师范生见习教学设计
师范生实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言师范教育是培养合格教师的重要途径,实践教学是师范生培养过程中不可或缺的重要环节。
为了提高师范生的教育教学能力,培养适应社会发展需求的优秀教师,特制定本实践教学计划。
二、实践教学目标1. 提高师范生的教育教学理论素养,使其掌握现代教育教学理念和方法。
2. 培养师范生的教育教学实践能力,使其能够胜任教育教学工作。
3. 增强师范生的职业道德意识,使其树立正确的教育观和教师观。
4. 培养师范生的团队合作精神和创新能力,为其未来发展奠定基础。
三、实践教学内容1. 教育教学理论课程实践(1)组织师范生参加教育心理学、教育社会学、课程与教学论等理论课程的实践活动,通过案例分析、教学设计、教学反思等方式,使师范生深入理解教育教学理论。
(2)邀请优秀教师和专家学者开展讲座,分享教育教学经验和心得,拓宽师范生的视野。
2. 教学技能训练(1)开展课堂教学技能训练,包括板书、讲解、提问、课堂管理等,提高师范生的课堂教学能力。
(2)组织师范生参加教学观摩活动,学习优秀教师的教学方法和技巧。
(3)开展教学设计比赛,培养师范生的教学设计能力。
3. 教育教学实践(1)组织师范生到中小学、幼儿园等教育机构进行教育实习,使其亲身体验教育教学工作,提高实践能力。
(2)开展“一师一课”活动,让师范生担任主讲教师,进行教学实践。
(3)组织师范生参加教育教学改革项目,培养其创新意识和实践能力。
4. 教育科研训练(1)组织师范生参加教育科研培训,学习教育科研方法,提高科研素养。
(2)鼓励师范生参与导师的科研项目,锻炼其科研能力。
(3)组织师范生撰写教育教学论文,提升其学术水平。
四、实践教学实施1. 制定实践教学计划,明确实践教学目标和内容。
2. 建立实践教学基地,与中小学、幼儿园等教育机构建立合作关系。
3. 邀请优秀教师和专家学者担任实践教学指导教师,对师范生进行专业指导。
4. 定期开展实践教学活动,确保实践教学效果。
5. 对实践教学过程进行监督和评估,及时调整实践教学计划。
师范生实习教案教案
师范生实习优秀教案一、教案基本信息1. 学科:语文2. 年级:五年级3. 教材:《语文》五年级上册4. 课题:《草原》5. 课时:2课时二、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文大意。
(2)学会生字词,并能灵活运用到实际情景中。
(3)了解课文的背景知识,理解课文所表达的思想感情。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习的方式,提高学生的语文素养。
(2)运用多媒体手段,直观地展示草原的美景,激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。
(2)学会与同学合作、分享,培养团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点:正确朗读课文,理解课文内容。
学会生字词,并能运用到实际情景中。
2. 教学难点:理解课文所表达的思想感情。
运用多媒体手段,展示草原的美景。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示草原的美景,引导学生欣赏。
教师简要介绍课文的背景知识。
2. 自主学习学生自读课文,理解课文大意。
学生通过小组合作,学习生字词,解决学习中的问题。
3. 课堂讲解教师详细讲解课文内容,引导学生理解草原的美景和作者的思想感情。
学生通过讨论,分享自己的学习心得。
4. 课堂练习学生进行朗读练习,提高朗读水平。
学生运用所学生字词,进行情景对话。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容,强调重点知识。
学生分享自己的学习收获。
五、课后作业1. 家庭作业:学生回家后,向家长介绍课文内容,分享学习心得。
学生进行生字词抄写练习,巩固所学知识。
2. 拓展作业:学生观察周围的自然环境,写一篇关于大自然的美文。
六、教学评估1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等,了解学生的学习状态。
2. 作业完成评估:检查学生课后作业的完成质量,包括书写规范、答案正确性等。
3. 知识掌握评估:通过课堂提问、小测验等方式,检测学生对课文内容和学习目标的掌握情况。
师范生实习教案教案
师范生实习优秀教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解实习的目的和重要性;(2)掌握实习的基本要求和流程;(3)学会编写实习计划和总结报告。
2. 过程与方法:(1)通过案例分析,了解实习中的常见问题及解决方法;(2)通过小组讨论,提高团队协作能力和沟通能力;(3)通过实践操作,提升教学能力和教育素养。
3. 情感态度与价值观:(1)树立正确的教育观念,热爱教育事业;(2)培养自主学习、终身学习的意识;(3)增强职业责任感和使命感。
二、教学内容1. 实习目的和重要性2. 实习的基本要求和流程3. 实习计划和总结报告的编写4. 实习中的常见问题及解决方法5. 团队协作能力和沟通能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点:实习的目的、基本要求、流程及实习计划和总结报告的编写。
2. 教学难点:实习中的问题解决方法、团队协作能力和沟通能力的培养。
四、教学方法1. 案例分析法:通过分析典型案例,让学生了解实习中的常见问题及解决方法。
2. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 实践操作法:让学生编写实习计划和总结报告,提高教学能力。
五、教学过程1. 导入:介绍实习的目的和重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与活动:(1)讲解实习的基本要求和流程;(2)案例分析,讨论实习中的常见问题及解决方法;(3)小组讨论,培养团队协作能力和沟通能力;(4)讲解实习计划和总结报告的编写方法,学生分组编写。
