根据词语的不同意思造句(.4)知识讲解
词语的造句与运用
词语的造句与运用词语是语言的基本单位，通过词语的组合和运用，我们能够准确表达自己的思想和观点。
本文将探讨词语的造句与运用，以及如何巧妙运用词语，丰富我们的表达方式。
一、词语的造句造句是指根据词语的意义和用法，将其放入到具体的语境中，构造出符合语法规则和意义连贯的句子。
通过造句，我们能够更好地理解词语的意义和用法。
下面以几个常见的词语为例，进行造句：1. 敬爱：我们应该敬爱自己的父母。
2. 创新：创新是推动社会进步的重要动力。
3. 勇敢：他勇敢地站出来捍卫自己的权益。
4. 和谐：社会和谐是每个人的共同责任。
通过以上例句，我们可以看到，词语的造句需要根据具体语境和意义进行恰当运用，以确保句子的连贯性和合理性。
二、词语的运用除了造句，词语的运用也是表达思想和观点的重要手段。
通过运用词语，我们可以使文章更加生动有趣，增强表达的效果。
下面以几个常见的运用方式为例进行讲解：1. 拟人：将非人物赋予人的特征和动作，增强描写的生动性和形象感。
例如：春天踏着青草的脚步，轻轻地走进了大地。
2. 类比：通过将事物进行类比，使读者更好地理解和接受所表达的意思。
例如：知识就像一座宝库，只有不断学习和积累，才能打开宝库的大门。
3. 排比：通过并列排列相同或类似的词语，强调事物的重要性或增加语气的冲击力。
例如：他们有的胜利，有的失败，有的挫折，但他们从未放弃过。
通过以上的运用方式，我们能够使文章更加生动有趣，产生更好的阅读体验。
三、词语的运用技巧除了以上的运用方式，我们还可以通过一些技巧，提升词语的运用效果，使文章更富有表现力。
下面列举几个常见的技巧：1. 使用近义词扩充词汇量，增强表达的丰富性。
例如：愤怒可以替换为愤慨、愤愤不平等。
2. 注意词语在句子中的位置，可能会带来不同的语义解读。
例如：只有我们团结一心，才能取得胜利。
（只有团结一心才能取得胜利）3. 注意词语的修饰语和被修饰语的搭配，使句子更加准确和有力。
例如：浓郁的花香弥漫在整个花园中。
初中语文词语解释技巧指南方法实践(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文词语解释技巧指南方法实践第一篇范文在初中语文的教学过程中，词语解释是一项重要的教学内容。
它不仅要求学生对词语的基本含义有所了解，还要求学生能够运用词语造句，理解词语在具体语境中的内涵和外延。
为了提高学生的语文素养，本文将从以下几个方面探讨初中语文词语解释的技巧和方法。
1. 词语解释的基本原则在解释词语时，教师应遵循以下三个原则：（1）准确性：词语解释要求准确无误，避免出现歧义。
教师在解释词语时，要确保词语的含义、用法和出处等方面均正确无误。
（2）简洁性：词语解释应简洁明了，避免冗长复杂。
教师在解释词语时，要用简单易懂的语言表达出词语的含义，便于学生理解和记忆。
（3）针对性：词语解释要针对具体语境，避免泛泛而谈。
教师在解释词语时，要结合词语所在的具体句子或段落，分析词语在语境中的含义和作用。
2. 词语解释的技巧和方法在实际教学中，教师可以采用以下几种技巧和方法来解释词语：（1）同义词解释法：通过解释与词语意义相近的其他词语，帮助学生理解目标词语的含义。
例如，解释“懒惰”时，可以先解释“懒散”、“怠惰”等词语，让学生在对比中理解“懒惰”的意思。
（2）反义词解释法：通过解释与词语意义相反的其他词语，帮助学生理解目标词语的含义。
例如，解释“伟大”时，可以先解释“渺小”、“平庸”等词语，让学生在对比中理解“伟大”的意思。
（3）词根词缀解释法：通过分析词语的词根和词缀，帮助学生理解词语的含义。
例如，解释“欣喜”时，可以先解释“喜”的意思，再解释“欣”的意思，最后结合两者解释“欣喜”的含义。
（4）举例说明法：通过列举具体的例子，让学生在实际语境中理解词语的含义。
例如，解释“谦虚”时，可以列举一些谦虚的例子，如“爱因斯坦谦虚地说：‘我只是站在巨人的肩膀上’”，让学生在语境中感受“谦虚”的含义。
（5）词性分析法：通过分析词语的词性，帮助学生理解词语的用法。
例如，解释“况且”时，可以先分析“况且”的词性，即副词，再解释副词的用法，最后结合具体语境分析“况且”的意思。
