出壳了_课件
《鸡蛋孵化过程的》课件
遗传变异决定了胚胎的发育潜力 和孵化成功率，变异较大的品种 可能具有较高的孵化成功率。
避免鸡蛋孵化的失败的措施
选择优质种蛋
选择新鲜、蛋形正常、蛋壳质量好的种蛋 可以提高孵化成功率。
控制环境条件
严格控制孵化室的温度、湿度和通风，确 保胚胎发育的最佳环境条件。
定期翻蛋
定期翻蛋可以促进胚胎发育，提高孵化成 功率。
湿度对鸡蛋孵化的影响
总结词
湿度也是影响鸡蛋孵化的重要因素，适当的湿度能够保持鸡蛋内部的水分平衡 ，促进胚胎的正常发育。
详细描述
在孵化过程中，湿度过低会导致鸡蛋水分蒸发过快，湿度过高则会导致胚胎发 育缓慢甚至死亡。一般来说，鸡蛋孵化的适宜湿度范围为50-70%，具体湿度应 根据孵化器的型号和鸡蛋的品种而定。
遗传因素对孵化率的影响
探讨遗传因素对鸡蛋孵化率的影响， 了解种蛋品质的重要性。
环境因素对孵化率的影响
研究环境因素如温度、湿度、空气等 对鸡蛋孵化率的影响，了解环境调控 在孵化过程中的作用。
人工孵化技术的改进与发展
关注人工孵化技术的最新研究动态， 了解人工孵化技术的未来发展方向。
谢谢您的聆听
THANKS
《鸡蛋孵化过程》PPT课件
CONTENTS
• 鸡蛋孵化过程简介 • 鸡蛋孵化过程中的变化 • 人工孵化鸡蛋的方法与技巧 • 鸡蛋孵化的成功与失败因素分
析 • 鸡蛋孵化的实践与探索
01
鸡蛋孵化过程简介
鸡蛋孵化过程的基本概念
01
鸡蛋孵化过程是指通过一定时间 和适宜条件，使鸡蛋内的胚胎发 育成为新生命的过程。
受精蛋
确保鸡蛋是受精蛋，只有受精蛋才能成功 孵化出小鸡。
无裂缝和损坏
《出壳了》PPT课件
鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶等都是卵生动物。
想一想？
其他小动物们出壳儿后， 会想些什么？做些什么呢？
和爸爸妈妈 Байду номын сангаас一起多么幸福啊！
想一想？
在构图的时候大家应该 注意些什么？有没有前
后遮挡的关系？
请你们创作一幅小动物破壳而出的作品。 1、大胆想象小动物刚出壳时的场景。 2、画面构图饱满，色彩鲜艳。
出壳了
一年级美术
-.
猜一猜：这个蛋是哪个小动物的？
卵生动物：
卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物。卵生动物产下 卵（蛋）后，经过孵化，变成动物。一般的鸟类、爬虫 卵生类动物，是指大用产部卵分方式的繁殖鱼的动类物。和卵昆生动虫物产几下卵乎（都蛋）是后，卵经过生孵化动，物变成。动物如。一：般鸡的鸟、类、爬虫
第21课《蝉》课件++部编版语文八年级上册(共22张)
学习目标
了解蝉的特点，把握蝉的习性 体会文章科学性与文学性兼顾的特点 理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神
导入
栖高饮露 长鸣不已
垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
——虞世南《蝉》
了解蝉的知识
1.法布尔是从哪两个方面介绍蝉的习性和特点的？这 两个部分分别写什么？
蝉的地穴
悟
科
学
2.假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到
精
神 十二点半才扔下它的皮飞去。空壳挂在树枝上，有
时可达一两个月之久。
执着探索、求真忘我
感
悟
科 学
3.我经过多次的观察，才知道这种危
精 神
险是什么。危险来自一种极小的蚋，蝉和
它比起来，简直成为庞大的怪物。
锲而不舍、注重观察
感 资料补充:
悟 科
1875年，在活昆虫研究方面已经声名远扬的法布尔远离城市喧
例如金蜣，窠外面总有一座土堆。
语言的准确性和严密性
品 味 语 言 特
色 示例二：
品一品，感受语言的文学性
它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，
它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。
