中班音乐活动我给小鸡起名字
幼儿园中班游戏活动方案表
幼儿园中班游戏活动方案表幼儿园中班游戏活动方案表(通用8篇)幼儿园中班游戏活动方案表要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园中班游戏活动方案表样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园中班游戏活动方案表(通用8篇)】，供你选择借鉴。
幼儿园中班游戏活动方案表篇1活动目标. 喜欢玩影子游戏，初步了解影子形成的基本条件。
. 探索发现影子的大小与物体离光源远近的关系。
活动准备. 有密闭窗帘的房间，探照灯或手电筒，小动物模型。
活动内容学习领域：形式：小组1. 在晴天的时候，和幼儿在户外玩影子的游戏。
2. 与幼儿讨论：如何在活动室里造出影子。
3. 幼儿运用自己的方法在活动室里制造影子。
4. 拉上窗帘，用手电筒和动物模型做出影子。
在游戏中引导幼儿了解有物体挡住光，便形成了影子。
5. 启发幼儿思考并尝试，一个物体形成的影子为什么有时大有时小?与什么有关?6. 引导幼儿进行对比实验，观察和记录物体离光源的远近和影子的大小。
如在墙上画出大小不同的影子，并在影子下端注明离光源的距离。
通过对比得出影子的大小与物体离光源远近的关系。
7. 幼儿分享自己的记录结果，通过集体对比统计，得出物体离光源远近与影子大小的关系。
评价喜欢玩影子游戏，能积极思考，主动想办法。
能发现物体离光源的远近与影子大小的关系。
幼儿园中班游戏活动方案表篇2设计背景：在“美丽的大自然”的话题中，我们带孩子们来到大自然，孩子们在欣赏美丽景色，呼吸芬芳气息的同时，似乎缺少了什么。
于是我想起了孩提时代常玩的游戏“捉小鸟”，这是一个民间传统游戏，在游戏过程中可以促进大运动技能的发展，锻炼反应能力和判断能力。
双休日、长假中，家长们带着孩子走向大自然，与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐，感知大自然的美丽，既拓宽孩子的生活领域，又增长孩子的知识。
游戏目标：1.通过模仿小鸟的动作，学习躲闪，提高反应能力与判断能力。
2.萌发喜爱和保护小鸟的情感。
游戏准备：1.选一个树木成林的地方或创设相关游戏情境。
幼儿园中班听说游戏教案：顶锅盖、我给小鸡起名
幼儿园中班听说游戏教案：顶锅盖、我给小鸡起名一、教学目标1.能正确说出游戏规则及游戏名称。
2.通过游戏能够简单交流自己的想法和意见。
3.提高幼儿的合作意识，培养他们的团队合作意识。
二、教学内容1.游戏名称：顶锅盖2.游戏名称：我给小鸡起名三、教学活动1.引入活动小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？老师给大家带来两个新的游戏，谁会玩？（等待回答）好，那我们就一起开始吧！2.游戏教学（1）顶锅盖游戏规则：1、手掌心向上，同时双手搭出一个“茶壶”的形状，称为“茶壶”。
2、由一名玩家拍击茶壶，同时发出一个“我”的声音。
3、紧接着左边的玩家要迅速拍击茶壶，同时发出一个“我”的声音。
4、右边的玩家要在左边玩家的声音停止后，立即拍击茶壶，同时发出一个“我”的声音。
5、如果出现玩家没有及时并正确地拍击茶壶，或者在拍击茶壶后未及时发出声音，则该玩家出局。
6、游戏继续进行，直到只剩下一名玩家胜出。
（2）我给小鸡起名游戏规则：1、所有的小朋友围成一圈，每位玩家口中抱着一个小鸡。
2、由一名玩家开始，他/她为自己的小鸡起一个名字。
3、紧接着左边的玩家再为自己的小鸡起一个名字。
4、右边的玩家要在左边玩家的名字结束后，立即轮到他/她为自己的小鸡起名字。
5、如果出现玩家不能及时为自己的小鸡起名字，则该玩家出局。
6、游戏继续进行，直到只剩下一名玩家胜出。
四、教学反思通过以上两个游戏，幼儿能够了解游戏规则，并积极参与。
顶锅盖这个游戏能够在玩游戏的同时，提高幼儿的反应能力，分辨声音的能力，培养他们注意力的集中能力；我给小鸡起名这个游戏可以加强幼儿间的自我表达能力，同时为幼儿提供了互动的机会，增强他们之间的合作意识和团队意识。
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》（通用16篇）
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》幼儿园中班教案《小鸡出壳了》（通用16篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班教案《小鸡出壳了》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》篇1【活动目标】1、知道小鸡出生的过程。
2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机【活动过程】老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。
"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。
