八年级英语句子结构
八年级上册英语知识点归纳整理
八年级上册英语知识点归纳整理八年级上册英语知识点归纳整理八年级上册英语知识点主要涵盖以下内容：句子结构、词汇语法、时态、被动语态、动词的用法、名词、代词、形容词、副词、介词、连词、情态动词、情态动词的用法、固定搭配、日常交际用语等。
一、句子结构1. 句子包括主语和谓语，谓语可以是及物动词、不及物动词、系动词或其他形式。
2. 句子按照肯定句、否定句、疑问句、祈使句等形式进行分类。
二、词汇语法1. 同义词和反义词。
2. 词性的转换，如名词变形成形容词、动词变形成名词等。
3. 词组和短语的用法。
三、时态1. 一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法。
2. 现在进行时、过去进行时、将来进行时的构成和用法。
3. 现在完成时、过去完成时、将来完成时的构成和用法。
四、被动语态1. 被动语态的基本构成。
2. 被动语态的时态转换。
五、动词的用法1. 动词的基本形式、现在分词、过去分词的构成及用法。
2. 动词的逻辑主语和关系代词。
六、名词1. 单数名词和复数名词的区别，复数名词的构成规则。
2. 可数名词和不可数名词的区别。
七、代词1. 人称代词、物主代词、反身代词的用法。
2. 指示代词、不定代词的用法。
八、形容词1. 形容词的一般用法。
2. 最高级和比较级形容词的构成和用法。
九、副词1. 副词的一般用法。
2. 最高级和比较级副词的构成和用法。
十、介词1. 常见的介词及其用法。
十一、连词1. 常见的连词及其用法。
十二、情态动词1. can、could、may、might、shall、should、will、would、must、need等情态动词的用法。
十三、情态动词的用法1. 表示能力、可能性、许可、请求、建议、必须等。
2. 情态动词表将来时态的用法。
十四、固定搭配1. 常见的固定搭配及其用法。
十五、日常交际用语1. 日常交际中常用的问候语、道歉、表示感谢等用语。
以上为八年级上册英语知识点的归纳整理，涵盖了语法、词汇、句型、语用等多个方面的内容。
人教英语八年级上册句子成分详解
Exercise practice
1.昨晚我写了一封信。
I wrote a letter last night. 2.这本书他读过多次了。
He has read this book many times. 3.他们成功地完成了计划。(carry out)
They have carried out the plan successfully. 4.你们必须在两周内看完这些书。(finish doing)
I don’t believe in(介) that man. He pointed out（副） the mistakes in my composition. On Christmas Day, we will call on（介）our foreign
teachers. You must hand in（副） your exercise-books after class. We cannot work out（副） the problem in five minutes.
有的含有介词 at, for, from, into, of, with, to 等 的动介词组是不可拆分的。如，look after（ 照顾）, look at（瞧）, look for（寻找）, belong to（属于）, refer to（参考，提及）, think of（考虑，评价）, send for（派人去请 ）, care for（喜欢）,suffer from（受…之苦 ）, deal with(对付，应付), object to（反对）, pay for（付…的钱）,等 。
动副词组都可以这样用，如，point out（指出）, carry out（执行）, put forward（提出）, work out（ 做出，算出）, find out（找出）, give up（放弃）, give away（赠送，分发）,pick up（拣起）, put up（ 挂上）, 等。 总结：动+副构成的短语动词，宾语是名词可以置 中或置后，宾语是代词只能置中
八年级英语下册句子成分分析
八年级英语下册句子成分分析一、组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV.他喜欢看电视。
2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1)简单谓语由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the people.我们为人民学习。
2)复合谓语：情态动词＋不定式I can speak a little English.我可以说一点英语。
3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
My sister is a nurse.我姐姐是护士。
4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
如：We make him our monitor.我们选他当班长。
5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。
求初中英语基本句型基本结构
求初中英语基本句型基本结构
初中英语基本句型的基本结构包括：
1.主语+谓语
例如：She dances.（她跳舞。
）
2. 主语 + be动词（is, am, are）+ 表语
例如：He is happy.（他很开心。
）
3.主语+动词+宾语
例如：They eat apples.（他们吃苹果。
）
4.主语+动词+间接宾语+直接宾语
例如：She gave me a book.（她给了我一本书。
）
5.主语+动词+表语
例如：We are students.（我们是学生。
）
