四位数的读法和写法
二年级：四位数的读法
读作：二百三十五
1568
读作：一千五百六十八
十个一是十，十个十是 一百，十个一百是一千， 是个以前是多少？
十个一千是一万！
1234
这个数由一个一千， 两个一百，三个十和四 个一组成，读作：一千 二百三十四。
2567 读作：两千五百六十七
8625 读作：八千六百二十五 1254 读作：一千二百五十四 3554 读作：三千五百五十四 9128 读作：九千一百二十八
2058 读作：两千零五十八
1204 读作：一千二百零四 2源自50 读作：两千两百五十 1006 读作：一千零六 3500 读作：三千五百
2006 读作：两千零六 1908 读作：一千九百零八 1850 读作：一千八百五十 3065 读作：三千零六十五 1400 读作：一千四百
个、十、百、千、 万
万以内数的读法与写法
几个百就在百位上写
一千二百八十写作：1280 几，有几个十就在十
位上写几，有几个一
五千六百 写作： 5600 就在个位上写 字，就用0占位。
6000 7000
1250
五百六十
二千零三 三百六十五
1058
2540
256 408 920
999 100
读数时，从高位读起， 一个数的千位上是几就 读几千，一个数的百位 上是几就读几百，十位 上是几就读几十，个位 上是几就读几。中间有 一个0或两个0，只读一 个零，末尾的0不读。
写出下列各数。
七千零三 写作： 7003 写数时，从高位写
起，一个数有几个千
六千零二十八写作：6028 就在千位上写几，有
二千七百六十五 写作： 2765
写作：4 3 0 5 读作：四千 三百 零 五
写作：3 0 0 3 读作：三千 零 三
写作：3020
写作：2030
写作：10000
读作：三千零二十 写作：二千零三十 写作：一万
练一练 读出下列各数。 8096 读作：八千零九十六 6003 读作：六千零三 4750 读作：四千七百五十 5400 读作：五千四百 8000 读作：八千
9999 1000
复习
1、口答。
（1）一个四位数，从右边起，第一位是（个） 位，第二位是（ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位， 第四位是（ 千 ）位。 （2）一个四位数，它的最高位是（ 千 ）位。 （3）一个数的最高位是千位，这个数是（四）
位数。
2、读写下面各数。
203
读作：
二百零三
3457
读作： 三千四百五十七
六百七十 写作： 670
课件：四、五位数的读法和写法
广东省佛山市南海区罗村中心小学 吴妙兴
你 行 （ 吗试 ？试
看 ）
1、请你写出两个自己 收集的四位数或五位数。
2、你能把同学们收集的 数据进行分类吗？
读数
1、没有0的数怎样读？
读数要从高位起，
千位是几读几千， 百位是几读几百， 十位是几读几十， 个位是几就读几。 末尾有0不用读。
万千 百 十 个 1 0 0 0 0
三千零二十
一万
2、有0的数怎样读？ 中间有0读一个，
写数
你还收集了哪些四位数、五位数？ 请你说一说，让其他同学写下来。
1、没有0的数怎样写？
写数要从高位起， 千位几千就写几， 百位几百就写几， 十位几十就写几， 个位是几就写几。
中间有0 要全写， 末尾有0 也要写。
2、有0的数怎样写？
练一练
1、你能读出、写出下面各数吗？
练一练
2、判断：对的打√，错的打×
3005读作三千零五。……………………（ √ ） 5400读数时只读一个0。…………………（ × ） 八千零五写作805。……………………（ ×）
一个数的千位是7，其余各位都是0，这个数是7000。 ……………………（ √ ）
猜一猜
3、你能猜出手机的价钱 可能是多少钱吗？ 这部手机的价格是由 ０、0、1、2四个数组 成的。 1002 1020 1200 2100 2001 2010
2100
2010
2001 1200 1020 1002
你有什么收获？
你有什么问题？
做一做:
写出下面各数，再读一读。
万千 百 十 个 1 2 3 4
万千 百 十 个 5 1 2 6
万千 百 十 个 2 3 7 4 二千三百七十四
四位数的读法和写法
我能制作一个 我做了一个！ 数位表呢！
nán jīnɡ chánɡ jiānɡ dà qiáo ɡōnɡ lù qiáo chánɡ mǐ tiě lù
南 京 长 江 大 桥 公 路 桥 长4589米，铁 路
qiáo chánɡ mǐ
桥 长6772米。
这样的数会读了吗？
xiě chū xià miàn ɡè shù bìnɡ
三 千零二十
2030
èr qiān línɡ sān shí
二 千零 三十
10000
yí wàn
一万
běn kè xiǎo jié
本课小结