小学语文第十二册第二单元测试题B
小学语文第十二册第二单元测试题(B 卷)命题人：谢小宁班级： 姓名： 成绩：听力部分(6分)听老师讲寓言故事，完成下面的练习。
(6分)1、联系上下文，按提示的方法，理解下列词语。
(4分)逮(提示：换个近义词理解)： 争执不下(提示从短文中找个句子理解)： 2、这则寓言告诉我们：（2分）( )A 、不能轻信他人，容易上当。
B 、人不能太贪，要互相谦让。
C 、人与人之间要互相谦让。
D 、人与人之间不能互相谦让。
基础知识部分(27分)一、看拼音，把词语规范地写在田字格里。
（5分）二、读句子，用“改”字组成不同的词语填空。
(3分)1、近几年，家乡的环境得到很大的( )，我们又能看到青山绿水了。
2、你既然已经知道自己错了，就要( )。
3、我们只有不断( )自己的学习方法，才能取得更加优异的成绩。
三、将下面词语补充完整，再选词填空。
（6分）( )然起敬 张灯结( ) 蜂( )而至 美不( )收 哄( )大笑 ( )然不同 行善( )德 形态各( ) 听说他是抗洪抢险的英雄，我们顿时对他 。
他前后 的表现，令人十分费解。
四、根据词语的不同意思分别造句。
（4分）1、 热闹 ①(景象)繁盛活跃：②使场面活跃，精神愉快：2、 新鲜 ①食物没有变质：②空气经常流通，不含杂类气体：五、按要求改句子(4分)1、用修改符号改病句：杂拌儿是用花生、胶枣、榛子、栗子、橘子等干果与蜜饯掺和成的。
2、将“这的确是美好快乐的日子。
”改成反问句：3、只用标点，将下面的一句话改为两句意思完全不同的话。
我们班打败了他们班取得了这次篮球赛的冠军六、把下面排列错乱的写作顺序，重新排列，在括号里填上序号。
(5分)( )确定中心，选好材料。
( )认真修改，抄写上本。
( )合理安排，编列提纲。
( )审清题意，明确要求。
( )依照提纲，试写初稿。
阅读部分(33分)一、读《北京的春节》课文片段，按要求答题。
(13分)除夕真热闹.家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
【高分阅读】五年级阅读理解——理解词语含义(含答案)部编版
阅读理解——理解词语含义我们常说“字离不开词”“词离不开句”“句离不开篇”。
句子中的关键词语对表现文章主题、刻画人物性格、表达作者的思想感情等方面都有着重要作用。
要想更好地理解文章，就必须弄明白字词的意思。
理解词语在句子中的表达作用是小学重要考点，考查的题型一般是“结合上下文揣摩加点词的意思，指出其表达效果”或“请你谈谈句子中某某词语的作用”。
比如朱自清描写春风的句子：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
分析“抚摸”这个词语在文中的作用。
首先，理解“抚摸”的意思，就是“轻轻地摸”；然后判断词性，属于动词；其次，判断属于什么描写或是否运用了修辞。
“抚摸”是动作描写。
到这里我们就要注意了，这个句子写的是物——春风，“抚摸”是人的动作，所以“抚摸”运用了拟人的修辞手法。
最后分析作者的情感——喜爱春风。
这样我们的答案就呼之欲出。
理解词语在句中的表达作用，一般的答题格式为：xx 词是……的意思，运用了……的修辞手法/描写方法，生动形象地表现了……（人/物）的……特点/心理/神态等。
表达了作者……的情感。
“抚摸”指“轻轻地摸”，运用了拟人的手法，把春风拟人化，生动形象地表现了春风的柔和以及温暖，表达了作者对春天的热爱和赞美。
“担心”是“不放心”的意思，生动形象地表现了“白鸥”飞得很低且海水很蓝，以致于作者产生了对海鸥的翅尖会被蘸蓝的担忧，表达出了作者对白鸥的喜爱。
一、选择正确的答案。
1、下面句子中画线词的意思相同的两项是（）。
BDA.小明要借我最喜欢的钢笔，碍于面子，我勉强答应了他。
不是心甘情愿的B.他不去算了，不要勉强他了。
使人做他自己不愿意做的事C.这项工作我还能勉强坚持下来。
能力不够，还尽力做D.这事我无法答应你，你就不要勉强了。
使人做他自己不愿意做的事2、下列句子中，多义词“新鲜”的含义与其他三句不同的一项是（）。
CA.我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。