3. 总结与反思:让学生分享实习经验,总结收获,反思不足。
4. 作业布置:让学生编写实习计划和总结报告。
六、教学评价1. 形成性评价:在教学过程中,通过观察、提问、讨论等方式,了解学生对实习目的、基本要求、流程的理解和掌握程度。
2. 总结性评价:通过检查学生的实习计划和总结报告,评价学生在实习过程中的表现和收获。
3. 自我评价:鼓励学生进行自我反思,评价自己在实习过程中的表现和成长。
七、教学资源1. 教材:师范生实习指导书籍、案例分析资料。
师范生初中语文实习教案
师范生初中语文实习教案课时:1课时年级:七年级教材版本:人教版教学目标:1. 知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文的大意,把握人物形象和故事情节。
2. 过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,学会欣赏文学作品,提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观:感受母爱的伟大,培养热爱生活、积极向上的精神风貌。
教学重点:1. 正确朗读课文,理解课文大意。
2. 分析人物形象,感受母爱的伟大。
教学难点:1. 理解课文中的一些重点词语和句子。
2. 学会欣赏文学作品,提高阅读理解能力。
教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 引导学生回忆以前学过的关于母爱的文章,如《背影》、《母亲》等,谈谈自己的感受。
2. 提问:你们觉得母爱是怎样的?二、自主学习(10分钟)1. 让学生自主朗读课文,感受课文的意境。
2. 让学生结合课下注释,理解课文中的一些重点词语和句子。
三、合作探讨(15分钟)1. 教师分组,每组选一个组长,负责组织本组的同学进行讨论。
2. 讨论问题:(1)课文中的主人公是一个怎样的人?(2)课文中的母亲形象给你留下了怎样的印象?(3)你觉得课文主题是什么?四、展示交流(10分钟)1. 各组派代表进行汇报,分享本组的讨论成果。
2. 教师对各组的汇报进行点评,总结课文主题,引导学生感受母爱的伟大。
五、课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,巩固知识点。
2. 提问:通过本节课的学习,你们有什么收获?六、作业布置(5分钟)1. 让学生课后复述课文内容,加深对课文的理解。
2. 让学生写一篇关于母爱的作文,培养学生的写作能力。
教学反思:本节课通过自主学习、合作探讨的方式,让学生感受到了母爱的伟大。
在课堂上,学生积极参与,讨论热烈,对课文内容的理解较为深入。
但在作业布置方面,可以更加注重培养学生的实践能力,如让学生结合自己的生活实际,谈谈对母爱的认识。
师范生实习教案教案
师范生实习优秀教案一、教案基本信息1. 课题名称:小学语文阅读教学2. 教学年级:四年级3. 教学科目:语文4. 课时安排:2课时5. 实习教师姓名:二、教学目标1. 知识与技能:a. 能够正确地朗读课文,理解课文大意。
b. 学会生字词,并能运用到实际情景中。
c. 掌握基本的阅读技巧,提高阅读理解能力。
2. 过程与方法:a. 通过自主学习、合作学习等方式,提高学生的学习兴趣和积极性。
b. 运用多媒体教学手段,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣。
c. 引导学生进行思考、讨论,培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:a. 培养学生热爱阅读的习惯,激发学生学习语文的兴趣。
c. 通过课文内容的学习,培养学生的道德观念和审美情趣。
三、教学内容1. 课文名称:《草原》2. 课文作者:老舍3. 教学重点:正确朗读课文,理解课文内容,学会生字词。
4. 教学难点:理解课文中描绘的草原美景,体会作者的情感。
四、教学过程1. 导入新课:a. 引导学生回顾上节课的学习内容,检查学生的掌握情况。
b. 通过图片展示,引导学生关注草原的美景,激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习:a. 学生自读课文,注意生字词的读音和含义。
b. 学生互相交流,讨论课文内容,理解课文大意。
3. 课堂讲解:a. 教师讲解生字词,引导学生正确朗读课文。
b. 教师分析课文内容,引导学生理解草原的美景和作者的情感。
4. 课堂练习:a. 学生朗读课文,注意语音语调和表情。
b. 学生进行阅读理解练习,回答相关问题。
5. 课堂小结:a. 教师总结本节课的学习内容,强调重点知识点。
b. 学生分享自己的学习收获和感受。
五、课后作业1. 熟读课文,巩固生字词。
2. 根据课文内容,绘制一幅草原美景的画。
3. 写一篇关于草原的小作文,表达自己的感受。
六、教学评估1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业评估:检查学生的课后作业完成情况,包括书写、答题准确性和对课文内容的理解。
教学见习实践课(3篇)
第1篇一、课程背景教学见习实践课是师范类学生专业成长的重要环节,旨在让学生在真实的课堂环境中,通过观摩、参与、反思等方式,了解和掌握教育教学的基本规律和方法,提高自身的教育教学能力。
本次教学见习实践课以小学语文课程为例,旨在让学生深入了解小学语文教学的特点,提升教学实践能力。
二、课程目标1. 理解小学语文教学的基本规律和特点;2. 掌握小学语文教学的基本方法;3. 提高教学设计、课堂组织、教学评价等方面的能力;4. 培养良好的职业道德和教育教学素养。
三、课程内容1. 小学语文教学概述(1)小学语文课程性质和目标;(2)小学语文教学的基本任务和原则;(3)小学语文教学的特点。
2. 小学语文教学设计(1)教学设计的基本要素;(2)教学设计的方法和技巧;(3)教学案例分析与评价。
3. 小学语文课堂教学(1)课堂教学的基本环节;(2)课堂组织与调控;(3)课堂教学评价。
4. 小学语文课外活动(1)课外活动的种类和形式;(2)课外活动的设计与实施;(3)课外活动评价。
四、教学过程1. 导入教师简要介绍本次教学见习实践课的目的、意义和内容,让学生明确学习目标和任务。
