学生教学管理信息系统
学生教务管理信息系统的应用及其改进建议
学生教务管理信息系统的应用及其改进建议学生教务管理信息系统是现代高校管理中不可或缺的一部分，它不仅提高了教务管理的效率和准确性，还为学生提供了便利。
本文将探讨学生教务管理信息系统的应用及其改进建议，以期为高校教务管理工作的改进提供参考。
一、学生教务管理信息系统的应用1. 学生信息管理学生教务管理信息系统通过学生信息管理模块，实现学生档案的电子化管理。
系统中记录了学生的基本信息、学籍信息、成绩信息等，有效避免了纸质档案的丢失和损坏，方便了教务管理人员的查询和统计工作。
2. 课程管理学生教务管理信息系统还提供了课程管理功能。
教务管理人员可以根据学校的课程设置要求，录入并管理各门课程的开课信息、选课信息等。
学生可以通过系统查询课程信息，并进行选课操作，节省了大量的人力资源和时间。
3. 课表管理学生教务管理信息系统中的课表管理模块可以生成个性化的课表，学生可以根据自己的选课情况查询并打印课表。
这不仅方便了学生安排自己的学习计划，还为教务管理人员提供了课程安排的参考依据。
4. 成绩管理学生教务管理信息系统的成绩管理功能可以帮助教务管理人员及时、准确地统计和分析学生成绩，生成成绩单和绩点排名等报表。
学生可以通过系统查询自己的成绩，及时了解自己的学业进展，并进行评教和选课等相关操作。
二、学生教务管理信息系统的改进建议1. 提高系统的稳定性和安全性学生教务管理信息系统作为高校重要的管理工具，必须具备较高的稳定性和安全性。
为了确保系统的正常运行，需要加强系统的维护和更新，修复潜在的漏洞和问题。
另外，还应加强数据的备份和恢复机制，以防止数据丢失和泄露。
2. 优化用户界面和操作体验为提升用户的体验感，需要对学生教务管理信息系统的用户界面进行优化。
设计简洁清晰的界面布局，合理分组功能模块，减少冗余操作，提高操作效率。
此外，还可以考虑增加个性化定制功能，满足不同用户的需求。
3. 强化系统功能的完善和拓展学生教务管理信息系统在满足学生基本需求的基础上，还可以进一步拓展功能，例如增加在线选课系统、学生导航系统、实时课程评价系统等。
学生信息管理系统操作规程
学生信息管理系统操作规程随着信息科技的快速发展，学生信息管理系统已经成为学校管理学生信息的主要工具。
它能够帮助学校更加高效地管理和使用学生信息。
但是，要充分发挥学生信息管理系统的作用，学生和教职员工都需要按照一定的规程进行操作。
本文将从以下几个方面展开回答，介绍学生信息管理系统的操作规程。
一、账号和密码管理1.1 学生和教职员工在进入学生信息管理系统之前，需要根据学校要求申请账号和密码。
1.2 账号和密码应妥善保管，不得泄露给他人或以任何形式以供他人使用。
1.3 定期更改密码以增强账号的安全性。
二、学生信息录入2.1 教职员工应按照学校规定的格式和要求，将学生的个人信息录入系统。
2.2 信息录入时应尽量确保准确性和完整性，避免错误或遗漏。
2.3 对于涉及学生隐私的信息，教职员工应严格保密，不得随意传播或泄露。
三、信息更新和修改3.1 学生信息管理系统应定期进行信息更新，确保学生的最新信息得到及时记录。
3.2 学生、家长或教职员工如有学生信息需要修改或更新，应按照学校指定的流程进行申请和审核。
3.3 信息更新和修改应保证准确性，一旦错误或遗漏，应及时进行更正。
四、信息查询和查看4.1 教职员工可以通过学生信息管理系统查询和查看学生的个人信息以及相关的成绩、考勤等信息。
4.2 学生和家长可以通过学生信息管理系统查询和查看学生的个人信息以及相关的学习情况和奖惩记录。
4.3 信息查询和查看应符合学校的权限管理规定，确保信息的安全性和私密性。
五、信息统计和分析5.1 学生信息管理系统可以进行信息的统计和分析，帮助学校进行学生群体的分析和决策。
5.2 教职员工可以根据学生信息管理系统提供的数据进行教学和管理的优化，提高教学效果和管理水平。
5.3 信息统计和分析应注重学生信息的隐私保护，确保不泄露学生个人隐私信息。
六、信息备份和恢复6.1 学校应定期对学生信息管理系统进行数据备份，以防止数据丢失或破坏。
6.2 在系统出现故障或数据损坏的情况下，学校应及时采取措施进行数据恢复，确保学生信息的完整性和可用性。
教学管理信息系统基本功能一览
教学管理信息系统基本功能一览教学管理信息系统基本功能一览一．教务管理⒈培养计划管理：查询、变更、复制、删除等。
⒉教学任务管理：查询教学安排、班级开课情况、添加教学任务、指定授课教师、合班编排、查询合班情况汇总表、添加公共选修课、查询公共选修课汇总表等。
⒊排课管理：手动添加课程、调课、课程批量分组及其查询、设置排课参数、批量排课；班级、教室、教师占用情况查询等。
⒋考务管理：期中期末考试安排、补考安排、考试冲突学生汇总等。
⒌选课管理：个人、专业学分上限查询和修改、课程选课学生调整、学生个人课程表调整、班级课程表查询和调整、设定可选课的学号、批量生成班级课程表、查询历年课程；学生点名册、教学任务通知书、学生个人课程表、批量课程表、班级课程表打印等。
⒍重读学生名单查询二．教学质量管理⒈教学质量问卷调查：问卷类型设置、问题设置、测评查询开关、调查回收率计算、评测情况汇总、评测意见汇总等。
⒉工作量管理：工作量参数设定、工作量统计、查询等。
三．成绩与学籍管理⒈成绩管理⑴当前学期成绩管理：成绩修改、未输成绩课程、院部未确认成绩查询、成绩分布统计等。
⑵历年成绩管理：按学号、按课程查询、每学期课程不及格学生名单、成绩分布统计、整班/按学号添加成绩、成绩修改、课程性质变更、课程代码更改等。
⑶当前学期成绩数据转移到历年成绩表。
⒉绩点管理：本学期平均学分绩点计算、历年平均学分绩点计算⒊英语四、六级考试报名及成绩查询⒋学生信息管理⑴基本信息：学生基本信息添加、查询、修改等。
⑵学籍变动⒌学生培养计划管理：培养计划查询、添加、修改与删除等。
⒍成绩查询、四、六级考试报名、成绩查询开关设置等。
⒎报表统计打印：在校生统计、班级学生名单、成绩登记表、班级成绩一览表、本学期行政班级期中成绩一览表、学生个人成绩总表、学生学期成绩单等。
