大班音乐游戏《石头剪刀布》
大班音乐教案石头、剪刀、布反思
大班音乐教案：石头、剪刀、布反思一、教学目标1.让学生通过音乐活动，掌握石头、剪刀、布的游戏规则和玩法。
2.培养学生的音乐节奏感、协调性和团队协作精神。
3.引导学生学会在游戏中遵守规则，尊重他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握石头、剪刀、布的游戏规则和玩法，培养学生的音乐节奏感。
三、教学准备1.课件：石头、剪刀、布的音乐节奏图谱。
2.音乐素材：石头、剪刀、布的背景音乐。
3.教学道具：石头、剪刀、布的道具。
四、教学过程1.导入师：同学们，今天我们要来玩一个有趣的音乐游戏，名字叫做“石头、剪刀、布”。
你们知道这个游戏吗？生：知道！师：那你们知道这个游戏怎么玩吗？生：就是石头剪刀布，赢的人出石头，输的人出剪刀，平局就出布。
2.游戏规则讲解师：很好，那我来给大家讲解一下游戏的规则。
我们要分成两个队伍，一个队伍代表石头，一个队伍代表剪刀，还有一个队伍代表布。
然后，我会播放音乐，大家要根据音乐的节奏，做出相应的动作。
当音乐停止时，我们要迅速判断对手出的手势，并根据规则决定胜负。
3.游戏示范师：下面，我来给大家示范一下游戏的玩法。
请大家注意看我的动作。
（教师示范石头、剪刀、布的动作，并播放音乐）4.学生分组练习师：现在，请大家分成三个队伍，分别代表石头、剪刀、布。
我们来一起练习一下。
（学生分组练习，教师指导）5.游戏进行师：好了，大家都已经练习得差不多了，我们现在开始正式的游戏。
请大家注意音乐的节奏，迅速做出相应的动作。
（教师播放音乐，学生进行游戏）（1）遵守规则师：在游戏中，我们要遵守规则，尊重他人。
只有遵守规则，游戏才能进行得公平、愉快。
（2）团队协作（3）尊重对手7.再次游戏师：好了，同学们，让我们再次进行游戏，这次希望大家能够做得更好。
（教师播放音乐，学生进行游戏）五、教学反思1.本节课通过音乐游戏“石头、剪刀、布”，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养了学生的音乐节奏感、协调性和团队协作精神。
大班音乐游戏《剪刀石头布》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握剪刀、石头、布的游戏规则，能积极参与游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪刀、石头、布的游戏规则，能顺利开展游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应速度。
三、教学准备：1. 教具准备：剪刀、石头、布的图片或实物。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍剪刀、石头、布的游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则，示范游戏过程。
b. 幼儿跟随教师一起进行游戏，熟悉游戏流程。
c. 教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
3. 拓展部分：教师引导幼儿自己创造剪刀、石头、布的新玩法，培养幼儿的创造力。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，了解教学效果，为下一步的教学做好准备。
要关注幼儿在游戏中的情感体验，确保教学活动能让幼儿得到愉快的体验。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对剪刀、石头、布游戏规则的掌握程度。
2. 教师通过提问，了解幼儿对剪刀、石头、布游戏的理解和感悟。
3. 关注幼儿在游戏过程中的情感体验，评价幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。
七、教学内容：1. 剪刀、石头、布的游戏规则。
2. 剪刀、石头、布的手势及其含义。
3. 剪刀、石头、布游戏的策略。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则和策略。
2. 示范法：教师示范剪刀、石头、布的游戏过程。
3. 实践法：幼儿跟随教师一起进行游戏，提高手眼协调能力和反应速度。
九、教学步骤：1. 教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则，示范游戏过程。
2. 幼儿跟随教师一起进行游戏，熟悉游戏流程。
3. 教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
4. 教师引导幼儿自己创造剪刀、石头、布的新玩法。
大班音乐教案：石头、剪刀、布
大班音乐教案：石头、剪刀、布一、教学目标1.学习歌曲《石头、剪刀、布》，感受音乐游戏的乐趣。
2.培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3.培养幼儿的创新意识，学会用动作表达音乐情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《石头、剪刀、布》，理解歌词含义。
