《保护我的身体》参考教案1
保护身体安全教案7篇
保护身体安全教案7篇保护身体安全教案篇1活动目标：1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。
（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
教学反思：1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
保护身体安全教案篇2活动目标：1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
2、学习乘坐自行车的正确方法。
活动准备：1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》图片(一)、(二)。
2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。
(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。
我的身体我保护教案
我的身体我保护解读教材内容标准青春初期的安全教育教育目标1.通过本专题教育，使学生了解身体的隐私部位，激发学生保护身体隐私部位的情感愿望。
2.通过本专题教育，使学生了解生活中常见的性侵害行为，知道性侵害不仅会让身体受伤害，更会对心理造成伤害。
教育资源PPT教育重点了解身体的隐私部位以及生活中常见的性侵害行为。
教育难点激发学生保护身体隐私部位的愿望。
解读方法讲解法学习方法倾听、观察、讨论教育手段多媒体教学一、新课导入谈话导入师：同学们知道自己的身体是谁给吗？师：我们保护好自己的身体，也是一种感恩父母的表现。
师：要保护好我们的身体，首先要了解自己的身体。
了解身体隐私部位出示男孩女孩身体器官对比图，引导学生观察图片。
讲解男孩女孩身体器官大部分是一样的，只有生殖器官不同。
好好保护身体的隐私部位对学生提出三点要求：1.不可以随便谈论。
2.不能随便暴露，更不能随便让别人触碰。
3.阴户、阴茎、阴囊是生命的通道，要注意保持清洁卫生。
要求学生一起朗读：■隐私部位是我个人的■我身体的隐私部位受国家法律保护■任何人不可以侵犯我的隐私部位■我也不可以侵犯他人的隐私部位安全和不安全的身体接触出示一些安全和不安全的身体接触图片，一边引导学生观察，一边讲解图中的意思。
（过渡）师：更危险的身体接触，是性侵害。
师：下面老师给同学们讲讲性侵害行为有哪些。
认识性侵害出示下面的内容并讲解：凡是以强迫、引诱或利用特殊身份迫使等方式与未成年人进行性接触（包括身体接触和非身体接触）的行为都是性侵害。
△如果有人故意触摸或观看你的隐私部位，就是性侵害。
△如果有人用食物、零花钱诱惑你一起玩并故意触碰你的隐私部位，就是性侵害。
△如果有人强迫脱你的衣服或攻击你的隐私部位，这就是性侵害。
△如果有人强迫你看色情图片或影像，这也属于性侵害。
小练习讨论一下：这些说法对吗？△有人说：只有女孩才会遭受性侵犯。
△有人说：对儿童青少年性侵犯的大都是陌生人。
△有人说：只有男性才会是性侵犯者，并必定使用武力。
中班健康教案《我的身体我做主》4篇
中班健康教案《我的身体我做主》中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（一）中班健康教案《我的身体我做主》教案主题：我的身体我做主——介绍和保护自己的身体教学目标：1. 认识自己的身体，能够说出身体的基本部位。
2. 了解有关个人卫生的基本知识，掌握正确的洗手方法。
3. 学会保护自己的身体，遵守卫生习惯，掌握正确说“不”的方法。
教学准备：1. 图片或卡片，描绘身体的各个部位。
2. 插图或图片，展示洗手流程。
3. 绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示描绘身体各个部位的图片或卡片，示范指着自己的身体各部位，引导孩子们一起说出身体的不同部位。
- 教师引导讨论，为什么我们要保护自己的身体，为什么我们要讲卫生。
2. 探究（10分钟）：- 教师出示洗手流程的插图或图片，向孩子们展示正确的洗手方法，并带领孩子们跟随操作洗手。
- 教师提问，为什么我们要经常洗手？在什么情况下需要特别注意洗手？3. 拓展（15分钟）：- 教师出示绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式，例如在陌生人接近时、在朋友要求不合理事情时等。
- 教师引导讨论，如果遇到不安全的事情，我们应该如何保护自己？如何用适当的方式说“不”？4. 总结（5分钟）：- 教师带领孩子们回顾课堂内容，总结学到了什么。
鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
- 教师强调：我们要保护好自己的身体，听从爸爸妈妈、老师的教导，做懂得保护自己的孩子。
5. 结束（5分钟）：- 教师与孩子们一起整理教室，并提醒他们在日常生活中保持良好的卫生习惯，关爱和保护自己的身体。
