力：是否能够不断提出新的想法、方法和创新举措，推动工作的改进和创新。
四、领导能力1. 视野和战略：是否具备较好的前瞻性、远见性和战略思维，能够为组织提出合理的发展目标和战略规划。
2. 决策能力：是否能够在面对复杂情况下作出正确、果断的决策，并承担相应的风险。
3. 发展下属：是否能够帮助下属进行职业发展规划，提供必要的培训和发展机会，提高下属的能力和素质。
五、职业道德和行为规范1. 诚信守法：是否具备诚信守法的原则，遵守组织的行为规范和职业道德准则。
2. 责任担当：是否能够承担起应有的责任和义务，积极主动地履行工作职责。
3. 团队合作：是否能够与同事和下属进行良好的合作，形成团队的凝聚力和战斗力。
以上是中层管理干部考核评分细则的一个范本，可以根据实际需要进行适当的调整和补充。
中层管理人员的绩效考核（精选五篇）
中层管理人员的绩效考核（精选五篇）第一篇：中层管理人员的绩效考核酒店中及管理人员的绩效考核一、定义绩效考核是根据集团发展目标及营运需要，对各岗位的职责胜任程度、工作表现及阶段性工作结果的评估。
二、目的绩效考核管理是公司人力资源管理体系的基础，绩效考核是完整的绩效管理过程中的一个环节，绩效考核的结果是确定员工晋升、岗位轮换、薪酬、福利、奖罚等人事决策的客观依据，同时也是检验员工创造最佳业绩的有效手段。
三、目标1、通过绩效考核管理系统实施目标管理，保证公司的总体目标能顺利实现。
2、通过绩效考核管理帮助每个员工提高工作能力，保证员工行为符合规定的准则。
3、在绩效考核管理过程中，促进管理者与员工之间沟通交流，及时纠正不当行为，有的放矢的辅导员工的个人成长。
四、原则1、公开性原则：管理者要向被管理者明确说明绩效考核管理的标准、程序、方法、时间等事宜，使绩效考核管理有透明度。
2、客观性原则：绩效考核管理要做到以事实为依据，对被管理者的任何评价与考核都应有事实根据，避免主观（光环效应、亲近性、偏见）和臆断。
3、开放沟通原则：在整个绩效考核管理过程中，管理者和被管理者要开诚布公地进行沟通与交流，考核结果要及时反馈给被考核者、肯定成绩、指出不足，并提出今后应努力和改进的方向及办法，发现问题或有不同意见应在第一时间内进行沟通。
4、差别性原则：对不同部门、不同岗位进行绩效考核时，要根据不同的工作岗位及工作内容制定贴切的衡量标准，考核的结果要适当拉开差距，不搞平均主义。
5、常规性原则：绩效考核管理是各级管理者的日常工作职责，对下层做出正确的考核评估是管理者重要的管理工作内容，绩效考核管理工作必须成为常规性的管理工作。
16、发展性原则：绩效考核通过约束与竞争促进个人及团队的发展。
因此，管理者和被管理者都应将通过绩效考核管理提高绩效作为首要目标。
任何利用绩效考核管理进行打击、压制，报复他人和小团队主义的做法都应受到制度的惩罚。
中层管理人员绩效考核方案（精选3篇）
中层管理人员绩效考核方案（精选3篇）中层管理人员绩效考核方案篇1绩效考核工作实施的过程主要包括考核计划、考核方式和考核结果的沟通反馈这几个方面，下面是钢琴老师绩效考核方案，仅供参考。
根据《吴江市教育局关于义务教育学校教职工绩效考核的指导意见》文件精神，制订思贤实验小学20xx年教师奖励性绩效考核方案。
一、绩效考核及经费分配对象奖励性绩效考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的`义务教育学校在编在岗的工作人员。
二、绩效考核经费组成情况在局下拨绩效总额框架内进行考核分配，具体经费组成情况为：行政津贴（副校长津贴系数不在内）、教师综合考核经费、8%的校长基金（用于教师加班等其他项目）、班主任津贴。
另外骨干教师津贴由局直拨，不在上述绩效盘子内。
三、考核内容组成（一）教师综合考核1、师表及教育教学规范考核（权重20%）。
考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》及考核教师依法从教，严格执行课程计划和省“五严要求”，规范自身教育教学行为等情况。
2、教学工作考核（权重40%）。
考核教师六认真工作质量，包括备课、上课、训练、质量、辅导等情况。
3、教科研工作考核（权重15%）。
考核教师参与教育教学研究，促进专业发展等情况。
4、出勤工作考核（权重10%）。
考核教师全学期出勤到岗情况，根据《吴江市义务教育学校绩效工资实施细则》有关精神和学校考勤制度规定进行考核。
5、教学成果奖励（权重15%）。
考核教师在教育教学工作中取得的各类实绩，包括个人业务评优、学生竞赛辅导、科研成果评比发表等方面成绩。
（二）班级工作考核考核班主任（包括班辅导）在班级管理、学生教育、团队建设、家校联系等方面履行职责的情况。
（三）其它考核按规定占区下拨奖励性绩效总量的8%。
主要用于发放教师完成正常工作以外的加班、代课、先进嘉奖、重大集体荣誉等项目费用。
具体分别由相关职能科室统计并进行考核。
此项考核如有余额则按绩效人数平均发放。
四、考核办法1、所有考核项目均由相关职能科室制订考核细则，并组织实施进行考核。
中层绩效考核细则
中层绩效考核细那么实施，关注绩效改进是不断自我提高、企业不断向上开展和实现战略目标的重要保证。
实施全面的绩效考核要考虑的不仅仅是如何建立考核指标、选用恰当的方法和有效的鼓励，更要与公司长期的战略相结合，成为企业持续开展的永动力。
一、考核的目的1、奖优罚劣，作为奖励的主要依据。
2、分析把握中层干部整体的优缺点，作为的依据。
3、让中层充分了解自己工作中的缺乏，作为自我改善的指标。
4、让中层自我警觉，自我审视，不断提高能力水平和工作绩效。