精妙动词的选用
品析： 生动传神地体现了蝉聪明、灵活的特点。
品
味
语
言
特 色
示例三：
品一品，感受语言的文学性
介绍蝉从幼虫到成虫 的生长过程
蝉的卵
介绍蝉从产卵到幼虫 的生长过程
了
解
蝉
的 知
成虫
识 产卵
寻觅藏 身处
蝉卵 孵化
几分 钟后
蝉的生命简史
幼虫 不久 走出 壳外
人教部编版语文八年级上册第20课《蝉》课件(共25张PPT)
科学小品文，又名知识小品，是 一种用小品文的笔调介绍某一方 面科学知识的说明文体。特点在 于内容的科学性、体裁的广泛性、 语言的形象性。
一个月阳光下的享乐”
1、蝉是从哪里来的？
蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出 来的。作者将读者的目光由蝉吸引到道路上的小 圆孔上。
2、这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？
外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。 内部结构：深十五六寸，下面较宽大，底部却完 全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物 根须上。
蝉，古称蜩（ tiáo ）、蚱(zhà)蝉等，俗名“知了”、爬 树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一 生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于 7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到 地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年 左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年，甚至更长 时间。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。
3、“做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？”
“它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成 为泥浆于是墙壁就更加柔软，幼虫再用它肥重的身 体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。” 4、为什么墙壁不会塌下来呢？ “在隧道的墙上涂上水泥，它身子里藏有一种极黏 的液体，可以用来做灰泥。”
5、作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？
一层：（第1段）交待了作者研究蝉的很好环境。
二层：（第2—7段）详
第一部分：主要介绍 细描写了蝉的地穴以及 了蝉的地下穴道，以 蝉建造地穴的智慧。
《小鸡出壳了》教案
《小鸡出壳了》教案《小鸡出壳了》教案1活动目标：1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。
2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。
活动准备：1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。
2、母鸡头饰一个、虫子若干条。
3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。
4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。
活动过程：一、丰富小鸡出壳的经验1、出示课件：鸡蛋图片并提问。
