信息工程学院一级学科硕士点建设规划
讲座报告：广东工业大学信息与通信工程一级学科建设及科研团队介绍
讲座报告：广东工业大学信息与通信工程一级学科建设及科研团队介绍时间：2019-04-12:9:30-12:00地点：物信南楼祥联厅报告人：韩国军报告人简介：韩国军，广东工业大学信息工程学院教授、博士导师、执行院长，IEEE高级会员。
主要从事前沿通信技术、面向数据存储的信号处理与差错控制编码技术、车联网及先进辅助驾驶系统（ADAS）技术的研发。
2004年在华南理工大学获得硕士学位，2011年在中山大学获得博士学位。
2011~2017年，分别在新加坡南洋理工大学、香港科技大学、新加坡科技与设计大学、悉尼大学开展博士后研究及合作交流。
近年来在IEEE Communications Surveys and Tutorials、IEEE Transactions on Communication、IEEE Transactions on Vehicular Technology、IEEE Transactions on Magnetics等权威期刊和国际会议发表论文50多篇，包括SCI期刊论文27篇；申请发明专利9件、获授权发明专利2件、新型实用专利4件；获市科技进步一等奖1项；主持国家自然科学基金面上项目3项，广东省普通高校省级重大科研项目1项，参与国家863计划项目1项、省市科研项目多项。
报告主要内容简介广东工业大学是一所以工为主、多学科协调发展的省重点大学，广东省“211工程”高校和广东省高水平大学重点建设高校之一，是教育部本科教学评估优秀学校，教育部“卓越工程师教育培训计划”高校，工程、材料、计算机、化学进入ESI全球学科排名前1%行列。
信息工程学院拥有“信息与通信工程”一级学科博士学位授权点和一级学科硕士学位授权点，2个专业学位硕士授权点，其中，信号与信息处理学科为广东省特色重点学科。
本学科紧密围绕信息和通信系统的所涉及的关键理论问题，以及国家和地方电子信息产业创新发展需求，开展以下四个方向的理论研究和技术开发：①通信理论与智能信息处理；②通信系统与高端核心芯片；③前沿光子技术与光电器件；④人工智能。
硕士点申报 方案
硕士点申报方案**《硕士点申报方案》**一、背景与目的随着高等教育的发展，硕士点的申报已经成为各高校提升自身学术地位和影响力的关键环节。
本方案旨在为XX学院申报硕士点提供全面的规划，通过科学合理的申报策略，提升学院的综合实力和学术水平，为学院的发展打下坚实的基础。
二、申报条件分析1. 师资力量：申报硕士点需要有一定数量的具有高级职称或博士学历的教师。
2. 科研实力：学院需具备一定数量的科研成果，包括论文、专利、项目等。
3. 教学质量：学院的教学质量需得到一定的认可，具有良好的口碑。
4. 学科基础：学院应具有较为完善的学科体系，具备一定数量的优势学科。
三、申报策略1. 制定明确的申报目标：根据学院实际情况，确定申报硕士点的具体方向和目标。
2. 加强师资队伍建设：引进高水平人才，提升教师队伍的学术水平。
3. 加大科研投入：鼓励教师开展科研活动，提高科研成果的数量和质量。
4. 提升教学质量：优化教学体系，提高教学质量，争取获得良好的教学评价。
5. 加强学科建设：加强优势学科的建设，打造具有竞争力的学科体系。
6. 建立有效的沟通机制：与上级主管部门保持密切沟通，及时汇报进展情况，争取支持。
四、具体实施方案1. 组建申报团队：选拔具有丰富经验的教师和行政人员组成申报团队，负责申报工作的具体实施。
2. 收集资料：收集相关政策文件、申报要求、同行经验等资料，为申报做好充分准备。
3. 制定申报书：根据学院实际情况，撰写申报书，包括学院概况、师资力量、科研实力、教学质量、学科基础等方面内容。
4. 组织评审：组织专家对申报书进行评审，根据评审结果进行修改和完善。
5. 积极争取：积极与上级主管部门沟通，争取获得支持，确保申报成功。
6. 后期跟进：申报成功后，跟进硕士点的建设和运营，确保顺利开展硕士培养工作。
五、时间安排与资源调配1. 时间安排：申报工作预计从XX年X月开始，到XX年X月底结束。
具体时间安排如下：X月收集资料，X月撰写申报书并组织专家评审，X月积极与主管部门沟通争取支持，XX月跟进硕士点建设和运营。
评价深圳大学电信工程学院
评价深圳大学电信工程学院深圳大学信息工程学院成立于1997年，前身为电子系，首任系主任童诗白教授是我国著名电子学家、中国电子技术学科和课程建设的主要奠基人。
学院坐落于深圳大学南区信息工程学院大楼和科技楼15楼，仪器设备7100多台套、总资产12400万元。
拥有1个广东省重点实验室、1个国防科技重点实验室、1个广东省教育厅重点实验室、4个广东省工程技术研究中心、4个深圳市重点实验室、1个国家级实训基地和1个省级实验教学示范中心科研教学平台。
学院已经形成了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系。
