小学美术年画教案
小学美术《年画欣赏》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材中《民间艺术》单元的《年画欣赏》。教学内容主要包括：1.了解年画的起源、发展以及在中国传统文化中的地位；2.欣赏不同地区、不同风格的年画作品，如杨柳青年画、桃花坞年画等；3.分析年画的题材、表现手法、色彩运用等特点；4.尝试自己动手制作简单的年画，体验民间艺术的魅力。通过对本章节内容的学习，让学生深入了解我国传统年画艺术，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
-学生在动手制作年画时，可能会遇到技巧上的困难，如线条绘制、颜色涂抹等。
举例：针对年画寓意的理解难点，教师可以提供相关的文化背景资料，结合实际作品进行讲解，帮助学生理解年画中寓意丰富的内容。如在讲解“鱼跃龙门”时，可以讲述其寓意着学业进步、事业成功，让学生了解这一寓意背后的故事。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《年画欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过春节时，家里会不会挂上年画呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索年画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解年画的起源、发展及其在民间艺术中的地位。年画是中国传统民间艺术的一种，起源于古代祭祀活动，后来发展为庆祝节日、装饰家居的重要元素。它是传承民间文化、表达美好愿望的重要载体。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全解了年画的起源、发展、题材、表现手法和色彩运用等基本概念。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对年画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承年画艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
4.教学策略设想：
a.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
b.利用任务驱动法，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
c.运用合作学习法，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
4.学习能力：学生在小组合作、实践操作等方面表现出较强的人际交往能力和动手能力。通过本章节的学习，可以进一步提升学生的团队协作、创新设计等能力。
5.学习态度：学生对于富有创意、具有挑战性的任务表现出较高的积极性。在本章节教学中，应注重培养学生的探究精神，激发他们创作木版年画的热情。
三、教学重难点和教学设想
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生掌握木版年画的相关知识与技能：
1.通过图片展示、故事讲解等形式，引导学生了解木版年画的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2.采用示范教学、分组合作等方式，让学生在实践中掌握木版年画的制作方法，提高学生的实际操作能力。
3.鼓励学生进行创新设计，将传统木版年画与现代审美相结合，培养学生的创新意识和审美能力。
3.教学过程设想：
a.导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生了解木版年画的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
b.知识讲解：详细介绍木版年画的制作工艺、艺术特点，让学生对木版年画有全面的认识。
c.实践操作：分组进行木版年画的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
d.创新设计：鼓励学生发挥想象，将传统木版年画与现代审美相结合，进行创新设计。
六年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
岭南版美术五年级上册《14. 年画》教学设计2
岭南版美术五年级上册《14. 年画》教学设计2一. 教材分析《14. 年画》是岭南版美术五年级上册的一课，本课主要让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，通过欣赏和分析年画作品，引导学生掌握年画的基本表现手法，并创作一幅属于自己的年画作品。
二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对年画有所了解，他们喜欢鲜艳的颜色和生动的形象，具备一定的绘画基础。
但对于年画的起源、发展以及不同地区的年画特点可能了解不多，通过本课的学习，让学生更深入地了解年画，培养他们的审美能力和创作能力。
三. 教学目标1.了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，知道年画的基本表现手法。
2.培养学生对年画的审美鉴赏能力，激发学生创作年画的兴趣。
3.培养学生的创新精神和团队合作能力，提高学生的绘画技能。
四. 教学重难点1.重点：了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，掌握年画的基本表现手法。
2.难点：如何创作出具有个人特色和创新元素的年画作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同地区、不同风格的年画作品，让学生感受年画的魅力，培养学生的审美鉴赏能力。
2.讲解法：教师讲解年画的起源、发展以及基本表现手法，帮助学生更好地理解年画。
3.实践法：学生动手创作年画，提高学生的绘画技能和创新能力。
4.小组合作法：学生分组讨论、合作创作，培养学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种年画作品，制作PPT，准备绘画材料。