四．系统管理⒈教学基本要素信息管理：院部、专业、方向、班级、教师、职称、课程、教室的查询、添加修改等。
⒉数据管理：各数据表维护、备份、转移、恢复等。
教学管理信息系统(WEB服务)使用指南(学生版)
教学管理信息系统（WEB服务）使用指南（学生版）教学管理信息系统（WEB 服务）使用指南（学生版）教学管理信息系统（WEB服务器管理子系统），是各位同学大学期间了解学院教学资源、个人学习情况的重要窗口，本系统使用功能包括信息维护、信息查询、网上选课、活动报名、学生评教等内容，须在校园内使用。
为便于同学们使用，现简介该教学管理系统的操作方法，如有问题，请咨询教务办。
一、登录系统打开IE 浏览器，进入浙江工业大学之江学院网页（地址： ），点击“教务管理—教学管理系统（内网）”，或进入教务设备办主页，点击“教学管理信息系统WEB艮务（内网）”登录“正方教学管理信息系统” ，进入用户登录界面。
输入用户名（学号）及口令（默认为身份证号），选择“学生”角色，按“登录” 。
、信息维护A个人信息查询：点击“信息维护”-> “个人信息查询”菜单。
请各位同学仔细查看自己的信息，如有误请在规定时间内操作“个人信息修改”予以更正误自己的信息。
点击“信息维护息修改”菜单，出现如下界面:UhlX爭two匚1in*®1 -------------------- n rjittff匚i沁w3 4出土日朋电=|询机1J96E7L31111rri悻琰T■鴉砒謂■林F上S匚1「州广6 T 厂匚n1QltiJtrjff®匚制*L Z广梓刊心谓Q■X 3?01B41?aW3t0^315匚1i□曹电广'ta7£霸修学在规定时间内核息准确、修无.................. ”-> “个人信以上项目填与、修改完毕后，点击下方的 保 存提交”按钮，出现“提交成功”即可。
注意：（1） 身份证号、出生日期若要修改，请以 书面形式到教务办备案，并交身份证复印件一 份。
若更改姓名必须持户籍证明、 身份证复印件 到教务办办理。
（2） 请各位同学务必完整填写空白信息， 保存提交。
C 、修改密码：点击“信息维护”-> “密码修改”菜单，可 修改自己的原始密码。
学生教育信息管理系统建设方案
学生教育信息管理系统建设方案概述随着信息技术的快速发展，学生教育信息管理系统成为现代教育领域的关键工具。
本文将具体介绍学生教育信息管理系统的建设方案，总结其重要性和优势。
一、需求分析1.1 学生信息管理：包括学生个人信息、家庭背景、课程成绩、出勤情况等的记录和管理。
1.2 教师信息管理：包括教师个人信息、授课科目、任教班级、教学资源等的记录和管理。
1.3 课程管理：包括课程编排、选课情况、教材使用等的管理。
1.4 成绩管理：包括成绩录入、查询、统计分析等的功能。
1.5 课程资源管理：包括教学目标、教学计划、教学资料等的管理。
1.6 借阅管理：包括图书借阅、归还、罚款等的管理。
1.7 班级管理：包括班级信息、班级成员、班级活动等的管理。
1.8 通知公告管理：包括学校通知、班级通知、考试安排等的发布与管理。
二、系统设计2.1 数据库设计：根据需求分析，设计学生、教师、课程、成绩等相关数据表，并建立合理的数据关系。
2.2 界面设计：通过可视化界面提供简洁易用的操作界面，使用户能够方便地进行各类操作。
2.3 功能设计：根据需求，设计学生信息管理、教师信息管理、课程管理、成绩管理等功能模块，确保系统的高效性和可扩展性。
2.4 安全设计：采用登录认证、用户权限管理等机制，确保系统数据的安全性和隐私保护。
三、系统实施3.1 服务器搭建：选择适当的硬件和操作系统，搭建稳定高效的服务器环境。
3.2 数据库配置：配置数据库，确保系统能够高效地存储和管理数据。
3.3 系统安装：将系统部署在服务器上，并进行必要的配置和测试。
3.4 数据迁移：将现有的学生和教师信息迁移到新的系统中，确保数据的完整性和准确性。
3.5 培训与推广：组织培训活动，向学生、教师和管理员介绍系统的使用方法和操作技巧。
四、系统运维4.1 系统更新：及时更新系统版本，修复漏洞并增加新功能。
4.2 数据备份：定期备份系统数据，以确保数据的安全性和可恢复性。
学生信息管理系统
学生信息管理系统随着教育体制的不断发展和信息技术的日益普及，学校管理部门对学生信息管理的需求越来越迫切。
为了提高学校对学生信息的收集、存储和分析能力，学生信息管理系统应运而生。
本文将从以下几个方面，介绍学生信息管理系统的重要性和优势。
一、学生信息管理系统的定义和功能学生信息管理系统是一种集信息收集、存储、处理和分析为一体的计算机应用系统。
它旨在帮助学校管理部门全面有效地管理学生的基本信息、学业成绩、课程安排、考勤记录等。
学生信息管理系统的功能主要包括：1. 学生基本信息管理：包括学生的姓名、身份证号码、家庭地址、家长联系方式等；2. 学籍管理：包括学生的入学时间、学校班级、年级等信息；3. 成绩管理：记录学生的学科成绩、综合评价、排名等；4. 课程管理：包括课程表的制定、修改、通知等；5. 考勤管理：记录学生的出勤情况、请假情况等；6. 备案管理：存档学生的奖惩情况、表彰记录等。
二、学生信息管理系统的重要性和优势1. 提高工作效率：学生信息管理系统将学生信息集中存储，实现了信息的快捷查询和统计分析，提高了学校管理人员的工作效率。
2. 简化管理流程：传统的学生信息管理通常需要人工录入和存档，容易出现信息错误和丢失。
而学生信息管理系统自动化了这一过程，使信息处理更加准确、方便、可靠。
3. 信息共享和交流：学生信息管理系统实现了教师、学生和家长之间的信息共享和交流，促进了沟通和合作，提高了学校管理和教育教学的质量。
4. 数据分析和决策支持：学生信息管理系统能够对学生的成绩、出勤、表彰等数据进行分析和统计，为学校管理层提供决策支持，及时发现问题并采取相应措施。
5. 教育教学改进：通过对学生信息的及时分析和反馈，学校可以掌握学生的学习情况和问题，从而针对性地改进教育教学，在提升学生学习成绩的同时，培养学生的综合素质。