现有电子信息工程、通信工程、集成电路设计与集成系统3个本科专业，其中电子信息工程专业2001年被评为广东省IT专业首批12个名牌专业之一，2007年被批准为国家高等学校特色专业建设点。
设有信息与通信工程一级学科博士点、信息与通信工程一级学科博士后流动站、信息与通信工程一级学科学术型硕士学位点、电子与通信工程专业学位硕士点、集成电路工程专业学位硕士点。
学院围绕高水平大学重点学科建设目标开展信息与通信工程学科建设工作，成效显著。
我院信息与通信工程学科是广东省攀峰重点学科、广东省高水平大学重点学科建设项目。
据2016年艾瑞深中国校友会网发布《2016年中国大学信息与通信工程学科排行榜》，该学科排名全国第11位，广东省第二。
2017年6月28日，软科世界2017一流学科排名正式发布，我院通信工程排名全国第23位，世界排名位于151—200。
以该学科为主要力量的深圳大学工程学科和计算机科学学科均已进入ESI全球排名前1%。
学院的师资队伍日益完备，依托科研平台的高层次团队建设稳步推进，已建成了一支素质高、潜力大、结构合理、发展趋势良好的师资队伍。
学院现有专任教师83人，其中博士生导师9人，教授27人，副教授18人，具有博士学位的教师74人（海外博士26人）。
学院积极推进产学研一体化，科研创新实力日渐凸显。
近年来，承担国家科技重大专项、973项目、国家自然科学基金项目以及其他各类科研项目的数量稳步增长。
成都信息工程学院硕士学位授权学科和硕士专业学位授权类别一览表(1)
硕士学位授权一级学科（8个）
序号 一级学科名称 一级学科代码 批准年份
1 大气科学 0706 2006年
2 信息与通信工程 0810 2011年
3 计算机科学与技术 0812 2011年
4 软件工程 083
5 2011年
5 环境科学与工程 0830 2011年
6 管理科学与工程 1201 2011年
7 应用经济学 0202 2011年
8 统计学 0714 2011年
独立设置的硕士学位授权二级学科（2个）
序号 二级学科名称 二级学科代码 批准年份
1 基础数学 070101 2003年
2 应用数学 070104 2006年
硕士专业学位授权类别（3个）
序号 专业学位类别 专业学位类别代码 批准年份
1 农业推广硕士 0951 2008年
2 工程硕士 0852 2010年
3 社会工作硕士 0352 2014年
一级学科对应的二级学科硕士学位授权点一览表（29个）
硕士专业学位授权类别对应的专业学位领域一览表（9个）。
南京信息工程大学气象科技史学科发展回顾与展望
南京信息工程大学气象科技史学科发展回顾与展望作者：***来源：《阅江学刊》2021年第03期摘要：20世纪50年代，一代宗师竺可桢先生开创了中国气象史研究。
南京信息工程大学以气象科技兴学立校，建校伊始就有学者开展了有计划的气象史研究。
六十多年来，经过几代人的不懈努力，学校的气象科技史研究成绩斐然，在此基础上成功建立了科学技术史硕士点和博士点。
该学科以气象科技史研究为特色，支撑学校大气科学一流学科建设，服务气象行业发展，彰显校园文化，推进素质教育，涌现出一系列优秀科研成果。
未来，南京信息工程大学科技史学科将进一步突出气象史特色，拓展研究领域，完善人才培养体系，加强科研团队建设，提高创新能力，为学校及行业发展作出更大贡献。
关键词：气象科技史;学科建设历程;学科发展;科学技术史;气象史中图分类号：G64;N09 文献标识码：A 文章分类号：1674-7089（2021）03-0118-12作者简介：陈俊，博士，南京信息工程大学法政学院教授。
气象科技史主要研究气象科学和技术的起源、演变及发展规律，总结历史时期气象科技发展成就，探讨影响气象科学技术发展的各种历史因素，探索气象科学技术对人类文明进程所产生的影响。
我国拥有五千多年的悠久历史，中華文明辉煌夺目，其中气象科技及其思想发展源远流长，大量气象科技史遗珍散落在历史长河中，亟需当今气象科技工作者发掘研究。
新中国成立以来，学界对气象科技及其思想研究有了更多的新认识，开展气象科技史研究的必要性和紧迫性日益凸显。
近十年来，在继承气象科技史研究传统的基础上，南京信息工程大学依托大气科学国家“双一流”学科，不仅完善了气象科技史学科建设，还建立起科学技术史一级学科硕士点和博士点，以此为基础打造具有特色的研究团队，建设人才培养基地。
本文在广泛搜集相关史料和档案的基础上，回顾了南京信息工程大学气象科技史的研究情况和学科建设历程，提出了未来的发展方向和加强气象科技史研究的若干设想，以期更好地促进人才培养、教学科研和社会服务工作。
“工程教育认证”背景下环境工程专业培养目标特色建设与评价——以成都信息工程大学为例
