第4章网络技术教育应用

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《网络技术》考试大纲

《网络技术》考试大纲总学时： 108学时学分：学分实验学时：54学时学期学时学分分配情况：第六学期：54+54学时，6 学分；开课专业教育技术一、考试目标《网络技术与教育应用》是教育技术专业的专业必修课，属专业主干课程，旨在考察学生是否掌握了计算机网络的基本知识、基本概念和应用方法：计算机网络的组成、分类，OSI/ISO模型、TC/IP模型，局域网标准及主流局域网技术，IP网络技术，Internet网络技术，广域网技术，网络安全知识以及Windows 2000 server组网技术等，初步培养在TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力，并且了解网络新技术的最新发展。

通过本课程学习，还将培养学生具备局域网组网与管理能力，从而为后续网络课程的学习打下良好基础。

二、考试方式理论部分：笔试考试（闭卷）实践部分：上机考查三、考试内容范围及要求第1章计算机网络基础考试内容范围：本章主要让学习者掌握计算机网络的定义，了解计算机网络的产生与发展，熟悉计算机网络的组成和计算机网络的分类，掌握计算机网络的主要功能和计算机网络的应用等内容。

考试要求：1、掌握计算机网络的定义；2、了解计算机网络的产生与发展；3、理解计算机网络的组成和计算机网络的分类；4、掌握计算机网络的主要功能和计算机网络的应用等内容。

考试重点：计算机网络的定义、组成、分类1.1 计算机网络的定义考试内容范围：1.1.1 什么是网络1.2 计算机网络的产生与发展1.2.1 计算机网络的产生1.2.2 计算机网络的发展1.3 计算机网络的分类考试要求：1、掌握计算机网络的定义；2、了解计算机网络的产生与发展；3、理解计算机网络的组成和计算机网络的分类；考试重点：计算机网络的定义、组成、分类1.2 计算机网络的组成及应用考试内容范围：1.2.1 计算机网络的组成1.2.2 计算机网络的主要性能指标1.2.3计算机网络的功能和应用1.2.3.1 计算机网络的功能1.2.3.2 计算机网络的应用考试要求：1、理解计算机网络的组成和性能指标；2、掌握计算机网络的主要功能和计算机网络的应用等内容；考试重点：计算机网络的组成、应用第2章计算机网络体系结构考试内容范围：本章主要让学习者掌握计算机网络体系结构基本概念，熟悉ISO/OSI开放系统互连参考模型各层的功能，熟悉TCP/IP体系结构。

《网络技术应用》教案

《网络技术应用》全套教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的定义、功能和分类掌握计算机网络的基本组成和拓扑结构理解网络协议和分层模型的概念1.2 教学内容计算机网络的定义和功能计算机网络的分类计算机网络的基本组成网络拓扑结构网络协议和分层模型1.3 教学方法讲授法案例分析法小组讨论法1.4 教学资源PPT课件网络技术应用案例网络拓扑结构图1.5 教学评价课堂问答小组讨论报告课后作业第二章：网络设备与网络介质2.1 教学目标掌握常见网络设备的功能和作用了解网络介质的类型和特点学会使用网络设备搭建简单网络2.2 教学内容常见网络设备：交换机、路由器、网关、防火墙等网络介质：双绞线、同轴电缆、光纤、无线电波等网络设备搭建简单网络2.3 教学方法讲授法实操演示法小组实践法2.4 教学资源PPT课件网络设备实物网络搭建实操环境2.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第三章：TCP/IP协议栈3.1 教学目标理解TCP/IP协议栈的组成和作用掌握IP地址、子网掩码、网关的概念和计算方法学会使用网络诊断工具3.2 教学内容TCP/IP协议栈的组成：IP协议、TCP协议、UDP协议、ICMP协议等IP地址、子网掩码、网关的概念和计算方法网络诊断工具的使用：ping、tracert、netstat等3.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法3.4 教学资源PPT课件网络诊断工具软件网络搭建实操环境3.5 教学评价实操考试小组讨论报告课后作业第四章：局域网技术4.1 教学目标掌握局域网的基本技术和应用了解局域网的组网方法和拓扑结构学会局域网的规划与设计4.2 教学内容局域网的基本技术：共享式局域网、交换式局域网、无线局域网等局域网的拓扑结构：总线型、环型、星型、树型等局域网的规划与设计4.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法4.4 教学资源PPT课件网络设备实物网络搭建实操环境4.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第五章：网络互联设备与技术5.1 教学目标理解网络互联设备的作用和功能掌握网络互联技术的基本原理学会使用网络互联设备搭建互联网络5.2 教学内容网络互联设备：路由器、交换机、网关、防火墙等网络互联技术：静态路由、动态路由、VLAN、NAT等网络互联设备搭建互联网络5.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法5.4 教学资源PPT课件网络设备实物网络搭建实操环境5.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第六章：互联网应用6.1 教学目标了解互联网的基本服务与应用掌握常见的互联网应用协议学会使用互联网进行信息检索与交流6.2 教学内容互联网的基本服务：电子邮件、文件传输、远程登录等常见的互联网应用协议：、FTP、SMTP、POP3等互联网信息检索与交流工具：搜索引擎、在线交流工具、社交网络等6.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法6.4 教学资源PPT课件互联网应用软件网络搭建实操环境6.5 教学评价实操考试小组讨论报告课后作业第七章：网络安全与管理7.1 教学目标理解网络安全的重要性掌握网络安全的基本原理与技术学会网络管理与维护的基本方法7.2 教学内容网络安全概述：安全威胁、安全策略等网络安全技术：防火墙、入侵检测、加密算法等网络管理：网络监控、故障排查、性能优化等7.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法7.4 教学资源PPT课件网络安全与管理软件网络搭建实操环境7.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第八章：网络编程与应用开发8.1 教学目标理解网络编程的基本概念掌握网络应用开发的流程与方法学会使用网络编程接口8.2 教学内容网络编程基础：套接字编程、多线程编程等网络应用开发：客户端/服务器模型、Web应用开发等网络编程接口：Socket API、协议等8.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法8.4 教学资源PPT课件网络编程与开发软件网络搭建实操环境8.5 教学评价实操考试小组讨论报告课后作业第九章：云计算与大数据技术9.1 教学目标了解云计算与大数据的基本概念掌握云计算与大数据的基本技术了解云计算与大数据的应用场景9.2 教学内容云计算基本概念：IaaS、PaaS、SaaS等大数据技术：数据采集、数据存储、数据分析等云计算与大数据应用场景：在线教育、智能医疗、智慧城市等9.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法9.4 教学资源PPT课件云计算与大数据软件网络搭建实操环境9.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第十章：网络技术发展趋势10.1 教学目标了解网络技术的发展历程掌握当前网络技术的发展趋势展望未来网络技术的应用前景10.2 教学内容网络技术的发展历程：从ARPANET到互联网当前网络技术的发展趋势：5G、物联网、边缘计算等未来网络技术的应用前景：虚拟现实、增强现实、无人驾驶等10.3 教学方法讲授法小组讨论法案例分析法10.4 教学资源PPT课件网络技术发展案例网络搭建实操环境10.5 教学评价小组讨论报告课后作业课堂问答重点和难点解析1. 网络基础知识：理解计算机网络的定义、功能和分类，掌握计算机网络的基本组成和拓扑结构，理解网络协议和分层模型的概念。