这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。
在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。
然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。
依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇一」活动目标1、用指印添画的`方式画出各种形态的小鸡和小鸭。
2、乐于表现小鸡、小鸭在一起的场景，发挥想象力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备1、大幅草地背景图以及幼儿人手一份草地背景图（背景用彩色纸贴）2、绘画材料。
3、鸡和鸭的近态图片活动过程一、情景导入出示背景图片，导入鸡蛋和鸭蛋。
过渡语：鸡妈妈的一个鸡蛋发出了“笃笃笃”的声音，猜猜会发生什么事情？二、教师示范1、教师示范添画方式。
引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，尖尖嘴巴唱起歌，翅膀翅膀拍一拍，一二三站起来。
2、第二次示范。
添画不同形态的小鸡。
3、添画小鸭。
引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，翅膀翅膀拍一拍，一二三连一连站起来。
关键提问：小鸭长得怎么样？小鸡和小鸭有什么不一样？过渡语：我们先来帮帮鸡妈妈和鸭妈妈生蛋然后再帮它们一起孵蛋。
三、幼儿操作老师指导重点：用指印的方式画出各种形态的小鸡和小鸭。
四、分享交流完成操作的幼儿一起分享交流自己添画的小鸡和小鸭，大胆想象它们在干什么。
活动反思：都说中班幼儿好动，容易兴奋，做事无条理。
如果此时吧基础打扎实了，幼儿以后的发展会很顺利。
由于课前做了充分的准备工作，因此幼儿能画出动态各异的小鸡和小鸭。
幼儿食用作画工具、材料、步骤，都能做到有条不经。
本节课适合中班的幼儿，效果良好。
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇二」活动目标：1、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。
2、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。
活动准备：1、挂图28号；《小朋友的书春天来了》2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。
活动过程：1、引出课题。
老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。
鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）2、教师讲述故事，提问：大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？3、出示挂图，教师再次讲述故事。
给小鸡取名教案中班科学
给小鸡取名教案中班科学给小鸡取名教案。
一、教学目标。
1.知识与技能，学生能够根据小鸡的外貌特征和行为习性，合理取名小鸡。
2.情感态度价值观，培养学生对小动物的关爱和保护意识，增强学生对生命的尊重和珍惜。
二、教学重点与难点。
1.教学重点，学生能够根据小鸡的外貌特征和行为习性，合理取名小鸡。
2.教学难点，培养学生对小动物的关爱和保护意识，增强学生对生命的尊重和珍惜。
三、教学准备。
1.教师准备，准备一些小鸡的图片和视频资料，以及小鸡的饲养知识。
2.学生准备，学生可以提前了解一些小鸡的基本知识，以及小鸡的外貌特征和行为习性。
四、教学过程。
1.引入活动。
教师可以带上一些小鸡的图片或者视频，让学生先观察一下小鸡的外貌特征和行为习性，引导学生对小鸡产生兴趣。
2.观察讨论。
让学生观察小鸡的外貌特征和行为习性，然后进行讨论，让学生发表自己的观点，比如小鸡的羽毛颜色、眼睛的颜色、脚爪的形状等等。
3.小组活动。
将学生分成小组，让他们一起商讨，根据小鸡的外貌特征和行为习性，给小鸡取名字。
可以让学生在小组里进行头脑风暴，提出各种有创意的小鸡名字。
4.展示交流。
每个小组可以派代表来展示他们取的小鸡名字，并且介绍一下取名的理由。
其他小组可以对这些名字进行评价和交流，看看是否合理。
5.总结讨论。
教师可以对学生取的小鸡名字进行总结和讨论，看看哪些名字比较有创意，哪些名字比较合理。
同时也可以对学生进行一些小鸡的饲养知识的普及，让学生了解更多关于小鸡的信息。
六、教学反思。
通过这个教学活动，学生不仅可以了解小鸡的外貌特征和行为习性，还可以培养他们的创造力和动手能力。
同时也可以增强学生对小动物的关爱和保护意识，让他们懂得尊重和珍惜生命。
这样的教学活动既有趣又有教育意义，可以有效地激发学生学习的兴趣，提高他们的综合素质。
中班音乐教案(精选15篇)