教学延伸：1. 培养孩子们观察自己身体的习惯，引导他们在日常生活中关注身体的变化和需要。
2. 引导孩子们演练在不同情况下说“不”的模拟对话，提高他们自我保护的能力。
3. 通过游戏、手工制作等形式进一步加深对个人卫生和保护自己身体的理解。
中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（二）教学内容：中班健康教案《我真高兴》适用对象：中班儿童教学目标：1. 通过学习，使儿童了解快乐的重要性，并表达自己的快乐情感。
小班安全我的身体我做主教案
小班安全我的身体我做主教案小班安全：我的身体，我做主教案一、教学目标1.了解和认识人体五官及其功能。
2.理解孩子掌握和保护自己的身体的重要性。
3.通过讲故事、玩游戏等方式，增强孩子个人安全意识及保护自己的能力。
二、教学内容1.人体五官及其功能2.个人防护措施3.“故事讲解”的安全教育4.自我保护技能的初步学习三、教学方法1.课前活动：温馨提示2.引入：知识问答3.教学点一：“人体五官及其功能”4.教学点二：“个人防护措施”5.教学点三：“故事讲解”的安全教育6.教学点四：“自我保护技能”的初步学习四、教学过程1.课前活动：温馨提示教师提前在教室里制作好一些安全标语，并在教室显眼的位置放上。
比如：“注意安全，小心跑”、“安全出行，生命可贵”等等。
2.引入：知识问答引入时，可以通过提问的方式让孩子们了解：人体五官的作用、五官在日常生活中的应用等等。
3.教学点一：“人体五官及其功能”教师可以通过播放视频、幻灯片、手指比划等方式，教授孩子人体五官及其功能。
4.教学点二：“个人防护措施”让孩子们表达出一些自我保护的措施，如双手护住自己的脑袋、脚底要穿有防滑鞋等等。
5.教学点三：“故事讲解”的安全教育教师可以通过讲故事的方式，激发孩子的保护自身安全的意识。
例如，教师可以讲一个小动物防范危险的故事，教孩子们在危险情况下要如何应对。
6.教学点四：“自我保护技能”的初步学习教师可以将孩子分成一组，然后教孩子如何应对生活中可能存在的危险情况，如遇到陌生人应该废话几句，千万不要接受陌生人的礼物等等。
五、教学反思通过上述的教学，孩子们更加全面地了解了人体五官及其功能。
孩子们对一些安全问题，如如何防范陌生人、如何保护身体等方面，也有了更深入的了解。
同时，教师也发现，本节课的教学方法比较生动，孩子们能很快地掌握相关的安全知识。
然而，在教学过程中，发现孩子们的注意力难以集中，有些孩子表现得比较淡定，没有真正地体会到个人安全的重要性。
保护我的身体 健康教案
小班健康教案：保护我的身体
小一班王敏王岚李润梅
活动目标：
1. 初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2. 能指出不同场景中的危险，并知道如何躲避危险。
3. 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：小熊手偶、显示马路、幼儿园、家里危险场景的PPT
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣。
1. 出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣
2. 观察小熊的身体，引导幼儿说说小熊为什么会受伤。
师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？
幼儿自由讨论。
二、用故事导入，引导幼儿了解在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1. 听故事，理解故事内容
师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。
师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？请幼儿详细描述自己受伤的过程。
让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
小结：刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情，你下次玩的时候一定要小心了。
三、看幻灯片，引导幼儿了解在马路上、幼儿园里有哪些危险。
引导幼儿说一说哪些些地方很危险，我们不能碰，不能玩？
小结：我们发现了那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，我们一定要小心，在家里、马路上，幼儿园里我们都要小心。
大班健康教案《保护自己》(六篇)
大班健康教案《保护自己》(六篇)大班健康教案《保护自己》篇一1、发现人有许多相同和不同之处，能从不同角度进行分类，并尝试说说理由。
2、在参与游戏的过程中学习商量和合作。
大圈2只引发猜测：今天老师带来了两个圈，猜猜我们要玩什么游戏？提问：你和小朋友有什么不同？小结：人与人之间有许多不一样的地方，比如人的性别、身高、头发的长短、胖瘦......都是不同的。
1、游戏玩法玩法：小朋友分成两队来玩站圈。