问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨论回答。
提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他是怎么出来的？（幼儿自由回答并表演）2、出示课件：小鸡出壳。
提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？（请个别幼儿表演，并一起练习）。
二、小鸡出生。
1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。
教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。
屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。
翅膀推一推，推一推，推一推。
小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。
哇！小鸡出壳了！2、重复游戏。
三、小鸡吃虫1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。
妈妈带你们去草地上捉虫子吧。
2、讲解游戏规则。
带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。
3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。
活动反思：今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。
选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。
在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。
接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。
小鸡的一家ppt课件
睡眠环境
小鸡的睡眠环境应保持安 静、温暖和干燥。过于嘈 杂或寒冷的环境会影响小 鸡的睡眠质量。
活动
日常活动
小鸡通常会在觅食、饮水、休息之间循环往复。在阳光充足的时 候，小鸡会选择在户外活动，晒太阳、散步或玩耍。
运动
小鸡需要足够的运动来保持健康和强壮。适当的运动可以帮助小鸡 增强体质、提高免疫力。
社交
小鸡的一家
目录
• 小鸡的成长过程 • 小鸡的生活习性 • 小鸡的种类和特征 • 小鸡的饲养和管理 • 小鸡的疾病防治 • 小鸡的趣事和故事
01
小鸡的成长过程
孵化
鸡蛋的构造
鸡蛋由蛋壳、蛋膜、蛋白和蛋黄 等部分组成，为小鸡的孵化提供
了必要的保护和支持。
温度需求
孵化过程中，需要保持稳定的温度 ，以促使小鸡胚胎正常发育。温度 过高或过低都会影响孵化成功率。
一旦发现病鸡，应立即隔离，以防止疾病 在鸡群中传播。
06
小鸡的趣事和故事
小鸡的趣事
01
小鸡喜欢追逐蝴蝶和虫 子，展现出它们的好奇 心和活泼的天性。
02
小鸡们互相梳理羽毛， 展示出它们的社交行为 和亲密关系。
03
小鸡们常常在土堆里寻 找食物，表现出它们的 聪明才智和生存本能。
04
小鸡们喜欢在阳光下晒 太阳，这有助于它们的 身体健康和骨骼发育。
通风
良好的通风可以提供新鲜的空 气，有助于小鸡的呼吸和生长 。
光照
适当的光照可以调节小鸡的生 物钟，促进生长和发育。
管理方法
饲料和水源
小鸡需要充足的清洁饮用水和营养均 衡的饲料，不同生长阶段需要不同种 类和数量的饲料。
清洁卫生
保持饲养环境的清洁卫生，定期清理 鸡舍和设备，以防止疾病的发生。
鸡蛋孵化过程的ppt课件
第三胚龄照蛋
11
第三胚龄解剖
12
第四日龄
• 卵黄体积继续增大，颜色变淡，卵 黄囊血管包围卵黄近1/3，由于卵 黄液化膨胀的压力，使卵黄囊血管 紧贴于内壳膜，可与外界进行气体 交换。照蛋时卵黄不易转动，胚与 卵黄囊血管形似蜘蛛，俗称“小蜘 蛛”。尿囊是一个很小的水泡，眼 睛开始沉积黑色素。