jǐ wàn jiù zài wàn wèi shànɡ xiě jǐ jǐ qiān jiù
几 万 就 在 万 位 上 写 几，几 千 就
shànɡ xiě jǐ jǐ bǎi jiù zài bǎi wèi shànɡ xiě jǐ
我 们 知 道： 十 个 一 是 十。
shí ɡè shí shì yì bǎi
十 个 十 是 一 百。
shí ɡè bǎi shì yì qiān
十 个 百 是 一 千。
shí ɡè yì qiān shì
十 个 一 千 是？。
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千Leabharlann 一千一千shí ɡè yì qiān shì yí wàn
上 写 几，几 百 就 在 百 位 上 写 几……
zài qiān wèi
在千位
zhōnɡ jiān yǒu yí ɡè huò lián xù jǐ ɡè dōu zhǐ dú yí ɡè
中 间 有 一 个0或 连 续 几 个0，都 只 读 一 个0。
英语中数字的读法
英语中数字的读法：1．年份关于四位数年份的读法有下列几种情形：1）一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。
例如：1865年读作 eighteen sixty-five1998年读作 nineteen ninety-eight2）如果前两个数字为非“零”数字，后两位数分别为“零”，则先读出前两位数，然后将后面的两个“零”读为 hundred。
例如：1900年读作 nineteen hundred1800年读作 eighteen hundred3）第三个数字为“零”（其他数字不是“零”）的年份的读法应当将该“零”读为O〔u〕。
例如：1809年读作 eighteen O nine4）关于千年的一些读法。
2000年读作 two thousand2008年读作 two thousand and eight（或twenty O eight）1008年读作 one thousand and eight（或ten O eight）另外，还有一些非四位数的年份，它们有两种读法：一种是按照基数词的方法来读，另一种是一个一个数字来读。
例如：531BC读作 five three one BC（或five hundred and thirty-one BC）4.数字1). 整数和小数的读法3.24可以读作three point twenty-four或three twenty-four。
在美国买东西都要含税, 所以价钱多半都带有小数点, 通常小数点可以说 point，也可以直接省略。
另外比较正式的说法为 three dollars and twenty-four cents, 但是在一般日常生活中几乎是听不到这种读法，而是直接读为 three twenty-f our。
在美国开支票的机会很多, 要注意的是，支票上小数的写和读与平时有所不同。
在支票上，金额不仅要用阿拉伯数字写出，而且还要用英语在金额栏的最左边写出。
英文数字的读法
英语数字的读法一、熟读牢记关键数字两位和三位数的读法是读所有数字的基础。
英文数字中的每一个逗点的读法也要牢记：有一个逗点读“thousand”，两个逗点读“million”，三个逗点读“billion”。
还要清楚，每个逗点间由三位数组成。
英文数字中的第四位数、第七位数、第十位数是很关键的数位。
Examples：1,234 读作：one thousand,two hundred and thirty-four4,567,809 读作：four million,five hundred and sixty-seventhousand,eight hundred and nine5,678,120,000 读作：five billion,six hundred and seventy-eight million,one hundred and twe nty thousand二、“-teen和“-ty”的区别“-teen”和“-ty”是比较容易混淆的一对读音。
我们可以通过音和音素的差异来区别两者。
含有“- t een ”的词有两个重音，即“-teen”要重读，且“-teen”中的元音为长元音[ti:n]，发音长而清晰；而含有“-ty”的词只有一个重音，即“-ty”不重读，且“-ty ”中的元音为短元音[ti]，发音短而急促。
Examples：fifteen['fif'ti:n] fifty['fifti]nineteen['nai'ti:n] ninety['naiti]三、英美数字读法的差异有时，同样一个数字，英国人和美国人的读法也不尽相同，这无疑会使本来就棘手的数字雪上加霜。