（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质B.老王的蔬菜超市今天早晨刚进了一批黄瓜，新鲜得很！C.来到草原，呼吸着新鲜的空气，只觉得神清气爽。
根据词语的不同意思造句
用词汇语的分歧意义制句之阳早格格创做硕果乏乏：（1.大的果真.2.比圆巨大的结果.）1、秋天，果树上硕果乏乏.2、爱迪死受苦探究，拥有一千多项收明，真可谓硕果乏乏.骄傲：（1.自以为了不起,瞅不起他人.2.骄气.）1、班少虽然考了第一名，但是他一面也不骄傲，仍旧一如既往笃志苦教.2、当听道咱们班被评为文化班级时，共教们皆为自己是六（4）班的一员感触骄傲.温流：（1.指气温.2.比圆心中体验到的温温战激动.）1、一股温流从北圆涌去，气温降下了很多，人们纷纷换上了漂明的秋拆.2、瞅着冒雨前去收伞的妈妈，尔的心头涌动着一股温流.倾注：（1.液体背下灌流.2.把粗神或者力量集结到某个目标上.）1、瀑布从悬崖下贵下去，倾注到深潭里.2、尔的每一面先进皆倾注着教授的心血，尔的每一面结果皆凝结着教授的汗火.凝重：（1.薄重;重重.2浓重.）1、祭扫烈士墓时，共教们个个神情凝重.2、冬日，烟台的海隐得很凝重.结真：（1.结实.2. 脆固；坚固.）1、爷爷每天脆持锻炼，果此他的身体很结真.2、那弛椅子真结真，用了那样多年依旧完佳无益.分中：（1. 天职以中.2. 超出寻常；特天.）1、他从不把助闲他人当做分中的事.2、月到中秋分中明，皎净的月光勾起了几游子的思城情啊！滔滔连交：（1.用流火不竭之意.2.指谈话一弛嘴便不尽头，形容谈话连绝不竭心才佳.）1、视着江火滔滔连交天流背近圆，母亲的心早已飞到了孩子的身旁.2、他一回到家，便滔滔连交天背女母道起正在北京秋游的趣闻.闪烁：（1.光明动摇大概，忽明忽暗.2.谈话轻微暴露一面设念，但是不肯道粗确；道一面留一面.）1.房屋的窗户上闪烁着黄色的灯光.2.她经常闪烁其词汇,不搞正里回问.嶙峋：（1.形容山石等下耸、重叠.2.形容人或者动物消肥露骨.）1、月球上，到处皆是嶙峋的巨石.2、老牛病了，几天不进食，隐得肥骨嶙峋.重浸：（1. 齐神贯注于某种真物.2. 浸泡，浸进火中.）1、中秋节已过，人们仍旧重浸正在喜庆团圆的节日气氛中.2、那艘船重浸正在海底已经有佳几百年了滋味：（1.味道.2.比圆某种体验.）1 尔爱吃鸡翅的香辣滋味.2 回尾小教六年，各式滋味正在心头.仄静：（1.安靖；不中界的骚扰，不动荡.2.心情仄易宁静.）1 仄静的湖里上不一丝波澜.2 听了那个消息，他的内心暂暂不克不迭仄静.1有弹性2脆韧的性格1、藤是一种极有韧性的动物.2、中华民族有着一种脆韧的性格，便是那种性格让咱们正在磨易中钝意进步牢固（脆固）制句牢固（稳妥稳当）制句新陈（食物不蜕变）制句新陈（气氛通过流利，不含杂类气体）1、那房子可牢固了，皆通过几十年风吹雨挨了.2、您搁心，那人处世牢固着呢！3、那草莓新陈得很，早上刚刚从天里采回去的.4、温温的阳光，新陈的气氛，让人感觉神浑气爽.气候不热不热：使人感触亲切：苏州的气候温战，不热不热很符合人居住他的脾气温战，使人感触亲切沸腾：（1.液体达到一定温度时慢遽转移为气体的局里,那时液体爆收汽化,爆收气泡.2.比圆恬静喧闹.）1.锅炉里的火正正在沸腾.2.那边的人群沸腾起去了，一定爆收了什么事.琢磨：（1.雕刻战挨磨（玉石）.2.加工使粗好（文章等）.）1.顽石通过能工巧匠的粗心琢磨，便能变身为一齐好玉.2.那件事该怎么办,您还得佳佳琢磨琢磨.回味：（1:指吃过物品后,留正在心腔中的余味,比圆回念某事越去越蓄意义.2:指经历过交触过的事重新感觉.）1.大麦茶的浓香令尔回味无贫.2.音乐会上,悠扬好妙的音乐战苦好的声音让瞅寡回味无贫.摇篮：（1. 摇篮是可摇动的婴女卧具.2. 比圆某些真物的收源天.）1、他正在摇篮中苦苦天睡去了.2、二河流域是人类文化死少的摇篮.纤尘不染：（1.形容非常浑净、搞净.2.指丝毫不受坏习惯,坏民风的做用.）1.课堂被共教们挨扫的纤尘不染.2.那部分格中杂净，心灵纤尘不染.粗神：（1、目标;主要的意义.2、指人的意识、思维活动战普遍情绪状态.）1.雷锋的粗神永近激励着尔前进.2.