语文基础知识-主谓宾定状补
语文基础的知识点——主谓宾定状补
主谓宾定状补牛吃草小牛吃嫩草小牛喜欢吃嫩草语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。
例：1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。
）2状语：狠狠地打多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。
主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”谓语：是陈述主语的。
主语和谓语之间是陈述关系。
例：1.他的态度很坚决2.我们车间已经完成了全年的生产任务3.经他手做成的大小事情数不清4.书是人类进步的阶梯宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。
定语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。
例：我们车间已经完成了全年的生产任务。
“完成了”是定语，在前。
“全年的生产任务”是宾语，在后。
补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补充成分。
例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。
“数”是中心语，“不清”是补语院子干净得,<很>。
“干净”是中心语，“很”就是补语。
句法成分句法成分成对发生的关系举例主语谓语陈述关系（主谓）他做了动语宾语支配或涉及关系（动宾）做作业定语中心语修饰限制关系（定中）数学作业状语中心语修饰限制关系（状中）都做了中心语补语补充说明关系（中补）做完了赠送以下资料英语万能作文(模板型）Along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is that....随着社会的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是____________。
主谓宾定状补(语文句子结构)
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
定状补
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 （1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语
（我家的）小猫 吃（新鲜的）鱼。 定语 主语 谓语 定语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
（可爱的）小朋友 做（有趣的）游戏。 定语 主语 谓语 定语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。
（数量
（百年的主）语柳树谓语抽（宾嫩语绿的）新枝。词也属于 定语 主语 谓语 定语 宾语 定语）
2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
缩写句子
弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松地 做缩句练习了。
缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾” 或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。
先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补” 。
但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去 除，如“着、了”等。
举例： 1、厚厚的积雪压折了树上的枯枝。 答案：积雪压折了枯枝。 2、人民是创造世界历史的真正动力。 答案：人民是动力。 3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。 4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。 答案：湖面荡起波纹。
2、这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场 战争。 这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战， 并使其中数万人丧失性命。
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一 场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并 使其中数万人丧失性命的战争。
3、①这项计划旨在提升核武器制造能力。 ②这项计划投资数十亿美元。 ③这项计划要实现核武器制造设施现代化。 ④美国正悄悄进行一项计划。 ⑤这项计划由已退役的美国空军上将、现主管国家 核安全管理局的约翰戈登领导。
语文中的主谓宾定状补的解释及区分
语文中的主谓宾定状补的解释及区分
主谓宾定状补是语文中常见的句子结构，也称为主谓宾补足语结构。
它包括谓语动词、宾语和宾语的修饰语（定语、状语）以及补语。
主：表示动作的执行者，通常是名词或代词。
谓：表示动作、状态的词，通常是动词。
宾：表示动作的承受者或受害者，通常是名词或代词。
定：用来修饰宾语的成分，通常是形容词、名词或介词短语。
状：表示动作发生的时间、地点、方式、程度等情况的成分，通常是副词、介词短语或连词短语。
补：用来补充说明宾语的成分，通常是形容词、名词、副词、不定式、动名词、介词短语等。
宾语的修饰语（定语、状语）和宾语的补语在句中起到进一步说明和补充宾语的作用，但两者还是存在一些区别：
1.修饰语在形式上通常是在宾语之前直接修饰宾语，修饰语和
宾语之间通常没有介词；而补语则可以在形式上是紧跟在宾语之后，并且和宾语之间往往有关联的介词或连词。