2. 课堂讲授(1)小学语文教学概述:教师结合案例,让学生了解小学语文教学的基本规律和特点;(2)小学语文教学设计:教师讲解教学设计的基本要素和方法,并进行案例分析与评价;(3)小学语文课堂教学:教师讲解课堂教学的基本环节和组织调控,并进行案例分析与评价;(4)小学语文课外活动:教师讲解课外活动的种类、形式、设计与实施,并进行案例分析与评价。
3. 实践环节(1)学生分组,每组选取一个教学主题,进行教学设计;(2)学生分组进行模拟教学,教师进行现场指导;(3)学生进行教学反思,撰写教学反思报告。
4. 总结与评价教师对本次教学见习实践课进行总结,并对学生的表现进行评价。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问、回答问题等方面;2. 教学设计:评价学生教学设计的合理性、创新性、可行性;3. 模拟教学:评价学生在模拟教学过程中的教学效果、课堂组织、教学评价等方面;4. 教学反思:评价学生撰写教学反思报告的质量和深度。
师范生教育实习教研活动见习记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高师范生的教育教学能力,培养适应新时代教育需求的优秀教师,我校师范生教育实习教研活动于XX年XX月XX日在XX中学举行。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式,让师范生深入了解中学教学实际,提升教学技能,为今后从事教育工作打下坚实基础。
二、活动时间XX年XX月XX日三、活动地点XX中学四、活动内容1. 教学观摩本次活动共观摩了四节课,分别是语文、数学、英语、物理四个学科的示范课。
观摩过程中,师范生认真聆听,仔细记录,对教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了全面了解。
2. 教研讨论观摩课后,师范生分组进行了教研讨论。
各小组针对观摩课的优点和不足进行了深入剖析,并结合自身教学实践提出了改进建议。
以下是各小组讨论的主要内容:(1)语文组优点:教师教学设计合理,注重培养学生的语文素养;教学方法多样,激发学生的学习兴趣;课堂气氛活跃,学生参与度高。
不足:部分教学内容较为枯燥,缺乏趣味性;课堂管理有待加强,个别学生纪律较差。
建议:丰富教学内容,增加趣味性;加强课堂管理,提高学生学习效率。
(2)数学组优点:教师教学思路清晰,注重培养学生的数学思维能力;教学方法灵活,善于引导学生主动探究;课堂气氛融洽,学生积极性高。
不足:部分教学内容过于简单,未能满足不同层次学生的学习需求;课堂互动不足,学生参与度有待提高。
建议:适当调整教学内容,满足不同层次学生的学习需求;加强课堂互动,提高学生参与度。
(3)英语组优点:教师英语口语流利,发音标准;教学设计合理,注重培养学生的英语听说能力;课堂气氛轻松,学生乐于学习。
不足:部分教学内容过于简单,未能满足不同层次学生的学习需求;课堂管理有待加强,个别学生纪律较差。
建议:丰富教学内容,增加趣味性;加强课堂管理,提高学生学习效率。
(4)物理组优点:教师教学经验丰富,对物理学科有深入理解;教学方法多样,注重培养学生的实验操作能力;课堂气氛活跃,学生参与度高。
总结见习教学实践教案(3篇)
第1篇二、教学目标:1. 了解见习教学实践的基本内容和要求。
2. 总结见习教学实践中的收获和体会。
3. 提高教育教学实践能力。
三、教学重点:1. 见习教学实践的基本内容和要求。
2. 见习教学实践中的收获和体会。
四、教学难点:1. 如何将理论与实践相结合。
2. 如何提高教育教学实践能力。
五、教学过程:一、导入1. 提问:同学们,你们在见习教学实践中有哪些收获和体会?2. 学生分享自己的见习教学实践经历。
二、见习教学实践的基本内容和要求1. 见习教学实践的目的和意义2. 见习教学实践的内容和任务3. 见习教学实践的要求和注意事项三、见习教学实践中的收获和体会1. 学生分享见习教学实践中的收获和体会2. 教师总结学生的分享,引导学生进一步思考四、理论与实践相结合1. 分析见习教学实践中存在的问题2. 探讨如何将理论与实践相结合3. 提出改进措施五、提高教育教学实践能力1. 学生分享如何提高教育教学实践能力的方法2. 教师总结学生的分享,给出指导性建议六、总结1. 学生总结见习教学实践的经验教训2. 教师总结本次课程的主要内容,强调理论与实践相结合的重要性七、作业布置1. 结合本次课程内容,撰写一篇见习教学实践总结报告。
2. 针对见习教学实践中存在的问题,提出改进措施,并实施。
八、教学反思1. 教师反思本次课程的教学效果,总结经验教训。
2. 教师关注学生在见习教学实践中的成长,给予针对性的指导。
六、教学评价:1. 学生对见习教学实践的基本内容和要求有深入了解。
2. 学生能够总结见习教学实践中的收获和体会。
3. 学生能够将理论与实践相结合,提高教育教学实践能力。
七、教学延伸:1. 组织学生参加教育教学实践活动,如教学观摩、教学研讨等。
2. 鼓励学生撰写教育教学论文,提高教育教学研究能力。
八、教学资源:1. 教材:《见习教学实践指导》2. 教学课件:见习教学实践总结3. 教学视频:见习教学实践案例分析九、教学时间:2课时通过本次见习教学实践总结课程,帮助学生梳理见习教学实践的经验教训,提高教育教学实践能力,为今后的教育教学工作打下坚实基础。
师范生教学实践课程设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育事业的不断发展,对师范生的培养提出了更高的要求。
为了使师范生更好地适应教育教学工作,提高教育教学能力,师范院校纷纷开设了教学实践课程。
教学实践课程旨在通过模拟教学环境,让师范生提前体验教师角色,掌握教育教学方法,提升教育教学素养。
本课程设计以培养师范生教学实践能力为核心,结合师范生实际需求,设计了一套系统、科学的教学实践课程。
二、课程目标1. 知识目标:使学生掌握教育教学的基本理论、基本知识和基本技能,为今后从事教育教学工作奠定坚实基础。
2. 能力目标:培养学生教育教学实践能力,包括教学设计、课堂组织、教学评价、学生管理等。
3. 情感目标:激发学生对教育事业的热忱,树立正确的教育观,提高师德素养。