他戚息了几天，体力得到回复，处世时粗神十脚.老练：(1.动物老练.2.人或者事死少到完备的程度.)1.尔家的苹果树上的苹果老练了.2.当前时机已经老练，那么便赶快止径吧！温战：（1.气候不热不热.2.使人感触亲切.）1.温战的天气让尔念起了那些曾丢得的好佳影象.2.李教授性格温战，犹如尔的妈妈般闭爱尔.大圆:（1.气量大,对于财务等不计算.2.举止自然,不拘谨,不制做.3.式样颜色不大圆,土气.）1.弛三脱脚格中大圆，从不斤斤计算那几个钱.2此人仪容不雅，止为举止也降降大圆.3.从格局、颜色、花饰上瞅，弛倩那身衣服很大圆.体里：（1.体统，身份.2.枯誉，光彩.3.（相貌或者格式）佳瞅，优好.）1.您那种搞法有得体里.2.佳吃懒搞是不体里的.3.她少相很体里.气愤：（1.表示不舒畅.2.表示“死命力、活力”.）1.他对于奶奶的不规矩让爸爸很气愤.2.正在尔的存心灌溉下,快枯萎的玫瑰花一天后便隐得很有气愤了.尖钝：（1.物体有锋芒，简单刺破其余物体的.2.声音下而刺耳.3.认识客瞅真物敏捷而深刻.）1.那只铅笔削的很尖钝，留神别扎到脚.2.深夜里，小汽车收出的尖钝的汽笛声，传出了很近.3.那个问题很尖钝，咱们恐怕办理不了.。
部编版五年级语文上册第一单元句子专项复习(二)(有答案)
部编版五年级语文上册第一单元句子专项复习（有答案）班级姓名成绩一、有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。
备选词语：果实沉淀灿烂[示例]风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来；人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。
选词：___________________________________________________造句：________________________________________________________二、根据词语的不同意思造句。
温和：(1)(气候)不冷不热。
_________________________________________________________________(2)(性情)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
_________________________________________________________________四、下列句子没有使用比喻修辞的一项是（）A.白鹭是一首精巧的诗。
B.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
C.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
D.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
五.下列句子中没有语病的一项是( )A. 依赖，往往制造出美好的境界。
B. 我们姐弟几个都很高兴，买种，播种，翻地，浇水，忙得不可开交。
C. 半决赛就被淘汰出局，我还有何面貌再见教练？D. 这几年，清洁机器人渐渐进入寻常百姓家。
六.下列哪句诗与母亲所说的话含义相似？（）可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”A．近乡情更怯，不敢问来人。
B．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
C．露从今夜白，月是故乡明。
D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
七、句子加油站。
(按要求做题)(22 分)(1)写出下列句子主要运用的修辞手法。
(6 分)①好的书籍是良药。
部编版五年级语文课内语段阅读(有答案及解析)
部编版五年级语文课内语段阅读（有答案及解析）一、重点段落品析。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