第4章__视频信息技术教育应用

讲解技巧
描述性、描绘性、论证性、启发性、归纳性、演绎性
板书板画技巧提纲式、语词式、表格式、线性式、图式式、简笔画、示意图
媒体演示操作技能实物、标本、模型、挂图、电视、多媒体、网络
提问技巧
回忆性、理解性、知识运用性、分析性、综合性、评价性提问
反馈、强化技能课堂观察、提问、考察；操作实践；语言、符号、动作强化等
院教
对现代教学技能进行系统训练的方法。
育
技
术学
8
系
微格教学的特点
课堂微型化(5-10人) 教学内容微型化（某一教学技能）
教学实践时间短（5-10分钟教学）
湖
南师范
视听设备系统记录时间过程（实录）
大
学
教育科
重播过程，进行反馈评价分析
学
学
院
教
育
技
术学
9
系
二、微格教学系统的组成
一、微格教学的概念
微格教学（microteaching），即微型化教学，
微型教学。由艾伦等人创立的一种利用现代化
教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学
湖
方法。
南
师
范
大学
微格教学是在有控制的条件下进行学习的实践系统。
教育科
它以现代教育教学理论为指导，利用现代视听技术，通过
学学
反馈评价，以集中解决某一特定的教学行为技能为目的，
由节目来源（载体）、播放设备和收视设备三部分组成。
湖
南
师
范
大
学
教
育
科
学
学
院
教
育
技
术学
4

[计算机网络：自顶向下方方法](中文版课件)第四章

网络层 33
IP 数据报格式
IP协议版本号首部长度 (字节) 数据的“类型‖ 剩余跳的最大数 (在每台路由器减1) ver 首部 32 bits 服务类型总数据报长度 (字节) 长度段偏移标志互联网检查和对分段/重装
长度
16-bit标识符高层寿命
32 bit源IP地址较高层协议交付的负载 32 bit目的IP地址选项 (如果有的话)
网络层
8
网络层服务模型:
网络体系结构服务模型带宽保证无丢失保证排序定时拥塞指示
因特网
尽力而为
无
无
任何可能不维持的顺序
无
ATM
CBR
保证恒定是速率
有序
维持
拥塞不出现
ATM
ABR
保证无最小速率
有序
不维持
提供拥塞指示
网络层
9
第4章网络层
4. 1 概述 4.2 虚电路和数据报网络 4.3 路由器的构成 4.4 IP: 网际协议数据报格式 IPv4编址 NAT ICMP IPv6 4.5 选路概念
application transport network data link physical
网络层数据链路层物理层
network data link physical network data link physical
network data link physical
network data link physical
一条VC由下列组成:
1. 2. 3.
从源到目的地的路径 VC号是标识沿路径每条链路的号码沿路径路由器中转发表中的项

第4章信息化教学环境

第4章信息化教学环境4.1多媒体教室4.2网络教室4.3智能录播系统4.4网络教学平台4.5数字校园4.1多媒体教室4.1.1多媒体教室的组成多媒体教室通常由多媒体中央控制系统、多媒体计算机、投影仪、音频设备、多媒体讲台、校园网等组成。