三、课程内容1. 教学实践课程概述(1)教学实践课程的意义与作用(2)教学实践课程的特点与要求(3)教学实践课程的评价方法2. 教学设计(1)教学目标设计(2)教学内容设计(3)教学方法设计(4)教学过程设计3. 课堂组织与实施(1)课堂纪律管理(2)课堂提问与回答(3)课堂互动与评价(4)课堂突发事件处理4. 教学评价(1)教学评价的目的与原则(2)教学评价的方法与工具(3)教学评价的实施与反馈5. 学生管理(1)学生思想教育(2)学生心理健康教育(3)学生行为规范教育6. 教育教学案例分析与讨论(1)经典教育教学案例分享(2)教育教学案例分析与讨论四、教学方法1. 讲授法:教师对课程内容进行系统讲解,帮助学生掌握基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法:通过分析经典教育教学案例,提高学生的教育教学实践能力。
3. 小组讨论法:让学生在小组内进行讨论,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 角色扮演法:让学生扮演教师、学生等角色,体验教育教学过程,提高教育教学素养。
5. 课堂观摩与反思:组织学生观摩优秀教师的课堂教学,引导学生进行反思与总结。
五、教学评价1. 课堂表现评价:对学生在课堂上的参与度、表现等进行评价。
师范生教学实践教案范文(3篇)
第1篇课时:2课时年级:五年级教材:《小学语文》五年级下册教学目标:1. 知识与技能:学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,掌握鲁迅的相关知识。
2. 过程与方法:通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式,提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生对鲁迅先生的尊敬之情,激发学生对文学作品的热爱。
教学重点:1. 理解课文内容,掌握鲁迅的相关知识。
2. 通过朗读、讨论、交流等方式,提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教学难点:1. 理解鲁迅作品中蕴含的深刻内涵。
2. 培养学生对鲁迅先生的尊敬之情。
教学过程:第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍鲁迅先生的生平和成就,激发学生的学习兴趣。
2. 提问:你们对鲁迅先生有什么了解?他有哪些著名的作品?二、自主学习1. 学生自读课文,勾画出生字新词,查字典学习生字词的读音和意思。
2. 学生默读课文,思考:课文主要写了鲁迅先生的哪些事迹?从中你感受到了鲁迅先生的哪些品质?三、合作探究1. 学生分组讨论,交流自己的学习心得。
2. 教师巡视指导,帮助学生解决疑难问题。
四、课堂展示1. 每组选派代表进行朗读,展示学习成果。
2. 其他学生认真聆听,给予评价和补充。
五、总结归纳1. 教师引导学生总结课文内容,概括鲁迅先生的主要事迹和品质。
2. 学生分享自己的学习心得,谈谈对鲁迅先生的敬佩之情。
六、布置作业1. 复习课文,熟读课文内容。
2. 搜集鲁迅先生的其他作品,进行阅读。
第二课时一、复习导入1. 教师提问:上节课我们学习了鲁迅先生的哪些事迹?他有哪些值得我们学习的地方?2. 学生回答,教师点评。
二、拓展阅读1. 教师引导学生阅读鲁迅先生的其他作品,如《阿Q正传》、《狂人日记》等。
2. 学生分享阅读心得,交流阅读体会。
三、讨论交流1. 教师提出问题:鲁迅先生的作品中有哪些深刻内涵?为什么我们要学习鲁迅先生的精神?2. 学生分组讨论,交流自己的看法。
师范生教育实习工作方案
师范生教育实习工作方案第一章绪论1.1 实习背景和目标师范生教育实习是培养和锻炼师范生教育技能的重要环节,通过实践教学活动来提高师范生的教育能力和专业素养。
本工作方案旨在规划师范生教育实习的具体工作内容和实施方法,为师范生提供一个全面、有序、科学的实习指导。
1.2 实习基地和导师实习基地为学校课堂,导师为学校的正式教师。
实习基地和导师的选择应基于教学资源充足、教育质量高、师资力量强等因素。
导师应具备扎实的教学经验和教育专业知识,能够有效指导师范生的实习工作。
第二章实习准备工作2.1 实习计划制定根据师范生的专业特长和教育方向,制定实习计划。
实习计划应包括实习的时间安排、实习的教学内容和目标等。
2.2 实习材料准备准备实习所需的教学材料,包括教材、教具、试题、课件等。
确保实习所需的教学资源充足,并与实习基地沟通协调,确保实习材料的准备工作完善。
2.3 实习小组组建按照专业方向和兴趣爱好,将师范生分组,组成实习小组。
每个实习小组的人数应适中,以便于实习小组成员之间的合作和协作。
第三章实习过程管理3.1 实习计划执行实习计划的执行应由实习小组负责。
实习小组应按照实习计划的要求,准备教学材料,组织实习活动,并保证实习活动的顺利进行。
3.2 实习记录和总结每个实习小组应建立实习记录和总结的制度。
实习记录应包括实习活动的时间、地点、内容等,实习总结应对实习过程中遇到的问题和不足进行深入分析,并提出改进措施。
3.3 实习评价和反馈导师应对师范生的实习工作进行评价,并及时给予反馈。
评价和反馈应以客观、公正的态度进行,帮助师范生发现问题和改进不足。
第四章实习工作成果评价4.1 实习成果材料准备每个实习小组应准备实习成果材料,包括实习记录、实习总结、教学设计、教学课件等。
实习成果材料应详细记录实习过程中的教学活动和教育效果。
4.2 实习工作成果评价实习工作成果评价应由导师和实习小组成员共同参与。
根据实习成果材料的内容和质量,评价实习工作的有效性和价值,发现不足并提出改进建议。
师范顶岗实习教案
师范顶岗实习教案教案标题:师范顶岗实习教案引言:师范顶岗实习是教育专业学生在教育机构进行的一种实践教学活动,旨在培养学生的教学能力和教育素养。
本教案将为师范顶岗实习的学生提供指导和建议,帮助他们设计一份全面有效的教案,以提高他们的教学水平和实践能力。
一、教学目标:1. 知识目标:通过本课的学习,学生能够掌握相关知识点,并能够运用于实际教学中。
2. 能力目标:培养学生的教学设计和组织能力,提高他们的教学实践能力。
