幼儿园交通安全说课稿（精选6篇）
幼儿园交通安全说课稿（精选6篇）
幼儿园交通安全说课稿幼儿园交通安全说课稿（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园交通安全说课稿（精选6篇），欢迎大家分享。
幼儿园交通安全说课稿1设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
幼儿园大班交通说课稿《马路上的安全》含反思
幼儿园大班交通说课稿《马路上的安全》含反思前言交通是人们日常生活中必不可少的一部分，我们的出行以及工作、生活和经济发展都与交通密切相关。
然而，交通安全问题也是让人十分担忧的。
而对于幼儿园的孩子们来说，还不太能够自主保护自己，因此作为老师，我们需要通过交通安全课程来帮助他们了解如何在道路上保护自己，让他们养成安全出行、规矩、文明的良好习惯。
正文1. 交通信号灯首先，我们要教孩子们如何正确地使用交通灯。
在幼儿园大班时期，孩子们已经能够分辨红、黄、绿三种颜色，并熟练操作交通信号灯。
在教孩子们如何使用交通灯时，我们也要注重向他们讲解红灯意味着必须停车，而绿灯则表示可以行驶，规划出危险的预防和解决方案。
2. 过马路要走斑马线其次，我们要让孩子们学会安全地过马路。
首先，他们需要选择安全的路段和安全的时间过马路。
然后，教孩子们如何在道路上辨认出黑白相间的斑马线，并在过路时尽量走在斑马线上。
3. 不要在道路上玩耍除此之外，我们还要教孩子们不要在道路上玩耍，不要去捡拾道路上的物品，以免引起司机的注意并导致交通事故的发生。
如果需要在路边玩耍，也应该确保离马路足够远。
4. 乘车时要系好安全带最后，我们要教孩子们乘坐交通工具时要系好安全带，如乘坐公交车、小汽车等。
如果不系好安全带，一旦发生交通事故，孩子们就会有大量的伤害。
反思在教孩子们交通安全的时候，我们常常以自己的安全经验和交通规定出发，但有时候，孩子们并不理解交通规则的深层含义。
因此，我们可以采用更加生动有趣的方式，来帮助他们理解和记忆交通规则。
其中一个方法是通过歌曲来教孩子们交通安全知识。
比如，可以创造一首《过马路要小心》的歌曲，并让孩子们标准的动作来唱这首歌曲，以此来帮助他们形成正确的过路习惯。
在教育孩子们交通安全知识的同时，我们也需要让他们积累更多的知识，增强他们的安全意识和防备能力。
结语总之，交通安全事关每个人的生命安全，尤其是幼儿园的孩子们。
作为老师，我们需要利用教育机会帮助孩子们认识到交通安全的必要性，并在日常生活中贯彻安全思想，让他们养成良好的安全习惯，更加全面的了解交通常识和知识，去规避交通安全的风险。
大班交通安全教育说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《交通安全》是大班幼儿安全教育的重要组成部分，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿遵守交通规则的自觉性。
本节课以“交通安全”为主题，通过图片、故事、游戏等多种形式，让幼儿了解基本的交通安全知识，掌握过马路、乘坐交通工具等安全行为。
二、说教学目标1. 知识目标：让幼儿了解基本的交通安全知识，知道过马路要遵守红灯停、绿灯行的规则。
2. 能力目标：培养幼儿遵守交通规则的自觉性，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通安全的关注，增强幼儿的安全责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握过马路、乘坐交通工具等安全行为。
2. 教学难点：培养幼儿遵守交通规则的自觉性，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、说教法学法1. 教法：采用直观演示法、游戏法、讨论法等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
2. 学法：引导幼儿通过观察、操作、讨论等方式，主动参与交通安全教育活动，提高幼儿的自主学习能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 教师出示交通标志图片，引导幼儿观察并说出标志名称。
2. 提问：小朋友们，你们知道这些标志是用来干什么的吗？3. 引出课题：今天，我们来学习交通安全知识。
（二）新课讲解1. 教师讲解过马路的基本规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2. 通过图片、故事等形式，让幼儿了解交通安全的重要性。
3. 引导幼儿讨论：在过马路时，我们应该注意哪些安全事项？4. 教师演示正确过马路的方法，让幼儿跟随模仿。
（三）游戏环节1. 游戏名称：交通安全大挑战。
2. 游戏规则：教师出示交通标志，幼儿根据标志做出相应的动作。
3. 游戏目的：巩固幼儿对交通安全知识的掌握。
（四）总结与拓展1. 教师总结本节课所学的交通安全知识。
2. 引导幼儿思考：我们在生活中还应该注意哪些交通安全事项？3. 拓展活动：组织幼儿进行交通安全知识竞赛，巩固所学知识。
六、说教学反思本节课通过图片、故事、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
交通安全说课稿
交通安全说课稿交通安全说课稿1一、主题设计的灵感发达的现代交通为人们的生产和生活提供了便利，但也给人们的生活增加了危险性。
在很多情况下，这些危险是由于人们不懂交通常识、不遵守交通规则而引起的。
在小小学阶段及早对学生进行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的，可以帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。
基于这，我设计了《生命没有彩排，注意交通安全》的主题班会。
二、教学重点的定位。
（一）说教学目标：1、态度：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。