2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解年画的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同地区、不同风格的年画作品，引导学生关注年画，激发学生学习年画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解年画的起源、发展以及基本表现手法，帮助学生更好地理解年画。
3.操练（10分钟）学生分组讨论、合作创作，教师巡回指导。
在这个环节中，学生可以尝试运用年画的基本表现手法，创作出属于自己的年画作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，从而巩固所学知识。
小学美术年画教案
一、教学目标：1.了解并掌握年画的历史渊源和特点；2.培养学生的观察能力，理解年画中的图案意义；3.提高学生的绘画技巧，能运用线条、色彩、明暗等手法表达自己的创意。
二、教学准备：1.PPT课件；2.年画海报和作品展示板；3.西泠印社《古画谱》等资料；4.颜料、画笔、纸张等绘画工具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示海报和作品展示板，引起学生的兴趣和探究欲望，激发学生对年画的猜想和兴趣。
2.了解年画（10分钟）通过PPT，向学生介绍年画的历史渊源和特点，让学生了解年画的由来和在中国传统文化中的重要地位。
3.欣赏年画（15分钟）展示不同地域、不同风格的年画作品，引导学生观察年画中的图案、色彩和构图等要素，让学生理解年画的寓意和表达方式。
4.分析年画（15分钟）通过与学生的互动，引导学生分析年画中的常见图案，如福、门神、花鸟等，让学生理解图案的象征意义，并能运用图案思考创作。
5.绘制年画（30分钟）教师示范绘制春联年画，引导学生运用线条、色彩等手法表达自己对春节的祝福或对家庭幸福的期盼。
学生按照自己的创意，绘制属于自己的年画作品。
6.作品分享（15分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，进行作品分享。
教师鼓励学生分享自己的创作思路和感受，引导其他同学提出意见和建议，促进彼此之间的学习和进步。
7.小结（5分钟）教师对今天的学习内容进行总结，并对学生的绘画技巧和表达能力进行肯定和评价。
四、教学延伸：1.组织学生进行年画展览，邀请家长和其他班级进行参观和点评；2.组织学生宣传年画，制作海报、宣传册等，并进行年画知识竞赛；3.学校组织参观年画博物馆或书画展览，拓展学生的艺术视野；4.对优秀的年画作品进行评选和奖励，激发学生的创作热情。
美术年画教案通用
美术年画教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材五年级下册第五课《对称美》。
课程主要让学生了解年画的起源、发展以及各类年画的类别，感受年画的风格特点，掌握制作年画的方法，并创作一幅具有对称美的年画作品。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展以及各类年画的类别，知道对称的概念。
2. 培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生对我国传统文化的认识，培养学生热爱民间艺术的情感。
三、教学难点与重点重点：了解年画的起源、发展以及各类年画的类别，感受年画的风格特点，掌握制作年画的方法。
难点：设计出具有对称美的年画作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、年画样品、对称图案资料、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的民间年画样品、对称图案资料、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种民间年画样品，引导学生欣赏并思考：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”从而引出本课的主题。
2. 讲解：教师利用多媒体课件讲解年画的起源、发展以及各类年画的类别，让学生了解年画的历史和文化价值。
同时，教师展示一些对称图案，引导学生认识对称的概念，并讲解对称在年画创作中的应用。
3. 示范：教师选取一幅具有对称美的年画作品，现场示范制作过程，边示范边讲解步骤和方法。
4. 练习：学生在教师指导下，开始创作自己的年画作品。
教师巡回辅导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
六、板书设计板书内容主要包括年画的起源、发展、类别和对称概念。
设计要简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 请学生用自己的作品装饰自己的房间或家居，让年画的美融入日常生活。
2. 调查家乡的年画艺术，了解当地的年画特色，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生可以继续收集民间年画样品，研究其对称美，提高自己的审美能力。
3. 教师可以组织学生参观年画展览或博物馆，深入了解年画艺术，培养学生的文化自信。
4. 结合其他学科，如语文、历史等，让学生从多角度了解年画的文化内涵，提高学生的综合素质。
五年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
1.教师出示一幅木版年画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”通过问题激发学生的好奇心，引入木版年画的学习。
2.学生分享自己对木版年画的了解，教师总结并介绍木版年画的起源、发展历史及其在我国民间艺术中的地位，引导学生认识到木版年画的价值。
（二）讲授新知
b.学生在创作过程中，教师给予适时指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
6.评价方式多样化，注重过程性评价与终结性评价相结合，鼓励学生自我评价、互相评价，提高学生的审美素养和批判性思维。
7.教学结束后，组织学生进行木版年画作品展示，让同学们互相欣赏、交流，分享创作心得，巩固所学知识。
四、教学内容与过程
