上海市育才中学领导班子
育才中学教学评估汇报材料
育才中学教学评估汇报材料故城县育才中学二0一二年六月尊敬的各位领导：首先，我代表育才中学全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！恳请各位领导和专家对我校的教学工作多提宝贵意见。
一、学校基本情况郑口镇育才中学是座落于县城的一所八轨制初级中学，始建于1994年，在县委、县政府的大力关心支持下，08年6月迁建到新校址。
新校园由县委、县政府投资1800万元建成，按省督导评估标准，修建了教学办公楼、宿舍楼、学生食堂等基础设施。
学校现有学生1740人，24个教学班。
在职教职工140人，专任教师125人，其中大学本科学历教师79人，专科学历教师44人，学历合格率达98.4%。
专任教师中26岁-40岁中青年教师有81人，是专任教师总数的92%，师资力量雄厚，年富力强。
我校坚持“以人为本，以德立校，依法治校、以质强校、构建和谐校园”的办学理念，以“提高教育质量，培养合格加特长学生”为办学特色，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，教育教学工作不断跃上新的台阶。
尤其是最近几年，在上级领导和社会各界的亲切关怀和大力支持下，我校的办学条件进一步改善，教学质量有了新的突破。
现仍承担着7个省、市级教研课题的研究工作。
多年来学校各项成绩均名列全县前茅，学校先后多次被授予荣誉称号和通报表彰。
我校以提高教师专业水平、增强学校实施新课程的能力和进一步深化素质教育为宗旨，依据省、市、县有关义务教育阶段教学评估工作的实施方案和标准，坚持客观公正的原则，对全校教师进行了评估，对学校进行了自评。
现将有关工作汇报如下：一、以评估促整改，以整改促提高。
为了搞好教学评估工作，学校组织全体教师认真学习了《河北省义务教育阶段教学评估工作实施方案》、《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》、《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》、《河北省义务教育阶段教学评估实施要点》及《衡水市教学评估工作实施方案》等文件，在深刻领会文件精神的基础上，全体教师达成共识。
上海市育才中学第七届科技文化节活动方案（讨论稿）一、指导思想为
上海市育才中学第七届科技文化节活动方案（讨论稿）一、指导思想为进一步丰富校园文化生活，大力推进我校素质教育工作的深入开展，深化学校文化与科技教育工作，为学生提供更多展现自我才华和提高自身素质的空间，本次活动以“责任·创新·实践”为主题，致力提高学生的社会责任感、创新精神与实践能力，加强校园文化建设，全面促进学生健康、和谐的成长。
二、活动主题责任·创新·实践宣传语：1、世界很美，只因有我。
2、创新引领未来，实践丰富人生。
3、科技改变世界，文化涵养心灵三、活动时间2014年2月27日——6月5日四、组织领导科技文化节的领导机构为活动组委会，具体负责科技文化节的总体策划、组织领导及活动方案的审定；重要问题的研究决定与协调平衡；对校内校外的宣传等。
第七届活动组委会名单：主任：陈青云副主任：林斌、汪秀红、陆红芳、马玉文、李元、缪丽丽委员：尹德好、高维泰、何莎莎、蒋雄飞、沈益、程昌铭、沈颖、郑舒婷宣传组：王芳、王佳妮、李海峰、谢飞五、活动要求1、充分动员，大力宣传，积极营造生动活泼、积极主动的科学文化氛围。
2、以科技文化节为契机，充分调动师生的积极性，稳步提高班级管理和校园文化质量。
3、加强执行力，严格按照学校安排参与各项活动。
4、各班要积极动员学生参加各项活动（包括辅导和训练），服从学校安排。
5、引导学生正确处理学习与活动的关系，保障正常的教学秩序。
6、强化安全意识，加强过程管理，杜绝重大安全伤害事故。
7、各班要注意收集、提交活动的过程性资料，包括照片、文字记录等，以利宣传。
8、校报、校记者团、校广播台、校电视台负责本次活动的媒体报道及档案记录六、活动安排（一）开幕式负责人：沈颖，XX教研组时间：2月27日16：20 地点：大礼堂1、校长致开幕词，宣布开幕。
2、简介主要活动及安排。
3、开幕创意活动（教研组待定）（二）学科周活动内容简介：负责人：谢飞1、语文周：李强老师时间：第4周至第6周项目：（1）微讲座系列：（高一）名人的过去；（高二）文化传统（2）主题演讲：以郭玉和老师“演讲课程”的学生为主2、数学周：杨侃老师时间：第8周至第11周项目：（1）竞赛项目：基础知识大赛、应用数学竞赛（2）模型制作、TI-图形计算器3、英语周：朱怡老师时间：第13周至第14周项目：（1）竞赛项目：英语书写竞赛，课本剧竞赛英语阅读竞赛，英语大赛（歌曲，小品，朗诵等）结合学工部德育教育主题的英语板报竞赛（2）英语晚会：颁奖仪式及获奖节目汇演4、物理周：徐成华老师时间：第4周至第7周项目：创意多米诺5、化学周：袁德丽老师时间：第7周截止项目征集、第15周项目展示项目：化学MagicShow创意实验展，成果于校电视台、闭幕式展示6、生物周：杨绿菲老师时间：第9周至第13周项目：生命科学校园寻宝7、政治周：金萍老师时间：第4周至第6周项目：（1）时政知识大赛（课管部安排监考）（2）时政周会标征集8、历史周：钱宇斌老师时间：第5周至第6周项目：历史主题漫画征集（班级为单位选送作品，内容限世界古代史）9、信息科技周：诸峰老师时间：第8周至第10周项目：电脑作品秀，《我们身边的信息技术》为主题，形式不限（三）闭幕式负责人：沈颖时间：6月5日下午地点：学校大礼堂1、第七届校园科技文化节回顾及成果展示。
