江苏省邳州市第二中学2013年高中化学必修一课件:第二节 富集在海水中的元素——氯
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江苏省邳州市第二中学高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质课件 苏教版必修1
解析:选 A。氯水中主要含有三种分子:H2O、 Cl2、HClO 和四种离子:H+、Cl-、ClO-和 极少量的 OH-,A 不正确;新制氯水中含有 H+和 HClO,蓝色石蕊试纸遇 H+变红,变红 后的试纸被 HClO 氧化褪色,B 正确;氯水光 照后,发生反应:2HClO==光=照==2HCl+O2↑, 生成盐酸,放出 O2,C、D 正确。
,
原子半径较小,最外层电子数为7,它有很
强的得电子能力。
探究导引2 实验室制取氯气时,为什么要缓缓加热且控 制在90 ℃以下呢? 提示:浓盐酸易挥发,温度过高或加热过快 都会造成盐酸大量挥发,导致原料利用率低, 制得的氯气中含有较多的HCl杂质。
要点归纳
(1)反应原理:Cl-强―氧―化→剂Cl2(只有和浓盐酸反 应)。 常用 MnO2 或 KMnO4 作氧化剂氧化浓盐酸, 反应如下: MnO2+4HCl(浓)==△===MnCl2+Cl2↑+2H2O 2KMnO4 + 16HCl( 浓 )===2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2↑+8H2O
(2)氯水能够杀菌、消毒、漂白,是HClO强 氧化性的体现。 (3)氯水能使石蕊试液先变红后褪色,是因 为具有H+的酸性及HClO的漂白性。 (4)氯水中加AgNO3生成白色沉淀,是溶液 中Cl-的性质。 2.次氯酸的性质
HClO 的化学Βιβλιοθήκη 质弱酸性HClOH+
+ClO-
不稳定性
强氧化性
实例
①NaClO+CO2+H2O===NaHCO3 +HClO ②Ca(ClO)2+CO2+ H2O===CaCO3↓+2HClO (酸性:HClO<H2CO3)
实验室里闻Cl2的方法:_______在__集__气__瓶__口__, __用__手__轻__轻__扇_动__仅__使__少__量__气_体__飘__进__鼻__孔_____。
人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯 课件(共20张PPT)
2P+3Cl2 点燃 2PCl3 2P+5Cl2 点燃 2PCl5
小结:氯气的化学性质 具有强氧化性:容易得到电子,做氧化剂
金属
非金属 (氢气)
易与有还原性的 物质发生氧化还
原反应
结论:H2+ Cl2 == 2HCl (工业制盐酸)
(2)H2与Cl2混合后光照(视频)
2、Cl2与氢气反应 实验4-3 Cl2与氢气反应的实验, (1)H2在Cl2中燃烧
现象:H2在Cl2中安静燃烧,发出苍白色火焰,
结论:产H2生+白C雾l2。点==燃 2HCl (工业制盐酸)
(2)H2与Cl2混合后光照
生成金属的高价态化合物
三.氯气的化学性质
1、与金属反应
(3)氯气与铜反应(视频) 现象: 结论:
三.氯气的化学性质
1、与金属反应
固体小颗粒
(3)氯气与铜反应
现象:产生棕黄色烟,溶于水溶液呈蓝绿色
结论:Cl2 + Cu
点燃
=== CuCl2
三、 化学性质
• 小结
①氯气具有很强的氧化性,属于氧 化剂,而金属属于还原剂。
富集在海水中的元素 ——氯
海水中含盐3%,主要为氯化钠; 还含有氯化镁、硫酸镁等。
若将海水中的盐结晶后平铺于陆 地上,可使陆地平均升高 150米
氯原子结构
氯原子 得到一个电子 氯离子
+17 2 8 7
得 e- +17 2 8 8
Cl
易得电子
Cl-
结构决定性质
思考与交流
试比较氯原子、氯分子、氯离子的 活泼性。
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时22分21.11.915:22November 9, 2021
小结:氯气的化学性质 具有强氧化性:容易得到电子,做氧化剂
金属
非金属 (氢气)
易与有还原性的 物质发生氧化还
原反应
结论:H2+ Cl2 == 2HCl (工业制盐酸)
(2)H2与Cl2混合后光照(视频)
2、Cl2与氢气反应 实验4-3 Cl2与氢气反应的实验, (1)H2在Cl2中燃烧
现象:H2在Cl2中安静燃烧,发出苍白色火焰,
结论:产H2生+白C雾l2。点==燃 2HCl (工业制盐酸)
(2)H2与Cl2混合后光照
生成金属的高价态化合物
三.氯气的化学性质
1、与金属反应
(3)氯气与铜反应(视频) 现象: 结论:
三.氯气的化学性质
1、与金属反应
固体小颗粒
(3)氯气与铜反应
现象:产生棕黄色烟,溶于水溶液呈蓝绿色
结论:Cl2 + Cu
点燃
=== CuCl2
三、 化学性质
• 小结
①氯气具有很强的氧化性,属于氧 化剂,而金属属于还原剂。
富集在海水中的元素 ——氯
海水中含盐3%,主要为氯化钠; 还含有氯化镁、硫酸镁等。
若将海水中的盐结晶后平铺于陆 地上,可使陆地平均升高 150米
氯原子结构
氯原子 得到一个电子 氯离子
+17 2 8 7
得 e- +17 2 8 8
Cl
易得电子
Cl-
结构决定性质
思考与交流
试比较氯原子、氯分子、氯离子的 活泼性。
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时22分21.11.915:22November 9, 2021
人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯 课件(共22张PPT)
思考与交流: 1、点燃和光照下H2与Cl2反
应现象有何不同?