3. 情感目标:激发学生对教育事业的热爱和责任感,培养他们的教育情怀。
二、教学内容:根据实习学生所教授的年级和学科,确定具体的教学内容。
例如,如果是小学英语课程,可以选择一个适合学生年龄和英语水平的主题,如“My Family”(我的家庭),并设计相关的教学活动和教学资源。
三、教学重点和难点:1. 教学重点:确定本课的核心知识点和能力目标,确保学生能够理解和掌握这些内容。
2. 教学难点:针对学生可能遇到的困难和问题,提前进行分析和解决方案的设计,以便在教学过程中应对。
四、教学方法和教学手段:根据学生的年级和学科特点,选择适合的教学方法和教学手段。
例如,对于小学生,可以采用游戏、互动和多媒体等教学方法,结合图片、音频和视频等教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学过程安排:1. 导入活动:通过一个生动有趣的导入活动,引起学生的兴趣,激发他们的学习动力。
2. 知识讲解:通过清晰简明的语言和适当的示范,向学生传授相关知识点。
3. 练习和巩固:设计一系列练习活动,帮助学生巩固所学知识,并提供及时的反馈。
4. 拓展和应用:引导学生将所学知识应用到实际生活中,培养他们的创新思维和问题解决能力。
5. 总结和评价:对本节课的教学进行总结,评价学生的学习情况,并提供必要的改进建议。
六、教学评价:设计合适的评价方式和评价标准,对学生的学习情况进行评估。
可以包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面的评价。
师范生见习工作实施方案
师范生见习工作实施方案一、背景介绍师范生见习工作是教育实习的重要环节,也是师范生成长成才的重要阶段。
通过见习工作,师范生可以在实践中提升自己的教学能力和专业素养,增强对教育教学工作的认识和理解。
因此,制定科学合理的师范生见习工作实施方案对于提高师范生的实践能力和专业水平具有重要意义。
二、实施目标1. 提高师范生的教学能力和专业素养;2. 增强师范生对教育教学工作的认识和理解;3. 培养师范生的实践能力,使其能够胜任教育教学工作。
三、实施内容1. 见习学校的选择(1)根据师范生专业和教学方向的不同,选择相应的见习学校;(2)优先选择教学条件较好、师资力量雄厚、教学管理规范的学校。
2. 见习时间安排(1)根据学校的教学安排和师范生的实际情况,合理安排见习时间,一般不少于一个学期;(2)在见习期间,安排师范生参与教学实践、课堂观摩、教学设计等活动,全面提升其教学能力。
3. 见习工作安排(1)由见习学校安排专门的指导教师负责师范生的见习工作;(2)指导教师应根据师范生的专业特点和实际情况,制定个性化的见习计划,并对其进行全程指导和督促。
4. 见习成果评估(1)见习学校和指导教师应对师范生的见习成果进行全面评估;(2)评估内容包括教学能力、教学设计、课堂管理等方面,评价标准应具体明确。
四、实施保障1. 见习学校的支持(1)见习学校应提供良好的教学条件和实习环境;(2)学校领导和教师应给予师范生充分的支持和帮助。
2. 指导教师的指导(1)指导教师要具备较高的教学水平和丰富的教学经验;(2)指导教师应全程指导师范生的见习工作,及时发现问题并加以解决。
3. 学校领导的关心(1)学校领导应高度重视师范生的见习工作,为其提供必要的支持和关心;(2)学校领导要加强对见习工作的组织和管理,确保见习工作的顺利进行。
五、总结师范生见习工作是师范生成长成才的重要环节,对于提高其教学能力和专业素养具有重要意义。
通过科学合理的实施方案,可以更好地促进师范生的成长和发展,为其未来的教育教学工作打下坚实的基础。
师范生教学实践教案(3篇)
第1篇课时:2课时年级:二年级教材:《人教版小学语文二年级上册》教学目标:1. 知识与技能:学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,学会生字词。
2. 过程与方法:通过小组合作、角色扮演等方式,培养学生的阅读兴趣和合作能力。
3. 情感态度与价值观:引导学生关注小动物的生活,培养学生的爱心和责任感。
教学重点:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容,学会生字词。
教学难点:1. 理解小动物过冬的原因和方法。
2. 通过课文内容,培养学生的爱心和责任感。
教学准备:1. 多媒体课件2. 生字卡片3. 小动物图片教学过程:第一课时一、导入新课1. 教师出示小动物图片,引导学生观察,激发学生的兴趣。
2. 提问:同学们,你们知道这些小动物是谁吗?它们生活在什么样的环境中呢?3. 引出课题:《小动物过冬》。
二、朗读课文1. 学生自由朗读课文,要求读准字音,注意停顿。
2. 教师范读课文,引导学生注意朗读的节奏和语调。
3. 学生跟读课文,教师巡视指导。
三、理解课文内容1. 教师提问:课文讲述了哪些小动物过冬的故事?2. 学生回答,教师总结:课文讲述了小猫、小狗、小兔子等小动物过冬的故事。
3. 教师提问:这些小动物为什么要过冬呢?4. 学生回答,教师总结:因为这些小动物怕冷,需要找到一个温暖的地方度过冬天。
5. 教师提问:小动物们是如何过冬的呢?6. 学生回答,教师总结:小猫、小狗、小兔子等小动物会找一个温暖的地方,比如洞穴、草丛等,度过寒冷的冬天。
四、学习生字词1. 教师出示生字卡片,引导学生认读。
2. 学生跟读生字,教师巡视指导。
3. 教师提问:这些生字有什么特点?4. 学生回答,教师总结:这些生字都是表示动物名称的。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生总结:我们学习了《小动物过冬》这篇课文,了解了小动物过冬的原因和方法。
第二课时一、复习导入1. 教师提问:同学们,你们还记得上节课我们学习了什么内容吗?2. 学生回答,教师总结:我们学习了《小动物过冬》这篇课文,了解了小动物过冬的原因和方法。
师范生实习教案设计与实施
师范生实习教案设计与实施教案名称:《认识春天》课时:1课时年级:大班教材来源:《幼儿园大班主题活动手册》教学目标:1.了解春天的季节特征,知道春天里大自然的变化。
