语文中主谓宾定状补的符号
主谓宾定状补表
主谓宾定状补表句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。
每一个句子都有主语、谓语和宾语。
主语（subject）是句子叙述的主体，一般置于句首，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
（1）The plane has just taken off at the airport.飞机刚从机场起飞。
（2）I respect his privacy.我尊重他的隐私权。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征或状态，一般由动词来承担。
宾语：动宾、介宾是指一个动作（动词）的对象或接受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语分为直接宾语和间接宾语（间接宾语也称宾语补足语）两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响。
一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。
名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子都可以做宾语名词作宾语Show your passport, please. 请出示护照。
代词作宾语She didn't say anything. 她什么也没说。
(此处为不定代词) 数词作宾语—How many do you want? — I want two. 你要几个？－我要两个。
—How much milk do you want? — A bottle. 你要多少牛奶？—一瓶。
名词化的形容词作宾语They sent the injured to the hospital.他们把伤员送到医院。
不定式或ing形式作宾语（常见短语）They asked to see my passport. 他们要求看我的护照。
I enjoy working with you. 我和你们一道工作很愉快。
从句作宾语Did you write down what he said? 你把他的话写下了没有？双宾语：间接+直接动词同时支配两个宾语直接宾语(物)是谓语动词的承受者，间接宾语(人)表示谓语动作的方向（对谁做）或动作的目标（为谁做），间接宾语紧接在谓语动词后，但它在句子中不能单独存在，并且能和直接宾语组成双宾语。
语文句子成分划分,
• 1、春天像刚落地的娃娃。 2、那是一个炎热的夏天。 3、德国人的炮火一直轰到太阳落山。 4、提高人民科学文化水平迫在眉睫。
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（二）谓语
• 谓语是陈述主语的，说明主语是什么或怎么
样。经常由动词或形容词来充当。一般出现 在主语的后面。符号：单横线——
• 句子成分
在句子中，词和词之间，或者 短语与短语之间，有一定的结构关系，按照 不同的关系可以把句子划分为不同的组成部 分，这些组成部分叫作句子成分。
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句子成分种类
句子成分有以下六种：
主语
定语
谓语
状语
宾语（主要成分）
补语 （附属成分）
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三、六种句子成分及代表符号
• （一）主语是句子中的陈述对象。说明是谁或什么。
1、在现代汉语中词语按照有无实际意义和能否构成 句子的成分分成两大类 和 。 实词包括 、 、 、 、 、 。 虚词包括 、 、 、 、 、 。 ２、短语是由词语和词语组合而成的，按照词语之 间关系的不同，可以把短语分为五种类型： 分别是 、 、 、 、 。
二、句子及句子成分
• 句子：句子是具有一定的语气、语调，在 句末有一定的标点符号。能够表达一个相 对完整的意思的语言单位。像：我们的教 室宽敞明亮。
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（四）定语
• 定语是名词中心语前面的修饰成分。一
般由名词、形容词、代词充当。起到修 饰或限制作用。 “的”字是定语的标志 。符号：小括号（ ）
例：1、我常坐老王的三轮。 2、乡愁是一湾浅浅的海峡。 • 3、爱迪生是世界闻名的发明家。 • 4、物候现象来临的迟早还有古今的差异。
语文基础的知识点——主谓宾定状补
主谓宾定状补牛吃草小牛吃嫩草小牛喜欢吃嫩草语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。
例：1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。
）2状语：狠狠地打多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。
主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”谓语：是陈述主语的。
主语和谓语之间是陈述关系。
例：1.他的态度很坚决2.我们车间已经完成了全年的生产任务3.经他手做成的大小事情数不清4.书是人类进步的阶梯宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。
定语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。
例：我们车间已经完成了全年的生产任务。
“完成了”是定语，在前。
“全年的生产任务”是宾语，在后。
补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补充成分。
例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。
“数”是中心语，“不清”是补语院子干净得,<很>。
“干净”是中心语，“很”就是补语。
句法成分句法成分成对发生的关系举例主语谓语陈述关系（主谓）他做了动语宾语支配或涉及关系（动宾）做作业定语中心语修饰限制关系（定中）数学作业状语中心语修饰限制关系（状中）都做了中心语补语补充说明关系（中补）做完了赠送以下资料英语万能作文(模板型）Along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is that....随着社会的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是____________。
主谓宾定状补讲解
5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主 要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短 语等。 形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修 饰的词前面。 A、形容词作定语： ｛定语置前｝ The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支蓝 色的钢笔。 Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。 There is a good boy./有个乖男孩。
3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说 明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容 词，副词，不定式，介词短语等充当。 I am a teacher. 例： Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的 第三人称单数is，表语为a boy 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。能 作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 We can play basketball. 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个 指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 He gave me a gift. 例：The boy needs a pen.（主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen. ）Leabharlann 二、句子成分（主谓宾定状补）
1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物， 一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 He is a teacher. 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)，简单谓语 由动词(或 短语动词)构成，可以有不同的时态，语态和 语气。 He hits me. 2)，复合谓语：情态动词， 助动词+不带to的动词不定式构成。 I can speak English. .
