生物化学和临床生物化学检验实验教程

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《临床生物化学与检验〉实验大纲(本)

《临床生物化学与检验〉实验大纲(本)

《临床生物化学与检验》实验教学大纲编写单位:西安医学院医学技术系临床生化与免疫病原检验教研室编写时间:2008年6月20日教务处印制2008年6月20日一、实验课程简介二、实验教学内容与基本要求(一)、实验项目名称:生化检验基本实验技术[实验目的]1. 掌握吸量管、加样器、分光光度计的使用;2. 掌握实验报告的内容及书写格式;3. 熟悉混匀技术、标准曲线的绘制,临床生物化学实验室守则。

[实验教学基本要求]1. 学会生化检测的简单操作;2. 学习标准曲线制作及其意义。

[实验内容提要]1. 吸量管及加样器的使用;2. 分光光度计的使用;3. 混匀技术;4.标准曲线的绘制。

[实验类型]验证性[实验学时]:3学时[实验使用的主要仪器]1.试剂 3%的CuSO4溶液、蒸馏水2.器材 721/723分光光度计、吸量管、加样器(二)、实验项目名称:血清蛋白测定[实验目的]1. 掌握双缩脲法测定血清总蛋白、溴甲酚绿法测定血清清蛋白基本原理及操作;2. 熟悉血清蛋白测定的临床意义、注意事项;3.了解测定血清蛋白特点。

[实验教学基本要求]1. 学会血清蛋白测定的手工操作;2. 树立准确检测的概念。

[实验内容提要]1.双缩脲法测定血清总蛋白;2.溴甲酚绿法测定血清清蛋白。

[实验类型]验证性[实验学时]:3学时[实验使用的主要仪器]1.试剂 70g/L蛋白标准液、双缩脲试剂、溴甲酚绿试剂、40g/L清蛋白标准液2.器材 721/723分光光度计、吸量管、加样器、水浴箱(三)、实验项目名称:醋酸纤维素薄膜电泳分离血清蛋白质[实验目的]1. 掌握CAM电泳分离血清蛋白原理,操作过程(点样、电泳条件的选择、染色、漂洗、等过程);2. 熟悉电泳仪装置过程,支持物平衡,区带的定量分析方法3.了解电泳中出现脱尾现象的原因及纠正方法。

[实验教学基本要求]1. 学会CAM电泳的操作(点样、电泳条件的选择、染色、漂洗过程);2. 学会洗脱法进行区带的定量分析。

《临床生物化学检验》实验教学大纲

《临床生物化学检验》实验教学大纲

《临床生物化学检验》实验教学大纲课程类别:专业核心课程英文名称:Clinical Biochemistry Examinations课程性质:必修是否独立设课:否总学时:112 其中实验学时:48总学分:5.5 其中实验学分:1.5适用专业:医学检验技术开课单位:医学院实验项目数:8必做项目数:8综合项目数:2一、教学目的与基本要求通过本课程的学习,使学生能够掌握临床常见疾病的基础理论和检验的基本技术,能够理论联系实际,成为具有分析问题和解决问题的能力,面向临床的高级医学检验专门人才。

要求学生掌握本学科的基本理论、基本知识、基本技能,有关检验项目的实验原理、操作方法、结果判断和临床意义。

二、主要仪器设备及工具离心机,分光光度计,紫外分光光度计,半自动生化分析仪、恒温水浴箱,电泳仪,电泳槽、吸量管,微量加样枪,注射器、电脑、分析软件、扫描仪等。

三、实验内容及要求四、考核方式1.实验报告要求:实验报告由实验者本人撰写,实验基本情况的信息应填写完整、清楚。

做到内容完整、文理通顺、字迹工整、数据记录要真实可靠、图表规范、分析详尽、讨论深刻。

实验报告的一般格式如下:(1)实验名称、专业、班级、学生姓名和实验时间。

(2)实验目的、实验原理、试剂和器材、操作方法、实验结果、讨论。

2.考核方式:实验课成绩按百分制记录,占课程总成绩30%:其中,实验操作考核10%、实验报告20%。

五、主要参考教材1.钱士匀.临床生物化学和生物化学检验实验指导(第四版).北京:人民卫生出版社,2013.2.杨国珍.临床生物化学检验实验指导(第一版).北京:科学出版社,2012.3.郑铁生. 临床生物化学检验实验指导. 北京:中国医药科技出版社,2004.4.Lothar Thomas. 临床实验诊断学-实验结果的应用与评价. 上海:上海科学技术出版社,2004.5.王凤学. 临床生物化学自动分析操作规程. 北京:人民军医出版社,2006.。

临床生物化学检验实验指导(医学检验技术专业48学时)

临床生物化学检验实验指导(医学检验技术专业48学时)

《临床生物化学和生物化学检验》实验指导前言实验教学作为基础医学教学中的一项重要内容,在培养学生分析问题、解决问题及动手能力等方面发挥着十分重要的作用。

临床生物化学检验实验教学是临床生物化学检验课程的重要组成部分,本教研室根据中医本科专业的特点,并依据《临床生物化学检验》实验大纲要求,结合多年的教学实践,组织编写了《临床生物化学和生物化学检验》实验指导。