如：部分有一个逗点的数字（四位数），英国人用“thousand”表示，而美国人则多用“hundred”。
再如，有三个逗点的数字（十位数），美式读法为“billion”，而英式读法为“thousand million”。
英语中四位数年份的读法
关于四位数年份的读法有下列几种情形：
1）一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。
例如：
1865年读作 eighteen sixty-five
1998年读作 nineteen ninety-eight
2）如果前两个数字为非“零”数字，后两位数分别为“零”，则先读出前两位数，然后将后面的两个“零”读为hundred。
例如：
1900年读作 nineteen hundred
1800年读作 eighteen hundred
3）第三个数字为“零”（其他数字不是“零”）的年份的读法应当将该“零”读为O〔u〕。
例如：
1809年读作 eighteen O nine
4）关于千年的一些读法。
2000年读作 two thousand
2008年读作 two thousand and eight（或twenty O eight）
1008年读作 one thousand and eight（或ten O eight）
另外，还有一些非四位数的年份，它们有两种读法：一种是按照基数词的方法来读，另一种是一个一个数字来读。
例如：
531BC读作 five three one BC（或five hundred and thirty-one BC）。
小学数学数字的读法和写法
1000-9999的读法
• 1000-1999的读法：从高位到低位，依次读出数字 • 2000-2999的读法：从高位到低位，依次读出数字 • 3000-3999的读法：从高位到低位，依次读出数字 • 4000-4999的读法：从高位到低位，依次读出数字 • 5000-5999的读法：从高位到低位，依次读出数字 • 6000-6999的读法：从高位到低位，依次读出数字 • 7000-7999的读法：从高位到低位，依次读出数字 • 8000-8999的读法：从高位到低位，依次读出数字 • 9000-9999的读法：从高位到低位，依次读出数字
THANK YOU
汇报人：xxx
十位数：从0到9， 表示10到90
个位数：从0到9 ，表示1到9
书写顺序：百位 数、十位数、个 位数，从左到右 书写
1000-9999的写法
• 1000-1999的写法：在数字1后面加上三个0，如1000、1001、1999等。 • 2000-2999的写法：在数字2后面加上三个0，如2000、2001、2999等。 • 3000-3999的写法：在数字3后面加上三个0，如3000、3001、3999等。 • 4000-4999的写法：在数字4后面加上三个0，如4000、4001、4999等。 • 5000-5999的写法：在数字5后面加上三个0，如5000、5001、5999等。 • 6000-6999的写法：在数字6后面加上三个0，如6000、6001、6999等。 • 7000-7999的写法：在数字7后面加上三个0，如7000、7001、7999等。 • 8000-8999的写法：在数字8后面加上三个0，如8000、8001、8999等。 • 9000-9999的写法：在数字9后面加上三个0，如9000、9001、9999等。
英语中数字的读法
英语中各种数字的读法英语中的年份、日期、时间与数字的读法1．年份关于四位数年份的读法有下列几种情形：1）一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。
例如：1865年读作eighteen sixty-five1998年读作nineteen ninety-eight2）如果前两个数字为非“零”数字，后两位数分别为“零”，则先读出前两位数，然后将后面的两个“零”读为hundred。
例如：1900年读作nineteen hundred1800年读作eighteen hundred3）第三个数字为“零”（其他数字不是“零”）的年份的读法应当将该“零”读为O［u］。
例如：1809年读作eighteen O nine4）关于千年的一些读法。
2000年读作two thousand2008年读作two thousand and eight（或twenty O eight）1008年读作one thousand and eight（或ten O eight）另外，还有一些非四位数的年份，它们有两种读法：一种是按照基数词的方法来读，另一种是一个一个数字来读。