(教育)初中语文语法主谓宾定状补知识讲解
短句变长句
1、世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过 了一项经济合作发展规划。 这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。 其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。 世贸组织总干事穆尔对该计划的通过表示欢迎。
世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不 发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣 言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发 达国家加快发展对外贸易的经济合作发展 规划表示欢迎。
练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
2、这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场 战争。 这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战， 并使其中数万人丧失性命。
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一 场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并 使其中数万人丧失性命的战争。
3、①这项计划旨在提升核武器制造能力。 ②这项计划投资数十亿美元。 ③这项计划要实现核武器制造设施现代化。 ④美国正悄悄进行一项计划。 ⑤这项计划由已退役的美国空军上将、现主管国家 核安全管理局的约翰戈登领导。
（（23））雪马 花儿 飘跑。。 主主语语 谓谓语语
①马雪儿花 [欢纷快纷地扬]扬跑地。] 飘。 主主语语 状语状语谓语谓语
②马雪儿花 跑飘〈〈得满很天快〉〉。。 主主语语谓谓语语 补补语语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
主谓宾定状补以及词性口诀
简单地说，一个句子的主干是谓语，也就是“动作”；主语是谓语的施动者，也就是“动作”的执行人；宾语是谓语的受动者，也就是“动作”的作用对象。
例如：我买书，主语“我”，谓语“买”，宾语“书”。
在某些句子中是可以缺省主语或宾语而独立成句的。
例如：下雨啦！（省略主语）、我们走（省略宾语）、一起走！（主、宾都省略）定语是用来修饰主语和宾语的。
例如：（英勇的）我军打垮了（嚣张的）敌人。
“（）”内为定语。
状语是用来修饰谓语的。
例如：我军[迅速地]打垮了敌人。
“[]”内为状语。
状语种类有很多，只要是表明动作发生的时间、地点、方式等的，都是状语。
补语是用来补充说明谓语的效果的。
例如：我吃<饱>了。
“<>”内为补语。
上面是从语法结构来分析，实际上区分主谓宾定状补还可以从词性角度上来讲，主语、宾语一般用名词或名词性短语来充当；谓语一般用动词来充当；定语用形容词来充当（如白色的、柔软的等）；状语用副词、名词、介宾短语等来充当（如慢慢地、1949年、在阁楼上等）；补语一般用形容词来充当。
作文中要想使文章华美最好采用长句，即将所有的句子成分尽量多使用，而且不同的句子成分又可以加以扩充成为独立的短句，并使用关联词使单句变为复句。
这样会使文章变地旖旎柔美，比较适合于抒情散文的写作。
而要想使文章有力则最好使用短句，句子成分要简约。
这样才能使句子节奏明快，便于朗读，给人以铿锵有力之感，比较适合议论文的写作。
无论写什么样的文章，对于句子的运用必须要灵活，不能完全按照正常的语法构造结构来写，那样的文章是没有色彩的。
比如：我们可以将状语前置、，将主语省略、将主语独立，甚至可以借鉴古文的写作方法：将宾语提前。
一句话，句子是为我们的表达所服务的，不要拘泥于其固定的规则。
但是，很多时候不少人会写病句，原因在于缺乏统筹概念，虽然句子可以灵活多变，但是不能发生角色错误：不能将主语当谓语使、不能将状语当补语使、也不能发生词性错误等等。
句子成分的名称划分口诀及划分符号
8. He│admits│that he was mistaken.他承认犯了错误。
基本句型四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Give me a cup oftea,please.