1.多媒体中央控制器多媒体中央控制器是现代多媒体教室构建的核心。

它采用数字化设计，基于嵌入式计算机技术，对媒体教室中计算机、投影仪、电动幕布、音响等设备进行统一的管理与控制。

功能:视音频切换、VGA信号转换、红外学习及发射、设备电源管理、电动屏幕控制、音量处理、控制接口处理等。

类型:单机型和网络型2.多媒体计算机多媒体教室中的计算机一般为台式计算机，同时需要提供笔记本电脑连接线。

计算机配置:双核以上CPU、内存4G以上，硬盘160G以上等。

同时要安装保护卡，防止计算机受到病毒侵害。

3.投影仪投影仪将计算机多媒体系统和视频图像系统的信号放大显现在大屏幕中。

通常选择液晶投影仪。

优点:色彩还原好、分辨率高、体积小、重量轻、价格低廉缺点:散热不好选择指标:1)信号源接口: Video、 S-Video、 Audio及VGA (1-2)2)分辨率: SVGA、XGA、SXGA、 UXGA, 一般选XGA (1024*768)3)安置方式:桌上正投、吊顶正投、桌式背投、吊顶背投4)亮度:根据教室面积大小确定亮度(中型(50~300m2: 1200-1 300ANSI流明)4.交互式电子白板交互式电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。

交互式电子白板核心组件包括电子感应白板、白板笔(电子感应笔)、计算机和投影仪等组成。

5视频展示台视频展示台也称实物展台，利用视频展示台可以将文字讲稿、书籍、图像、实物、模型、道具说着投影，片等通过投影仪放大显示在大屏幕上，是一种非常使用的设备。

6.视、音频设备: DVD、VCD、录音机、录像机等7.屏幕:支架屏幕、挂屏幕、电动屏幕、遥控电动屏幕、背投屏幕。

第四章计算机网络技术练习及答案

B. 蓝牙
C. ISDN
D. ADSL
33. 用户通过电话拨号上网时必须使用 MODEM，其最主要的功能是________。
A. 将数字信号与音频模拟信号进行转换
B. 对数字信号进行压缩编码和解码
C. 将模拟信号进行放大 D. 对数字信号进行加密和解密 34. 外置 MODEM 与计算机连接时，现在大多使用________。
户身份后授予一定的访问权限。身份鉴别/身份认证/真实性鉴别 19. 目前大多数银行的 ATM 柜员机是将 IC 卡或磁卡和________结合起来进行身份鉴别的。
口令 20. 因特网中的________是将内网与外网相隔离的技术，目的是保障内网的信息安全。防火
另一种是在链源所在文本（件）内部有标记的某个地方，该标记通常称为______。书签 16. 从概念上讲，Web 浏览器由一组客户程序、一组解释器和一个作为核心来管理它们的
_________程序所组成。控制 17. 使用计算机对数据进行加密时，通常将加密前的原始数据（消息）称为________；加密
后的数据称为密文。明文 18. 人的眼底虹膜具有与指纹一样特有的纹理，常被用来作为________的依据，以便确定用
________。
A. 网络协议
C. 网络拓扑结构
B. 网络服务器
D. 网络终端
6. 在 C/S 模式的网络数据库体系结构中，应用程序都放在________上。
A. Web 浏览器
C. Web 服务器
B. 数据库服务器
D. 客户机
7. 将网络划分为广域网（WAN）、城域网（MAN）和局域网（LAN）主要是依据________。
A. 接入计算机所使用的操作系统
C. 网络拓扑结构

现代教育技术基础重点

现代教育技术基础复习资料第一章现代教育技术的基本概念1、信息技术发展对教育的影响：信息技术的进步，使传统的教育和管理方式受到猛烈的冲击，引起教育的重大变革，包括教育思想、教育内容、教育手段和教育方法，教育模式以至教育体制都发生了重大变革，使教育由一次性教育向终身教育转变，由精英教育向大众教育转变，由传统民族性教育向现代国际化教育转变，由传统的课堂传授教育模式向网络化开放性教育模式转变。

而且对人们传统的学习方式也产生了深远影响，引发了思维观念和行为方式的重大革新。

2、应用在教育领域的信息技术⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧虚拟现实仿真技术因特网络技术计算机局域网络技术人工智能技术多媒体计算机技术卫星电视广播技术数字音像技术 3、教育信息化：指在教育与教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，培养适应信息社会需求的人才，以推动教育现代化进程。

4、教育技术：是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

研究对象基本研究内容5、科学技术的进步与教育技术发展年代 20世纪20年代 30-40年代 50-60年代 70-80年代 90年代 21世纪初阶段起步阶段初级阶段发展阶段系统化阶段数字化阶段虚拟化阶段体现无声电影录音电影电视程序教学机录像卫星 CAI多媒体人工智能因特网虚拟现实虚拟社区6、现代教育技术的理论基础包括视听教学理论、学习理论、传播理论、系统科学理论。