2.修饰语主要是起形容、补充说明宾语的作用，使语意更具体、丰富和完整，修饰语和宾语之间的关系比较紧密；而补语则是用来补充说明宾语的状态、特征、性质等，逻辑上和宾语的关系比较密切。
例如：
他把剩饭剩菜吃干净了。
主：他
谓：吃干净
宾：剩饭剩菜
宾的定：无
宾的状：无
宾的补：干净
她把草坪修得很整齐。
主：她
谓：修
宾：草坪
宾的定：整齐
宾的状：无
宾的补：很
总之，主谓宾定状补是由主语、谓语、宾语以及宾语的定语、状语和补语组成的，它们之间相互关联、相互作用，共同构成一个完整的句子结构。
定语和状语主要是修饰、说明宾语，补语则是补充、说明宾语的状态、性质等。
语文基础知识之句子结构
语文基础知识之句子结构句子成分口诀主谓宾定状补，主叶枝干分清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
定状补主谓宾一、句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。
1、“主谓宾”结构。
这是最常见的结构。
举例：小猫吃鱼。
主语谓语宾语小朋友做游戏。
主语谓语宾语柳树抽新枝。
主语谓语宾语2、“主谓”结构。
举例：我笑。
主语谓语雪花飘。
主语谓语马儿跑。
主语谓语主语和宾语是名词，谓语是动词。
二、扩句的方法。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
举例：小猫吃鱼。
→→→（我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语小朋友做游戏。
→→（可爱的）小朋友做（有趣的）游戏。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语柳树抽新枝。
→→（百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语（数量词也属于定语）2、给谓语增加修饰词──状语或补语。
举例：小猫吃鱼。
→→→小猫[慢条斯理地]吃鱼。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语小朋友做游戏。
→→小朋友[快快乐乐地]做游戏。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语柳树抽新枝。
→→柳树[奇迹般地]抽新枝。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语我笑。
→→①我[大声地]笑。
②我笑〈得直不起腰来〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语雪花飘。
→→①雪花[纷纷扬扬地]飘。
②雪花飘〈满天〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语马儿跑。
→→①马儿[欢快地]跑。
②马儿跑〈得很快〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语聪明的你是否发现规律？是啊，状语写在谓语动词的前面，用的是提土旁的“地”；而补语写在谓语动词的后面，用的是双人旁的“得”。
3、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。
操场上，小朋友做游戏。
雪花飘。
雪花在寒冷的冬天飘。
寒冷的冬天，雪花飘。
马儿跑。
马儿在草原上跑。
草原上，马儿跑。
又有规律：时间状语或地点状语放在主语后面，不加逗号；放在句首，要加逗号。
语文主谓宾定状补讲解
语文主谓宾定状补讲解语文的主谓宾定状补是句子的五个主要成分，它们以不同的方式承担着句子中的各种语法和意义功能。
下面，就主谓宾定状补一一进行讲解。
一、主语：句子中具有动作或状态的“发起者”主语是句子中最重要的成分，它通常是名词、代词、动词的-ing形式或从句中的主语从句。
主语在句子中承担着“发起者”的作用，是句子的核心。
例句1：小明（名词）正在看电视。
例句2：她（代词）去上学了。
例句3：奔跑（动词的-ing形式）是他的爱好。
例句4：谁去（主语从句）他不关心。
二、谓语：句子中主语所表达的“动作”或“状态”谓语是句子中用来描述主语动作或状态的词或词组。
它通常是动词、助动词、系动词或带有动词性成分的短语。
例句1：小明正在（动词）看电视。
例句2：她去（动词）上学了。
例句3：他是（系动词）一位科学家。
例句4：我听到（带有动词性成分的短语）了一阵笑声。
三、宾语：句子中接受者的“人”或“事物”宾语是句子中动作的承受者，句子中可以有一个或多个宾语。
宾语通常是名词、代词、动词的-ing形式或从句中的宾语从句。
例句1：小明正在看（动词的-ing形式）电视。
例句2：她去上学（名词）了。
例句3：他买了一个（代词）苹果。
例句4：我知道你在想什么（宾语从句）。
四、定语：修饰主语或宾语的“性质”或“特征”定语是句子中描述主语或宾语的成分，起到限定或修饰的作用。
定语可以是形容词、形容词性物主代词、名词性物主代词、名词词组、介词短语等。
例句1：小明正在看漂亮（形容词）的电视节目。
例句2：她买了一本新（形容词）的书。
例句3：他是我（名词性物主代词）的好朋友。
例句4：我听到了学校门口传来的（名词词组）音乐声。
五、状语：修饰动词、形容词或副词的“时间、地点、方式”等状语是句子中用来修饰动词、形容词或副词的成分，用来描述动作的时间、地点、方式、原因、目的等。
状语可以是副词、介词短语、名词短语或从句。
例句1：小明正在看电视（副词）。
例句2：她买了一本书（介词短语）。
语文主谓宾定状补讲解
语文主谓宾定状补讲解语文中的句子结构是由主谓宾构成的，其中主谓宾是句子的核心部分，而定状补则是对主谓宾进行补充和修饰的成分。
下面将对主谓宾定状补进行详细讲解。
一、主语：主语在句子中起到命名人或物的作用，是句子的主要成分。
主语通常是名词、代词、动词不定式、动名词、从句等，它可以单独构成一个简单句。
例如：1. 我喜欢唱歌。
2. 小狗很可爱。
二、谓语：谓语是句子的核心，用来表示主语的动作、状态或存在。
谓语通常是动词，它可以独立成句，也可以与其他成分连用。
例如：1. 我喜欢你。
