《好习惯-成就梦想》德育实践课教案

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小学综合实践活动《好习惯伴我成长》教学设计新部编版

小学综合实践活动《好习惯伴我成长》教学设计新部编

版

教学设计：《好习惯伴我成长》

一、教学目标：

1.知识目标：了解什么是好习惯，了解一些常见的好习惯。

2.能力目标：培养学生良好的生活习惯和学习习惯，养成良好的时间管理能力和计划执行力。

3.情感目标：培养学生的自律意识和责任感。

二、教学重难点：

1.重点：让学生了解什么是好习惯，掌握一些常见的好习惯。

2.难点：培养学生良好的时间管理能力和计划执行力。

三、教学过程：

1.导入（15分钟）：

教师播放一段宣传视频，介绍好习惯的重要性，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们觉得什么是好习惯？你们都有哪些好习惯呢？”

2.学习任务（30分钟）：

（1）创设情境：教师播放一段小视频，展示一天四个孩子的生活情景，观察他们的日常行为和习惯。

（2）学生观看视频后，分组讨论并总结，列出每个孩子的好习惯和不良习惯，并填写到好习惯与不良习惯表格中。

（3）学生将好习惯与不良习惯进行比较，讨论好习惯对自己的影响和不良习惯对自己的影响，并展示自己的总结。

3.活动设计（40分钟）：

（1）教师设计小组活动：分成若干小组，每组选择一个好习惯主题（如：按时吃早餐、爱护环境、保持卫生、积极锻炼等），并设计海报或小册子展示这个好习惯的内容和重要性。

（2）学生在小组内合作完成海报或小册子的设计和制作，并准备展示。

4.展示与反馈（15分钟）：

（1）每个小组展示自己的海报或小册子，并向全班介绍自己选择的好习惯和其中的重要性。

（2）全班同学进行评价和提问，并给予肯定和建议。

5.归纳总结（10分钟）：

德育实践课教案

背景介绍：

德育实践课是培养学生综合素质的重要课程之一。通过这门课程，学生可以深

入了解社会的规范与道德价值观，培养正确的价值观念和行为准则。本文将以德育实践课的教案为主题，探讨在教学过程中如何真正做到“德育”实践的有效推进。一、课程目标

在制定教案之前，首先要明确德育实践课的核心目标。我们的目标是培养学生

的道德品质，提升他们的道德素养，形成健康的价值观和正确的道德观念。

二、教学内容安排

在教学内容安排上，可以选择具有代表性的德育实践活动作为案例来进行分析

和讨论。例如，可以以“校园互助行动”为话题，让学生思考如何主动参与到校园互助行动中，并且形成良好的互助意识。

三、引导学生思考

在教学过程中，我们要引导学生思考，培养他们独立思考和判断问题的能力。

可以通过提问的方式，促使学生积极思考并表达出个人观点。

四、开展互动讨论

通过小组讨论和班级讨论的方式，让学生之间互相交流，共同探讨德育实践的

重要性和可行性。通过互动，培养学生的沟通能力和合作精神。

五、进一步规划

在讨论的基础上，学生可以根据实际情况，进一步规划并制定行动方案。例如，可以提出一些具体的行动项目，让学生在实践中学习和成长。

六、实施实践活动

根据制定的行动方案，组织学生开展实践活动。例如，可以组织学生参加社区

志愿服务，通过为他人提供帮助来锻炼学生的责任感和奉献精神。

七、总结体会

在实践活动结束后，组织学生进行总结体会，让他们对自己的实践成果有一个

全面的认识，并从中汲取教训，不断提升自身的道德修养。

八、反思和改进

通过学生的反思和教师的指导，总结实践过程中存在的问题和不足之处，并提

好习惯养成教育主题班会教案最新版

好习惯养成教育主题班会教案（篇1）

学习目的：

为了让一年级学生从舒适的幼儿生活顺利地过渡到紧张忙碌的小学生活中来，对学生进行日常行为规范教育，行为习惯养成教育、安全教育，让学生能尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。

学习过程：

一、导入谈话：

孩子们！你们是是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣富强，关系到家庭的兴衰本人的成败。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”，小行为成就大事业。良好行为的养成势必影响孩子的一生。

二、学习规范。

学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

一、常规教育

1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：上午7:40从家走，11:40放学.下午（夏天）2:40、（冬天）1:40从家走。