7、戴尔的“经验之塔”8、戴尔的“经验之塔”理论的基本观点：①把它最底层的经验最具体，越往上升，则越趋抽象； ②教育教学应从具体经验入手，逐步到抽象；③教育教学不能至于具体经验，而要向首相和普遍发展，要形成概念；④在学校中，应用各种教学媒体，可以使得学习更为具体，从而造成更好的抽象；⑤宝塔中层的视听媒体，较言语、视觉符号更能为学生提供较具体和易于理解的经验，并能冲破时空的限制，弥补其他直接经验方式之不足；⑥过分看重直接经验方式的危险固然存在，但不会太大，如果教学太过于具体化，那就是没达到更普遍的充分的了解，但在今日这种危险只是理论的。

第四章网络教育资源的检索与利用

搜索引擎(Search engine)使用自动索引软件来发现、收集并标引网页、建立数据库。以网页形式提供给用户一个检索界面，供用户输入检索关键词、词组或短语等检索项。代替用户在数据库中查找出与其提问匹配的记录并返回结果，且按其相关度排序输出。
教育网站电子书籍网上教育教学信息资源
数据库
电子论坛
电子期刊
虚拟软件库
电子百科
虚拟图书馆
（一）电子书籍/电子图书现在网上电子书籍的类型主要是那些名家的经典著作，如莎士比亚的著作。中文电子书也不在少数，如北极星书库（）收集有数千种中文书籍。目前，使用网上的电子书籍通常是免费的，然而，随着读者越来越多地利用网上资源以及相应的有关版权法修改的问题，预计将来有可能实行收费制度。事实上，国外正在形成网上电子书出版业。几个比较著名的电子图书网站：超星数字图书馆（/）网络中国电子图书网（）
（六）教育网站
教育网站是一个广泛的概念，目前尚无统一的分类办法。我方便起见，我们暂时列出一些主要的类型：（1）教学类。这类网站提供比较完整的课程教学或辅导，从一门、数门到上百门不等。通常称之为网校。
(网易公开课：) (101网校： /) （2）教育类。此类网站把目标瞄准课外、校外教育，如社区教
三、教育/学资源的特点
1．信息显示的多媒化。 2．信息处理的数字化。 3．信息检索超媒体化。 4．信息来源的全球化。 5．信息传递及时性。 6．信息共享开放性。
四、常用的网络教育/学资源
尽管相对于Internet 网络上的所有信息，教育教学信息资源只占很少的一部分，但相对我们的需要来说已经够多的了。我们将Internet 中的教育教学信息资源分成下列八大类：电子书籍、电子期刊、数据库、虚拟图书馆、电子百科、教育网站、虚拟软件库和电子论坛，如下图所示：

《计算机网络技术》教学教案

《计算机网络技术》教案《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课教师:徐可清《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课教师:徐可清《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班。

计算机网络基础与应用技术(习题参考答案)

表 1-3 双绞线 RJ-45 接头使用的 T568A 和 T568 绿
1
2
T568B
白橙橙
3
4
白橙蓝
3
4
白绿蓝
5
6
白蓝橙
5
6
白蓝绿
7
8
白棕棕
7
8
白棕棕
4
三、选择题
1．将地理位置不同且能独立工作的多台计算机通过通信线路连接，由[ D ]实现的
资源共享的系统，称为计算机网络。
A．网络软件
B．网络硬件
C．通信设备
D．网络协议
2．计算机网络有[ A ]功能。
A．资源共享
B．数据通信
C．同一化管理 D．资源调节
3．计算机网络是由网络软件和[ B ]组成。
A．协议
B．硬件
C．交换机
D．双绞线
4．下列哪项描述与总线形结构不符？[ D ]
A．各工作站地位平等
B．各工作站地位平等，无中心节点控制
4．传输介质有哪些主要特性？有线传输介质有哪几种？各有什么特点？答：传输介质有：无线传输介质和有线传输介质。有线传输介质主要有双绞线、同轴电缆和光缆等。双绞线由按一定规则螺旋结构排列并扭在一起的多根绝缘导线所组成，芯内大多是铜线，外部裹着塑橡绝缘外层，线对扭绞在一起可以减少相互间的幅射电磁干扰。计算机网络中常用的双绞电缆是由 4 对线（8 芯制，RJ-45 接头）按一定密度相互扭绞在一起的。按照其外部包裹的是金属编织层还是塑橡外皮，可分为屏蔽双绞线和非屏蔽双绞线。同轴电缆由一根内导体铜质芯线、外加绝缘层、密集网状编织导电金属屏蔽层以及外包装保护塑橡材料组成。同轴电缆分为两类：基带同轴电缆和宽带同轴电缆。光纤是光导纤维的简称，它由能传导的石英玻璃纤维外加保护层和塑料屏蔽层构成，