一队的孩子先来站圈，另一队的孩子猜一猜。
站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”，然后在圈内不动；猜的小朋友要仔细看两个圈中的朋友，是按什么不同来站圈的。
每队有2次猜的机会，猜对了得一分，猜错了不得分。
然后交换。
2、游戏规则：站圈之前必须商量“按什么不同来站圈”；每队有两次猜的机会，猜对了得一分，猜错了不得分。
每次站圈的内容不能重复。
3、幼儿第一次站圈——根据人数将幼儿分成2队，教师参与“站圈”的`商量——站圈后交流分享4、幼儿第二次站圈——提示幼儿先商量后站圈小结：人与人的不同和相同，有的是用眼睛看得见，比较明显，有的需要很仔细的看才能发现，其实人与人之间还有许多的不同用眼睛是看不见的，请你去找一找。
大班健康教案《保护自己》篇二教会孩子们树立健康观念，爱人爱已、健康饮水，白开水最健康，远离食品添加剂。
食品揭秘箱、一瓶橙味饮料、半瓶纯净水、方糖、一次性手套、卡片、试喝杯。
1、自我介绍：略2、以讲故事《地狱与天堂》方式，引入爱人爱己、爱健康的理念，并引入正题。
地狱与天堂一个好人死了，上帝让他去天堂，但他很好奇，对上帝说，我想看看天堂和地狱有什么区别?上帝就让天使先带他到地狱去参观。
到了地狱，在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。
他想地狱的生活看起来还不错嘛。
过了一会，只见一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯而入。
每个人手上拿着一个长十几尺的勺子，可是由于勺子太长了，每个人都吃不到，因为吃不到，还会互相碰掉其他小鬼的食物，他们于是互相打起来。
保护自己教案6篇
保护自己教案6篇教案可以准确把握教材的重点与难点，优秀的教案可以提高学生的学习热情，以下是作者精心为您推荐的保护自己教案6篇，供大家参考。
保护自己教案篇1设计意图：纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。
"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。
于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。
活动目标：1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。
2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。
3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。
活动准备：手偶、自绘图案制作ppt课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。
活动难点：图标分类。
活动过程：一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。
今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。
"（用幼儿起的名字引出活动）二、出示绘本ppt画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。
1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。
××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。
提问：××这样做对不对，为什么？猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。
爱护我们的身体初中教案
爱护我们的身体初中教案教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构，认识到身体的重要性。
2. 培养学生养成良好的生活习惯，注意身体健康。
3. 增强学生的自我保护意识，预防意外伤害。
教学内容：1. 身体结构及功能介绍2. 良好生活习惯的培养3. 自我保护意识的提高教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生关注自己的身体，提问：你们知道自己身体的结构吗？身体各个部位有什么功能？2. 学生分享自己的了解和感悟。
二、身体结构及功能介绍（10分钟）1. 教师讲解身体的基本结构，包括骨骼、肌肉、内脏等。
2. 介绍各个部位的功能，如大脑的思维、心脏的泵血、肺的呼吸等。
3. 强调身体各部位的相互配合，使我们能够正常生活。
三、良好生活习惯的培养（10分钟）1. 教师讲解良好生活习惯的重要性，如合理饮食、规律作息、适量运动等。
2. 学生分享自己的良好生活习惯，互相学习、借鉴。
3. 教师给出建议，帮助学生改进生活习惯，提高身体健康。
四、自我保护意识的提高（10分钟）1. 教师讲解自我保护的重要性，预防意外伤害。