2、能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运动到生活中保护自己。
3、知识：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识，了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失。
（二）说教学重点：认识遵守交通法规的必要性；认识基本的交通设施，了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。
（三）说教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
（四）过程与方法：尝试用观看视频图片、讨论交流、想象活动、表演活动等方法进行体验。
三、说教学重点的解决方法与过程捷克大教育家夸美纽斯认为“正确的教学应该激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”。
本课我主要采用“案例说明法”和“行为指导法”，并辅之“情境激趣”、“游戏导入”、“课堂讨论”、“辨析导行”、“闯关比拼”等方法调动学生积极性，注重学生参与、交流，引导学生积极思考，充分发挥学生的主体作用，达到明理、导行、育人的目的。
新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。
我着重以下几种学法的指导：1、资料收集法2、表演展示法3、合作交流法4、竞赛讨论法下面我就我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。
幼儿园中班交通安全说课稿
幼儿园中班交通安全说课稿一、引言交通安全是我们生活中不可或缺的重要部分，尤其对于幼儿园的孩子们更是至关重要。
在幼儿园中班阶段，孩子们正处于认知能力和行为习惯建立阶段，因此，教育他们学习交通安全知识和规则尤为重要。
通过本次说课，我将向大家介绍如何在幼儿园中班开展交通安全教育工作。
二、目标1.了解交通工具和交通信号的基本意义；2.掌握过马路时的基本注意事项；3.培养良好的交通安全意识和行为习惯。
三、内容1. 交通工具和交通信号的基本意义•介绍各种常见的交通工具，如汽车、公交车、自行车等，让孩子们认识各种交通工具的作用和运行规则；•教授红绿灯、斑马线等交通信号的含义，让孩子们了解交通信号的作用并理解遵守交通信号的重要性。
2. 过马路时的基本注意事项•强调在过马路时要与家长或老师手牵手，走在人行横道上，等待绿灯亮起后再过马路；•鼓励孩子们在过马路时要停下来看清楚左右，确保没有车辆通过后再过马路，养成良好的过马路习惯。
3. 培养良好的交通安全意识和行为习惯•通过交通安全小游戏和角色扮演的形式，让孩子们亲身体验交通安全的重要性；•鼓励孩子们在生活中遵守交通规则，不乱穿马路、不随意乱窜，培养良好的交通安全意识和行为习惯。
四、教学方法•通过生动有趣的故事、图片或实物教具等教学手段，吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解和掌握交通安全知识；•结合互动游戏、角色扮演等活动，让学习成为一种愉悦的体验，激发孩子们学习的兴趣和积极性。
五、总结通过本次说课，我们将帮助幼儿园中班的孩子们建立起良好的交通安全意识和行为习惯，让他们在日常生活中更加安全、健康地成长。
希望通过我们的努力，让更多的孩子们能够在交通安全方面做到知晓规则、遵守规则，健康快乐地成长！。
幼儿交通安全教育说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《幼儿交通安全教育》是针对幼儿年龄特点设计的一套交通安全教育课程。
本课程旨在通过有趣的活动和游戏，帮助幼儿了解基本的交通安全知识，培养良好的交通行为习惯，提高幼儿的自我保护意识。
二、说学情幼儿期是性格形成和习惯养成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，但安全意识相对较弱。
因此，本课程需要结合幼儿的认知特点，采用生动活泼的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
三、说教学目标1. 认知目标：让幼儿了解基本的交通安全标志、交通信号和行人规则。
2. 情感目标：培养幼儿对交通安全的重视，激发幼儿遵守交通规则的自觉性。
3. 行为目标：让幼儿在日常生活中能够自觉遵守交通规则，养成良好的交通行为习惯。
四、说教学重难点重点：交通安全知识和基本交通规则的掌握。
难点：将交通安全知识内化为幼儿的行为习惯。
五、说教法学法教法：1. 情境教学法：通过创设模拟交通场景，让幼儿在角色扮演中学习交通安全知识。
2. 游戏教学法：设计有趣的交通安全游戏，让幼儿在游戏中学习交通安全规则。
3. 故事教学法：讲述交通安全故事，让幼儿在故事中领悟交通安全的重要性。
学法：1. 观察法：引导幼儿观察周围环境中的交通安全标志和交通行为。
2. 讨论法：组织幼儿讨论交通安全问题，提高幼儿的思考能力。
3. 实践法：让幼儿参与交通安全实践活动，巩固所学知识。
六、说教学过程（一）导入新课1. 播放交通安全动画短片：激发幼儿的学习兴趣，引出交通安全教育主题。
2. 提问：观看短片后，提问幼儿对交通安全的认识，引导幼儿思考交通安全的重要性。
（二）新课讲授1. 交通安全标志的认识：- 指导幼儿观察交通标志图片，认识常见的交通安全标志，如红绿灯、斑马线、人行横道等。
- 通过游戏，让幼儿辨别交通标志的含义，巩固所学知识。
2. 交通信号的掌握：- 讲解交通信号灯的含义，让幼儿了解红灯停、绿灯行、黄灯亮的规则。
- 通过模拟游戏，让幼儿体验交通信号灯的使用，提高交通安全意识。
说课稿【14篇】
说课稿【精选14篇】最新说课稿篇一一、说设计意图今天我给大家展示的是幼儿园社会领域课程《交通规则我知道》。
此活动来源于幼儿的日常生活。
我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。