例如：531BC读作five three one BC（或five hundred and thirty-one BC）2．日期英语日期的读法、写法和汉语不同，要注意区别。
英语中年、月、日的表达方法是“月份+序数词，年”。
2001年4月2日应该写成：April 2nd, 2001，读成：April the second, two thousand and one。
一般情况下，序数词是在基数词后加-th，但有几种特殊情况，可按下面规律来记：1、2、3单独记（即first, second, third），8后少t，9少e（即：eighth, ninth），5、12变ve为fth（即fifth, twelfth），整十位数变y为ie再加th（如twentieth），二位以上只将个数变序数词（如thirty-second）。
《四位数的读法和写法》教案
《四位数的读法和写法》教案◆您现在正在阅读的《四位数的读法和写法》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《四位数的读法和写法》教案教学内容：教材P73--75教学目标：1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力。
2.使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。
3.培养学生的动手能力和口头表达能力。
4.培养学生的小组合作意识和能力。
5.发挥学生的创造性和主动性。
教学过程：一．课前收集资料，感知四五位数。
学生课前收集资料，写在卡纸上，并贴在黑板上。
昨天同学们都收集了电脑的价格，现在请同学将它们贴到黑板上来，让大家来看看你的成果。
二．分类师：黑板上有这么多数，请你先轻轻的试着读一读，然后观察这些数的特点，并给这些数分分类。
生：这两类数一类中有零，另一类没有零。
三．读法1.没有零的数的读法。
师：你觉得哪一类数读起来比较容易？谁能来读一读？读这些数有什么好方法？出示板书：从高位起，按照数位顺序读；万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位是几就读几百2.有零的数的读法。
师：这些有零的数你会读那一个？你能找出和他同一类的数吗？学生小组讨论。
师：每个人先独立思考，再在小组中交流。
师将黑板上的数移位。
师：读这些数有什么好方法？板书出示：中间有一个0或连续几个0，都只读一个0；师：你还会读哪一个数？（末尾有0的数）找出末尾有0的数，师：读这些数，又有什么好办法？板书出示：末尾不管有几个0，都不读。
3.师：刚才我们已经找到了有零的四、五位数的读写的方法。
你能写一个中间和末尾都有零的数，让大家来读一读吗？师：你为什么这样读？现在请同桌互相出题，考考对方。
四．写法师：刚才还有一些小朋友收集的价格还没有展示出来，现在我就请这些同学来报一报，看你们能不能记下来。
学生订正。
师：你是怎么写下来的。
出示板书：几万就万位上写几，几千就千位上写几，几百就百位上写几师：谁还能来报一报。
四位数的写法_二年级数学教案_模板
四位数的写法_二年级数学教案_模板课题：四位数的写法教学目标1．使学生熟练掌握万以内数的顺序，正确掌握万以内数的写法法则，能够正确迅速地写出万以内的数．2．进一步发展学生的抽象概括能力和口头表达能力．3．培养学生认真学习、细心检验的习惯．教学重点掌握万以内数的写法．教学难点中间、末尾有零的数的写法．教具学具准备数位顺序表、计数器、小黑板、卡片等．教学步骤一、铺垫孕伏．1．口答：从右边起万以内数的数位顺序是怎样的？（学生答后，教师在黑板上贴出数位顺序表）2．教师读数，学生在反馈卡上写下来，然后指名说说你是怎样写的？五百零八七百六十三八百四百五十3．填空．（1）一个数的最高位是千位，它是（）位数．（2）一个数是四位数，它的最高位是（）位．通过练习使学生知道四位数都是几千的数．二、探究新知．1．导入新课．同学们，在前面的知识里我们学习了三位数的读写法、四位数的读法，今天我们学习四位数的写法．板书课题：四位数的写法．2．教学四位数的写法．（例8）（1）教学1342的写法．①师生一起在计数器的百位上拨上3个珠子，十位上拨上4个珠子，个位上拨上2个珠子．a．提问：这个数是多少？怎样写这个数．b．在千位上拨上一个珠子．提问：这是一个几位数？这个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？我们写342时，是从哪位写起的，每一位上的数是怎样写的？那么这个四位数又该怎样写呢？自己试试看．学生在自己的数位顺序中写出这个数，教师巡回指导．