“工程教育认证”背景下环境工程专业培养目标特色建设与评价———以成都信息工程大学为例*郭俊元1，韩佳慧2*，刘盛余1，杨迎春1，徐成华1，柳锦宝1，叶芝祥1（1.成都信息工程大学资源环境学院，四川成都610225；2.中国环境科学学会，北京100082）引言随着经济和科技的发展，当今社会对工程技术人才的综合素质和实践能力的要求越来越高，环境工程领域对于综合素质高和实践能力强的高质量工程技术人才的需求愈加强烈[1-3]。
“工程教育认证”是当前推动高校专业发展、提高学生质量的有效手段，其实质是促进高校提高教学质量、提高毕业生的培养质量以及满足不断提高的社会需求[4-6]。
通过专业认证，能够解决社会经济技术需求与学生综合能力之间不匹配的矛盾。
四川省地处西南，教育资源薄弱，在此前提下，如何立足工程教育认证，实现环境工程专业的跨越式发展，对同类型地方高校环境工程专业的建设具有重要的实践意义[7]。
本文以成都信息工程大学环境工程专业为例，就“工程教育认证”背景下环境工程专业培养目标的建设与评价，进行了深入的剖析，以期为同类型高校环境工程专业的建设提供指导价值。
一、本专业工程教育沿革办学以来，始终坚持以先进的教育理念，促进专业建设内涵的提升，2008年，借鉴CDIO工程教育理念，以高等工程教育改革为突破口，实施了以专业建设为主线的教育教学一体化改革，构建了CDIO工程教育课程体系，形成了以专业能力结构与社会需求相适应为导向的摘要：文章依托“工程教育认证”，以成都信息工程大学环境工程专业为例，阐述了培养目标的制定依据、制定过程以及培养目标的合理性评价和修订机制。
依据学校人才培养定位、专业人才培养定位、社会经济发展需求和技术发展趋势、毕业5年左右毕业生的职业发展现状4个方面，建设的培养目标既具有专业特色，也体现工程教育认证内涵，能够培养满足社会经济发展需要的人才，也能够为同类型高校环境工程专业的建设和发展提供指导价值。
沈昌祥院士——信息安全一级学科建设
二、信息安全学科人才培养现状及 存在的问题
国家对信息安全人才的培养给予了高度重视。 2019年中办发[2019]27号文件（《国家信息化领导 小组关于加强信息安全保障工作的意见》）明确 强调了要采取措施“加快信息安全人才培养，增 加全民信息安全意识”。
目前，我国信息安全学科尽管已有学士、 硕士、博士的人才培养初步框架，但是由 于没有设置信息安全一级学科，不能设置 相应的二级学科，不能在一级学科目录规 范下，按照学士、硕士、博士成体系的培 养国家需要全方位的人才。
目前，密码学科设置为军队指挥学的二级 学科，把密码学的研究与人才培养仅限于 军事领域，显然是不合理的。
（一）信息安全学科人才培养现状
70年代以前，我国只有少数专业性的院校（如军 事院校）设置了信息安全相关专业，这些专业的 人才培养主要依托于密码学专业。
经教育部批准，2019年西安电子科技大学等4所高 校首先设置信息对抗技术本科专业。
2019年武汉大学首先正式设置信息安全本科专业。 2019年初，教育部正式批准成立了“教育部高等
学校信息安全类专业教学指导委员会”。 2019年底，教育部批准了15个学校的信息安全类
专业为“国家特色专业建设点”，为进一步加强 和规范信息安全类专业人才培养提供了支持。
截至2009年，教育部批准全国共70所高校设 置了80个信息安全类本科专业，其中信息 安全专业64个，信息对抗技术专业16个，已 经培养信息安全类专业本科毕业生人约1.2 万人。
沈昌祥 院士
一、信息安全学科的学科内涵
国际上围绕信息安全的斗争愈演愈烈，夺 取信息安全控制权是战略制高点。
2009年美国奥巴马政府把加强信息安全教育 和人才队伍培养列为保障网络空间安全计 划的重点，以此来确保美国控制全球信息 的绝对优势。
江西师范大学计算机信息工程学院硕士研究生招生专业简介
面向对象分析与并行计算 人工智能与智能教育软件
计算机数学及其应用
数据库理论与网络工程
微机系统开发与计算机网络结构 嵌入式系统
软件体系结构及实用的软件开发方法
毕业与学位授予：毕业证+学位证（工学硕士）
2、“软件工程” 一级学科硕士点
培养目标：包含软件工程理论、软件工程技术、软件工程管理、 软件服务工程等二级学科，培养具备本学科理论基础和较高深 的专业技能、能独立进行学术研究的高级技术人才，可从事软 件工程基础研究、应用基础研究和关键技术创新等工作。
2006年获批“计算机科学与技术”一级学科硕士点，并于 次年开始招生，目前是江西省“十二五”重点学科。
2011年获得“软件工程”一级学科硕士点，该学科是国家 2011年新设立的一级学科之一；2013年，经教育部同意，我校 在“软件工程”一级学科下自主增设二级学科“物联网技术”。
2004年获得“现代教育技术”专业教育硕士授予权。
➢ 国家奖学金：20000元（每人都有两次评选机会，2013年评选名额为100余 名，2014年下半年评）
➢ 省政府奖学金：10000元 ➢ 学业奖学金：4000—8000元（覆盖面100%，以最终文件为准）