There be结构：There be表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）
5. He│is growing│tall and strong.他长得又高又壮
6. The trouble│is│that they are short of money.麻烦的是他们缺少钱。
7. Our well│has gone│dry.我们井干枯了。
8. His face│turned│red.他的脸红了。
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
主谓宾 定状补主干枝叶分清楚
黑林中学师生共用讲学稿年级科目语文执笔审核课题课型新授课备课时间：上课时间主谓宾定状补主干枝叶分清楚主语：是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语：是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语：是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语：是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
”①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
③．(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
主谓宾定状补
所有单句，不论它的结构多么复杂 ，如果把它逐层压缩，就会越来越简 单，最后剩下的那个成分就是 句子的 主干。换句话说， “主干”就是把句 子中所有的定语、状语、补语都剔除 掉，只剩下主语、谓语和宾语。
请找出主干:
1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又 大大地丰富了这个艺术宝库。 1. ［近十几年来］(新中国)(发行)的(各种各样) 的邮票//［又］［大大］地丰富了(这个)(艺术)宝 库。
2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘 踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点 疯狂地向我扫射。 析：这是个病句。
主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语， 句子的谓 语残缺了。应在“……中”后加上“看到”或“发现”。
3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使 用与机体内使用。
析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体 内使用”，而“及体外使用和机体内使用”不能作“分为” 的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中 心语。
状语
是动词或形容词前面的 连带成分，用来修饰动 词或形＝容词，或者修 饰整个句子，表示状态 、方式、时间、处所或 程度等。 是动词或形容词后面的 连带成分， 一般用来 补充说明动作、行为的 结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、性状 等。
[ ]
①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同]地站起来。 ③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径]，我走到她 跟前。 ④[从前]，这里住着一个姑娘。 ①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差点儿跌 〈下来〉。 2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。 3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉。
在后. 主语是句子里回答“ 谓语是回答主语“做什
谁”或“什么”的问 么”\“是什么”或“怎么
主谓宾定状补的符号表示方法
主谓宾定状补的符号表示方法
一。
咱们先来说说这主谓宾定状补啊。
主谓宾，那就是句子的骨干。
主语呢，就是动作的执行者，好比“我吃饭”里的“我”。
谓语呢，就是那个动作，像“吃”。
宾语呢，就是动作的对象，“饭”就是宾语。
1.1 定语呢，就是给主语或者宾语打扮打扮，让它们更具体、更形象。
比如说“漂亮的花”，“漂亮”就是定语。
1.2 状语呢，是给谓语这个动作加个说明，比如“他飞快地跑”，“飞快地”就是状语。
二。
咱们再举几个例子感受感受。
“聪明的小明认真地写作业”，这里“聪明的”是定语，修饰“小明”；“认真地”是状语，说明“写”这个动作的状态。
2.1 再看“我在公园里高兴地玩耍”，“在公园里”是状语，表明玩耍的地点。
2.2 “她买了一本有趣的书”，“一本”是数量词做定语，“有趣的”也是定语，都在修饰“书”。
2.3 还有“爷爷笑得合不拢嘴”，“合不拢嘴”就是补语，补充说明“笑”的程度。
三。
3.1 学会分清楚主谓宾定状补，对咱们理解句子、写好文章那可是大有用处。
能让咱们表达更清楚，别人也能更容易明白咱们的意思。
3.2 所以啊，大家可得好好琢磨琢磨这几个成分，别嫌麻烦，多练习练习，以后说话写文章都能顺溜不少，让人一听一看就觉得有水平！
您瞧瞧，这主谓宾定状补是不是也没那么难理解？只要用心，都能掌握！。
主谓宾定状补语文语法基础知识符号
主谓宾定状补语文语法基础知识符号嘿，朋友！咱们今天来聊聊语文语法里的那些个主谓宾定状补，这可是语文世界里的重要角色呢！你想想，句子就像一个小小的王国，每个成分都有自己独特的职责和地位。