2. 他正在做作业。
三、宾语：宾语是及物动词的必需成分，表示动作的接受者或客观事物。
宾语可以是名词、代词、数词等，它一般出现在动词之后。
例如：1. 她喝饮料。
2. 我看见了他。
四、定语：定语用来修饰名词或代词，限定或说明名词的特征、性质或范围。
定语可以是形容词、数词、名词、代词、副词等。
定语一般出现在名词之前。
例如：1. 这个大房子很漂亮。
2. 他有一辆新车。
五、状语：状语用来修饰动词、形容词、副词、整个句子，表示时间、地点、方式、原因、目的等，起到修饰、限定和补充说明的作用。
状语可以是副词、介词短语、动词短语、从句等。
例如：1. 他快速地跑过来。
2. 我们今天在学校开会。
六、补语：补语是谓语动词的必需成分，用来补充说明或说明主语的特征、情况或状态。
补语一般出现在及物动词、系动词后面，常用的补语有形容词、名词、副词、介词短语、从句等。
例如：1. 他变得很高。
2. 我把这本书当作礼物。
3. 我们挺累的。
以上就是对语文中主谓宾定状补的基本讲解。
主谓宾定状补是组成句子的重要成分，通过对主谓宾定状补的合理搭配和使用，能够使句子更加完整、准确地表达出作者的意思，提高语文写作的准确性和丰富性。
在日常学习中，我们应该多做练习，提高对主谓宾定状补的理解和运用能力，从而提高自己的语文表达能力。
语文基础知识——主谓宾定状补
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例：1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。
）2状语：狠狠地打多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。
主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”谓语：是陈述主语的。
主语和谓语之间是陈述关系。
例：1.他的态度很坚决2.我们车间已经完成了全年的生产任务3.经他手做成的大小事情数不清4.书是人类进步的阶梯宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。
定语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。
例：我们车间已经完成了全年的生产任务。
“完成了”是定语，在前。
“全年的生产任务”是宾语，在后。
补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补充成分。
例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。
“数”是中心语，“不清”是补语院子干净得,<很>。
“干净”是中心语，“很”就是补语。
句法成分句法成分成对发生的关系举例主语谓语陈述关系（主谓）他做了动语宾语支配或涉及关系（动宾）做作业定语中心语修饰限制关系（定中）数学作业状语中心语修饰限制关系（状中）都做了中心语补语补充说明关系（中补）做完了。
主谓宾定状补语文语法基础知识
主谓宾定状补语文语法基础知识1.1 什么是主谓宾定状补哎呀，小伙伴们，今天我们来聊聊一个非常有趣的话题，那就是语文语法基础知识中的主谓宾定状补。
你们知道这个词组吗？其实就是我们平时说话、写作时，经常用到的一些语法规则哦！让我们一起来揭开这个神秘的面纱吧！我们来说说主谓宾。
主谓宾是句子的基本成分，就像我们的生活中的主角和配角一样。
主语就是那个最重要的人，谓语就是他的动作或状态，而宾语就是他动作的对象或者承受他动作的人或事物。
比如说：“我吃饭”，“我”就是主语，“吃”就是谓语，“饭”就是宾语。
明白了吗？接下来，我们来聊聊定状补。
定状补就像是给我们的主角和配角加上了一些修饰性的词语，让他们变得更加生动有趣。
定语就是修饰名词的词语，状语就是修饰动词、形容词、副词的词语，补语则是补充说明主语或宾语的成分。
比如说：“我喜欢吃苹果”，“喜欢”就是谓语，“我”是主语，“吃苹果”是宾语，“苹果”就是定语。
那么，主谓宾定状补有什么作用呢？它们就像是一把神奇的钥匙，帮助我们打开语言的大门，让我们能够更好地表达自己的意思。
有时候，我们可能觉得自己的话说得不够清楚，这时候就可以运用这些语法知识，让别人更容易理解我们的意思。
而且，掌握了这些知识，我们在写作文、做演讲的时候，也会更加得心应手哦！1.2 如何运用主谓宾定状补现在，我们已经知道了主谓宾定状补的基本概念，那么接下来就要学会如何运用它们了。
其实，方法很简单，只要在说话或写作的时候，注意一下以下几点就行了：第一点，要明确句子的主干。
也就是说，要把握住句子的核心部分，让它成为句子的灵魂。
这样一来，我们就能够更好地组织其他成分，让整个句子更加有条理。
第二点，要注意修饰成分的位置。
定语和状语可以放在名词、动词、形容词、副词的前面或者后面，但是要注意不要过多地使用修饰成分，否则会让人觉得累赘。
第三点，要学会运用各种成分进行搭配。
比如说，我们可以用形容词来修饰名词，也可以用副词来修饰动词。
语文基础知识讲解(主谓宾定状补)
语文基础知识讲解(主谓宾定状补)语文里的主谓宾定状补是：主语即一句话中动作的发出人；谓语即一句话中的表示具体动作的部分；宾语即一句话中动作的承受者；补语是句子中动作状态进行修饰；定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分；状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。
1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
例如：他喜欢看电视。
2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征，一般可分为两类：简单谓语由动词(或短语动词)构成，可以有不同的时态，语态和语气，例如：我们为人民学习。
而复合谓语：情态动词+不定式，例如：我可以说一点英语。
3、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词、代词、数词、动词不定式等。