中班音乐教案(精选15篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的中班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班音乐教案1一、谈话导入师：小朋友，你们去过动物园吗？喜欢动物吗？你喜欢哪些动物？师：动物园里有哪些动物是在空中飞的？哪些动物是在树上爬的？哪些动物是从山里来的?哪些动物是生活在水里的？教师小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的；猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的；老虎、狮子、狼是从山里来的；河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。
二、学唱歌曲1、师：今天我带来了一首有关动物园的歌曲，题目叫《快乐的动物园》，里面讲了许多有趣的事情，你们想不想听老师唱一唱呢？2、熟悉歌词（1）教师范唱（2）师：歌曲的题目叫什么？好听吗？你们想不想来唱一唱？（3）你听到了哪些歌词？（4）念读歌词3、感受歌曲旋律（1）倾听歌曲旋律，并说出是几拍子的。
（2）跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。
4、学唱歌曲三、尝试为歌曲创编替换歌词。
中班音乐教案2活动目标1.激发幼儿热爱妈妈的情感。
2.培养幼儿的口语表达能力。
3.学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》。
4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
教学重点、难点重点：培养幼儿的口语表达能力。
难点：学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》活动准备1.歌曲课件2.妈妈图片，操作册活动过程一．导入-教师播放音乐《世上只有妈妈好》谈话，歌曲中都唱到了什么？-幼儿讨论：二．讲一讲自己的妈妈1. 教师请幼儿介绍自己的妈妈，引导幼儿从外形方面介绍,如：我的妈妈个子高高的，头发长长的，眼睛大大的、、、2. 妈妈都家里都做写什么？3. 妈妈上班时我们在那儿？4. 妈妈下班回家了，你会怎样关心她呢？让幼儿进行讲述讲模仿。
5. 操作册3页，折一折，说一说三．学唱歌曲《我的好妈妈》1. 播放音乐《好妈妈》幼儿欣赏2.幼儿学唱歌曲3.表演唱《好妈妈》活动反思：《好妈妈》通过学习激发幼儿对妈妈的热爱，提高口语表达能力，学唱歌曲《好妈妈》我准备了操作册，图片，歌曲课件。
幼儿园中班音乐教案10篇
幼儿园中班音乐教案10篇幼儿园中班音乐活动教案篇一活动目标：1、能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2、在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。
活动过程：1、幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
”2、出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？①幼儿完整欣赏歌曲。
提问：“农场里的谁在唱歌？”②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？——小鸡再完整地听一遍提问：小鸡是怎样唱的？请幼儿说说、唱唱④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3、练习部分① 请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。
② 提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。
并用幼儿说的方法试试看。
4、幼儿创编进行演唱歌曲农场上除了有小鸡还会有什么动物？——小狗、小猫、小羊等请幼儿把它们唱到歌曲里。
5、角色游戏请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角色重复进行。
中班音乐教案篇二活动目标1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的'音乐形象。
活动准备乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
活动过程一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。
乐曲结束后，坐下。
二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲。
师：今天，森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
幼儿园中班语言教案：我给小鸡起名字
幼儿园中班语言教案：我给小鸡起名字教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，引导他们关注生活中的小动物。
3. 通过给小鸡起名字的活动，培养幼儿的爱心和责任感。
