二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思
二年级上册美术教案与反思-第7课 对折剪纸 ▏人教新课标
二年级上册美术教案与反思-第7课对折剪纸▏人教新课标教学目标本课旨在培养学生的观察力、动手能力和创新能力，通过学习对折剪纸，让学生掌握基本的剪纸技巧，了解传统文化，提高审美情趣，培养合作精神。
教学内容1. 学习对折剪纸的基本技巧。
2. 了解剪纸的起源和发展。
3. 学习剪纸的构图和造型。
4. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
教学重点与难点重点：掌握对折剪纸的基本技巧，能够独立完成简单的剪纸作品。
难点：剪纸的构图和造型，以及对折剪纸的精确度。
教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水。
教学过程1. 引入：通过展示剪纸作品，激发学生的兴趣，引导学生关注剪纸的美丽和独特性。
2. 讲解：介绍剪纸的起源和发展，讲解对折剪纸的基本技巧，示范剪纸的制作过程。
3. 练习：学生按照老师的示范，进行对折剪纸的练习，老师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创作：学生在掌握了基本技巧后，进行自主创作，老师提供必要的帮助和指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和学习，老师进行点评和总结。
板书设计1. 板书对折剪纸2. 板书内容：剪纸的起源和发展，对折剪纸的基本技巧，剪纸的构图和造型。
作业设计1. 作业内容：学生根据自己的兴趣，创作一幅对折剪纸作品。
2. 作业要求：作品要符合对折剪纸的基本技巧，构图和造型要美观。
课后反思本节课通过学习对折剪纸，学生不仅掌握了基本的剪纸技巧，还了解了传统文化，提高了审美情趣，培养了合作精神。
在教学过程中，我注重了学生的实践操作，让学生在实践中掌握技巧，提高了学生的动手能力。
同时，我也注意到了学生在构图和造型上的困难，通过示范和指导，帮助学生克服了困难，提高了创作能力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作，提高学生的动手能力，同时加强对学生的观察和指导，提高学生的创作能力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生的学习效果和教学目标的达成。
《对折剪纸》教学总结及反思
《对折剪纸》教学总结及反思对折剪纸教学设计篇一一、图片欣赏，发现规律。
（赏趣）1、认识对称形1）出示花瓶图片（课件1）同学们，看我今天给大家带来了什么？你们仔细看看花瓶的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（花瓶两边“耳朵”的形状、大小都相同）2）课件出示对折剪的图形同学们蝴蝶的翅膀、触角两边相同吗？（形状、大小完全相同）用同样的方法了解圣诞树、松鼠等图形。
你发现这些图形都有什么共同的特点呢？可以用什么方法来制作？教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折的方法来制作。
对称的物体结构完美，造型好看。
出示课题《对折剪纸》2、说说生活中可以对折剪的物体请同学们找一找，在我们身边，你还发现了哪些物体，它们的哪一部分是一样的？二、实践探究，学习技法。
（探趣）1、刚才我们找到了许多可以用对折剪出的图形，请同学们先试着剪出梨的造型，注意只要剪出外形就可以了，比一比谁剪的又快又好。
技法指导：有些同学将纸对折后，对称线的位置拿反了，结果剪成了两半；对折后纹样画得过小，剪的形状不美观；对折剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称。
2、同学们已发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半个图形后，将纸打开会出现有趣的图案。
你们想不想看到更有趣的事情发生呢？师演示树干对折剪，将学生剪出梨的作品与自己剪出的树干、树叶在黑板上组合成一幅硕果梨树的画面。
老师完成的画面美不美？想不想，看到同学们制作的好看作品呢？课件欣赏学生拼摆组合的作品。
让学生找出作品中哪些物体是靠对折剪出的，她们是如何组成的一幅幅美丽的画面的。