2 、烟和雾有何区别?
3、通过氢气在氯气中燃烧的 实验,你对燃烧的条件及本质有 什么新的认识?
①燃烧不一定有氧气参加, 物质并不是只有在氧气中才可 以燃烧。
②燃烧的本质是氧化还原 反应,所有发光发热的剧烈的 化学反应都称为燃烧。
二、氯气(Cl2)的性质
1、物理性质:
在通常情况下,氯气是一
种 色有
气味的有气体,
密度比空气 ,易液化,能溶
于水。
想一想:如何闻氯气的气味?2、化来自性质:(1)与金属反应
实验探究1:
Na在氯气中燃烧 Fe在氯气中燃烧 Cu在氯气中燃烧
知识小结
1、氯气在与金属反应中化合 价由0价变为-1价,表现出强氧 化性
富集在海水中的元素---氯
茫茫大海 那可是氯化钠的天堂!
思考与交流
除了NaCl外,你还能列举 出哪些含有氯元素的物质?
-1价:HCl KCl CaCl2 AlCl3 等 0价:Cl2 +1价:HClO NaClO 等 +5价:KClO3 等 +7价:HClO4 等
思考与交流
为什么氯的化合物中以-1 价的氯离子最为常见?自然界 中有没有游离态的氯存在?
【课堂感悟】: 这节课你学到了什么?有哪
些收获?
课外巩固:学案与点拨P115—116
启示1. 科学研究需要有正确的理论 作指导,错误的理论只能浪
费时间和精力。
启示2. 科学研究需要以大量事实为 依据,只有大量事实才能推
翻错误的理论,建立正确的
理论或推动科学理论的发展。
启示3. 科学研究需要有热爱科学的 思想和奉献科学的精神。
人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯 课件(共20张PPT)
3第.液二氯与节氯水富的区集别?在新海制氯水水中与久的置氯元水素的区—别—? 氯
液氯
氯水分Βιβλιοθήκη 类纯净物混合物 新制
久置
成 分
只有Cl2
分子: Cl2 ,HClO,H2O
分子:H2O
离子: H+,Cl-,OH-,ClO- 离子:H+,Cl-
有酸性,强氧化性,
性 质
有氧化性,无 酸性和漂白性
能漂白,消毒,光照 时HClO分解
剂的原理,可用化学方程式表示为
Ca(ClO)2 + H2O +CO2 = CaCO3↓+ 2 HClO
Ca(ClO)2+ 2HCl = CaCl2 + 2 HClO (反应原理:强酸制取弱酸)
【思考与交流】
(1)打开自来水龙头为何有刺激性 气味?
(2)氯气溶于水为何有杀菌、消毒 作用?
【分析】
氯气与水反应有次氯酸生成,具 有漂白性,它能够使一些有机色 素褪色,还具有杀菌、消毒作用。 很多地方使用的自来水就是用氯 气来消毒的。
3.下列物质中,既含有氯分子,又含有氯离 子的是( B )
A.氯化钠溶液
B.新制氯水
C.漂白粉
D.液氯
解析:氯水是一种多组分的混合物,新制的 氯水中除了含有较多的水分子外,还含有Cl2、 HClO分子及H+、C1-、C1O-。
4.Cl2+H2O HCl+HClO平衡移动的应用
向氯水中加入的物质 浓度变化 平衡移动的方向
应用
可溶性氯化物
盐酸 NaOH Ca(OH)2 CaCO3 光照
C(Cl-)增大
C(Cl-) 增大 C(H+)增大 C(H+)降低
邳州市第二中学高中化学必修1课件第四章第二节氯第一课时
第二节 富集在海水中的元素— —氯
[思考与交流1]你对氯气了解多少?氯气是一种 什么样的物质?有什么样的性质? 历史上第一次应用化学武器是在1915年4月22 日,德国军队在比利时战场大规模使用氯气, 造成英法联军一万五千人中毒,其中五千人死 亡。
zxxk
[思考与交流2]P71
[观察]氯气的色态,得出氯气的物理性质。
zx.xk
二、 Cl2的化学性质——强氧化 性
1、与金属单质反应 • [演示实验1] :取绿豆大小的钠块, 擦干表面的煤油,放在燃烧匙中加 热后伸入装有氯气的集气瓶中,观 察现象
zxx.k
• 现象:钠在氯气中剧烈燃烧,产生大 量白烟。
点燃 • 2Na+ Cl2 = 2NaCl
• [演示实验2]用坩埚钳夹住一束铜丝, 灼烧后立刻放入充满氯气的集气瓶里, 观察。然后把少量的水注入集气瓶里, 用玻璃片盖住瓶口,振荡,观察溶液 颜色。 • 现象:红热的铜丝剧烈燃烧,产生棕 黄色的烟( CuCl2固体小颗粒),加 水后得到蓝绿色溶液。
Zx..xk
• Cu+Cl2 =
点燃
CuCl2
金属铁能否在在Cl2中燃烧?若能会生成 什么产物呢?(氯化亚铁还是氯化铁?)