几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。
一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。
面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。
这也符合新《纲要》所提到的＂选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。
＂同时也符合《纲要》中＂应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣＂。
标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。
为此我选择并设计了这个活动。
二、根据我班孩子的年龄特点及社会经验，我设计了一下几点目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，此活动的目标定位于：１、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用；２、幼儿的观察力、思维力及口语表达能力在活动中得到提高；３、体验交通规则的重要性，具有一定的自我保护意识和能力。
其中活动难点是解读交通标志图。
活动重点是在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。
三、说活动准备丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。
为了使本次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准备。
1、教师和幼儿一起收集有关＂交通标志图＂的信息图片。
交通安全班会说课稿（通用6篇）
交通安全班会说课稿交通安全班会说课稿（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的交通安全班会说课稿（通用6篇），希望对大家有所帮助。
交通安全班会说课稿1一、教学目标：1、透过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、透过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，构成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、教学资料：行路的安全、乘汽车的安全三、教学过程：1、导入：同学们，祖国给了我们这么好的环境，让我们在如此秀丽的校园里学习成长，我们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望。
我们是祖国的花朵，秀丽但却脆弱，在我们身边，经常能够听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
为了避免这些，这天我们举行一次“交通安全伴我行”活动2、事例：列举交通安全事故交通安全：交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系家庭幸福的话题。
自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代礼貌迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。
我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每一天有280多人死于车祸。
其中中小学生占总人数的10％左右。
道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。
据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数到达２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。
许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。
请同学们讲一讲：你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故、（先和小组内的同学说一说，再跟全班同学讲一讲）同学们，应对着这些触目惊心的交通事故，让我们感受到生命如此秀丽，又是如此脆弱，我们必须要爱惜生命提高交通安全意识，将这些惨痛教训铭记心间。
幼儿园交通安全说课
幼儿园交通安全说课一、引言交通安全是每个人都应该关注的重要问题，而对于幼儿园孩子来说，懂得如何在道路上行走和乘坐交通工具是至关重要的。
在幼儿园阶段，教育孩子正确的交通安全知识将为他们今后避免危险提供重要保障。
本次说课将围绕幼儿园交通安全展开，旨在引导幼儿正确的交通安全认知和行为习惯。
二、目的通过本次说课，希望能够激发幼儿对交通安全的兴趣，使他们能够认识道路上的危险，并学会如何安全地过马路、乘坐校车等，从而养成良好的交通安全意识和行为习惯。
三、内容1. 交通事故案例分享通过分享一些交通事故案例，引发幼儿对交通安全的重视。
可以结合图片或故事讲述，让幼儿更加直观地感受到交通事故的严重后果。
2. 交通标识认知介绍一些常见的交通标识，例如红绿灯、斑马线等，让幼儿能够认识这些标识的含义，从而在日常生活中能够更好地遵守交通规则。
3. 安全过马路方法通过角色扮演或游戏等形式，教授幼儿安全过马路的方法，如等红绿灯、手牵手过马路等，让他们在实践中学会如何正确地过马路。
4. 乘坐交通工具安全常识介绍如何安全地乘坐校车、公交车等交通工具，包括在上下车时注意事项、在车内的安全行为等，并强调不在车内乱动的重要性。
四、教学方法1. 图文结合通过图片或卡通图案与简短文字相结合的方式，帮助幼儿更好地理解交通安全知识，提升学习的效果。
2. 角色扮演让幼儿参与角色扮演活动，让他们在模拟情境中体验安全行为的重要性，培养正确的交通安全意识。