6.主语+动词+地点副词
例如：I live in Beijing.（我住在北京。
）
7.主语+动词+时间副词
例如：He goes to school every day.（他每天去学校。
）8. 主语 + can/could + 动词
例如：I can swim.（我会游泳。
）
9. 主语 + must + 动词
例如：You must study hard.（你必须努力学习。
）
10. There be + 主语
例如：There is a book on the table.（桌子上有一本书。
牛津译林版八年级英语全册语法知识点总结
1.句子结构：a.主语+谓语+宾语b.主语+谓语+间接宾语+直接宾语c.主语+谓语+宾语+宾语补足语d.主语+谓语+宾语+宾语补足语+定语e.主语+系动词+表语f.主语+不及物动词2.时态：a.一般现在时：表示现在经常性、习惯性的动作或状态。
b.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
c.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
d.过去进行时：表示过去其中一时刻正在进行的动作。
e.一般将来时：表示将来的动作或状态。
f.将来进行时：表示将来其中一时刻正在进行的动作。
3.语态：a.主动语态：主语是动作的执行者。
b.被动语态：主语是动作的承受者。
4.动词时态和语态的被动形式：a. 一般现在时的被动形式：am/is/are+动词的过去分词。
b. 一般过去时的被动形式：was/were+动词的过去分词。
c. 将来时的被动形式：will be+动词的过去分词。
d. 现在进行时的被动形式：am/is/are+being+动词的过去分词。
e. 过去进行时的被动形式：was/were+being+动词的过去分词。
5.情态动词：a. can：表示能力、允许和请求。
b. may：表示许可、可能性和祝愿。
c. must：表示肯定、必要性和推测。
d. should：表示建议、责任和承诺。
e. might：表示推测、可能和祝愿。
f. would：表示假设、请求和习惯。
6.虚拟语气：a.虚拟语气用于表达虚构、假设、愿望、建议等。
b. 虚拟语气主要涉及以下几个时态：一般过去时、现在将来时、与现在相对的过去将来时、would/could+动词原形。
7.上文一致性：a.当主句用一般现在时态表述，宾语从句中的谓语动词将会保持不变。
b.当主句用过去时态表述，宾语从句中的谓语动词将用相应的过去时态。
总结完毕，以上是牛津译林版八年级英语全册所涉及的主要语法知识点。
八年级下册英语句子结构语法知识点归纳总结
八年级下册英语句子结构语法知识点归纳总结主语+谓语- 主语通常是句子中的名词或代词，谓语是句子中的动词。
- 例如：“Tom studies math.”主语+谓语+宾语- 主语、谓语和宾语构成了简单句。
- 直接宾语是动作的承受者，间接宾语是动作的利益受益者。
- 例如：“She bought him a present.”主语+谓语+宾语+宾语补足语- 宾语补足语是指补充或解释宾语的词或短语，通常是形容词、名词或代词。
- 例如：“We elected Tom class president.”主语+系动词+表语- 系动词用来连接主语和表语。
表语用来描述或说明主语。
- 例如：“Tom is sick.”主语+不及物动词- 不及物动词没有宾语，指人、物或状态。
- 例如：“She sleeps early.”主语+及物动词+不定式- 不定式作宾语，即动作的意愿，愿望或目的。
- 例如：“She wants to travel.”主语+及物动词+宾语+不定式- 不定式作宾语，即一个人或物承受这个动作或被影响。
- 例如：“I saw him cross the street.”主语+及物动词+宾语+宾语补足语- 宾语补足语跟在宾语后面，用来描述宾语或说明宾语状态或性质。
- 例如：“He painted the wall blue.”主语+及物动词+间接宾语+直接宾语- 间接宾语代表动作的利益受益者，直接宾语代表动作的承受者。
- 例如：“She gave me a gift.”主语+不定式- 不定式做主语，常用于谈论愿望、目的或意图。
- 例如：“To travel is my dream.”主语+不定式+宾语- 不定式做宾语，通常表示意愿、愿望或目的。
- 例如：“I want to study math.”倒装句（否定词、副词、介词短语或地点等）- 句子主语和谓语动词的位置发生颠倒，常用于强调特定部分或表达某种语气。
八年级英语语法大全(句子成分、基本句型、宾语从句、现在进行时、时态)
八年级英语语法大全（句子成分、基本句型、宾语从句、现在进行时、时态）一、句子成分1.主语：句子所陈述的对象。
2.谓语：主语发出的动作。
一般是有动作意义的动词。
3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。
4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。
如 be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持类系动词（keep, stay 和remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和 go）等。
5. 表语：紧跟系动词后面的成分。
6. 定语：修饰名词或代词的成分。
7. 状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。
是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。
例如：You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。
