德育活动课教案+德育课教案

德育活动课教案

【德育课】

《面对挫折，勇于克服》教学设计

教学目的：

1、了解挫折是普遍存在的，对任何人都不可能避免。

2、培养学生承受挫折的能力，学会用健康的心态去面对挫折。

3、明确应如何面对挫折，学会对待挫折的方法。

教学重点：

1、感悟挫折是普遍存在的，树立战胜挫折的信心和勇气。对挫

折有正确认识，

2、学会正确对待挫折的方法。

教学难点：

如何在生活、学习中正确面对挫折

教学过程：

一、热身活动导入主题

1、热身游戏（交待游戏规则）

同学们，让我们来做一个游戏，放松一下。游戏的名称叫“百变脸”，通过脸上的五官来体现我们的不同情绪下的不同表情，也可以加上其他的动作，学生做动作。

2、教师说出不同的词语，例如：勃然大怒、哈哈大笑、闷闷不乐、悲伤学生做动作

3、导入主题

1）回忆情绪

从刚才的游戏能够回忆起，在什么情况下，你会开怀大笑，又在什么情况下，你会愤愤不平呢？何时你又会闷闷不乐啦？

2）学生交流反馈（学生联系实际说出自己的经历）

过渡：的确，生活就是喜、怒、哀、乐的总和。正如明媚的阳光下突然降临一场暴雨一样，

在学习和生活中往往不如意、不顺心的事或困难总会与你我不期而遇。这时，这样的事如敌人一般会击垮你，使我们产生不良的情绪，使你变得自卑、自暴自弃，甚至带来不良的后果。面对失败挫折，你该怎么办呢？

[创设一种轻松自由的氛围，打开学生的心扉，而游戏是一种操作简单实效很强的方式。事实也确实如此，还快速集中学生的注意力，一轻举而多得。]

4、利用课件出示这两个故事

故事一：一个11岁的小男孩，他同桌同学手表丢了，那位同学告诉老师手表可能是他偷走了，老师找他了解一下情况，并没有认定是他偷的，但他承受不了这个刺激，竞上吊自杀了。

故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。

5、讨论：你赞成哪个男孩的做法?为什么?

6、小结

这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向

上，是何等的刚强!这两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办?

二、听故事，激发学生讨论。

1、教师讲故事：

①小时候，他是一个贫穷鞋匠的儿子，母亲帮人洗衣服，因为家里

穷，饱受别人的欺侮。

②14岁时，父亲去世了。他就梦想自己能够成为一名著名的歌唱家，这与他的身份极不相称，遭人耻笑。

③由于贫困和饥饿使得他重病缠身，毁掉自己引以为豪的嗓音，使他的美梦破灭了。

④后来，他又从事写剧本，但仍遭到拒绝，甚至众人谩骂他“没有

知识的下层人”、“笨汉”。

2、学生分组合作交流：同学们，眼前这位男孩，他该怎么办呀？

谁愿意帮助他？

3、学生分组派代表说自己的想法

4、教师小结：他面对众人的打击，的确给他带来心理上的痛苦但他不低头、不气馁，化压力为动力，从逆境中奋起。这位可怜的“丑小鸭”终于在他30岁时，声名大噪，成为，这就是深受同学们喜爱的世界著名童话大师安徒生。

4、看完他的事例后，当你遇到不如意的事时你最想对自己说什么？学生反馈

5、小结：同学们，原来每一个人，包括伟人名人都一样，成长路上永远不是“一帆风顺”总会跌倒，会摔跤，但只有一次次的跌倒后，

自己勇敢站起来，才会站得更稳，也只有这样，挫折就可激发你的进去心，磨练你的意志，增强我们的创造力和智慧。

[对于真实的案例，同学们作为第三者去看，许多同学都知道失败是成功之母的道理，但缺乏有效的监督，坚持不了多久就泄气。如果能找到自己失败的原因，再去感悟名人禁受更大的挫折，靠自己的意志取得成功的例子就有很大的触动。]

三、强化认识，总结提高：

1、展示有关挫折的名言警句

（1）苦难是人生的老师，通过苦难走向欢乐。——贝多芬

（2）人的生命似洪水在奔流，不遇着暗礁、岛屿，难以激起美丽的的

浪花。——奥斯特洛夫斯基

（3）即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪

（4）在人生的道路上，谁都会遇着困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。——爱因斯坦

【学生朗读，教师简单加以介绍，主要是这几位名人的生平。】

四、深化主题，案例讨论，解决实际问题

1、（请你帮帮这几个在挫折面前不知所措,心情落入低谷的孩子走出困境。）

下面是几位同学在挫折面前的表现：

(1)、一个同学,她得了肺炎,住进医院,整天发烧,还要挂吊针,她想:“真是倒霉透了!要是这病不在我身上,那该多好!”

(2) 上学期期末考试，王红因为语文没有考好，因此没有被评上“十佳”文明少年。直到现在，她一想起这件事就会掉眼泪，甚至有些灰心丧气。

2、请同学们谈谈应该怎样去想，才能帮助这几位同学走出困境。看谁想的办法好。

3、说说你还有哪些面对挫折的好方法（听音乐唱歌；找好朋友倾诉；欣赏大自然；运动晒太阳）

4、小结：刚才同学们有了很多办法，希望大家都试试，相信当你面对挫折时会有帮助的。

[创设一个面对挫折的情景，使课堂气氛活跃，大家在说出自己的成功经验的同时，获得更多的方法。]

六、布置作业，课外延伸：

课后请同学们搜集：关于身残志坚，勇于向命运挑战的名人的故事。

七、教师总结：

同学们，人的一生中挫折是不可避免的。但挫折并不可怕，可怕的是你失去勇气，失去信心！希望同学们在面对挫折时，首先要有一个敢于面对挫折的健康的心态，并且能够知难而上，积极进取，争做生活的强者！

人生路上注定要经历风雨，不经历风雨，怎能见彩虹？让我们一起在喜欢的歌曲《阳光总在风雨后》，积蓄自信的力量和挑战失败挫折的勇气。（多媒体课件演示动画歌曲）

篇二：中职德育活动课教案

教案

课程名称：中职德育教研室：文化教研室教师姓名：拉扎提周学时： 2节选用教材：中职德育活动课读本 2014.9～2014.12.30第一学期

入学教育

专题一步入中职自信成长

专题二走进军营磨练意志

篇三：德育活动课教案

德育活动课教案—我能行

尧塘中学政教处

《理解父母》活动课教学设计

[字号:大中小] 2012-08-20 临沂第六中学杨秀菊阅读次数：205

[教学设计]