2.教学难点：动作创编与音乐节奏的配合。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《石头、剪刀、布》音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：石头、剪刀、布道具。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行“石头、剪刀、布”游戏，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论游戏中的感受，为学习歌曲做好铺垫。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《石头、剪刀、布》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.分组讨论歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容。
3.教师示范演唱歌曲，并指导幼儿跟唱。
4.分句教唱，直至幼儿学会整首歌曲。
（三）动作创编1.教师示范石头、剪刀、布的动作，引导幼儿模仿。
2.鼓励幼儿自己创编动作，展示自己的创意。
3.组织幼儿进行动作创编比赛，评选最佳创意奖。
（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行“石头、剪刀、布”音乐游戏。
2.游戏过程中，教师播放歌曲《石头、剪刀、布》，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作。
3.游戏结束后，组织幼儿分享游戏心得。
2.鼓励幼儿发表自己在学习过程中的收获和感受。
3.教师对本次课程进行反思，为今后的教学提供改进方向。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《石头、剪刀、布》。
2.家长协助幼儿完成动作创编，拍摄视频发送至班级群，共同分享学习成果。
六、教学反思1.本节课通过歌曲学习、动作创编、音乐游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲《石头、剪刀、布》。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作能力和创新意识，使他们在音乐活动中得到全面发展。
3.课后作业的布置，既巩固了课堂所学，又让家长参与其中，增进亲子关系，达到家校共育的目的。
a.部分幼儿对歌词的理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
大班音乐活动《石头、剪刀、布》教案【含教学反思】
大班音乐活动《石头、剪刀、布》教案【含教学反思】一、教学背景在幼儿园的音乐教学中，游戏化教学是非常重要的内容之一。
相较于单一的歌曲或乐器演奏，音乐游戏不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以更好地加深他们对音乐的理解和记忆。
而这种带有游戏性质的音乐活动，对于大班幼儿的素质教育和认知发展也具有重要意义。
本次教学活动的主题为《石头、剪刀、布》，旨在通过游戏的方式使幼儿了解简单的节奏和音乐元素，培养幼儿的群体合作精神，进而促进幼儿的身心健康发展。
二、教学目标1.让幼儿掌握简单的音乐节奏，认识音乐元素。
2.培养幼儿之间的协作精神，提高幼儿的相互理解和社交能力。
3.加强幼儿身体协调和运动能力，促进幼儿身心健康发展。
三、教学准备1.简易节拍器 x 102.CD播放器 x 1 （准备播放所需音乐）3.圆形游戏区（可使用彩色绳子织成的圆圈，约2米直径）4.相关绘本或动画资源四、教学内容和步骤1. 教学内容《石头、剪刀、布》是一个经典的游戏，本次音乐活动将游戏元素与音乐元素相结合，让幼儿在体验游戏乐趣的同时，了解简单的音乐节奏和元素。
2. 教学步骤步骤一：游戏介绍和规则讲解老师向孩子们介绍《石头、剪刀、布》的游戏规则，并演示如何玩。
要求学生分组，每组5人。
步骤二：游戏练习在游戏前，老师通过简易节拍器向孩子们介绍基本的节拍知识，并提前让孩子们熟悉和练习节奏。
然后，老师开始播放游戏所需的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏放松身体，为游戏做好准备。
接着，老师安排孩子们进行练习，进行多次游戏，并不断练习和提高节奏感知。
步骤三：游戏演练在孩子们掌握了游戏的基本规则和节奏之后，老师让他们再次进行游戏，并加大难度，提高游戏的复杂度。
最后，老师评价每组孩子的表现，鼓励每位孩子进行表扬和自我评价。
步骤四：游戏反思老师和孩子们一起回顾整个游戏过程，让孩子们自我评估，找出游戏中存在的问题和不足，并对他们进行正确的引导。
五、教学反思本次教学活动中的《石头、剪刀、布》游戏设计简单，基于音乐元素的引导，能够让孩子们快速理解游戏规则，更好地了解音乐节奏、音乐元素和群体合作精神。
最新石头剪刀布教案大班十(六篇)
最新石头剪刀布教案大班十(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐游戏教案《石头剪刀布》
大班音乐游戏教案《石头剪刀布》一、教学目标：1.让幼儿了解并掌握音乐游戏《石头剪刀布》的规则和玩法。
2.提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
3.培养幼儿与他人合作和竞争的能力。
二、教学准备：1.音乐播放设备。
2.三组陈设：石头、剪刀、布。
三、教学内容：1.导入：先放一段欢快的音乐，让幼儿随着音乐摆动身体。
2.游戏规则：（1）教师简单介绍游戏规则：“今天我们来玩一个音乐游戏，叫做《石头剪刀布》。