“三助”岗位： 每年设立两百余个“助教”、“助研”、“助管”岗位，既锻炼能力， 又解决经济问题。 此外，还有“三好研究生”、“优秀研究生干部”、“研究生优秀 单项奖”等奖项。
师资队伍
学院现有专业教师 82 人，其中教授16名，副教授24名， 博士20余人，硕士研究生导师30余名。
近五年来，获国家级课题20项，省部级课题60余项，厅 局级课题100余项；发表论文500多篇，其中核心期刊近 400 篇；获得省部级奖励10余项。
学术型研究生
2010安徽大学年计算机学院学术型学位硕士研究生培养方案(修订版)
计算机科学与技术一级学科硕士研究生培养方案(0812修订本)一、培养目标具有良好的政治素质和道德素质。
坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国，具有高度的事业心和献身科学的精神，自觉地为社会主义现代化建设服务。
1.具有坚实的计算机科学与技术的基础理论知识，掌握系统的计算机科学与技术的专业知识与技能；具有独立从事科学研究或担负专业技术工作的能力，并具有严谨求实的科学态度与作风；较为熟练地掌握一门外国语言。
2.研究生毕业后可在高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位等从事计算机软件、计算机科学的教学、科研和计算机应用系统的规划、组织、设计与开发等工作。
3.积极参加体育锻炼，身心健康。
二、研究方向1．智能软件2．并行算法3．数据库与web技术4．中间件技术5．智能计算理论与应用6．智能信息处理7．智能算法及应用8．图像处理与识别9．信号处理与模式识别10．机器学习及应用11．信息安全12．计算机网路13．信息检索14．计算机视觉15．嵌入式系统16．数据挖掘17．计算机图形学二、学习期限硕士研究生的基本修业年限为二至四年。
硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习和论文工作。
若提前完成培养计划，需提前申请，经院学位委员会审查，学校批准，方可进行论文答辩毕业，获得硕士学位。
四、学期安排实行五学期制，上半学年分春、夏两个学期，下半学年分秋、冬两个学期。
每门课程原则上在一个学期集中授课。
暑期由各培养项目组自定，主要用于科学实验、社会实践等环节。
五、课程设置与学分（课程总学分数：不少于30分）1、学位课程公共课程与一级学科通用课程属学位课程，学分分别为7学分与8学分，修课时间为第一学年；学位课考试成绩必须在75分以上方可申请学位，否则需重修。
2、专业必修与选修课程此类课程的修课学分要求不低于15学分，主要开设专业或培养项目课程，修课时间为第一学年至第二学年秋冬学期；非学位课程须取得60分以上或合格以上方可取得相应学分。
贵州大学大数据与信息工程学院及专业简介
贵州⼤学⼤数据与信息⼯程学院及专业简介 贵州⼤学⼤数据与信息⼯程学院包含三个系，设六个本科专业。
有两个⼀级学科硕⼠点，⼀个⼀级学科博⼠点和⼀个博⼠后流动站。
电⼦科学系拥有悠久的历史，在教学模式、⼈才培养、教学改⾰研究等领域达到国内先进⽔平，其两个专业发端于原贵州⼤学物理学专业的电⼦专门化(1961年)和物理专业半导体专门化(1962年)，拥有⼀个国家级⼯程中⼼(筹)和两个省级重点实验室。
信息与通信⼯程系的前⾝是1999年创办并招⽣的通信⼯程本科专业。
2001年通信与信息系统专业成为重点学科，2003获通信与信息系统硕⼠授予权，2005年获得信号与信息系统硕⼠授予权。
2010年获信息与通信⼯程⼀级学科硕⼠点，下设贵州⼤学智能信息处理研究所。
⼤数据科学与⼯程系下设信息管理与信息系统专业与物联⽹⼯程专业，核⼼使命是为贵州乃⾄全国⼤数据产业培养中、⾼端⼈才，采⽤“3+1”的新型⼈才培养模式，结合贵州乃⾄全国⼤数据产业发展实际，实现产学研⼀体化的培养体系，为贵州省发展⼤数据产业提供智⼒⽀持和⼈才保障。
贵州⼤学⼤数据与信息⼯程学院学科群已经发展成为在国内外有⼀定知名度，在贵州省具有不可替代地位的优势学科群。
如今，学院培养的各级各类毕业⽣已经成为贵州乃⾄全国各⾼校及电⼦与信息产业中的重要技术⾻⼲⼒量，他们相继成为全国⼯业、交通、能源、电信、⾦融、传媒、教学、科研等⾏业部门的业务⾻⼲和负责⼈，为贵州省的地⽅信息产业以及我国的现代化建设做出了重要贡献。
电⼦科学与技术专业理⼯类 培养⽬标：本专业培养具备物理电⼦、光电⼦与微电⼦学领域内宽厚理论基础、实验能⼒和专业知识，能在该领域内从事各种电⼦材料、元器件、集成电路、乃⾄集成电⼦系统和光电⼦系统的设计、制造和应⽤以及新产品、新技术、新⼯艺的研究、开发等⽅⾯⼯作的⾼级⼯程技术⼈才。
主要课程：⾼等数学I、⼤学物理I、电路分析基础、模拟、数字、近代电⼦学实验、近代物理学基础(I，II)、固体物理学与半导体物理学、固体电⼦器件原理、半导体⼯艺原理及⼯艺实验、集成电路分析与设计、光电⼦技术等。
信息工程学院一级学科硕士点建设规划
