初中美术服装设计课件

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八年级美术上册-第10课：服装设计

1.时装是受到相当人数的崇尚
并流行一时的一种样式或风格的服装，它具有符合社会服装发展的总趋势。
2.生活装日常生活中的装束，取
决于其场合、需要。
3.职业装是根据职业特点专门
设计的工作服。它带有职业的特征和整体性的美，它不突出人的个性美。
4.舞台装按不同的舞台需要而
设计。
5.民族装是一个民族在长期发
2014.7周
2014.2纽约时装周
2014.2米兰时装周
2014.2伦计是社会发展和时代进步的标志之一。
那么，影响人们对服装风格不同爱好的因素，有哪些？
时代、地域、年龄、性别、身份……
1.时装 2.生活装 3.职业装 4.舞台装 5.民族装
服装的种类
2、简单平涂上色，达到初步的效果。
服装效果图设计步骤
3、深入调整完成效果图。
作品欣赏
作业：
1.假设你是一位服装设计师，请你尝试来拯救一下我们可怜的学生校服，对其进行修改或重新设计。
2.或者按自己想法设计一套自己喜欢的时装。
展过程中所沉积的带有民族生活特征与民族审美特征的服装样式。
藏蒙古满族苗族族族
服装设计的要素：
穿上一套服装既要感到舒适，也要美观；服装既是“我的” 又是“他人的”，乃人与社会之间中介，其款式、装束要与社会群体心理相和谐，与社会的伦理道德想协调。
否则就会有：
时装设计
时装画——是时装设计者表达设计意图的效果图，是指导时装生产的依据，同时也可以作为收集设计资料、宣传推广产品的一种手段。
服装材料类型：
不同款式：
相关饰物也有许多种类设计服装过程中经常会一起设计出来。
Vanlentino2015春夏时装秀各配饰设计

湘教版初中美术九年级下册4设计美丽服装PPT课件

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请谈一谈这件民族服装在款式、纹样、色彩上的特点。
文西式彝族妇女服装云南返回
收集民族服装资料，用绘画的手段，记录你喜欢的某种民族服饰。
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舞蹈艺术家杨丽萍不管是在她的舞蹈中，还是服饰选择上都诠释着民族风情。
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龙是中华民族的图腾，这套礼服上绣有两条高高跃起的飞龙，拖地的水脚上绣出许多翻滚的波浪仿似满耳波涛汹涌声，有“万世升平”之意。在龙纹之间，绣以五彩云纹的吉祥图案寓意祥瑞之兆。这套服装向全世界展现了东方神韵。
旗袍满族
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唐代大袖纱的宽衣博袖适合展现女性的形体美。
大袖纱汉族返回
请你说说民族服装的特点。
民族服装多注重袍、裙、饰带的制作，不同民族服装与该地区的生活习惯、地理环境、传统文化等因素息息相关。各民族在服装的选料、色彩、款式和装饰等各方面都有自己的显著特色。
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民族服装的纹样丰富多彩
鸟戏牡丹
衣袖
贵州侗族
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请你说说民族服装图案的特点。
民族服装图案取材广泛，有植物、动物、人物、几何纹样等等，一般选择具有象征性与吉祥意义的图形，有的则取材于民间故事。
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民族服饰的帽饰种类繁多、风格各异。
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有的民族讲究佩戴饰物，饰物一般多为质地优良的金、银、玉、石等，与服装搭配相映生辉。
自由分割返回
民族服饰元素在现代服装设计中广泛运用。
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利用不同颜色、图案、质感的纸可以制作出丰富的效果。
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
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八年级美术上册-：服装设计

我们的T型舞台
明朝唐朝
清朝
民国时期旗袍
服装的种类
1.时装 2.生活装
3.职业装
4.舞台装
5.民族装
服装设计需要考虑的基本因素
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
人体尺度男女性别年龄特征职业身份色彩搭配服饰个性季节环境流行款式
服装设计
画到9个、
10个头。
剪切服装的款式造型（时
2、组员共同来给这幅作品配色（时间8分钟）。 3.具有视觉美感，画面效果突出
1、每个小组都有一张票，可以为心仪的作品投票，选出三张作品艺术节活动展出。（组长需统筹全体组员的意愿，少数服从多数原则） 2、组长代表上台，在心仪的一张作品下面贴上你们的票。
目的？
显高、追求视觉
色彩对比
对比色搭配
邻近色搭配
设计灵感来源
造型违和服源於法文coller(胶黏，to stick)，在英文中，它是动词也是名词:作拼贴，即是将纸张、布片或其他材料贴在一个二度的平面上，创作出一件拼贴作品。随着拼贴艺术表现形式的推广，越来越多的服装设计爱好者都倾向于通过拼贴来寻求灵感和服装廓形，这是创建一个完整Sketchbook的有效途径。
《床》劳申伯格
《信号》
罗伯特·劳申伯格《无题·中国》
希腊艺术家
拼贴手法：剪贴画、点线面、重复、波普，断裂、重构、超现实。你可以天马行空的去想象去创作，不用拘泥于任何思路，可以以一种玩味的态度去看待它
拼贴使用
拼贴步骤：
设计要求： 1、用间8分钟）。