教学内容：本节课的主要内容是引导幼儿观察小鸡的特征，并根据这些特征给小鸡起名字。
教学准备：1. 准备一些小鸡的图片或者实物模型。
2. 准备一张白板和马克笔。
3. 准备一些关于小鸡的生活习性和特征的简单介绍。
教学过程：1. 引入主题：教师可以先讲述一个小故事，如“小鸡找名字”的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察小鸡：展示小鸡的图片或模型，引导幼儿观察小鸡的外观特征（如颜色、大小、形状等）和行为特征（如叫声、走路方式等）。
3. 起名字：让幼儿根据观察到的特征，为小鸡起一个独特且有意义的名字。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并在白板上写下他们的名字。
4. 分享名字：每个幼儿分享他们为小鸡起的名字以及理由，其他幼儿可以提出自己的看法和建议。
教学延伸：1. 让幼儿画出他们心中的小鸡，并在画作旁边写上他们为小鸡起的名字。
2. 在日常生活中，引导幼儿观察并命名其他的小动物，进一步提升他们的观察力和语言表达能力。
教学总结：本节课中，幼儿通过观察和思考，为小鸡起了各种有趣的名字，不仅锻炼了他们的语言表达能力，也激发了他们的想象力和创造力。
同时，他们也学会了关注和爱护小动物，培养了他们的爱心和责任感。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中是否积极参与，能否准确描述小鸡的特征并为其起名。
2. 通过幼儿的分享和讨论，评估他们的语言表达能力和思维逻辑性。
3. 通过幼儿的画作和日常生活中的表现，评估他们对小动物的关注度和爱心程度。
幼儿园教案中班音乐活动《勇敢的小鸡》
幼儿园教案中班音乐活动《勇敢的小鸡》《勇敢的小鸡》音乐活动教案一、活动目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力；2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；3.培养幼儿的动手能力和创造力；4.增强幼儿的自信心和勇敢面对困难的能力。
二、活动准备：1.音乐：《勇敢的小鸡》音乐录音；2.素材：卡纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程：第一步：引入（10分钟）1.教师播放《勇敢的小鸡》音乐，让幼儿先听一遍，引起幼儿的兴趣。
2.谈论问题：你们听了这首歌，感觉怎么样？主要是哪些乐器声音？第二步：学习歌曲（10分钟）1.教师带领幼儿一起学唱《勇敢的小鸡》歌曲，重点训练曲调和节奏感。
2.分小组练习，每个小组选一个代表来表演。
第三步：制作小鸡工艺品（40分钟）1.教师给幼儿准备好卡纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等素材。
2.教师示范：先将卡纸剪成小鸡的形状，然后幼儿用颜料给小鸡上色，最后用毛笔和胶水给小鸡粘上眼睛、嘴巴等。
3.分小组进行小鸡工艺品的制作，教师在旁边给予指导和帮助。
第四步：合作表演（20分钟）1.每个小组准备好自己的小鸡工艺品后，教师安排各小组上台表演。
2.幼儿可以用工艺品演绎《勇敢的小鸡》故事中的场景或角色。
第五步：总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿回忆整个活动过程。
2.教师提问：你们觉得做小鸡工艺品的过程中有哪些困难？你们是怎么克服的？3.引导幼儿总结活动体验，分享自己的感受。
四、教师评价：1.观察幼儿在活动过程中的参与程度和表现；2.观察幼儿对音乐的理解和表达能力；3.对幼儿的小鸡工艺品进行评价，看是否按要求完成。
五、活动延伸：1.在其他音乐活动中引用《勇敢的小鸡》这首歌曲，让幼儿不断巩固学习；2.在绘本阅读活动中选用与《勇敢的小鸡》故事情节相关的绘本，让幼儿进一步理解故事并拓展思维；3.在户外探索活动中，带领幼儿寻找各种动物，设计勇敢的小鸡与他们互动的情景游戏。
六、活动反思：本次活动通过音乐、手工制作、表演等多种形式，让幼儿既能欣赏音乐，又能发展动手能力，同时培养了他们的合作意识和勇敢面对困难的能力。
幼儿园中班音乐教案《母鸡孵蛋》含反思
中班《母鸡孵蛋》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止，学唱歌曲，能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪，能积极愉快地参与活动，快来看看幼儿园中班《母鸡孵蛋》含反思吧。
活动目标学唱歌曲，能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止。
能积极愉快地参与活动。
能大胆表现歌曲的内容、情感。
能愉快地参与集体演奏活动。
教学重点、难点重点：学唱歌曲中不同节奏的小鸡叫声。
难点：感应、学唱歌曲中小节末拍的休止。
活动准备，三种不同形象小鸡的图片，粉笔。
铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动过程一、《小小蛋儿把门开》律动进场。