现代教育技术

《现代教育技术实用教程》目录第1章现代教育技术概述1.1 教育技术1.2 现代教育技术1.3 现代教育媒体1.4 现代教育技术的发展概况第2章现代教育技术的理论基础2.1 视听教育理论2.2 学习理论2.3 传播理论2.4 系统理论第3章现代教育技术与新课程改革3.1 新课程改革3.2 现代教育技术的运用3.3 新课程教学模式第4章现代教育媒体4.1 幻灯机4.2 投影器4.3 录音机4.4 投影机4.5 视频展示台4.6 数码照相机4.7 多媒体教室4.8 语言实验室第5章计算机应用基础5.1 中英文录入基础5.2 汉字输入法5.3 文档编辑软件、数学符号、图表、图形的做法第6章PowerPoint 2003的使用6.1 owerPoint的基本操作6.2 制作幻灯片的基本操作6.3 设计模板6.4 幻灯片色彩和背景6.5 幻灯片的切换6.6 幻灯片动画效果的设置6.7 旁白的录制6.8 演示文稿的屏幕放映6.9 演示文稿的打包与解包第7章“几何画板”与教学课件的制作第8章Internet应用基础与网络资源的获取第9章媒体组合与教学设计第10章教学课件的制作与应用案例——数学篇第11章教学课件的制作与应用案例——英语篇第12章教学课件的制作与应用案例——语文篇参考文献《现代教育技术》目录第1章教育技术基础理论1.1 教育技术基本概念1.1.1 教育技术的定义1.1.2 教育技术的研究对象及范畴1.2 教育技术发展概况1.2.1 国外教育技术的发展演变1.2.2 我国教育技术的发展1.2.3 教育技术的发展趋势1.3 教育技术的基本理论1.3.1 学与教的理论1.3.2 视听与传播理论1.4 教育技术与教育现代化1.4.1 教育现代化的基本特征1.4.2 现代教育技术在教育改革中的作用小结习题第2章视听媒体教育应用2.1 教学媒体及其分类2.1.1 教学媒体的含义与分类2.1.2 教学媒体的基本功能和特性2.2 视觉媒体及其应用2.2.1 视觉媒体的基本特性2.2.2 常用视觉媒体：幻灯、投影、照相机、展示台和扫描仪2.2.3 视觉媒体在教学中的应用2.3 听觉媒体及其应用2.3.1 听觉媒体的基本特性2.3.2 常用听觉媒体：话筒、扩音机、录音机和声卡2.3.3 听觉媒体在教学中的应用2.4 视听媒体及其应用2.4.1 视听媒体的基本特性2.4.2 常用视听媒体：电视机、录像机、影碟机、摄像机2.4.3 视听媒体在教学中的应用小结习题第3章多媒体技术教育应用3.1 多媒体技术及其教育应用3.1.1 多媒体技术简介3.1.2 多媒体技术教育应用3.2 多媒体课件素材准备3.2.1 文字素材的准备3.2.2 声音素材的采集与编辑3.2.3 图形图像素材的准备3.2.4 视频素材的采集与编辑3.2.5 动画素材的采集与编辑3.3 多媒体课件制作3.3.1 多媒体课件制作的基本原则3.3.2 多媒体课件制作基本流程3.3.3 多媒体课件制作工具软件小结习题第4章网络技术教育应用4.1 网络资源的获取与利用4.1.1 网络信息的搜索4.1.2 文件上传下载4.1.3 网络信息交流4.2 网站设计基础4.2.1 网站的规划4.2.2 网页制作4.2.3 网站的测试与发布4.3 网络课程设计与制作4.3.1 网络课程设计原则4.3.2 网络课程制作工具4.4 网络远程教育4.4.1 远程教育的类型及发展4.4.2 网络远程教育小结习题第5章学校教育技术环境5.1 学校教育技术环境概述5.1.1 学校教育技术的硬件环境5.1.2 学校教育技术的软件环境5.2 校园网5.2.1 校园网的特点与功能5.2.2 校园网的构成5.2.3 校园网的教育应用5.3 校园有线电视网5.3.1 校园有线电视网的构成5.3.2 校园有线电视网的教育应用5.4 多媒体教学系统5.4.1 多媒体投影教室5.4.2 多媒体网络教室5.4.3 语言实验室5.4.4 微格教室5.5 数字化学习资源中心5.5.1 数字化学习资源中心概述5.5.2 数字图书馆5.5.3 虚拟实验室小结习题第6章教学设计与评价6.1 教学设计概述6.1.1 教学设计的基本概念6.1.2 教学设计的过程模式6.2 教学设计的前期分析6.2.1 学习需要分析6.2.2 学习内容分析6.2.3 学习者分析6.3 教学目标的阐明6.3.1 教学目标概述6.3.2 教学目标的分类理论6.3.3 教学目标的编写方法6.3.4 目标测试题目的编制6.4 教学策略的制定6.4.1 教学策略概述6.4.2 教学活动程序6.4.3 教学方法6.4.4 教学组织形式6.5 教学媒体与环境的选择6.5.1 教学媒体的选择6.5.2 学习情境的设计策略6.6 教学评价6.6.1 教学评价概述6.6.2 教学设计成果评价6.6.3 教学评价工具与方法小结习题附录A常用教育网站附录B 《中小学教师教育技术能力标准》附录C 术语与定义参考文献。

第04章 IP网络应用习题与答案

第4章IP网络技术及应用一、选择题1．一个VLAN可以看作是一个 B 。

A．冲突域B．广播域C．管理域D．阻塞域2．下列不是VLAN的划分方法的是 D 。

A．基于设备的端口B．基于协议C．基于MAC地址D．基于物理位置3．关于VLAN，下面不正确的说法是 D 。

A．隔离广播域B．相互间通信要通过路由器C．可以限制网上的计算机相互访问得权限D．只能够在同一个物理网络上的主机进行逻辑分组4．网络中的计算机可以借助通信线路相互传递信息，共享软件、硬件与 B 。