主语就像是国王，是整个句子的核心和主宰，决定着句子要讲的是谁或者什么东西。
比如说“小明跑步”，这里的“小明”就是主语，是这个句子的关键人物。
谓语呢，那就是国王的行动啦！它描述了主语的动作或者状态。
还是刚才那个例子，“跑步”就是谓语，告诉咱们小明在干啥。
宾语呢，就像是国王的宝贝或者成果。
比如“小明吃苹果”，“苹果”就是宾语，是小明动作的对象。
定语就像是给国王的装饰，让主语变得更具体、更独特。
“帅气的小明跑步”，“帅气的”就是定语，让小明的形象更清晰啦。
状语呢，好比是国王行动的环境或者方式。
“小明飞快地跑步”，“飞快地”就是状语，告诉我们小明跑步的速度。
补语呢，像是对国王行动的补充说明。
“小明跑得气喘吁吁”，“气喘吁吁”就是补语，把小明跑步后的状态说得更明白了。
咱们来举几个有趣的例子感受感受。
“那个聪明的小女孩认真地写着漂亮的汉字”，这里面“小女孩”是主语，“写”是谓语，“汉字”是宾语，“那个聪明的”是定语，“认真地”是状语，“漂亮的”也是定语，“气喘吁吁”就是补语。
你看，是不是很清晰？再比如说，“勇敢的战士们奋力地抵抗着凶猛的敌人”，“战士们”是主语，“抵抗”是谓语，“敌人”是宾语，“勇敢的”是定语，“奋力地”是状语。
要是分不清这些成分，那写出来的句子可能就会乱套，就像一个混乱的王国，让人摸不着头脑。
比如说“跑步小明”，这是不是让人觉得莫名其妙？所以啊，掌握好主谓宾定状补，就像是掌握了语文世界的通关密码，能让咱们写出通顺、清晰、有魅力的句子。
这对于咱们的写作、阅读，那可都是大帮手！你说是不是？朋友，希望你能在语文的王国里，把这些语法成分运用得游刃有余，写出精彩的文章，读懂深奥的文字，让语文成为你的得力伙伴！。
主语谓语宾语定语状语补语符号
主语谓语宾语定语状语补语符号摘要：一、主语谓语宾语的定义与作用二、定语状语补语符号的功能与分类三、主语谓语宾语定语状语补语符号的运用示例四、提高中文写作能力的建议正文：一、主语谓语宾语的定义与作用主语、谓语和宾语是构成句子的基本成分，它们分别承担着不同的功能。
主语是句子的核心，表示句子要说明的对象；谓语用来描述主语的动作、状态或情况；宾语则表示动作的承受者。
这三者相互配合，共同构成了句子的基本结构。
二、定语状语补语符号的功能与分类在句子中，为了更加准确地表达意思，我们常常需要用到定语、状语和补语。
它们分别具有以下功能：1.定语：用来修饰名词，表示事物的属性、类别、范围等，使名词更具体明确。
2.状语：用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示动作或状态发生的时间、地点、原因、目的、条件等。
3.补语：用来补充说明动词、形容词或副词的意义，使它们更具体明确。
根据作用和特点，我们可以将定语状语补语符号分为以下几类：1.修饰性符号：如“的”、“地”、“得”等，用来表示定语、状语和补语的关系。
2.时间状语符号：如“在”、“当”、“如果”等，用来表示动作发生的时间。
3.地点状语符号：如“在”、“上”、“下”等，用来表示动作发生的地点。
4.原因状语符号：如“因为”、“由于”等，用来表示动作发生的原因。
5.目的状语符号：如“为了”、“以便”等，用来表示动作的目的。
6.条件状语符号：如“如果”、“只要”等，用来表示动作发生的条件。
三、主语谓语宾语定语状语补语符号的运用示例为了更好地理解这些符号的运用，我们可以通过以下示例进行分析：示例：昨天晚上，我在家里看了一部有趣的电影。
分析：在这个句子中，“昨天晚上”是时间状语，用“在”表示；“在家里”是地点状语，用“在”表示；“一部有趣的电影”是宾语，用“了”表示；整个句子的主语是“我”，谓语是“看了”，宾语是“电影”，通过这些符号的运用，句子的意义更加明确。
四、提高中文写作能力的建议要想提高中文写作能力，可以从以下几个方面入手：1.多读书，积累词汇和表达，丰富自己的语言表达能力。
主谓宾定状补语文语法符号
主谓宾定状补语文语法符号主谓宾定状补，这几个语法概念呀，就像是一场戏剧里的不同角色。
主语呢，就好比是舞台上的主角，整出戏都是围绕着他来展开的。
比如说“小明吃饭”，这个“小明”就是主语啦，他可是这个动作的执行者呢。
没有了主角，这戏可就没法演了，就像没有太阳，太阳系就乱套了一样。
那谓语是什么呢？谓语就像是主角的动作，是整句话的核心动作。
在“小明吃饭”里，“吃”就是谓语，这个动作让整个句子有了活力。
要是只有主语，就像一个人站在舞台上却什么都不做，多无聊呀，难道这就是行为艺术吗？肯定不是啦。
宾语呀，像是主角动作的对象。
还说“小明吃饭”，“饭”就是宾语。
这就好比主角总得有个互动的东西吧，就像超级英雄总得有个反派来打一样。
要是没有宾语，主角的动作就像打在棉花上，空落落的，多奇怪呀。
定语呢，就像是给主角或者其他重要角色化的妆、穿的衣服，用来修饰他们，让他们更有特色。
像“漂亮的小明吃饭”，“漂亮的”就是定语，它让我们对小明有了更具体的印象。
这就跟我们打扮自己一样，化个妆、穿件漂亮衣服，整个人就不一样了。
要是句子里没有定语，就像所有人都穿着一样的衣服，多单调呀。
状语呢，更像是舞台上的灯光、音效这些氛围营造者。
比如说“小明在教室里吃饭”，“在教室里”就是状语，它告诉我们动作发生的地点。
没有状语的话，就像在一个没有灯光和音效的舞台上表演，多没气氛呀。
这就好比看电影没有背景音乐，是不是感觉少了点什么呢？补语就像是给动作的补充说明。
例如“小明吃得饱饱的”，“饱饱的”就是补语，它让我们知道小明吃饭这个动作的结果。
要是没有补语，就像看一场没有结局的电影，心里总是不踏实。
我们在日常生活中使用语言的时候，其实都在不自觉地运用这些语法成分。
就像我们每天走路，虽然不会刻意去想先迈哪条腿，但是腿一直在动一样。
比如说你给朋友讲“那个可爱的小女孩在花园里快乐地唱歌唱得非常好听”。