人教版初中美术七年级上册 2.3 我们的风采学生装的设计与制作课件

小小辩论台
喜欢穿校服吗？
们的风采
学生装的设计与制作
任务卡
第一组
归纳学生装的款式及特点
第二组
归纳设计学生装运用的色彩及特点
第三组
归纳设计学生装的面料及特点
第四组总结学生装的设计原则
一、服装设计的三要素
• 1、款式 • 2、颜色 • 3、面料
1、款式
2、颜色
3、面料
服装设计的基本原则：实用和美观相结合
二、服装制作的方法
材料拼贴法
水彩画法
马克笔画法
三，服装设计步骤
我的服装我做主
• 作业要求：请你利用可找到的材料拼贴，搭配或绘出一套自己喜欢的学生装。要求个性化，风格化，体现校园文化。
课后拓展
在校园里举行小型《我型我秀》服装作品展
感谢您的关注
同学们再见

《服装设计》ppt课件

服装设计的目的
旨在通过服装的款式、色彩、面料等元素，满足人们的审美需求，展现时代精神和文化内涵。
服装设计的分类
包括成衣设计、定制设计、舞台服装设计等。
服装设计的重要性
体现个人形象
服装是人们展现自我形象的重要方式，好的设计能够突显个人气质和品味。
推动时尚产业发展
服装设计是时尚产业的核心，好的设计能够引领时尚潮流，推动产业发展。
选用透气、吸湿、柔软等特性的材料，提高服装的穿着舒适度。
装饰性功能
运用不同材料的质感和色彩，增强服装的装饰效果，提升审美价值。
ABCD
防护性功能
选用耐磨、防火、防水等特性的材料，增强服装的防护性能。
功能性服装的设计与应用
针对不同需求和场景，设计具有特定功能的服装，如运动服、户外服装、职业装等。
通过手绘方式，展现服装的款式、色彩、图案等。
立体裁剪
通过立体裁剪方式，制作服装样衣，更直观地展现设计效果。
电脑效果图
运用设计软件，制作更为逼真的服装效果图。
细节处理
对服装的领口、袖口、口袋等细节进行设计和处理。
服装设计的实物制作
打版与裁剪
根据效果图和尺寸要求，进行打版和裁剪。
缝制与整烫
运用缝纫技术，将裁片缝制成完整的服装，并进行整烫处理。
制定设计计划
明确设计任务、时间节点、人员分工等。
服装设计的创意构思
灵感来源
从自然、艺术、文化等方面获取设计灵感。
色彩搭配
运用色彩学原理，进行色彩搭配和组合。
图案设计
设计符合主题的图案，增加服装的视觉效果。
款式设计
根据消费者需求和流行趋势，设计服装款式和

初中美术_服装设计课件全解共21页文档

初中美术_服装设计课件全解
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62Байду номын сангаас少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
谢谢！

浙美版八年级下册美术课件 7.我设计的服装 (共25张PPT)

画一画
请同学们用3分钟时间，为两位不同体形的女孩搭配一套日常服装。
合适的服装才能展现个人的风采和个性。
问题
1.如何设计一套合适的服装？
穿着合身，根据体形选择能够扬长避短的款式和色彩进行搭配。
2.第一步如何做？画服装设计效果图。
服装设计效果图是设计意图的体现。
学一学
服装设计效果图绘制步骤
塑料薄膜光盘
落叶
废纸纽扣
做一做
以“我的青春我做主” 为主题，利用现有的废弃材料采用手绘、材料拼贴的方法，制作一款有创意的服装。
要求：
1.各小组先讨论确定方案。 2.各小组长负责分配安排任务。 3. 制作使用剪刀等工具时注意安全。
评一评
1.各组设计服装作品展示。 2.各小组代表谈设计意图。 3.评选最佳造型奖和最佳创意奖。
服装是人类美化自身的一种艺术，穿
着合身得体是一个人气质的体现。通过学习服装设计的知识，能根据自身的体形选择扬长避短的款式和色彩进行搭配。是自己更加美丽、大方，充满自信。只要我们勤学习、思考、动手，相信大家一定会创造出幸福、美好的明天。
谢谢！
①
②③Βιβλιοθήκη ④合适的衣领有修饰和衬托脸型的作用。在设计衣领时应注意扬长避短，并注意衣领与服装整体相协调。
常用的服装设计表现工具：色粉笔、蜡笔、记号笔、彩色铅笔、水彩颜料等。不同工具可以用来表现不同质感的服装。
色粉笔
马克笔
水彩笔
彩色铅笔
蜡笔
有褶皱的服装画法
条纹衣服的画法
这组服装设计运用了什么材料？