A．打印机B．数据C．磁盘D．复印机5．在我国Internet又称为 D 。

A．邮电通信网B．数据通信网C．企业网D．Internet 6．Internet是全球最具有影响力的计算机互联网络，也是全世界范围重要的 A 。

A．信息资源库B．多媒体网C．Internet D．销售网7．接入Internet的主机即可以是信息资源及服务的使用者，也可以是信息资源及服务的 C 。

A．多媒体信息B．信息C．提供者D．语音信息8．Internet主要由4个部分组成，包括：路由器、主机、信息资源与 D 。

A．数据库B．销售商C．管理员D．通信线路9．TCP/IP是Internet中计算机之间通信所必须共同遵循的一种 A 。

A．通信规划B．信息资源C．软件D．硬件10．IP地址能够唯一地确定Internet上的每台计算机与每个用户的 C 。

A．距离B．时间C．位置D．费用11．不是IP地址，而是 B 。

A．硬件编号B．域名C．密码D．软件编号12．WWW服务是Internet上最方便与最受用户欢迎的 B 。

A．数据库计算机方法B．信息服务类型C．数据库D．费用方法13．WWW浏览器是用来浏览Internet上主页的 B 。

A．数据B．信息C．硬件D．软件14．elle@是一种典型的用户 C 。

A．数据B．信息C．电子邮件地址D．WWW地址15．我们将文件从FTP服务器传输到客户机的过程称为 A 。

第四章信息化教学环境与应用ok

教育技术与传播学院
现代教育技术
第四章信息化教学环境与应用
2013.6.18
学习目标
1.理解信息化教学环境的概念和特点 2.了解校园网的组成，熟悉校园网的教学应用 3.熟悉视听演示型教学系统的分类、特点及应用方式 4.熟悉多媒体网络教学系统的分类、特点及应用方式 5.了解微格教学的概念与微格教室设施的基本组成。 6.掌握微格教学系统的组织与实施方法。 7.了解虚拟仿真型教学系统的定义、特点及其应用 8.理解E-Learning教学平台的含义、特点及体系结构，了解国内外产品。 9.了解交互式电子白板的定义、特点和应用环境
第一节信息化教学环境概述
一、信息化教学环境的概念
信息化教学环境就是运用现代教育理论和现代信息技术所创建的教学环境，是信息化教学活动展开的过程中赖以持续的情况与条件。信息化教学环境有广义和狭义之分。包括显性环境和隐性环境两部分
二、信息化教学环境的类型
信息化教学环境包括物理教学环境、信息资源环境、人力资源环境及人际关系环境等。从技术和活动方式的角度看，信息化教学环境可以分为课堂教学环境、视听传播环境和网络教学环境等类型。从教育传播的角度看，教学环境的构成要素一是时空结构，二是空间容量，三是媒体装备。具体来说，学校信息化教学环境主要有视听演示型教学系统、多媒体网络教学系统、语言实验室、微格教学系统、电视教学系统、人工智能与虚拟现实教学系统、教育信息资源中心等。
中央控制系统
屏幕
正投屏幕又分为软屏幕和硬屏幕，其中软屏幕包括白屏幕、珠光屏幕和金属屏幕；硬屏幕包括平面屏幕和弧形屏幕；背投屏幕也可分为软屏幕和硬屏幕，其中硬屏幕用得较多。
二、视听演示型教学系统的主要设备
1.多媒体计算机 2.数字投影机 3.视频展台

第4章网络基础及因特网应用教参

第四章网络基础及因特网应用本章概述本章内容是全书的重点部分。

因为，信息技术课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基础知识和基本操作技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，本章内容就是完成以上任务的行之有效的方法之一。

学好本章内容，为学习第五章网页制作打好基础，对学习第六章程序设计设计初步也有很大帮助。

本章的主要知识点有：计算机网络，局域网，广域网，网络硬件，网络软件，因特网，因特网的应用等。

本章的主要操作技能有：浏览信息，搜索信息，下载信息，收发电子邮件，管理电子邮件，邮件文件夹和通讯薄的管理，申请个人免费电子邮箱等。

在介绍因特网应用时，要突出因特网对人类社会发展的积极推动作用，激发学生的学习热情。

在介绍网络应用软件时，要重点举一些国内优秀软件及开发者的事例，激发学生的爱国热情以及树立学好信息技术课程的信心。

对于学生比较喜欢的网上交流（如电子邮件和网上聊天等），一定要加强教育工作，使学生能遵守社会公德和操作规范，这是培养学生形成良好的现代化文化修养的一个重要方面。

本章教学要求与课时安排1．本章总的教学要求是（1）了解计算机网络的基础知识，了解因特网的发展概况以及对社会发展的积极作用。

（2）理解信息在因特网上的表现形式，信息在因特网上与计算机之间的传输形式以及信息在计算机上的存储形式。

（3）学会利用浏览器进行信息的浏览、搜索和下载，学会使用电子邮件的各种操作。

2．教学内容及课时安排第一节网络基础知识约 0.5课时第二节因特网简介约 0.5课时第三节因特网上的信息处理约4课时第四节电子邮件的应用约 3课时教材分析和教材教法第一节网络基础知识（一）教学要求（1）了解计算机网络的知识（2）了解计算机网络的软件和硬件（3）了解计算机网络的应用（二）教材分析和教法建议关于计算机网络的定义有多种，本节采用的定义描述使学生都能理解，主要强调两点：一是网络是计算机和通信设备的组合，二是需用网络软件来实现资源共享。