一、对课程领导力的理解
一、对课程领导力的理解1、什么是课程领导力课程领导力，主要是指校长领导教师团队，创造性地实施新课程，全面提升教育质量的能力，是一个校级团队决策，引领组织学校课程实践的控制力。
课程领导力，关键在于把握教学本质，指引教学理念，建设共同研究的团队，善于在实践中发现问题，研究问题和解决问题，不断实现教学质量和团队专业能力的提高与升华。
２、课程领导力的内涵按照“质量是满足需求”的理念，校长课程领导力应体现以下四个层面：一是从学校整体发展内在需求这个角度来说，应该体现在基础型、拓展型和探究型“三型”课程源头开发上。
二是从教师专业发展内在需求这个角度来说，应该体现在校本教材、校本“学材”和校本“习材”建设的探索实践中，三是从学生和谐发展内在需求这个视角来说，应该体现在教学“五环节”（备课、上课、辅导、作业、评价）的具体落实上，四是从学校、教师、学生可持续发展这个角度来说，应该体现在多元化、多层面的发展性评价上，即“三、三、五、多”教学质量建设。
二、课程领导力的现状与作用用专家的话讲，现代校长的能力正发生着变化，那就是在市场经济大环境下，校长的社会交际能力、协调沟通能力、组织能力变强了，而指导课程建设能力、指导课堂教学能力变弱了。
越来越多的实践表明：学校的自主发展，校长以及师生的全面发展的一个重要途径，是提高校长的课程领导力，课程领导力是校长的核心能力，也是校长各种能力建设的第一要务。
贯彻新课改理念，打造高效课堂是提升校长课程领导力的有效途径。
三、课程理念对校长课程领导力建设的要求本次课程改革是我国第八次课改，现在已经进行了几年，应该说课改已经进入了深水区，而课改的核心问题是课程理念的贯彻与实施。
而提出的问题是教师的新课程理念解决了吗？根据管理学中的“二八”理论和生活中的“二八”现象回答是否定。
应该说很多时候，我们的新理念还只是墙上的标语、文章中的词汇、考试中的考题。
背的是别人的，做的才是自己的。
而理念是在一种思想指导下，通过自己的实践与思考，形成自己对某事物的认识与观念。
学生校长助理工作总结（2篇）
学生校长助理工作总结校长助理述职报告。
上学年，根据学校领导分工，我主要抓教学和财务工作。
身为业务领导，我努力学习____教育方针，学习____教育理论，尤其加强了全国新课程改革理论的学习。
让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。
在政治学习中我认真学习____、____、____、法规；在业务学习中，我认真学习教育教学理论，加强自身理论修养和业务水平。
现将一年来的工作简述如下：1、做好校长的助手。
一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓教学工作，使学校教育教学工作运作正常。
忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心，配合校长开展工作，协同校长调配各科任课教师，对其他工作也提出一些合理的建议，配合校长建立正常教育教学秩序。
2、抓好理论学习和业务学习。
严格要求教师每周进行业务学习、将每周二定为业务学习日，使业务学习制度化。
每周的教研活动时间，各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验。
通过努力，绝大部分教师已学会了电脑的基本操作，能充分利用远程教育资源备课、上课，部分教师会自己制作简易的教学课件，适应了新课改下的课堂教学要求，改变了满堂灌的的教学模式，建立了以学生为主体、师生互动、生生互动的教学模式。
3、努力抓好教学研究工作。
为了适应课改的要求，一年来花了大力气抓教学研究工作，要求老师们在教研活动时间认真研究课改问题，积极探索新教学理念下课堂教学模式。
通过努力，教师撰写了数十篇教学论文，质量也较高。
4、认真抓好检查、考核工作。
健全、完善了教师月考评方案和教师个人月工作检查、考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。
严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，并且实行动态管理，随时抽检，检查后及时总结，及时与相关老师交换意见，上年度我们每月检查一次教学工作。