13
鸡蛋孵化过程
田喜山 伊通职教中心
1
种蛋
未受精蛋无受精蛋
受精蛋
种蛋中通常被称为“卵黄”的部分，实
际上只是一个细胞，即雌性生殖细胞或卵子。
卵黄绝大部分是营养物质，细胞核和大部分
细胞质集中为一个不规则的小白点，浮于卵
黄上面和卵黄膜的下面，如图中箭头所示。
这种蛋虽经孵化但不能发育，称未受精蛋。
伊通职教中心2
第四胚龄照蛋
14
第四胚龄解剖
15
第五日龄
• 胚胎被包围在一个透明的水泡（羊 膜）中，羊膜内充满羊水，胚体弯 曲，眼睛黑色素大量沉积。卵黄囊 已包围1/2的卵黄，照蛋时可见到 眼睛的影子，俗称“单珠”或“黑 眼”。肉眼已可见到尿囊，直径6 毫米左右。
16
第五胚龄照蛋
17
第五胚龄解剖
18
第六日龄
49
第十六胚龄照蛋
50
第十六胚龄解剖
51
第十七天
• 这是煮熟的全胚，已剥去尿囊。孵化到17天，蛋 白基本上向羊膜腔输送完毕，胎儿仍被蛋白的羊 水包围。小图中为胎儿的新鲜肌胃，可见到胃内 的乳凝块，本是透明的蛋白羊水，被吞食到胃中 受到胃酸和消化酶的作用而变成乳凝块。 胎儿由于从蛋白和卵黄中摄取了全价蛋白体重增 加，外形和羽毛的发育，与出壳的雏鸡差异不大。 从孵化的第12天至17天是尿囊发育的第三阶段， 尿囊的合拢导致胎儿可以完全吞食蛋白。照视胚 蛋，全部为胎儿和卵黄的黑影，俗称“封闭”。
6《蛋壳与薄壳结构》 课件(11张ppt)+公开课一等奖创新教案.pptx
.教师利用谈话法引导学生设计研究拱形桥和平桥的承重能力的实验。
.教师总结：通过同学们的回答，我们应当同时保证两类桥的质量、宽窄、高度、以及重物等，只改变两者的形 状，那么，我们用A4纸当作两种桥的桥面，并将实验结果写在记录单上。
.组织学生汇报结论，小结：重物放在平桥，平桥很快塌陷，而拱形能承受更多重物，说明拱形结构能承受更大 的力。拱形受压时会把这个力传给相邻的部分抵住拱足散发的力就可以承受更大的压力，所以拱形所能承受的力量 更重。（板书：承重强）
第二环节：通过蛋壳结构认识拱形，并设计方案探究拱形的承重能力。此环节共包含两个活动，一是通过在鸡 蛋上画线的方式，认识拱形结构；二是通过测试拱形结构的承重能力，发现拱形结构也具有抗压能力强的特点。
第三环节：通过阅读资料，进一步拓展知识面，了解到人类受蛋壳启发发明了薄壳结构，并在建筑上广泛应用 。
二、学情分析
，全殿用砖石砌成大大小小的拱券结构，其中正殿东西向并列成三个拱券，中间的拱券跨度达11.5米，高14米 ，两侧的拱券稍小，跨度为5米，高7.4米。全国各地的无梁殿的结构和建筑原理都与此相似。
•苏教版小学科学五年级下册课件系列•
https：///help/help_extract.php6,《蛋壳与薄壳结构》教学设计
.教师提问：同学们有哪些方法来研究蛋壳？（预设：看一看、摸一摸、戳一戳、握一握，压一压等） .教师小结：看来同学们有很多好办法，那么我们今天就用大家刚刚说的方法，依次用看一看、握一握、戳一戳 、
压一压四种方法对鸡蛋壳的外形、承重能力进行研究，那么，我们在用四种方法研究时应该注意什么？（预设 ：握一握应当放在手掌中间、压一压保证鸡蛋能够固定在桌面上、戳一戳保证鸡蛋壳在同一高度，戳一戳用鸡蛋壳 ，其他三种用生鸡蛋等），教师引导学生用四种方法依次对鸡蛋壳进行研究并完成实验记录单。
教科版三年级科学下册孵化技术(鸡孵化过程)课件PPT
第二课时 蛋的孵化
鸡蛋孵化过程
鸡蛋孵化条件
讨论：什么样的鸡蛋能够孵化出
小鸡
小结：蛋的孵化条件
1、受精蛋
受精蛋与未受精蛋
• 受精蛋：从正面看囊胚像覆盖在卵黄表面的圆盘，中央为明区，边缘为暗区，通常称 为胚盘
• 未受精蛋：实际上只是一个细胞。卵黄绝大部分是营养物质，细胞核和大部分细胞质 集中为一个不规则的小白点，浮于卵黄上面和卵黄膜的下面，如图中所示。这种蛋虽 经孵化但不能发育，称未受精蛋。
• 讨论：人工孵化蛋应具备的条件。
动物的孵化行为得出结论。
• 1、温度：孵化温度分“蛋温”和“给温”,“蛋温”是指种蛋的表面温