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生了解木版年画的历史背景、制作工艺及艺术特点，掌握木版年画的制作技巧，创作出具有个人特色的木版年画作品。
2.难点：如何引导学生将传统木版年画与现代元素相结合，培养学生的创新意识，以及如何让学生在实践中熟练运用刀法、线条和色彩。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设民间艺术氛围，让学生在感受民间艺术魅力的同时，自然地引入木版年画的学习。
4.培养学生的环保意识，让学生认识到保护非物质文化遗产的重要性，自觉承担起传承与保护的责任。
二、学情分析
本节课的教学对象为五年级学生，他们在前期的美术课程中，已经接触过一些民间美术作品，对我国民间艺术有了一定的了解和认识。在此基础上，学生对木版年画这一传统民间艺术形式表现出较高的兴趣。此外，五年级学生的动手能力、观察力和创新能力均有了较大提升，具备了一定的自主学习与合作探究的能力。然而，在木版年画的制作工艺方面，学生仍需教师的引导与示范。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，同时加强教师对制作工艺的讲解与示范，帮助学生掌握木版年画的制作技巧，提高学生的实践能力。
14. 年画(教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：14. 年画（教案）岭南版美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，增强学生对我国传统文化的认识和理解。
2. 培养学生运用年画的表现手法进行美术创作的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，激发学生对民间艺术的兴趣。
二、教学内容1. 年画的起源和发展2. 年画的种类和特点3. 年画的制作方法4. 年画在民间的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，年画的制作方法。
2. 教学难点：年画的表现手法和制作技巧。
四、教学准备1. 教学资源：年画图片、实物、制作工具等。
2. 教学环境：多媒体教室、美术教室。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组年画图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片是什么吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些图片就是我们今天要学习的年画。
”2. 讲解年画的起源和发展利用多媒体展示年画的起源和发展过程，让学生了解年画的历史背景。
3. 讲解年画的种类和特点利用多媒体展示不同种类的年画，让学生了解年画的种类和特点，如：门神、灶神、财神等。
4. 讲解年画的制作方法利用多媒体展示年画的制作过程，让学生了解年画的制作方法，如：刻板、印刷、上色等。
5. 实践环节将学生分成若干小组，每组发放一套年画制作工具，指导学生按照年画的制作方法进行创作。
6. 展示与评价学生完成作品后，组织展示活动，让学生互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
7. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调年画在我国传统文化中的重要地位，鼓励学生在生活中发现和欣赏民间艺术。
六、课后作业1. 收集不同种类的年画，了解其背后的故事和寓意。
2. 尝试运用年画的表现手法进行美术创作，如：绘制一幅门神年画。
七、板书设计1. 板书标题：年画2. 板书内容：- 年画的起源和发展- 年画的种类和特点- 年画的制作方法- 年画在民间的应用八、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生了解了年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，培养了学生的美术创作能力。
第14课 年画 (教学设计)岭南版美术五年级上册
第14课年画（教学设计）岭南版美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解年画的起源、发展、种类、特点及寓意，掌握年画的绘制方法和技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生对年画的审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，传承和弘扬优秀传统文化。
二、教学内容1. 年画的起源与发展2. 年画的种类与特点3. 年画的寓意与民间习俗4. 年画的绘制方法与技巧5. 创作一幅具有民间特色的年画作品三、教学重点与难点重点：了解年画的特点、寓意和绘制方法，创作一幅具有民间特色的年画作品。
难点：如何运用年画的绘制技巧，表现年画的寓意和民间习俗。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、年画作品、绘制工具、教材等。
学具：绘画纸、彩笔、毛笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示年画作品，引导学生关注年画的寓意和特点。
2. 新课内容：讲解年画的起源、发展、种类、特点、寓意及民间习俗，分析年画的绘制方法与技巧。
3. 实践操作：学生分组讨论，确定创作主题，绘制一幅具有民间特色的年画作品。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 总结拓展：回顾本节课所学内容，引导学生了解其他民间艺术，激发学生对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 年画的起源与发展2. 年画的种类与特点3. 年画的寓意与民间习俗4. 年画的绘制方法与技巧5. 创作一幅具有民间特色的年画作品七、作业设计1. 创作一幅具有民间特色的年画作品。
2. 搜集其他民间艺术作品，分析其特点及寓意。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生了解了年画的起源、发展、种类、特点、寓意及民间习俗，掌握了年画的绘制方法和技巧。