3、集体活动：

（1）不允许带零食或早餐带进校，吃完早点进教室。

（2）、上操队伍做到静、齐、快，出场不拥挤，讲秩序；眼保健操须按时、按要求、高质量完成。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言做到“三大”、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

《行为习惯养成教育》主题班会课教案（优秀范文五篇）

第一篇：《行为习惯养成教育》主题班会课教案

《行为习惯养成教育》主题班会课教案

活动时间：第三周星期一活动地点：一年级

活动目的：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

一：主持人发言二：主持人做小调查

三：分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）四：归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯五：讨论如何克服不良习惯

六：树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）

七：提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）八：主持人小结九：班主任总结

主题：习惯决定命运

活动时间：第10周星期一活动地点：四年级

活动目的：通过本次班会使全班学生认识到：好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了祖国的命运，为了民族的命运，为了我们的未来的命运，必须养成好习惯。活动过程：

一、学生主持人宣布班会开始。

二、全体学生起立唱《国歌》。

三、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯（班会前学生收集）

四、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。

五、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正

了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。

六、全体同学郑重承诺：为了我们未来的命运改正不良习惯！为了我们未来的命运，培养良好的习惯！

培养好习惯主题班会优秀教案

习惯是一个汉语词汇，读音为xíguàn，是指积久养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等通过实践或经验而适应习惯于做艰苦工作。下面是小编为大家整理的关于培养好习惯主题班会优秀教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

行为习惯班会1

一、班会目的

1、通过班会,让学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习,让学生树立培养良好生活习惯的意识,明确良好的行为习惯对塑造个人性格,营造良好班风,以及创造自我人生的重要性。

二、班会过程

(一)、导入

班主任开场白:

一位哲人曾经说过:播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说,养成好习惯尤为重要,它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示

(二)讲故事引主题

故事一:在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了,不挣扎了,直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子,但它从不挣扎,竟乖乖地被这根小小的柱子,这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下,小象是被链子绑住,而大象却是被什么拴住的呢?(习惯)

故事二:在国外,发生过这么一件事:一位没有继承人的百万富翁死了,死后他将自己的一大笔遗产,赠送给远房的一位亲戚,这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐,一夜之间,变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道:“你继承了遗产之后,你想做

养成好习惯教育主班会教案

习惯微笑，习惯坚强，习惯假装，习惯早已成为习惯。下面给大家带来一些关于养成好习惯教育主班会教案，希望对大家有所帮助。

好习惯主题班会1

活动目标：

1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

活动过程：

一、小调查：

1、你从几岁开始刷牙？

2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙？

3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗？

4、现在为什么不用提醒了呢？

5、你知道什么是习惯吗？

二、习惯检测站

1、看图（1）盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。

（2）小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。

（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？

2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。

3、我们来好看看谁养成的好习惯多。

4、除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？

三、交流乐园

1、这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢？小组交流体会。

2、看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样养

成这些好习惯的？

四、成长计划

1、想想我们身上有那些不良习惯呢？怎样改正？

2、制定成长计划

3、总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。

好习惯主题班会2

教学目标：

1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。

《好习惯伴我成长》德育综合实践教学设计

核心提示：设计理念：有研究表明，一个行为重复21次就会成为习惯，可见一个好

习惯的养成不是一朝一夕的一蹴而就，要经过不断地反复、肯定等过程。本节课主要想

通过具体实践，教给学生养成好习惯的一些方法，使学生在以后的生

设计理念：

有研究表明，一个行为重复21次就会成为习惯，可见一个好习惯的养成不是一朝一夕的一蹴而就，要经过不断地反复、肯定等过程。本节课主要想通过具体实践，教给学生养成好习惯的一些方法，使学生在以后的生活中能够有意识地主动地养成好习惯；并通过改掉自己的不良习惯，使学生的学习生活有所改变，认识到培养良好习惯的重要性和必要性；同时使学生体会改掉坏习惯过程中的艰辛，在以后的生活中尽量避免养成不良习惯。

教学目标：

1.通过活动，教给学生养成好习惯的一些方法，使学生在以后的生活中能够有意识地主动地养成好习惯

2.通过班会使学生的学习生活有所改变，认识到培养良好习惯的重要性和必要性；同时使学生体会改掉坏习惯过程中的艰辛，在以后的生活中尽量避免养成不良习惯。

教学过程：

一、导入揭题

PPT：习惯的力量是惊人的，经年累月地影响我们的行为，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。