[演示实验3]红热的铁丝伸入氯气中。 现象:铁在Cl2中燃烧,产生红褐色的烟。
2Fe+3Cl2 = 2FeCl3 Fe时一种变价金属,当遇到强氧化剂时, 它会失去3个电子(Fe3+ ) ;当遇到弱 的氧化剂时,它只会失去2个电子
H +Cl
= 2HCl
点燃
• [演示实验5]氯气和氢气的混合气体在强 光照条件下发生爆炸。 • [思考与交流]综合氯气和金属、非金属的 反应,燃烧是否一定需要氧气参加?你能 否从一个新的角度给燃烧下定义? • 燃烧:凡是发光发热的剧烈的化学反应均 是燃烧。
[思考与交流1]你对氯气了解多少?氯气是一种 什么样的物质?有什么样的性质? 历史上第一次应用化学武器是在1915年4月22 日,德国军队在比利时战场大规模使用氯气, 造成英法联军一万五千人中毒,其中五千人死 亡。
zxxk
[思考与交流2]P71
[观察]氯气的色态,得出氯气的物理性质。
zx.xk
二、 Cl2的化学性质——强氧化 性
1、与金属单质反应 • [演示实验1] :取绿豆大小的钠块, 擦干表面的煤油,放在燃烧匙中加 热后伸入装有氯气的集气瓶中,观 察现象
zxx.k
• 现象:钠在氯气中剧烈燃烧,产生大 量白烟。
点燃 • 2Na+ Cl2 = 2NaCl
• [演示实验2]用坩埚钳夹住一束铜丝, 灼烧后立刻放入充满氯气的集气瓶里, 观察。然后把少量的水注入集气瓶里, 用玻璃片盖住瓶口,振荡,观察溶液 颜色。 • 现象:红热的铜丝剧烈燃烧,产生棕 黄色的烟( CuCl2固体小颗粒),加 水后得到蓝绿色溶液。
Zx..xk
• Cu+Cl2 =
点燃
CuCl2
金属铁能否在在Cl2中燃烧?若能会生成 什么产物呢?(氯化亚铁还是氯化铁?)
[演示实验3]红热的铁丝伸入氯气中。 现象:铁在Cl2中燃烧,产生红褐色的烟。
2Fe+3Cl2 = 2FeCl3 Fe时一种变价金属,当遇到强氧化剂时, 它会失去3个电子(Fe3+ ) ;当遇到弱 的氧化剂时,它只会失去2个电子
H +Cl
= 2HCl
点燃
• [演示实验5]氯气和氢气的混合气体在强 光照条件下发生爆炸。 • [思考与交流]综合氯气和金属、非金属的 反应,燃烧是否一定需要氧气参加?你能 否从一个新的角度给燃烧下定义? • 燃烧:凡是发光发热的剧烈的化学反应均 是燃烧。
高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素--氯ppt课件
.
2、氯原子结构
Cl
得1e_ Cl
1)、氯气为双原子分子。
2)、氯气具有很强的氧化性,氯元素具有 很强的非金属性。 3)、化合价:-1,0,+1,+3,+5,+7
4)、存在形态:化合态——NaCl
.
3.氯气的化学性质
(1)氯气与金属反应
①钠与氯气反应
剧烈燃烧,火焰呈黄色,生成白色晶体。
2Na + Cl2 =点=燃= 2 NaCl
.
长芦盐场我国海盐产量最大的盐场,主要 分布于河北省和天津市的渤海沿岸,其中
以塘沽盐场规模最大,年产盐119万吨。
.
以NaCl为主要成分的食盐,至 今仍是人类惟一必须的食用盐。
.