在一定程度上促进了我校教学质量不断提高。
5、加强教师的培养指导及差生的提高转化工作。
针对本校实际，我们制定了教师培训计划。
上海市育才初级中学社会责任报告
上海市育才初级中学社会责任报告2012-11目录一、公开陈述 (1)二、单位概况 (2)1、规模与性质 (2)2、所属类别 (2)3、组织机构 (3)三、主要参数 (4)四、报告分类内容 (4)4．1员工责任 (4)4．1．1员工教育 (4)4．1．2权益保护 (5)4．1．3安全保护 (8)4．2服务责任 (9)4．2．1服务与管理 (9)4．2．1．1加大教育改革力度，创新校本课程设置 (10)4．2．1．2彰显科技教育特色，提升学生科学素养 (20)4．2．1．3落实民主科学管理，形成和谐校园氛围 (25)4．2．2社会沟通 (26)4．3诚信责任 (26)4．3．1学法与执法 (26)4．3．2守法诚信 (27)4．3．3社会诚信形象 (28)4．4社区责任 (28)4．4．1救灾与慈善捐助 (28)4．4．2志愿服务 (29)4．5环保责任 (29)4．5．1低碳节能 (29)4．5．2环保形象 (30)五、报告预期与展望 (30)六、社会评价 (31)1、社会荣誉 (31)2、领导关怀 (32)3、媒体报道 (33)4、公众反映 (34)附件一 (36)附件二 (40)附件三 (55)附件四 (56)上海市育才初级中学2011-2012年社会责任报告一、公开陈述育才初级中学校长朱立宏育才初级中学书记戴琴玮文明单位创建是加强基层建设、提高员工素质、培育优秀文化、树立社会形象，塑造城市精神、履行社会责任、提高城市文明程度的重要载体，“承担社会责任”是创建文明单位工作的一项重要内容。
文明单位努力履行社会责任的要求，引导着上海市育才初级中学在上海文明城区、文明社区的建设中，在城市文明程度和市民综合素质的提升中发挥着积极作用，引领学校在各项工作中都走在前列，发挥着示范引领作用。
上海市育才中学曾经是一所享誉海内外的百年老校，有着悠久的历史传统和深厚的文化底蕴，并因为其卓越的办学成效和敢为人先的创新精神成为中学教育改革的一面旗帜。
关于运动会的致辞7篇
关于运动会的致辞7篇关于运动会的致辞7篇1各位领导、老师们、同窗们：在万物复苏、春意渐浓的四月，实验小学届春季田径运动会盛大开幕了，在此，我谨代表育才中学六千师生向整体老师和同窗们的到来表示热烈的欢迎，向本次运动会顺利开幕表示衷心的恭喜。
今天，育才中学多了一张张稚嫩的可爱的笑脸，我从每一张笑脸上都读出了实小先生特有的自信和聪慧，这是咱们实验小学多年来坚持“让每一个孩子绽开生命的精彩”的办学理念取得的硕果，几十年的办学经验成就了实小，富裕丰富文明底蕴的实小也成就了泛滥的滕州孩子。
实小，就成了咱们一切同窗展翅高飞的摇篮。
同窗们，从实小走出的孩子个个都是优良的，这从我校四届实小班先生身上可以失去证实，四年前你们校的41名同窗进入我校实小班，一年前，他们以优秀的问题全部考入滕州一中，其中滕州市前九名全部出自实小班，这是咱们实验小学的自豪，是整体实小教师的自豪，也是咱们在座的整体同窗的自豪。
在此，我还要通知大家一个好消息：下周咱们也要举办第九届春季田径运动会，多年来，咱们的运动会全部由先生自主承办，他们要通过激烈的投标、竞标才能获得举办的资历，去年由实小班获得举办权，他们“一班一民族”的创意博得了山东省电视台、滕州市电视台等多家媒体的报道，获得了市委领导和各届人士的高度投诉，往年春运会的举办权通过激烈的角逐，举办权再次被七年级一、二、七实小班联结获得，他们“一班一名校”的创意相信会带给大家更多的精彩。
这些足以阐明咱们实小先生不只知识是扎实的，而且能力也是超群的。
今天，你们参加咱们实小的运动会，我宿愿明天你来承办育才的春运会，那时，育才会提供给大家更大的展示本人才能的舞台，让一切同窗纵情去展现生命的精彩。
最后，祝一切运动员同窗赛出程度，赛出佳绩，祝一切老师工作顺利，家庭幸福，祝本次运动会精彩热烈，圆满成功。
关于运动会的致辞7篇2尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：__市实验中学田径运动会隆重开幕了！这是实验中学坚持素质教育，积极推进亿万学生阳光体育运动的具体体现，也是对学校体育教学水平的一次全面检阅。
【心得】头脑风暴心得体会
【关键字】心得头脑风暴心得体会篇一：一场头脑风暴的洗礼上海培训学习心得一场头脑风暴的洗礼——上海培训学习感悟子弟二校刘志伟今年暑假7月8号我非常荣幸地参加了清徐县骨干教师上海高级研修班培训。
在这里我首先非常感谢县教育局、学校领导给我这么宝贵的学习和交流的机会，其次感谢上海市北中学培训中心对我们无微不至的照顾和精心的安排。
7月的上海酷热难忍，但我们累却快乐着。