2.通过观察、体验,培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3.发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学内容:1.春天的季节特征2.春天里的动植物变化3.春天的活动安排教学过程:一、热身活动(5分钟)1.组织幼儿进行户外活动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.教师引导幼儿感受春天的气息,观察春天的变化。
二、主题活动(10分钟)1.教师带领幼儿观察周围的植物,了解春天的植物变化,如树木抽芽、花草盛开等。
2.让幼儿说说自己在春天里的发现,引导幼儿用词语描述春天的特征。
3.教师通过图片、实物等展示春天里的动物变化,如蝴蝶、小鸟等。
4.组织幼儿进行小组讨论,分享彼此的观察和感受。
三、实践活动(10分钟)1.教师发放画纸、画笔等材料,引导幼儿画出春天的景象。
2.幼儿自由创作,教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象力,生动表现春天的特征。
3.组织幼儿展示自己的作品,让大家共同欣赏、交流。
2.让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3.教师对本次活动进行小结,强调春天里的注意事项,如保护花草、关爱动物等。
教学评价:1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对春天的认识和热爱。
2.关注幼儿在实践活动中的表现,评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3.搜集幼儿的作品,分析他们的创作能力和对春天的理解。
4.听取幼儿和指导老师的意见,不断完善教案。
通过本次教案的设计与实施,使师范生能够在实践中掌握幼儿教育的规律,提高教育教学能力,为今后从事幼儿教育工作打下坚实基础。
同时,也让幼儿在活动中感受春天的美好,培养他们对大自然的热爱和好奇心,促进全面发展。
《认识春天》这个教案的设计主要是围绕春天的特征和变化来展开的。
我们选择了大班的孩子,因为这个年龄段的孩子已经有了一定的观察能力和表达能力,可以更好地去观察春天的变化,并用语言来描述。
大学生师范专业实习教案
课时:2课时年级:三年级教材:《语文》三年级下册教学目标:1. 知识与技能:通过阅读童话故事,学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会童话的奇妙。
2. 过程与方法:通过小组讨论、角色扮演等活动,培养学生合作学习的能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对童话故事的兴趣,培养学生的想象力和创造力,引导学生树立正确的价值观。
教学重点:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容,体会童话的奇妙。
教学难点:1. 通过角色扮演,让学生更好地理解课文内容。
2. 培养学生的想象力和创造力。
教学过程:第一课时一、导入新课1. 教师讲述童话故事《丑小鸭》的简要内容,激发学生对童话故事的兴趣。
2. 提问:同学们,你们喜欢童话故事吗?为什么?二、自主学习1. 学生自读课文,注意字音、字形和生字词。
2. 学生画出自己不认识的生字词,并查阅字典。
3. 学生画出自己觉得有疑问的地方,准备在课堂上提问。
三、课堂讨论1. 教师引导学生讨论课文中的重点词语,如“华丽”、“羡慕”、“蜕变”等。
2. 学生分享自己对词语的理解,教师进行点评和总结。
四、朗读课文1. 学生分角色朗读课文,注意语气、语调的变化。
2. 教师指导学生有感情地朗读课文,注意停顿、重音等。
五、总结本节课所学内容1. 教师总结本节课所学重点词语和课文内容。
2. 学生复述课文,教师进行点评。
第二课时一、复习导入1. 教师提问:同学们,上节课我们学习了哪篇课文?课文中有哪些生字词?2. 学生回答,教师点评。
二、角色扮演1. 学生分组,每组选择一个角色,如丑小鸭、白天鹅、鸭妈妈等。
2. 学生根据课文内容,准备角色扮演的台词和动作。
3. 各组进行角色扮演,其他学生观看并评价。
三、拓展延伸1. 教师引导学生发挥想象力,续写《丑小鸭》的故事。
2. 学生分享自己的续写内容,教师进行点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调童话故事的魅力。
师范生教学实践课教案(3篇)
第1篇课时:2课时年级:二年级教材:《语文》二年级下册教学目标:1. 知识与技能:学会本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话复述故事。
2. 过程与方法:通过朗读、讨论、表演等方式,培养学生的阅读兴趣和合作能力。
3. 情感态度与价值观:理解童话故事中的道德寓意,培养学生勇敢、善良的品质。
教学重点:1. 学会本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解童话故事《小红帽》的情节和寓意。
教学难点:1. 通过朗读、讨论、表演等方式,提高学生的阅读兴趣和合作能力。
2. 理解童话故事中的道德寓意,培养学生的情感态度。
教学准备:1. 教师准备:课文《小红帽》、PPT课件、生字卡片、故事表演道具等。
2. 学生准备:预习课文,了解童话故事的基本内容。
教学过程:第一课时一、导入新课1. 教师出示小红帽的图片,引导学生回忆童话故事《小红帽》的内容。
2. 学生分享自己了解的故事情节,教师简要概括故事大意。
二、初读课文1. 学生自读课文,要求读准字音,读通句子。
2. 教师检查学生的朗读情况,纠正字音和句子停顿。
三、学习生字1. 教师出示生字卡片,引导学生认读生字。
2. 学生跟读生字,教师检查学生的认读情况。
3. 教师讲解生字的结构和书写方法,学生练习书写。
四、精读课文1. 教师提问:课文中有哪些词语表示人物的动作?请找出并朗读。
2. 学生找出相关词语,朗读并表演动作。
3. 教师提问:小红帽为什么要去给奶奶送礼物?4. 学生分享自己的理解,教师引导学生关注人物的心理活动。