（You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。
）This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。
（This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。
）注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。
二、句子类型1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。
2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。
3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。
三.、简单句的五种基本句型1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。
八年级英语下册句子成分分析
八年级英语下册句子成分分析一、组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV.他喜欢看电视。
2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1)简单谓语由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the people.我们为人民学习。
2)复合谓语：情态动词＋不定式I can speak a little English.我可以说一点英语。
3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
My sister is a nurse.我姐姐是护士。
4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
如：We make him our monitor.我们选他当班长。
5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。
八年级英语下册主谓宾,主系表 -回复
尊敬的用户，以下是我为您撰写的文章：1.主题：八年级英语下册主谓宾,主系表 -回复在八年级的英语课程中，主谓宾、主系表是非常基础和重要的语法知识点。
通过对这些知识点的深入理解和掌握，能够帮助我们更准确地表达自己的意思，提高英语语法水平，从而更好地应对各种语言环境。
本文将从简到繁，由浅入深地探讨主谓宾、主系表的相关知识，并共享一些个人观点和理解。
2.主谓宾主谓宾是英语句子的基本结构之一，它包括主语、谓语和宾语三部分。
主语是句子的主体，谓语是句子的行为动词或状态动词，而宾语则是动作的承受者或来完成句子的动作对象。
例如：I like English.（我喜欢英语。
）中，“I”是主语，“like”是谓语，“English”是宾语。
主谓宾结构的学习和掌握对于学习者来说至关重要，因为它是构建句子的基础，也是理解英语句子意思的重要依据。
3.主系表与主谓宾相对应的是主系表结构，它由主语、系动词和表语组成。
系动词用来联系主语和表语，表达主语的状态或特征。
例如：She is adoctor.（她是一名医生。
）中，“She”是主语，“is”是系动词，“a doctor”是表语。
主系表结构不仅在句子构建过程中起着重要作用，还能够帮助表达主语的身份、特征或状态，从而让句子更加生动和清晰。
4. 总结通过对主谓宾、主系表的学习和理解，我们能够更准确地使用英语语法，提高语言表达的准确性和流畅性。
在学习和运用中，我们要多加练习，积极参与课堂上的互动，灵活运用所学知识。
只有通过不断地实践和总结，我们才能更好地掌握这些语法知识点，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
5. 对主谓宾、主系表的个人观点和理解个人认为，主谓宾、主系表是英语语法中的基础知识点，它们不仅在句子构建中起着至关重要的作用，还能够帮助我们更准确地表达自己的意思。
在日常学习中，我们要注重细节，多加练习，勇于表达，不断提高语言表达的准确性和流畅性。
我们也要注重实际运用，通过阅读、听力和口语训练，积累更多的语言素材，提高语言运用能力。
人教英语八年级上册 句子成分详解 (共42张PPT)
有的含有介词 at, for, from, into, of, with, to 等 的动介词组是不可拆分的。如，look after （照顾）, look at（瞧）, look for（寻找）, belong to（属于）, refer to（参考，提及）, think of（考虑，评价）, send for（派人去 请）, care for（喜欢）,suffer from（受…之 苦）, deal with(对付，应付), object to（反 对）, pay for（付…的钱）,等 。
leave. People will find her out（副）. We must send for（介） a doctor
3.S十V十P主系表结构
说明：本结构是由主语+系动词+表语组成， 主要用以说明主语的特征，类属，状态，身 份等。 P一般是形容词或名词或名词性质的 短语，V是系动词,常见的系动词有
town in the past ten years. 6. Things of that sort are happening all over
the world every day. 7. The May Fourth Movement broke out in
人教版-八年级-英语-语法句子结构及句型
语法-句子结构及句型课时时长 ： 2小时 授课老师：Truman Liu有些动词既可作vt.又可作vi.，词义相同。
如：The meeting began at six. < >感叹词 interj.表示说话时的感情或口气oh, hello, hi, erWe began the meeting at six. < >有些动词既可作vt.又可作vi.，但词义不同。