学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有民间特色。
但在教学过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
小学美术优质教案年画教案
小学美术优质教案年画教案教案标题：小学美术优质教案-年画教案教案目标：1. 了解中国传统年画的起源和特点；2. 学习年画的绘画技巧和表现形式；3. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力；4. 提升学生对中国传统文化的认识和理解。
教学重点：1. 了解中国传统年画的特点和表现形式；2. 学习年画的绘画技巧；3. 运用所学知识创作一幅自己的年画作品。
教学准备：1. 年画图片或实物；2. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等；3. 教学投影仪或黑板；4. 学生作品展示区。
教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或黑板展示一些中国传统年画的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行互动，询问他们对年画的了解和印象，并简单介绍年画的起源和特点。
探究：1. 分发年画图片或实物给学生，让他们仔细观察，并鼓励他们描述年画的特点和细节。
2. 引导学生思考年画的绘画技巧，例如线条运用、颜色搭配等，并与他们讨论不同年画的表现形式。
实践：1. 给出一些简单的年画绘画技巧示范，例如如何画出年画中的人物、动物或花卉等。
2. 让学生在画纸上练习这些技巧，并鼓励他们尝试不同的表现形式和创意。
3. 教师巡视指导，给予学生个别帮助和建议。
创作：1. 学生根据所学知识和练习，创作一幅自己的年画作品。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以选择自己感兴趣的主题或故事来表达。
3. 学生完成作品后，展示在学生作品展示区，并鼓励他们互相欣赏和评论。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结年画的特点和绘画技巧。
2. 鼓励学生分享他们的创作心得和体会，促进彼此之间的交流和学习。
拓展：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续探索中国传统年画，并尝试更多的绘画技巧和表现形式。
2. 组织学生参观当地的年画展览或艺术展览，拓宽他们的艺术视野和文化认知。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对年画的理解和绘画技巧的运用；2. 评价学生的创作作品，包括创意、表现力和绘画技巧的运用。
年画的美术教案6篇
年画的美术教案6篇年画的美术教案篇1活动目标：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
3、cai课件活动过程：一、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
(幼儿自己寻找、想象)2、观看cai课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。
三、幼儿制作叶子画。
老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
?这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。
〕四、展示幼儿作品，幼儿自评。
倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
教学反思本次活动能很好的达到目标要求。
首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。
其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。
不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。
2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。
年画的美术教案篇2一、活动目标1、学习运用刮画材料进行美术创作，感受刮画艺术的特殊效果。
五年级上册美术教案-6.14 年画丨岭南版
《年画》教学设计一、教材分析《年画》为小学岭南美术出版社第九册第六单元第14课，学习领域属于“造型·表现”。
本课的教学内容是在“我的家乡”单元主题下，以每年家家户户贴的年画为设计课程，旨在培养学生表现美好生活，热爱家乡民间艺术的感情，提高审美素养。
教学中主要抓住三大内容：一是欣赏年画；二是掌握年画的特征；三是结合自身能力创作一幅别具一格的年画作品。
教学内容符合高年级学生的年龄特点和兴趣需求。
二、学情分析本课教学对象为小学五年级学生，由于接触美术作品和阅历的增加，对生活习俗有一定认识，初步形成了一定的审美能力和创造能力，教学中各种富于趣味的或熟悉的事情会让他们兴奋不已或引发联想，创造出符合自我个性的年画作品。
三、教学目标知识与技能：1、了解年画独有的特征和年画的寓意、造型、色彩、构图等艺术特点。
2、通过对年画的人物造型、色彩特征、喜庆效果的理解和感受，发挥想象，创作一幅年画作品。
过程与方法：1、通过观看年画视频，感受年画的历史意义、风俗习惯。
2、通过欣赏年画图片，知道年画的特征及寓意，加深对年画神韵的体会和理解。
3、在小组合作中，尝试运用组合的方法创作一幅能表达美好寓意的年画。
情感、态度、价值观：1、感知年画的形式美、寓意美。
2、感受民间艺术——年画的魅力，培养学生喜爱祖国民族传统绘画艺术的思想感情。
四、教学重难点教学重点：认识与感受年画的寓意、造型、色彩、构图等艺术特点。
教学难点：年画特征的恰当表现。
课堂导入一、看年画1、请同学们带着问题，观看一段视频：过年有哪些风俗？2、师提问：通过视频，你知道哪些过年的风俗？（引导学生说出贴年画。
）师：年画就是过年时张贴的画，用以增添节日的气氛，表达驱邪纳福的愿望。
（板书题目——“年画”）3、刚才的那段视频，就是用年画做成的动画。
1、观看视频，思考问题。