2. 学生分享自己的自我保护经验，互相交流学习。
3. 教师给出建议，如遵守交通规则、远离危险、学会急救等，提高学生的自我保护能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给出鼓励和期望，希望学生养成良好的生活习惯，爱护自己的身体。
教学评价：1. 学生对身体结构及功能的了解程度。
2. 学生养成良好的生活习惯的情况。
3. 学生自我保护意识的提高程度。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
保护我的身体主题班会教案
保护我的身体主题班会教案
《保护我的身体》主题班会教案
一、目标：
1. 帮助学生认识到保护自己的身体是非常重要的。
2. 提高学生对身体卫生的重视。
3. 提高学生保护自己身体的意识。
二、活动安排：
1. 活动一：观看视频
播放有关身体保护的视频，引导学生了解身体卫生和保护的重要性。
2. 活动二：小组讨论
分小组讨论“如何保护自己的身体”，鼓励学生分享自己的观点和经验，激发学生的思考和交流。
3. 活动三：游戏环节
设计有趣的游戏环节，让学生在游戏中体会到身体的重要性和保护的方法。
4. 活动四：制定口号
让学生以小组为单位，制定有关保护身体的口号，展示出来并进行评选。
5. 活动五：小结
老师对今天的主题进行小结，强调学生应该从小事做起，保护自己的身体，不做任何对身体有害的事情。
三、教师指导：
在引导学生认识到保护自己身体的重要性时，老师要注意以身边的一些例子来说明，让学生更容易理解。
同时，引导学生进行思考和交流，激发他们的学习兴趣和保护自己身体的动力。
四、评估：
通过小组讨论、游戏环节和口号的制定，能够观察到学生对保护自己身体的认识和行为。
同时，也可以通过学生的课堂表现和口号的评选结果来评估学生对主题的理解程度和接受程度。
五、延伸：
可以设计一些与身体健康和保护相关的活动，如参观医院或者邀请医生来进行健康知识的科普讲座等，让学生更加深入地了解身体保护的知识。
通过本次主题班会教案的设计，能够帮助学生认识到保护自己的身体是非常重要的，提高他们对身体卫生的重视，并提高学生保护自己身体的意识。
保护我的身体大班教案
保护我的身体大班教案
活动目标：
1.认识身体的器官，知道头、手、脚的主要功能。
2.了解一些日常生活中的自我保护方法，不让自己受到伤害。
3.培养初步的自我保护意识。
活动准备：
1.人体正面、背面的图片各一张。
2.人体器官的头、手、脚的头饰。
3.小红旗、奖牌若干。
活动过程：
一、认识头、手、脚
1.出示人体正面图片，幼儿观察头、手、脚的外形。
2.说说头的功能。
（头可以思考问题，还可以指挥身体其他部位做事情。
）
3.手可以做什么？（拿东西、写字、画画等。
）
4.脚可以做什么？（走路、跑步、跳舞等。
）
二、玩游戏，保护自己的身体
1.出示人体背面图，师：“我们身上的器官都要爱护，哪些事情是不可以做的呢？
让我们来做个游戏。
”
2.交代游戏规则：分别请三位幼儿上台，在人体背面图上贴上头、手、脚的头饰，
然后请幼儿说说这个部位可以做的事情，再请幼儿说说这个部位不可以做什么，对的贴上小红旗，错的请下面的幼儿纠正。
3.幼儿游戏。
三、总结，结束活动
1.表扬贴红旗的幼儿。
2.说说自己今天游戏的体会。
健康身体保护教案5篇
健康身体保护教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《保护我们的身体》教案
幼儿园《保护我们的身体》教案幼儿园《保护我们的身体》参考教案，活动目标是认识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用，在探索和尝试中获得丰富的上呢体经验和运动经验，从而获得满足感、愉快感和成功感。
一、主题名称：我们的身体二、主题背景：（一）主题产生：对于中班幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。
因此，就有了主题活动我们的身体：。
在这个主题背景中，让幼儿能进一步地了解人体每一个部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是和别人不一样的，世界上没有两个完全一样的人。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康，身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
结合我们幼儿园研究的尊重课题，《我们的身体》主题活动体现了尊重自己，尊重他人等方面的内容，教育的目的是培养人，我们在强调尊重儿童学习发展规律的同时，要结合本年龄段实际情况，充分考虑孩子的发展需要。
中班孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，让孩子在活动中，引发孩子对奇妙身体的好奇。
（二）主题核心价值：1、对于中班幼儿来说对自己的各方面都有关注了，如对自己的身体、对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。