游戏的规则很简单，你们要按照音乐的节奏，根据老师的指令，做出石头、剪刀和布的动作。
”（2）教师示范：老师分别拿起石头、剪刀、布，根据音乐的节奏做出相应的动作。
幼儿跟随老师的动作学习。
（3）游戏开始：先放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出石头、剪刀、布的动作。
可以让幼儿站成两排，面对面进行对决，每一回合都有一方出示石头、剪刀或布的动作。
胜者继续留在原地，败者换到另一侧。
这样不断对决，直到只剩下最后一个人。
四、教学过程：1.导入：放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出自己喜欢的动作，热身准备玩游戏。
2.游戏规则讲解和示范：介绍游戏规则，并简单示范给幼儿看。
可以让幼儿积极参与，提问他们知不知道石头、剪刀、布的动作。
3.游戏开始：放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出石头、剪刀、布的动作。
教师可以起初以慢速度指导，然后逐渐加快节奏。
4.对决模式：幼儿可以两人一组进行对决。
每一回合都有一方出示石头、剪刀或布的动作。
胜者继续留在原地，败者换到另一侧。
继续对决，直到只剩下最后一个人。
可以配乐，增加游戏的乐趣。
五、教学总结：复习游戏规则，并提问幼儿对于音乐游戏《石头剪刀布》的感受。
六、教学扩展：1.引导幼儿思考：《石头剪刀布》中石头代表什么？剪刀代表什么？布代表什么？2.根据幼儿的年龄和发展水平，可以引导他们创造自己的音乐游戏规则，自由发挥。
七、教学评价：观察幼儿在游戏中的参与程度和动作的准确性。
大班音乐游戏教案《石头剪刀布》
大班音乐游戏教案《石头剪刀布》教案：大班音乐游戏《石头剪刀布》一、课程目标：1.培养孩子们的音乐感知能力。
2.锻炼孩子们的音乐协调性和团队合作意识。
3.培养孩子们的观察力和决策能力。
二、教学内容和方法：1.内容教学孩子们玩音乐游戏——《石头剪刀布》。
2.教学方法采用游戏式教学方法，通过引导和示范，激发孩子们的兴趣和参与度。
三、教学准备：1.音乐播放器。
2.画有剪刀、石头和布的卡片。
四、教学步骤：1.导入(5分钟)教师用音乐播放器播放一段欢快的音乐，引导孩子们跟着音乐的节奏舞动身体，热身。
2.讲解游戏规则(5分钟)教师向孩子们展示手中的剪刀、石头和布的卡片，并简单解释每个卡片代表的意思：剪刀代表剪，石头代表砸，布代表包。
然后，教师提示孩子们跟着自己的动作做，即：剪——伸出右手食指和中指，同时向外伸开两个指头；石头——双手握拳，伸臂向前猛击；布——把双手放在胸前，手掌互相贴在一起。
3.示范游戏(10分钟)教师示范游戏的流程：每位孩子和另一位孩子对决，同时出示手中的卡片，胜者继续对决，败者退场。
游戏进行到最后决出一个胜者。
示范完毕后，教师让孩子们自己分成两组，开始进行游戏。
4.游戏练习(15分钟)每位孩子轮流和对方比划剪刀、石头和布，胜者获得一分，败者淘汰。
然后，下一位孩子上场与新的对手对决，直到分出一组胜出队伍。
5.游戏总结(5分钟)教师让孩子们进行游戏的总结，让他们回答一下问题：游戏中哪种手势胜率最高？为什么？如何在游戏中进行观察和决策？有哪些策略可以提高胜率？通过这个游戏，我们学到了什么？6.结束活动(5分钟)教师感谢孩子们的参与，以及他们在游戏中展示的团队合作和竞争精神。
五、教学反思：这个音乐游戏能够让孩子们在快乐的氛围中锻炼他们的音乐协调性和团队合作意识，并且培养他们的观察力和决策能力。
教师在游戏中起到了引导和示范的作用，能够激发孩子们的兴趣和积极性。
同时，在游戏结束后的总结环节，可以让孩子们理解游戏规则和策略，并且从中学到一些有用的东西。
幼儿园大班教案《石头剪刀布》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园大班教案《石头剪刀布》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班教案《石头剪刀布》及教学反思大班教案《石头剪刀布》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿知道跳起落地时用前脚掌着地，增强小腿力量和手脚协调能力，熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作，积极参加“攻城”和“夺宝”游戏，游戏中诚实、合作有竞争精神，快来看看幼儿园大班《石头剪刀布》含反思教案吧。
活动目标：1、熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增强小腿力量和手脚协调能力。
3、积极参加“攻城”和“夺宝”游戏，游戏中诚实、合作有竞争精神。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：音乐，红色标志和蓝色标志若干，宝贝玩具若干活动过程：一、开始部分1、集合整队集体报数老师：今天老师要带小朋友去玩游戏，出发之前要请小朋友报数，从最右边的小朋友开始报数，一、二、三、四......这样顺数报数。
开始——2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着老师听音乐进场老师：现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队，准备好了吗？我们出发吧（沿外围方形的线慢跑——快跑；然后顺着点绕S型最慢跑，最快跑；最后再沿外围方形的线慢跑，听老师口令两两双手击掌，双拳对碰，脚尖互点，两两握手，互相抱抱）3、准备活动：听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。