2、生答：我知道过年的风俗有贴对联、贴年画。
五年级的学生对生活习俗有一定的认识，教学中利用多媒体资源呈现各种富于趣味的或学生熟悉的过年习俗，激发学生的学习兴趣，引起他们的思考联想。
小学美术综合实践课教学设计年画
小学美术综合实践课教学设计年画学习领域:造型.表现学习用具:彩笔、安全剪刀、线描稿、双面胶。
学习方式:探究、体验、创造。
科技素养：了解年画的历史意义、特征及创作方法。
教学目标:1.了解年画特点、意义，感受中国传统的年文化。
2.学习用流畅的线条、夸张的造型、鲜艳的色彩等年画特点，创作一幅年画，体验创作乐趣。
3.能随时代的变迁，创作具有时代感的年画，体验创作的乐趣。
教学重点:以夸张的造型、鲜艳的色彩表现年画。
教学难点:年画特征的恰当表现。
解决难点方法:用音乐、舞蹈动作、各种类型的年画图片，启发思维，贴进生活,找出年画的特征。
教学准备:课件、传统与现代年画、彩纸、剪刀、线描稿、彩笔学习准备:彩笔、勾线笔、油画棒、安全剪刀等。
一、教学过程1.课堂导入:情境导入：播放音乐《过年啦》，师生跟音乐原地扭秧歌,烘托过年的节日气氛。
设问：孩子们，这首歌曲表达的内容是我们中国人的哪一个传统节日呢？生：春节是的，那我们中国人过春节时，除了要贴对联、贴窗花，还有贴什么的习俗呢？对，还有贴年画的习俗呢！孩子们，今天让我们再一次感受过年的欢乐祥和气氛，一起去感受年画为节日增添的色彩。
（设计意图:利用中国年的节日气氛激发学生兴趣。
）2.板书课题《年画》二、课堂发展:活动一:赏年画，了解年画的特征。
（课本范画）通过对传统年画与现代年画的对比、欣赏，以及小组的讨论，了解年画的艺术特征，为创作年画打基础。
（设计意图：通过多看、多赏，让学生感知年画的特点。
）（1）出示门神。
设问：这幅画你们熟悉吗?师讲门神的来历。
谁来说一说什么叫年画?师生共同归纳（年画就是过年时张贴的画。
用来增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
）年画特征：构图饱满、线条流畅、造型夸张、颜色鲜艳。
年画寓意：人们对平安幸福生活的向往和追求、驱邪等。
（2）出示其他几张图片，引出以下知识点，学生先说，师板书归纳：年画种类：中堂画、条异单幅、斗方门画（板书）年画产地:天津杨柳青、山东维坊杨家埠、苏州桃花坞、四川绵竹题材内容:喜闻乐见、以喜庆、吉祥等。
四年级下册美术教案-第17课 年画 丨赣美版
四年级下册美术教案-第17课年画丨赣美版课程目标1.认识年画，了解年画的起源和演变；2.通过观察年画，发现年画的独特特点；3.通过年画创作，发现自己的艺术潜质和创造力；4.通过学习年画，了解中国传统文化的重要性。
教学重点1.了解年画的起源和特点；2.通过观察年画，分析与感受年画的意义；3.创作年画，发挥想象力与创造力。
教学难点1.学生运用线条和色彩表现年画中的主题和意象；2.学生通过创作活动提高自己的艺术素养和创造力。
教学过程第一步：导入新课今天我们要学习的是一种与春节有关的特殊绘画——年画。
请问大家有没有见过年画呢？你们知道年画的起源在哪里吗？年画是用什么绘制的呢？现在，请大家跟随我一起来了解年画的相关知识。
第二步：讲解年画的起源和特点1.介绍年画的起源：年画是中国传统文化的一个重要组成部分，它的起源可以追溯到唐朝。
主要出现在农村，是人们为了庆祝新年、祈求好运、消灾祈神而制作的一种具有强烈装饰性的平面图案。
2.介绍年画的特点：•平面简洁的画面构成；•新鲜饱满、用色鲜艳、情感丰富的色彩；•用线条表现的人物、动物和花鸟等图案，具有一定的象征意义；•富有生活气息的常见题材与祈求吉祥的图案。
第三步：观察年画，分析其意义请大家观察年画，并回答以下问题。
1.这幅画的主要内容是什么？2.你从这幅画中发现了哪些特点？3.你觉得作者用什么颜色来表现他想表达的意思？4.你认为这幅画的意义是什么？第四步：创作年画1.让学生先看一张年画，让他们观察年画的构图和颜色等，尝试找到其中的规律。
2.让学生自己思考或发挥想象力画出一副自己想象中的年画。
教师可以提供几个主题或元素给学生，例如：花鸟、福字、中国元素等。
3.学生进行绘画创作，在画画的过程中，老师可以在旁边提醒学生观察自己的创作是否符合年画的特点，提供一些建议和指导。
第五步：展示作品，分享心得让学生展示自己的年画作品，并讲述自己创作的灵感和想法。
第六步：课堂小结今天我们学习了关于年画的知识，可以回答以下问题：1.什么是年画，年画有哪些特点？2.我们如何进行年画的创作？通过这堂课的学习，我们了解了中国传统文化中的一个重要组成部分——年画，发掘了自己的艺术潜质和创造力，同时也使我们更深入地认识了中国传统文化的魅力。
小学美术《年画》教案
教案主题：小学美术《年画》教学对象：小学生教学目标：通过学习年画，了解中国传统文化，培养学生的创造力和审美能力。
教学内容：1.中国传统年画的特点和历史背景。
2.年画的常见题材和表现手法。
3.创作一幅简单的年画作品。
教学步骤：第一步：导入1.师生互动，师生共同回顾过去学过的中国传统艺术形式，如书法、国画等。
2.引出本节课的主题《年画》，了解年画的定义和基本知识。
第二步：讲解1.通过图片和实物，向学生展示一些经典的年画作品，并让学生对其进行观察。
2.分析年画的特点和历史背景，如林子大了什么鸟都有、花鸟年画、儿童年画等。
3.重点讲解年画的题材和表现手法，如色彩的运用、线条的表现等。
第三步：创作1.向学生展示一些简单的年画作品，并进行分析和解读。
2.让学生选择一个自己喜欢的题材，如动物、植物、人物等。
3.引导学生进行初步的构思和画面设计，从线条和色彩两个方面进行规划。
4.给学生提供年画创作所需的工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
5.学生根据构思和设计，开始动手创作自己的年画作品。
第四步：分享和评价1.学生完成作品后，让他们展示自己的年画，并进行互相欣赏。
2.引导学生相互评价和提出改进意见，以提高学生的创造力和审美能力。
3.教师对学生的作品进行点评和鼓励，激发他们更多的创作灵感。
第五步：总结1.回顾本节课的学习内容，让学生总结年画的特点和表现手法。
2.强调学生学习传统文化的重要性，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
教学资源：1.年画作品图片和实物2.画笔、颜料、画纸评价方式：1.学生的参与度和表现2.学生的作品创意和表现水平。