度，“给温”是指孵化机内空间的温度。目前在孵化工作中，有两种控温方 法，一种是测控机内空间温度即“给温”，一种是测控“蛋温”。 刚开始孵化时，种蛋不能产生温度，要想达到“蛋温”38度,孵化机内空间的 温度需要达到39度才行,，随着胚胎日龄的增加,胚胎渐渐产生了体温，这时 候想保持“蛋温”38度不变，孵化机内空间的温度就需渐渐降下来，到了孵 化后期，孵化机内空间的温度降到37度，蛋温就能达到38度以上。
鸡蛋变成小鸡的全过程6
鸡蛋变成小鸡的全过程7
ห้องสมุดไป่ตู้ 鸡蛋变成小鸡的全过程8
鸡蛋变成小鸡的全过程9
鸡蛋变成小鸡的全过程10
鸡蛋变成小鸡的全过程11
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
鸡蛋变成小鸡的全过程12
受精蛋
未受精蛋
进入孵化，蛋的发育过程
• 第一天： 状区经过24小时的孵育，胚盘变大变厚，明区和暗区同时增大，在
小学美术《出壳了》教案
小学美术《出壳了》教案小学美术《出壳了》教案通过破壳的小动物，引导小朋友探索生命的奥秘，画出小朋友们自己心中的动物。
下面是关于小学美术出壳了的教案，希望对你有所帮助！小学美术《出壳了》教案篇1教材分析：本课从破壳的小动物入手，引导学生探究神秘的生命世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。
生命对孩子们来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。
而卵生动物鸟类在孵化过程中，最容易被学生观察到。
让学生了解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成，了解小鸡出生的时候，需要用自己的嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。
通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己不同的感受。
教学目标：应知：通过观察和体验，了解卵生动物的孵化过程，知道哪些动物是卵生动物。
应会：能够展开回忆和联想，自由大胆地用绘画方式通过个人或小组合作完成一件表现小动物破壳而出时的作品。
情感：能够体验生命诞生时的艰难和独立自主的精神，感受生命力的顽强以及获得新生的喜悦和自豪，从而更加热爱生命、珍惜生命、关注生命。
教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生的思路，鼓励创新、表现出生动的画面。
教学难点：表现自由性和不同动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。
学习材料：1、孵化过程的图片资料、美术教具等。
2、铅笔、水彩笔、绘画纸、卡纸等。
教学设计：一、歌曲导入。
1：播放歌曲《小鸡出壳》。
师生跟着音乐感受小鸡出壳时欢快的节奏。
师：这首歌讲述了一个怎样的故事情景呢？小鸡从哪儿出来了？（生回答：小动物要出壳了）师：这节课，我们就来学习《出壳了》。
师画出小鸡出壳的情景。
2：出示课题——出壳了二、感知体验。
1、师：只有小鸡是从壳里出来的吗？生说出自己知道的卵生动物。
师：老师这里有一些从壳里出来的小动物的图片，看看哪些是你不知道的？（课件出示出科小动物的图片2—9）2、师：你们知道那些小动物从壳里出来后的样子吗？生说自己见到的小动物出壳后的样子。
《金蝉脱壳》说课稿
《金蝉脱壳》说课稿《金蝉脱壳》说课稿1一、说教材《金蝉脱壳》是苏教版五年级上册的一篇课文，__生动地介绍了金蝉脱壳的全过程，展现了金蝉脱壳奇特动人的情景，学习这篇课文，有利于激发学生探究自然科学的兴趣。
__脉络清楚，层次分明，金蝉脱壳过程写得生动形象，适合学生阅读想像和学习的迁移。
根据教材特点，按照《新课程标准》要求，制定教学目标如下：1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵四、五段。