引导学生说出：写三位数342时，从高位（百位）写起，哪位有几个珠子就对着那位写几，所以千位上有一个珠子就对着手位写1，百位上有3个珠子就对着百位写3，十位上有4个珠子就对着十位写4，个位上有2个珠子就对着个位写2，这个数写下来就是1342．（教师板书：1342）c．“1342”这个数写的对吗？指名读“1342”，其他同学看看“一千三百四十二”检查一下是否和例题相符．使学生知道，为了检查一个数写的是否正确，我们可以把写好的数读一读，看一看它的位数和每一位上的数是否和原题相符．②反馈练习：教师在计数器上拨出三千四百六十九，学生在反馈卡上写出这个数，举给老师看，教师注意观察，发现问题及时解决，然后指名同学说说你是怎样写的？（2）教学3069的写法．如果把百位上的珠子拨去，这个数就变成了多少？（板书：三千零六十九）a．提问：这个数是几位数？是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？最高位在哪位？从哪一位写起？百位有什么特点？怎么办呢？b．学生在教师指导下自己写好这个数．（教师板书：3069）引导学生说出：写这个数也是从高位写起，哪位是儿就对着哪位写几；百位上一个珠子也没有就在百位上写0．c．检验一下这个数是否写的正确．（3）教学五千零一、二千七百、一万的写法．教师讲述：百位上一个也没有就在百位上写0，那么十位或个位上一个也没有该怎么办呢？同学们带着这个问题，自己在计数器上拨出后面的几个数并写出来，注意边写边想，你是怎样写的？（教师板书：五千零一、二千七百、一万）①指定一名学生板演，其他同学试着在数位顺序表中写出这些数，教师巡回指导．②集体订正，重点让学生说说“一万”的写法．使学生认识到一万是由一个万组成的，所以只在万位上写1，其他数位上写0．使学生明确不管哪位上一个也没有，都要在那一位上写0．（4）小结：我们学习了例8，下面同学们回忆一下我们是怎样写四位数的？使学生初步认识到写四位数要从千位写起，哪一位是儿就在那位上写几，即：几个干就在千位上写几，几个面就在百位上写几……哪一位上一个也没有就在那一位上写0．3．总结万以内数的写法法则．（1）总结法则第一条：①我们知道，两位数的最高位在十位，写两位数时，我们从十位写起；三位数的最高位在百位，写三位数时，我们从百位写起；那么四位数、五位数呢？二、三、四位数都是万以内的数，谁能用一句话概括，写万以内的数时应从哪位写起？按怎样的顺序写呢？②学生讨论．引导学生得出：写万以内的数时，从高位起，按照数位顺序写．教师在黑板上贴出第一条法则．（2）总结第二条法则：①教师指一千三百四十二，同学们观察，这个数有一千，那么我们就在千位上写1，如果是三千、五千、二千，千位上的数是怎样写的呢？引导学生说出：几乎就在千位上写几．②几千就在千位上写几？那么百位、十位外位上的数又该怎样写呢？引导学生说出：几乎就在千位上写几，几百就在百位上写几……教师在黑板上贴出第二条法则．（3）总结第三条法则：提问：如果遇到中间或末尾有“0”的情况，该怎样写呢？引导学生说出：中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0．教师贴出第三条法则．（4）指定学生完整地概括万以内数的写法法则．（5）反馈练习：①先说出下面各数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成，然后再写出这些数．四千八百零六八千零七五千零一十九千九百一人板演，全班齐练，并指名同学说说是怎样写的．②下面各数写得对吗？把不对的改正过来．九千五百二十八写作：9528_____________七千零五写作：705______________三千零二十写作：3002_____________学生独立完成，然后指名同学说说错在哪里，怎样改正．4．看书质疑．三、全棵小结．通过这节课的学习，我们知道了万以内数的写法法则．那么，谁来说一说万以内数的写法法则是什么呢？使学生明确写万以内数的关键是熟记数位顺序，理解数位的意义．随堂练习1．选择正确答案填在横线上，看谁选得都对．三千四百零六_____________（340630463460）五千四百_____________（5400504050045404）一千零二十_____________（1002 1200 1021020）七百零三_____________（7003 703 730）2．写出下面各数，再在计数器上拨出来．（1）养鸡场一天收蛋二千五百四十个．（2）文化馆展览图片一千零五十八张．（3）一个果园有果树四千五百三十棵．学生独立练习，同桌互相订正，教师提醒学生注意不要丢掉单位．3．把调查结果填在表里：学生填好后，教师讲述：今年是2003年，2003年表示年号时读和二零零三，表示数时读作二千零三，写下来是2003．4．接力赛，看哪组同学写得又对又快．三百二十八四午零五一万八千七千零四五千四百布置作业练习九第6、8题．6．下面是每个数的组成，把这些数写出来．2个千和5个百7个千4个千和4个十5个千和9个一8．一个练习本8角钱，小林有4元钱，要买6个练习本，还差多少钱？板书设计一、教学目标：1、通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点，能判断方格纸上图形平移的方向和格数，并能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。