五、总结幼儿园是孩子们接触世界的起点，教育他们正确的交通安全知识将为他们今后的成长打下良好的基础。
通过本次说课，希望能够引发幼儿对交通安全的关注和兴趣，使他们能够养成良好的交通安全行为习惯，避免交通事故的发生。
让我们一起努力，为孩子们的安全出行贡献一份力量。
幼儿园大班教案《交通安全》（精选12篇）
幼儿园大班教案《交通安全》（精选12篇）幼儿园《交通安全》篇1大班教案《交通安全》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势，培养幼儿自觉遵守交通规则，快来看看幼儿园大班《交通安全》含反思教案吧。
活动目标1.了解一些常见的交通指挥手势。
2.认识一些交通标志。
3.培养幼儿自觉遵守交通规则。
4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
5.乐于探索、交流与分享。
6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
难点是让幼儿自觉遵守交通规则。
活动准备1.交通警察指挥交通的图片。
2.一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等3.警帽，哨子。
活动过程1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。
指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。
如左转右转，停止，直行等。
2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？3.出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
5.游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。
然后再轮流交替扮演做游戏。
本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。
在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。
运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。
交通安全说课稿（精选5篇）
交通安全说课稿交通安全说课稿（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的交通安全说课稿（精选5篇），希望能够帮助到大家。
交通安全说课稿1说设计意图：大班幼儿已经认识了一些常见的交通标志，知道一些交通规则；但他们对于各种安全标志认识很浅，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力。
幼儿是安全活动的主人，掌握一定的自我安全保护的方法，是幼儿园安全教育的重点。
我园地处县城，马路上各种车辆很多，交通路况比较复杂，引导幼儿掌握一些交通安全知识尤为重要。
新《纲要》指出：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”，结合大班“认识标志”这一主题，我从众多的交通安全标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为他们所理解的标志符号，设计与组织实施了本节活动，通过游戏的方式轻松学习，增进了幼儿的交通安全意识和规则意识。
说活动目标：1．认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。
2．尝试设计标志，体验创作的快乐。
3．进一步巩固安全意识。
活动目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。
基于此认识，我把幼儿的最近发展区作为目标制订的前提条件。
本次活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调交通规则与安全意识教育的重要性，培养幼儿从小就能读懂标志、按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的理想愿景出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐地统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高：即安全与健康。
说重点难点：重点：重点在于引导幼儿能根据标志上的图案分析与辨别基本了解安全标志的符号、名称和意义，鼓励幼儿自己设计交通安全标志。
难点：进一步认识标志的规范性名称及其教育意义。
小班说课稿
小班说课稿【精选】小班说课稿范文合集六篇小班说课稿篇1一、活动来源：由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。
斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。
特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，对其灌输正确的交通知识就显得极为重要。
我准备在这节课上教导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。
二、设计意图：小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人的手。
为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
为此开展了系列交通安全教育的活动。
三、重难点：1、幼儿能了解斑马线，并理解它对安全的重要性。
2、增强幼儿安全意识和规则意识。
3、制定重难点的依据是:幼儿在情感及认知方面的特点,即小班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难。