例如：我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语，例如：他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
如：我们选他当班长。
4、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等形容词。
代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
例如：他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
例如：房间里的自行车是我的。
5、状语修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分叫做状语，用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。
状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾，副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
例如：他住在伦敦。
6、补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
主谓宾定状补语文基础知识
主谓宾定状补语文基础知识说到语法，主谓宾、定状补，这些词听起来好像很严肃，但其实它们就像我们生活中的调味品，让我们的语言更加丰富。
想象一下，你在咖啡馆里点了一杯拿铁，服务员问你要不要加糖。
你说：“加两勺糖。
”这就是一个简单的主谓宾结构。
主角是你，谓语是“加”，宾语就是那两勺糖。
简单吧？而定语就像是给主角加上了个小标签。
“我喜欢的咖啡是热拿铁。
”你看，“我”是主语，“喜欢”是谓语，“热拿铁”是宾语，而“我喜欢的”就给“热拿铁”增添了些色彩。
就像在给拿铁撒上几颗可可粉，瞬间高大上不少。
生活中这种小细节随处可见，关键在于如何把它们搭配得当。
再说说状语，这个词听起来有点复杂，但其实就是描述时间、地点、方式等的补充信息。
比如你说：“我今天早上在咖啡馆喝了一杯拿铁。
”这里的“今天早上”就告诉我们什么时候，“在咖啡馆”说明了地点，增添了不少背景。
这就像给你的故事加了一点戏剧性的背景音乐，哗哗哗，立马有氛围了。
补语更是锦上添花，“他是个聪明的孩子。
”这句话听起来简单，但“聪明的”让人对这个孩子的印象立刻生动起来。
好像在说：“看，聪明的他又来了！”这种小小的补充，让你的话语变得更加立体。
生活中，语言运用得当，就像调皮的小孩，把各种成分混搭在一起，才能做出一顿丰盛的“大餐”。
想想看，你和朋友聊天的时候，不就是用这些基本元素在拼凑故事吗？“我昨天去爬山，爬到一半的时候，突然下起雨来了！”这里面有主语“我”，有谓语“去爬”，还有宾语“山”，再加上时间状语“昨天”和地点状语“到一半”，一下子就让这个故事生动起来。
语法这东西，虽然重要，但过于纠结就没意思了。
像我们在一起聊天，谁会在意每句话的结构是否完美？最重要的是心意。
用简单的词表达出深厚的感情，这才是真本事。
想象一下，老王跟你说：“我昨天晚上做梦，梦到自己中了彩票！”说完，他那双眼睛闪闪发光，像是金光闪闪的钞票在飞舞。
这个梦，虽然是个简单的句子，但他的情绪却让你感受到了梦想的美好。
语文主谓宾定状补讲解
语文主谓宾定状补讲解语文主谓宾定状补是关于主语、谓语、宾语以及定语、状语、补语的语法概念。
在句子中，主语是句子的话题，谓语是描述主语的动作或状态，宾语是动作的承受者或者动作的对象，定语描述名词的特征，状语描述动作的方式、时间、地点等，补语用来补充主语或宾语的信息。
主语通常是句子的中心词，它是句子的话题，可以是一个名词、代词、数词、形容词、动词或者句子等。
谓语是主谓关系中的谓词，用来描述主语的动作或状态，它可以是一个动词、形容词、副词或者介词短语。
宾语是动作的承受者或者动作的对象，它可以是一个名词、代词、数词、形容词、动词或者句子等。
定语用来修饰名词，通常出现在被修饰名词的前面或者后面。
定语可以是一个形容词、副词、名词、代词、数词或者词组等。
定语的作用是进一步说明名词的特征、性质或者状态。
状语用来修饰动词、形容词、副词或者整个句子，它可以描述动作的方式、时间、地点等。
状语可以是一个副词、介词短语、名词短语、形容词短语或者从句等。
补语用来补充主语或宾语的信息，使得句子更加完整或更具体。
补语通常出现在连系动词（be动词、感官动词、使役动词、变化动词等）后面，它可以是一个形容词、名词、介词短语、副词或者从句等。
在有些情况下，补语也可以出现在及物动词后面，如“我把他当做兄弟”，这里的“当做兄弟”就是对“他”进行补充说明。
例如，在句子“小明是一名优秀的学生。
”中，主语是“小明”，谓语是“是”，宾语是“一名优秀的学生”，定语是“优秀的”，用来修饰宾语，状语是“一”，用来限定宾语。
又如，在句子“她吃完饭后去图书馆学习。
”中，主语是“她”，谓语是“去”，宾语是“图书馆”，状语是“吃完饭后”用来描述动作发生的时间，补语是“学习”，用来补充说明动作的结果。
在句子中，主谓宾定状补是语法成分的重要组成部分，它们相互配合，共同构成完整的句子。
理解和正确使用这些语法成分，对于准确表达自己的意思、理解他人的意思以及优化句子结构都非常重要。
语文主谓宾定状补
语文主谓宾定状补汉语句子由主谓宾定状补构成。
主谓宾定状补指的是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