信息工程学院一级学科硕士点建设规划一、现有基础1.专业基础信息工程学院现有信息管理与信息系统、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、通信工程、工业工程五个本科专业和一个网络工程本科专业方向，一个计算机信息管理专科专业，有西X民族文化数字化保护硕士研究方向。
目前在校本科生1484人，专科生239人，成人函授72人，共40多个教学班。
以上五个专业一个方向涵盖了五个一级学科：计算机科学与技术（0812）、管理科学与工程（1201）、电子科学与技术（0809）、信息与通信工程（0810）。
根据专业的划分，现设的教研室有：计算机科学与技术、网络工程、电子科学与技术、通信工程、计算机基础、信息管理与信息系统六个教研室。
2.实验室基础学院具有良好教学实验环境，现有四类实验室，即公共基础实验室（含有7个计算机房700台微机，力学、光学和电磁学实验）、计算机技术中心（含计算机组成原理实验、计算机组装与维护实验）、电子信息综合实验室（含单片机与接口实验、模拟电路和数字电路实验）、通信工程实验室（含通信原理实验和网络与通信综合实验）。
3.教师队伍截止到2011年7月，信息工程学院共有专职56人，博士1XX人(含在读4人），硕士XX人，在读硕士XX人；教授、副教授XX人，讲师XX人，教师平均年龄 30多岁。
二、重点建设信息与通信工程一级学科1．重点建设信息与通信工程一级学科的理由经过10多年的发展，学院基本奠定了以计算机科学与技术专业为主、电子科学与技术、通信工程等专业为辅的师资队伍。
其中专门从事计算机与网络领域的教授1人、副教授有8人，博士2人，近3-5年有希望晋升教授的8人。
从事电子与通信工程领域的教授1人、副教授2人，博士4人，近3-5年有希望晋升教授的2人。
在计算机方面主要研究方向有虚拟现实技术应用、图像信息获取、图形图像处理、多媒体应用技术、语音分析与信号处理、网络工程与网站规划设计、网络与数据库应用程序开发、网络安全技术；在电子方面主要研究方向有环境危害气体的光谱检测技术和光热太阳能发电技术、光热太阳能发电技术、光通信无源器件、太阳能光伏发电系统集成与优化、光电子技术在太阳能开发利用、复合新能源电动汽车动力系统控制策略研究及能量管理系统研究，太阳能电池模拟器，太阳能电动汽车复合能源系统的优化匹配；在通信工程方面主要研究方向有光电检测方法及信号处理、微波毫米波雷达系统、卫星通信系统、无线通信系统、移动通信系统应用，智能交通系统，智能交通控制等。
全日制工程硕士专业学位研究生培养方案
关于制订《全日制工程硕士专业学位研究生培养方案（试行）》的通知各有关学院：为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，积极发展具有中国特色的专业学位教育，教育部决定从2009年开始招收全日制硕士专业学位研究生，开展全日制硕士专业学位研究生教育。
为贯彻和执行教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号文）和国务院学位委员会《关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》（学位办[2009]23号）文件的精神，积极开展我校的全日制工程硕士专业学位研究生教育，学校决定制订全日制工程硕士专业学位研究生培养方案。
望各单位严格按照本通知附件一中的要求开展好此项工作。
附件：1、全日制工程硕士专业学位研究生培养方案制订指导意见2、全日制工程硕士专业学位研究生招生和培养专业领域名单一览表3、全日制工程硕士专业学位研究生培养方案格式4、全日制工程硕士专业学位研究生专业实践工作基本要求及考核工作规定（试行）安徽理工大学研究生处2009年11月10日附件1安徽理工大学全日制工程硕士专业学位研究生培养方案制订指导意见一、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2、掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
3、掌握一门外国语。
二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限原则上为2年。
三、培养方式1、采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。
其中课程学习和专业实践环节采用学分制进行量化考核，要求总学分不低于32学分，其中课程学习环节不低于26学分，专业实践环节6学分。
学科专业结构布局优化调整实施方案
学科专业结构布局优化调整实施方案（征求意见稿）学科专业结构是大学的基本架构，是开展教学和科研活动的基础，直接关系到学校整体功能的发挥和长远发展。