自考03142互联网及其应用笔记知识点(打印版)讲解

第一章：互联网概述1、互联网是一种计算机网络的集合，以TCP/IP进行数据通信，把世界各地的计算机网络连接在一起，实现信息交换和资源共享。

互联网是建立在一组共同协议之上的网络设备和线路的物理集合，是一组可共享的资源集。

它包括基于TCP/IP 协议的网间网；使用和开发这些网络的用户群；可以从网络上获得的资源集。

狭义的互联网是所有采用IP协议的网络互连的集合，TCP/IP协议的分组可通过路由选择实现相互传输，它也可称为IP Internet。

广义的互联网是指IP 互联网加上所有能通过路由选择至目的站的网络，包括使用电子邮件等应用层网关的网络、各种存储转发的网络以及采用非IP协议的网络互连的集合。

2、互联网起源于ARPA网。

NSFnet已成为互联网的重要骨干网之一。

1969年到1983年是互联网的形成阶段，主要用作网络技术的研究和试验。

1983年到1994年是互联网的实用阶段。

1989年由CERN开发成功的万维网，使互联网开始进入迅速发展时期。

互联网最初的宗旨是用来支持教育和科研活动。

三金工程：金桥；金关；金卡。

主要网络接入商：CHINANET；CSTNET；CERNET；3、互联网：是指互相连接起来的多台计算机的集合。

通常包括互连和互联两层次。

互连是物理的，由硬件实现。

互联是逻辑的，由软件实现。

在网络结构的最低层，信息交换体现为直接相连的两台机器之间的比特流传输。

信息交换在网络的低层由硬件实现，而到了高层则由软件实现。

计算机网络：是以相互共享资源方式连接起来的、各自具备独立功能的计算机系统的集合。

（独立自治、相互连接的计算机集合）计算机网络：凡是地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来，以功能完善的网络软件实现网络中资源共享的系统。

(2012.10.41)4、网络硬件是计算机网络系统的物质基础。

常见的网络硬件有：计算机、网络接口卡、集中器、结点机、调制解调器、路由器以及传输介质等。

教育信息化第4章_信息化教学设计与实践

二、教学设计的必要性
Байду номын сангаас
1、进行教学设计有利于媒体教材质量的提高
教学设计的必要性
2、进行教学设计有利于教学工作由经验型走向科学化
3、进行教学设计有利于教学理论与教学实践的沟通
三、教学设计的层次
1、以“系统”为中心的层次—— 教学系统设计
教学设计的层次
2、以“课堂”为中心的层次—— 教学过程设计
3、教学目标的编写方法
（1）ABCD法 ABCD编写方法基本上反映了行为主义的观点，强调用行为术语来描述学习目标。下面是依据ABCD法编写的实例，并用符号标明了它的构成要素：ABCD 初中二年级学生，在观察各种云的图片时，应能将卷云、层云和雨云分别标记出来，准确率达90%。
ABCD法
对象A（Audience）即指需要完成行为的学生、学习者或教学对象。如上例中的“初中二年级学生”。行为B（Behavior）描述行为及其结果的基本方法是使用一个动宾结构的短语，其中表述行为的动词说明学习的类型，宾语则用来说明学生的行为结果或学生所做的事情。上面例子中“将卷云、层云和雨云分别标记出来”中的“标记”就是动宾结构短语中的行为动词，而“卷云、层云和雨云”则是动宾结构短语中的宾语。条件C（Condition）学生在证实其相应的行为及其结果时，总是在一定的情境条件下进行的，也就是说在学生证实其终点行为时，我们常提出相应的限制条件。例如“可以借助字典”、“通过小组讨论”等都包含有相关条件。行为的条件一般包括环境因素、人的因素、设备因素、信息因素和问题明确性的因素等。行为的标准D（Degree）行为的标准是指行为完成质量的可接受的最低衡量依据。在教学目标编写时采用什么程度的标准要依据教学内容的实际要求，应当以大多数学生在经过必要的努力之后都能做到的事情作为行为的标准。行为的标准一般从行为的速度和准确性等方面进行描述。例如“在5分钟以内”、“误差在1mm以内”、“准确率达90%”都包含了教学目标中的有关标准。