四．活动目标：1.认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2.知道过马路要走斑马线，做个遵守交通规则的好孩子。
五、目标分析：1.由于现在社会道路安全的不稳定，幼儿能够安全畅通的通过马路成为了非常重要的一环。
我们不仅需要让幼儿理解斑马线的重要作用，更重要的是让幼儿明白安全的重要性。
养成遵守交通规则，安全自己和他人的良好习惯。
2.根据<幼儿园教育指导纲要>的准则：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
六、说课流程：1．导入：由故事《马路上的斑马线》导入。
交通安全幼儿园教案精选6篇
交通安全幼儿园教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿交通安全教育说课稿
《交通安全教育》说课稿安全意识是幼儿而对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，他是幼儿自我保护能力的一个重要方面。
据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于有而缺乏自我保护能力和交通安全常识所造成的。
因此，加强交通安全教育，培养幼儿自我保护能力就尤为重要。
在本次活动中让幼儿观看学习有关的交通标志，交通规则。
活动后创设有趣的交通游戏作为延伸活动让幼儿在玩乐中巩固所学到的交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质，是安全教育变得生动有趣。
一、说教材（一）说设计意图交通安全与幼儿自身息息相关，交通标志的学习也符合幼儿好奇好问的特点。
可以帮助幼儿学到有关交通安全知识，并且从中获得学习的喜悦。
（二）说活动目标《纲要》中指出：“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。
根据纲要精神已经结合幼儿的实际情况，我确定了认知与能力，情感与态度两方面的目标，体现了目标的整合性：1．教育幼儿走在马路上要注意交通安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2．培养幼儿清晰的口语表达能力，勇于表达自己以及辨别能力。
3．认识简单的交通标志，了解安全通过马路应该遵守的交通规则，并且养成自觉遵守交通规则的好品质。
（三）说活动重、难点本次活动的重点是幼儿学习有关的交通知识，认识简单的交通标志。
难点是幼儿能够理解并且遵守所学的交通规则。
二、说准备1．知识经验准备：幼儿已有的经验2．材料准备：简单常见的交通标志牌，有关交通事故的图片三、说教学方法在活动中为了充分调动幼儿的积极性，运用了多种教学方法相结合的教学形式（一）发现法教学不该仅仅是知识的传递，更重要的是刺激儿童的心智发展。
教师应该尽可能的提供多种材料让幼儿进行实验操作，引导幼儿进行积极探索，体验发现的乐趣。
根据幼儿好奇好问的特点，找一找，想一想，说一说他们平时看的小画书以及所见的或者是平时家长、老师所说过的简单的交通标志（二）讨论法鼓励幼儿大胆表现自己的探索过程和结果，并能愉快的与他人进行交流分享。
幼儿园交通安全教育说课(3篇)
第1篇一、说教材《幼儿园交通安全教育》是一节以幼儿交通安全为主题的教学活动。
交通安全是幼儿日常生活中非常重要的一部分，也是幼儿园安全教育的重要内容。
本节课以幼儿的实际生活为出发点，通过生动有趣的教学形式，让幼儿了解交通安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
二、说教学目标1. 知识目标：让幼儿了解基本的交通安全知识，如过马路要左右看、走人行横道、不闯红灯等。
2. 能力目标：培养幼儿遵守交通规则的意识和能力，提高幼儿的自我保护能力。
3. 情感目标：让幼儿树立交通安全意识，养成良好的交通行为习惯，关爱生命，珍惜生命。
三、说教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交通安全知识，提高幼儿的自我保护能力。
2. 教学难点：培养幼儿遵守交通规则的意识和能力，养成良好的交通行为习惯。
四、说教法学法1. 教法：本节课采用情境教学法、游戏法、故事法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握交通安全知识。
2. 学法：引导幼儿通过观察、讨论、实践等方式，主动参与学习，提高幼儿的学习效果。
五、说教学过程1. 导入新课（1）教师带领幼儿唱一首关于交通安全的儿歌，激发幼儿的学习兴趣。
（2）教师提问：你们知道什么是交通安全吗？为什么要遵守交通安全？2. 交通安全知识讲解（1）教师通过PPT展示交通安全标志，如人行横道、红灯、绿灯、斑马线等，讲解其含义和作用。
（2）教师结合实际案例，讲解交通安全的重要性，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
3. 交通安全游戏（1）教师组织幼儿进行“交通安全接力赛”，让幼儿在实际操作中掌握交通安全知识。
（2）教师组织幼儿进行“我是小小交通警察”游戏，让幼儿扮演交通警察，学习指挥交通。
4. 交通安全故事分享（1）教师讲述一个关于交通安全的真实故事，让幼儿了解不遵守交通规则可能带来的严重后果。
（2）教师引导幼儿分享自己了解的交通安全故事，提高幼儿的交通安全意识。
5. 总结与延伸（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调遵守交通规则的重要性。
小班交通安全教育说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《交通安全》是一节针对小班幼儿的交通安全教育课程。
小班幼儿好奇心强，但自我保护意识较弱，因此交通安全教育尤为重要。
本节课旨在通过简单易懂的方式，让幼儿了解基本的交通安全知识，培养他们的安全意识，提高自我保护能力。