那么什么是主谓宾定状补呢?接下来店铺为你推荐语文主谓宾定状补，一起看看吧!语文主谓宾定状补基础知识点通俗的理主语即一句话中动作的发出人;谓语即一句话中的表示具体动作的部分;宾语即一句话中动作的承受者;补语是句子中动作状态进行修饰;定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分;状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分.有首口诀:主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚,主要成分主谓宾,附加成分定状补.主语功能被描述,谓语最爱说主语;宾语多在谓语后,配合谓语来描述.定语只在主宾前,限制修饰不含糊;状语有时在句首,谓语前面常光顾;补语天生胆子小,谓后宾后小嘀咕;的前为定得后补,地字前头是状语.明确概念常练习,学习语法莫怕苦.语文主谓宾定状补语句完整的句子结构是:(定)主//[状]谓<补>+(定)宾例如:(我们)学生||[一定][要]学<好>(专业)课程定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的如:“(冬天里)的春天”补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的如:“辨认<仔细>”句子成分1、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如:(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。
例如:(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如:(1)什么叫信息?(2)门口围着一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
语文基础知识之句子结构
语文基础知识之句子结构句子成分口诀主谓宾定状补，主叶枝干分清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
定状补主谓宾一、句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。
1、“主谓宾”结构。
这是最常见的结构。
举例：小猫吃鱼。
主语谓语宾语小朋友做游戏。
主语谓语宾语柳树抽新枝。
主语谓语宾语2、“主谓”结构。
举例：我笑。
主语谓语雪花飘。
主语谓语马儿跑。
主语谓语主语和宾语是名词，谓语是动词。
二、扩句的方法。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
举例：小猫吃鱼。
→→→（我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语小朋友做游戏。
→→（可爱的）小朋友做（有趣的）游戏。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语柳树抽新枝。
→→（百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。
主语谓语宾语定语主语谓语定语宾语（数量词也属于定语）2、给谓语增加修饰词──状语或补语。
举例：小猫吃鱼。
→→→小猫[慢条斯理地]吃鱼。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语小朋友做游戏。
→→小朋友[快快乐乐地]做游戏。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语柳树抽新枝。
→→柳树[奇迹般地]抽新枝。
主语谓语宾语主语状语谓语宾语我笑。
→→①我[大声地]笑。
②我笑〈得直不起腰来〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语雪花飘。
→→①雪花[纷纷扬扬地]飘。
②雪花飘〈满天〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语马儿跑。
→→①马儿[欢快地]跑。
②马儿跑〈得很快〉。
主语谓语主语状语谓语主语谓语补语聪明的你是否发现规律？是啊，状语写在谓语动词的前面，用的是提土旁的“地”；而补语写在谓语动词的后面，用的是双人旁的“得”。
3、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。
操场上，小朋友做游戏。
雪花飘。
雪花在寒冷的冬天飘。
寒冷的冬天，雪花飘。
马儿跑。
马儿在草原上跑。
草原上，马儿跑。
又有规律：时间状语或地点状语放在主语后面，不加逗号；放在句首，要加逗号。
语文基础知识主谓宾定状补
语文基础知识主谓宾定状补The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020主谓宾定状补牛吃草小牛吃嫩草小牛喜欢吃嫩草语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到：定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。
例：1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。
）2状语：狠狠地打多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。
主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”谓语：是陈述主语的。
主语和谓语之间是陈述关系。
例：1.他的态度很坚决2.我们车间已经完成了全年的生产任务3.经他手做成的大小事情数不清4.书是人类进步的阶梯宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。
定语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。
例：我们车间已经完成了全年的生产任务。
“完成了”是定语，在前。
“全年的生产任务”是宾语，在后。
补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补充成分。
例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。
“数”是中心语，“不清”是补语院子干净得,<很>。
“干净”是中心语，“很”就是补语。
句法成分句法成分成对发生的关系举例主语谓语陈述关系（主谓）他做了动语宾语支配或涉及关系（动宾）做作业定语中心语修饰限制关系（定中）数学作业状语中心语修饰限制关系（状中）都做了中心语补语补充说明关系（中补）做完了。