本实验指导内容共12项实验。

每项实验包括实验目的、实验原理、实验内容(材料、方法、结果分析及注意事项)等项目,同时后附思考题,以供学生独立思考、加深理解。

实验学时:48学时实验一基本操作(综合性实验,4学时)【实验目的】1.掌握移液管、微量加样器正确使用方法。

2.掌握721分光光度计的正确使用方法及简单维护3.熟悉试验结束后试管、移液管的清洗方式【实验仪器、器材与试剂】1.实验仪器和器材:721分光光度计、玻璃试管、微量加样器、移液管、试管架、洗耳球、记号笔等。

2.实验试剂:蒸馏水、生理盐水等。

【实验项目、方法与步骤】1、微量移液器使用(1)根据取用溶液体积选用适当量程的微量移液器a)P20 2 ~ 20b)P200 21 ~ 200c)P1000 201 ~ 1,000(2)容量设定从大值调整到小值时,刚好即可。

从小值调整到大值时,需要调超过三分之一圈后再返回,这是因为计数器里面有一定的空隙,需要弥补。

不要将按钮旋出量程,这将导致移液器损坏。

(3)吸液头安装正确的安装方法是:把白套筒顶端插入吸液头,在轻轻用力下压的同时,把移液器按逆时针方向旋转180度。

切记用力不能过猛,更不能采取剁吸液头的方法来进行安装,那样做会对移液器造成不必要的损伤。

(4)预洗吸液头安装了新的吸液头或增大了容量值以后,应把需要转移的液体吸取、排放两到三次。

这样做是为了让吸液头内壁形成一道同质液膜,确保移液工作的精度和准度,使移液过程具有重现性。

(5)吸液先将移液器排放按钮按至第一停点,再将吸液头垂直浸入液面。

临床生物化学和生物化学检验

临床生物化学和生物化学检验
临床诊断中的应用价值。
03 生物化学检验技术
光谱分析技术
1 2 3
紫外-可见光谱分析
利用物质对紫外-可见光的吸收特性进行分析, 常用于蛋白质、核酸等生物大分子的定性和定量 分析。
红外光谱分析
通过物质对红外光的吸收或透射,获得分子的振 动和转动信息,用于鉴定有机化合物和生物大分 子的官能团和结构。
对未来临床生物化学和生物化学检验的展望
技术创新
未来,随着科技的不断进步,临床生物化学和生物化学检验将迎来更加先进的 技术和方法,如基因测序、蛋白质组学等,为疾病的诊断和治疗提供更加精准 的依据。
智能化发展
人工智能、大数据等技术的应用将为临床生物化学和生物化学 检验带来更加智能化的发展,提高检测效率和准确性。
06 结论与展望
本次汇报的主要内容和结论
01
汇报内容
本次汇报详细介绍了临床生物化学和生物化学检验的基本原理、方法、
技术及其在临床诊断中的应用。
02
重要发现
通过对血液、尿液等样本的检测,可以准确判断机体内的生化反应和代
谢状况,为疾病的早期发现、诊断和治疗提供重要依据。
03
结论
临床生物化学和生物化学检验在现代医学中发挥着不可替代的作用,是
个性化医疗
随着精准医疗的不断发展,临床生物化学和生物化学检验将更 加注重个体化差异,为患者提供更加个性化的诊疗方案。
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下一代测序技术
对基因组进行大规模、高深度的测序分析,提供更为全面 和准确的遗传信息,为疾病的诊断、治疗和预后评估提供 有力支持。
04 临床常见疾病的生物化学 诊断
糖尿病的生物化学诊断
血糖测定

最新临床生物化学和生物化学检验课件PPT

最新临床生物化学和生物化学检验课件PPT

2、第二相反应——结合反应 (1)结合反应的作用及目的:其目的是将 经第一相反应后具有较弱极性基因的物质或直接 结合非营养物质,增加其极性和水溶性。改变其 生物溶性及分子大小的溶解度,利于胆、肾排出 体外。 (2)结合反应的场所 (3)供给结合反应的物质
结合反应的主要类型
反应类型 葡萄糖 醛酸结合 硫酸结合
水化
甘氨酸
酰基转移酶
S-腺苷蛋氨酸 甲基转移酶 (SAM)
谷胱甘肽(GSH) 谷胱甘肽-S-转 移酶
H2O
环氧水化酶
线粒体 酰基辅酶A
胞液
生物胺、吡啶喹啉、异 吡唑等
微粒体 卤化有机物、环氧化物、 溴酚酜、胰岛素等
微粒体 不稳定的环氧化物
(三)生物转化的特点: 1、连续性:指的是一种物质的生物转化需连续 地进行几种化学反应,最终将这一些物质清除至体 外。 2、多样性:同一类物质可因结构的差异而进行 不同类型的反应。甚至同一物质经不同的生物转化 途径而产生不同的转化产物。 3、解毒与致毒的两重性(失活与活化双重性)。 一种物质经生物转化后,其毒性可能减弱(解 毒),也可能增强(致毒)。
反应,再经结合 而排出
黄曲霉毒素B1 环氧化黄曲霉 肝癌 毒素B1
生成黄曲霉素醇 类,再经结合而 排出
三、药物的生物转化 药物的生物转化主要在肝脏进行,以肝 细胞微粒体为主,其次是细胞可溶性部份, 也有少数在线粒体内进行,很少在肝外进行, 其药物的生物转化包括第一相反应和第二相 反应。 药物经生物转化引起药理活性的变化 (如下表)
第一节 肝脏的解剖结构特点及其生物化学功能
一、肝脏的解剖结构特点: (一)肝脏的双重供血 (二)肝脏的双重输出管道:
1、肝静脉输管道 2、胆道输出系统 (三)肝脏的显微结构及亚细胞结构特征 1、细胞表面有大量的为微绒毛。 2、肝细胞膜具有较高的通透性