数学教学设计--万以内数的读法和写法 四位数的读法
数学教学设计--万以内数的读法和写法四位数的读法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢万以内数的读法和写法四位数的读法课题：四位数的读法教学目标1．使学生掌握万以内数的数位顺序，理解数位意义.2．掌握读法法则，会读万以内的数.3．培养学生抽象概括能力.教学重点掌握以内数的读法．教学难点中间、末尾有零的万以内数的读法．教具学具准备方格纸（绘图纸）、计数器、投影仪、投影片．教学步骤一、铺垫孕伏．1．出示三位数，引导学生读数．（题目自拟）2．学过的计数单位有哪些？二、探究新知．1．教学例5．（1）指导学生数绘图纸小方格的数目（或投影出示）．（参照教科书上例5的问题．）使学生明确10个一千是一万，“万”也是计数单位．（2）总结学过的计数单位．2．教学例6．（适时出示“计数器”）（1）指导学生在计数器上边拨珠边数数．从一千起，一个一个地数到一千零二十．教师提示学生从一百数到一百二十时注意什么？（2）从一午九百九十五起，一个一个地数到二千零五．①启发学生观察万位在右起第几位？②数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠？（3）从九千九百九十一起，一个一个地数到一万．使学生明确：千和万两个相邻数位的十进关系．（4）在计数器上边拨珠边数数．①从三千九百九十，一个一个地数到四千零八．②从四千九百五十，一十一十地数到五千零五十．③从八千五百，一百一百地数到九千五百．3．教学例7．（适时出示“计数器”）（1）在计数器上出示745、280、609，启发学生试读，并说一说怎样读的？（2）在计数器上出示3745、2080、6009．①出示数位顺序表．②拨上3745，读出它的组成．③拨上2080，读出它的组成．④拨上6009，读出它的组成．（3）读数注意什么？使学生明确：读数时首先判断最高位是什么位．中间有一个或两上0都读一个“零”．末尾不管有几个零都不读．（4）引导学生归纳总结万以内数的读法．（5）出示万以内数的读法，引导学生阅读．（6）做一做．读下面的数，再说说各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的．2438370450086900三、全课小结．（略）随堂练习1．（1）一个数，从右边起第三位是（）位．第四位是（）位．（2）一个四位数，它的最高位是（）位．2．读下面各数．246950236007100009030700635072800 板书设计四位数的读法例5例6一千、一千零一、一千零二、……一千零二十．一千九百九十五……一千九百九十九、二千、二千零一、……二千零五．九千九百九十一、九千九百九十二……九千九百九十九、一万．例7数位顺序表3745三千七百四十二：3个千、7个百、4个十、5个一2080二千零八十：2个千、8个十6009六千零九：6个千、9个一万以数的读法1．从高位起，按照数位顺序读；2．千位上是几就读几千，百位上是几就读几百……；3．中间有一个0或两个0，只读一个“零”；4．末尾不管有几个0都不读．各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
英语中的年份、日期、时间与数字的读法
英语中的年份、日期、时间与数字的读法1．年份关于四位数年份的读法有下列几种情形：1）一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。
例如：1865年读作eighteen sixty-five1998年读作nineteen ninety-eight2）如果前两个数字为非“零”数字，后两位数分别为“零”，则先读出前两位数，然后将后面的两个“零”读为hundred。
例如：1900年读作nineteen hundred1800年读作eighteen hundred3）第三个数字为“零”（其他数字不是“零”）的年份的读法应当将该“零”读为O ［u］。
例如：1809年读作eighteen O nine4）关于千年的一些读法。