语文主谓宾定状补
句子成分知识讲解语文语法中：主、谓、宾、定、状、补的含意、位置、用法和需要注意的问题１、主语主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”;例如：1中国人民志气高;2提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业;２、谓语谓语是陈述主语的,说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“;例如：1满天乌云顿时消散了;2树叶黄了;3小王今年十六岁;4鲁迅是中国现代文学的奠基人;5明天星期日;6什么书他都看;３、宾语宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题;例如：1什么叫信息2门口围关一群看热闹的;3马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段;４、定语定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等;例如：1那沉甸甸的稻谷,象一垄垄全黄的珍珠;2三杯美洒敬亲人;3雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花;4中国的历史有自己的特点;５、状语状语是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等;例如：1他已经走了;2咱们北京见;3歌声把王老师带入深沉的回忆;4科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权;副词、形容词经常作状语,表时间、处所的名词经常作状语,一般名词不作状语;动词中除助动词外,一般动词很少作状语,介词短语常作状语;一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时,可以放在主语的前边,如,在杭州我们游览了西湖胜景;６．补语补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等;例如：1广大人民干得〈热火朝天〉;2他写的字比原来不是好〈一点〉,而是好得〈多〉;3他生〈于1918年〉;4他坐〈在桌子旁〉;5颜色是那么浓,浓得〈好象要流下来似的〉;７．独立成分在句子中不与其他成分主、谓、宾、定、状、补产生结构关系,但意义上又是全句所必需的,具有相对独立性的一种成分,用来表示称谓呼叫,对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等;例如：1事情明摆着,你看,我们能不管吗2十分明显,不大大提高整个中华民族的科学文化水平,四个现代化就是一句空话;3啊,多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色4砰,砰,一阵枪声传来．．．．．．充当独立成分的,有的是一个词,有的是短语,它在句子的位置比较灵活,有的在句首,有的在句中;８、复指成分用两个或两个以上的词或短语指同一事物,作同一个句子成分;例如：1先生自己也要书;2国家要独立,民族要解放,人民要革命,这已经成为;挡不住的历史潮流;3这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗－－松骨峰战斗;在句子成份的定义上,古代汉语与现代汉语是相同的,只不过古汉语有特殊句式,它改变了成份的位置：文言语法变化不大,只是几种特殊句式的表示方法与现代汉语不同,下面分别加以说明：判断句式被动句式倒装句式省略句式疑问句式否定句式判断句式文言文判断句最显着的特点就是基本上不用判断词"是"来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断,其句式有如下几种表示法：“......者,......也;”这是文言判断句最常见的形式;主语后用“者”,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说;如：“陈涉者,阳城人也;”史记．了涉世家“......,......也;”判断句中,有时“者”和“也”不一定同时出现,一般省略"者",只用“也”表判断;如：“操虽托名汉相,其实汉贼也;”资治通鉴“......者,......;”有的判断句,只在主语后用“者”表示提顿,这种情况不常见;如：“四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父;”王安石游褒禅山记“......者也;”在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿,只起称代作用;这种判断句,在文言文中也比较常见;如：“城北徐公,齐国之美丽者也;”战国策．齐策无标志判断句;文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断;如：“刘备天下枭雄;”赤壁之战另外,在文言文中有时为了加强判断的语气,往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等;需要注意的是,判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语,而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断,“是” 在先秦古汉语中少作判断词,在汉以后作判断词则多起来;还有,肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”,都不是判断词;被动句式文言文中,被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者,受事者,而不是主动者,施事者;在古汉语中,在古汉语中,被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句,即借助一些被动词来表示,二是无标志的被动句,又叫意念被动句;有标志的被动句,大体有以下几种形式：动词后用介词“于”表被动,“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用;如：“故内惑于郑袖,外欺于张仪;”史记．