第12章 临床生物化学检验基础 生物化学检验 教学课件

第12章 临床生物化学检验基础 生物化学检验 教学课件

血液标本的采集 静脉血是最常用的标本,静脉穿刺是最 常用的采血方法,毛细血管采血主要用
于儿童,血气分析多使用动脉血
静脉采血法

注意事项

防止溶血:造成溶血的因素有注射器和容器不干燥、
不清洁;淤血时间过长;穿刺不顺利,组织损伤过
多;制备速度太快;血液注入容器时未取下针头或
注入速度过快产生大量泡沫;震荡过于剧烈等。
本学科的性质:
生物化学检验是医学的一个分支,它主要以化学和医学知识为基 础,同时应用生物学、药理学、分子生物学、仪器学、计算机电子学
等学科知识,它的独特研究领域、性质和作用,使其成为一门理论和
实践性强的交叉性的应用学科。
生物化学检验的地位和作用:
分类:生物化学检验包括 :
①普通生化检验 ②特殊生化检验 ③急诊生化检验 ④床旁生化检验 (Point-of-care-testing) 提供的检验项目可满足临床多种疾病的诊断需 要,经常对这些项目按不同类别进行编组 技术条件要求较高,并非在每个实验室都能开展, 可通过中心实验室提供此类服务 开展临床紧急需求的、小规模的检验项目,能迅 速地回报检验结果 一些小型的生化分析仪放置在病人床旁或医疗现 场 ,使得能快捷、方便地得到检验结果 (POCT)

二、肝功能检验
1、清蛋白/球蛋白
A/G倒置是肝重度病变的表现之一,因此,
测定A/G比值对于判断肝病变的严重程度
具有重要意义。

2、血氨
血氨升高可作为判断肝性脑病的生化指标。

3、丙氨酸氨基转移酶(异常指标,也是检验
肝细胞损伤最敏感和判断预后的重要指标

4、血清总胆红素及结合胆红素
了解体内有无黄疸、黄疸的程度。鉴别黄疸的类型。

临床生物化学检验实验课件

临床生物化学检验实验课件

实验室评估指标体系建立
评估指标的选择
根据实验室工作特点和质量控制要求,选择具有代表性的指标,如实验结果的准确性、精 密度、可比性等。
评估方法的确定
采用定量和定性相结合的方法,对各项指标进行客观、公正的评价。例如,通过计算标准 差、变异系数等统计量来评价实验结果的精密度;通过比对实验、方法学评价等手段来评 价实验结果的准确性。
排除检测误差、个体差异等因素, 确认结果是否真实异常。
分析异常原因
结合患者临床表现、病史等信息, 分析异常结果的可能原因。
进一步检查建议
根据异常结果及其可能原因,提 出进一步检查以明确诊断的建议。
临床案例讨论
案例选择
选择具有代表性的临床案例,涉及不同疾病类型、不同生化指标异 常等。
案例讨论
分析案例中的异常生化指标,讨论其可能原因、诊断意义及治疗方 案。
实验室安全是实验工作的重要保障, 必须严格遵守实验室安全规定,注意 防火、防爆、防毒、防辐射等安全事 项。
实验过程中应穿戴实验服和防护用品, 避免直接接触有毒有害物质,注意个 人卫生和实验废弃物的处理。
实验前应认真检查实验仪器和试剂是 否完好,熟悉实验操作流程和注意事 项,确保实验过程的安全和顺利进行。
05 实验结果解读与临床应用
正常参考范围及意义
正常参考范围的确定
基于大量健康人群的检测数据,采用统计学方法确定。
正常参考范围的意义
为临床诊断和治疗提供依据,帮助医生判断患者生化指标是否正常。
注意事项
不同实验室、不同检测方法可能有不同的正常参考范围,需结合具 体情况进行解读。
异常结果分析思路
确认异常结果
根据实验需求选择合适的 样本类型,如血液、尿液、 组织液等。

临床生物化学和生物化学检验教学大纲

临床生物化学和生物化学检验教学大纲

《临床生物化学和生物化学检验》理论教学大纲第一章绪论[讲授内容] 1.临床生物化学的发展史2.临床生物化学在临床医学中的学术地位3.临床生物化学和生物化学检验在疾病诊断和治疗监测中的应用[学时数] 2学时第二章临床生物化学实验室基本技术与管理[目的要求] 1.掌握光谱分析技术、电化学分析技术、临床化学常用的实验标本的采集方法,掌握临床生化检验质量控制2.熟悉电泳技术、临床生物化学实验方法的选择与评价3.了解离心分析技术和层析分析技术[讲授内容] 1.实验室基本技术与管理在临床生物化学检验中的重要性。