历史事件
第一次世界大战时的1915年4月22日, 德军与英法联军在比利时的伊普尔对峙。 黎明时分,英法联军前线的士兵突然听到 一阵剧烈地爆炸声,紧接着看到一股阴森 森的黄绿色气体逐渐从空中降落下来。很 快,战壕里的士兵们感觉双眼受到了强烈 地刺激,咳嗽响成一片,数百名英法战士 窒息死亡,数千名士兵双目失明。这就是 战争史上的第一次化学战,从此,化学战 作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史 册。这种气体就是我们研究的氯气。
2PCl3 (白雾)
点燃
2P+5Cl2
+5 -1
2PCl5 (白烟)
现象 :产生大量白色烟雾
.
思考与交流
通过H2在Cl2中燃烧的实验,你 对燃烧的条件及其本质有什
么新的认识?
燃烧:任何发光发热的剧烈的化学反应
叫做燃烧。燃烧不一定要有氧气参加, 燃烧的本质是氧化还原反应。
.
(3)氯气与水反应
实验:把一朵红花投入刚刚制得的氯气中, 再把另一朵用水湿润后投入到氯气中
2、氯原子结构
Cl
得1e_ Cl
1)、氯气为双原子分子。
2)、氯气具有很强的氧化性,氯元素具有 很强的非金属性。 3)、化合价:-1,0,+1,+3,+5,+7
4)、存在形态:化合态——NaCl
.
3.氯气的化学性质
(1)氯气与金属反应
①钠与氯气反应
剧烈燃烧,火焰呈黄色,生成白色晶体。
2Na + Cl2 =点=燃= 2 NaCl
.
长芦盐场我国海盐产量最大的盐场,主要 分布于河北省和天津市的渤海沿岸,其中
以塘沽盐场规模最大,年产盐119万吨。
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以NaCl为主要成分的食盐,至 今仍是人类惟一必须的食用盐。
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历史事件
第一次世界大战时的1915年4月22日, 德军与英法联军在比利时的伊普尔对峙。 黎明时分,英法联军前线的士兵突然听到 一阵剧烈地爆炸声,紧接着看到一股阴森 森的黄绿色气体逐渐从空中降落下来。很 快,战壕里的士兵们感觉双眼受到了强烈 地刺激,咳嗽响成一片,数百名英法战士 窒息死亡,数千名士兵双目失明。这就是 战争史上的第一次化学战,从此,化学战 作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史 册。这种气体就是我们研究的氯气。
2PCl3 (白雾)
点燃
2P+5Cl2
+5 -1
2PCl5 (白烟)
现象 :产生大量白色烟雾
.
思考与交流
通过H2在Cl2中燃烧的实验,你 对燃烧的条件及其本质有什
么新的认识?
燃烧:任何发光发热的剧烈的化学反应
叫做燃烧。燃烧不一定要有氧气参加, 燃烧的本质是氧化还原反应。
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(3)氯气与水反应
实验:把一朵红花投入刚刚制得的氯气中, 再把另一朵用水湿润后投入到氯气中
人教版高中必修必修一第二节富集在海水中的元素——氯PPT课件
3、氯水的不稳定性—次氯酸不稳定。 4、氯水的酸性—盐酸、次氯酸电离出H+。 5、氯水的成份:分子(H2O Cl2 HCl0)
4 HCl(浓) + MnO2 = MnCl2 +2H2O +Cl2
二氯化锰
人教版高中必修必修一第四章第二节_ 富集在 海水中 的元素 ——氯 2(共41 张PPT)
人教版高中必修必修一第四章第二节_ 富集在 海水中 的元素 ——氯 2(共41 张PPT)
京沪高速公路氯气泄漏事件
新华网报道:2005年3月29日,京沪高速公 路淮安段一辆满载液氯的液罐车和对面来车 相撞 ,大量液氯外泄。据目击者描述 : "一 股黄绿色的气体就像探照灯光一样,‘唰’ 地射向高空,足有5米高,并有刺鼻的味道, 眼睛也熏得有些睁不开 。” 事发后消防队 员不断地用水枪喷射,但时值西南风,氯气 迅速向西南方扩散 ,造成350 人中毒进医 院救治, 另有28人中毒死亡的特大事故,附 近居民采取应急措施,疏散到一高坡上。
物理性质
气味:有刺激 性气味
有无毒性: 有毒
熔沸点 : 较低(易液化)
人教版高中必修必修一第四章第二节_ 富集在 海水中 的元素 ——氯 2(共41 张PPT)
一、氯气的物理性质: 人教版高中必修必修一第四章第二节_富集在海水中的元素——氯2(共41张PPT)
请观察放在桌子上的一瓶氯气,回答 氯气有何 物理性质 ?