《服装设计》课件

针对特定的目标人群设计服装，满足他们的需求和喜好。
3 制作成本
评估设计的复杂度和材质的成本，确保生产的可行性。
4 制作时间
5 环保
制定合理的工艺流程，控制服装的生产时间。
采用环保材料、工艺和生产方式，减少对环境的负面影响。
服装设计的案例分析
经典设计案例
介绍历史上具有影响力的服装设计案例。
2
+
编写设计大纲
制定具体的设计方案，包括服装款式、颜色和面料。
初稿绘制
通过手绘和电脑软件，将设计想法转化为平面图。
进行修改
根据反馈和实际制作情况，对设计进行调整和改进。
完整服装设计
制作成完整样品，并进行穿搭、展示和市场推广。
服装设计与时尚趋势
1 时尚趋势的定义
时尚趋势是社会对于服装和风格的喜好和追求。
灵感来源分析
探索设计师如何从各种领域寻找创意和灵感。
学生创作灵感指南
引导学生思考如何从周围的事物中汲取灵感。
结语
总结服装设计的核心要素和步骤，让学生深入思考服装设计的意义，并激发他们参与更多的创作和探索。
服装设计中的元素
1 线条与形状
线条和形状是创造服装轮廓和比例的基础。
2 颜色
色彩选择能够传递情感和风格，对服装设计起到关键作用。
3 材质
不同的面料和纹理给服装带来不同的触感和效果。
4 图案
图案可以增添服装的个性和视觉吸引力。
5 配饰
配饰能够为服装增加层次和亮点。
服装设计的步骤
1
收集灵感
从各种来源中寻找灵感，包括艺术、自然和时尚趋势。
《服装设计》PPT课件
探索服装设计的世界，从概述到实践，了解服装设计的历史、流程、重要性以及与时尚趋势的关系。

八年级美术下册_第7课做一回服装设计师PPT课件

壮族蒙古苗族满族藏族
是根据职业特点专门
设计的工作服。它带有职业的特征和整体性的美，它不突出人的个性美。
观察服装的基本造型
·
三效果图绘制
H形
T
V
A
X
小练习:
通过用线描的方法把现代服装的基本造型描绘出来。
小知识
色彩是增强服装美感最基本的元素。暖色调：给人以运动、活泼的感觉。冷色调：给人以沉着、冷静的感觉。对比色调：给人以强烈醒目的感觉。
中山装
五四时期
二十一世纪
最具中国特色的服装：
么样的变化?
总结
从历史的角度看服装是衡量人类进步演化的天然尺度，服装的“遮体御寒— 时装入新”这个过程充分说明了人们的服装首先是护体需要，其次才产生审美意识。与当时的政治、经济同步发展。

1.时装
第七课
授课教师：李金海
一·服装的发展
原始时期
有一种说法认为，由于猿人体力劳动和脑力劳动的日益发展，它们身上的毛发也逐步退化。为了防御大自然的侵袭，他们不得不采用较容易获得的兽皮、羽毛、树叶和草片等披挂在身上。随着人类不断进化，于是出现了最早的服装。
封建时期
暖色调的搭配
服装的色彩搭配
冷色调的搭配冷暖色调的搭配
加深练习1
把刚才同学们的一个手绘练习加上色彩，可以自由选则色彩的搭配。
比较一下，你们所看到的服装和你们画的服装有什么不同？
服装的花色搭配
加深练习2
根据以上所学到的方法，把剩下的手绘服装轮廓加上颜色. 花纹，为自己设计一款具有青春气息的服装。条纹、单色、花纹可以自由搭配。
作为当代中学生，我们不但要注意自己的外在美，更重要的是努力提高自己的内在心灵美。

初中美术_做一回服装设计师教学课件设计

二方连续纹样
适合纹样
配饰的合理运用，
会给服装起到画龙点睛的作用。
设计服装时我们注意的要素：
一看服装的款式是否合适二看服装的色彩是否搭配
此外，还要注意面料、图案和配饰的运用
设计服装的步骤：
一、确定主题风格
如艺术节、宴会、郊游……
二、绘制服装效果图
1、平直线条勾勒出人体轮廓，采用8— 9个头身的比例，重心要稳。
美术教材16册
有人说：“服饰是人体的又
一层“皮肤”，是流动着的 “软”雕塑。
学生装简洁大方
晚礼服高贵典雅
休闲装自由随意
民族服装
体现地域风情和民族文化
职业装严谨端庄
舞台服装造型夸张个性鲜明
观察交流
我们从服装的哪方面区分年龄、性别、职业、适合场合呢？
服装款式选择是否合适
观察有什么不同，分别给你什么样的感受？
看服装的色彩是否搭配
同类色
邻近色
对比色
色调统一协调
对比强烈个性鲜明
色彩对比较柔和
服装是为人服务的，他不仅要满足人们对款式、色彩的要求，还要要求它的实用性（舒适性）大于其观赏性，所以我们也要考虑服装对美的一种享受，有的服装中的
图案也值得我们去借鉴和欣赏。
2、描绘服装款式，尽量体现面料质感，选择合适的图案和配饰。
3、上色。
手绘、电脑设计、综合材料拼贴
我的服装我设计
设计要求：
1、主题明确 2、款式新颖，符合主题 3、色彩合理搭配 4、表现方法（可手绘、拼贴------）
注意：款式、图案、色彩、面料、配饰
款式色彩图案面料配饰