我们天天聆听不同的教育专家和领导的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到新的前沿的知识。
我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是文化考察……自始至终，我都在努力地学习，可以说是我近19年来的教学生涯中，目前最难忘的学习交流。
让我经历了一场头脑风暴的洗礼。
对于一名中青年教师来说，这场头脑洗礼，无疑令我深受启发，茅塞顿开。
下面我想和大家分享一下我的成长与收获。
“智如泉涌”的于漪老师第一天初到上海，举行开班仪式后，照集体像。
排好队后，来了一位女老教师，步履矫健，看着也就有60多岁的样子。
照完像，回到教室，听到有老师小声说，这就是于漪老师，已经80多岁了。
让我们嘘唏不已。
讲座开始了，于老师告诉我们，她1929年出生，20岁从教，在教育战线奋斗了60多年，从未放慢过思考的脚步，从未停歇过执着的追求，我们不禁肃然起敬。
讲座开始了，于老师没有讲稿，出口成章，口齿清晰，把她在教育领域的酸甜苦辣与我们共同分享，把她在教育生涯中积累的宝贵经验向我们娓娓道来。
“智如泉涌，形可为表仪者人师也”。
于漪老师始终把这句话当作自己事业追求的最高境界。
她认为作为人师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有着健全的高尚的人格。
于是，鲁迅、闻一多等德才兼备的大师们就成了于漪老师心中的楷模。
她在自己的教育事业上以这些大师为榜样，一步步向前攀登，不断向自己挑战，不断超越着自己。
于老师说教师要在感情上全身心的投入，因为教师不仅关系现在，而且关系着将来的千秋万代，关系着家家户户，所以选择了教师就选择了高尚。
上海育才中学学生心理健康教育配置情况
上海市育才中学学生心理健康教育配置情况硬件配置秉持“以学生发展为主”的教育理念，为了不断完善开展心理健康教育和咨询工作的基础条件,学校建立了学生发展指导中心。
一、学生发展指导中心的功能定位学生发展指导中心是面向全体学生、教师和家长提供包括学业指导、生活指导、生涯指导以及心理健康辅导的专门场所。
其主要功能是：1.根据学生学业情况及个性特质为学生提供个性化的学习方法建议；2.解答学生在住宿生活中的问题与困难，帮助学生适应寄宿制高中的生活；3.促进学生的自我认知，针对每个学生的性格、兴趣、能力等，提供生涯规划方面的建议及了解不同职业的平台；4.关注全体学生的心理健康，开展面向全体学生的心理健康教育活动；5.通过积极心理辅导，开发学生的心理潜能；6.初步了解学生的心理行为问题，开展针对性的心理健康辅导或根据情况予以及时转介；7.开展针对学校教职员工以及学生志愿者的心理健康教育知识和简单操作技能的培训；8.为班主任提供互相熟悉及分享教学工作经验与智慧的平台。
9.向家长提供家庭教育的咨询，指导其与孩子进行有效沟通，正确教育孩子；10.为家长提供交流家庭教育经验与智慧的平台。
二、学生发展指导中心的基本配置（一）地理位置学生发展指导中心位于教学楼底楼西南角，与学生教室仅一条走道之隔，既方便学生到达，也保证了其相对安静。
（二）功能区域学生发展指导中心共划分了8个功能区域：1.生涯规划区：用于为学生提供生涯指导，同时兼心理阅览室，提供心理学及生涯发展相关书籍、报刊及手册资料，用于学生的阅读和休息。
2.箱庭区：包括团体箱庭区与个体箱庭区，个体箱庭区同时用于提供个体心理辅导；3.心理测评区及档案区：用于心理仪器训练、心理测评及建档、存档；4.身心放松区：用于帮助学生及教职员工放松身心，同时用于提供个体心理辅导；5.团体活动区：心理辅导课专用教室，同时用于定期开展团体心理辅导活动、拓展活动及社团活动；6.艺术创作区：用于团体音乐放松，以及通过艺术创作治愈心灵开发心理潜能的活动；7.自由表达区：用于通过呐喊、击打、涂鸦及其他安全的方式来宣泄或表达情绪与情感；8.办公区：用于当值心理辅导教师处理日常事务、接待学生、教师及家长、受理咨询预约。
头脑风暴心得体会
头脑风暴心得体会篇一：一场头脑风暴的洗礼上海培训学习心得一场头脑风暴的洗礼——上海培训学习感悟子弟二校刘志伟今年暑假7月8号我非常荣幸地参加了清徐县骨干教师上海高级研修班培训。
在这里我首先非常感谢县教育局、学校领导给我这么宝贵的学习和交流的机会，其次感谢上海市北中学培训中心对我们无微不至的照顾和精心的安排。
7月的上海酷热难忍，但我们累却快乐着。
我们天天聆听不同的教育专家和领导的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到新的前沿的知识。
我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是文化考察……自始至终，我都在努力地学习，可以说是我近19年来的教学生涯中，目前最难忘的学习交流。
让我经历了一场头脑风暴的洗礼。
对于一名中青年教师来说，这场头脑洗礼，无疑令我深受启发，茅塞顿开。