2.临床生物化学实验室标本收集与储存,影响各类标本的影响因素3.临床生物化学实验方法的选择与评价。

4.临床生化实验诊断价值评估,参考值、医学决定水平,ROC曲线5.临床生化检验质量控制,室内质量控制,室间质评[学时数] 6学时[思考题] 1.什么叫摩尔吸光系数检测法?2.离子选择性电极法在应用中分哪两种方法?两种方法有何不同点?3.何谓灵敏度?灵敏度高的诊断试验有哪些用途?第三章血浆蛋白质以及非蛋白质含氮化合物代谢紊乱[目的要求] 1.掌握血浆蛋白分类、种类与生理功用;急性时相反应蛋白的概念;血浆蛋白测定方法与评价2.熟悉血浆蛋白电泳图谱与异常带型[讲授内容] 1.血浆蛋白分类、种类与生理功用;血浆蛋白测定方法与评价2.血浆蛋白质与非蛋白质含氮化合物代谢.14种血浆蛋白质的临床意义3.血浆蛋白质电泳原理,种类及临床应用价值[学时数] 2学时[思考题] 1.论述人体蛋白质及血浆蛋白质的功能,缺乏蛋白质对机体可产生哪些影响?2.哪些血清蛋白质已有国际公认的标准参考物质?可用免疫比浊法测定的血清蛋白质有哪些?3.血浆运输载体类蛋白质有哪些,分别可运载哪些物质?4.何谓急性时相反应蛋白?常见的种类有哪些?第四章糖代谢紊乱[目的要求] 1.掌握糖尿病的主要代谢紊乱及生物化学检测2.掌握糖尿病的诊断标准及分型3.熟悉血糖浓度的调节;血糖的来源与去路[讲授内容] 1.血糖来源与去路;血糖浓度的调节。

临床生物化学及检验教学大纲本科.doc

临床生物化学及检验教学大纲本科.doc

《临床生物化学与检验》实验教学大纲(本科)实验指导书:《临床物化学与检验实验指导》,钱士匀主编,第三版,人民卫生出版社,2009年2月编写单位:临床生物化学实验室《临床生物化学及检验》实验教学大纲课程编码:05290010课程名称:临床生物化学和生物化学检验实验指导书:临床生物化学与检验实验指导(第三版)参考教材:临床生物化学与检验(第四版)总学时:120学时理论学时:60学时实验学时:60学时适应专业:医学检验专业一、实验教学目的与基本要求临床生物化学与检验是化学、生物化学与临床医学相结合的一门边缘应用学科。

临床生物化学与检验是将化学的原理和技术应用于生物体液成分的测定,为临床提供客观的诊断依据,并为监测疾病的发展和治疗效果提供可靠的指标。

临床生物化学及生物化学检验是医学检验专业的主干课程。

开设实验课的目的:1、加深学生对临床生化检验领域的理解,使学生将理性知识与感性知识有机的结合;2、通过教师启发式的教学,培养学生严谨的工作态度,仔细和正规的操作方法,科学和敏捷的操作思路,为今后的临床生产实习打下扎实的基础。

3、通过实验以及对实验结果地评价和分析培养学生分析问题和解决问题地能力。

4、通过实验课树立学生提高临床诊断水平,为临床服务的意识,加强学生能力的培养及创新思维和能力的训练。

本实验课的基本要求:1、使学生掌握临床生化检验中常用的技术、检测指标数据的处理和分析方法及与临床的关系。

2、掌握常见的临床生化检验项目测定的原理、操作要求、注意事项、方法学评价及临床意义。

包括:蛋白类、糖类、无机离子、酶类、肝功能、非蛋白含氮化合物、血脂、血气及酸碱分析等。

三、考核考核方式:选用一个实验进行实验考试,通过实验操作、实验结果与实验报告的书写等项来记分。

成绩构成:理论考试80%,本实验课占30%,包括平时成绩5%,实验报告20%,实验考试5%。

四、实验课程基本内容二乙酰一钨法测定血清尿素〖目的要求〗1、掌握二乙酰一肟法测定血清尿素的操作技术与原理。

临床生物化学和生物化学检验》教学大纲

临床生物化学和生物化学检验》教学大纲

临床生物化学和生物化学检验》教学大纲《临床生物化学和生物化学检验》教学大纲一、课程基本信息课程名称:临床生物化学和生物化学检验课程类别:专业必修课课程学时:___学时课程学分:___学分二、课程的性质、目的与任务(一)课程性质临床生物化学和生物化学检验是医学检验专业的重要专业课程之一,是运用化学、生物学、物理学、免疫学、生物化学等技术和方法,研究人体健康和疾病状态下生物化学过程的变化,为疾病的诊断、治疗、预防和健康评估提供重要信息的一门学科。

(二)课程目的通过本课程的学习,使学生掌握临床生物化学和生物化学检验的基本理论、基本知识和基本技能,熟悉临床生物化学检验项目的临床应用和评价,了解临床生物化学检验的新技术和新进展,培养学生的临床思维能力和实践操作能力,为今后从事医学检验工作和科学研究奠定坚实的基础。

(三)课程任务1、使学生掌握临床生物化学的基本概念、基本理论和基本方法,包括蛋白质、糖类、脂类、酶、维生素、电解质、微量元素等物质的代谢过程和代谢紊乱,以及肝、肾、心、胰等器官的生物化学功能和代谢紊乱。