5、让高层了解各部门及个人的工作动态，把握重点工作的进度。
6、通过个人子目标的完成，到达公司整体战略目标的顺利实现。
二、考核的时间1、处室及各事业部的考核可按月度进行，月初填方案，月末总结。
2、中层个人的考核每周一次，拟定为周二例会时集中考核。
三、考核的种类考核的'种类按评估的需要，划分为业绩考核和个人能力考核。
（一）、事业部业绩考核的要素及标准（总分值50分见附表1）1、月度经济指标：主要指楼层月度承包费的收缴情况。
按承包期始的总额为基数，第二月月初核算，按增减数的万分之一奖扣相应分数。
年度期满统算，奖励和处分方法按公司相关规定执行。
总分值14分（评估处室：财务处）2、品牌流失率：品牌流失率是以各楼层单一品牌经营柜组数量为基数，按月进行统评，引进和流失一个专营品牌奖扣相应分数1分。
总分值12分（评估处室：企划处）3、独营品牌市场占有率：独营品牌的市场占有率是在公司所要求和下分独营品牌的数量为基数，按月进行统评，引进和流失一个独营品牌奖扣相应分数2分。
总分值10分（评估处室：企划处）4、售后投诉量：售后投诉是以投诉到企管处和总效劳台的月度统计量，每一个投诉相应扣除0.5分。
总分值8分（评估处室：企管处）5、员工流失率：员工流失率是指以各事业部在资源处备案的员工人数为基数，月度中没特殊原因所的员工人数。
每引进和流失一个员工奖扣相应分数0.5分。
总分值6分（评估处室：人力资源处）（二）、机关处室月度考核（总分值50分见附表2）1、工作目标：在月度处室工作方案的根底上，要注明工作责任人及工作完成到达的效果。
中层干部考评细则范本（2篇）
中层干部考评细则范本一、绩效考核1. 工作目标达成情况(1) 完成工作任务的质量和数量是否达到预期目标；(2) 是否能够按时完成工作任务；(3) 是否能够有效地分配工作资源，提高工作效率。
2. 工作方法与创新(1) 是否能够灵活运用各种工作方法和技巧，提高工作效率；(2) 是否具备解决问题的能力，能否提出创新性的工作方案。
3. 组织协调能力(1) 是否能够协调各部门之间的工作，达到良好的团队合作；(2) 是否具备组织安排工作的能力，能否合理安排员工的工作任务。
4. 业务知识与技能(1) 是否掌握岗位所需的专业知识和技能；(2) 是否能够通过学习提升自己的业务能力。
5. 绩效考核结果(1) 工作目标的达成情况；(2) 工作方法与创新能力；(3) 组织协调能力；(4) 业务知识与技能的掌握程度。
二、领导能力考核1. 目标制定与推动(1) 能否制定明确的工作目标，并向下级员工传达和推动；(2) 能否通过有效的沟通和指导，推动下级员工完成工作目标。
2. 指导培养下属(1) 能否正确评估下属员工的能力和潜力，合理分配工作任务；(2) 能否通过培养和指导，提升下属员工的能力和业绩。
3. 团队建设与管理(1) 能否建立和维护良好的团队合作关系；(2) 能否有效地管理团队，使团队成员发挥最大的工作效能。
4. 决策能力与应变能力(1) 能否快速准确地做出决策，解决问题；(2) 能否灵活应对各种突发情况，制定相应的工作方案。
5. 领导能力考核结果(1) 目标制定与推动能力；(2) 指导培养下属能力；(3) 团队建设与管理能力；(4) 决策能力与应变能力。
三、个人素质考核1. 诚信及廉洁从业(1) 是否恪守职业道德，具备良好的诚信和廉洁从业意识；(2) 是否能够正确对待职业责任，做到公平、公正、公开。
2. 自我提升与学习能力(1) 是否能够自觉学习新知识，不断提升自己的综合素质；(2) 是否能够接受他人的建议和批评，并能够积极改进自己的不足之处。
中层干部考核细则范文(2篇)
中层干部考核细则范文一、考核目的：通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。
二、考核条例：(一)计划有落实，检查有反馈。
学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。
(二)民主意识强，办事讲效益。
在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。
(三)部门多协作，相互配合好。
以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。
责任意识明，敢于挑担子。
(四)有明确的工作目标，如期完成的责任意识。
工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。
(五)工作有创新，成绩有突破。
用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。
三、考核办法：1、对照岗位责任制，自查、自评。
2、群众评分与校长评分相结合。
3、分值：每条____分等级：____分为甲等____分为乙等____分为丙等____分以下为不合格中层干部考核细则范文（2）为了提高中层干部的工作能力和绩效，根据公司的需求和岗位职责，制定了以下中层干部考核细则：1. 工作目标：中层干部需根据公司制定的年度目标和部门业务计划，制定自己的工作目标。
这些目标应与公司战略和部门业务发展紧密联系，并具有挑战性和可实现性。
2. 工作计划：中层干部需要制定详细的工作计划，明确工作重点和时间安排。
计划应包括具体的行动步骤和资源需求，以确保工作的顺利进行和达到预期目标。
3. 工作执行：中层干部需要按照工作计划和目标进行工作执行。
他们应积极主动地解决工作中的问题和挑战，确保任务按时完成。