为更好地适应经济社会发展需求和学科发展趋势，构建与“人才培养特色鲜明、科学研究优势突出、服务社会能力强，国内著名、优势学科国际知名、特色鲜明的高水平大学”的奋斗目标相适应的学科专业体系，学校决定开展学科专业结构布局优化调整工作。
一、指导思想：进一步发挥学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和国际交流的功能，按照“以工为主，强化石油石化类优势学科专业，拓展海洋石油勘探开发和石油装备学科和新工科领域，拓新新能源学科专业，坚持多学科协调发展，优势学科专业达到国内一流水平”学科专业定位，以改革为动力，优化调整学位授权点、本科生和研究生招生专业结构布局，打破学科壁垒，控制学科规模，优化学科资源配置，加快学科升级转型，突出学科建设重点，探索创新学科建设管理体制，实现学科中长期规划发展目标。
二、工作目标：通过凝练学科专业方向、优化学科结构，调整学科布局，明确学科建设单位的主体责任和建设任务，进一步合理配置学校资源，实现“发展规模适度、结构布局合理、建设层级清晰、竞争优势持续”的学科优化调整目标，基本使学校一级学科整体规模控制在20个左右，本科专业控制在55个左右。
三、工作思路：在全面调研学校学科建设情况基础上，经过深入分析和论证，学校将坚持“规模控制、培育新兴、强化特色、打造一流”的原则，按照“广泛调研、顶层设计、先易后难、稳步推进”的工作方针，遵循“坚决、积极、稳妥”的工作要求，分三个阶段实现学科专业结构布局优化调整工作目标。
第一阶段：2019年1月-2019年12月，以我校专业评估和国家专业学位点领域变更为契机实现学科专业整合调整和新工科建设；第二阶段：2020年1月-2025年12月，以学科排位评估和二级学科转升一级学科结果为参考，实现学科布局优化，全面建设海洋石油勘探开发和石油装备学科。
昆明理工大学信息工程与自动化学院导师
信息工程与自动化学院信自学院是昆明理工大学规模最大的学院之一。
在编教职工 221 人，专任教师 176 人。
师资总数 147 人，教辅人员 30 人。
教授 20 人，副教授 50 人。
师资总数中 35 岁以下教师 66 人， 50 岁以上教师 14 人。
具有博士学位教师15 人，具有硕士学位教师 86 人。
目前，在职攻读博士 20 人，攻读硕士 25 人。
学院拥有云南省学术带头人 4 人，云南省创新人才 2 人，和云南省教育厅教学与科研带头人 3 人。
信息技术是当今世界高技术发展的先导和重要支柱，对高质量信息技术人才的需求给学院的发展带来了机遇。
学院从一九七七年招收第一个专业起，至今已设有“ 计算机科学与技术” 、“ 自动化” 、“ 通信工程技术” 、“ 生物医学工程” 、“ 测控技术与仪表专业” 四个系、五个本科专业，涉及到信息领域的五个一级学科。
学院招生生源情况好，所属的计算机、通信、生物医学工程三个专业都以重点分数线参加第一批录取。
由于专业的优势，学生毕业后有很宽的就业领域和很好的就业机会。
经过四年的教育学习，学生在信息技术、自动化技术、通信技术、微电子技术领域具备扎实的基础理论和专业知识，能顺利完成学业，走上工作岗位或继续深造，学院至今已培养毕业 3000 余名本科生。
学院所属的自动化、计算机、通信、生物医学工程是正在重点发展的新兴学科，有的已具有一定优势。
从 1984 年招收“ 控制理论与控制工程” 硕士研究开始，至今，已形成了 2 个自主设置的工学博士点：冶金工程控制和决策科学与决策支持系统； 3 个一级工学硕士点：控制科学与工程（控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、系统工程、模式识别与智能系统、导航制导与控制），计算机科学与技术（计算机系统结构、计算机应用技术），信息与通信工程（通信与信息系统和信号与信息处理）； 1 个二级理学硕士点（计算机软件与理论）； 1 个二级工学硕士点（电路与系统）。
郑州信息工程大学地铁站规划
郑州信息工程大学地铁站规划郑州信息工程大学应该是指郑州大学信息工程学院，该校是。
郑州大学信息工程学院(计算机与人工智能学院)是国家“世界一流大学建设高校”、“工程”和“部省合作共建高校”——郑州大学的直属院系。
学校介绍：郑州大学信息工程学院(计算机与人工智能学院)就是国家“世界一流大学建设高校”、“工程”和“部省合作资源共享高校”——郑州大学的直属院系。
信息学科就是郑州大学“双一流大学”重点建设学科之一。
信息工程学院就是三校分拆后于年由原郑州大学计算机科学系则和电子工程系、原郑州工业大学计算机应用系则及三校计算中心分拆成立而变成。
郑州大学计算中心归属于信息工程学院。
分拆前的计算机科学系则始于原郑州大学年设立的计算技术专业和郑州工业大学年设立的计算机及应用领域专业;电子工程系始于年设立的无线电技术专业。
随着学院科研、教学实力的快速发展，适用于国家建设的须要，年5月，学校崭新成立计算机与人工智能学院与信息工程学院办公大楼。