2、使学生掌握临床生物化学检验的基本技术和方法,包括样品采集、处理和保存,生化指标的测定原理、方法和质量控制,以及生化检验结果的分析和报告。

3、使学生熟悉临床生物化学检验项目的临床应用和评价,能够根据临床症状和体征,合理选择和应用生化检验项目,为疾病的诊断、治疗、预防和健康评估提供科学依据。

4、使学生了解临床生物化学检验的新技术和新进展,培养学生的创新意识和科学研究能力。

三、课程教学基本要求(一)理论知识方面1、掌握临床生物化学的基本概念、基本理论和基本方法,包括物质代谢、生物转化、基因表达调控等。

2、掌握临床生物化学检验的基本技术和方法,包括分光光度法、电泳法、层析法、免疫分析法等。

3、掌握常见疾病的生物化学改变及其临床意义,如糖尿病、高脂血症、肝脏疾病、肾脏疾病、心血管疾病等。

4、熟悉临床生物化学检验项目的选择原则、参考范围和临床应用评价。

(高考生物)临床生物化学和生物化学检验教学大纲临床生物化学和生物化

(高考生物)临床生物化学和生物化学检验教学大纲临床生物化学和生物化

(生物科技行业)临床生物化学和生物化学查验教课纲领临床生物化学和生物化临床生物化学和生物化学查验教课纲领序言本课程采纳卫生部规划教材:周新教授和涂植光教授主编《临床生物化学和生物化学查验》为理论讲解用书 ,钱士匀教授主编《临床生物化学和生物化学查验实验指导》为实验用书。

本课程依据实质状况建立临床生物化学和生物化学技术二门相对独立的课程。

临床生物化学以物质及物质代谢为纲,论述物质代谢杂乱与疾病发展的基本病理改变,主要器官的功能失态与疾病的发展的互相关系;论述疾病发生发展的病理生化及生化诊疗。

本课程总学时为 108 学时 ,理论课和实验课按1:1 安排。

生物化学查验内容包含生物化学发展中目前常用的几大技术的原理,基本设计和应用评论 ,以及包含诊疗分子生物学的内容。

本课程总学时为90 学时 ,理论课和实验课按1:1.25安排。

临床生化讲解内容和时数讲解内容讲解时数实验时数绪论0.52血浆蛋白质以及非蛋白含氮化合物的代谢杂乱 3.53糖代谢杂乱33血浆脂蛋白及其代谢杂乱64诊疗酶学311体液均衡与酸碱均衡杂乱6肝胆疾病的生物化学诊疗69肾脏疾病的生物化学诊疗37心脏疾病的生物化学标记物3骨代谢异样的生物化学诊疗33内分泌疾病的生物化学诊疗3遗传性疾病和精神疾病的生物化学5体液肿瘤标记物3治疗药物浓度监测33生化实验质量控制3检测能力测定3综合实验3考试3第一章绪论【目的要求】掌握掌握临床生化的发展的简要回首与现状。

认识临床生化的领域和性质。

【教课时数】讲解 0.5 学时;实验 2 学时【讲解内容】临床生物化学的学科领域和性质临床生化的定义;临床生化的主要作用。

临床生化发展的简要回首与现状“临床生化”名词的由来;体液生物化学组分的剖析应用及“细胞内环境相对稳固”观点;比色法和光度法在临床生化实验室中的应用;血清酶活力测定作为细胞与组织损害的重要指标;治疗性药物监测成为临床生化的一个重要分支;超微量的仪器剖析、免疫学、分子生物学、放射性同位素等技术在生物化学实验室中的应用;临床生化的国际性、全国性及地方性学会和第一版刊物。

《临床生物化学和生物化学检验》

《临床生物化学和生物化学检验》

《临床生物化学与检验》实验教学大纲(供检验医学专业本科教学使用)蚌埠医学院生物化学与分子生物学教研室制定二OO八年八月蚌埠医学院《临床生物化学与检验》课程实验教学大纲课程编号:课程名称:临床生物化学与检验英文名称:Clinical Biochemistry and Techniques of Biochemistry课程性质:专业主干课程适用专业:医学检验本科考核方式:日常考核、操作考核、提交实验结果。

实验成绩的构成是由实验报告成绩、平时成绩、实验考核成绩三部分组成。

实验总成绩40分,其中实验报告成绩15分、平时成绩10分、实验考核成绩15分。

课程简介:本课程是医学检验专业本科生的必修课程,临床生物化学和生物化学检验是由生物化学、分析化学、临床医学等学科交叉融合而形成边缘学科,是临床医学的不可分割的重要组成部分,是医学检验专业学生的主干课程之一。

临床生物化学和生物化学检验着重阐述了人体疾病发病机制中的生物化学改变,临床生物化学检验方法的原理、方法学评价、检测结果的临床意义和如何按循证医学要求合理选择相关检验指标。

教学大纲要求总学时162学时,其中理论教学68学时、实验教学68学时,实验教学共15实验类别,共计26个实验。

选用教材:钱士匀.主编.临床生物化学与检验实验指导.人民卫生出版社,第三版.2007.实验一生化实验要求、电教一、类别:示教性实验二、实验目的和要求:【掌握】1.正确使用玻璃器材。

包括:⑴认识玻璃器材。

⑵掌握玻璃器材的分类。

⑶掌握玻璃器材的正确使用方法。

⑷掌握玻璃器材的正确清洗方法。

⑸了解玻璃器材的校准方法。

2.正确使用各种加样器。

【熟悉】1.实验室的规则。

2.药品和试剂的分级和使用原则。

【了解】检验科临床生化室的基本操作流程及实验室规则。

三、实验内容:1.介绍实验室的一般规则,包括实验秩序、药品和试剂使用规则。

2.发实验器材。

3.观看电教,熟悉相关器材与仪器的正确使用。

四、学时:4学时五、主要仪器设备:电视机、放像机、可调微量加样器等。

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生物化学和临床生物化学检验实验教程Revised as of 23 November 2020全国高等医药院校配套教材生物化学和临床生物化学检验实验教程Experiment Course In Biochemistry And Clinical Biochemistry Test王琰钱士匀主编清华大学出版社北京内容简介枟生物化学和临床生物化学检验实验教程枠是与高等医药院校医学检验专业理论教材相配套的实验教材。