下面我想和大家分享一下我的成长与收获。
“智如泉涌”的于漪老师第一天初到上海，举行开班仪式后，照集体像。
排好队后，来了一位女老教师，步履矫健，看着也就有60多岁的样子。
照完像，回到教室，听到有老师小声说，这就是于漪老师，已经80多岁了。
让我们嘘唏不已。
讲座开始了，于老师告诉我们，她1929年出生，20岁从教，在教育战线奋斗了60多年，从未放慢过思考的脚步，从未停歇过执着的追求，我们不禁肃然起敬。
讲座开始了，于老师没有讲稿，出口成章，口齿清晰，把她在教育领域的酸甜苦辣与我们共同分享，把她在教育生涯中积累的宝贵经验向我们娓娓道来。
“智如泉涌，形可为表仪者人师也”。
于漪老师始终把这句话当作自己事业追求的最高境界。
她认为作为人师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有着健全的高尚的人格。
于是，鲁迅、闻一多等德才兼备的大师们就成了于漪老师心中的楷模。
她在自己的教育事业上以这些大师为榜样，一步步向前攀登，不断向自己挑战，不断超越着自己。
于老师说教师要在感情上全身心的投入，因为教师不仅关系现在，而且关系着将来的千秋万代，关系着家家户户，所以选择了教师就选择了高尚。
育才中学各班班委会及团支部成员名单表
李爱国 李 朱 亮 珠
灿 赵美红
胡颖
聪 胡政伟 颜章敏 张小梦 瞿祥宇 郝威 陈婧宇 卢 娟
彩 艾军容 刘衍良 段洋洋 方祥红 连先飞 张 鑫 羿钥雷 朱 露 解 勤 梁 勇 解 洁 李 婷 张
青 董泽宇
李巧玲 瞿书涛 黄 黄佳丽 周诗卿 曾 伟 张艾燕 柴岳豪 李 磊 王碧莲 夏 晶 许
李丙松、陈振志
周健
何 夏
胜 高必辉 解为云 张如梦 郭子良 剑 徐 力 朱也凡 王 朱龙 贝 刘 敏
李小丽 胡勇剑 刘 柳亚丽 邵 刘冬晴 慧 解
静 陈 康 严
静 朱
刚 郭承武
文正 张 聪
钟勇
侯治磊
李琴芳 龚文艺 朱 韵 肖子龙 张黎 颖 李
周健
朱冬婷 王丽娟 张记稳 洁 何 枫 羿昌剑
李仁义 曾令华 徐迁东 任 李 洁
鑫 梁治力 梁见芳 磊 杜乔丹 雄 阮仁芳 贝 娟
郡 徐丽娟 谢梦婷 何 曼 李 瑜 殷 鹏 殷
方 黎振鹏 张
方
维
东
凌 吴先梅 朱
映 何明飞 陈小姣 何 柳 连
醒 唐冬芳 张天强 刘 辉 彭 琪 汤 帅 刘 睿 朱
张金飞、董
朱
胜 陈小龙 余志刚 龚 康 瞿
艳 王武军 许祥志 朱嘉慧 何 君 朱文慧 罗赛娜 朱文慧 王 枚 陈 静 胥 琳 王
玲 李天琴 李 佩 段彩霞 郑
余
聪
郑文芳 朱
颖 段彩霞 邵
云 夏卓颖 柳庆棋 唐 航 王 娜 于 赛 张 梦 郭
谢作天 熊泽兵
黄尚应 赵清冲 常振雄 刘玮珀 何晶晶 沈 柳 兵 张向海 朱梦瑶 刘 影 于
肖 陈秋兰 冯大勇 杨 敏 朱
巧 董新苗 威
上海市育才初级中学2019年优秀初中毕业生推荐工作方案
3、若遇下达的推荐名额末位有两人或两人以上同分，将按以下办法推荐：首先比较综 合素质评价等第；然后比较数学、语文、外语三科测评总分，如再相等依次比较数学、语文 单科测评总分，若有个别仍无法区分的特殊情况，则由校优秀初中毕业生推荐工作小组讨论
严重受损者，无推荐资格。
三、推荐生候选对象的推荐办法： （一）本着有利于学生综合素质提高、个性特长发展和创新精神、实践能力的培养，被
推荐学生的确定原则是以多项指标综合测评为依据，体现学生的发展和变化过程。综合测评 的指标有：历年学习的成绩、品行表现、获奖情况、体锻和健康状况、教师推荐情况、学生 推荐情况等。
上海市育才初级中学 2019 年优秀初中毕业生推荐工作方案
根据《上海市教育委员会关于 2019 年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见》 和《上海市教育考试院关于 2019 年本市中等学校高中阶段学校招生考试工作的实施意见》， 区教育局关于《2019 年静安区高中阶段招生改革方案和实施意见》的精神，特制定育才初级 中学 2019 年优秀初中毕业生推荐工作方案：
二、推荐生候选对象的基本条件： 1、符合市教委和静安区教育局关于“提前招生录取”的基本条件，本校在籍在读且已获
取中考资格的应届初中毕业生。 2、初三学年思想品德等第优良；综合素质评价各项指标达到优良；在校学习期间，每学
期各基础型课程成绩总评为合格及以上。 3.在校期间身心健康，行为得体。凡因不当行为受到行政处分未撤销者、或使集体声誉
4
上海育才中学读读议议练练讲讲
育才中学：“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法上世纪60年代初，在校长段力佩的推动下，育才中学以数学组、语文组为学科试点，改革教学方法，总结出“紧扣教材，边讲边练，新旧联系，因材施教”的16字经验，全国掀起了学习育才教改经验的热潮。