分别作两边，第二遍看老师手势和口令变成面对面，互相拉手重复做一次准备活动。
二、基本部分1、用手玩《石头、剪刀、布》游戏（1）幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作老师：小朋友还记得《石头、剪刀、布》的玩法吗？那我来考考你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又快。
（2）幼儿和教师一起玩左手赢右手，右手赢左手的游戏。
老师：现在我们一起用小手玩这个游戏好吗？但是老师有要求，老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏，一边的小朋友用左手，另一个的小朋友用右手，能不能做到？老师口令变成一路纵队，指令：左手，右手，让幼儿听指令举起自己的左手或右手。
大班音乐教案石头、剪刀、布反思
大班音乐教案石头、剪刀、布反思大班音乐教案石头、剪刀、布反思1礁一：剪刀石头布活动目标：1、认识猜拳的方法2、了解自己的心情预备资源：儿歌CD、儿歌挂图教学活动内容与流程：一、引起动机播放儿歌CD，引导幼儿跟着哼唱。
二、进展活动1、展示儿歌挂图，引导幼儿念读歌词。
2、还记得剪刀怎么比吗?3、布和石头可以怎么比呢?4、引导幼儿认识剪刀石头布的口诀与玩法。
口诀：剪刀石头布(说布时出拳)玩法：布赢石头、石头赢剪刀、剪刀赢布、一样的平手。
5、请幼儿跟着口诀练习一次6、竞赛有输有赢，说说看，赢的时候感觉如何?输的时候感觉如何?7、播放儿歌CD，引导幼儿唱跳律动。
三、综合活动猜拳赛幼儿两两一组进行猜拳竞赛，每组猜5次，看看最末是谁获胜。
四、区角活动语文区：造词生气女生、气球造句为什么妹妹生气了?为什么妹妹____了?益智区：学习单猜拳五、活动评量1、会跟着旋律哼唱2、知道剪刀石头布的玩法3、喜爱参加游戏活动礁二：石头剪刀布游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。
游戏过程一、介绍游消称和玩法1、小伙伴有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的?(引导幼儿复习游戏规章：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头)2、今日我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今日要用脚来做石头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规章：两个人一起玩，在起点处面对面。
先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。
喊到最末一个字是就各自做动作，假如两人动作一样就重来。
谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。
礁三：《石头剪刀布》活动目标：1、掌控石头剪刀布的游戏规章,初步学唱歌曲。
2、初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。
活动过程：一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规章。
1、提问：你们会玩石头剪刀布吗?怎么玩的?怎么才算赢?2、幼儿示范，老师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石透剪刀、剪刀剪破布。
大班音乐教案石头、剪刀、布教案及教学反思
大班音乐教案石头、剪刀、布教案及教学反思1. 教学背景这是一节大班音乐课的教案，课程主题为“石头、剪刀、布”，旨在通过游戏的形式让孩子们感受音乐的节奏和节拍，并帮助他们发展协调能力和合作精神。
2. 教学内容2.1 教学目标通过这节课的学习，让学生们能够：1.理解音乐的节奏和节拍2.认识音乐的元素3.提高协调能力和合作精神2.2 教学重点1.让学生们通过游戏了解音乐的节奏和节拍2.提高学生们的协调能力和合作精神2.3 教学内容1.童谣：石头剪刀布2.音乐伴奏：《石头剪刀布进行曲》3.游戏规则：每组学生手持石头、剪刀、布中的一种，按照音乐的节奏和节拍进行比划，胜者追击失败者，在惊慌失措的时候尽快躲避，让大家感受到音乐的欢乐和活力。
2.4 教学准备1.播放器2.手持石头、剪刀、布等道具3.1 热身在开始正式课程前，可以引导学生进行身体热身，比如做扩胸运动、转颈转腰等。
3.2 引入引入阶段是为了激发学生的学习兴趣和好奇心。
老师可以通过简单的问答、图片、童话故事等形式来引入课程内容。
3.3 正式教学在正式教学时，老师可以让学生们通过示范来了解游戏规则。
首先音乐开始，每个小朋友拿起手里的石头、剪刀、布，跟着音乐的节奏进行比划，并做好惊慌失措的准备。
当听到音乐停止时，失败者不能迅速逃走，胜者追击，一直到完成一个完整的轮回。
老师可以根据学生的表现在适当的时候给予一些鼓励或指导。
3.4 结束由于大班上的小朋友年龄较小，所以教学时间不宜过长。
在课程结束时，可对学生进行简单总结，加强对课程内容的记忆和理解。
4. 教学反思4.1 教学亮点通过游戏的形式，让学生在欢乐的氛围中体验音乐，更容易引起他们的注意力和兴趣，从而达到教学的最佳效果。