三、学生信息管理系统的实施和应用学生信息管理系统的实施需要具备以下条件：1. 硬件设备支持：学生信息管理系统需要依赖计算机网络和服务器等硬件设备，学校需要提供相应的设备和网络环境。
小学教学管理信息系统
小学教学管理信息系统随着科技的发展，教育领域也逐渐应用信息技术，其中一项重要的工具就是教学管理信息系统。
小学教学管理信息系统是通过计算机和互联网技术，提供给小学教师和管理者用于学生管理、教学过程管理以及教育决策支持的系统。
一、学生管理小学教学管理信息系统可以对学生信息进行全面管理。
系统将学生的个人信息、家庭背景、学习情况等数据存储在数据库中，教师和管理者可以通过系统快速查询和更新学生信息。
同时，系统还提供了学生考勤、成绩录入和分析等功能，帮助教师有效管理学生的学习状态。
二、教学过程管理教学过程管理是小学教学管理信息系统的关键功能之一。
通过系统，教师可以创建教学计划、备课内容，并上传到系统中。
教师还可以通过系统发布作业、收集学生作业，并对作业进行批改和评价。
系统还能够提供课程学习资源，包括教材电子版、教学视频等，方便教师和学生进行教学活动。
三、教育决策支持小学教学管理信息系统还可以为管理者提供数据分析和决策支持。
系统可以对学生的学习情况进行统计和分析，帮助管理者了解教学进展和学生发展情况。
在教学资源分配方面，系统可以根据学校、班级的需求进行资源调配，提高资源的利用效率。
同时，系统还可以为教师培训和教学改进提供一些参考意见和建议。
总结小学教学管理信息系统是信息技术与教育相结合的产物，为小学教育的管理和教学提供了有效的支持。
通过学生管理、教学过程管理以及教育决策支持，该系统为教师和管理者提供了便捷而高效的工具，促进了小学教育的发展。
注：本文为例示，实际情况可根据题目要求自行调整格式和内容。
学生信息管理系统
学生信息管理系统学生信息管理系统是一种管理和记录学生信息的应用软件，它帮助学校、教育机构或任何需要追踪学生信息的组织管理学生数据。
学生信息管理系统能够帮助学校提高工作效率、更好地管理学生和家长之间的沟通，并确保学生信息的安全和保密。
一、系统架构学生信息管理系统通常分为三层：表示层、业务逻辑层和数据访问层。
表示层：表示层通常是一个网页或桌面应用程序，它提供了一个用户界面，以便用户与系统进行交互。
用户可以在表示层输入和查看学生信息，进行各种操作。
业务逻辑层：业务逻辑层控制着系统的功能和行为。
它处理用户操作和数据处理的逻辑，根据用户提供的指令将数据传递给数据访问层。
数据访问层：数据访问层负责与数据库交互，从数据库中存取数据，以供业务逻辑层使用。
数据访问层还负责验证用户输入的数据是否有效和准确，并将修改后的数据存回到数据库中。
二、系统功能1.学生管理学生信息管理系统可以存储和管理学生的个人信息、家庭背景、教育背景、成绩记录、考试安排、学费记录和缴费历史等信息。
学生信息可以根据不同的条件进行搜索和筛选，以便快速找到所需信息。
2.家长管理家长信息也可以存储在系统中，并与学生信息关联。
学生信息管理系统还可以处理家长与学校之间的沟通，例如查看成绩和课程表、约定会议时间、收取付款账单等。
3.教师管理教师信息可以存储在系统中，以便管理课程、考试和教学进度。
教师可以登录系统，并创建课程、设定考试时间、记录出勤和成绩，以及向系统添加课程资源和作业。
4.报表和分析学生信息管理系统可以生成各种报表和分析数据，以帮助学校和教育机构更好地了解学生的情况并做出决策。
例如，它可以生成出勤表、成绩单、排名榜、学生预测、学费收入等报表和图表。
5.考试管理学生信息管理系统能够处理考试管理，例如创建和安排考试、收集考试答案并计算分数等。
6.课程管理学生信息管理系统可以管理学校的全部课程信息，例如课程名称、课程编号、老师名称、教学地点、上课时间和课程资料等。
学生管理信息系统
学生管理信息系统随着社会的发展和科技的进步，学生管理系统已经成为现代教育中不可缺少的一部分。
学生管理系统，简称SMS，是指为学校提供学生信息管理、学籍管理、考试管理、班级管理、学生评价管理等功能的信息化平台。
学生管理系统可以为学校提供高效、精准、便捷的管理服务，方便学生管理工作的开展，有利于促进学校的发展和学生的成长。
学生管理系统是一种综合性的管理系统，具有多样化的功能。
学生信息管理是学生管理系统的核心功能之一。
学生信息管理包括学生基本信息、家庭情况、教育背景、学籍信息、考试成绩、学生评价、班级分配等内容。
通过学生信息管理，学校可以轻松地了解学生的基本情况和学习情况，便于各部门统一管理学生信息，更好地开展各项服务工作。
学籍管理是学生管理系统中的另一项重要功能。
学籍管理涉及学生的入学、转班、休学、复学、退学、毕业等流程管理。
通过学籍管理，学校可以更好地管理学生的学籍信息，包括各种流程和成绩等信息，保证学籍信息的完整性和准确性。
考试管理是学生管理系统中的又一重要功能。
考试管理包括考试计划、考试安排、试卷管理、成绩管理等内容。
通过考试管理，学校可以更加规范地开展各项考试工作，每项目任何一项考试内容出现错误都可以通过学生管理系统及时得知和更正，保证考试的公正、公平和有效性。
班级管理是学生管理系统中的另一重要组成部分。
班级管理涉及班级的入学安排、教学计划、教材管理、学生出勤等内容。
通过班级管理，学校可以更好地组织和管理班级工作，便于学校的教学、管理和服务。
学生评价是学生管理系统中的重要内容之一。
学生评价是学校对学生的学习、规律性和综合素质进行定量和定性评价的过程。
通过学生评价，学校可以充分发挥评价对学生成长的引导作用，加强学生素质教育，促进学生的全面发展。
总之，学生管理系统作为一种信息化管理平台，为学校和学生提供了极大的便利。
学生管理系统的主要功能包括学生信息管理、学籍管理、考试管理、班级管理、学生评价等，这些功能能够为学校的教学、管理和服务等方面提供有力支持，也方便了学生的学习和发展，有助于学校的全面发展。
学校教学管理信息系统
学校教学管理信息系统一、引言在当今社会，信息技术的快速发展和广泛应用已经渗透到各个领域，教育领域也不例外。