上世纪80年代，育才中学进一步开展教学改革，认为课堂应该是学生学习的场所，要变“授”为“学”，具体来说，就是采用“读读、议议、练练、讲讲”这个基本形式。
“读读、议议、练练、讲讲”教学法的基本精神是让学生成为学习的主人，变被动的学习为积极主动的学习。
它的教学全过程为：首先学生课堂上自己读书，互相议论，逐步了解教材的内容；其次教师作重点讲解，有意识地引导学生理解教材的重点和难点；然后让学生在课堂上作必要的联系，基本做到当堂理解、消化和巩固。
“读、议、练、讲”之间的关系是：读是基础，议是关键，练是应用，讲贯穿始终。
读，是指在课堂教学中，让学生读教科书，以培养他们的阅读能力。
各科教学大纲都强调要培养学生分析问题和解决问题的能力，而阅读能力的培养则是培养学生分析问题和解决问题能力的先决条进。
实际上，学生语文水平的提高，除了语文学科应该把责任担负起来之外，其他各科教学也应把这个任务担当起来。
让学生阅读教科书，就是为了实现这个目的。
如何引导学生，使他们读得有劲呢？关键在于教师能否对教材加以组织和处理。
基本的做法是，对于新课内容要求学生上课时阅读，阅读前根据学科内容提出要求，使学生带着要求去读，阅读时教师来回巡视，及时了解学生的阅读情况。
不硬性规定学生在课前预习新课，若各科都规定预习新课，就会加重学生的负担，不利于他们的个性发展。
议，是指在课堂的学习间的议论，是这个教学方法的关键。
学生通过阅读，每人对课本内容的理解和领会可能不同，同一问题也会有不同的见解。
为了开阔学生的思路，发展他们的思维，培养他们的能力，进一步调动他们学习的主动性和积极性，应给他们议论的机会，使他们各抒己见，相互交流，明辨是非，以求得正确的结论。
2024年寄宿制班主任工作总结简洁版（5篇）
2024年寄宿制班主任工作总结简洁版寄宿制学校，作为一类为学生提供全面生活服务的教育机构，其核心目标在于为因工作繁忙而无法充分照顾子女的家长群体提供坚实后盾。
此类学校通常涵盖教学、活动、饮食及住宿四大核心板块，其中住宿服务尤为关键。
在住宿管理方面，我们不仅致力于构建完善的硬件设施以保障学生生活质量，更强调通过优质服务赢得家长信任，确保学生居住环境的舒适与安心。
而这一切的基石，则在于我们实施的一套科学、规范的管理体系。
我校，作为一所实行全封闭管理的私立小学，以寄宿学生为主体，住校生比例高达全校学生的____%。
寄宿制办学模式不仅是我校的一大特色，更是推动学校持续发展与壮大的核心动力。
因此，生活部的管理成效，对于学校的整体发展具有举足轻重的意义。
以下，我将就我校生活部的管理实践，分享几点个人见解。
一、组织体系健全，领导决策有力，为工作高效开展奠定坚实基础我校拥有一支学习型、创新型、民主型的“四好”领导班子，他们勇于改革，务实进取。
在生活部层面，我们设立了隶属于德育处的专门机构，并选拔责任心强、业务精湛的生活教师担任生活部主任，负责全面管理。
鉴于学校规模庞大，为细化管理工作，我们实施了分楼层管理模式，由楼长直接参与本楼层宿舍的日常管理，而生活教师则专注于各自宿舍的具体事务，包括卫生维护与安全保障。
这一层级分明的组织架构，确保了各项工作的有序进行。
生活部的建设与管理被纳入学校整体发展规划之中，成为学年工作计划的重要组成部分。
我们坚持目标导向，制定详细的工作计划，并定期进行总结与考核。
生活部主任根据部门实际情况，制定切实可行的实施方案，经楼长会议讨论通过后执行，确保了工作的可行性与实效性。
二、师资队伍素质过硬，为优质服务提供坚实保障在寄宿制学校中，生活教师扮演着至关重要的角色。
他们不仅是学生日常生活的照顾者，更是学生行为习惯与品德修养的引路人。
因此，我们对生活教师的选拔与培训提出了高标准、严要求。
所有生活教师均通过社会公开招聘产生，要求具备高中以上学历、普通话标准、具备育儿经验及良好的职业道德。
领导班子廉政建设制度范本（3篇）
领导班子廉政建设制度范本宜宾县育才中学校领导班子成员党风廉政建设责任书为了认真____《____实行党风廉政建设责任制的规定》，进一步明确领导班子及其成员在党风廉政建设中应负有的领导责任，保证实现学校党风廉政建设责任目标，按照“谁主管、谁负责，一级抓一级，层层抓落实”的要求的原则，特签订此责任书。
具体内容如下：一、责任目标1.严格遵守__政治纪律，认真执行__路线、方针、政策，_____。
保证中央省市县各项重大决策和措施落实到位。
2.认真落实党风廉政建设责任制，不断完善领导体制和工作机制，做到责任明确、考核严格、追究到位。
3.重视支持查办案件工作，及时查处违纪案件，坚决遏制一些领域____案件发生。
做到信访____处理及时，有案必查，违纪违规必究。
4.严以律己、廉政勤政，自觉遵守____纠正“四风”、加强作风建设重要批示。
本人无违反纪律行为，分管单位和部门领导班子____及成员无违纪行为。
5.坚持把加强党风廉政建设同加强学校管理结合起来，不断建立和完善管理、监督制度，规范办事程序，严格落实《_____问责条例》和《宜宾县党风廉政建设责任追究实施办法》等规定。