师：谁来读一读？这句话在告诉我们什么呢？

根据学生的发言揭题――――――――好习惯伴我成长

二、活动感悟自身习惯

PPT：照片

师：你看到了什么？

师：看来同学们一下子就能找出我们身边的坏习惯。随着年龄的增长，一些习惯也自然形成，它们中有好的习惯，可以让我们受益终生，也有一些不好的习惯，它将成为我们前进中的绊脚石，阻碍我们的进步。你想知道自己的好习惯有多少，坏习惯有哪些吗？让我们在习惯加减法中找答案吧！

《好习惯成就美好人生》主题班会教案

四（二）班主题班会

设计背景：

叶圣陶先生说：教育无非就是培养良好的习惯。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身。

九、十月份学校把加强文明礼仪、行为习惯、培养学生良好的习惯为教育重点。通过这次班会，让学生认识到自己身上存在哪些不良习惯，明白坏习惯要改掉，好习惯要继续发扬，从而培养学生良好的文明习惯。

教学目标：

1. 情感目标：坚定学生养成好习惯，告别坏习惯的决心。

2. 认知目标：使学生认识到好习惯的重要性及坏习惯的危害性。

3. 行为目标：使学生学会如何养成好习惯，告别坏习惯。

教学方法：

故事，交流辩论，倡议书。（幻灯片）

主持人：王意涵黄国成

教学过程：

第一部分开篇

成：是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯

涵：是习惯，是好习惯。

合：各位老师，各位同学，大家好！我是黄国成；我是王意涵，我们代表四二全体同学欢迎您的到来。

成：：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

涵：奥格·曼狄诺曾说过：事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的

习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。

成：习惯是一种长期形成的思维方式、处事态度。习惯是由一再重复的思想各行为形成的。

成：习惯具有很强的惯性，像轮子的转动一样。人们往往会不自觉的启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。

合：习惯的力量----不经意间会影响人的一生

故事《大象和小象》

养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】

（经典版）

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序言

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《好习惯伴我成长》综合实践活动方案讲课讲稿

《好习惯伴我成长》综合实践活动方案

一、活动设计

（一）主题活动背景

21世纪的人们生活水平有了翻天覆地的变化，而且大部分孩子都是独生子女，所以在许多家庭教育中，父母只重视孩子的智力开发、特殊技能的培养，他们宁愿花钱让孩子上各种补习班，而忽视基本的道德教育和行为习惯培养。观察发现：在家庭习惯中，学生存在着卫生习惯、生活习惯、劳动习惯的欠缺，有的学生饭前便后不洗手，不会整理自己的用品，不按时作息等；在学校习惯中，学生存在着读书写字姿势不正确，集体劳动不积极，学习习惯养成不够，有的还经常不完成作业，不会合理利用时间，学习上三天打鱼两天晒网；在社会习惯方面，有的学生破坏公物，在公路上乱窜，不讲公共秩序，甚至连坐车碰到老人也不让座等等。这些不良习惯必将影响学生的一生。“成功从培养习惯开始”。为了使我们的孩子健康成长，为了孩子将来的人生之路奠定坚实的基础，通过这次的综合实践，让学生能找出自己的不良习惯、找出好习惯所带来的成功典范，研究出切实可行的方案。

（二）主题活动目标

1、通过这次综合实践课，使使学生发现自己身上的坏习惯，明白养成好习惯的重要性，提高其改掉坏习惯的积极性，使其从点滴做起，让好习惯绽放生命的精彩，成为身心健康、全面发展的文明学生。

2、通过调查、采访、上网等多种方式搜集资料，让学生走进社会，学会合作，学会观察，培养发现问题，研究问题，解决问题的能力，激发学生关注生活、关注社会的热情。

（三）活动方案设计

总体设计：我班学生的行为习惯养成得不好，我有意识地讲述了一个应聘者不注意细节所带来的影响的故事，引发大家的思考：好习惯到底有多重要？进而对“好习惯伴我成长”这个主题进行调查研究。指导者是班主任老师，参与者是本班全体同学。整个活动历时15周。

小学综合实践活动《好习惯伴我成长》教学设计

一、课程目标：

小学《综合实践活动》课程的内容要立足于学生，来源于学生学习和生活，侧重于对学生进行综合素质的提升。注重学生参与活动的主体性，采用多种方法调动学生参与活动的积极性和主动性，逐步掌握获取信息和处理信息的方法，并初步养成从事研究活动的正确态度和良好习惯。