小学美术《年画》教案
小学美术《年画》教案第一篇：小学美术《年画》教案年画教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：一、导入新课师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。
（初步认识年画）师：你看到了什么？师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。
仔细看图~ 教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）你们发现他们之间有什么联系吗？提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？（莲蓬里有子，谐音子孙）提问：那画中的桃子又有什么意思？（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。
）（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。
第14课 年画 (教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：第14课年画（教案）岭南版美术五年级上册一、教学目标：1. 让学生了解年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，增强学生对我国民间美术的热爱和传承意识。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握年画的基本特点和表现手法，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神，激发学生对民间美术的热爱，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 年画的起源和发展2. 年画的种类和特点3. 年画的表现手法4. 年画在民间的应用5. 年画的制作过程三、教学重点与难点：1. 教学重点：年画的起源、发展、种类、特点、表现手法及民间应用。
2. 教学难点：年画的表现手法和制作过程。
四、教学过程：第一课时：年画的起源和发展1. 导入：通过图片展示，让学生初步了解年画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解年画的起源和发展，让学生了解年画的历史背景。
3. 欣赏：展示不同时期的年画作品，让学生感受年画的艺术魅力。
4. 小结：总结年画的起源和发展，强调年画在我国民间美术中的重要地位。
第二课时：年画的种类和特点1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解年画的种类和特点，让学生了解年画的多样性。
3. 欣赏：展示不同种类的年画作品，让学生感受年画的艺术魅力。
4. 小结：总结年画的种类和特点，强调年画的艺术价值。
第三课时：年画的表现手法1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解年画的表现手法，让学生掌握年画的绘画技巧。
3. 欣赏：展示年画作品，让学生感受年画的表现力。
4. 实践：指导学生进行年画绘画实践，巩固所学知识。
5. 小结：总结年画的表现手法，强调实践的重要性。
第四课时：年画在民间的应用1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解年画在民间的应用，让学生了解年画的文化内涵。
3. 欣赏：展示年画在民间应用的实例，让学生感受年画的实用价值。
4. 小结：总结年画在民间的应用，强调年画的文化传承。
二年级美术民间年画教案
二年级美术民间年画教案一、教学目标1. 让学生了解和认识民间年画的起源、发展及特点。
2. 培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素创作具有民族特色的年画作品。
二、教学内容1. 民间年画的起源和发展2. 民间年画的主要类型和特点3. 创作方法及步骤三、教学重点1. 了解民间年画的起源、发展及特点。
2. 学会运用线条、色彩等元素创作年画作品。
四、教学难点1. 掌握年画创作的步骤和方法。
2. 创作出具有民族特色的年画作品。
五、教学准备1. 教师准备民间年画的图片、资料及相关作品。
2. 学生准备绘画用品（如彩笔、水粉、画纸等）。
六、教学过程1. 导入：教师展示民间年画的图片和作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课：教师讲解民间年画的起源、发展及特点，让学生了解民间年画的历史和文化价值。
3. 示范：教师展示年画创作的步骤和方法，边讲解边示范，让学生直观地感受创作过程。
4. 练习：学生按照示范步骤进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
八、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍所学内容，让家长了解学生的学习情况。
2. 完成一幅年画作品，下节课带来展示。
九、教学评价1. 学生对民间年画的了解和认识程度。
2. 学生年画创作的技能和创意表现。
3. 学生参与课堂活动的情况和合作能力。
十、教学拓展1. 组织学生参观民间年画展览，加深对民间年画的认识。
2. 开展民间年画比赛，鼓励学生发挥创意，传承民间艺术。
3. 邀请民间年画艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解民间年画的艺术价值。
六、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示不同地区的民间年画，引导学生关注年画的地区特色。
2. 新课：教师讲解不同类型的民间年画，如喜庆年画、平安年画等，并分析各自的特点。
3. 示范：教师选择一种类型的年画进行创作示范，讲解创作思路和技巧。
小学美术年画教案模板
课时：1课时年级：三年级教材来源：《小学美术》三年级上册教学目标：1. 让学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2. 通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的主题和寓意。