本书是根据参编的11所院校所开设的实验内容编写的。

全书分上、下篇,共16章。

上篇为生物化学和临床生物化学检验基本理论,包括实验室基本知识、光谱分析技术、电泳技术、层析技术和分子生物学技术;下篇为生物化学和临床生物化学检验实验,包括血清蛋白质测定、血清葡萄糖测定、血清脂类及脂蛋白测定等多种物质检测,共计65个实验,每个实验包括目的、原理、试剂、操作、计算、参考值范围、临床意义、注意事项、评价及思考题等。

书末附有常用生化参考值、缓冲液配制以及生化检验术语英汉和汉英索引等。

各校在使用时,可根据本校的设备、条件等进行取舍和顺序调整。

本教材可供高等医学院校医学检验学、临床医学、基础医学、预防医学等专业使用,也可供从事医学研究的相关人员参考使用。

版权所有,翻印必究。

举报电话:010唱图书在版编目(CIP)数据生物化学和临床生物化学检验实验教程/王琰,钱士匀主编畅—北京:清华大学出版社,2005畅8ISBN7唱302唱11664唱4Ⅰ畅生Ⅱ畅①王②钱Ⅲ畅①生物化学-实验-医学院校-教材②生物化学-医学检验-医学院校-教材Ⅳ畅①Q5唱33②R446.1中国版本图书馆CIP数据核字(2005)第095914号出版者:清华大学出版社地址:北京清华大学学研大厦http://ww w.tup.com.cn邮编:100084社总机:010唱62770175客户服务:010唱62776969责任编辑:张建平封面设计:京鲁创业版式设计:肖米印刷者:装订者:发行者:新华书店总店北京发行所开本:185×230印张:20畅5字数:472千字版次:2005年8月第1版2005年8月第1次印刷书号:ISBN7唱302唱11664唱4/R·91印数:1~4000定价:35畅00元主编王琰钱士匀副主编吕刚高秀峰李艳宋福祥编者(以姓氏笔画为序)王琰(北华大学医学院)王淑英(齐齐哈尔医学院)王惠民(南通大学检验系)冯驰(四川省卫生干部管理学院)李艳(吉林医药学院)李彪英(河北北方学院)胡川闽(第三军医大学)姜旭淦(江苏大学医学技术学院)钱士匀(海南医学院)高秀峰(四川大学华西基础医学与法医学院)曾常茜(大连大学医学院)枟生物化学和临床生物化学检验实验教程枠是与高等医学检验专业理论教材相配套的实验教程。

本教程遵循医学检验专业培养目标,适应新世纪医学教育的要求,注重学生的基本知识、基本临床实践技能和初步科研能力的培养,重在强调以创造能力培养为核心,以利于复合型人才的培养,形成医学检验教育新的培养模式,强调综合素质的培养和综合能力的提高,增强学生综合分析问题和解决问题的能力。

为了便于学生深入了解各章的内容和检索有关术语,书末附有常用生化参考值、缓冲液配制、生化检验术语英汉和汉英索引等,具有可读性和实用性。

本书是根据参编的11所院校所开设的实验内容编写的。

全书共16章,分上、下篇,上篇为生物化学和临床生物化学检验基本理论,包括实验室基本知识、光谱分析技术、电泳技术、层析技术和分子生物学技术;下篇为生物化学和临床生物化学检验实验,包括血清蛋白质测定、血清葡萄糖测定、血清脂类及脂蛋白测定等多种物质检测,共计65个实验,每个实验包括目的、原理、试剂、操作、计算、参考值范围、临床意义、注意事项、评价及思考题等。

各校在使用时,可根据本校的设备、条件等进行取舍和顺序调整。

本教材可供高等医学院校医学检验学、临床医学、基础医学、预防医学等专业使用,也可供从事医学研究的相关人员参考使用。

本教程在编写过程中,得到了同行的热情鼓励和支持,也得到了参编院校和清华大学出版社的大力支持。

另外,北华大学母润红老师在整理工作中给予了全力帮助,在此一并表示衷心的感谢。

同时对选用参考文献及有关资料的作者表示感谢。

由于编写时间较仓促,本教材难免有错误和遗漏之处,恳请各位专家和读者批评指正。

王琰钱士匀2005年8月生物化学(biochemistry)是研究生物体内化学分子与化学反应、生物体分子结构与功能、物质代谢与调节,以及遗传信息传递的分子基础与调控规律的科学。

临床生物化学(clinical biochemistry)是在人体正常的生物化学代谢基础上,研究疾病状态下生物化学病理性变化的基础理论和相关代谢物的质和量的改变,从而为疾病的临床实验诊断、治疗监测、药物疗效和预后判断、疾病预防等方面提供信息和决策依据的一门学科。