3、理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇。
4、激发学生乐于观察周围事物的兴趣。
教学重点难点：引导学生通过朗读，感受金蝉脱壳的神奇。
二、说学生我们的学生________广，有来自实验小学的，有原西关小学的，也有从田楼小学转过来的，学生程度参差不齐，在教学过程中必须因学情而异，因材施材，让不同的学生完成不同的学习任务。
三、说教法因此在教法上我采用情境教学法，创设情境，让学生结合课文图片，理解课文内容。
比较阅读法，让学生在朗读过程中，比较金蝉脱壳前后蝉的不同特征，感受《金蝉脱壳》的神奇。
四、说学法在教学过程中，除让学生掌握知识，更关键的是教会学生学习，在学生学习过程中，让学生养成不动笔墨不读书的习惯，边读边圈点勾画，对__提出质疑，写出个人感受，另外让学生品尝合作学习的乐趣，小组合作交流，充分发挥每个学生的特长，程度差的同学也能从讨论中得到提高。
因为__篇幅长，内容多，所以用两课时的时间完成。
五、说教学过程1、导入：展示预习收获我们学校倡导高效语文课堂，推行3+X教学模式，每上新课前，教师给学生布置预习任务，预习展示时，让学生以自己喜欢的方式展示预习收获，可以展示学生收集的材料，可以展示朗读，或者学生对课文的简单理解。
（这样既检查了学生预习情况，又激发了他们的预习热情）2、合作探究，品读课文。
（1）学生自读课文，画出生字词，教师给学生指出“金蝉脱壳”中“壳”读“qiao”，其余地方如“脱壳”中读“ke”。
课件：小鸟的孵化
第十一胚龄照蛋 第十一胚龄解剖
第十二天：图中尿囊在蛋白端尚有一小孔未合拢， 对于12天的胚胎发育似乎嫌慢。由于个体差异，这 种情形并不罕见，鸡胚短羽已遍。爪已角质化。蛋 白呈淡黄褐色，粘稠，浆羊膜道形成。
第十二胚龄照蛋 第十二胚龄解剖
第十三天：将羊膜道是输送蛋白至浆羊膜腔的细长 通道。粘稠的蛋白由于尿囊的包围和收缩，像挤牙 膏一样不断进入将羊膜腔，与羊水混合，这种含有 蛋白的羊水，称为蛋白羊水，胎儿开始大量吞食蛋 白羊水 。 胎儿在孵化的第12天至第18天期间，除了 从卵黄囊摄取营养外，靠吞食蛋白羊水由消化道摄 取营养也是重要途径。由于蛋白中各种氨基酸含量 平衡，使胎儿的重量迅速增加，由第12天的5克左右 增至第18天的22克左右。
第五胚龄照蛋
第五胚龄解剖
第六天：尿囊增长迅速，一天之内增长了约4倍，尿
囊血管系统迅速发育，已经覆盖羊膜与部分卵黄，
但较卵黄囊血管细；卵黄囊血管分布在卵黄面积达 2/3以上。胚体已初具翼和腿的外型，且眼睛黑色素 更多，照蛋可见头部与躯干部两个小圆团，俗称“双 珠”。
第六胚龄照蛋
第六胚龄解剖
第七天：卵黄体积达到最大程度，以后将逐渐缩小， 卵黄囊虽然也增大，仍有1/4卵黄未被覆盖；尿囊比 第6天增长约两倍；胎儿的外形已具备禽类的特点，
及全身，翼和腿部羽毛的尖端已微露。胎儿的位置 靠近气室。
第十胚龄照蛋 第十胚龄解剖
第十一天：由于尿囊完全包围了卵黄、胚体和蛋白、 尿囊血管已在小端吻合，此时为孵化后的第10天零 半天，照蛋检验将这一现象称为“合拢”。从第8天到 第11天是尿囊发育的第二阶段。尿囊的合拢与否意 义重大，只有合拢完善，才能保证胎儿吞食蛋白。
1.气囊辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效 率，满足飞行时对氧气的需要。
鸟的生殖和发育ppt课件
温度控制
保持孵化器内的温度稳定，以促进胚胎的正常发 育。
翻蛋管理
定期翻动鸟蛋，以防止胚胎粘在蛋壳上。
3
验蛋
检查胚胎的发育情况，及时发现问题并采取措施 。
出壳与育雏
出壳时间
正常情况下，鸟会在孵 化后的一定时间内出壳 。
出壳管理
控制出壳时的温度和湿 度，以帮助雏鸟顺利出 壳。
育雏
在雏鸟出壳后，进行喂 养和护理，直至其独立 生活。
03
附睾
储存和输送精子。
04
尿囊
一个囊状结构，包围着鸟的睾 丸，为其提供保护和维持睾丸
的温度。
雌鸟生殖器官
卵巢
产生卵子和雌性激素的主要器 官。
输卵管
输送卵子的管道。
子宫
为受精卵提供营养和保护。
泄殖腔