如：The man walked away. (walk为vi. 意为“走”)He walked the dog every day. ( walk为vt. “遛”)She washes clothes at home. (wash为vt. “洗”)The clothes washes well. (wash为vi. “洗起来”)1. Most birds can fly.2. The children are flying kites in the park.3. It happened yesterday.4. My watch stopped.5. When did they leave Beijing?6. She spoke at the meeting this morning.7. Shall I begin at once?8. She began working as a teacher after she left school.句子成分句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。
一个句子一般由三部分构成，即主语部分和谓语部分、宾语部分，这三部分也叫做句子的主要成分。
谓语可以是实义动词或者系动词加表语，即：系表结构作谓语。
句子的次要成分包括：定语，状语，补语等。
句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
主、谓、宾、定、状、补判断正误：1. The teacher in the classroom.2. Can I help you?3. Students study in the classroom.4. I want go home now.5. All the books on the desk over there.主语主语是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。
最新人教版八年级英语上册Unit5重点句子结构加语法小结
最新人教版八年级英语上册Unit5重点句子结构加语法小结本文档将为您提供最新人教版八年级英语上册Unit 5的重点句子结构和语法概述。
该单元主要涉及以下内容：典型句式、基础语法知识和常见错误。
让我们深入了解吧！一、典型句式1. 主语 + 动词 + 宾语例如：- My father bought me a new bike.（我的父亲给我买了一辆新自行车。
）- They often go to the park on weekends.（他们周末经常去公园。
）2. 主语 + 动词 + 宾语 + 间接宾语例如：- She gave her friend a birthday present.（她给她的朋友一份生日礼物。
）- The teacher showed the students a new way to solve the math problem.（老师给学生展示了一种解决数学问题的新方法。
）3. 主语 + 动词 + 宾语 + 宾语补足语例如：- We elected him class monitor.（我们选他当班长。
）4. 主语 + 系动词 + 表语例如：- She is a talented singer.（她是一位有才华的歌手。
）- The book seems interesting.（这本书看起来很有趣。
）二、基础语法知识1. 一般现在时一般现在时用于表达经常性、惯性的动作或现实情况。
例如：I go to school every day.（我每天上学。
）2. 一般过去时一般过去时用于过去某个时间发生的动作。
例如：She visited her grandparents last weekend.（她上个周末去看望她的祖父母。
）3. 现在进行时现在进行时用于表示现在进行中的动作。
例如：They are playing basketball in the park.（他们正在公园里打篮球。
八年级英语 谈谈英语的句子结构 教案
八年级英语谈谈英语的句子结构通常讲的英语的句子结构指的是一个肯定意义的句子。
句子要表达“某人/某物怎么样。
”这样一个意思。
因此，句中包括：主语（某人/某物）、动作（通常由动词来表示）、其它内容。
所以，句子的基本结构可以这样看：主语＋动词＋其它。
动词是这里的关键，目前我们比较了解的包括：动词，即am, is, are, was, were等。
2.行为动词，即（实义动词）有实际意义的动词。
如：study, sing, dance, play等。
此类动词最易了解。
3.情态动词，即can, must, may, should等。
也就是说，一个基本的句子中一定要有一个动词。
即使在汉语意思中没有体现出来。
如：他饿了。
He is hungry. 这本书很新。
The book is new.昨天她在家。
She was at home yesterday.(这几个句子的特点是用形容词和介词短语来说明主语的情况，没有动词就补上一个be动词。
)其中，含有be动词和情态动词的句子结构容易掌握，而“主语＋实义动词”的句子比较复杂。
这些内容在各种时态的句子中表现的很充分。
一般可以这样来变化：1．如果句子中有be动词或者情态动词，句子的结构变化围绕be动词或者情态动词展开：变成否定句时在它们后面加not。
如：She wasn’t at home yesterday. I can’t swim.变成一般疑问句时把它们提到句子的最前面。
如：Was she at home yesterday? Can they e tomorrow?2．有实义动词的句子结构就要根据动词的时态来对动词加以变化, 变成否定句或问句时根据需要还要加上一些词。
加上的这些词在句中没有意义，也不译出来，但它们又不可却少，为的是表达否定、时态、疑问或其它形式，它们叫做助动词。