大学信息技术基础第二版第4章-2024鲜版

定期备份数据
定期备份重要数据以防丢失或损坏；同时也要注意备份数据的安全性，避免数据泄露。
26
2024/3/28
谢谢聆听
27
第五次信息技术革命
计算机技术与现代通信技术的普及应用。
5
信息技术应用领域
2024/3/28
办公自动化电子商务远程教育智能制造智慧城市
利用计算机技术和网络技术，实现办公过程的自动化和智能化。
利用互联网技术和电子支付手段，实现商业活动的电子化、网络化和智能化。
利用计算机技术和网络技术，实现教育资源的共享和远程教育的普及。
利用计算机技术和自动化技术，实现制造过程的自动化、智能化和柔性化。
利用物联网、云计算、大数据等技术，实现城市管理的智能化和精细化。
6
02
计算机系统组成
2024/3/28
7
计算机硬件系统
中央处理器（CPU）
执行计算机指令和处理数据的核心部件，包括运算器和控制器。
输入设备
存储器
用于存储数据和程序，包括主存储器（内存）和辅助存储器（硬盘、光盘等）。
基于计算机网络的，是在各种计算机操作系统上按网络体系结构协议标准开发的软件，包括网络管理、通信、安全、资源共享和各种网络应用。
13
一种以计算机网络为基础的，将物理上分布的具有自治功能的数据处理系统或计算机系统互联起来的操作系统。
操作系统界面与基本操作
要点一
操作系统界面
是操作系统与用户之间进行交互的接口，包括命令行界面和图形用户界面两种形式。
03
编程语言
用于编写计算机程序的语言，如C、Java、Python等。
9
计算机工作原理

现代教育技术第四章网络教学资源的检索和利用

名、移动文件夹或网址、删除文件夹或网址等操作。
网络教学资源的下载
二、利用下载工具下载网络教学资源 1.网际快车默认下载、修改存放路径、存放类别、批量下载
实例：批量下载Authorware视频教程，并将其保存
在“D：\教程”目录下。
网络教学资源的下载
二、利用下载工具下载网络教学资源 2.迅雷任务分类、更改存放路径、子分类
图片类素材：鼠标右击图片，单击【图片另存为】保存所需图片，注意在保存过程中更改保存路径。动画、音视频甚至是整个教学资源课件压缩包等其他素材：可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择【目标另存为】即可将资源保存到本地计算机。但是这类资源往往比较大，采用此方法，有时速度会很慢，像Flash动画等素材还不能直接用【目标另存为】的方法来下载。此时，就需要一些专门的下载工具，如：网际快车、迅雷、网络蚂蚁、影音传送带等。
网络教学资源的检索
5. 高级搜索
（2）在某一类文件中查找信息用法：“filetype”是一个非常强大实用的搜索语法，可以搜索 pdf、doc、ppt、xls、swf等不同类型的文档。新的文档类型只要与用户的搜索相关，就会自动显示在搜索结果中，其中最实用的文档搜索是pdf搜索。例子：如搜索关于现代教育技术的pdf文档，需要输入“现代教育技术 filetype:pdf”。
作用的关键字之间，不能有空格。比如“白洋
淀 - 旅游”，搜索引擎将视为逻辑“与”操作，
中间的“-”被忽略。
网络教学资源的检索
4. 字符串用法：搜索英文关键字时，检索的关键词可以是词组（中间没有空格），也可以是句子（中间有空格）。但是，用句子g lon long ago”；
Google：“long long ago”

网络安全技术及应用实践教程第4版部分答案-教材[5页]

附录A 练习与实践部分习题答案（个别有更新）第1章练习与实践一部分答案1.选择题(1) A (2) C (3) D (4) C(5) B (6) A (7) B (8) D2.填空题(1) 计算机科学、网络技术、信息安全技术(2) 保密性、完整性、可用性、可控性、不可否认性(3) 实体安全、运行安全、系统安全、应用安全、管理安全(4) 物理上逻辑上、对抗(5) 身份认证、访问管理、加密、防恶意代码、加固、监控、审核跟踪和备份恢复(6) 多维主动、综合性、智能化、全方位防御(7) 技术和管理、偶然和恶意(8) 网络安全体系和结构、描述和研究第2章练习与实践二部分答案1. 选择题(1) D (2) A (3) B(4) B (5) D （6）D2. 填空题(1) 保密性、可靠性、SSL协商层、记录层(2) 物理层、数据链路层、传输层、网络层、会话层、表示层、应用层(3) 有效性、保密性、完整性、可靠性、不可否认性、不可否认性(4) 网络层、操作系统、数据库(5) 网络接口层、网络层、传输层、应用层(6) 客户机、隧道、服务器(7) 安全保障、服务质量保证、可扩充性和灵活性、可管理性第3章练习与实践三部分答案1. 选择题（1）D （2）D （3）C （4）A （5）B （6）C2. 填空题（1）信息安全战略、信息安全政策和标准、信息安全运作、信息安全管理、信息安全技术。

（2）分层安全管理、安全服务与机制（认证、访问控制、数据完整性、抗抵赖性、可用可控性、审计）、系统安全管理（终端系统安全、网络系统、应用系统）。

（3）信息安全管理体系、多层防护、认知宣传教育、组织管理控制、审计监督（4）一致性、可靠性、可控性、先进性和符合性（5）安全立法、安全管理、安全技术(6) 信息安全策略、信息安全管理、信息安全运作和信息安全技术(7) 安全政策、可说明性、安全保障(8) 网络安全隐患、安全漏洞、网络系统的抗攻击能力（9）环境安全、设备安全和媒体安全（10）应用服务器模式、软件老化第4章练习与实践四部分答案1. 选择题（1）A (2)C (3)B (4)C (5)D．2. 填空题(1) 隐藏IP、踩点扫描、获得特权攻击、种植后门、隐身退出。