学科平台：学院内设电子信息工程系、通信工程系、计算机科学技术系则、软件工程系则等4个系。
具有信息与通信工程、软件工程2个一级学科博士后流动站，信息与通信工程、软件工程2个一级学科博士学位授权点，4个一级学科硕士学位授权点，4个工程领域专业学位授权点，4个一级学科均为河南省重点学科;具有电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、软件工程4个本科专业;并设有1个国家级科研实验平台(国家电子材料与系统国际联手研究中心)，7个省部级重点实验室和工程中心，4个郑州市重点实验室，7个校级科研实体,6个学生技术创新实验室和14个本科教学实验室;通信工程专业为国家一流专业、国家特色专业和河南省本科工程教育人才培养模式改革试点专业;软件工程为国家一流专业、国家卓越工程师培育计划专业;计算机技术为国家专业硕士学位综合改革试点领域。
学院先后承担并完成国家自然科学基金、计划、国家重点科技研发计划等省、部级以上科研项目余项，获省、部级科技奖励近50项，国内外专利80余项。
硕士点建设报告
硕士点建设报告一、选题的立意和指导思想随着我国经济的不断发展，人才培养已逐渐成为我国高等教育的重要任务之一。
硕士研究生教育在人才培养中起到了至关重要的作用，因此选题的立意需要与国家和社会的发展需求相结合，指导思想应以培养高水平科研创新人才为核心。
二、选题依据和背景分析我国正处于转型时期，经济结构正在不断调整和优化，科技创新也成为推动经济发展的关键。
因此，加强硕士研究生教育，培养高水平的科研创新人才，已成为当务之急。
本选题依据和背景分析的重要性在于，建设一个符合国家战略需求的硕士点，可为人才培养提供更为有力的支持。
三、硕士点建设方案1. 硬件设施建设：建设适应现代科研需求的实验室、学术交流中心、数字图书馆等硬件设施，提供研究所需的设备和环境。
2. 师资队伍建设：吸引国内外优秀的学术带头人和科研骨干，组建高水平的教学团队，确保学生能够接受到最专业的培养。
3. 课程体系建设：建设符合时代发展需求的课程体系，结合国家战略需求和学科前沿，设置新颖、实用的课程。
注重培养学生的科研创新能力和实践能力。
4. 师生培养模式创新：采用多元化的培养模式，包括导师制、学术交流、实践实习等，培养学生的综合能力和创新精神。
四、实施方案1. 硬件设施建设：确定建设方案、编制投资预算、选择合适的建设单位进行规划设计。
2. 师资队伍建设：开展国内外教师招聘活动，确保招聘到的教师具备专业素养和教学经验。
3. 课程体系建设：结合学科特点和国家需求，由专家学者编制新课程体系，确保课程设置符合时代要求。
4. 师生培养模式创新：制定师生培养模式改革方案，建立学术交流平台，鼓励学术互动和多元化培养。
五、目标和评估1. 目标：着力培养高水平科研创新人才，提升硕士研究生的科学素养和实践能力，为国家和社会发展培养更多优秀人才。
2. 评估：建立科学的评估机制，包括学生学术成果、科研项目成果、就业率、社会评价等多个方面进行评估，确保培养质量。
六、风险和对策1. 硬件建设过程中可能出现拖延、造价超支等问题。
专业硕士点建设
专业硕士点建设
专业硕士点建设是高等教育领域中一项重要的工作。
通过对专业硕士点的建设，可以提高教育质量，培养更多的高素质专业人才，满足社会对各个领域专业人才的需求。
专业硕士点建设的首要任务是确定专业方向。
在确定专业方向时，需要充分考虑当前社会的需求和未来的发展趋势。
只有选择与社会需求相契合的专业方向，才能培养出具有竞争力的人才。
专业硕士点建设需要制定合理的培养方案。
培养方案应该包括课程设置、教学方法和实践环节等内容。
课程设置要与专业方向紧密结合，既要注重理论的学习，也要注重实践的培养。
教学方法要灵活多样，既要注重理论教学，也要注重实践教学。
实践环节要充分考虑学生的实际需求，注重实践能力的培养。
专业硕士点建设还需要建立健全的质量保障体系。
质量保障体系应包括教学质量评估和师资队伍建设两个方面。
教学质量评估要从多个方面对专业硕士点的教学质量进行评估，确保教学质量的稳步提升。
师资队伍建设要注重教师的学术能力和教学能力，培养一支高水平的师资队伍。
专业硕士点建设需要与社会各界进行广泛的合作。
合作可以包括校企合作、学术交流等方面。
通过与社会各界的合作，可以使专业硕士点的教学更加贴近社会需求，为学生提供更多的实践机会。
专业硕士点的建设是一项复杂而重要的工作。
只有通过合理的专业方向选择、科学的培养方案制定、健全的质量保障体系建设和广泛的社会合作，才能够实现专业硕士点的优质发展。
相信在各方的共同努力下，专业硕士点的建设一定能够取得更加显著的成果。
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信息工程学院一级学科硕士点建设规划
一、现有基础
1.专业基础