人教版高中必修必修一第四章第二节_ 富集在 海水中 的元素 ——氯 2(共41 张PPT)
人教版高中必修必修一第四章第二节_ 富集在 海水中 的元素 ——氯 2(共41 张PPT)
氯气的物理性质
在实验室里闻氯气时,必须十分小 色态:黄 气心 仅 其 种绿体,使 它 方色应极 的 法该少气。用量体手的气密在氯味度瓶气时:密空口飘,度气轻入也比大轻鼻应地孔该。 采扇溶在 不当 用动解水大闻 这,性中(:溶1:解2度)
【人教版】化学必修一富集在海水中的元素氯课件_
阅读:P70 科学史话
氯气的发现和确认
1774年舍勒 发现氯气 他将这种元素命名为Chlorine,这个名称 来自希腊文,有“绿色”的意思。我国早 年译文将其译成“绿气”,后改为氯气。 舍勒 (1742~1786)瑞典化学家。
思考与交流
启示1:科学研究需要有正确的理论作指导,错误的理论只能浪费时间 和精力。
点燃
2Na + Cl2 === 2 NaCl
现象
铁丝剧烈燃烧,产生—棕——褐——色的—烟———
点燃
2Fe + 3 Cl2 === 2 FeCl3
现象
铜丝在氯气里剧烈燃烧,产生棕黄色的烟, 产物溶于水后,溶液呈蓝绿色。
点燃
Cu + Cl2 === CuCl2
反应规律:生成高价金属的氯化物
? FeCl3和CuCl2能用它们的金属与盐酸反应制取吗?
(3)氯气与水反应
阅读与思考
Cl2+H2O
(1)打开自来水龙头为何有刺激性气味?
(2)氯气溶于水为何有杀菌、消毒作用?
(3)干燥的Cl2有杀菌、消毒和漂白作用吗?
HCl+HClO
次氯酸
次氯酸的性质:
1、弱酸性
酸性:H2CO3 >HClO
2、不稳定易分解 2HClO 光照 2HCl+O2↑
3、强氧化性 可用于自来水的杀菌、消毒,可用 漂白作用 做漂白剂。
第二节 富集在海水中的元素-氯
了解氯气的物理性质。 掌握氯的原子结构特点、化学性质。 认识氯水的组成和性质。 掌握氯离子的检验方法。 认识卤素,了解其相似点及递变性。
掌握结构
决定
性质
决定 用途的思维方法
体现
体现
人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯 课件(共28张PPT)
现象
结论 H+
Cl2 Cl-
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
①禽流感消毒: 可用5%漂白粉溶液喷洒于动物圈舍、笼架、饲
槽及车辆等进行消毒。 ②非典型肺炎污染对象的消毒方法: 物品、家具可用漂白粉配成溶液进行浸泡、喷洒
或擦洗。 ③洪涝灾害饮水问题: 可用漂白粉或漂粉精对水进行消毒。
问题
①工业上如何制取漂白粉,
2Cl2 + Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O ②漂白粉的有效成分是什么;?
氯水:Cl2、 Cl- 、H+、 HClO Cl2:具有氧化性
、H2O
与还原性的物质反应
Cl-:与AgNO3反应 H+:具有酸的通性
与酸碱指示剂、金属、碱、盐等反应。
HClO:具有强氧化性,可以漂白有色物质
具有弱酸性
不稳定性
★关于次氯酸(HClO)的性质
1.一元弱酸(酸性比碳酸还弱) 2.强氧化性(杀菌、漂白、消毒) 3.不稳定易分解
B 饱和NaCl溶液 D FeCl2溶液
课题
1、用滴管把新制的氯水逐滴加到含有酚酞的氢
氧化钠溶液中,当加到最后一滴时,溶液的红色
突然消失。对产生该实验现象的原因的推测可能:
①(
)
②(
)
请设计一个实验,由实验现象,对你的推测的对
人教版化学必修一第三章第二节 富集在海水中的元素(共23张ppt)
京沪高速公路淮安路段液氯的泄漏
• 新华网报道:2005年3月29日,京沪高 速公路淮安路段一辆满载液氯的液罐 车和对面来车相撞 ,大量液氯外颜泄色。据 目击者描述气:味“一股黄绿色的气体就 像探照灯光一样,‘唰’地射向空中, 并开有。刺”鼻的味道,眼睛也熏得睁溶不解性
• 事发后消防队员不断地用水枪喷射, 但还是造成3毒5性0 人中毒进医院救治, 28 人中毒死亡,附近居民采取应急措施, 疏散到高坡上。
的是 ( D )
A.CuCl2 C.FeCl3
B.FeCl2 D.AlCl3
2.氯气与氢气反应
实验4-3 点燃: _安__静__地___燃烧,火焰呈_苍__白___色,瓶 口上方出现_白__雾_____。 光照:反应_剧__烈___,发生_爆__炸_____。
注意:产物HCl溶于水形成
_盐__酸_____,这是工业制取盐酸
2Fe2+ + Cl2 = 2Fe3+ + 2Cl2NaBr + Cl2 = 2NaCl +Br2
2Br- + Cl2 = 2Cl- + Br2 2NaI + Cl2 = 2NaCl +I2
2I- + Cl2 = 2Cl- + I2
思考与交流
将足量Cl2通入NaBr、NaI的混合 溶液中,反应完全后将溶液蒸干、灼 烧,最终所得固体为__N__a_C_l____
的方法。
思考与交流
通过氢气在氯气中燃烧的实验,你对燃烧 的条件及其本质有什么新的认识?