这些可以参看各种时态的句子。
如：Jerry likes soap operas. Jerry does n’t like soap operas.Does Jerry like soap operas?He did his homework . He did n’t do his homework .Did he do his homework?如何用动词的适当形式填空主要有三个方面：1 当动词是主语后紧跟的主要动词时，这个动词反映了句子的时态，所以应该按时态的要求来变化。
八年级英语语法—句子成分
5. 八年级英语语法——句子成分（2）句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等。
主要成分：主语和谓语、宾语1、主语一个句子中需要加以说明或描述的对象。
主语的位置：一般位于句首，由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。
The school is far from here. 名词做主语She goes to school by bike.代词做主语Eight is a lucky number.数词做主语The blind need more help.名词化的形容词做主语There is a pen on the desk. 名词做主语Predicting the future is interesting.动名词做主语To be a doctor is my dream.不定式短语做主语2、谓语表示人或事物(主语)的动作和存在的状态.英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词句子的时态和语态是通过谓语表现出来。
谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成。
分析句子的主语和谓语Mr. Li teaches English.He can play the piano.My parents and I are having dinner.3、表语用来说明主语的身份、特征、性质、状态。
表语的位置用在动词be和系动词的后面。
名词、代词、数词、介词短语、副词等都可以和连系动词一起构成复合谓语。
Your pen is on the desk.He got very angry.My dream is to have a robot.常见的系动词1. be动词2. 与感觉有关的动词look, sound, smell, taste, feel 等3. 表示状态变化的动词，意为“变得” “变成” 如get, grow, turn等上述两类词作连系动词时要用形容词作表语,千万不能用副词。
人教版八年级上册英语句子归纳
人教版八年级上册英语句子归纳一、一般现在时1. 主语+动词原形（第三人称单数要加-s/es）例如：They watch TV every evening.2. 主语+be动词+形容词/名词/介词短语例如：She is a student.3. 主语+动词原形+其他例如：I often go to the library after school.二、一般过去时1. 主语+动词过去式例如：I visited my grandparents last weekend.2. 主语+be动词过去式+形容词/名词/介词短语例如：They were happy.3. 主语+动词原形+其他例如：He didn't go to the movie last night.三、一般将来时1. 主语+will+动词原形例如：We will have a pic next Saturday.2. 主语+be going to+动词原形例如：She is going to visit her uncle tomorrow.3. 主语+动词原形+其他例如：They are going to watch a movie this weekend.四、现在进行时1. 主语+be动词+动词现在分词例如：I am doing my homework now.2. 主语+be not+动词现在分词例如：She is not playing basketball at the moment.3. 疑问句：Be动词+主语+动词现在分词+其他？例如：Are they watching TV now?五、过去进行时1. 主语+was/were+动词现在分词例如：I was studying when my friend called me.2. 主语+was/were not+动词现在分词例如：He was not sleeping at midnight.3. 疑问句：Was/Were+主语+动词现在分词+其他？例如：Were they w本人ting for the bus at 8 o'clock?六、一般过去时与过去进行时的区别一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
八年级上册英语句子成分讲解
八年级上册英语句子成分讲解
以下是八年级上册英语中句子成分的讲解：
1. 主语：句子中的主要人物或事物，是句子的主体，通常位于句子的开始位置。
例如：“I love English.”（我爱英语。
）中的“I”就是主语。
2. 谓语：描述主语的动作或状态的词语，通常放在主语之后。
例如：“I love English.”（我爱英语。
）中的“love”就是谓语。
3. 宾语：句子中接受动作或行为的对象，位于句子的末尾。
例如：“I read
a book.”（我读了一本书。
）中的“a book”就是宾语。
4. 状语：修饰动词、形容词或副词的词语，表示时间、地点、方式等。
例如：“I usually go to school by bus.”（我通常乘公交车上学。
）中的“usually”和“by bus”就是状语。
5. 定语：修饰名词的词语，可以描述名词的性质、特征或所属关系等。