4.2 教学不足之处对于大班的小朋友来说，课程时间宜控制在25分钟以内，否则难以保证他们的注意力集中。
在后续的教学中，可以尝试增加音乐的变化，使学生们更加容易理解和感受到音乐的魅力，同时也有助于增强学生们的音乐素养和感知能力。
幼儿园大班音乐教案《石头剪刀布》含反思
幼儿园大班音乐教案《石头剪刀布》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《石头剪刀布》幼儿园教案(9篇)
《石头剪刀布》幼儿园教案（9篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了让大家更好的写作石头剪刀布相关内容，作者精心整理了9篇《石头剪刀布》幼儿园教案，欢迎查阅与参考。
幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》篇一活动目标：1、学玩音乐游戏《石头剪刀布》。
2、尝试在游戏中交换同伴，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：幼儿围成圆圈坐好、已会唱歌曲《石头、剪刀、布》。
活动过程：一、复习歌曲《石头剪刀布》1、前两天老师教你们唱了首好听的歌叫什么？2、那我们听着琴声一边唱一边做动作。
二、提问：1、石头剪子布什么时候出出来的？2、我们来试一遍。
三、学习双人游戏1、这首歌还可以边唱边和朋友来玩游戏。
现在请你们轻轻的转身两个两个找朋友。
2、下面我们两个两个唱一唱、玩一玩。
①谁赢了？谁输了？还有一种是？②刚才大家都说有赢有输，有平局，那输了要做一件什么事情？③那如果是平局的话做什么动作呢？（幼儿发言）老师有一个想法，你们看好不好哦！我们两个握握手一起来努力。
④幼儿开始练习一遍。
四、学习游戏中变动作1、今天有一位魔术师也想来玩石头剪刀布的游戏，但是他是怎么玩的呢？你们想不想知道？魔术师说：谁赢了，就可以变成“猫”，谁输了就变成“老鼠”，如果是平局，两个人就要变成“小鸟”。
2、下面你们用动作做给我看，会不会变？3、好，我们站起来变一变、玩一玩。
五、学习游戏中交换同伴。
1、这首歌，还可以交换朋友玩游戏，听好怎么换朋友哦！在换朋友之前，先要变一个队形，请戴好红色手腕花的小朋友轻轻的站在你朋友面前。
2、现在你们站的这个队形叫双圆圈，红花站的叫内圈，黄花站的叫外圈。
3、老师榜样换朋友。
4、幼儿集体练二遍，准备换朋友。
5、结束。
活动反思：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，这个活动的设计内容与幼儿兴趣及接受能力相吻合，活动中，每个孩子的表现都非常活跃，孩子们的兴趣再次被激起，让他们有了表现的机会，体验了游戏给他们带来的快乐。
大班音乐游戏创编示例
大班音乐游戏创编示例
［11］：左脚向前迈出一步，踏于地面，后右脚上步，于地面站直。 ［12］：双脚踮脚尖后放下。 ［13］：静止不动。 ［14］：上身向前倾。 ［15］：3人依次蹲下、起身，1拍1次，第4拍停住。 ［16］：3人依次做猜拳动作（石头、剪刀、布），1拍1次，第4拍 停住。 ［17］：3人站立，左手模仿布的形态，右手做剪刀状。 ［18］：左右手交换动作，右手模仿布的形态，左手紧握做石头状。 ［19］：右手做石头状，左手做剪刀状。 ［20］：双手经胸前画圆打开放至旁按手，身体向前倾。 ［21］：上身姿态不变，摇头。 ［22］：双手叉创编示例
二、《数鸭子》
（一）动作说明 ［1］―［4］：拍手说儿歌。 ［5］―［6］：间奏。双手叉腰，左右依次摆头。 ［7］―［8］：大八字位屈腿，双手体侧伸直， 做小鸭子状，左右摆原地走八字步。 ［9］：双手在头右上方伸直做呼喊的动作，再 向左做呼喊的动作。 ［10］：左手叉腰，右手食指向前伸出点3次， 数数状，并摆胯。［11］―［12］：双手学做小鸭 的嘴巴并摆胯4次。 ［13］―［14］：1―2拍右脚原地踏一步，左脚 跟点步，双手展翅位，3―4拍动作相反。 ［15］―［16］：左右扭胯，双手上举左右摇 摆。
幼儿舞蹈创编
大班音乐游戏创编示例
一、《石头、剪刀、布》
准备动作：两人相对跪坐。
大班音乐游戏创编示例
［1］：3人依次跪立，1拍一个人跪立，第4拍停住。 ［2］：3人依次猜拳（石头、剪刀、布），1拍1次，第4拍停住。 ［3］：3人依次跪坐，1拍一坐，第4拍停住。 ［4］：3人依次做猜拳动作（石头、剪刀、布），1拍1次，第4拍 停住。 ［5］：3人都左手五指张开，模仿布的形态；右手食指和中指伸直， 其余手指蜷握，做剪刀状。 ［6］：动作［5］小节，两手动作交换。 ［7］：右手蜷握做石头状，左手做剪刀状。 ［8］：双手经胸前画圆打开放至前方，身体前倾双手支撑地面，双 腿跪立。 ［9］：姿态不变，摇头。 ［10］：双手经头顶画圆叉腰，上身直立，双腿跪坐。
大班音乐公开课教案《石头剪刀布》
大班音乐公开课教案《石头剪刀布》教案：大班音乐公开课《石头剪刀布》一、教学目标：1. 通过音乐和游戏的方式，培养幼儿的音乐感知能力和协作意识。
2. 培养幼儿的动手能力和注意力集中能力。
3. 培养幼儿的决策能力和思维逻辑能力。
二、教学准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐素材：《石头剪刀布》。
3. 游戏道具：石头（纸做成）、剪刀（纸做成）、布（布料）。
4. 图片或卡片：石头、剪刀、布。
三、教学内容和步骤：1. 引入：（1）播放动感音乐，让幼儿随音乐摆动身体，热身活动。
（2）出示图片或卡片，引导幼儿观察、识别石头、剪刀、布，并与幼儿一起说出它们的名称。
