北师大版一年级数学上册课程纲要

北师大版一年级数学上册课程纲要

北师大版小学数学一年级上册《课程纲要》课程名称：《北师大版一年级数学上册》

课程类型：基础型课程（数学）

教学材料：北师大版义务教育课程标准实验课程小学数学第一册课时数：61--65课时

授课教师：王伟

适用年级：义务教育小学一年级

一、课时安排

（一）数一数（1课时）

（二）比一比（2课时）

（三）1～5的认识和加减法（10课时）

1．1～5的认识（3课时）

2．加减法的初步认识（5课时）

3．0的认识和有关0的加减法（2课时）

（四）认识物体和图形（3课时）

（五）分类（2课时）

（六）6～10的认识和加减法（20课时）

1．6、7的认识和加减法（5课时）

2．8、9的认识和加减法（5课时）

3．10的认识和有关10的加减法（4课时）

4．连加、连减、加减混合（4课时）

整理和复习（2课时）

实践活动：数学乐园（1课时）

（七）11～20各数的认识（4课时）

1．数11～20各数、读数和写数（2课时）

2．10加几的加法和相应的减法（2课时）

（八）认识钟表（2课时）

（九）20以内的进位加法（11课时）

实践活动：我们的校园（1课时）

（十）总复习（4课时）

二、学生情况分析

一年级两个班现在共有学生102人。从学生的年龄特点看，一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校环境、对老师同学、对课堂学习、对学校的要求都充满了新鲜感。部分学生活泼好动、思维活跃，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，也有少数同学基础差，注意力易分散，还没有形成良好的学习习惯，需要教师要以爱心、恒心来引导学生慢慢地适应小学的学习生活，养成良好的习惯。从整体情况来看，大部分学生们都活泼可爱，已经形成一个积极向上的班级体。根据上面的情况，教师在教学时，应注意建立良好的师生情感，让学生爱数学，并通过学习体会到学数学的乐趣，除此之外教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

三、指导思想

根据小学数学新课标和教学要求，以义务教育课程标准实验教材为依据，尽量使用直观形象的教具，联系生活实际，促使学生主动地去获取更多的信息来解决自己发现的问题，在解决问题的过程中达到学会学习主动发展的目的。同时，在教学过程中渗透教育思想，培养学生良好的道德情感，力求使学生成为一名全方位发展的人材。四、课程目标

数学是基础教育阶段的必修课程。根据新课标的要求，结合实验教科书确定课程目标。

1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0——20各数。

2、初步了解数位和计数单位，知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3、初步学会根据加减法的含义和10以内的减法，20以内的进位

加法，解决生活中的一些简单问题。

4、认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示20以内数的大小。

5、通过实物模型辨认长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

6、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、初步培养操作，观察、比较、辨析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、认真作业，书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、课程内容

单元序号单元

主题

训练

重点

学习

目标

课文

题目

1 数一数掌握

数数

的方

法

1．在和谐愉悦的氛围中，

初步了解儿童人认数、数数的

2、通过观察等探究活动，

使学生初步建立数感，初步培

养学生的观察能力和口头表

1.数一数

达能力。

3、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。

4、激发学生的学习兴趣及对人物热爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

2 比一比学会

用一

一对

应的

方法

比较

物体

的多

少

1．使学生通过操作，初步

知道“同样多”、“多”、“少”

的含义，会用一一对应的方法

比较物体的多少。

2．使学生通过观察、操作，

初步感知“长”、“短”、“高”、

“矮”的含义，学会比较物体

长短、高矮的方法。

3．培养学生互助合作精神

和用数学的意识。

1、多少

3、高矮

3

1～5的认识和加减法1～5

的

基数

含义

和写

法

1．使学生能认、读、写5

以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。

2．使学生掌握5以内数的

顺序和各数的组成。

3．使学生认识符号“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数的大小。

4．使学生初步知道加、减

法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。5．能运用5以内各数表示

日常生活中的一些事物，并进行交流。

1．1～

5的认

识

2．加减