6.根据上级和学校关于党风廉政建设的部署要求，分析研究责任范围内的党风廉政建设情况，具体安排责任范围内的党风廉政建设工作，开展党性党风和廉洁从业教育，加强廉洁文化建设，加强廉洁教育，深入开展廉洁文化活动，营造廉洁校园良好氛围。
7.保证党风廉政建设责任制得到落实，领导班子主要负责人每年____召开____次，所分管范围内党员干部保证书的签订率达到____％.____和领导对所分管范围内党风廉政建设执行情况的考评检查，讨论分析责任范围内党风廉政建设状况，解决党风廉政建设工作中存在的问题；认真执行方案制度。
8.加强作风建设，切实解决党风政风方面存在的突出问题，职工群众满意度增强。
二、责任期限____年____月____日至____年____月____日三、责任考核年底，依据校党总支、行政《____实行党风廉政建设责任制的办法》及《考评细则》对党风廉政建设责任制的落实情况进行考评，将考评结果与绩效考评挂钩，纳入____年度绩效考核内容。
上海市育才中学领导班子
上海市育才中学领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告（群众评议稿）在教育局党工委的具体指导下，从2009年9月21日开始，育才中学正式启动了学习实践科学发展观活动。
学校党委认真制订了《育才中学开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，成立了育才中学开展深入学习实践科学发展观活动领导小组，下设学习实践办公室，负责学习实践活动的日常工作。
分宣传组、分析调研组以及对外联络、后勤保障、信息汇总、档案管理等岗位，所有党委委员和支部书记进入学习实践活动办公室。
全校党员干部紧密结合工作实际，紧扣‚推动科学发展，深化内涵建设‛的主题，以高度的政治责任感和积极认真的态度投身学习实践活动。
在学习调研阶段，学校召开各类座谈会10场。
出席座谈会的有学校民主党派教师、学校调研组、班主任、教研组长、青年教师、青年党校学员、支部委员与党小组长、家长与学生代表、职工代表等，共计150余人。
与此同时，学校还向近百位学生发放调查问卷，了解有关课堂教学的意见和建议。
在育才中学深入学习实践科学发展观领导小组的直接领导下，各支部、党小组的党员围绕对本次课程改革和课堂教学改革的体会，对提高德育工作有效性和针对性的认识，对做好学校后勤服务工作的主要举措以及对如何加强学校党组织建设的相关建议，纷纷撰写了学习心得，并举行了学习心得交流大会。
11月13日和16日组织我校党委分别召开了党员专题组织生活会和领导班子成员专题民主生活会,进一步查找了思想和工作作风上存在的突出问题，进行了批评和自我批评。
在此基础上，形成了领导班子贯彻落实科学发展观情况分析报告。
一、贯彻落实科学发展观的基本情况百年的育才，具有深厚的文化积淀与光荣的教改传统。
育才中学发展的历史可以说是中国基础教育百年发展的一个缩影，尤其是新中国成立后，在著名教育家段力佩领导下的育才教改，对上海乃至全国的教育改革产生了重大的积极的影响。
在发展历程中，‚敢为天下先‛的创新意识与实践精神在育才教职工中代代相传，是学校宝贵的精神财富。
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上海市育才中学领导班子
深入学习实践科学发展观整改落实方案
按照区教育局学习实践科学发展观活动的统一部署，在前阶段学习调研、解放思想讨论和分析检查的基础上，依据《上海市育才中学领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》，针对制约育才中学科学发展的突出问题，按照‚四明确一承诺‛的要求，明确整改落实项目，明确整改落实的目标和时限，明确整改落实措施，明确整改落实责任，制定了如下整改落实方案。
一、指导思想
在区教育局的领导下，我们必须坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕实验性、示范性高中的内涵建设，坚持课程和课堂教学改革，真正促使学生全面发展。
对梳理出的影响、制约学校科学发展的突出问题再次进行全面分析和归类，并逐条制定整改措施。
通过整改落实，努力使育才的发展与国际静安建设相适应，与素质教育定位相符合，与人民群众需求相一致。
二、整改内容
坚持立足当前，着眼长远，按轻重缓急和难易程度，对第二阶段梳理出需要解决的13个问题，分阶段推进整改工作。
（一）进一步加强课程改革和课堂教学改革的推进力度。
整改事项（01）：精心编制高一各学科模块的教学目标、教学建议和教学检测标准等内容，并根据不同的教学要求加以分层。
（牵头落实人：汪秀红；责任部门：教育管理部；完成时限：2010年2月底）
整改事项（02）：继续加大校本研修的力度，各教研组在高一各学科模块文件的基础上，根据实际教学情况，对原有模块进行完善，同时编制高二、高三各学科模块，为课改的深化打下基础。