屈原列传这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的;有时也在介词“于”或动词前加“受”,形成“受......于......;”的形式表被动;如：“吾不能举金吴之地,十万之从,受制于人;”资治通鉴用“见”、“于”,“见......于......;”表被动;如：“秦城恐不可得,徒见欺;”史记．廉颇蔺相如列传“臣诚恐见欺于王而负赵;”同上“暴见于王;”孟子．梁惠王下“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近,如：“冀君实或见怒也;”答司马谏议书这里的“见”不表被动,它是放丰动词前,表示对自己怎么样的客气说法,像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法;用“为”,“为......所.....;”表被动;如:“巨偏在远郡,行将为人所并;”资治通鉴用“被”表被动;如：“予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望;”张溥五人墓碑记无标志的被动句,这种情况是指没有被动词的被动句;如：“荆州之民附操者,逼兵势耳;”资治通鉴这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思;倒装句式主谓倒装宾语前置定语后置介词结构作状语后置现代汉语的句子成分的顺序,一般为“王─谓─宾”“定状─中心词”,但在文言文中,在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化的,这就是古汉语中的所谓倒装句,即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况;主要有以下几种倒装形式：主谓倒装谓语前置或主语后说古汉语中,谓语的位置也和现代汉语中一样,一般放在主语之后,但有时为了强调和突出谓语的意义,在一些疑问句或感叹句中,就把谓语提前到主语前面; 如：“甚矣,汝之不惠”愚公移山实际上是“汝之不惠甚矣”宾语前置文言文中,动词或介词的宾语,一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置,其条件是：第一、疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置;这类句子,介词的宾语也是前置的;如：“沛公安在”史记．项羽本记这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等;值得注意的是,介词“以”的宾语比较活跃,即使不是疑问代词,也可以前置;如：“余是以记之,以俟观人风者得焉;”柳宗元捕蛇者说其中的“是”是一般代词,但也前置了;第二、文言否定句中,代词作宾语,宾语前置;这类句子有两点要注意,一是否定句一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词；二是代词作宾语;如：“时人莫之许也;”陈寿三国志．诸葛亮传正常语序应该是“时人莫许之也;”第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前,以突出强调宾语;这时的“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义;如：“句读之不知,惑之不解;”韩愈师说有时,还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”,构成“唯......是......”的格式;如：“唯利是图”、“唯命是从”等;第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外,还有一种情况,就是方位词、时间词作宾语时,有时也前置；例如：“亚父南向坐;”史记．项羽本记意思是“业文面向南坐;”定语后置文言文中,定语的位置一般也在中心词前边,但有时为了突出,中心词的地位,强调定语所表现的内容,或使语气流畅,往往把定语放在中心词之后,并用“者”结句,形成“中心词＋后置定语＋者”或“中心词＋之＋后置定语＋者”的形式;如：“求人可使报秦者,未得;”史记．廉颇蔺相如列传以及：“石之铿然有声者,所在皆是也;”苏轼石钟山记等;应注意的是,文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子,表领属关系的定语则不后置;介词结构作状语后置介词结构即介宾短语,文言文中常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语,作状语后置有以下几种情况：第一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置,译成现代汉语时,除少数仍作补语外,大多数都要移到动词前作状语;如：“青,取之于蓝,而青于蓝;”荀子劝学两个“于蓝”在翻译时,都要放在动词前做状语;第二、介词“以”组成的介宾短语,在今译时,一般都作状语;如：“具告以事;” 史记．