例如：“She is a beautiful girl.”（她是一个漂亮的女孩。
）中的“beautiful”
就是定语。
以上是句子成分的基本讲解，想要更好地掌握这些知识，需要通过大量的练习和阅读来加深理解和运用。
新人教版八年级英语语法知识点汇总
新人教版八年级英语语法知识点汇总一、句子成分1. 主语：句子中的核心名词或代词，说明动作的执行者。
2. 谓语：句子中的动词，表示主语所做的动作或存在的状态。
3. 宾语：句子中接在动词后的名词或代词，表示动作的承受者或影响者。
4. 定语：修饰名词或代词的词语，用来限定名词或代词的意义。
5. 状语：修饰动词、形容词或副词的词语，表示时间、地点、方式、原因等。
6. 补语：在系动词后面，说明主语的身份、特征或状态。
二、句子类型1. 陈述句：陈述事实或描述情况。
2. 疑问句：用来提问，分为一般疑问句和特殊疑问句两种形式。
3. 祈使句：用来发出请求、命令或建议。
4. 感叹句：表达惊讶、疑问或赞叹等感情。
三、时态1. 一般现在时：表示经常性或惯性的动作。
2. 现在进行时：表示目前正在进行的动作。
3. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
5. 一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作。
6. be going to + 动词原形：表示将来打算或计划要做的事情。
四、语态1. 主动语态：强调主语是动作的执行者。
2. 被动语态：强调主语是动作的承受者。
五、虚拟语气1. 与事实相反的虚拟：表示与现实相反的假设或愿望。
2. 与过去事实相反的虚拟：表示与过去事实相反的假设或愿望。
六、比较级和最高级1. 比较级：表示两个人或物之间的比较。
2. 最高级：表示三个或三个以上人或物之间的最高程度比较。
七、名词性从句1. 主语从句：充当主语的从句。
2. 宾语从句：充当宾语的从句。
八、定语从句1. 介词+关系代词/关系副词：成分缺失时使用。
2. 非限制性定语从句：对前面的名词做进一步的解释或补充。
九、介词短语1. 介词：表示时间、地点、方式、原因等。
2. 短语：以介词开头的词组。
十、非谓语动词1. 不定式：to + 动词原形。
2. 动名词：动词+ -ing。
3. 分词：动词的-ing形式或-ed形式。
人教版-八年级-英语-语法句子结构及句型
语法-句子结构及句型课时时长：2小时授课老师：Truman Liu#有些动词既可作vt.又可作vi.，词义相同。
如：The meeting began at six. < > We began the meeting at six. < >有些动词既可作vt.又可作vi.，但词义不同。
{如：The man walked away. (walk为vi. 意为“走”)He walked the dog every day. ( walk为vt. “遛”)She washes clothes at home. (wash为vt. “洗”)The clothes washes well. (wash为vi. “洗起来”).1. Most birds can fly.2. The children are flying kites in the park.3. It happened yesterday.4. My watch stopped.5. When did they leave Beijing6. She spoke at the meeting this morning.7. Shall I begin at once。
8. She began working as a teacher after she left school.句子成分句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。
一个句子一般由三部分构成，即主语部分和谓语部分、宾语部分，这三部分也叫做句子的主要成分。
谓语可以是实义动词或者系动词加表语，即：系表结构作谓语。
句子的次要成分包括：定语，状语，补语等。
句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
—主、谓、宾、定、状、补判断正误：1. The teacher in the classroom.2. Can I help you3. Students study in the classroom.4. I want go home now.5. All the books on the desk over there.—主语主语是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。
八年级英语下册主谓宾,主系表 -回复
八年级英语下册主谓宾,主系表 -回复
主谓宾结构是英语中最基本的句子结构，包括一个主语、一个动词（即谓语动词）和一个宾语。
主谓宾结构通常用于表达一个动作或状态的主语对宾语的影响。
例如：
- 主语：The cat
- 谓语动词：ate
- 宾语：the fish
句子结构：The cat ate the fish.
在主谓宾结构中，主语通常是实施动作的人或物，而宾语则是动作的承受者。
谓语动词则表示主语对宾语的动作或状态。
主系表结构也是一种常见的句子结构，包括一个主语、一个系动词和一个表语。
主系表结构用于描述主语的特征、属性或状态。
例如：
- 主语：He
- 系动词：is
- 表语：smart
句子结构：He is smart.
在主系表结构中，系动词（通常是be动词的形式）用于连接主语和表语，表达主语的状态或特征。
值得注意的是，主谓宾和主系表结构并不是完全互斥的。
有时，主谓宾结构和主系表结构可以结合使用，以更准确地描述一个动作或状态。
例如：
- 主语：The songs
- 谓语动词：make
- 宾语：me happy
- 表语：amazing
句子结构：The songs make me happy and amazing.