定义:任何发光发热的剧烈化学反应都 叫燃烧。
3.氯气与水反应
Cl2 + H2O = HCl + HClO
人教版高中化学必修一第四章第二节 富集在海水中的元素——氯 课件(共23张PPT)
单质。 过渡:氯水中还可能含有哪些物质?
学生实验:取少量氯水于三只试管中, 分别滴加几滴AgNO3溶液、石蕊试液、 Na2CO3溶液。
观察并记录实验现象。
加入的试剂
现象
AgNO3溶液
石蕊试液
Na2CO3溶 液
证明氯水中含 有的粒子
归纳整理:滴加AgNO3 溶液有白色沉淀生成 说明有Cl-,滴加石蕊试液先变红后褪色说明 氯水呈酸性并且含有能使有色物质褪色的成分。
通过以上的信息材料,讨论以下的问题: 问题1:推测氯气的物理性质。 问题2:实验室制取氯气的方法及反应。引导学生书写实验室制 取氯气的化学反应方程式。
演示实验:观察一瓶氯气(用无色透明的塑料 瓶),闻味(注意方法“扇”和“飘”),再倒入 少量水振荡。
学生观察、闻味,回答氯气的颜色、气味和倒 入水后的现象。
观察对比实验现象,回答实验结论。
归纳整理: 氯气不能使干燥的有色布条 褪色,说明氯气没有漂白性。湿润的有 色布条褪色,说明起漂白作用的是次氯 酸。
板书:
3.HClO的性质
学生阅读教材第84页第3、4两段,了解次氯酸 的性质。
板书:
光照
(1)不稳定性:2 HClO ==== 2 HCl+O2↑。
板书:
点燃
(2)与非金属反应 Cl2+H2==== 2HCl
现象:纯净H2在Cl2中安静燃烧,火焰呈苍白 色,瓶口有白雾生成。
应用:工业制盐酸。
强调: ①H2与Cl2的混合气光照:爆炸。
②燃烧:发光、发热的剧烈化学反应。不一定 要有氧厂都 用氯气来消毒杀菌,你知道为什么吗?
(2)强氧化性:应用于消毒、漂白剂(强氧化性 破坏有机色素)
学生实验:取少量氯水于三只试管中, 分别滴加几滴AgNO3溶液、石蕊试液、 Na2CO3溶液。
观察并记录实验现象。
加入的试剂
现象
AgNO3溶液
石蕊试液
Na2CO3溶 液
证明氯水中含 有的粒子
归纳整理:滴加AgNO3 溶液有白色沉淀生成 说明有Cl-,滴加石蕊试液先变红后褪色说明 氯水呈酸性并且含有能使有色物质褪色的成分。
通过以上的信息材料,讨论以下的问题: 问题1:推测氯气的物理性质。 问题2:实验室制取氯气的方法及反应。引导学生书写实验室制 取氯气的化学反应方程式。
演示实验:观察一瓶氯气(用无色透明的塑料 瓶),闻味(注意方法“扇”和“飘”),再倒入 少量水振荡。
学生观察、闻味,回答氯气的颜色、气味和倒 入水后的现象。
观察对比实验现象,回答实验结论。
归纳整理: 氯气不能使干燥的有色布条 褪色,说明氯气没有漂白性。湿润的有 色布条褪色,说明起漂白作用的是次氯 酸。
板书:
3.HClO的性质
学生阅读教材第84页第3、4两段,了解次氯酸 的性质。
板书:
光照
(1)不稳定性:2 HClO ==== 2 HCl+O2↑。
板书:
点燃
(2)与非金属反应 Cl2+H2==== 2HCl
现象:纯净H2在Cl2中安静燃烧,火焰呈苍白 色,瓶口有白雾生成。
应用:工业制盐酸。
强调: ①H2与Cl2的混合气光照:爆炸。
②燃烧:发光、发热的剧烈化学反应。不一定 要有氧厂都 用氯气来消毒杀菌,你知道为什么吗?