学校教学管理信息系统是指通过计算机技术和网络技术，对学校的教学管理工作进行全面、高效的管理和监控。
本文就学校教学管理信息系统的定义、功能、优势等方面展开讨论。
二、定义学校教学管理信息系统即学校通过网络和计算机技术，集成各个教学环节以实现教学过程的全面管理和监控的一种系统。
该系统旨在通过信息化技术手段，提高教学质量、提升学校管理效率。
三、功能学校教学管理信息系统具有多种功能，包括考勤管理、课程管理、教师评价、学生评价、成绩管理、教材管理、教师资源管理等。
这些功能的实现，既方便了教师对学生的管理和教学，也方便了学生对自己学习情况的了解和反馈。
四、考勤管理学校教学管理信息系统通过学生刷卡或者指纹识别等方式，实现了对学生的考勤管理。
教师可以及时获取学生的出勤情况，从而及时采取措施对学生进行督促或者奖励，提高学生的出勤率和学习积极性。
五、课程管理学校教学管理信息系统通过设置学生选课界面，方便学生选择自己感兴趣的课程，并能够根据学生的选课情况自动生成课程表。
同时，教师可以通过系统对课程进行发布和管理，确保教学资源的充分利用和公正分配。
六、教师评价学校教学管理信息系统可以通过学生对教师的评价，实现对教师教学效果的评估。
学生可以通过系统对教师的授课质量、教学态度等进行评价，并提供建议和意见。
这样，学校可以及时发现和解决教学问题，提高教师的教学能力和水平。
七、学生评价学校教学管理信息系统还可以通过教师对学生的评价，实现对学生学习状况的评估。
教师可以通过系统对学生的学习态度、自主学习能力等进行评价，提供指导和支持。
学生可以根据教师的评价，调整自己的学习方法和学习目标，提高学习效果。
八、成绩管理学校教学管理信息系统能够方便地对学生成绩进行管理和分析。
学校可以通过系统及时统计和发布学生成绩，方便家长了解学生的学习情况。
教务管理信息系统
教务管理信息系统一、概述教务管理信息系统（Education ManagementInformation System，简称EMIS）是由计算机技术支持下的一种面向教育管理的信息化管理系统。
该系统主要实现高校、中小学等教育机构的各项管理活动，包括教学管理、学生管理、教师管理、课程管理、成绩管理、教学资源管理等。
该系统的建设，可以有效提高教育管理的效率、精度、可靠性和透明度，进一步促进教育行业的发展。
二、系统架构1. 系统总体架构EMIS的总体架构（图1）分为三个层次：客户端层、业务逻辑层和数据存储层。
客户端层主要是指教师、学生、教务管理员等通过浏览器等客户端软件对系统进行访问和使用。
业务逻辑层是系统的核心，主要判断并处理各类请求，调用数据存储层的数据进行操作。
数据存储层则是承载系统数据的数据库。
图1 EMIS总体架构2. 业务逻辑层（1）用户管理用户管理是EMIS的第一步，系统管理员可通过此模块增加、删除、修改学生、教师、辅导员等人员信息。
在此模块中，可以设置用户的权限，包括阅读和修改。
（2）课程管理课程管理是EMIS的重要功能之一。
通过此模块，教务管理员可以维护、创建和管理课程相关信息，包括开课时间、课程名称、授课教师、授课教室等等。
（3）学生信息管理学生信息管理包括学生档案、考试成绩、学分绩点等信息的管理和维护。
通过此模块，管理员可以对学生信息进行分类和筛选，查询和维护学生相关记录。
（4）教师信息管理教师信息管理包括教师档案、授课记录等信息的管理和维护。
管理员可以通过此模块维护教师的档案、课程安排、考试成绩以及授课记录等信息。
（5）考试成绩管理考试成绩管理一般用来管理学生的考试得分。
通过此模块，管理员可以查看某学期、某课程或某学生的考试成绩。
此外，管理员还可以进行统计分析。
（6）教学资源管理教学资源管理维护教材、参考书、案例等学习资源，其统计分析可以辅助教务管理员评估教学质量，审查教学计划和课程框架等。
教学管理信息系统基本功能一览
教学管理信息系统基本功能一览一．教务管理⒈培养计划管理：查询、变更、复制、删除等。
⒉教学任务管理：查询教学安排、班级开课情况、添加教学任务、指定授课教师、合班编排、查询合班情况汇总表、添加公共选修课、查询公共选修课汇总表等。
⒊排课管理：手动添加课程、调课、课程批量分组及其查询、设置排课参数、批量排课；班级、教室、教师占用情况查询等。
⒋考务管理：期中期末考试安排、补考安排、考试冲突学生汇总等。
⒌选课管理：个人、专业学分上限查询和修改、课程选课学生调整、学生个人课程表调整、班级课程表查询和调整、设定可选课的学号、批量生成班级课程表、查询历年课程；学生点名册、教学任务通知书、学生个人课程表、批量课程表、班级课程表打印等。
⒍重读学生名单查询二．教学质量管理⒈教学质量问卷调查：问卷类型设置、问题设置、测评查询开关、调查回收率计算、评测情况汇总、评测意见汇总等。
⒉工作量管理：工作量参数设定、工作量统计、查询等。
三．成绩与学籍管理⒈成绩管理⑴当前学期成绩管理：成绩修改、未输成绩课程、院部未确认成绩查询、成绩分布统计等。
⑵历年成绩管理：按学号、按课程查询、每学期课程不及格学生名单、成绩分布统计、整班按学号添加成绩、成绩修改、课程性质变更、课程代码更改等。
⑶当前学期成绩数据转移到历年成绩表。
⒉绩点管理：本学期平均学分绩点计算、历年平均学分绩点计算⒊英语四、六级考试报名及成绩查询⒋学生信息管理⑴基本信息：学生基本信息添加、查询、修改等。
⑵学籍变动⒌学生培养计划管理：培养计划查询、添加、修改与删除等。
⒍成绩查询、四、六级考试报名、成绩查询开关设置等。
⒎报表统计打印：在校生统计、班级学生名单、成绩登记表、班级成绩一览表、本学期行政班级期中成绩一览表、学生个人成绩总表、学生学期成绩单等。
四．系统管理⒈教学基本要素信息管理：院部、专业、方向、班级、教师、职称、课程、教室的查询、添加修改等。
⒉数据管理：各数据表维护、备份、转移、恢复等。
教务管理信息系统
教务管理信息系统教务管理信息系统（简称教务系统），是一种基于计算机网络技术的软件系统，用于高等院校、中学和小学等教育机构进行学生管理、教务管理、教学资源管理等方面的工作。