二、说教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的交通安全标志，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮时注意行人的基本交通规则。
2. 情感目标：培养幼儿对交通安全的重视，激发他们遵守交通规则的意识。
3. 行为目标：让幼儿在游戏中学会在道路上正确行走，提高自我保护能力。
三、说教学重难点1. 重点：让幼儿认识并理解红灯停、绿灯行、黄灯亮时注意行人的基本交通规则。
2. 难点：培养幼儿在道路上正确行走，提高自我保护能力。
四、说教法1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在游戏中学习交通安全知识。
2. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆交通安全知识。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习交通安全。
五、说学法1. 观察法：引导幼儿观察图片、实物等，了解交通安全知识。
2. 讨论法：鼓励幼儿之间讨论交通安全问题，提高他们的思考能力。
3. 实践法：通过模拟游戏，让幼儿在实践中学习交通安全。
六、说教学过程（一）导入新课1. 教师出示交通标志图片，提问：“小朋友们，你们认识这是什么吗？它在交通中有什么作用？”2. 幼儿回答，教师总结：这是交通标志，它可以帮助我们了解交通规则，保证交通安全。
（二）新课讲授1. 教师讲解红灯停、绿灯行、黄灯亮时注意行人的基本交通规则。
2. 利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。
3. 组织幼儿进行讨论，提问：“如果我们在马路上看到红灯，应该怎么做？”4. 幼儿回答，教师总结：看到红灯，我们要停下来，等待绿灯。
（三）游戏环节1. 教师组织幼儿进行“红灯停，绿灯行”的游戏。
2. 幼儿在游戏中练习交通规则，提高自我保护能力。
（四）总结与延伸1. 教师总结本节课的主要内容。
幼儿园交通规则说课稿
幼儿园交通规则说课稿一、教学内容今天我们要学习的是幼儿园交通安全常识。
我们将通过故事《小熊过马路》，让小朋友们了解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行，以及过马路的正确方式。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行。
2. 培养幼儿的交通安全意识，让他们学会自我保护。
3. 通过故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的交通规则。
难点：培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件《小熊过马路》2. 红绿灯手偶3. 交通安全图卡五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过故事课件《小熊过马路》引发幼儿的兴趣，引导他们关注交通安全。
2. 互动讨论（5分钟）提问：故事中小熊是怎么过马路的？我们应该怎么做才能像小熊一样安全过马路？邀请幼儿分享自己的交通安全经验。
3. 实物演示（5分钟）使用红绿灯手偶演示交通规则，让幼儿直观地理解红灯停、绿灯行的含义。
4. 实践操作（5分钟）分组进行交通安全图卡游戏，让幼儿在实践中学会遵守交通规则。
六、板书设计1. 红灯停2. 绿灯行3. 安全过马路七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享今天学到的交通安全知识。
2. 家长陪同幼儿一起进行交通安全游戏，增强幼儿的交通安全意识。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的课程，我发现小朋友们对交通安全知识有了基本的了解，但在实践中还需要加强引导。
在今后的教学中，我会更多运用实物和游戏，让幼儿在实践中掌握交通规则，提高他们的交通安全意识。
同时，我也会鼓励家长参与，共同培养幼儿的自我保护能力。
拓展延伸：我们可以邀请家长来课堂分享他们的交通安全经验，或者组织一次实地参观，让幼儿深入了解交通安全的重要性。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事《小熊过马路》：这个故事是围绕一个可爱的小熊角色展开的，通过小熊在过马路过程中的经历，引导幼儿学习交通安全知识。
教师需要重点关注故事中出现的交通规则，如红灯停、绿灯行，以及过马路的正确方式。
交通安全主题班会教案幼儿园(7篇)
交通安全主题班会教案幼儿园(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园交通安全说课稿幼儿园交通安全说课稿（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园交通安全说课稿（精选6篇），欢迎大家分享。
幼儿园交通安全说课稿1设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学反思：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。
特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
幼儿园交通安全说课稿2设计意图《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。
本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
活动目标1.幼儿能认识简单的交通标记。
2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的'意识。
3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。