五、总结本节课1. 教师总结本节课的学习内容,强调生字和朗读的要求。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问:上节课我们学习了童话故事《小红帽》,谁能给大家复述一下故事内容?2. 学生复述故事,教师评价。
二、巩固生字1. 教师出示生字卡片,学生认读生字。
2. 学生进行生字听写,教师检查学生的书写情况。
三、阅读指导1. 教师提问:课文中有哪些地方体现了小红帽的善良和勇敢?2. 学生分享自己的理解,教师引导学生关注人物性格特点。
师范生实践教案模板范文
教学对象:小学四年级教学目标:1. 知识与技能目标:学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,掌握生字词。
2. 过程与方法目标:通过阅读、讨论、合作学习等方式,提高学生的阅读理解能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观目标:引导学生体会课文中所蕴含的同情心,培养学生的爱心和社会责任感。
教学重点:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容,掌握生字词。
教学难点:1. 理解课文中所蕴含的同情心。
2. 培养学生的爱心和社会责任感。
教学准备:1. 教师准备:课文《卖火柴的小女孩》课件、生字词卡片、讨论问题卡片。
2. 学生准备:预习课文,掌握生字词。
教学过程:一、导入新课1. 教师简要介绍安徒生及其作品,激发学生对童话故事的学习兴趣。
2. 学生分享自己知道的童话故事,导入新课。
二、朗读课文1. 学生自由朗读课文,教师巡视指导。
2. 学生集体朗读课文,注意停顿、重音和语气。
三、生字词教学1. 教师带领学生认读生字词,解释字义,注意多音字、易混淆字的读音。
2. 学生分组合作,用生字词造句。
四、课文内容分析1. 教师引导学生分段阅读课文,理解课文内容。
2. 学生分享自己对课文的理解,教师点评并总结。
五、讨论交流1. 教师出示讨论问题卡片,引导学生围绕问题进行讨论。
2. 学生分组讨论,分享讨论成果,教师点评并总结。
六、情感教育1. 教师引导学生思考课文中所蕴含的同情心,培养学生的爱心。
2. 学生分享自己的感受,教师点评并总结。
七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2. 学生回顾本节课所学,巩固所学知识。
八、课后作业1. 朗读课文,背诵课文。
2. 完成课后练习题。
3. 家长监督学生完成作业,并给予适当指导。
教学反思:本节课通过朗读、讨论、合作学习等方式,让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容,提高阅读理解能力和合作学习能力。
在教学过程中,应注意以下几点:1. 关注学生的个体差异,因材施教。
师范生实习写教案日常
师范生实习写教案日常教案标题:师范生实习写教案日常教案目标:1. 帮助师范生熟悉教学设计的基本要素和结构。
2. 培养师范生编写教案的能力,包括教学目标的设定、教学内容的组织和教学活动的设计。
3. 提供指导和反馈,帮助师范生改进教案,使其更符合教学实际和学生需求。
教案步骤:1. 确定教学目标:- 确定本节课的主要教学目标,明确学生应该达到的能力和知识水平。
- 将教学目标分解为知识、技能和情感目标,确保全面发展学生。
- 确定评价标准,以便后续评估学生的学习成果。
2. 教学内容组织:- 根据教学目标,选择适当的教材和资源,并将其组织成有条理的教学内容。
- 利用课本、多媒体、实物等多种教具,增加教学的趣味性和互动性。
- 设计教学内容的层次结构,确保学生能够逐步理解和掌握知识。
3. 教学活动设计:- 根据教学内容和学生的特点,设计适合的教学活动,包括引导、讲解、练习、巩固和评价等环节。
- 利用多种教学方法和策略,如讲授、示范、讨论、小组合作等,激发学生的学习兴趣和积极参与。
- 设计不同层次的问题和任务,以满足不同学生的学习需求和能力水平。
4. 教学资源准备:- 提前准备好所需的教学资源,如课件、教具、练习册等。
- 确保教学资源的充分性和有效性,以支持教学过程和学生的学习。
5. 教学评价:- 设计合适的评价方式和工具,以评估学生对教学内容的掌握情况。
- 结合教学目标和评价标准,及时反馈学生的学习成果,鼓励和引导学生进一步提高。
6. 教案反思和改进:- 在教学实施后,及时反思教学过程和效果,发现问题和不足。
- 根据反思结果,调整和改进教案,以提高教学效果和学生的学习成果。
教案撰写要点:1. 教案要具备逻辑性和条理性,包括引言、教学目标、教学内容、教学活动、教学资源、评价和反思等部分。
2. 教案要符合教学实际和学生需求,考虑到学生的年龄、认知水平、兴趣爱好等因素。
3. 教案要注重多样化和差异化教学,为学生提供个性化的学习机会和挑战。
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篇一:师范生实习优秀教案教案
徐盼教学教案
科目品德与社会模拟教学时间: 45 课堂教学时间:40 9 月 25 日周 4节 6 课题
1、不能忘记的屈辱
教学目的
1、了解当时列强在侵略时所作所为。
2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难,生活陷于
和要水深火热之中。
求
3、感受面对列强的入侵,中华儿女进行英勇反抗的原因
4、阐述自己的感受,同时知道在以后的学习生活中要更加努力,国家的发展是自己肩上的责任。
重、
重点:重温历史,感受当时侵略所带来的伤害与屈辱,谈自己的
难点感受。
难点:结合实际,说说以后在学习及生活中该如何做。
类型教具、参考书
教学过程:(第一课时)
义务教育课程标准实验教科书品德与社会六年级上册阅读课
主要教学方法
小组讨论法
活动一:破碎的山河被掠走的中国国宝
1、师:每个人都有自己的过去、现在与未来,一个国家也是如此。
我们的祖国有五千年的历史,让我们通过一个短片来看看它的成长。
(播放短片)
2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图,(展示地图)但是他们有些被强行租借,有的被列强强取豪夺,四散飘零。
仔细观察,从图中香港、澳门的名称中(放大此地图片名称),你发现了什么?