同时，他们还应具备协调和管理团队的能力，确保团队成员的工作协调和高效执行。
4. 工作创新：中层干部需要具备创新意识和实践能力。
他们应积极寻找解决问题和提高工作效率的新方法和新途径，并推动团队成员共同参与和推动创新。
中层干部考核细则范文(2篇)
中层干部考核细则范文为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核细则1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成，每一次每一项扣____分。
因此对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。
办事不公，受到教职工举报，经查属实的，每次扣____分。
办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。
扣____分。
因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。
4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。
5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。
6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。
因工作失误导致通报、上访、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。
7、认真组织部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。
对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣____分。
8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。
统一着装和标识，不规范的每项扣____分；值班不作为、脱岗、空岗的，按情况轻重酌情扣2—____分。
中层干部考核细则范例(4篇)
中层干部考核细则范例为加强中层干____伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。
考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。
二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校____的活动。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
3、有较强的____纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。
(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。
(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。
工作有计划。
能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。
2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。
工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。
3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。
5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的，立卷归档保管利用和转递工作。
6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。
(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。
2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。
3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。
中层管理人员绩效考核实施细则
中层管理人员绩效考核实施细则
一、总则
1、为了客观、有效地对酒店中层管理人员的绩效进行评价，建立以业绩导向为目标的绩效考核体系，特制定本考核实施细则.
2、本细则考核对象为酒店各部门经理
二、考核周期和主体
1、实行季度考核和年度考核相结合的考核方式。
2、考核主体:各部门经理的考核主体为主管副经理，人力资源部配合实施考核工作。
三、考核指标和方式
1、绩效考核如下表所示
2、考核方式采取百分制，考核结果等级划分如下
A、91—100分为优秀
B、81—90分为良好
C、71-80分为合格
D、70分以下为不合格
四、考核结果运用
1、季度考核结果用于本季度月奖金的发放,考核结果为不合格的，扣除本月奖金
2、年度绩效考核的结果，用于以下几个方面
A、年终奖金发放
B、培训需求分析
C、职位晋升、轮换或降职
五、绩效考核实施
1、部门经理填写绩效考核表，在规定时间内交给上级主管副总经理
2、人力资源部对考核结果进行审核后,报总经理进行审阅，总经理在考核结果上签字，考核结果生效.