2000年读作two thousand2008年读作two thousand and eight（或twenty O eight）1008年读作one thousand and eight（或ten O eight）另外，还有一些非四位数的年份，它们有两种读法：一种是按照基数词的方法来读，另一种是一个一个数字来读。
例如：531BC读作five three one BC（或five hundred and thirty-one BC）2．日期英语日期的读法、写法和汉语不同，要注意区别。
英语中年、月、日的表达方法是“月份+序数词，年”。
2001年4月2日应该写成：April 2nd, 2001，读成：April the second, two thousand and one。
一般情况下，序数词是在基数词后加-th，但有几种特殊情况，可按下面规律来记：1、2、3单独记（即first, second, third），8后少t，9少e（即：eighth, ninth），5、12变ve为fth（即fifth, twelfth），整十位数变y为ie再加th（如twentieth），二位以上只将个数变序数词（如thirty-second）。
英语中各种数字的读法
【转】英语中各种数字的读法我们生活在数的世界里，每时每刻都与各种数字打交道。
从人口数量、价格、速度、高度、产量、时刻、年代、日期到比例、温度、银行账号、电话号码，生活中充满了数字，正因为如此，数字与计算在英语听力教学中占有相当的比重。
培养自己的耳朵对英文数字保持敏感是听力训练中一项必不可少的基本功。
那么怎样才能快捷有效地掌握这一技能呢?我们应从掌握数字的正确读法开始。
能流利地读出各种数字是记忆数字的前提。
(1)基数词的读法我们先从基数词人手。
首先掌握三位以内数字的读法，因为它是多位数字的基础，一旦熟练掌握，再借助一个逗号，便可轻松应付四位以上任何庞大的数字。
我们可以通过例子来说明这一点。
①3—5位数的读法202读作：two hundred(and)two234读作：two hundred(and)thirty-four1，234读作：one thousand two hundred(and)thirtyfour但是在读法上须注意以下几点：a．在英式英语中，一个数的最后两位(十位和个位)得用“and\'’，但美式英语中则不用。
如：3，077读作：U.S：three thousand seventy—seven．b．不定冠词“a”只在数的开头才和hundred，thousand等连用。
试比较：146读作：ahundred(and)forty-six2，146读作：twothousand，one hundred(and)fortysixc.1，000这个整数我们说athousand，在and前我们也说a thousand，但是在一个有百位数的数目前就得说one thousand试比较：1,031读作：a thousand，(and)thirty-one,1,150读作：one thousand，one hundred(and)fiftyd.hundred，thousand和million这几个词的单数可以和：“a”者“one”连用，但是不能单独使用。
英语中“年份、日期、时间与数字”的读法
英语中“年份、日期、时间与数字”的读法1．年份关于四位数年份的读法有下列几种情形：1）一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。
例如：1865年读作eighteen sixty-five(1976 : nineteen seventy-six.1998年读作nineteen ninety-eight2）如果前两个数字为非“零”数字，后两位数分别为“零”，则先读出前两位数，然后将后面的两个“零”读为hundred。
例如：1900年读作nineteen hundred1800年读作eighteen hundred3）第三个数字为“零”（其他数字不是“零”）的年份的读法应当将该“零”读为O［u］。
例如：1809年读作eighteen O nine4）关于千年的一些读法。
2000年读作two thousand2008年读作two thousand and eight（或twenty O eight）1008年读作one thousand and eight（或ten O eight）另外，还有一些非四位数的年份，它们有两种读法：一种是按照基数词的方法来读，另一种是一个一个数字来读。
例如：531BC读作five three one BC（或five hundred and thirty-one BC）since the“1950s”译作：在20世纪50“年代”之后2．日期英语日期的读法、写法和汉语不同，要注意区别。