二、教学内容分析：

（一）教材分析：

“好习惯伴我成长”这一主题活动，安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个教学环节。目的是通过这些环节的教学，引导学生了解习惯、认识自我，养成好习惯。让学生在实践活动中，获得积极地体验，激发自我认识的主动性，并初步养成好习惯陪伴自己成长。

（二）学情分析：

三年级学生有较强的好奇心，求知欲和参与意识，而且具有一定的自我觉察能力，对研究问题有比较浓厚的兴趣，但对习惯重要性的认识不足，对如何改掉坏习惯还没有深入思考过，通过本主题的学习，增强学生对习惯的认识，知道习惯对成长的重要性，发展良好的自我认识能力。

三、教学目标：

知识与技能目标：认识到良好的习惯对我们成长的重要意义，并通过自我觉察和向他人学习，改正不良习惯，养成良好的习惯。

过程与方法目标：通过多种途径了解什么是习惯，在活动中发现自己的好习惯和坏习惯，并下定决心改正自己的坏习惯，不断完善自己。

情感态度与价值观目标：初步养成关注日常生活中一些小细节的意识，及时发现自身生活中的不良习惯，增强见贤思齐的行动自觉性。

四、本课教学重难点：

重点：改正不良习惯，养成良好的习惯。

难点：发现自己坏习惯，并下定决心改正自己的坏习惯。

小学综合实践活动课《养成良好习惯》优质课教案(教学设计)

小学综合实践活动课《养成良好习惯》优

质课教案(教学设计)

养成良好惯，成为文明学生

教学目标：通过研究，了解养成良好的研究和生活惯的重要性，成为文明的学生。

教学重点和难点：每天坚持养成好惯。

教学过程：

一、故事引入

教师：同学们，你们平时喜欢听故事吗？

学生：喜欢。

教师：现在，我要给大家讲一个关于大象的故事。在印度和泰国，有一种很受欢迎的职业叫做驯象师，他们专门负责驯

养大象。当大象还是小象的时候，他们就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上。请想一想，你们的第一反应是什么？

学生：想逃跑。

教师：同学们非常聪明。小象试图挣脱铁链，但是无论它怎么挣扎都无法挣脱。渐渐地，小象惯了这种束缚，不再挣扎，直到它长成了大象。你们相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，竟然可以拴住一头千斤重的大象？

学生：不相信。

教师：那么，为什么大象不逃走呢？请前后桌讨论一下。

学生1：它被惯所束缚。

学生2：它不想逃走。

教师：同学们的思考非常全面。小象无法逃走是因为被铁链束缚，而大象不逃走是因为被惯所束缚。我们想成为像大象一样被命运束缚的人吗？

学生：不想。

二、惯养成

教师：所以，我们要养成好惯。大家认为形成惯难吗？

学生1：不难。

学生2：难。

教师：那么，我们通过一个小游戏来验证一下。请听清游戏规则：两掌相对，十指交叉，注意一下，你哪只手上的大拇指朝上？

学生1：左手。

学生2：右手。

教师：非常好。现在，改变交叉方向，再次十指交叉，你发现什么了吗？

学生：大拇指朝上的手变了，变成了另一只手。

教师：刚才，大家换方向时觉得不惯吗？

学生：不惯。

教师：现在，我要加一个要求。请重复这两个动作21次，然后再和前两次比较一下。请交流一下你们的体会。

养成好习惯主题班会优秀教案

养成好习惯主题班会优秀教案1

【教育目的】

l、通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。

2、通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

【活动准备】

1、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。

2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

4、准备一些优秀作业。

5、准备花瓣和大小红花若干。

【活动过程】

主持人甲：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。

主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！

老师：同学们，怎样才能得到的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）。

主持人乙：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢

主持人甲：当然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……

主持人乙：只是什么呀

德育实践课教案

《好习惯，成就梦想》德育实践课教案

邢志霞

一、活动目标

1、让学生发现并改正学习中的不良习惯,提高自我控制能力。

2、让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养和提高学生们良好学习习惯的自觉性。

3、通过活动，让学生认识到好的习惯可以使人实现理想，坏习惯使人失败，一事无成。

二、活动重点、难点。

重点：让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养学习自觉性。

难点：学生对好习惯养成的恒心和坚持。

三、活动准备

印制梦想卡、让学生从各种渠道收集有关好习惯成就梦想的名人、伟人的各种资料、故事。

四、班会过程

（一）、猜迷语导入：

请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗？

我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）

师：每个人都有各自的习惯，习惯好似影子一样陪伴我们终身，我们自身的好习惯不仅能让我们受益终身，更能成就我们的梦想，今天我们就来学习“好习惯成就梦想”。（板书课题）