二、发声练习。
三、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》。
1. 教师用彩蛋示范歌曲。
（1）师：听听这是什么声音？（母鸡的叫声）。
（2）师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。
2. 幼儿学唱并动作表现。
师：母鸡孵了几个蛋？四、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师：小朋友，母鸡妈妈孵的蛋都一样吗？1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信的情绪。
（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）你能给它起个好听的名字吗？幼儿讨论：为什么棒棒鸡长得这么棒？小朋友应该怎样做？（3）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单的简谱表示。
（4）幼儿节奏练习。
（5）幼儿模仿演唱，并指导幼儿唱出有力、洪亮的声音。
（6）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
(3)想象自己是打嗝鸡并演唱。
3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞的情绪。
（1）倾听害羞鸡的叫声，用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
幼儿园中班儿歌教案《七只小鸡排队走》
幼儿园中班儿歌教案《七只小鸡排队走》中班语言教案1活动目标：1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。
2、感受儿歌带来的趣味性。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备：小鸡图片、1—7数字卡片。
学习边点数边朗诵的方法。
活动过程：一、教具导入，引起兴趣1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：图片上有谁？它们在干什么？2、交代学习儿歌的要求。
二、欣赏儿歌，理解掌握1、教师完整朗诵儿歌2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：1）儿歌名称叫什么？2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。
4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？5）你能用不同的方法来数数吗？三、学习儿歌，帮助记忆1、带领幼儿轻声学念儿歌。
2、以多种形式练习儿歌。
四、组织游戏，体验情趣1、介绍游戏的玩法和要求。
2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。
3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。
中班语言教案2一、活动目标：1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。
2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。
3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
二、活动准备：已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。
三、活动过程：（一）拍球，引出高矮师：今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球？拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。
师：这两个小朋友谁拍到了？谁没有拍到？师：为什么××拍到了，而××没有拍到？师：对，因为××高拍到了球，××矮拍不到球。
师：那老师和小朋友谁高谁矮呢？请一个小朋友和老师比一比。
师：老师和××谁高谁矮呢？，请小朋友说完整。
给小鸡取名教案设计思路
给小鸡取名教案设计思路一、教学目标。
1. 知识目标。
a) 了解小鸡的生活习性和特点。
b) 掌握给小鸡取名的方法和技巧。
c) 了解小鸡的饲养和保健知识。
2. 能力目标。
a) 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
b) 培养学生动手能力和动物保护意识。
c) 培养学生的创新思维和团队合作精神。
3. 情感目标。
a) 培养学生对小动物的关爱和保护意识。
b) 培养学生的责任心和爱心。
c) 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
a) 小鸡的生活习性和特点。
b) 给小鸡取名的方法和技巧。
c) 小鸡的饲养和保健知识。
