记叙文写作之符合文体要求

记叙文写作

之符合文体要求

【小引】

文体，主要指《考试说明》中所说的记叙文、议论文、说明文、应用文四种体裁。“符合文体要求”是作文基础等级的标准之一。它有两层含义：一是指符合试题规定的文体要求。高考作文要求写记叙文、议论文、说明文和应用文四大类文体。有时是指定某种文体，如“写一篇记叙文”；有时是排除写某些文体，如“诗歌、小说、戏剧除外”。如果是指定文体，考生不能随意更改。如果是排除式的，考生可写的文体种类就较多。这几年高考作文的要求均为“文体不限”或“文体自选”，使得考生在文体选择上有了更大的自由。二是指符合考生自己选定的文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是如果考生选定了写记叙文就要写得像记叙文，不要写成“四不像”。每年高考作文的评分标准都把“符合文体要求”“基本符合文体要求”“不符合文体要求”等作为评判作文优劣的重要条件。有些省份对文体要求有进一步的阐述：文体必须明确。选定文体后，就要按所选定的文体要求去写，如果记叙、描写、抒情、议论、说明什么都有，而且是平均使用笔墨，即使文章扣题，

得分也只能在切入分以下。

【方法说略】

1.选择最佳文体

由于“文体自选”或“文体不限”，写作时主要考虑下面几个问题：1．考虑该题最适合写哪种体裁。2．要选择适合自己发挥的文体：形象思维发达、会编故事、善于记叙描写的同学，可以选记叙文来写，甚至写成小小说、童话、寓言等文学体裁。3．考虑自己有没有与该体裁相适应的足够的素材储备。4．用选定的体裁写，能否写出新意。5．避免从众心理。如果具备一定的文学功底，不妨去选择那些比较冷僻的文体，如寓言、童话、小小说、书信体等，以显才情；如果驾驭文体的能力较强，可以写“创新”文体，如演讲稿、书信、日记、新闻报道、访谈录等实用文体，以显灵气。

2.凸显文体特征

写记叙文，要做到抓住时间、地点、人物等记叙的六要素；贯穿一两条线索，如某种思想感情、某个事物、某个人物、某种行动，使文章结构完整；选择顺叙、倒叙、插叙、补叙等叙述方式，使故事更加精彩；运用肖像、语言、行动、环境和心理等描写方法，使人物栩栩如生；运用特殊的表现手法，如设置悬念、欲擒故纵、点面结合，使文章波澜起

伏。要避免多体合一的“杂文”。考场上一旦选定了某种文体，就要按照这种文体的要求来写作，并能突出这种文体的特征。为了达到这个目标，必须避免将不同文体、不同语言风格的片断堆砌到一篇文章中。

3．处理好记叙和议论的关系

记叙文重在记叙，议论不能占很多的篇幅，否则就会喧宾夺主而成为“非驴非马”的“四不像”。因此，记叙文中的议论，常常是作者在节骨眼上的“点睛”之笔。要点睛，当然不是一般的泛泛而谈的议论，而应带有一定的哲理性，一定的深刻性。即在记人叙事的基础上，三言两语就能揭示文章的主旨，使读者充分认识所记叙人和事的本质。它们没有论点、论据、论证，只寥寥数语，便能把全文的主旨点出来。

4．把思想寓于生动的描写中

许多高中生写记叙文，通篇只是对自己所经历的一个事件的概括叙述，只是故事的梗概，没有主人公的语言描写、行动描写，更没有细节描写、心理描写、环境描写等手法，只剩下干巴巴的几条筋。这样的文章不是纯粹的记叙文。纯粹的记叙文要把思想寓于描写之中，就是要把场面的描写组接成故事，来表达主旨；而不是满足于“内容提要式”的

交待，满足于贴标签式的鉴定。要调动一切描述手段，绘声绘色，细腻地表现人物活动或事情的发展过程，表达具体的思想、可感的画面。在记叙文中，始终不能离开具体的对象，不能离开社会生活和大自然的可感画面的展示。这方面做得越成功，作文就越有魅力，越容易打动人。优秀的描写性文字，可使人如闻其声，如见其景，如晤其人，如临其境。【标杆作文】

争

袁焱超

保送生选拔考试的成绩发下来了。刘丽丽用近乎颤抖的手接过成绩单，很慢很慢地打开一看：啊，95分，六科平均95分！太棒了！保送本校有望了。

刘丽丽所在的中学是全市重点，多少人削尖了脑袋往里挤都挤不进来。如果能免试上本校高中，那岂不是天大的好事？

不过刘丽丽心中还有一丝顾虑，她有一个水平相当的对手——刘飞飞。保送名额每班两名，一男一女。在女生中最有实力的就是她俩。

现在，她要去问问刘飞飞的成绩。

“飞飞”，尽管刘丽丽心里紧张得要命，可她还是装作若无其事的样子问道，“飞飞，你的成绩发

了吗？”

“发了。”飞飞友好地一笑。

“给我看看，好吗？”

丽丽接过飞飞的成绩，心情竟比刚才拿到自己成绩时还紧张。

“96分？！”丽丽大吃一惊，她感觉像是有成吨的巨物在头上砸了下来，心一下子跌进万丈深渊，顿时，天旋地转，泪水滢滢。

“丽丽，你怎么了？”

“没，没事，嗯，祝贺你！”

“哎，你的成绩呢？”

“嗯——可能，可能在老师那儿吧。”丽丽支支吾吾答道。

回家的路上，脑海中被那“96”占得满满的，她恍如在`梦中游走，世间万物都变得混混沌沌。没有鸟语，也没有了花香。她感觉自己被抛弃了，三好生、班干部、优秀团员……一切一切都化为过眼烟云，随风飘散了。

到了家，丽丽看也没看爸妈一眼，径直走进了自己的房间。不一会儿，从紧闭的房门透出阵阵嘤嘤的哭泣声。丽丽的父母对望了一眼，一起站起身，走进女儿的房间关切地问：“丽丽，你怎么了？”

“……”丽丽只是哭。

“丽丽，好孩子，别哭了，有什么事跟妈妈说！”丽丽妈把手放在了女儿起伏不停的肩膀上。“妈，保送不成了，飞飞她96分！”丽丽说完哭得上气不接下气，一头扎在妈妈的怀里嚎啕大哭起来。“嗨！我还以为什么大不了的事呢！”丽丽爸说道，“丽丽，别难过了，你想呀，飞飞她爸是我一手提拔起来的，局里有什么好事我都照顾他。我和飞飞爸一说，那名额还不稳稳地落在你头上！放心吧，小事一桩！”丽丽爸笑着走出了房间。“对呀！我爸爸是局长，是你爸上司。飞飞呀飞飞，对不起了，要怪就怪你没有个好爸爸罗！”想着想着，沾满泪花的脸上露出了一丝笑意。

果然，保送生名单上赫然写着刘丽丽的大名。不久，中考开始了。该进考场的却在考场外，好不逍遥！

录取通知书下来，丽丽如愿以偿。可飞飞呢？“飞飞，你考到哪儿啦？”

“我考上了四中。多亏我爸叫我放弃保送，自己闯一闯，不然，就没有今天了。”飞飞高兴地说，“你要是参加考试，也会考上四中的。”

丽丽心里明白，四中比本校还要好，而自己虽被保送，可那是……