2. 听音乐，跟随音乐动作：（1）给幼儿讲解《石头剪刀布》游戏规则，并示范动作。
解释：石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头。
（2）播放音乐《石头剪刀布》，引导幼儿根据音乐节奏和歌词动作，模仿动作的形势和节奏。
3. 游戏实践：（1）准备游戏道具：石头、剪刀、布。
（2）带领幼儿在音乐伴奏下进行《石头剪刀布》游戏。
教师作为裁判员，幼儿两两配对，轮流出拳，并做出相应手势。
（3）每轮结束后，由教师宣布比赛结果，胜利的一方继续参与比赛，可以得到奖励（如环形贴纸、表扬卡等）。
（4）游戏过程中，教师要引导幼儿观察、思考和感知，帮助幼儿理解游戏规则，培养幼儿的决策能力和思维逻辑能力。
4. 结束：（1）停止音乐，让幼儿停下动作，恢复原位。
（2）复述游戏规则，并邀请幼儿分享游戏的感受。
（3）教师总结本节课的内容，表扬幼儿的参与和表现。
四、教学扩展：1. 可以引导幼儿自由发挥，发展出更多的拳法动作，并配合音乐创作出更多的游戏规则。
2. 可以让幼儿分组进行比赛，培养团队合作和竞争意识。
3. 可以将音乐和游戏结合，创设更多的音乐游戏，例如：音乐跳跃、音乐拍手等。
5. 参考资料：《石头剪刀布》儿童音乐动作游戏歌曲。
《石头剪刀布》慧儿教育音乐专辑。
《石头剪刀布》附带游戏说明的卡片或图片。
大班音乐游戏《剪刀石头布》教案
大班音乐游戏《剪刀石头布》教案教案大纲一、教学目标1.学习基本的音乐知识和节奏感；2.培养团队合作和竞争意识；3.提高对音乐的欣赏能力和动作反应速度。
二、教学内容1.游戏规则和基本操作；2.音乐节奏感的培养和训练；3.掌握剪刀、石头、布的音乐表达方式。
三、教学步骤1.游戏规则和基本操作介绍（15分钟）a.分组：将学生分为两组，一组为剪刀组，一组为石头组；b.游戏规则：每个组通过音乐节奏，做出剪刀、石头或布的动作；c.胜负判定：根据剪刀、石头、布的规则判断胜负。
2.音乐节奏感的培养和训练（20分钟）a.游戏开始前，播放一段简单的音乐，并让学生根据节奏感做出相应的动作；b.提示学生关注音乐的节拍和速度，培养他们对音乐的感知能力；c.随后，加快音乐的节奏，让学生更快地做出相应动作。
3.剪刀、石头、布的音乐表达方式（30分钟）a.分别介绍剪刀、石头、布的音乐表达方式，如剪刀可以是快速连续的击打声，石头可以是低沉有力的敲击声，布可以是轻柔的拍打声；b.分组练习：让两个小组依次演示剪刀、石头、布的音乐表达方式；c.全体练习：合并两个小组，全体学生一起演示剪刀、石头、布的音乐表达方式。
4.游戏实践（25分钟）a.进行多轮游戏，每轮游戏时间不超过1分钟；b.观摩每次游戏时，教师可指导学生注意音乐节奏和合作配合；c.结束游戏后进行总结和讨论：学生感受、问题分析、改进方案等。
四、教学评价1.观察学生的参与度和配合度；2.通过观摩游戏，评价学生在音乐节奏和动作上的准确性；3.学生自评和互评。
五、教学拓展1.班级间的比赛；2.设计不同难度的音乐节奏和表达方式；3.深入探讨音乐和运动的关系。
大班音乐游戏教案《石头剪刀布》
大班音乐游戏教案《石头剪刀布》教案名称：石头剪刀布音乐游戏教案目标：1. 帮助学生锻炼集中注意力和反应能力。
2. 培养学生合作和竞争的意识和能力。
3. 通过音乐游戏增强学生对音乐的理解和感受能力。
教案准备：1. 音乐播放器和适合游戏的背景音乐。
2. 游戏规则介绍卡片。
3. 石头、剪刀、布的道具。
教学过程：引入：1. 随着背景音乐，让学生站成圆圈，提醒学生不要离开自己的位置。
2. 先以一个简单的游戏开始，避免学生因为游戏规则不清楚而感到困惑。
例如，每个学生一个接一个地跳三次，然后喊出自己最喜欢的水果。
这个游戏可以让学生在音乐的律动中保持活力。
介绍游戏规则：1. 展示游戏规则介绍卡片，简单介绍游戏规则。
2. 解释石头、剪刀、布的动作和规则。
石头捏紧拳头、剪刀比出剪刀的形状、布伸开手掌。
游戏练习：1. 通过背景音乐和手势，让学生练习石头、剪刀、布的动作。
可以反复练习几次，确保每个学生都掌握了动作。
2. 分成两个队，让队员之间进行石头剪刀布的比赛。
每个队员跟对方队员一对一比赛，使用石头剪刀布手势决定胜负。
3. 胜者和失败者之间的比赛形成新的一对，继续进行石头剪刀布的比赛，直到最后决出胜者。
4. 背景音乐可以在比赛过程中持续播放，带动气氛。
游戏延伸：1. 引入音乐元素，每一轮比赛开始时，学生们跟着音乐的节奏做动作，例如在布韵律的时候伸开手掌，在石头韵律的时候捏紧拳头。
2. 在游戏中引入其他动作，例如跳跃、旋转等，让游戏更加有趣和有挑战性。
3. 学生可以自由创造其他的石头剪刀布的规则，例如添加更多的选项，比如火和水等，来增加游戏的变化和乐趣。
总结：1. 让学生带着快乐的心情总结这个游戏。
他们可以讨论自己的策略、胜利和失败的体验。
2. 引导学生思考游戏中的合作和竞争的概念，并与现实生活中的合作与竞争进行比较讨论。
教案扩展：1. 可以将石头剪刀布游戏与音乐表演结合起来，让学生以石头剪刀布的动作和音乐的节奏进行舞蹈表演。
大班音乐活动《石头、剪刀、布》教案
大班音乐活动《石头、剪刀、布》教案简介这是一个适合大班儿童学习和活动的音乐教案。
这是一个紧张刺激的音乐游戏，能够提高学生的反应能力和音乐节奏感。
教学目标本活动旨在帮助儿童：•认识音乐节奏并提高节奏感；•增强学生的集体协作精神；•提高学生的反应和判断能力。
教学准备•打印出游戏规则并准备好不同颜色的纸牌；•预先准备好可以播放音乐的音响设备。
教学步骤第一步：介绍游戏规则在开始游戏之前，首先向大班的儿童介绍游戏规则。