(2)强氧化性:应用于消毒、漂白剂(强氧化性 破坏有机色素)
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即时应用
1. (2012· 武汉高一检测)氯水中含有多种成 分,因而具有多种性质,根据氯水分别与如 图四种物质发生的反应填空(a、b、c、d重 合部分代表物质间反应,且氯水足量)。
(1)能证明氯水具有漂白性的是________(填
“a”、“b”、“c”或“d”)。 (2)c过程中的现象是 __________________________________ _,
红,可与 CO2- 反应,放出CO2: 2- +2H CO3 3
+
===H2O+CO2↑;含有Cl - ,可与AgNO3 反 应生成AgCl白色沉淀;含有HClO分子,有 漂白性,可使变红的石蕊试液褪色。
答案:(1)d (2) 溶 液 中 产 生 白 色 沉 淀 H2O+CO2↑ (3)2FeCl2+Cl2 === 2FeCl3 CO + 2H + ===
氯气的实验室制法
探究导引3 请结合实验室制氯气的原料及
其性质,思考氯气中含有什么杂质?如何除
去? 提示:含有杂质为:HCl、水蒸气;依次通 过:饱和食盐水、浓H2SO4。
探究导引4
Cl2?
由Cl2 的性质分析,如何收集
提示:排饱和食盐水法、向上排空气法。
要点归纳
1.药品:二氧化锰和浓盐酸。 2.原理: MnO2+4HCl(浓) 2H2O
2Ca(OH)2 ===CaCl2 +Ca(ClO)2 +2H2O,
故其主要成分是CaCl2 和Ca(ClO)2 ,其有效 成 分 是 Ca(ClO)2 , 漂 白 液 的 有 效 成 分 是 NaClO,B正确。
3.检验某溶液中是否含有Cl - ,正确的操作
是( )
A.取样,滴加AgNO3溶液,看是否有白色
的化学方程式为 MnO2+4HCl(浓) =====
MnCl2+Cl2↑+2H2O __________________________ __________________________________ __。
△
3.物理性质
zxxkw
颜色
状态
气味
毒性
溶解性
1体积水 刺激性 黄绿色 气体 有毒 约溶解2 气味 体积氯气
氯气的反应原理是MnO2+4HCl(浓) =====
MnCl2+Cl2↑+2H2O,该反应是固体和液体 需要加热的反应,故选c装置制取氯气。因 为氯化氢易挥发,制取的氯气中含有杂质氯
△
化氢,还有水蒸气,所以要得到干燥纯净的 氯气,应先通过饱和氯化钠溶液,除去氯气 中的氯化氢,再通过浓硫酸干燥氯气,最后 为防止氯气污染环境,要用氢氧化钠溶液吸 收尾气。
△ 答案:(1)MnO2+4HCl(浓) =====
MnCl2
+
Cl2↑+2H2O
(2)①c ②除去氯气中的氯化氢 ③浓硫酸 ④在E装置后连接一个盛有氢氧化钠溶液的 洗气瓶(合理即可)
题型探究权威预测
氯气的化学性质
例1 下列化合物中,不能通过两种单质 )
间直接化合制取的是(
A.FeCl3
C.HCl
4.化学性质 Cl2 的 化 学 性 质 很 活 泼 , 具 有 很氧化 强的 _______性。
(1)主要反应:
Cl2+H2O===HCl+HClO Cl2+2OH-===Cl-+ClO-+H2O
想一想
1.某地贮存液氯的储气罐出现泄漏,如果 你是附近的居民,该如何自救?
zxxkw
提示:①Cl2 的密度比空气的大,应往高处 逆风跑。
沉淀生成 B.取样,先加盐酸酸化,再加入AgNO3溶 液,看是否有白色沉淀生成
C.取样,先加稀硫酸酸化,再加入AgNO3 溶液,看是否有白色沉淀生成 D.取样,加少量AgNO3溶液,有白色沉淀 生成,再加稀硝酸,看白色沉淀是否消失
解析:选D。A选项不能证明一定有Cl-,还 可能有 CO2-、SO2-、SO2- 等;B选项加盐 3 4 3 酸引入Cl-,不能检验原溶液中是否有Cl-; C选项用稀硫酸酸化,引入了 SO2-,干扰 4 对Cl-的检验;D选项加入了稀硝酸,排除 了干扰。
解析:选D。氯气是有毒气体,闻氯气气味 的时候,应该用手轻轻地在瓶口扇动,使极 少量的氯气飘进鼻孔。Cl2 溶于水,不宜用 排水法收集。Cl2 本身无漂白性,氯水漂白 是HClO的作用。
2.2012年3月21日中新社北京电:根据墨西
哥国家地震局的监测,当地时间20日12时
许发生在格雷罗州的地震为7.8级。截止3月
想一想
2.漂白粉为什么要密闭保存?