2. 教学难点。
a) 学生如何观察和分析小鸡的生活习性和特点。
b) 学生如何根据小鸡的特点和个性给它取名。
c) 学生如何进行小鸡的饲养和保健工作。
三、教学准备。
1. 教师准备。
a) 教师应提前了解小鸡的生活习性和特点。
b) 教师应准备相关的小鸡饲养和保健知识。
c) 教师应准备相关的小鸡取名方法和技巧。
2. 学生准备。
a) 学生应提前了解小鸡的基本生活习性和特点。
b) 学生应准备相关的小鸡饲养和保健知识。
c) 学生应准备相关的小鸡取名方法和技巧。
四、教学过程。
1. 导入新课。
a) 教师向学生介绍小鸡的生活习性和特点。
b) 教师与学生一起观察小鸡，了解它们的行为和习性。
c) 教师与学生一起讨论小鸡的饲养和保健知识。
2. 学习新知。
a) 教师向学生介绍给小鸡取名的方法和技巧。
b) 教师与学生一起讨论如何根据小鸡的特点和个性给它取名。
c) 学生分组进行讨论和设计小鸡的名字。
3. 练习。
a) 学生根据所学的方法和技巧，给小鸡取名。
b) 学生进行小鸡的饲养和保健工作。
c) 学生进行小鸡名字的评选和展示。
4. 总结。
a) 教师与学生一起总结小鸡取名的方法和技巧。
b) 学生分享小鸡饲养和保健的经验。
c) 教师对学生的表现进行评价和肯定。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，学生对小鸡的生活习性和特点有了更深入的了解，掌握了给小鸡取名的方法和技巧，同时也增强了对小动物的关爱和保护意识。
中班语言教案我给小鸡起名字
汇报人： 2024-01-04
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思
01
教学目标
知识目标
掌握小鸡的名称和特 点。
理解故事情节和角色 关系。
了解想象力。 提高幼儿的表达能力和语言组织能力。
05
教学评价与反馈
教师评价
作业完成情况
教学目标达成度
教师需评估教学目标是否达成 ，即学生是否理解并掌握了小 鸡名字的起名原则和技巧，能 否在实际生活中运用这些知识 。
课堂互动情况
教师需观察课堂互动情况，包 括学生参与讨论的积极性、回 答问题的准确性等，以此评估 教学过程的流畅度和有效性。
学生表现
教师需关注学生在课堂上的表 现，如是否认真听讲、是否能 够按照教师的指导进行思考和 表达，以此评估学生的学习状 态和效果。
教师需对学生的作业完成情况 进行检查，包括作业的完成度 、正确率等，以此评估学生对 课堂知识的掌握程度和应用能 力。
学生反馈
学习感受
学生应表达对课堂氛围、教师讲解方式、学 习内容等方面的感受，提出自己的意见和建
深入环节
语言点讲解
教师讲解课文中的重点词汇和句型，帮助学生理解语言点。
语言运用
教师引导学生运用所学词汇和句型，进行口头表达和写作练 习。
结束环节
总结回顾
教师对本节课所学内容进行总结回顾，帮助学生巩固所学知识。
作业布置
教师布置相关作业，让学生在家中复习和巩固所学内容。
04
教学方法与手段
教学方法
议。
学习收获
学生应诚实地反映自己在课程中遇到的学习 困难，提出自己的疑惑和建议，以便教师更
《母鸡孵蛋》教案(7篇)
《母鸡孵蛋》教案（7篇）一、活动目标：1、学唱歌曲，能用不同的声音表现歌曲中大方、自信的心情。
2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍的休止。
3、能积极开心地参加活动。
二、活动预备：音乐，三种不同形象小鸡的图片、胸饰三、活动过程：（一）《母鸡孵蛋》音乐律动进场。
（二）学习歌曲，熟悉3个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各个小鸡的叫声。
1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信。
（1）这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）倾听棒棒鸡的叫声，教师用简洁的图示表示，幼儿仿照。
（3）想象自己是身体很棒的小鸡，并演唱。
2、大方的小鸡——用轻的声音进展表现大方。
（1）发觉与棒棒鸡的图示区分。
（2）用图示表示大方鸡的轻。
（3）大方鸡在介绍自己的时候声音是怎么样的？3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
（2）听，他在干什么？谁来给他取个名字？（3）幼儿学习在结尾处做打嗝动作。
4、集体学唱3只小鸡的叫声。
5、分角色进展演唱。
6、创编歌词引导幼儿进展演唱。
7、听伴奏离开活动室。
《母鸡孵蛋》教案篇二分析：1、音乐情感：这首音乐描写了母鸡孵蛋的温馨场景。
2、音乐学问点：歌曲分为四段，每一段都含有不同的数量，其中有上行下行的旋律。
活动目标：1、学唱歌曲，运用肢体、道具、乐器感应歌曲中的数目，体验音乐活动的乐趣。
2、进展唱名的识谱与排谱，感知旋律的上行、下行。
活动预备：故事图片、砂锤、母鸡手偶、玩具蛋、废旧纸箱做的鸡窝、圆舞板、五线谱卡、大五线谱垫、小鸡图做的音符号、活动队形半圆形和自由站队活动重难点：教学重点：学唱歌曲，感应歌曲中的数目。