在这个主题背景中让幼儿能进一步地了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
2、孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康。
身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
3、在主题活动中开展帮助娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙等活动，可以帮助孩子达到需要的基本经验，促使幼儿各种能力在原有的基础上的提高。
三、主题预设目标：1、认识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用。
我的身体我爱护教案
《我的身体我爱护》教案一、活动目标1、通过各种体验活动，感受到身体各部分的重要性，关爱自己的身体。
2、培养儿童的合作意识，在活动中互相关心，互相帮助。
3、主动去关心照顾自己和他人的身体，关爱生活中需要帮助的人。
二、教学活动设计思路分析本节课内容是《爱护我们的身体》这一单元主题活动结束后的一节延伸课。
在教学中，首次采用小组比赛游戏的形式，主要是想吸引儿童的主意，让他们在看的过程中，有所比较，有所发现。
其次，让全班同学一起合作进行不同形式的体验（盲人体验、单臂体验、聋哑体验等）。
在活动中，让儿童获得各种丰富的直接体验，真正感受到身体各部分的重要性，感受到身体各部分出现问题时，所给生活带来的影响。
使他们意识到我们身体的每一个部位都是非常重要不可缺少的，否则都将使生活失去正常的秩序。
逐步培养儿童的自我保护意识，从小养成良好的生活卫生习惯，形成积极的生活态度。
在意识到保护身体重要性的同时，让孩子们感受到生活中身体不健全的人的困难，能够想到应该主动去帮助他们，培养儿童的共生心。
让所有有生命的个体，都能得到关爱，都能健康快乐的成长。
三、学生状况分析教学中所面对的这群可爱的孩子，他们只有七、八岁,还不知道该怎样照顾和保护自己，很多孩子都是在家人的宠爱中成长起来的。
步入小学一年后，自理自立能力都还不是很强，健康安全的意识很差。
经常能够看到操场上、走廊里，孩子们摔倒、摔伤的情景。
他们还没有意识到自己的身体对自己的生活的重要性。
在他们的头脑中是很难体会到残疾人的艰辛和困难。
所以在教学中，如何提高孩子们这种健康安全的保护意识，养成良好的生活习惯？最有效的方式就是让孩子们体验，只有体验了之后，他们才会真正有所感、有所悟，养成良好的生活习惯，健康快乐地长大。
四、教学设计（一）导入：通过前一段时间的学习，同学们已经认识和了解了我们的身体，并且和他们都成为了好朋友，那么如果有一天，他们生病了，不能再为你服务的时候，我们的生活会怎样呢？这节课，老师就要和同学们一起做几个关于我们身体的体验活动，你们愿意参加吗？（二）体验活动体验活动一：取物比赛请三名同学那好文具盒，送到台阶上返回。
生活活动我的身体我保护教案
生活活动我的身体我保护教案教案标题：生活活动-我的身体，我保护目标：1. 学生能够了解身体的重要性，以及如何保护自己的身体。
2. 学生能够识别和描述一些常见的保护身体的方法和措施。
3. 学生能够应用所学知识，制定并实施自己的身体保护计划。
教学资源：1. 图片、视频或实物展示不同的身体部位和器官。
2. PPT或白板。
3. 学生练习册或工作表。
4. 保护身体的相关故事书籍。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些图片或实物，引导学生讨论身体的不同部位和器官的名称和功能。
2. 引导学生思考并讨论为什么保护身体是重要的。
知识讲解：3. 使用PPT或白板，向学生介绍一些常见的保护身体的方法和措施，例如：洗手、锻炼、健康饮食、保持良好的睡眠等。
4. 解释每种方法的重要性和好处，并与学生分享相关的实例和故事。
小组活动：5. 将学生分成小组，要求他们共同制定一个身体保护计划。
每个小组需要列出至少5个保护身体的方法，并解释为什么选择这些方法。
6. 每个小组派代表向全班展示他们的计划，并进行讨论和反馈。
个人实践：7. 要求学生在家庭环境中实践他们的身体保护计划，并记录他们的实践经历。
8. 学生可以在下一堂课上分享他们的实践经历，并讨论他们在实践中遇到的挑战和收获。
总结：9. 回顾本课所学的内容，强调保护身体的重要性。
10. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并提供进一步的资源和建议。
评估：11. 分发学生练习册或工作表，要求他们回答与身体保护相关的问题。
12. 收集学生的回答并评估他们对所学知识的理解程度。
拓展活动：13. 邀请医生或健康专家来学校进行讲座，进一步加深学生对身体保护的认识。
14. 组织学生参观当地医院或健康中心，让他们亲身体验身体保护的重要性。
注意事项：1. 教案中的教学步骤可以根据教学实际情况进行调整和修改。