（牵头落实人：汪秀红；责任部门：教育管理部；完成时限：2010年12月）
整改事项（03）：开发在学生大规模‚走班‛的情况下，满足学生选课、师生交流和评价等多种用途的信息化课程管理平台，为课改的实施提供教学管理的保障（牵头落实人：陈青云；责任部门：教育管理部、教育服务部；完成时限：2010年12月）
（二）以“三自”课题为抓手，促进学生全面发展。
整改事项（04）：完成教育部和上海市的重点课题《育才中学‘三自’教育传承与发展的实践研究》，将10项重点课题，35项一般课题，45项拓展延伸课题的成果编辑成书，以此项龙头课题统领学校的教育教学工作。
（牵头落实人：陈青云、汪秀红；责任部门：科研室；完成时限：2010年12月）整改事项（05）：制定学校新一轮发展规划。
通过丰富育
人的途径和举措、推进新一轮的课程与课堂教学改革、建设扁平化的管理机制、营造丰富的教育环境、打造文化共同体等举措，使学校在内涵发展上更上一个台阶。
（牵头落实人：陈青云、汪秀红；责任部门：各部门；完成时限：2010年2月底）
（三）促进教职工队伍的专业发展。
整改事项（06）：完善落实《育才中学关于提升教师人文素养的实施方案》，着力提升教师的学科素养、教学素养、人文素养、生活素养。
（牵头落实人：陈青云、缪丽丽；责任部门：工会、教育管理部；完成时限：已完成）
整改事项（07）：根据不同教工群体的特点，创新培训模式，拓宽培训途径，鼓励教职工积极参加高一层次学历进修。
（牵头落实人：陈青云、汪秀红；责任部门：教育管理部、教育服务部；完成时限：2010年12月）
（四）加强学习，开拓视野，促进国际国内合作交流
整改事项（08）：为了加强区内初高中的互动交流，形成培养创新人才的合力，今年寒假和区青少年活动中心共同主办面向全区初中生的第二届‚育才杯TPC‛（思考、实践、创新）大赛，以多样的活动方式和丰富的活动内容，推进静安区青少年科技教育活动的开展。
（牵头落实人：陆红芳；责任部门：学生工作部、教育服务部、校务办公室；完成时限：
2010年2月底）
整改事项（09）：加强全国育才学校之间的联系和交往，共同提升‚育才‛之教育品牌，扩大‚育才‛学校影响力，促进‚育才‛学校的教育教学改革的交流与合作。
（牵头落实人：陈青云；责任部门：校务办公室；完成时限：已完成）整改事项（10）：要加强向国内教改领先学校的学习，开门办学，主动交流，定期学习，深入合作。
（牵头落实人：陈青云；责任部门：校务办公室；完成时限：已完成）
5、加强党的建设和班子建设
整改事项（11）：通过落实《育才中学干部调研制度》，进一步树立干部深入教育教学一线的工作作风，切实解决教职工在实际工作中遇到的实际困难。
（牵头落实人：陈青云、汪秀红；责任部门：教育管理部；完成时限：已完成）整改事项（12）：加强党委对学生青年党校的关心指导，进一步提高党校课程质量。
通过加强对青年学生干部的培养，为广大同学树立榜样作用。
（牵头落实人：林斌；责任部门：党委；完成时限：已完成）
整改事项（13）：建立学校领导干部定期学习制度，提高全体干部科学管理的能力和水平。
（牵头落实人：陈青云；责任部门：校务办公室；完成时限：2010年4月底）
三、推进措施
为保证上述整改内容得到切实落实，学校建立健全以下抓推进措施：
（一）加强学校领导班子自身建设，发挥表率作用。
一是继续加强学习和调研。
通过各种形式和途径，确保领导班子学习、调研经常化，深化对实验性、示范性高中的内涵发展方向和学生身心发展规律的把握。
二是继续解放思想，改革创新。
坚持不懈地深化教育改革，把课程改革作为改革的重要抓手，进一步明确课程目标，创新课程实施，丰富课程评价。
三是发挥表率作用做好整改牵头工作。
充分发挥领导班子和中层干部的表率作用，带头抓好整改工作，牵头落实的领导要整合各方力量和各类资源，形成工作合力和优势，切实抓好各项整改任务的落实。
（二）落实监督保障措施，强化整改责任。
一是建立整改落实督办制度。
督促责任部门、责任单位和责任人，集中时间和精力抓好整改落实。
校务办公室按进度督查各项工作的进展情况。
二是落实信息通报制度。
通过网络、会议等形式，面向师生公示解决问题情况，接受广大师生员工的监督。
三是分层推进，分步落实。
按照近期能够解决的问题，中期整改项目和中长期整改项目分层推进，明确责任领导、时限要求和具体措施，分步解决。
（三）完善体制机制，适应教育发展客观规律。
一是做好现有制度梳理工作。
根据教育教学改革发展形势及客观规律，对现有的规章制度进行一次全面的梳理，做好‚废、改、立‛准备工作。
二是做好‚废与改‛的工作。
废除不适应不符合科学发展的规章制度，完善有缺失的制度，使之更符合教育事业发展的需要。
三是做好调研和‚立‛的工作。
在教育教学、班子建设、教师队伍建设等方面通过调研制定一批能科学解决突出问题的新制度，积极稳妥推进各项新制度。
中共育才中学委员会
2010年1月14日。