排泄废物、产卵和受精的场所 。
生殖细胞的产生和受精
01
02
03
精子和卵子的产生
雄鸟产生精子，雌鸟产生 卵子。
卵的形状和颜色
不同种类的鸟所产的卵形状和颜色各不相同，为 适应自然环境而进化的结果。
03 鸟的孵化与育雏
CHAPTER
孵化前的准备
挑选蛋
选择新鲜、优质的蛋进行孵化。
消毒
使用紫外线或消毒剂对孵化器进行消毒，以减少细菌感染的风险。
温度和湿度
调整孵化器的温度和湿度，以适应胚胎发育的需求。
孵化过程
1 2
环境变化会影响鸟的生殖和发 育过程。
例如，气候变化可能导致鸟类 繁殖季节的提前或推迟，从而 影响幼鸟的成长和存活。
环境污染也可能对鸟的生殖和 发育产生负面影响，例如影响 鸟类的激素分泌和生殖器官发 育。
保护鸟类及其环境的措施
金蝉脱壳说课稿(15篇)
金蝉脱壳说课稿1 各位老师午后好： 这天我说课的题目是西师大版小学语文四年级上册课文《金蝉脱壳》下面我将从说教材，说教法、说学法，说教学过程，说板书设计六个方面来对本课做具体的阐述。
说教材 西师大版小学语文四年级上册课文《金蝉脱壳》，描绘大自然的美妙景象，展示大自然的无限生机与奥秘。
本课的语言细致入微，准确形象，对蝉脱壳的过程描述得惟妙惟肖、生动搞笑，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围的事物。
文本的脉络清晰，整个脱壳过程能够分为脱壳前、脱壳时、脱壳后。
教学时，我们能够紧紧抓住“金蝉是怎样脱壳”的这一条线组织教学，让学生在脑中清楚地映出没有脱壳的蝉是什么样貌，然后重点感知蝉是怎样脱壳的，感受脱壳的顺序。
脱壳后的蝉又是什么样貌。
在让学生了解感知了蝉虫脱壳的情景过程时，还要典型性、适当地体会作者的观察习作方法，同时激发他们对自然的热爱与探索欲望。
说目标 根据本课的特点和学生的实际状况，我确定了如下的教学目标： （知识与技能目标）能正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文4、5自然段。
（过程与方法目标）能理解课文资料，透过读、观、议等方式品味金蝉脱壳的神奇。
（情感与价值观目标）学习观察事物的方法，引导学生尝试将其运用到生活和写作中去。
激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。
基于以上教学目标和五年级学生的实际状况，我确定的'教学重难点是感受金蝉脱壳的神奇，学习观察事物的方法激发学生观察周围事物的兴趣. 根据教材的分析，教学目标和教学重难点的制定，我采用的教法是情境教学法，创设情境，让学生结合课文图片，理解课文资料。
比较阅读法，让学生在朗读过程中，比较金蝉脱壳前后蝉的不同特征，感受《金蝉脱壳》的神奇。
直观演示法：利用图片来进行激发学生的想象力，使学生充分参与到教学中，并透过视频的播放为学生还原金蝉脱壳的全过程。
说过程 遵循语文教学从整体入手的原则，我制定的教学过程如下： 一、引入诗文，揭示课题 透过让学生回忆刚学过的清代诗人袁枚《所见》这首诗，引导学生去发现令一路高歌的牧童忽然闭口立的正是我们这天要学习的蝉！透过揭示课题，让学生读准多音字qiao，并适时补充成语，在《三十六计》和《三国演义》中，它一般用来比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。
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请你仔细观察、回忆， 破壳而出的小动物都长的什 么样，抓住特点才画得像。
小动物们是 怎样破壳而出的 呢？
小鳄鱼顶开蛋壳。
它好奇地东张西望。
小动物们 必须依靠自己 的力量，把蛋 壳顶碎，才能 见到这个美丽 的世界，开始 自己的一生。
鳄鱼妈妈和小鳄鱼在一起。
小动物们出壳 后，会想些什壳后游回大海。
它们见到了自己的妈妈。
和爸爸、妈妈在一起多么幸福啊！
欣赏小朋友的画。
请你们试着画一画小动物破 壳而出，来到这个世界时高兴的 样子，或是表现它们见到妈妈时 的幸福情景。