2. 鼓励学生积极参与讨论和小组活动，培养他们的合作能力和创造力。
3. 确保教学资源的充足性和适用性，以便学生更好地理解和应用所学知识。
爱护自我珍视生命教案
爱护自我珍视生命教学目标本节课的教学目标主要是通过教学使学生能够了解自我保健的重要性，学会施行简单的急救技能，提高学生的身体素质和学习生活质量。
教学内容1. 爱护自己的身体：了解保持身体健康的重要性，掌握正确的生活习惯和饮食习惯。
2. 珍视生命：了解生命的可贵和珍视生命的态度，学习安全知识和应急技能。
3. 锻炼身体：学习简单的身体运动和体育活动，提高身体素质。
教学方法本节课的教学方法主要采取活动式、实践式和互动式的教学，既要通过课堂讲解和实践操作的方式来提高学生掌握知识的能力，也要通过团队合作和讨论的方式来提高学生的语言表达和交流能力。
教学过程第一步：引入1. 通过图片和视频引导学生思考：你们知道什么是珍爱生命吗？你们在学生生活中遇到过什么危险吗？2. 授课老师讲解：珍爱生命的意义，防范家庭和社区的一些常见事故及应对措施。
第二步：正文1. 爱护自己的身体a. 教师让学生列举出自己平时的不良生活习惯，如过度熬夜、暴饮暴食、久坐不动等，并且讲解其危害和影响。
b. 通过分享生活小常识，让学生掌握健康饮食知识和健康生活方式，建立健康的生活习惯。
2. 珍视生命a. 教师根据生活实际和教材进行讲解，引导学生了解生命的可贵和珍视生命的态度。
b. 通过演示和模拟，让学生了解常见安全事故和应对措施，如火灾、地震、狗咬伤等。
3. 锻炼身体a. 教师向学生介绍一些简单的运动和体育活动，鼓励学生多进行体育活动，提高身体素质。
b. 利用小组合作和比赛等方式，提高学生的体育运动水平和团队协作能力。
第三步：总结1.教师对本节课的内容进行总结，强调生命的可贵和保持身体健康的重要性。
2.教师给学生布置作业：在日常生活中重视安全，注意身体健康的锻炼。
教学效果经过本节课的教学，学生能够意识到自我保健的重要性，掌握简单的应急技能，提高了身体素质和生活质量，同时学生的交流能力、团队协作能力也得到提高。
结语在日常生活中，人们需要珍视生命，不断付出努力去保持身体健康。
保护身体健康教案(6篇)
保护身体健康教案（6篇）保护身体健康教案第1篇活动目标1、引导幼儿学会避开受伤。
2、培育幼儿相互挂念、相互帮忙的好品质。
3、加强幼儿的安全意识。
4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。
5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的本领。
教学重点、难点重点：让幼儿学会避开受伤难点：学习简单的自救方法活动准备受伤的事例图片活动过程1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况老师：小伙伴你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、老师引导幼儿通过讨论的方法了解应当怎样避开受伤（1）老师激励幼儿讨论防备烧伤、烫伤、破伤的方法：小伙伴有时候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才能避开受伤呢？（老师供给时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。
）（2）老师用提问的方式帮忙幼儿巩固记住平常生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小伙伴能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、老师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（1）老师引导幼儿讨论：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后立刻请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
保护身体健康教案第2篇活动目标1、让幼儿初步了解本身的眼睛的结构、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、紧要性，进而培育保护眼睛的意识。
3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。
4、通过看眼睛、说眼睛,增长相互了解和交流。
5、能够将本身好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。
活动过程（一）老师出谜语:"上边毛,下边毛,中心一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小伙伴身上的一样什么东西？（二）让幼儿用小镜子察看本身的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸本身的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