这里面“那个可爱的”是定语，用来修饰“小女孩”这个主语，“在花园里”是状语，说明唱歌的地点，“快乐地”也是状语，描述唱歌时的状态，“唱”是谓语，“歌”是宾语，“非常好听”是补语。
主谓宾定状补
（
）
（满树）（浅黄色）的小花，
并不出众 。
[ ]
①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同]地站起
状语
是动词或形容词前面的 连带成分，用来修饰动 词或形容词，或者修饰 整个句子，表示状态、 方式、时间、处所或程 度等。 是动词或形容词后面的 连带成分， 一般用来 补充说明动作、行为的 结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、性状 等。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。
5、天气比屋子里冷得多了。
6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子：
1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
补语是动词、形容词性短语里中心语后面
的补充成分，起补充说明作用。补语和中
心词的关系，总的是补充与被补充关系。 “过来”做补语 如“他很快的走过来了”， 。
成分口诀:
主谓宾定状补，主干枝叶分清楚
定语必居主宾前，谓前为状谓后补
状语有时位主前，逗号分开心有数
分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。
2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘 踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点 疯狂地向我扫射。 析：这是个病句。
主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语， 句子的谓 语残缺了。应在“……中”后加上“看到”或“发现”。
3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使 用与机体内使用。
请用符号把每个句子的主谓宾定状补分划出来
请用符号把每个句子的主谓宾定状补分划出来.1、他非常诚恳的征求大家的意见。
2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
3、张思德同志永远是我们学习的榜样。
4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。
5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。
8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。
9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。
12、小学校显得那样幽静而又神秘。
13、心里突然感到万分沉重。
14、他推开门走进去站在桌子前。
15、连长命令我们马上休息。
16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。
答案：1、他征求意见。
2、秋天富有景象。
3、张思德是榜样。
4、汽车奔驰。
5、我过着生活。
6、峰峦显露出轮廓。
7、朝阳照亮树梢。
8、汗珠下落。
9、他赶回家乡。
10、农民铺麦秸。
11、勇士冲了上去。
12、学校显得幽静而又神秘。
13、心里感到沉重。
14、他推门走进去站在桌子前。
15、连长命令我们。
16、祥林嫂叫阿毛。
1．我从此就看见许多陌生的先生。
2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
3．干事在黑板上写广告。
4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
5．托尔斯泰透出一股才气。
6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
7．我默默地站在走廊上。
8．科学技术是人类本性精神的最高成就。
9．这是一种别开生面的场面。
10．在场的老年人格外兴奋、活跃。
11．白色的丝线拧成细细的绳子。
12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
14．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
19．张思德同志永远是我们学习的榜样。
27．已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。
28．小学校显得那样幽静而又神秘。
句子成分的名称及符号
句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人格式：“谁” ＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖ 写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖ 是学生主谓宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
” ①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
③．(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
④．歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。