让他们理解游戏的目的，并明确游戏规则。
第二步：训练节奏感在介绍游戏规则之后，教师应该通过音乐进行一些训练，让学生能够更好地理解并掌握游戏的节奏感。
可以选择一段简单而明快的音乐，比如动感的儿歌作为训练。
让学生跟随音乐节奏摆动身体或拍手。
第三步：教学每个动作的意义在这个游戏中，每个动作都有自己的含义：•石头：伸出拇指和小拇指，其他三个手指紧握。
•剪刀：伸出中指和食指，其他三个手指紧握。
•布：伸出食指和拇指，其他三个手指紧握。
让学生能够根据手势明白所代表的意义。
第四步：分组将所有的学生分成两个组，并在每个组中分配一个小组负责人。
第五步：开始游戏教师在音响中播放音乐，每个小组的小组长将一张指定颜色的纸牌从桌子上翻面，并向其他组员展示纸牌的颜色。
接下来，学生需要根据自己的纸牌在自己的小组中做出相应的动作，即石头、剪刀或布。
最后，两个小组成员进行配对，进行比赛。
学生需要根据规则进行比较，获胜小组则可以进行下一轮比赛。
第六步：总结回顾在活动结束后，教师可以与学生们进行谈话，回顾本次活动所学到的东西，并对于未来如何应用所学的技巧进行讨论。
活动收获通过这个活动，学生不仅能够体验到音乐和游戏的乐趣，还可以在游戏中锻炼自己的反应能力和判断能力。
此外，还可以增强团队合作精神，提高集体意识。
结论《石头、剪刀、布》是一个简单而又刺激的音乐游戏，在课堂中可以得到广泛应用。
它既可以增强学生的注意力和反应能力，出奇制胜，又可以让学生在欢乐中获得成长。
大班音乐游戏剪刀石头布》教案
大班音乐游戏剪刀石头布》教案教案：一、教学目标：1.了解和掌握游戏“剪刀石头布”的规则和玩法。
2.能够在游戏过程中积极配合，培养团队合作意识。
3.提高学生的反应速度和思维敏捷性。
4.通过游戏培养学生的音乐欣赏能力和对音乐的敏感度。
二、教学内容：剪刀石头布游戏的规则和玩法。
三、教学步骤：1.引入：给学生们播放一段优美的音乐，并向他们介绍今天的课程内容是一个有趣的音乐游戏，“剪刀石头布”。
告诉学生们这个游戏既能锻炼他们的身体，又能提高他们的思维反应速度，同时还能感受音乐的美妙之处。
2.游戏规则的介绍：向学生们介绍“剪刀石头布”游戏的规则：-两人或更多人一起玩，每个人都可以站在自己的位置。
-教师会同时播放两种不同的音乐，学生们需要根据音乐的节奏和情感表达，分别做出“剪刀”、“石头”、“布”的手势。
-在音乐播放结束后，教师会立即停止音乐，学生们需要根据自己的手势判断胜负。
3.游戏示范：请两名学生上台进行游戏示范，其中一名学生扮演教师的角色。
教师和学生分别用手势表示“剪刀”、“石头”、“布”，根据手势判断胜负并宣布获胜者。
4.分组游戏：将全班学生分为若干个小组，每个小组选出一名学生担任教师的角色，其他学生分别站在自己的位置上。
教师按照一定的规律播放音乐并宣布停止，学生们根据音乐的节奏和情感表达，做出相应的手势，判断胜负并宣布获胜者。
5.游戏总结：请学生们回到座位上，与他们的小组成员一起讨论游戏过程中的感受和体会。
-在游戏中，你们是如何做出相应的手势的？-在音乐播放的过程中，你们是否能够感受到不同音乐的节奏和情感？-你们在游戏中是否遇到了困难？你们是如何克服的？-游戏中的团队合作和个人表现哪个更重要？为什么？6.拓展活动：如果时间允许，可以让学生们自由组合，创作一段属于自己的音乐游戏。
他们可以使用不同的乐器或声音，结合自己的想象力和创造力，发挥出独特的音乐才能。
四、课后反思：通过这个音乐游戏，学生们不仅了解了“剪刀石头布”的规则和玩法，更重要的是培养了他们的团队合作意识和提高了他们的反应速度与思维敏捷性。
幼儿园大班音乐优秀教案《石头、剪刀、布》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐优秀教案《石头、剪刀、布》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优秀教案《石头、剪刀、布》含反思！教学目标：1、根据图谱模仿动作，激发幼儿对韵律的喜爱。
2、鼓励幼儿大胆创编动作，从而激发幼儿的表现力和创造力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
教学准备：图谱、音乐教学过程：师：“今天我们在这里做游戏，小朋友们高不高兴啊那我们用快乐的声音和客人老师们打招呼。
”幼儿：“客人老师好!”师“下面王老师要和小朋友们玩一个石头剪刀布的游戏。
以最快的速度找一个好朋友面对面站好，这一轮谁赢了，可以找一个位置坐下来，谁输了没关系赶紧再找下一个好朋友来做这个游戏。
”开始做游戏，赢的小朋友找椅子坐下。
输的小朋友继续玩。
师：“刚才我们玩了一个什么游戏啊”幼儿回答：石头剪刀布的游戏教师出示图示。
师“刚才王老师发现小朋友做这个游戏的时候可高兴啦。
有的小朋友都高兴地跳起来啦其实我们在生活中都会遇到一些高兴地事儿人们都喜欢跳舞，王老师今天也感到特别的高兴，因为又可以和我们小朋友一起做游戏了，我也想跳舞，想不想看”幼儿“想”。
师：“想看我跳舞待会儿请你们仔细的看，如果王老师跳的好那你们给我鼓鼓掌好不好”"本，文来源:屈;老.师教;案网"教师跳一遍完整的。
师：“好不好看刚才在王老师跳的舞蹈中你看见了哪些动作”幼儿回答，教师一一出示图片把它们记录下来。
个别示范动作，幼儿学习。
强调动作是石头剪刀还是布。
大班石头剪刀布教案
大班石头剪刀布教案【篇一：体育《石头剪刀布》及活动反思】体育——《石头剪刀布》活动目的：1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法，锻炼幼儿肢体动作的协调性。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴一起活动的乐趣。
