捉迷藏 教案

活动：捉迷藏

活动目标：

1.尝试从局部到整体观察常见的事物，提高观察能力。

2.乐于用语言表达自己的观察和发现。

活动准备：

1.课件《捉迷藏》。

2.打印材料：小兔子、大象、小鸡的图片和影子剪纸各一张。

活动过程：

一、情景创设导入活动。

教师：今天，小动物们想要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，它们都躲了起来，小朋友们一起来猜一猜，它们都是谁？

二、出示动物图片，幼儿猜测。（播放猜一猜）

1.教师引导幼儿看黑板上被白纸覆盖的小兔子的图片。

教师：小朋友，你们看出来它是谁了吗？现在，小朋友看出来是谁了吗？（揭去白纸）小朋友说一说，你是从什么地方看出来是小兔子的？

2.教师引导幼儿看黑板上被白纸覆盖的大象的图片。

教师：小朋友，你们看出来它是谁了吗？现在，小朋友看出来是谁了吗？（揭去白纸）小朋

友说一说，你是从什么地方看出来是大象的？

3.教师引导幼儿看黑板上被白纸覆盖的小鸡的图片。

教师：小朋友，你们看出来它是谁了吗？现在，小朋友看出来是谁了吗？（揭去白纸）小朋

友说一说，你是从什么地方看出来是小鸡的？

三、教师将影子剪纸分发给幼儿，让幼儿将剪纸贴在黑板相应的位置。（播放找朋友）

1.教师：刚才小朋友们表现得真好，把三只小动物都找了出来。现在，老师这里有一些小动物

的影子，请小朋友帮它们找朋友吧！把它们贴在它们的朋友身边。

教师引导幼儿将影子贴在相应的动物旁边，当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：

这是什么动物的影子？它有什么特别的地方？

2.教师小结：兔子的耳朵是长长的，大象的鼻子长长的，小鸡的嘴巴尖尖的、身体圆圆的。

四、游戏：捉迷藏。（播放捉迷藏）

教师：小动物们正在玩捉迷藏的游戏，请你找一找小恐龙的朋友们各藏在哪里，将它们圈起来，并猜一猜这些朋友们都是谁？

活动延伸：

1.将动物图片及其影子剪纸投放在益智区，供幼儿游戏。

2.家长可与幼儿一起玩捉迷藏的游戏，体验游戏的快乐。

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