高中生如何做好英语的课堂笔记

高中生如何做好英语的课堂笔记

摘要：课堂笔记是连接此种关系的一条不容忽视的纽带，起到了很大的帮助及促进作用，无论是对于已学知识的复习、巩固、还是对新授知识的速记、整理很大程度决定着学生的英语知识水平, 。

高中英语课堂笔记

关键词：河北省沙河市第

摘要：记连接关系条容忽视纽带授知速记整很决定着知记

关键词：

课堂笔记是接此种关系的一不容视的，起到了很连条忽纽带大的及促进作用，无论是对于已学知识的复习、、还是帮助巩固对新授知识的记、整理很大程决定学生的英语知识平。速 , 度着水每一位学生都有自的课堂笔记，究竟如何指导学生做好英语的己课堂笔记呢？笔者对此浅谈如下看法：

一、做笔记的必要性

1、笔记本的有个作用：一是做习记，以明听课的三预录确目的性是在课堂上用来记下教师解的重点、点与点、解；二讲难疑题技巧，以利于从整体上把握知识结构知识要点是用于课或；三后结，用它来对听课内容进行分理性的课后整理，为的是总条消化、收和所学到的知识，为后的复习下一整大吸巩固并今留份完资料。

2、笔记是学生积知识的重要手段，是记忆的最有累弥补缺陷效的方法。

俗话说“好记性不如笔”说的就是这个道理。笔记是一烂头份永的记，可以我大记忆方面的限制。一堂课恒录帮助们克服脑下来，使明的学生，最多也能记忆课堂内容的大即再聪仔细只概结构，大部分很快就会，特别是那些性强的内细节淡忘资料比较﹙﹚容如图表、数字、式等容被。为了充分化和理公更易遗忘消解，记听课内容非常重要。录3、笔记有利于对知识的理解和掌握，可以培养学生的自学能力、综合能力和结能力。同时，笔记对学生知总归纳帮助巩固识，记忆也有很好的效果。锻炼笔记了师课的重点、点与点。通过课堂笔记，反映老讲难疑可以掌握师的思考方法，分析方式和解决问题的技巧。所以，老可以说课堂笔记是学生的信息库存和库，为学生课后复习和资料做作业提了的考，这些是教材和考供丰富参资料而且资料又参书中所不到的宝贵内容。对于一些大，要后复思考找难度较需日反的科内容，这种方性其明显。目或便尤做笔记的一个好处，就是学生上课分心和思想开小，避免差促使学生听课时集中精力，积极思考，理解师所的知深刻老讲识同时能充分调动、、手、等官的互相配合与；更眼耳脑器协调，学生的官调能力。实明，会做笔记的学锻炼器协事证摘录生，成好过没有做笔记的学生。在一实验中，让一学绩摘录次批生听一堂课，数后对他进行了一验。结果表明，那些星期们次测﹙﹚课堂上做过笔记的，平均成 65 对25 好于没有做摘录绩远

远 % %过笔记的。摘录二、高中生做好英语的课堂笔记的策略1、把握做笔记的时机做笔记的提，就是不能影响听和思考，这就要求学生做前讲笔记时把握好时机。做笔记的时机有个：一是师时，要三老板书抓时间记是师授重点内容时，要时间记是紧抢；二老讲挤速；三下课后，要快时间记。尽抽补2、意笔记的方式注二中学姚翠燕帮助及促进论已知复巩固还课堂笔记一般分种情来记：一是用自的语言，把师三况己老所内容的重点记下来是一些经的原话、定义、定理、讲；二典公式、论点、结论、念、时间、地点等，必须记，

是对概准确抄三不的问题和点，也要原样记下来，课后好研究、思考、查懂疑去对和问。询3、意笔记内容注记笔记要注意止种倾向：一是像“ 记员”一样，

一防两速切；二像切括四都记是看电影一样，一都不记。笔记的内容一般包

老讲难疑；二基个内容：一是师的重点、要点、点与点是本理论公释；三

基据证和式的解、说明、推导与结论是本观点、论、论据事例；四老某及

一些有价值的数、实、实是师对些新问题的新见解及老师对问题的分析思、方法和技巧等。

路4、英语课堂笔记该记的内容释 (Paraphrase)1）、义。

短惯难句需英语中有不少生词、多义词、语、习语和要用简或汉释注释

单的英语语来解。在课文学习过程中，的重点是一些难的名词、语和重点型，

而不必每个子都解释。注释文较短句句书则近即尽释旁字写位置的原是“就”，可能记在被解的单词边便注释较旁，以在阅读课文时被视。若解的英文单词多，原文边或去书密而晰写不下记下因单词太多写太不清时，可记

在相对较近空白注释注直连的处，文字与被文字之间可划一线接。也可录记

在词汇表中该单词的后面。

( anguage Points)2）、划重点 L 。

可以指导学生用五角标出新型、用三角形标出型、星句旧句圆圈介或冠

框短直或用标出词词、用方标出新的语和词组、用线水浪曲键句线划出英语

课文中的关，科普文、议论文中表明作者句难中心论点的子。语法和练习中的

一些重点、点也该划出来，便以引起重视。

3）、标疑 Q 。

( uestion)们母们英语不是我的语，因此，在英语学习过程中，我常常许打

号会碰到多问题。阅读过程中可以在有问题的地方一个问，再寻找向老或或

参书疑机会师同学求教查阅有关考解。

难 (Comprehension)4）、分析点。

学生阅读英语课文，不断会遇到一些难点，经过老师的讲或场完懂解，与

同学一起讨论有些可能当已经全理解，有的还似懂边边难既消非。不管怎样，听记下析的文字，有利于课后化，回顾也有利于复习。

5）、。补缺(Replenishment)英语词汇表和一些参考中对些单词和词组的解

释不够全书某只讲而面，有些了名词的意思，未说明作动词、形容词等的意义。老师应该让学生自己查词或告诉他们别的用法，并让他们典录记下来。