六、附则
1、本细则由人力资源部制定报总经理签字后生效
2、本细则解释权归人力资源部。
中层管理人员绩效考核实施细则 (讨论稿)
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中层管理人员绩效考核评分细则
◎服务态度冷淡、解决问题不到位，每次扣5分；
◎不按工作程序、流程工作，造成不良后果的，每次扣5分；
◎部门内出现责任推诿、办事程序混乱，每次扣5分；
◎下属纪律松散、工作拖拉，每次扣5分；过程控制
3、工作目标达成情况（20分）
1、部门规划及年度经营计划的制定和执行的合理性、及时性；
5、工作纪律及管理责任（10分）
1、严格遵守公司考勤、培训制度和工作纪律。
2、严格遵守公平、公正、公开原则开展部门考核工作。
3、部门经常进行党风廉政建设和社会主义民主与法制教育。
4、教育引导部门人员清正廉洁，不谋私利。
5、指导、监督部门人员严格遵守业务操作规程和安全手册。
◎严重违反公司相关工作纪律，每次扣5分
5、全面、客观评价员工绩效，并定期为员工的绩效改善提出建设性意见。
◎不辅助员工拟定合理工作计划，每次扣5分。
◎没有与员工定期开展思想交流和提出绩效改善建议，每次扣5分
指导、激励、培育、思想沟通、培训、指导性、明显扣分、有些描述
◎部门日常事务处理不及时，岗位任务完成延误，每次扣5分。
◎部门内部不团结扣5分。
◎其它部门合理投诉，每次扣5分；
2、管理实施（20分）
1、积极改善工作方法、提高工作效率。
2、服务态度积极、解决问题及时到位。
3、分工明确，办事程序、流程清晰；
4、纪律严明，令行禁止，步调一致；
◎工作延误、敷衍了事，每次扣5分；
◎考核结果明显有失公平者、每次扣5分
◎部门人员出现以权谋私，每次扣5分；
◎部门出现重大违法、违纪，扣完该项分值。
◎部门出现重大责任事故、重大工作失误，扣完该项分值。
中层管理人员综合业绩考核管理实施细则
中层管理人员综合业绩考核管理实施细则1.适用范围１.1 公司所属全体中层管理人员。
1．2 适合中层管理人员绩效考核的各个环节管理。
2.定义2.1.业绩考核：指对员工履行职务所规定的职责完成效果和员工工作能力进行系统考核、评价的活动。
2.2.绩效考核等级：指员工的绩效考核结果以排名顺序为准、经过考核小组评议按比例划定的等级。
2.3.绩效考核档案:指公司为员工建立的与绩效考核相关的月度个人考核得分汇总及绩效考核等级的记录档案。
3.组织领导与职责3.1.成立公司中层管理人员绩效考核工作领导小组组长:执行总经理成员：主管副总、财务总监、总经理助理、人力资源部经理办公室设在公司人力资源部3.2.公司中层管理人员绩效考核工作领导小组职责:3.２.1负责组织制定本公司中层管理人员绩效考核标准、考核办法。
3.２.2负责审定本公司中层管理人员业绩考核指标及赋分标准。
３.２.3负责本公司中层管理人员考核评价的组织实施。
3．２.4负责本公司中层管理人员绩效考核结果的审批及上报备案。
4.绩效考核周期月度业绩考核、年度综合评价、３６０°素质能力测评。
5.考核评价项目及内容5.1.月度业绩考核:5.1.1.中层管理人员月度业绩考核内容包括：组织绩效(公司绩效、部门绩效)、管理绩效(工作计划、行为态度)、加减分项五部分，具体内容如下:5.1.2.中层管理人员月度业绩考核分值及权重：中层月度业绩考核每项实行百分制考核，考核最高分值不得突破1１0分，具体如下：5.1.3. 工作计划考核实施节点:中层管理人员须在每月5日前提交个人月度重点工作计划及上月重点工作完成情况至主管领导经书面审核点评评分后，并报行政秘书处备案，由执行总经理终审。
中层工作计划在次月8日前完成评价考核,由人力资源部收集汇总考核结果并报区域公司人力资源部备案。
5.1.4. 行为态度类考核评价实施节点：公司管理层每月８日前完成对每一位中层胜任力各驱动因素定性评价,由人力资源部汇总。