英语中年、月、日的表达方法是“月份+序数词，年”。
2001年4月2日应该写成：April 2nd, 2001，读成：April the second, twothousandandone。
一般情况下，序数词是在基数词后加-th，但有几种特殊情况，可按下面规律来记：1、2、3单独记（即first, second, third），8后少t，9少e（即：eighth, ninth），5、12变ve为fth（即fifth, twelfth），整十位数变y为ie再加th（如twentieth），二位以上只将个数变序数词（如thirty-second）。
数学日记四年级下册50字
数学日记四年级下册50字
在四年级下册学习数学的这一段时间里，我收获了很多有关数学的知识和技能。
我在这里记录下了我学习数学的点点滴滴，希望能对自己以后的学习有所帮助。
首先，我学会了四位数的数的读法和写法。
比如，数字8354就可以分别读作八千三百五十四。
这样的数可以用来表示非常大的数量，如年龄、质量等。
学习中，老师给我们举了很多实际问题的例子，让我们能够更好地理解和应用。
其次，我了解了四位数的大小关系。
通过比较数字的千位、百位、十位、个位的大小，我可以确定哪个数字更大或更小。
比如，8354比1987要大，因为千位上的8比1大，其余位数也是如此。
这样的知识在数字的比较和排序中非常有用。
此外，我还学习了四位数的加法和减法运算。
通过竖式计算，我能够计算出两个四位数的和或差。
例如，8563+2457=11020，8563 -2457=6106。
这些运算题让我熟练掌握了四位数的运算方法。
最后，在四年级下册的数学学习中，我还学会了四位数的进位和退位运算。
当我们进行加法或减法运算时，如果某位上的数大于9或小于0，就需要进行进位或退位。
通过练习，我能够熟练地进行进位和退位运算，准确地得出结果。
总的来说，四年级下册的数学学习使我对四位数有了更深入的了解，掌握了四位数的读写、大小关系、加减运算和进退位运算等知识与技能。
我相信这些知识和技能对我未来的学习和生活都会有很大的帮助。
通过坚持学习和练习，我相信我会在数学方面取得更好的成绩。
年份的读法
关于四位数年份的读法有下列几种情形：
1）一般情况下,将表示年份的四个数字按前后分为两组,每一组的数字都按基数词来读.例如：
1865年读作 eighteen sixty-five?
1998年读作 nineteen ninety-eight?
2）如果前两个数字为非“零”数字,后两位数分别为“零”,则先读出前两位数,然后将后面的两个“零”读为 hundred.例如：
1900年读作 nineteen hundred?
1800年读作 eighteen hundred?
3）第三个数字为“零”（其他数字不是“零”）的年份的读法应当将该“零”读为O〔u〕.例如：
1809年读作 eighteen O nine?
4）关于千年的一些读法.
2000年读作 two thousand?
2008年读作 two thousand and eight（或twenty O eight）?
1008年读作 one thousand and eight（或ten O eight）?
另外,还有一些非四位数的年份,它们有两种读法：一种是按照基数词的方法来读,另一种是一个一个数字来读.例如：
531BC读作 five three one BC（或five hundred and thirty-one BC）精心搜集整理，只为你的需要。
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小结读法 1.没有零的数的读法。
师：你觉
得哪一类数读起来比较容易？谁能来读一
读？读这些数有什么好方法？
出示板书：从高位起，按照数位顺序读；万
位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百
位是几就读几百??
2.有零的数的读法。
师：这些有零的数你会读那一个？你能找出和
教学过程二次备课及反思
他同一类的数吗？学生小组讨论。
师：每个人先独立思考，再在小组中交流。
师将黑板上的数移位。
师：读这些数有什么好方法？
四、出示例8
小结写法：写数时要从高位写起，哪一位上是几就写几，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写“0”占位。
五．练习与巩固
教学过程二次备课及反思
小结：学了这节课，你有什么收获？你想到了
什么？
作
业练习十七
设
计
板书设计写数时要从高位写起，哪一位上是几就写几，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写“0”占位。