它通过信息化手段，实现学校教务管理的智能化、高效化、规范化。
本文将围绕教务管理信息系统的定义、优势、功能模块、实施过程以及相关问题进行介绍和讨论。
一、定义教务管理信息系统是指利用计算机和互联网技术对学校的教务管理工作进行支持和协助的一种软件系统。
它能够实现学校教务管理的全面自动化和集约化，包括学生档案管理、课程安排、考试管理、成绩管理、教学资源管理等多个方面。
二、优势教务管理信息系统具有多个优势，主要体现在以下几个方面：1. 提高工作效率：采用教务系统能够实现许多教务管理工作的自动化，从而大大提高了工作的效率。
例如，教务系统能够自动完成学生课程的安排和调整，无需手动操作，省时省力。
2. 提供精确的信息：教务系统能够实时记录学生的相关信息，包括个人资料、选课情况、成绩等。
这些信息能够帮助教学管理人员进行准确的分析和决策，提供更好的教学服务。
3. 方便学生管理：教务系统能够对学生进行精确的档案管理，包括个人信息、学籍管理、学业情况等。
教务系统还能够提供学生选课、查询成绩、评教等功能，方便学生管理和服务。
4. 教学资源共享：教务系统能够将校内各类教学资源进行集中管理，包括教案、课件、教学视频等。
教师和学生可以通过系统方便地获取所需的教学资源，提高学习和教学效果。
三、功能模块教务管理信息系统通常包含多个功能模块，主要包括学生管理模块、课程管理模块、考试管理模块、成绩管理模块、教学资源管理模块等。
1. 学生管理模块：用于管理学生的基本信息、学籍管理、选课管理、学业情况等。
2. 课程管理模块：用于管理学校的课程设置、课程安排、选课规则等。
3. 考试管理模块：用于管理学校的考试安排、试题管理、考试成绩录入和查询等。
4. 成绩管理模块：用于管理学生的考试成绩录入、成绩统计和分析等。
教务管理信息系统
教务管理信息系统教务管理信息系统一、引言教务管理信息系统是管理教务工作的一种新型信息技术系统。
它运用计算机技术，对教学管理、学生管理、课程管理、考试管理、教学质量管理等方面的信息进行收集、处理、分析和利用，实现教务管理信息的整合化、自动化和智能化。
教务管理信息系统能够有效提高学校教务管理工作效率、减轻教务管理工作压力、提升教学质量和管理水平。
本文将从教务管理信息系统的定义、功能、特点和应用等几个方面进行分析和探讨。
二、定义教务管理信息系统是指以计算机技术为支持，建立在完善的教务管理流程基础上，充分利用信息技术手段，对教学管理、学生管理、课程管理、考试管理、教学质量管理等方面的信息进行整合、分析和利用，实现教务收集、处理、分析、反馈和管理自动化的信息系统。
三、功能1. 教学管理功能。
教务管理信息系统包括了教学任务管理、教学计划管理、教学进度管理、教学资源管理、教学评估等一系列教学管理任务，帮助教师和教务管理人员更有效地管理和推进教学工作。
2. 学生管理功能。
教务管理信息系统能够实现学生管理的信息化，包括学籍管理、学生档案管理、学生考评管理、会员管理等。
对于大型学校来说，学生信息多，管理难度大，利用计算机技术，建立学生信息管理平台，能够提升学生信息处理的效率。
3. 课程管理功能。
教务管理信息系统能够将学校的课程进行统一管理，对课程设置、课程使用、教材管理、课程质量评估等进行管理，能够满足教学理论课程和实验课程的管理需要。
4. 考试管理功能。
教务管理信息系统能够实现考试管理的全面信息化，从考试计划安排、考试报名、考试成绩管理等方面入手，帮助教务管理人员高效地管理与控制学生的考试过程。
5. 教学质量管理功能。
教务管理信息系统能够实现教学质量管理的信息化，包括教学评估管理、教学成果评估、教学效果评估等，能够提高学校的教学质量，提升学生综合素质。
四、特点1. 完善的信息管理系统。
教务管理信息系统建立在完备的教学管理流程基础上，能够实现从教学任务管理到教学质量管理的全面覆盖，能够确保信息管理系统的完整性和稳定性。
学生综合信息管理系统
1 引言学生综合信息管理系统是大学信息管理系统建设的重要组成部分，是提高教学管理的质量和效益乃至建设知名高水平大学的关键环节。
学生信息处理的电脑化、网络化，也是实现学校管理现代化和信息化的重要内容。
学生综合信息管理系统的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以学生综合信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
1.1 研究背景随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。
例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率，也是进行科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。
随着进入二十一世纪，计算机技术迅速向着网络化、集成化方向发展。
传统的单机版应用软件正在逐渐退出舞台，取而代之的是支持网络、支持多种数据信息（多媒体）的新一代网络版应用软件，而目前网络版软件中似乎存在着两种不同的趋势，一种是称为客户端——服务器的C/S结构应用系统，另一种是称为浏览器——服务器的B/S结构应用系统[3]。
而后者的特点是在客户端直接采用了功能强大的浏览器软件作为界面，其优点在于软件开发效率高，客户端不受操作平台的限制、也不受地域的限制，网络传输量少，即适用于局域网，更适用于Internet，而且投资小、见效快，用户可以不必进行服务器方面的投资，而是去租用，甚至是免费使用ISP的服务器资源，因而受到越来越多中小型单位的青睐。
因此，开发一套采用B/S结构的学生综合信息管理系统就成为必要的事情。
本系统正是采用B/S结构开发的[3]，该系统主要由学籍维护、选课管理、成绩查询等功能模块组成，实现学生基本信息管理、学生选修课程管理以及学生成绩查询管理等。
学生教育教学信息系统管理规定
学生教育教学信息系统管理规定随着科技的迅猛发展，学生教育教学信息系统在学校教育中起到了重要的作用。