教学难点：进展唱名的识谱与排谱，感知旋律的上行、下行活动过程：一、暖身活动教师带着幼儿扮演小鸡走进场。
听到大风的声音做躲起来的动作。
二、动作及叫声的仿照活动1、（音效：风声从大到小）故事引导：可怕的台风终于走了，母鸡家庭最终可以出来唱唱歌了。
中班音乐活动“我爱我的小动物”
中班音乐活动《我爱我的小动物》活动领域：艺术活动目标：1．体验角色扮演游戏的乐趣。
2．学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能根据歌词内容做相应的动作。
3．在学会歌曲的基础上进行歌词仿编。
活动准备：1.《我爱我的小动物》音乐，小猫、小羊、小鸡、小鸭图片，其他小动物图片若干。
2.钢琴、音响。
3.小动物头饰。
活动重点：学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能根据歌词内容做相应的动作。
活动难点：根据歌曲内容进行歌词仿编。
活动过程：开始部分：一、导入（谈话导入）师：“小朋友们，今天教室里来了许多客人老师，我们一起来欢迎一下他们吧！”（出示节奏型，请幼儿根据节奏拍手欢迎客人老师）基本部分：二、认识小动物，并有节奏的模仿叫声。
1、幼儿学习小猫的叫声。
师：今天老师邀请了几个小动物来和小朋友们玩，小朋友想知道是哪些小动物吗？瞧，谁来了？（教师出示小猫图片）是谁呀？师：哦，原来是小猫啊，小猫小猫怎样叫？（幼儿自由模仿小猫的叫声。
）“那我们用刚才的节奏学一下小猫的叫声。
”教师加动作有节奏的学小猫叫。
师：哦，原来这只小猫是这样的。
小朋友们，一起来学一学！（教师带幼儿有节奏地学习小猫叫。
）2、幼儿学习小鸡的叫声。
（教师出示小鸡图片）师：又有谁来我们班做客了呀？师：哈哈，是小鸡来了！小鸡小鸡怎样叫？（幼儿自由模仿小鸡的叫声。
）师：老师来学一学小鸡的声音好不好？（教师按节奏模仿小鸡的叫声。
）师：老师学的像不像啊？原来小鸡是这样叫的，想和我一起学小鸡吗？那和老师一起来学一下。
（幼儿跟老师有节奏的学小鸡的声音。
）3、幼儿学习小鸭的叫声。
师：我们班来了这么多小动物可真热闹啊,谁又向我们走来啦？（教师学小鸭叫的声音。
）连小鸭也来啦，（出示小鸭图片）师：我们一起来学学小鸭的叫声？（教师带幼儿按节奏学小鸭的叫声。
）4、幼儿学习小羊的叫声。
师：咦！谁又来了呀？原来是小羊，我爱我的小羊，你们爱它吗？师：那小羊是怎么叫的呀？我们一起学一学。
（教师带幼儿按节奏学小羊的叫声。
中班语言教案我给小鸡起名字
中班语言教案我给小鸡起名字中班语言教案我给小鸡起名字1活动目标：1、初步学习并仿编游戏儿歌，发准“叽”、“七”等音。
2、听懂并遵守游戏规则，能按1-7唱数的顺序排队。
3、乐意和同伴一起游戏，能在游戏中较快速地作出反应。
4、引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：活动重点：儿歌的学习及正确发音。
活动难点：理解并遵守游戏规则。
活动准备：1、经验准备：会唱《小小蛋儿把门开》的歌。
2、物质准备：小鸡贴纸。
活动过程：1、唱歌：《小小蛋儿把门开》。
师：鸡宝宝，我们一起来唱唱歌好吗?2、学习儿歌及游戏。
(1)用儿歌中的语言结构介绍自己。
师：今天有很多客人想认识我们，我们介绍一下自己，好吗?教师示范讲述：叽叽叽，我是邱娟，引导幼儿用：叽叽叽，我是××的句式讲述。
(第一遍可以坐在座位上轮流讲述，其后可以让幼儿轮流站在前面排成一排进行讲述。
)(2)师幼边讨论边学习游戏规则。
①邀请7名幼儿在前面排成一排，教师与幼儿共同结合数小鸡的动作讲述儿歌前两句师：谁愿意来和妈妈玩游戏?我们一起来数数有多少小鸡?②教师为幼儿起名字，并暗示幼儿记住自己的.名字。
③引导幼儿按照儿歌内容“小鸡一下全走散”，散回自己的座位。
④引导幼儿按序上来站成一排，并清楚地发音：叽叽叽，我是小×。
⑤当幼儿都说完叽叽叽，我是小×后，共同念最后一句话：一起游戏真开心。
(3)师幼完整讲述游戏儿歌。
师：我们一起来把这个游戏的儿歌念一念。
(第一遍师幼共念，第二遍根据幼儿掌握情况，鼓励幼儿自己尝试念儿歌)(4)师幼共同游戏。
教幼按照左边右边、男生女生等不同形式共同玩游戏。
3、尝试仿编游戏儿歌。
(1)师：除了小鸡爱玩游戏，还有什么小动物喜欢玩游戏呢?(2)师幼共同边念仿编的儿歌边玩游戏。
引导幼儿根据大家所选定的动物，及时调整儿歌中的语句。
活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿园中班听课记录15篇
幼儿园中班听课记录15篇这是幼儿园中班听课记录15篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园中班听课记录第1篇篇一：中班听课记录活动目标：幼儿园中班听课记录1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。
2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。
3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。
活动准备：经验：接触过拼板，并有一定的经验。