3、增强团队意识。
活动准备：少儿歌曲《石头剪刀布》光盘、在起点处画一条长线、终点处用拱形门做标志。
活动过程：一、情境导入1、播放音乐《石头剪刀布》，教师提问：小朋友，你们听到歌曲中唱的是什么？2、你们有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？幼儿演示玩法（用手演示）3、引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头今天你们想用脚来做石头、剪刀和布的游戏吗？二、动作练习1、教师示范动作：“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开。
2、幼儿自主练习。
三、游戏巩固游戏玩法及规则：1、将幼儿分成人数相等的两队，每次每队出两人做游戏。
2、四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人。
3、走步人站在起点线上，猜拳双方相对而立，一边原地跳一边说“石头、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
4、游戏反复进行，直至走步人到达终点，先到终点为胜方。
四、放松活动教师引导幼儿做腿部的肌肉放松活动。
活动反思：活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
【篇二：艺术：石头剪刀布】活动内容：大班音乐游戏：石头剪刀布活动目标：1、在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
2、将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。
3、乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：石头剪刀布的音乐活动重点：在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
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大班音乐游戏《石头剪刀布》
一、设计意图
在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。
音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。
幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，根据大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了此音乐游戏。
二、活动重点：
1．体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。
2．在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。
三、活动难点：
根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守游戏玩法与规则。
四、活动目标：
1. 在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
2.将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。
3.乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。
五、活动准备：
1、DVD光盘一张。
2、幼儿熟悉石头剪刀布的游戏。
六、活动过程：
(一)、玩猜拳游戏，引入活动。
1.小手玩游戏。
师：你们玩过猜拳游戏吗？猜猜看老师出的是什么？
2.幼儿尝试玩一玩。
师：石头、剪刀和布。
谁赢谁输？谁来试试看？
(二)、学唱歌曲。
1、教师示范唱歌曲。
师：老师把：“石头剪刀布”的游戏编成了一首好听的歌，这首歌的名字叫《猜拳歌》，现在我们仔细听一听，歌里都唱了什么？
2、师：歌曲里说了什么？几个手掌？几个指头？几个拳头？
3、教师再次边做动作边范唱。
4、幼儿跟随教师一起学唱歌曲，可以加上动作表演。
（三）、游戏一：猜拳。
1、师：我们都会唱猜拳歌了。
它还可以玩游戏呢！可是怎么玩猜拳游戏呢？
2、幼儿结合已有经验讨论猜拳游戏的玩法和规则。
规则一：剪刀可以剪布，布可以包石头，石头可以敲剪刀。
师：剪刀石头布是怎么玩的？怎么分输赢，谁来说说？
规则二：唱“嘿”的时候再猜拳。
出相同动作时要再次唱“剪
刀、石头、布，嘿”进行猜拳，直到分出输赢。
游戏二：变魔术。
（1）魔法师引入。
魔法师说：“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。
”（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？（3）两位教师示范游戏。
（4）幼儿尝试合着音乐玩游戏。
（5）请幼儿站起来合着音乐完整游戏。
3、教师巡回观察幼儿是否遵守游戏规则。
发现并解决问题。
（四）、活动结束。
师：今天我们师用手来玩猜拳游戏的，那我们还可以怎么玩呢？你们回去想一想，下次来告诉大家，我们再一起玩。