重点难点认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。
活动准备1.课件；2.儿歌《去郊游》音乐；3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。
活动过程一、活动导入：视频情景感知观看《过马路》的视频教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。
二、活动展开1.出示图片认识集中常见交通标志2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。
（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。
（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?教师归纳:①行人要走人行道;②不能在马路上玩耍;③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。
跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。
3.玩游戏播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?幼儿（行人）：人行道。
教师（大眼猫）：行人应该注意什么?幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
场景二:十字路口教师（大眼猫）:要过马路了，我们应该怎么走?幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。
（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。
老师出示红灯时司机小朋友把车停下。
三、活动结束教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
最后教师评价幼儿游戏情况，结束。
四、活动延伸:让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?活动总结设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。
正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
幼儿园交通安全说课稿3设计意图：现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。
而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。
活动目标：1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。
2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。
活动过程：1、歌曲导入（1）音频：《兔子的尾巴》（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。
老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。
老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。
老师小结：过十字路口要看红绿灯。
红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。
2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。
老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。
图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。
小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。
3、观看交通安全宣传片《上学路上》师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。
4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。
（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。
以后过马路的时候一定要遵守交通规则。
教学反思1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。
《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。
如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。
这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。
其效果强于以前多次的说教。
2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。
幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。
在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。
在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。
于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。
幼儿园交通安全说课稿4一、活动目标：1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。