信息工程学院现有信息管理与信息系统、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、通信工程、工业工程五个本科专业和一个网络工程本科专业方向，一个计算机信息管理专科专业，有西X民族文化数字化保护硕士研究方向。
目前在校本科生1484人，专科生239人，成人函授72人，共40多个教学班。
以上五个专业一个方向涵盖了五个一级学科：计算机科学与技术（0812）、管理科学与工程（1201）、电子科学与技术（0809）、信息与通信工程（0810）。
根据专业的划分，现设的教研室有：计算机科学与技术、网络工程、电子科学与技术、通信工程、计算机基础、信息管理与信息系统六个教研室。
2.实验室基础
学院具有良好教学实验环境，现有四类实验室，即公共基础实验室（含有7个计算机房700台微机，力学、光学和电磁学实验）、计算机技术中心（含计算机组成原理实验、计算机组装与维护实验）、电子信息综合实验室（含单片机与接口实验、模拟电路和数字电路实验）、通信工程实验室（含通信原理实验和网络与通信综合实验）。
3.教师队伍
截止到2011年7月，信息工程学院共有专职56人，博士IXX人（含在读4人），硕士XX人，在读硕士XX人；教授、副教授XX人，讲师XX人，教师平均年龄30多岁。
二、重点建设信息与通信工程一级学科
1.重点建设信息与通信工程一级学科的理由
经过10多年的发展，学院基本奠定了以计算机科学与技术专业为主、电子科学与技术、通信工程等专业为辅的师资队伍。
其中专门从事计算机与网络领域的教授1人、副教授有8人，博士2人，近3-5年有希望晋升教授的8 人。
从事电子与通信工程领域的教授1人、副教授2人，博士4人，近3-5 年有希望晋升教授的2人。
在计算机方面主要研究方向有虚拟现实技术应用、图像信息获取、图形图像处理、多媒体应用技术、语音分析与信号处理、网络工程与网站规划设计、网络与数据库应用程序开发、网络安全技术；在电子方面主要研究方向有环境危害气体的光谱检测技术和光热太阳能发电技术、光热太阳能发电技术、光通信无源器件、太阳能光伏发电系统集成与优化、光电子技术在太阳能开发利用、复合新能源电动汽车动力系统控制策略研究及能量管理系统研究，太阳能电池模拟器，太阳能电动汽车复合能源系统的优化匹配；在通信工程方面主要研究方向有光电检测方法及信号处理、微波毫米波雷达系统、卫星通信系统、无线通信系统、移动通信系统应用，智能交通系统，智能交通控制等。
从以上分析来看信息工程学院以计算机学科的师资、专业和研究基础最强，如果以计算机科学与技术为一级学科重点建设，博士数已经达到（可加电子和通信的博士），教授数近3年能达到。
但西X大学于2011年成功申报了计算机科学与技术一级硕士点，同样西X大学也开设有电子信息工程专业，下一步重点学科的建设目标会瞄准电子科学与技术。
而目前西X大学还没有通信工程专业，如果以信息与通信工程为一级重点学科，一是不存在与西X大学竞争
的问题；二是我们既有专业支撑，也有实验室和师资基础，计算机、网络和电子的教师都可以作为基础，教授1人，博士4人，副教授多人，容易形成梯队; 三是研究基础和方向，计算机学科的图像信息获取、图形图像处理、多媒体应用技术、语音分析与信号处理、网络应用技术、网络安全技术都与信息与通信工程的两个二级学科通信与信息系统、信号与信息处理的相关研究方向相接近，或有结合交叉点。
四是“十二五”期间，西X通信行业也是重点发展行业, 有一定的人才需求量，通信领域在西X高原特殊环境下还有许多未解决的问题和难题。
五是东南大学属通信工程在国内实力最强之一，拥有信息与通信工程一级国家级重点学科，在通信方面的两个国家级重点实验室。
因此考虑信息与通信工程作为一级重点学科建设是可行的和必要的。
2.一级学科建设的目标
根据西X民族学院理工科现有专业、师资和实验室基础，以及与西X社会发展和经济建设关系，我们考虑信息与通信工程一级学科的建设主要在六个方向、两个研究型实验室和一个研究所。
具体见《一级学科建设一栏表》。
目前能与六个方向相关的师资有1个教授，4个博士,在读博士1人，离一级学科硕士点基本条件来说就差两个教授。
目前至少2-4人有希望在3年内晋升教授，在近3年内能实现一级学科基本要求，但我们考虑以更高的标准来建设一级学科。
以上六个方向，每个方向要求有一个教授，有1-2个博士，这样共6个教授，6-12个博士。
需要东南大学为我们培养的博士、教授、副教授见表2。
教授、副教授的培养主要是共同申请省部级和国家级项目、争取横向课题, 教师的进修和访学。
在我们申报东南大学相关国家重点实验室项目上给予政策倾斜和扶持。
需要东南大学为我们建设的实验室和研究所：（1）图像与信号处理实验室; （2） X语音分析与处理实验室；（3）高原环境通信技术与安全研究所。
需要东南大学为我们建设的通信工程专业方向：信号处理、通信工程，网络通信。
这些专业方向作为信息与通信工程一级学科的支撑。