保护我的身体大班教案
保护我的身体大班教案教学目标：1. 能够认识到保护自己身体的重要性。
2. 能够理解并掌握正确的健康保护方法。
3. 能够在生活中运用所学知识，有效地保护自己的身体健康。
教学重点：1. 身体保护的重要性。
2. 正确的保护方法。
3. 在日常生活中运用所学知识。
教学准备：1. PPT或者教学板书。
2. 给学生准备一份学习材料，介绍身体保护的重要性和正确方法。
3. 准备一份练习题，用于检测学生对所学知识的掌握程度。
教学过程：1. 创设情境：通过引导问题，让学生思考身体保护的重要性。
例如，“上课时为什么要坐直了？”、“过马路时为什么要看红绿灯？”、“做运动时为什么要穿适合的运动服装？”等等。
2. 引入新知：通过展示图片或使用示范的方式，向学生介绍正确的身体保护方法。
例如，正确的坐姿，正确的过马路姿势，正确的运动方式等等。
3. 学习材料讲解：给学生分发学习材料，让学生自主阅读或者进行小组讨论。
讲解材料中的内容，重点强调身体保护的重要性，以及具体的保护方法。
4. 教师示范：通过教师示范的方式，给学生展示正确的身体保护方法。
例如，教师可以进行正确的坐姿示范，正确的过马路姿势示范等等。
同时，教师还可以展示一些错误的保护方法，让学生找出问题所在。
5. 学生练习：让学生分成小组，进行角色扮演，模拟不同场景下的身体保护方法。
例如，模拟过马路、运动、做作业等场景。
学生可以根据所学知识，自主选择正确的保护方法，并进行演练。
6. 检测与评价：教师出示练习题，检测学生对所学知识的掌握程度。
可以考虑选择题、判断题或者填空题等形式。
同时，教师还可以观察学生在角色扮演活动中的表现，以评价学生的掌握情况。
7. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并让学生思考如何在日常生活中运用所学知识，有效地保护自己的身体健康。
鼓励学生积极参与体育锻炼、注意饮食卫生、规律作息等方面的健康保护。
教学反思：保护身体是每个人的责任，而这门课程的目的就是让学生充分认识到身体保护的重要性，并掌握正确的保护方法。
我的身体我保护幼儿教案
我的身体我保护幼儿教案教案概述本教案旨在帮助幼儿了解和学习如何保护自己的身体。
通过一系列的活动和讨论，幼儿将学会识别身体的不同部位和其功能，了解身体的基本需求，学会保护自己的身体免受伤害。
教学目标1.让幼儿能够识别和命名身体的基本部位。
2.帮助幼儿了解身体的基本需求，包括饮食、休息和运动。
3.培养幼儿保护身体的意识和能力，学会避免受到伤害。
教学内容1. 身体部位的认识•通过幻灯片或图片展示，向幼儿介绍身体的不同部位，包括头部、手臂、腿、脚等。
•使用示意图和标签，让幼儿识别并命名身体的不同部位。
•制作身体部位拼图游戏，让幼儿将不同的身体部位拼凑起来。
2. 身体的基本需求•通过图片和实物展示，向幼儿展示食物、水和休息的重要性。
•讨论食物的作用，例如提供能量和营养。
•引导幼儿讨论水对身体的重要性，如保持身体清洁、帮助消化等。
•讲解休息对身体的作用，如恢复体力、保持精神状态等。
•通过小组讨论，让幼儿分享他们每天如何满足身体的基本需求。
3. 保护身体的方法•向幼儿介绍一些常见的身体伤害，如摔倒、烫伤、砍伤等。
•讨论如何避免这些伤害，例如走路时小心、避免接近热物体、不玩具有尖锐边缘的物品等。
•观看安全教育视频，让幼儿了解如何在危险情况下保护自己。
•进行模拟情景活动，让幼儿学会求助、寻找安全场所、避免接触陌生人等。
教学活动1.身体部位拼图游戏–将制作好的身体拼图分成若干块，让幼儿尝试将其拼凑成完整的身体。
–引导幼儿命名每个身体部位，如头、手、脚等。
2.饮食讨论–准备一些图片，展示不同的食物。
–让幼儿讨论这些食物的作用和对身体的影响。
–鼓励幼儿分享他们喜欢的健康食物和为什么喜欢。
3.安全情景活动–制作一些情景卡片，例如在路上摔倒、看到陌生人等。
–让幼儿看卡片并讨论如何在这些情况下保护自己。
–模拟情景活动，让幼儿演示如何避免受伤或求助。
教学评估1.观察幼儿在身体部位拼图游戏中的表现，判断他们是否能够正确识别和命名身体部位。
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《保护我的身体》参考教案1
教学目标：
知识与技能：知道身体部分部位的特点、功能，了解身体保健的基本常识。
懂得爱惜自己的身体。
过程与方法：尝试用小实验、表演等方法，了解身体器官的功能。
情感、态度与价值观：树立健康的生活意识，对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。
活动准备：
老师：《十万个为什么》中医学知识，头饰和红领巾。
学生：课前，想家长请教身体如何保护。
活动过程：
活动案例一保护我们的眼睛和耳朵
1．复习上节课内容：
（1）身体各部位的名称。
（2）每部分器官对身体的重要作用。
老师过渡：既然身体的每个部分，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要保护好它们。