为了更好地管理学生教育教学信息系统，提高教育质量和效率，学校制定了一系列的管理规定。
一、信息系统的建设与维护学校应建立完善的学生教育教学信息系统，包括学生信息管理、教学资源管理、考试成绩管理等模块。
同时，学校还应聘请专业的技术人员负责系统的维护和更新，确保系统的正常运行。
二、信息系统的数据安全为保护学生个人信息和教学数据的安全，学校应加强对信息系统的安全管理。
设置合理的权限控制和密码策略，确保只有授权人员才能访问和修改相关数据。
另外，定期对系统进行数据备份和安全扫描，及时发现和解决潜在的安全问题。
三、教师的培训和使用指导为了确保教师能够熟练运用学生教育教学信息系统，学校应提供相关的培训和使用指导。
培训内容包括系统的基本操作、数据录入和查询、教学资源的上传等。
同时，学校还应建立教师之间的交流平台，促进经验的分享和教学方法的交流。
四、家长的参与和监督学生教育教学信息系统不仅是学校管理的工具，也是信息共享和家校互动的平台。
学校应鼓励家长积极参与系统的使用和监督学生的学习进度。
家长可以通过系统查看孩子的作业、考试成绩和教师评语，及时了解孩子的学习情况，与教师进行有效的沟通。
五、系统的效益评估和改进学校应定期进行学生教育教学信息系统的效益评估和改进。
通过收集教师、学生和家长的反馈意见，了解系统的问题和不足之处，及时优化系统的功能和用户体验。
同时，学校还可以通过系统的数据分析，为教学质量的提升提供科学依据。
六、防止信息系统滥用和不当行为为了防止信息系统的滥用和不当行为，学校应建立相应的制度和规章制度。
明确学生和教师在使用系统时的行为准则，包括禁止传播不良信息、恶意更改他人数据等不当行为。
同时，学校还应加强对系统的监管和审计，发现问题及时处理。
七、系统的开放与共享学生教育教学信息系统不仅仅为学校内部使用，还可以与其他学校或教育机构进行信息共享和合作。
教学管理信息系统基本功能一览
教学(jiāo xué)管理信息系统基本功能一览一．教务(jiàowù)管理⒈培养计划管理：查询、变更(biàngēng)、复制、删除等。
⒉教学任务管理：查询教学安排、班级开课情况、添加教学任务、指定(zhǐdìng)授课教师、合班编排、查询合班情况汇总表、添加公共选修课、查询公共选修课汇总表等。
⒊排课管理：手动添加课程、调课、课程批量分组及其查询、设置排课参数、批量排课；班级、教室、教师占用(zhàn yònɡ)情况查询等。
⒋考务管理：期中期末考试安排、补考安排、考试冲突学生汇总等。
⒌选课管理：个人、专业学分上限查询和修改、课程选课学生调整、学生个人课程表调整、班级课程表查询和调整、设定可选课的学号、批量生成班级课程表、查询历年课程；学生点名册、教学任务通知书、学生个人课程表、批量课程表、班级课程表打印等。
⒍重读学生名单查询二．教学质量管理⒈教学质量问卷调查：问卷类型设置、问题设置、测评查询开关、调查回收率计算、评测情况汇总、评测意见汇总等。
⒉工作量管理：工作量参数设定、工作量统计、查询等。
三．成绩与学籍管理⒈成绩管理⑴当前学期成绩管理：成绩修改、未输成绩课程、院部未确认成绩查询、成绩分布统计等。
⑵历年成绩管理：按学号、按课程查询、每学期课程不及格学生名单、成绩分布统计、整班/按学号添加成绩、成绩修改、课程性质变更、课程代码更改等。
⑶当前(dāngqián)学期成绩数据转移到历年成绩表。
⒉绩点管理(guǎnlǐ)：本学期平均(píngjūn)学分绩点计算(jì suàn)、历年(lìnián)平均学分绩点计算⒊英语四、六级考试报名及成绩查询⒋学生信息管理⑴基本信息：学生基本信息添加、查询、修改等。
⑵学籍变动⒌学生培养计划管理：培养计划查询、添加、修改与删除等。
⒍成绩查询、四、六级考试报名、成绩查询开关设置等。
教学管理信息系统详细设计
教学管理信息系统详细设计1. 引言教学管理信息系统（Teaching Management Information System, TMIS）是一种管理教育机构教学活动的信息化系统。
本文将详细介绍TMIS的设计，包括系统的功能模块、数据流程、数据库设计和界面设计等内容。
2. 功能模块设计2.1 用户管理模块用户管理模块用于管理系统中的用户信息，包括教师、学生和管理员等。
该模块支持用户注册、登录和权限管理功能，确保系统的安全性和可靠性。
2.2 课程管理模块课程管理模块用于管理课程信息，包括课程名称、课程编号、授课教师、上课时间和上课地点等。
该模块支持课程新增、修改和删除，以及课程查询和排课功能。
2.3 作业管理模块作业管理模块用于管理学生的作业信息，包括作业名称、截止日期和提交状态等。
该模块支持教师批改作业和学生查看作业成绩等功能，提高教学效率和学生参与度。
2.4 成绩管理模块成绩管理模块用于管理学生成绩信息，包括考试成绩、作业成绩和课堂表现等。
该模块支持教师录入成绩、统计成绩和发布成绩单的功能，方便教学管理和学生评估。
2.5 批量导入模块批量导入模块用于批量导入教师、学生和课程等信息，提高系统数据的完整性和准确性。
该模块支持上传Excel文件，并通过数据校验功能确保导入数据的正确性。
3. 数据流程设计TMIS的数据流程包括用户注册和登录、课程安排和成绩管理等流程。
下面以学生选课为例介绍数据流程设计：3.1 学生选课流程1) 学生登录系统；2) 学生查看可选课程列表；3) 学生选择所需课程；4) 系统保存选课信息，并更新学生的课程表；5) 学生可以查看已选课程和课程表。
4. 数据库设计TMIS的数据库设计主要包括用户表、课程表、作业表和成绩表等表结构。
下面以学生表为例介绍数据库设计：4.1 学生表设计字段名称数据类型说明学生ID int 学生唯一标识符姓名 varchar(50) 学生姓名性别 char(1) 学生性别年龄 int 学生年龄学号 varchar(20) 学生学号班级 varchar(50) 学生所在班级5. 界面设计TMIS的界面设计应简洁清晰、易于操作。
学生教学管理信息系统
数据存储条目
名称：学生报名表编号：F-04
说明：关于学生网上报名情况的记载文档
结构：
学号有关的数据流：
