广东省佛山市南海区2022年中考一模语文试题(WORD版,含答案)

广东省佛山市南海区2022年中考一模语文试题

一、基础。（24分）

1. 根据课文默写古诗文。

（1）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 _____，_____。（韩愈《晚春》）

（2）王湾在《次北固山下》一诗托大雁传书，抒发游子思乡之情诗句是：_____？

_____。

（3）_____，乐亦在其中矣。（《＜论语＞十二章》）

（4）无丝竹之乱耳，_____。（刘禹锡《陋室铭》）

（5）_____，_____中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（6）请把杜甫的《望岳》默写完整。

岱宗夫如何，齐鲁青未了。 _____，_____。 _____，_____。会当凌绝顶，一览众山小。

2. 根据拼音写出相应的词语。

（1）pái huái _____了一会子，窗外雷声作了。

（2）周围一片寂静，我趴在岩石上，神情huǎng hū _____，害怕和疲劳已经让我麻木。（3）趁这个机会，我páo gēn wèn dǐ _____，才从他嘴里知道了一些事。

（4）研究动物行为的科学家实验的方法guài dàn bù jīng _____。

3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A. 正是因为他恪守

．．着“勿以善小而不为”的人生准则，最终开拓出一条宽阔的人生之路。

B. 尊严植根于绵亘千古人文精神的圣殿，它是人类不可亵渎

．．的理性、正义与良知。

C. 校运动会上，同学们自发为运动员们准备了零食和水，虽然只是箪食壶浆

．．．．，但也是大家的一片心意。

D. 成功的起点是在山穷水尽

．．．．时，希望的萌生是在峰回路转时，只要心中有一轮太阳，又何惧世事沧桑？

4. 下列文段中病句修改不正确的一项是（）

【A】崇尚学术的环境有助于加强学者的学术毅力。【B】不能排除个别人虽然在年轻时取得举世瞩目的学术研究成果，但多数学术大家的高水平学术成果是年过半百才取得的。【C】能否几十年坚持不懈地从事学术研究，对学术人才成长具有重要意义。崇尚学术的环境也有助于学者去除心中杂念、专心学术研究，【D】愿意将时间和精力用于学术研究和学术交流，而这种不计名利的学术投入，正是当今时代学术人才成长的必要条件之一。

A. 将【A】句中的“加强”改为“增强”。

B. 将【B】句中“虽然”调到“不能”之前。

C. 将【C】句中的“能否”或“否”删去。

D. 将【D】句中的“学术研究”和“学术交流”交换位置。

5. 完成下列小题

（1）下面书法作品的内容是一首古诗，请你把他完整地抄写下来，并加上标点符号。

（2）从写作手法看，下列诗歌与上图古诗相同的一项是（）

A. 《朝天子•咏喇叭》（王磐）

B. 《长沙过贾谊宅》（刘长卿）

C. 《卜算子•咏梅》（陆游）

D. 《望岳》（杜甫）

二、阅读。（46分）

6. 阅读下面的文字，完成问题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】

士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰盖甚．似乎君子，生于．深山薄丛②之中，不为无人而不芳．；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是．所谓“遁世无闷，不见是而无闷③”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾④不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含章⑤以时发者也。

（选自黄庭坚《书幽芳亭记》）注：①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③遁世无闷，不见是而无闷：语出《周易》，意思是君子避世，乐在其中，故无烦闷，即使不为世人所赞同，亦无烦闷。不见是，不被赞同。④萧艾：艾蒿，味臭，喻指小人。⑤含章：包含美质。

（1）解释下列加点词语意思。

①亭亭净植．

②濯．清涟而不妖

③陶后鲜．有闻

④士之才德盖．一国

⑤自古人知贵．兰

（2）下列各项中加点词语意思相同的一项是（）

A. 兰甚．似乎君子/王之弊甚．矣

B. 生于．深山薄丛之中/太守与客来饮于．此

C. 不为无人而不芳．/野芳．发而幽香

D. 是．所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也/是．亦不可以已乎

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①不蔓不枝，香远益清。

②兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。

（4）请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。

清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂

（5）【甲】文和【乙】文都表现了美好的君子形象。但二者又有所不同，请简要分析。7. 阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

①理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了。我们老祖宗还有一句话呢——有理不在声高，得理还须饶人。如果是对待敌人，对待那些居心叵测的小人，我们当然要“理直气壮”。现实中，这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在《菜根谭》中指出：“人之短处，要曲为弥缝，如暴而扬之，是以短攻短：人有顽固。要善为化诲，如忿而疾之，是以顽济顽。”因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度。

②著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时，亲眼看到一个男生用砖头砸另一名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候，便掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块，我们的谈话也该结束了。”学为人师，行为世范，陶行知先生不愧为人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相当的高。

③理直不必气壮，这需要有一颗宽容之心。得饶人处且饶人，需要有一种自律和自我控制的修养。义正需辞婉，理直也语柔，这不但是一种宽容与谦让，更显示了一种风度与