它是在生物化学基础上迅速发展起来的一门独立学科,二者相互渗透,密切相关。

早在20世纪初,科学家就开始对人体的化学组成进行系列研究。

20世纪50年代,W atson JP和Crick F H提出了DNA双股螺旋结构模型,随后,分光技术、层析技术、电泳技术和免疫学技术等分析技术的陆续应用,推动了临床生物化学检验技术的发展。

20世纪80年代发明的聚合酶链反应(polymerase chain reaction,PCR)技术,展现出广阔的应用前景,将生物化学、临床生物化学和分子生物学不断向前推进。

生物化学和临床生物化学检验实验教学是理论教学的重要环节。

通过实验教学,观察某些生物化学和临床生物化学检验反应现象,联系并加深对理论内容的理解,验证和巩固理论知识;掌握生物化学和临床生物化学检验实验的基本知识、实验原理和一般仪器的使用;培养科学实验技能和严谨的科学态度,准确记录,科学分析并做出实事求是的实验报告,逐步提高观察问题、分析问题和解决问题的能力,为今后从事科学实验打下必要的基础。

生物化学和临床生物化学检验实验室规则(1)学生进入实验室必须穿好白大衣,戴好白帽子,衣帽整洁。

自觉遵守实验室纪律,不准迟到、早退,不准大声喧哗和随意走动。

(2)实验前必须预习,明确实验目的,掌握基本原理,熟悉主要操作、注意事项,做好实验设计。

在实验过程中,听从老师指导,严格地按操作规程进行。

仔细辨认试剂标签,看清名称及浓度,切勿用错。

实验后及时整理,根据实验结果进行科学分析,如实记录实验过程中出现的现象、数据与结果,按要求书写实验报告。

实验报告要真实,若实验失败,要分析原因。

(3)实验台面、试剂药品必须保持整洁,仪器、药品要井然有序。

取出试剂后,立即盖好瓶塞并将试剂瓶放回原处,瓶塞不要盖错。

不要将试剂药品洒在实验台面和地上,严禁向水池内丢碎纸片、棉花等物。

实验完毕,将用具刷洗干净,放回原处,实验台面擦拭干净,经老师验收后方可离去。

(4)使用滴管时,滴管尖端朝下,不可倒置,以免试剂流入橡皮帽。

用吸量管取液体时,应该用吸耳球吸,不能用嘴吸。

(5)所有固体废弃物(棉花、纱布、滤纸等)须丢入垃圾筒中,不可弃于桌上及水池里。

(6)吸标准溶液时,应先将标准液倒入干净试管中,再用吸量管吸,以防污染瓶中标准溶液。

有毒及有害物不能随意乱扔,应专门收集并做无害化处理。

易燃易爆试剂应远离火源,低沸点有机溶剂如需加热要用水浴。

(7)实验室内严禁饮水和进食。

凡产生烟雾、有害气体和不良气味的实验,均应在通风条件下进行。

(8)爱护仪器,尽量避免破损及超负荷使用,用完及时关机。

配制试剂和用无离子水要注意节省,按实验实际使用量配制,重要和昂贵的试剂,用后必须及时回收,不得丢弃。

(9)器材损坏时,应如实向教师报告,并填写损坏器材登记表,然后方可补领。

(10)注意安全。

实验室内严禁吸烟!乙醚、乙醇、丙酮等易燃物品,使用时必须远离火源,蒸馏时用水浴或蒸气浴,不可直接加热。

剧毒物品要严格管理,小心使用,切勿触及伤口或误入口内。

操作结束后,必须认真洗手,严格清点。

生物化学和临床生物化学检验实验教程(11)实验室内的一切物品不得私自带出实验室,不得在实验室内存放与实验无关的物品。

(12)实验内容和安排如有不合理的地方,可提出改进意见。

对实验中出现的一些反常现象应积极分析、讨论,大胆提出自己的看法,做到主动学习。

(13)实验完毕,所有公用物品应摆放整齐,各自清理自己的实验桌面,清洗所用器材。

每次实验课由学生轮流值日。

值日生要负责打扫实验室的卫生、检查门窗水电安全及一些服务性工作。

本书纲要生物化学和临床生物化学检验实验是生命实验科学的重要组成部分,由于科学发展的横向性以及学科间的相互渗透,生物化学和临床生物化学检验实验在渗入其他学科的同时,也渗入了一些相关学科的理论知识和实验方法。

再加上实验器材和仪器的现代化,推动了生物化学和临床生物化学检验的发展,从而为疾病的临床实验诊断、药物疗效、治疗监测、预后判断及疾病预防等提供了可靠信息。

本书主要是供高等医学检验专业本科学生使用的教材,也可供临床医学、基础医学、23预防医学和从事医学研究的人员使用。

、,全书分上下篇上篇为生物化学和临床生物化学检验基本理论,、、、包括实验室基本知识光谱分析技术电泳技术层析技术和分子生物学技术;,、、下篇为生物化学和临床生物化学检验实验包括血清蛋白质测定血清葡萄糖测定血清脂类及脂蛋白测定等多种物质的检验,共计65个实验,每个实验包括目的、原理、试剂、操作、、、、、。