班级D6
姓名信息量：6000份/年
报名科目有无立即查询：有
金额
备注
处理过程条目
名称：修改个人信息总编号：
说明：学生登录后可对自己的个人信息进行修改维护的处理过程编号：
输入：学生
处理过程条目
名称：选课总编号：
说明：学生进行选课编号：
输入：
输出：D3
处理：学生根据执行计划及自己的空余时间合理安排，进行选课。
处理过程条目
名称：网上报名总编号：
说明：进入网上报名系统编号：
输入：学生
输出：
处理：学生进入网上报名系统，进行网上报名。
处理过程条目
名称：选择项目总编号：
说明：选择报名项目编号：
学生选课信息管理系统是一个一体化集成系统，进行信息管理是从总体出发，全面考虑，保证各种职能部门共享数据，减少数据的冗余度，保证数据的兼容性和一致性。严格地说只有信息的集中统一，信息才是资源。数据的一体化并不限制个别功能子系统保存自己的专用数据，但为保证一体化，首先要有一个全局的系统计划，每一个小系统的实现均要在这个总体计划的指导下进行；其次是通过标准、大纲和手续达到系统一体化。
（4）数据流程图（DFD）
（一）个人信息
（二）修改口令
（三）教师评估
（四）选课
D3课程表
选课输入
D4执行计划D5选课记录
（五）网上报名
（六）查询成绩
成绩单
( 5 )数据字典
数据流条目
名称：教师列表编号：D-001
简要说明：学生需评估的教师
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学生教学管理信息系统一、系统概述（1）系统设计背景随着信息技术的日益发展和计算机网络的普遍应用，学校的学生人数不断增加，原有的学生信息管理的手工管理模式已无法更上时代的需要。
随着社会的发展，培养计划也在不断地修改。
学分制的实行给学生以更大的选择空间，但也增加了日常教务的管理工作量。
因此，利用现代计算机和数据库开发技术，在网络环境下建立学生信息系统对于减轻学生信息管理人员的劳动强度、提高工作质量和效率、方便管理人员对信息的查询、提高信息资源的利用率和管理水平都具有重要意义。
学生选课信息管理系统是一个一体化集成系统，进行信息管理是从总体出发，全面考虑，保证各种职能部门共享数据，减少数据的冗余度，保证数据的兼容性和一致性。
严格地说只有信息的集中统一，信息才是资源。
数据的一体化并不限制个别功能子系统保存自己的专用数据，但为保证一体化，首先要有一个全局的系统计划，每一个小系统的实现均要在这个总体计划的指导下进行；其次是通过标准、大纲和手续达到系统一体化。
（2）现状分析随着近年来的不断扩招，学生数量持续增加，相应的工作量也随之增加，开发与之适应的管理系统有必要性和可行性：方便学生查询，有利工作人员操作，更展示了高校的风貌。
因此学生教学管理信息系统应运而生了。
学生教学管理信息系统包含选课子系统，网上报名子系统，个人信息子系统，修改口令子系统，教师评估子系统，查询成绩子系统。
这些包涵了学生从入学到毕业的全部过程，牵涉到各系部，学生办，财务处等校内其他职能部门。
上海电力学院学生选课信息管理还处在起步阶段，并不是很完善。
通过关于选课问题的调查统计数据显示，同学们对网上选课系统有诸多不满意。
其中，问题主要集中在选不上课，选课所需时间过长和网络选课系统容易出错等几方面。
由于校园网带宽较窄，网络拥挤、网速慢，所以经常无法登录选课系统。
选课批次的安排也不科学。
学校按照上学期成绩的平均绩点来安排学生选择课程的顺序，而往往学习成绩差的学生经常会碰到选不到课的情况。
选课中心的预警系统仍旧有待改进。
教务处通常都在学期初校对上学期末学生所选的课程，从而极易导致学生选不上课，延误了及时纠正错误的时机。
预警系统应该在期末及时校对，避免出现上述情况。
教务处将专业必修课与选修课改在前一学期末确定，使同学们有更充裕的时间安排新学期的课程。
学校实行学分制以来，网上选课的方式为同学们提供了最大的自由度。
但是由于学院规模较小，师资不够，定选课形同虚设，没有真正实现自由选择课程和老师，仍旧以行政班级为单位上课。
通过调查，教务处应进行改进和完善。
新增了选课服务器一台，大大缓解网络拥挤的问题。
此外，对网上选课系统进行了改造，增加了学生选课过程的详细记录，包括选上课程时间、IP 地址，退课时间及IP地址等。
这样详细的记录可以使同学们加强选课责任心，避免因为疏忽造成的选课错误，同时在有选课错误发生时也可明确责任。
（3）系统目标通过全面收集原始资料，进行系统规划，系统分析，进行可行性研究，争取达到以下系统目标：1、界面友好，方便直观，采用人-机交互方式，通过鼠标点击或输入简要关键字就能获得用户所需信息，而不需要进行烦琐的编程。
2、实现网上填写个人信息和修改口令，有利于维护个人信息，便于管理员对于学生数据的管理。
3、新学年，输入新生个人基本信息，管理员以后可以针对不同需求分类、排序、查询、统计，并输出报表。
学生和其他部门也可根据自己需要网上查询。
4、在各学年的期末或期初，开放选课，教师评估子系统。
实行学分制给学生以更大的选择空间，提供自由度，成为学生自主架构知识体系的重要组成部分，使学生有更充裕的时间安排新学期的课程。
5、实现网上报名，学生网上申请报名，教务处经过分类汇总审核后生成报名单，送至所属班级，再由班长代其收费。
6、网上实现查询成绩，以上网查分的形式代替传统的成绩单发送的形式，方便学生对于成绩的查询、减轻学生信息管理人员的劳动强度以及提高工作质量和效率。
总之，通过管理系统减少传统的空间时间限制，提高效率，实现信息资源共享，使学生、工作人员便捷的交流。
二、系统分析（１）可行性分析通过对学校各项管理工作的调查，了解到目前学校是教务处负责对学生选修课信息进行直接的管理工作，具体的工作是对学生在校期间的选课、成绩等信息进行管理。
本系统开发的主要目的是对教务处的关于学生选课及成绩管理部分实现计算机管理。
（２）需求分析需求分析实际上就是对对象进行系统调查，这是系统开发工作中最重要的环节之一，实事求是地全面调查是分析与设计的基础，也就是说这一步工作的质量对于整个开发工作的成败是决定性的。