3. 培养学生动手能力，学会运用色彩、线条等美术语言创作自己的年画作品。
教学重点：1. 让学生了解年画的历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对年画作品的欣赏能力。
教学难点：1. 学生如何运用色彩、线条等美术语言创作自己的年画作品。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、年画作品、绘画工具（水彩笔、彩铅等）。
2. 学生：水彩笔、彩铅、纸张。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅年画作品，引导学生观察并提问：“这幅画叫什么名字？你们知道它是什么时候出现的吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍年画的历史背景和艺术特点。
二、欣赏年画作品1. 教师展示几幅不同主题的年画作品，引导学生观察并分析其构图、色彩、线条等特点。
2. 学生讨论并分享自己对年画作品的感受和认识。
三、年画创作1. 教师引导学生思考：如果让你创作一幅年画，你会选择什么主题？如何运用色彩、线条等美术语言表达？2. 学生分组讨论，确定创作主题和创作方法。
3. 学生动手创作年画作品，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的年画作品，并简要介绍创作思路和寓意。
2. 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调年画的历史价值和艺术特点。
2. 学生思考：除了年画，还有哪些民间美术形式？它们有什么共同点？教学反思：1. 本节课通过欣赏和创作年画作品，让学生了解了民间年画的历史背景和艺术特点，提高了学生的美术素养。
2. 在教学过程中，教师要注重引导学生运用色彩、线条等美术语言创作年画作品，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导，使每个学生都能在美术活动中得到成长。
《年画》教案
《年画》教案教学目标：[知识与技能]1、让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
年画艺术教案2、鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。
3、让学生了解民间年画的寓意。
[过程与方法]1、学生通过回忆、询问长辈、翻阅书籍、上网查询、参观展览等方式了解什么是年画，了解年画的历史及发展。
通过收集年画、年画故事以及年画的装饰物等，进一步加深对年画的认识，培养学生自主探究的能力。
2、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。
体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。
[情感、态度、价值观]培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感教学重点：感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。
年画艺术教案教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。
教学准备：1、布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是年画，并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品，筹备班级年画艺术展。
2、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
3、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。
教学过程：一、课前播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入新课。
二、介绍年画1、年画的来历同学们，瞧!你们认识年画中的这两个人吗?(播放课件)他们一个叫尉迟恭、一个叫秦叔宝，你们知道他们是什么人吗?他们是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们成了门神了呢?这里流传着一个有趣的传说，同学们，想听听这个故事吗?传说在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼，致使唐太宗重病缠身，夜不能寐，群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静了下来。
久而久之，太宗觉得秦琼，尉迟恭两位大将太辛苦了，便令宫中画师绘制二位将军的威武形象，悬挂于宫门两旁。
后来这种形式就流传到民间，并在民间中广为流传。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
同学们知道的门神有哪些呢?学生列举……门神但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画(课件展示各种门神)你觉得这些门神画有什么特点?如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。
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小学美术年画教案Revised on November 25, 2020
年画
教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内
容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画
造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好生：好。
课件：欢度春节的歌曲
师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢
生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢
年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）
二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。
（初步认识年画）
师：你看到了什么
师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。
仔细看图~
教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）
你们发现他们之间有什么联系吗
提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样
（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）
提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢
（莲蓬里有子，谐音子孙）
提问：那画中的桃子又有什么意思
（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。
）
（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）
每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。
因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。
课件：展示图片（喜庆、吉祥的图片）这些山水、花鸟、戏曲、动物都是人们喜爱的传统题材。
它寄托着人们对来年的美好愿望。
三、讲授新课
1介绍年画的来历。
课件:展示年画图片秦叔宝、尉迟恭
师：同学们，认识年画中的这两个人吗他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢传说在唐太宗李世民时。
宫中经常闹鬼。
致使唐太宗重病缠身，夜不能眠。
群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静下来。
久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。
便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。
悬挂于宫门两旁。
后来这种形式就流传到民间。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
现在过春节，贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着，像我们这一带多以秦晾，尉迟恭，孟良，焦赞等这样的门神。
（课件）
但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画，你觉得这些门神画有什么特点如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。
古时贴门神是为敬神，拜佛，求福平安。
如今，贴门神表现的是对平安幸福生活的向往和追求。
像这些门神都是贴在门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗
2、年画的摆放
师：下面我们共同来欣赏年画的其他种类。
课件：中堂画：贴在客厅的中央。
条屏和单幅：贴在客厅两边。
斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。
3、年画的产地
师：我国的年画历史悠久，哪位同学们知道哪些地方的年画最有名吗
课件：年画产地
天津杨柳青：造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩融为一体，别具风采。
山东潍坊：主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈，以反映农村生活为主。
苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主，画面精细、秀美和谐，鲜明中含有雅致。
四川绵竹：以沟、染为主彩绘精细，一气呵成奔放洗练，颇有大写意之神韵也是绵竹之独特的一种。
这是我国有名的四大年画产地。
师：老师这里有几幅来自山东潍坊着名的杨家埠（部）的木板年画。
6、年画的制作
同学们，看这几幅年画知道是怎样制作的吗
（视频）
随着时代的发展，年画又以新的形式、新的题材内容和新的精神面貌展现出来，深受大家的喜爱。
7、年画与其他绘画有着不同的风格特点
师：同学们喜欢这些年画吗生：喜欢。
师：老师更喜欢，老师还绘画了几幅作品呢！同学们想看看吗生：想。
（课件展示作品）我们共同来欣赏一下
师：喜欢老师的作品吗同学们仔细地观察一下，想一想，刚才欣赏的这些作品与年画有什么不同吗你能分辨出哪些是年画吗说说你的理由。
生：
师：对，年画，色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。
相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味不同，风格也不同。
师：这么美的年画同学们是否也来尝试一下年画这种色彩艳丽，吉祥，喜庆的感觉呢
生：想。
师：也给我们的课堂增添一些欢乐的气氛好不好。
三、学生绘制、教师指导
老师这里有准备好的年画线描稿，同学们可以根据年画的风格特点去涂色。
涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来，能做到吗
课件：作业要求：1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色，也可以自己临摹
绘画一幅年画。
2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩。
画面整洁，体现出节日喜庆的气氛。
四、作品展示
举行年画展览会，评一评，看谁的年画，能给新年带来更（红火，喜庆）的节日气氛。
五、小结
同学们，通过这节课我们学习了年画的很多知识，同学们，别忘了每逢新春佳节，都要贴年画噢。
年画不但美化了生活环境，又增添了节日的气氛，还寄托着人们对来年美好的生活向往。