,计算参考值范围临床意义注意事项评价及思考题等各校在使用时可根据本校的设备、。

条件等进行取舍和顺序调整()王琰钱士匀绪论绪论1上篇生物化学和临床生物化学检验基本理论第一章实验室基本知识7第一节常用玻璃器皿7第二节化学试剂10第三节生化样品的制备16第四节实验记录与实验报告19第五节实验用纯水的制备21第六节实验室安全及防护知识23第七节实验误差与数据处理25第二章光谱分析技术32第三章电泳技术37第一节概论37第二节醋酸纤维薄膜电泳41第三节琼脂糖凝胶电泳41第四节聚丙烯酰胺凝胶电泳43第五节等电聚焦电泳45第四章层析技术47第五章分子生物学技术53第一节核酸的分离与纯化技术53第二节DNA分析技术55第三节诊断分子生物学技术的临床应用64下篇生物化学和临床生物化学检验实验第六章血清(浆)蛋白质测定71实验一血清总蛋白测定双缩脲法73实验二血清总蛋白测定凯氏定氮法76实验三血清总蛋白测定凯氏定氮比色法80实验四血清总蛋白测定紫外分光光度法82实验五血清蛋白醋酸纤维素薄膜电泳84实验六血清蛋白聚丙烯酰胺凝胶电泳(圆盘电泳)89实验七SDS唱PAGE测定蛋白质分子量(垂直板电泳)93实验八蛋白质的两性解离和等电点测定98实验九血清γ唱球蛋白的分离与纯化101实验十蛋白质的水解103实验十一蛋白质的盐析与透析106实验十二血清白蛋白测定溴甲酚绿法107实验十三血清白蛋白测定溴甲酚紫法110第七章血清葡萄糖测定113实验一血清葡萄糖测定邻甲苯胺法116实验二血清葡萄糖测定葡萄糖氧化酶法119实验三血清葡萄糖测定己糖激酶法122生物化学和临第八章血清脂类及脂蛋白测定126实验一血清总胆固醇测定胆固醇氧化酶法126实验二血清甘油三酯测定乙酰丙酮显色法129实验三血清甘油三酯测定磷酸甘油氧化酶法131床生物化学检验实验教程实验四血清脂蛋白电泳琼脂糖凝胶电泳法134实验五血清高密度脂蛋白唱胆固醇测定磷钨酸唱镁沉淀法137实验六血清高密度脂蛋白唱胆固醇测定过氧化物酶清除法139实验七血清低密度脂蛋白唱胆固醇测定聚乙烯硫酸盐沉淀法141实验八血清低密度脂蛋白唱胆固醇测定表面活性剂清除法143实验九血清载脂蛋白AⅠ和载脂蛋白B测定免疫透射比浊法144实验十血清脂蛋白(a)测定免疫透射比浊法147第九章血清酶类测定150ⅥⅦ实验一小麦胚芽中酸性磷酸酶分离纯化与活性测定150实验二过氧化氢酶米氏常数的测定155实验三影响酶活性的因素159实验四血清乳酸脱氢酶总活性的测定比色法161实验五血清乳酸脱氢酶同工酶琼脂糖凝胶电泳163实验六血清丙氨酸氨基转移酶测定赖氏法167实验七血清肌酸激酶测定肌酸显色法171实验八血清γ唱谷氨酰基转移酶测定连续监测法174实验九自动化分析仪实际K值测定176目录第十章血清电解质测定180实验一血清钠、钾测定火焰光度法182实验二血清钠、钾测定离子选择电极法186实验三血清氯测定硫氰酸汞比色法189实验四血清总钙测定甲基麝香草酚蓝比色法191实验五血清钙测定邻唱甲酚酞络合酮比色法193实验六血清磷测定还原钼蓝法196实验七血清镁测定甲基麝香草酚蓝比色法198第十一章血清微量元素测定201实验一血清铜测定双环己酮草酰二腙比色法202实验二血清锌测定吡啶偶氮酚比色法205实验三血清铁和总铁结合力测定亚铁嗪比色法207第十二章肝功能试验211实验一血清总胆红素和结合胆红素测定改良J唱G法211实验二血清总胆红素和结合胆红素测定胆红素氧化酶法215实验三血清总胆汁酸测定酶比色法218第十三章肾功能试验222实验一血清尿素测定二乙酰一肟法223实验二血清尿素测定脲酶唱波氏比色法225实验三血清尿素测定酶偶联速率法227实验四血清肌酐测定除蛋白碱性苦味酸法229实验五血清尿酸测定磷钨酸还原法231第十四章层析检测技术235实验一凝胶层析法分离血清蛋白质236实验二DEAE唱纤维素离子交换层析法分离血清蛋白质237实验三胡萝卜素柱层析239第十五章分子生物学检测技术242实验一盐析法提取动物组织基因组DNA及其含量测定242实验二异硫氰酸胍唱酚/氯仿一步法提取动物组织总RNA及含量测定245实验三碱裂解法从大肠杆菌中制备质粒DNA248实验四PCR扩增目的DNA251实验五TA克隆技术254第十六章方法学评价实验257实验一线性范围试验258实验二重复性试验261实验三回收试验264实验四方法比较试验266附录一常用生化参考值270附录二缓冲溶液的配制286附录三常见蛋白质相对分子质量参考值300生物化学和临附录四常见蛋白质等电点参考值302附录五常用单位换算法304附录六元素的原子量表306附录七酸碱指示剂308床生物化学检验实验教程附录八常用生化检验英文缩写术语310索引314参考文献318Ⅷ第一节常用玻璃器皿玻璃器皿是生物化学和临床生物化学检验学实验常用的基本器具,其清洁程度直接影响测量样品的可靠性和实验结果的准确性,因此玻璃器皿的清洁非常重要。

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