需求分析是采用结构化的分析方法，用数据流程图表示需求分析模型。
在做出系统分析之前我们先来了解一下整个组织结构图：教务处教务主任―――总体控制教务处工作，做重大决策，向院领导汇报工作。
各科科长教务员：管理学生信息，收集、处理数据，指导协调学生工作，评价检查。
对原有的组织结构进行整合，得到整合后的组织结构图：上海电力学院学生选课信息管理系统预计实现以下需求:1、输入界面：有友好的输入界面，简便直观。
界面由数个子系统组成如选课、个人信息、修改口令、查询成绩、网上报名等。
2、连通无阻：系统内部往往会由于数据结构或者缺乏数据字典的问题而无法实现数据之间的共享和映射，进而产生数据不一致的问题。
我们的目标就是在系统内部各种模块之间数据能够实现自由流动。
3、输出设计：每个子系统功能都有必要的表单打印功能。
比如个人信息表，课程表，学生报名表，成绩单，已参评教师列表等表格的打印。
4、查询设计：在主页面能有关键子查询功能，搜索系统数据库内的相关文件。
( 3 ) 业务流程图（TFD）（一）个人信息文字描述：学生进行有效登录后，可修改和维护个人的数据信息，生成学生个人信息表；若登录失败，则需重新登录。
（二）修改口令文字描述：学生进行有效登录后，依次输入原密码和新密码，经过管理员确认可以得到修改后的新密码；若登录无效，则需重新登录。
（三）教师评估文字描述：根据任课教师的教学质量，让学生给予评价，让师生之间有个互动。
教务员将学生的评定进行汇总，再反馈给教师，让老师知道他的教学水平，并根据评定表加以改进。
（四）选课文字描述：学生登录后，根据教务处制定的执行计划进行选课，产生选课记录，同时生成学生的课程表反馈给学生。
（五）网上报名文字描述：学生登录网上报名系统后，根据项目报名表，选择需报名的学科项目进行网上报名，产生已报名项目表。
（六）查询成绩文字描述：学生登录系统后，选择学期，进行成绩的查询，得到该学期的成绩单，以及时让学生及家长了解学生对于所修课目的知识掌握程度。
（4）数据流程图（DFD ） （一）个人信息（二）修改口令（三）教师评估（四）选课D4 执行计划 D5 选课记录（五）网上报名（六）查询成绩( 5 ) 数据字典数据流条目名称：教师列表编号：D-001简要说明：学生需评估的教师数据流来源：P3.1数据流去向：P3.2包含的数据结构：流通量：5000份/年学期课程名称课程类别教师姓名备注数据流条目名称：教师评估单编号：D-002简要说明：学生对教师进行评估的表格数据流来源：P3.2数据流去向：P3.3包含的数据结构：流通量：50000份/年学期教师姓名满意程度课程名称备注数据流条目名称：已参评教师列表编号：D-003简要说明：学生对教师进行评估的综合反馈结果数据流来源：P3.3数据流去向：教务员包含的数据结构：流通量：50000份/年学期教师姓名满意程度课程名称是否参评备注数据流条目名称：执行计划编号：D-004简要说明：学生选课的参考依据数据流来源：教务处数据流去向：p4.1包含的数据结构：流通量：50份/年课程类别课程编号课程名称学分周学时学期安排数据流条目名称：课程表编号：D-005简要说明：学生选课的结果数据流来源：P4.2数据流去向：学生包含的数据结构：流通量：50份/年课程类别课程编号课程名称上课地点数据流条目名称：学生信息表编号：D-006简要说明：学生个人情况及联系方式数据流来源：P5.1数据流去向：P5.2包含的数据结构：流通量：5000份/年学期课程名称课程类别教师姓名备注数据流条目名称：项目报名表编号：D-007简要说明：学生可供选择报名的项目数据流来源：教务处数据流去向：P5.2包含的数据结构：流通量：6000份/年课程名称金额备注数据流条目名称：成绩单编号：D-008简要说明：反映学生对所学知识的掌握程度数据流来源：P6.3数据流去向：学生包含的数据结构：流通量：5000份/年学期课程名称课程类别成绩绩点备注重修计入绩点数据存储条目名称：个人信息表编号：F-01说明：学生的基本情况及联系方式的记载文档结构：学号有关的数据流：姓名P1.2 D1单位信息量：5000份/年年级有无立即查询：有性别学制语种类别入学日期身份证号出生日期健康状况入党团日期政治面貌籍贯联系电话出生地联系地址邮编电子邮箱备注数据存储条目说明：关于学生修改口令后的记载文档结构：学号有关的数据流：姓名P2..3→D2班级信息量：5000份/年新密码有无立即查询：有数据存储条目名称：选课记录编号：F-03说明：关于学生选课成功后情况的记载文档结构：学号有关的数据流：班级P4.2→D5姓名课程名称信息量：5000份/年任课教师有无立即查询：有数据存储条目名称：学生报名表编号：F-04说明：关于学生网上报名情况的记载文档结构：学号有关的数据流：班级P5.3→D6姓名信息量：6000份/年报名科目有无立即查询：有金额备注处理过程条目名称：修改个人信息总编号：P1.1 说明：学生登录后可对自己的个人信息进行修改维护的处理过程编号：输入：学生→P1.1输出：P1.1→P1.2处理：学生在正确登录后，可进入自己的个人信息系统对其进行修改和维护。
处理过程条目名称：确认个人信息总编号：P1.2 说明：修改后对内容进行确认编号：输入：P1.1→P1.2输出：P1.2→D1处理：在修改完个人信息后，学生应对所改数据进行确认并保存。
处理过程条目名称：登录总编号：P2.1说明：登录教学管理系统编号：输入：学生输出：P2.1→P2.2处理：学生在对口令进行修改前必须先以原密码登录系统。
处理过程条目名称：输入原、新密码总编号：P2.2 说明：将原密码和新密码依次输入编号：输入：P2.1→P2.2输出：P2.2→P2.3处理：将原密码和新密码依次输入，并再次输入新密码进行确认。
处理过程条目名称：确认个人信息总编号：P2.3 说明：对新密码进行输入编号：输入：P2.2→P2.3输出：P2.3→D2处理：在新密码输入后，对新密码进行确认。
处理过程条目输入：学生输出：P3.1→P3.2处理：在学生选课前，须对本学期所有任课教师从各方面进行综合评估，给出“满意”、“基本满意”等评价。