物质：1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。
2、《郊游》音乐以及场地布置。
活动组织：一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。
引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。
二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。
1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。
2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。
三、放松与整理活动延伸初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦！我们都是好朋友活动目标：1、区别圆和椭圆，判别不同方位变化脸型，表现想象中的同伴。
2、关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己的好朋友而高兴。
活动过程：一、导入：好朋友长大了，变成小巨人了，互相叫叫好朋友的名字。
二、观看 ppt《好朋友》提问：1、有位好朋友来了，看看是谁?边看边说添上头发、眼睛、鼻子、嘴等2、小朋友好!这个好朋友有怎么样的脸?(圆圆的脸)3、这是谁?脸儿变变变，变成什么脸?(椭圆形的脸)4、还有什么脸的好朋友呢?5、请出小太郎，他和好朋友在干什么?(做玩圈的游戏、做公鸡母鸡的游戏)三、贴贴画画1、绿绿的纸是草地，让你和好朋友一起做游戏2、讲解：先把不同的脸型的纸贴上去，再穿上漂亮的衣服3、幼儿操作，老师重点指导添画五官和衣服四、互相交流说说我和哪位好朋友玩什么游戏?幼儿园中班听课记录第2篇幼儿园听课记录1活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子，请后勺子放回盒子家里。
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小班综合活动《我给小鸡起名字》
一、活动目标：
1、初步学会用轻快、自然的声音演唱歌曲中的数字词、鸡名、哦嘘和鸡叫。
2、借助图片及教师的语言、动作，熟悉歌曲节奏，唱准小鸡名。
3、积极参与歌唱游戏活动，体验“哦嘘”这一赶鸡唱白的风趣和情趣。
重点：初步学会用轻快、自然的声音演唱歌曲中的数字词、鸡名、哦嘘和鸡叫。
难点：借助图片及教师的语言、动作，熟悉歌曲节奏，唱准小鸡名。
二、活动准备：
草地背景图和七只由小渐大小鸡用线有序地挂在黑板上，七个小鸡头饰。
三、活动过程：
1、舞蹈《小小蛋儿把门开》进入活动室。
师：刚刚我们跳的舞蹈叫什么？（小小鸡蛋把门开）
师：小小鸡蛋把门开出来后，跳出了谁啊？（小鸡）
2、感受歌曲的情绪，初步感知歌曲内容。
（1）认识小鸡，点数小鸡的数量。
师：“你们看，这里有谁？”（小鸡）
师：“我们一起来数数，刚刚从鸡蛋里跳出几只小鸡？”（一、二……）
师幼共同小结：“一二三四五六七，七个蛋蛋七只鸡。
”
（2）幼儿猜测小鸡的名字，幼儿初步学唱七只小鸡的名字。
师：上面的小鸡长得一样嘛？（不一样）哪里不一样呢？（有的小有的大）师：小朋友们看得真仔细，发现小鸡的大小不一样。
师：那让我们给小鸡们起名字吧！叫什么呢？（启发幼儿迁移生活经验给小鸡起名字，如与歌曲内容相同则加以肯定，如没有就由教师直接按节奏说出。
）
师：“恩……（充满神秘感）我来告诉你们吧！”（教师顺唱鸡名；幼儿跟唱
2遍。
）
（3）教师范唱歌曲，幼儿初步完整感知歌曲内容。
师：“唱得真好听，小鸡听了很高兴，要和我们一起玩呢！你们听：“哦嘘~~”它们一下都走散，哎呀再也认不出！谁是：小一小二小三小四小五小六小七，叽叽叽叽叽！
（4）幼儿学唱“哦嘘”，感知歌曲后半段。
师：我为什么认不出小鸡？（因为小鸡走散了）小鸡为什么走散了呢？（老师赶了）
师：“刚才老师做这个赶鸡动作时，唱了什么？”（哦嘘~~~）我们也来学一学吧！哦嘘～～”（教师和幼儿玩赶鸡游戏，范唱歌曲后半段。
）
3、幼儿再次完整感知歌曲，和教师合作唱歌曲三遍。
（1）师：现在我要和小朋友们一起来唱这首好听的歌，小朋友只要唱小鸡的名字（小一小二小三小四小五小六小七），老师唱剩下的歌词。
（2）师：前面是请小朋友们唱小鸡的名字，接下来我要难一点，请小朋友们除了还要唱小鸡的名字，还要做“哦嘘~~”赶鸡的动作，其他的还是老师来唱。
（3）师：刚刚小朋友们唱得太棒啦，再难一点你们还能唱吗？（能）接下来请小朋友唱鸡名、说“哦嘘”、还有最后一句“叽叽叽叽叽”也请小朋友们唱。
来，试试看！
4、音乐游戏《赶鸡》。
玩法：“七位小朋友扮小鸡，其他小朋友唱着歌来指挥小鸡。
小鸡先按序排队，听到“哦嘘”后分散活动，在最后鸡叫处重新排好队。
”（教师带领幼儿边唱边游戏二遍结束活动。
）
附歌词：一二三四五六七，七个蛋蛋七只鸡，我给小鸡起名字，小一小二
小三、小四、小五、小六、小七。
“哦嘘~~”它们一下都走散，哎呀再也认不出！谁是：小一小二小三小四小五小六小七，叽叽叽叽叽！。