提示:漂白粉吸收空气中的水和CO2,与有
效成分Ca(ClO)2反应生成HClO,而HClO不 稳定易分解,导致漂白粉失效。
三、氯离子的检验
AgNO3溶液
稀HNO3
自主体验
1.下列说法中正确的是( ) A.用鼻子对着盛有氯气的瓶口,就可以嗅
到氯气的气味
B.用排水集气法便可以收集到纯净的氯气 C.氯气有漂白性 D.自来水常用氯气来杀菌、消毒
△
===== MnCl2+Cl2↑+
3==== 气体
②仪器:铁架台、酒精灯、石棉网、圆底烧 瓶、分液漏斗等。
③试剂:A中盛放浓盐酸,B中盛放二氧化
锰。
(2)净化装置(Ⅱ部分)
组成 C D 盛放试剂 试剂的作用
饱和氯化钠 除去氯气中的氯 溶液 化氢 浓硫酸 干燥氯气
b过程中反应的离子方程式为
__________________________________ 。 (3)a过程中反应的化学方程式为 __________________________________。
解析:含Cl2分子,可将FeCl2氧化:2FeCl2
+Cl2===2FeCl3 ;含H + ,可使石蕊试液变
【解析】
新制氯水中有Cl2、HClO、H2O
分子,有H+、Cl-、ClO-(OH-极少,不计), 故A项错;新制氯水中含有H+和HClO,蓝 色石蕊试纸遇H+变红,变红后的试纸被强 氧化剂HClO氧化而褪色;2HClO =====
光
2HCl+O2↑,逸出的气体是O2,不是Cl2;
HClO分解后变成HCl,HCl是强酸,溶液的 酸性增强,pH变小。
要点突破讲练互动
氯水的性质
探究导引1 请结合氯气和水的反应,思考氯
水中有哪些微粒?
提示:Cl2、HClO、H2O、H+、Cl-、ClO-、
OH-。
探究导引2
向氯水中加入紫色石蕊试液,
会观察到怎样的现象? 提示:先变红后褪色。
要点归纳
1.氯水的成分
(1)氯水中的化学反应及物质的电离 Cl2+H2O===H++Cl-+HClO HClO
【答案】
BD 解决问题要抓关键,本题只
【名师点睛】
要明确了新制氯水的成分及其有关成分(如
HClO、H+)的性质,便能顺利解答。
氯气的实验室制法
例3
下图是实验室以MnO2 和浓盐酸反应
制Cl2 并净化和收集的装置,试回答以下问 题:
(1)如何检验装置的气密性?
__________________________________ ____ __________________________________ __________________________________
光照
H++ClO-
2HClO ===== 2HCl+O2↑
(2)氯水的成分
①分子:Cl2、HClO、H2O; ②离子:H+、Cl-、ClO-、OH-。
2.氯水的性质
氯水成分的多样性决定了其性质的多样性:
特别提醒
(1)饱和氯水(呈黄绿色),属于混合物,若久
置,则最终为盐酸(无色),故久置的氯水颜
色褪去(无Cl2),氧化性减弱(无HClO、Cl2), 酸性增强(盐酸为强酸)。 (2)液氯是氯气的液态形式,属于纯净物。
__________________________________ 。
③D装置的作用是干燥氯气,其中盛放的试
剂 是
________________________________。 ④该实验存在明显的缺陷,改进的方法是 _________________________________。
解析:实验室用二氧化锰和浓盐酸反应制取
学科网
第二节 富集在海水中的元素 ——氯
新知初探自学导引
自主学习
一、氯气
1.氯的原子结构及存在
(1)氯的原子结构 氯的原子结构示意图为 ,氯原子容易 得 _______一个电子而形成Cl-,表现为典型 非金属 的__________性。
(2)氯的存在。
化合 氯在自然界中以__________态存在,主要 NaCl 以_________的形式存在。 2.氯气的发现 1774年瑞典化学家舍勒发现了氯气,反应
B.CuCl2
D.FeCl2
【解析】
氯气可以和绝大多数金属或非金
属化合,在与可变价金属反应时,金属被氧 化成高价态(如Fe―→Fe3+,Cu―→Cu2+), 而FeCl2中的铁是+2价的低价态。
【答案】
D
氯水的性质
例2 下列关于氯水的叙述中正确的是(双选)
(
)
A.新制氯水中只含Cl2和H2O分子 B.新制氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后褪色 C.光照氯水有气泡逸出,该气体是Cl2 D.氯水放置数天后pH将变小
光
3.漂白剂的制取
(1)漂白液:反应的化学方程式为: Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O __________________________________ ,
zxxkw
NaClO 有效成分是___________。 (2) 漂 白 粉 : 反 应 的 化 学 方 程2Cl2+ : 式为 2Ca(OH)2===CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O ________ CaCl2、Ca(ClO)2 __________________________________ __,主要成分是___________________, 有效成分是Ca(ClO)2。