《保护我的身体》参考教案1
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《保护我的身体》参考教案1
教学目标:
知识与技能:知道身体部分部位的特点、功能,了解身体保健的基本常识。懂得爱惜自己的身体。
过程与方法:尝试用小实验、表演等方法,了解身体器官的功能。
情感、态度与价值观:树立健康的生活意识,对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。
活动准备:
老师:《十万个为什么》中医学知识,头饰和红领巾。
学生:课前,想家长请教身体如何保护。
活动过程:
活动案例一保护我们的眼睛和耳朵
1.复习上节课内容:
(1)身体各部位的名称。
(2)每部分器官对身体的重要作用。
老师过渡:既然身体的每个部分,每个零件都有着这样重要的作用,我们就有必要保护好它们。这里,我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天,先讲五官科的保护。(五官科包括:眼、耳、鼻、喉、牙齿)
2.眼睛的保护。
(1)为什么要保护眼睛?
(原因:第一眼睛带来光明。做实验:全班闭上眼睛体会盲人的生活;用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二:保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便。例如:沙眼、红眼病不能上课,会传染;近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看……等等.)
(2)如何保护眼睛?
第一:学生四人小组讨论并自由发言。
第二:老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。(书上P4页内容)
(3)老师讲眼睛的特殊作用。(书上P5页内容)
3.讲耳朵的保护。
(1)为什么要保护耳朵?
(原因有二:听声音,说话听话;生病的危害:中耳炎影响大脑。)
(2)请学生讲该如何保护耳朵。
(3)判断以下行为的对与错。(书上P6页内容)
(4)知识拓展;在大街上,人们怎样保护耳朵?(书上P7页内容)
4.现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。
5.布置作业:回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。
6.每课小故事。(《科普知识故事》)
活动案例二保护我们的鼻子和牙齿
1.复习上节课内容:如何保护眼睛和耳朵?
老师过渡:这节课,我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。
2.牙齿的保护。
(1)为什么要保护牙齿?(牙齿的作用和重要性)
方法:学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官,没有它,无法消化食物。
(2)如何保护眼睛?(坚持刷牙)
第一:学生四人小组讨论并自由发言。
第二:老师现场做小调查:我们一天应该刷几次牙?什么是正确的刷牙方法?新牙掉了,还能再长上来吗?
第三:看录像《蓝猫刷牙讲座》
第四:选择判断以下行为的对与错。(书上P3页内容)
第五:学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。(9月20日爱牙日)
3.讲鼻子的保护。
(1)为什么要保护鼻子?(鼻子的作用和重要性)
(原因有二:呼吸的重要器官;生病的危害:鼻炎影响大脑。)
(2)请学生讲该如何保护鼻子。
(少抠鼻子,感冒要看彻底,冬天要戴口罩)
(3)老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。
4.布置作业:回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。
5.每课小故事。(《科普知识故事》)
活动案例三保护我们的骨骼和肠胃
1.复习上节课内容:如何保护鼻子和牙齿?
老师过渡:上节课,我们学习了五官科的保护;这节课,我们再来讲讲内部器官的保护。
2.骨骼的保护。
(1)为什么要保护骨骼?(骨骼的作用和重要性)
方法:学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子;医学上讲人体有两大痛:骨痛和神经痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。
(2)如何保护骨骼?
第一:学生四人小组讨论并自由发言。
第二:老师讲:坐如钟,立如松,行如风。(保护好脊柱);
我们还要多喝牛奶。(补钙,多晒太阳);
注意安全,不乱闯红灯。(防止骨折)
第三:看书复习骨骼的保护。(书上P8页内容)
3.讲肠胃的保护。
(1)为什么要保护肠胃?(肠胃的作用和重要性)
(先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容;再讲肠胃的消化作用。)
(2)请学生讲该如何保护肠胃。
(吃饭不要吃多,导致积食;冷热搭配;坚持吃早餐,预防胆结石。)
(3)做选择游戏:胃喜欢谁?(书上P9页内容)
(4)现场发头饰表演《食物的旅行》。
4.布置作业:回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。
5.每课小故事。(《科普知识故事》)