3、都是特别行政区。
4、是的。
他们都是我们的国土,为什么称为特别行政区呢?因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。
在著名的鸦片战争中,我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。
课前,老师让同学们回家搜集了一些有关资料,请大家互相讨论。
5、学生互相讨论。
首先,让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因,然后再互相集中其所带来的伤害。
其次,教师可以引导大家补充完整自己的资料,如:分别有那些国家,进行划分,再在每个国家下方写出其所做出的侵略。
在讨论过程中,教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报,为班级高质量的交流打下基础。
6、在同学互相交流的基础上,组织全班讨论。
在此过程中,可以将问题更深入的讨论,比如:“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道,国土曾因为许多不平等条约而被瓜分,中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。
7、在班级交流基础上,让一些学生阐述自己对此的看法。
活动二被掠走的中国国宝1、师:我们的国土被外国列强所瓜分,随着他们的铁蹄的践踏,许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺,说说你所知道的事件。
2、在学生所讲事件的基础上,引导学生观察教材第32页的图片对比,让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。
从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题,为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢?
3、联系现在,国家花重金从国外买回了许多国宝,说说当你看到被掠夺的国宝,需要花
重金买回时,你的感受和心情怎样?
4、小组讨论。
5、作业设计:
一、将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料,制成图表二、写篇小作文,谈谈自己对于祖国所受侵略的看法,感受。
教师活动及时间安排
1播放短片导入(2分钟)
学生活动及时间安排 1生看短片(5分钟)
2师展示地图,从图中香港、澳门的名称中
(放大此地图片名称),你发现了什么?(22生仔细观察(5分钟)分钟)
3解释特别行政区(1分钟)
3互相讨论(学生找的有关特别
4首先,让大家先要弄清楚鸦片战争发动的行政区的资料)(2分钟)原因,然后再互相集中其所带来的伤害。
其
次,教师可以引导大家补充完整自己的资料4分别有那些国家,进行划分,(2分钟)
再在每个国家下方写出其所做
5师提问:“我们的国家还有被强占或租借的地方?”(1分钟)
6师:我们的国土被外国列强所瓜分,随着他们的铁蹄的践踏,许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺,说说你所知道的事件。
(2分钟)
7观察教材1 (1分钟)
8师提问联系现在,国家花重金从国外买回了许多国宝,说说当你看到被掠夺的国宝,需要花重金买回时你的心情?(1分钟)
9作业设计:(1分钟)
一、将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料,制成图表
出的侵略(3分钟)
5讨论出结果国土曾因为许多不平等条约而被瓜分,中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。
,再发
表自己看法(3分钟) 6学生交流,发表自己的看法(3分钟)
7生感受真实的图片中感受当时列强的可耻行为。
学生广泛的思考教材第33页的问题,为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢?(3分钟)
8学生开始讨论(2分钟)
9学生记下作业,回家做,下节课检查(1分钟)
二、写篇小作文,谈谈自己对于祖国所受侵略的看法,感受。
篇二:北京师范大学2012级普通师范生教学实习教案
表十四优秀教案(是/否)
北京师范大学20 级普通师范生教学实习教案
(注:须于上课前二日写好)
部院系教育学部专业教育技术实习生姓名杜国学号 200911014823 部院系指导教师蔡苏实习学校教学指导教师许朝峰
(本人本次实习第1 个教案)
2.打印填写后由实习学校教学指导教师和我校的指导教师签字,部院系存档。
3.各部院系推荐的优秀教案打印后交教务处。
注:1.本表由实习生网上填写,每实习生四份。
每一节新课(或连堂课)填写一份。
篇三:对师范生课堂教学实习问题的思考
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对师范生课堂教学实习问题的思考
作者:姜立刚
来源:《黑龙江教育学院学报》2015年第03期
摘要:目前,师范生在课堂教学实习中出现很多问题,主要表现为教学设计与教学实践处理不当,课堂教学中的组织与管理意识薄弱,课堂教学实际与新课程理念不统一。
深究问题,引发我们对师范院校发展的思考,大学课堂教学应该本体性知识教学重于解释,强化条件性知识;师范生的教育见习应该实现连贯化,教育实习应充分保证师范生的课堂教学实践机会;师范院校可与中小学结对帮扶成为发展合作共同体,形成“中小学指导高校实践、大学辅导中小学科研”的双赢互惠发展关系。
关键词:师范生;教育实习;课堂教学
中图分类号:g658.3
文献标志码:a
文章编号:1001-7836(2015)03-0009-03
所谓教育实习,就是指“在国家教育部门颁布的师范教育教学计划的指导下,各级各类师范院校的高年级学生到中小学校直接参与教育教学工作实践,在指导教师的帮助下,在将理论与实践相结合的过程中不断反思的一种教育活动”。
教育实习作为师范生深化理论知识,强化实践技能的重要环节,对师范生的未来专业发展具有重要意义。
课堂教学作为师范生教育实习中最重要的一环,对提升师范生教育教学水平有着至关重要的作用。
目前,由于中小学教学与升学压力增强、高师院校师范生数量庞大及教师入职须公招考试等多方面因素,使得师范生在教育实习中,尤其是课堂教学中暴露出诸多问题。
这些问题的存在,使得师范生教育实习的质量大为下降,也不利于师范生未来的教师专业发展。
因此,认真审视师范生课堂教学问题,是提升师范生教育教学水平,保证未来中小学教育质量的重要前提。
一、师范生在课堂教学实习中的主要问题表现
1 教学设计与教学实践处理不当
即我们常说的预设与生成的处理问题。
课堂教学设计本质上就是教师对课堂教学的设想和规划,是对课堂教学的一种预设,而上课则是将教学设计方案在课堂上付诸实践的过程。
但实际上,实践不一定能够完全按照课堂教学设计按部就班地进行,有可能会出现突发情况,这就需要教师具有灵活的应变能力,在实现教学目标的前提下能够生成新的结果,超额完成教学任务。