项羽本记即“以事具告;”这种句子往往是承前省略了动词宾语,实际就是“以事具告之;”还有一种民政部要注意,介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时,在翻译时,可视情况而定其成分;如：“生乎吾前,其闻道也固先乎吾;”韩愈师说句子中的“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”,作状语,又可译为“生在我的前面”,作补语,一般来说仍作补语,而“固先乎吾”的“乎吾”则一定要作状语;省略句式句子成分的省略,在文言文和现代汉语中都有,不过,文言文中的活力句更普遍;常见的有以下几种情形：省略主语有承前面的主语省略,有呼应下文省略,在对话中也常常省略主语;文言文中的第三称代词“之”、“其”不能作主语,也是文言文中主语多省略的原因之一;如：“自吾氏三世居是乡,积于今六十年矣,而乡邻之日蹙;殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徒,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也;”有时一个复句或一段话中多处省略主语,这些主语并不一贯,即所指不是同一对象,在阅读和翻译时要注意;如：“见渔人, 乃大惊,问所从来;具答之;便要还家,设酒杀鸡作食;”桃花源记在翻译成现代汉语时,省略的主语要补充出来;省略谓语为主是句子里最重要的成分,一般是不能省略的;但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的;如：“择其善者而从之,其不善者而改之;”论语六则后一分句省略了谓语“择”;在译成现代汉语时,被省略的为主要补充出来;省略宾语宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语;如：“以相如功大,拜为上卿;”廉颇蔺相如列传这句话就省略了动词谓语“拜”的宾语“之”又如：“竖子不足与谋”鸿门宴这句话中省略了介词“与”的宾语“之”;在文言文中,介词“以”、“为”、“与”的宾语"之"往承上文省略;在译成现代汉语时,省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来;省略介词在文言文中,介词“于”和“以”常被省略;如：“后数日驿至,果地震陇西;”张衡传句中省略了介词“于”;又如：“赐之彘肩;”鸿门宴句中省略了介词“以”;泽为现代汉语时,省略了的介词也要补充出来;疑问句式文言疑问句,一般都有疑问词,疑问词包括疑问代词谁、何、曷、故、安、焉、孰等,疑问语气词乎、诸、哉、欤、耶等以及疑问副词岂、独、其等;有时也不用疑问词;另外,还有些表示反问的习惯用法;否定句式文言否定句,所用否定词有否定副词不、非、勿、毋、弗、否等,否定代词莫以及否定性动词无;。
主谓宾定状补语文语法基础知识
主谓宾定状补语文语法基础知识哎呀，小伙伴们，今天咱们来聊聊主谓宾定状补这个语文基础知识嘛！虽然这个东西看起来有点儿枯燥，但是它可是咱们写作文、说话的基础哦！好了好了，不多说了，咱们开始吧！咱们来说说主谓宾。
主谓宾就是一句话里面最重要的三个部分：主语、谓语和宾语。
主语呢，就是谁在做这件事儿；谓语呢，就是这件事儿是什么样子的；宾语呢，就是这件事儿涉及到的另外一个人或物。
比如说，“小明吃饭”这句话，主语是“小明”，谓语是“吃饭”，宾语没有(因为吃饭是一个动作，不是一个人或物)。
咱们再来举个例子：“妈妈做了一碗面条”。
这里的主语是“妈妈”，谓语是“做了”，宾语是“一碗面条”。
接下来，咱们说说定状补。
定状补就是修饰主语、谓语和宾语的词。
定语呢，就是用来修饰名词或代词的词，比如“大的”、“漂亮的”等等；状语呢，就是用来修饰动词、形容词、副词的词，比如“快快地跑”、“高兴地笑”等等；补语呢，就是用来补充说明主语或宾语的状态或特征的词，比如“吃饱了”、“跑累了”等等。
咱们再拿刚才的例子来说吧：“妈妈做了一碗面条”。
这里的定语是“大的”，状语是“快快地”，补语是“吃饱了”。
现在，咱们来说说这些语法基础知识在日常生活中的应用。
比如说，你和你的小伙伴们在一起玩耍，你可以说：“我们一起玩游戏吧！”这里，“我们”就是主语，“一起玩游戏”就是谓语和宾语，“吧”就是语气词。
又比如说，你的妈妈做了一道好吃的菜，你可以说：“妈妈做的菜真好吃！”这里，“妈妈做的菜”就是主语和宾语，“真好吃”就是定状补。
当然啦，学会这些语法基础知识只是第一步，咱们还要学会如何巧妙地运用它们。
有时候，一个简单的句子可以因为用了恰当的定状补而变得生动有趣；有时候，一个复杂的句子可以因为调整了主谓宾的位置而变得更加清晰易懂。
所以啊，小伙伴们，平时多读书、多写作文、多和别人交流，才能真正掌握这些语文知识哦！咱们再来总结一下今天的内容吧。
主谓宾定状补这个语文基础知识就像是一盏明灯，照亮了咱们写作文、说话的道路。
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主谓宾定状补
牛吃草
吃嫩草
小牛喜欢吃嫩草
语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）
由这个顺序可以看到：
定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，
状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。
例：
1定语：我的书美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。
）
2状语：狠狠地打多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。
主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或
者“什么”
谓语：是陈述主语的。
主语和谓语之间是陈述关系。
例：1.他的态度很坚决
2.我们车间已经完成了全年的生产任务
3.经他手做成的大小事情数不清
4.书是人类进步的阶梯
宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及
的对象。
定语：处于宾语前，表示动作行为，是支配、涉及
后面的宾语的成分。
例：我们车间已经完成了全年的生产任务。
“完成了”是定语，在前。
“全年的生产任务”是宾语，在后。
补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补充成分。
例：经他的手做成的大小事情，<数不清>。
“数”是中心语，“不清”是补语
院子干净得,<很>。
“干净”是中心语，“很”就是补语。
句法成分句法成分成对发生的关系举例
主语谓语陈述关系（主谓）他做了动语宾语支配或涉及关系（动宾）做作业
定语中心语修饰限制关系（定中）数学作业状语中心语修饰限制关系（状中）都做了中心语补语补充说明关系（中补）做完了。