（二）、引入梦想，谈梦想。

梦想是一个人的美好愿望，是理想，是心愿，同学们你们都有什么梦想呢？（学生说说自己的梦想。）要想实现你们的美好梦想，就要养成好习惯

（三）、分享名人伟人梦想成真的故事，强调习惯和梦想的关系。

案例一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，几十年

《培养良好的学习习惯》教案

教案：培养良好的学习习惯

目标：帮助学生认识到良好的学习习惯对学习成绩和个人发展的重要性，提供实用的学习方法和技巧，培养学生良好的学习习惯。

时间：60分钟

教材与工具：白板、书籍、电脑、视频资料等。

教学步骤：

Step 1: 导入（5分钟）

介绍今天的主题：良好的学习习惯对我们的学习和个人发展非常重要。请同学们思考一下，你们认为哪些学习习惯是良好的？为什么这些习惯对我们有帮助？

Step 2: 学习习惯的重要性（10分钟）

向学生解释学习习惯的概念以及它对个人发展和学习成绩的影响。通过案例分析和讨论，让学生认识到良好的学习习惯能够提高学习效率、培养自律能力、增强记忆力等。

Step 3: 学习习惯的具体内容（20分钟）

讨论良好的学习习惯的具体内容，包括：

- 制定学习计划：合理安排学习时间，制定目标和具体计划。

- 独立学习：培养自主学习的能力，掌握主动学习的方法。

- 提问和思考：通过提问和思考能够深入理解知识，巩固学习效果。

- 积极复习：合理安排复习时间，做好复习笔记和总结，及时巩固学过的内容。

- 合理使用学习资源：利用图书馆、互联网等学习资源，扩大知识面。

- 养成良好的阅读和写作习惯：通过阅读提高自己的阅读理解能力，培养写作的习惯和技巧。

Step 4: 学习方法和技巧（15分钟）

介绍一些实用的学习方法和技巧，帮助学生更好地培养学习习惯，例如：

- 效果阅读：通过预习、粗读、细读和复习等阶段，提高阅读的效果和理解能力。

- 记忆方法：使用记忆法，如联想法、编故事法等，提高记忆效果。

好习惯伴我成长综合实践活动设计方案

一、活动目标：

通过开展“好习惯伴我成长”综合实践活动，旨在培养学生良好的生活和学习习惯，提高学生全面发展能力，培养学生的价值观和道德观念。

二、活动内容：

1.认知环节：

(1)组织学生进行与好习惯相关的知识竞赛，激发学生学习和探索的兴趣。

(2)邀请专业人士或老师给学生进行讲座，介绍好习惯的重要性和培养方法。

2.实践环节：

(1)制定学生生活习惯规范，鼓励学生互相监督，形成良好的生活习惯。

(2)组织学生参与社区志愿者活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

(3)安排学生参与体育活动或健身运动，培养学生良好的身体素质和生活习惯。

(4)找一些生活中的小事例，引导学生分析其中的好习惯和坏习惯，并让学生互相分享并总结。

3.反思环节：

(1)鼓励学生写一篇500字的心得体会，对活动中所培养的好习惯进行总结。

(2)组织学生进行班级讨论和展示，分享自己在活动中发现的好习惯和自己改进的经验。

三、活动计划：

本活动以班级为单位进行，预计活动总时长为3个月。

1.第一周：

(1)认知环节：开展知识竞赛，每个班级选出代表参与活动。

(2)实践环节：分组制定生活习惯规范，每周监督并每月进行总结。

2.第二周：

(1)认知环节：邀请专业人士或老师进行讲座。

(2)实践环节：组织学生参与社区志愿者活动。

3.第三周：

(1)实践环节：安排学生参与体育活动或健身运动。

(2)反思环节：学生写心得体会。

4.第四周：

(1)认知环节：搜集生活中小事例，引导学生分析其中的好习惯和坏习惯。

(2)实践环节：学生互相分享和总结。