（1）写出下列词语的近义词。
兴趣----________ 粗糙----________（2）对文中画线句子理解正确的一项是（）A. 月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
B. 月亮不见了，奶奶让大家去寻找。
C. 天阴了，月亮才不见了。
（3）通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了________，它是人们对________。
【答案】（1）兴致；粗劣（2）A（3）月亮无处不在，它在每个人的心里；美好事物的追求【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）兴致、粗劣（2）A（3）月亮无处不在，它在每个人的心里；美好事物的追求.【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
根据词语的不同意思造句
硕果累累：（1.大的果实。
2.比喻巨大的成绩。
）1、秋天，果树上硕果累累。
2、爱迪生刻苦钻研，拥有一千多项发明，真可谓硕果累累。
骄傲：（1.自以为了不起,看不起别人。
2.自豪。
）1、班长虽然考了第一名，但他一点也不骄傲，仍然一如既往埋头苦学。
2、当听说我们班被评为文明班级时，同学们都为自己是六（4）班的一员感到骄傲。
暖流：（1.指气温。
2.比喻心中感受到的温暖和激动。
）1、一股暖流从南方涌来，气温上升了不少，人们纷纷换上了漂亮的春装。
2、看着冒雨前来送伞的妈妈，我的心头涌动着一股暖流。
倾注：（1.液体向下灌流。
2.把精神或力量集中到某个目标上。
）1、瀑布从悬崖上流下来，倾注到深潭里。
2、我的每一点进步都倾注着老师的心血，我的每一点成绩都凝聚着老师的汗水。
凝重：（1.厚重;沉重。
2浓重。
）1、祭扫烈士墓时，同学们个个神情凝重。
2、冬日，烟台的海显得很凝重。
结实：（1.健壮。
2. 坚固；牢固。
）1、爷爷每天坚持锻炼，因此他的身体很结实。
2、这张椅子真结实，用了这么多年依然完好无损。
分外：（1. 本分以外。
2. 超过平常；特别。
）1、他从不把帮助别人当作分外的事。
2、月到中秋分外明，皎洁的月光勾起了多少游子的思乡情啊！滔滔不绝：（1.用流水不断之意。
2.指说话一张嘴就没有尽头，形容说话连续不断口才好。
）1、望着江水滔滔不绝地流向远方，母亲的心早已飞到了孩子的身旁。
2、他一回到家，就滔滔不绝地向父母讲起在南京春游的趣闻。
闪烁：（1.光亮动摇不定，忽明忽暗。
2.说话稍微露出一点想法，但不肯说明确；说一点留一点。
）1.房屋的窗户上闪烁着黄色的灯光.2.她总是闪烁其词,不做正面回答。
嶙峋：（1.形容山石等突兀、重叠。
2.形容人或动物消瘦露骨。
）1、月球上，到处都是嶙峋的巨石。
2、老牛病了，几天没有进食，显得瘦骨嶙峋。
沉浸：（1. 全神贯注于某种事物。
2. 浸泡，浸入水中。
）1、中秋节已过，人们仍然沉浸在喜庆团圆的节日气氛中。
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根据词语的不同意思造句(2017.4)
根据词语的不同意思造句。
1、大方
（1）不小气：
（2）不拘束：
2、骄傲
（1）不谦虚
（2）很自豪
3、希望
（1）盼着所想的成为现实
（2）（名词）愿望
4、精神：
（1）宗旨；主要意义：
（2）活跃；有生气：
5、温和
（1）气候不冷不热
（2）态度不严厉,使人感到亲切：6、大意
（1）主要的意思
（2）疏忽，粗心
7、新鲜
②（空气）经常流通，不含杂类气体
②没有变质，也没有经过腌制、干制等
8、分外
（1）超过平常
（2）本分之外
9、生气：
（1）表示不愉快。
（2）表示“生命力、活力”。
10、成熟：
（1）植物成熟
（2）人或事发展到完善的程度
11、欣欣向荣
①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12．好像
写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写成不是比喻句的。