这里，我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。
今天，先讲五官科的保护。
（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿）
2．眼睛的保护。
（1）为什么要保护眼睛？
（原因：第一眼睛带来光明。
做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。
第二：保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。
例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.）
（2）如何保护眼睛？
第一：学生四人小组讨论并自由发言。
第二：老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。
（书上P4页内容）
（3）老师讲眼睛的特殊作用。
（书上P5页内容）
3．讲耳朵的保护。
（1）为什么要保护耳朵？
（原因有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。
）
（2）请学生讲该如何保护耳朵。
（3）判断以下行为的对与错。
（书上P6页内容）
（4）知识拓展；在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容）
4．现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。
5．布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。
6．每课小故事。
（《科普知识故事》）
活动案例二保护我们的鼻子和牙齿
1．复习上节课内容：如何保护眼睛和耳朵？
老师过渡：这节课，我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。
2．牙齿的保护。
（1）为什么要保护牙齿？（牙齿的作用和重要性）
方法：学生和老师共同讲述。
牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。
（2）如何保护眼睛？（坚持刷牙）
第一：学生四人小组讨论并自由发言。
第二：老师现场做小调查：我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？
第三：看录像《蓝猫刷牙讲座》
第四：选择判断以下行为的对与错。
（书上P3页内容）
第五：学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。
（9月20日爱牙日）
3．讲鼻子的保护。
（1）为什么要保护鼻子？（鼻子的作用和重要性）
（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影响大脑。
）
（2）请学生讲该如何保护鼻子。
（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）
（3）老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。
4．布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。
5．每课小故事。
（《科普知识故事》）
活动案例三保护我们的骨骼和肠胃
1．复习上节课内容：如何保护鼻子和牙齿？
老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲讲内部器官的保护。
2．骨骼的保护。
（1）为什么要保护骨骼？（骨骼的作用和重要性）
方法：学生和老师共同讲述。
骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。
骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。
（2）如何保护骨骼？
第一：学生四人小组讨论并自由发言。
第二：老师讲：坐如钟，立如松，行如风。
（保护好脊柱）；
我们还要多喝牛奶。
（补钙，多晒太阳）；
注意安全，不乱闯红灯。
（防止骨折）
第三：看书复习骨骼的保护。
（书上P8页内容）
3．讲肠胃的保护。
（1）为什么要保护肠胃？（肠胃的作用和重要性）
（先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容；再讲肠胃的消化作用。
）
（2）请学生讲该如何保护肠胃。
（吃饭不要吃多，导致积食；冷热搭配；坚持吃早餐，预防胆结石。
）
（3）做选择游戏：胃喜欢谁？（书上P9页内容）
（4）现场发头饰表演《食物的旅行》。
4．布置作业：回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。
5．每课小故事。
（《科普知识故事》）。