在这个例子中，主语、谓语动词和宾语构成了主谓宾结构，描述了歌曲对我的影响。
同时，表语 "amazing" 则用于进一步描
述主语的特征。
这就是一个主谓宾和主系表结构的结合使用。
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②They spoke _i_n_t_u_r_n_at the meeting.
6. He may ask one of our classmates to give the speech
instead of you. Guide:(1) instead of = in place of 代替 Check: I went there by bus instead of on foot. (改同义句)
句子的成分
主语，谓语，表语，宾语， 宾语补足语，定语，和状语
主语：表示句子说的什么人，什么事。 用S 谓语：表示主语的动作或状态。
V 宾语：表示动作的承受者说明主语做什么
O 表语：表示主语的状态特征位于系动词后
P 宾语补足语：表示补充说明宾语的特征
OC 间接宾语
IO 直接宾语
DO
简单句的基本句型： 1. S+V+P (主语+系动词+表语) Eg. You look excited. 你看上去很兴奋。
3. missed a lot of lessons 4. take turns to do. sth. 5. learn by yourself 6.That’s very nice of you 7. give the speech 8. take good care of 9.Get well soon.
=____I_w__e_n_t _t_h_e_re__b_y__b_u_s_i_n_p__la_c_e__o_f_o_n__f_o_o_t ______.
Guide:(2) ask sb. to do sth. 让某人做某事 Check:要他去做一个计划。（翻译）
___A__s_k__h__im___t_o__m__a_k_e__a__p_l_a_n_____.
落下许多课 轮流做某事
自学
你真好 做演讲 好好照料 早日康复
Check2: Try to fill in the blanks.
Michael is ill at home. Kangkang and his friends come to Michael’s house. Michael is __g_l_a_d___ to see them because he feels __b_o_r_e_d__ and _lo_n__el_y___ at home. Kangkang will bring him some e_x_c_i_ti_n_gCDs and DVDs. But he is ___w_o_r_r_ie_d___ about the test and the _s_p_e_e_c_h. The children will __ta_k__e_ __t_u_r_n_s_ to help him with his lessons. Jane will bring him some w__o_r_k_b_o_o_ks. So he can learn by himself. The monitor will ask one of his classmates __in__st_e_a_d__ __o_f_ him to give the speech. They all hope Michael will get well soon.
Task 4: Complete 2a.
Guide :Read the dialogue, then underline the
Chfeocllkow1:ing phrases. 1. feel very bored and lonely
2. make me sleepy
感到很厌烦和孤独 使我睡着
I think he must see a doctor and follow the doctor’s advice.
Check: Write down the Chinese meanings.
1. 那使我感到紧张。 2. 安静下来。 3. 你会早日康复的。 4. 听从医生的建议。 5. 勇敢点！
S
VP
ห้องสมุดไป่ตู้
2. Your team won a basketball game again.
S
V
O
3. Your friend fell off her bike.
S
V
Check:
1. What is Michael worried about? He is worried about his illness.
在这条路的尽头你会找到邮局。
5. We can take turns to help you with your lessons. Guide: take turns to do sth. 轮流做某事 Check: ①We t_ak_e_tu_r_ns_to__cle_a_n/_s_w_ee_pthe classrooms.
S V IO DO 5. S +V+O+OC(主语+谓语+宾语+宾语补足语)
Eg. The class make him monitor.
S
V
6. There be 句型
O OC
Eg. There is a river near my home.
there be S
P18 4a, 4b
1. Your father is ill in bed.
4. I’m worried about the test at the end of the month. Guide: at the end of 在……尽头，在…… 末 Check: You will find the post office _a_t _th_e_e_n_d_o_f_the road.
SV P 2. S +V(主语+谓语)
Eg. They arrived. 他们到了。
S
V
3. S+V+O(主语+谓语+宾语)
Eg. I miss you . 我想你。
S VO
简单句的基本句型： 4. S+V+IO+DO (主语+谓语+间接宾语+直接宾语) Eg. We gave them some money.
2. How long has Michael felt like this?
One day. 3. Does he want to see a doctor? Why or
why not? No, he doesn’t. Because he is afraid of taking bitter medicine. 4. How do you think Michael can get well soon?