你能用对折剪纸的方法剪出图案，并将剪好的作品拼摆组合成一幅美丽的画面吗？三、学生实践活动用各色彩纸运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，还可以试试重复剪出多个对折剪纸图形并拼摆成一幅画。
四、展示与评价每个小组选出自己认为满意的一件作业，进行展示交流。
人教版小学美术二年级上册《对折剪纸》教案及课后反思
人教版美术二年级上册《对折剪纸》教学设计教材分析"对折剪纸"属于“设计.应用”学习领域，旨在培养学生的动手能力，形象思维和创造力。
通过把纸对折这么一个简单的动作，就可以剪出惟妙惟肖的图案，这可以启发学生，很多看似复杂的事情可以用一种简单的途径化解。
将纸对折是简单的，但是把形象画到纸上，并很完整的剪出来，并不似很轻易就能完成的，这需要学生，多思考，并且做到举一反三，发挥想象力和创造力。
学情分析二年级段的孩子年龄相对较小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，但动手能力相对较弱，缺乏理性思维能力和耐心，尤其是大多数学生对剪纸的接触并不多。
本课教学中，教师不仅要调动起学生的好奇心和积极性，更重要的是引导学生积极思考，真正理解对折剪纸的原理，热爱剪纸艺术，勤于思考，敢于尝试。
养成良好的艺术创作习惯。
教学目标1、欣赏剪纸作品，了解中国剪纸的特点和一般常识，热爱传统艺术，培养对美术课的持久兴趣；2、学习对折剪纸理解对折剪纸的原理，掌握对折剪纸的方法，并运用对折剪纸的方法剪出有趣的形象；3、能够锻炼学生的动手能力，发挥想象力和创造力，举一反三，设计创作出全新的剪纸形象。
养成良好的学习习惯。
教学重点：理解对折剪纸的原理，掌握对折剪纸的方法。
教学难点：对折剪纸原理的理解和掌握教学准备：课件、微视频，范例作品，示范工具材料。
教学过程：一、展示自学成果1．提问导入师：课前，同学们都观看了《对折剪纸》的微视频，下面老师就来检验一下同学们的自学效果，首先提问大家一个问题：对折剪纸需要准备哪些工具材料，请举手回答。
（让学生回答的过程中展示埃及准备好的材料）2．作品展示师：同学们对所需的材料工具都已经了熟记于心了，老师也看到了同学们桌子上准备好的材料，大家做的非常好。
老师再问一下同学们：你们在自学的过程中，有没有尝试着自己创作一下呢？师：请创作的了作品的同学跟大家分享一下你的作品好吗？学生展示作品，师生共同欣赏品评。
第7课 对折剪纸(教案)2022-2023学年美术二年级上册
第7课对折剪纸（教案）一、教学目标1.了解对折剪纸的起源和发展历史；2.掌握对折剪纸的基本技巧；3.能够根据模板完成对折剪纸作品；4.通过制作对折剪纸，培养学生的耐心和动手能力；5.鼓励学生在制作过程中，发挥创意，形成自己的作品风格。
二、教学重难点1.对折剪纸的基本技巧的掌握；2.对折剪纸模板的制作。
三、教学方法1.启发式教学法；2.示范教学法；3.课堂讨论法；4.小组合作学习法。
四、教学过程第一步：导入1.通过图片、视频等形式，向学生介绍对折剪纸的起源和发展历史，并引导学生思考其文化内涵。
2.展示对折剪纸作品，让学生欣赏并感受其美。
第二步：讲解对折剪纸的基本技巧1.讲解对折剪纸的基本步骤：将纸张对折，再将折痕处对折。
2.给学生演示如何剪出简单的对称图案，如心形、五角星等。
3.引导学生多练习，掌握对折剪纸的基本技巧。
第三步：制作对折剪纸模板1.为学生展示对折剪纸模板的制作方法。
2.引导学生在A4纸上制作简单的对折剪纸模板，如花朵、动物等。
第四步：制作对折剪纸作品1.给学生分发制作对折剪纸的模板。
2.让学生按照模板制作对折剪纸作品。
3.鼓励学生在制作过程中，发挥创意，表现自我。
第五步：展示和评价1.让学生相互展示自己的对折剪纸作品，并发表制作过程中的感受和体会。
2.引导学生互相欣赏、评价对方的作品。
3.教师进行总结和点评，给予肯定和改进建议。
五、教学反思1.通过本课的教学，学生了解了对折剪纸的起源和发展历史，掌握了对折剪纸的基本技巧，制作了简单的对折剪纸作品，提高了动手能力。
2.在教学中，通过启发式教学法、示范教学法等多种教学方法，丰富了教学内容，使学生在轻松愉悦的氛围中学习。
3.然而，本课教学中存在着时间紧、内容多等问题，需要在后续的教学实践中加以改进和完善。
人教版二年级美术上册《第7课对折剪纸》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过对折剪纸制作出美丽的窗花，以及它如何装点我们的生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对称折叠和旋转折叠这两个重点。对于难点部分，我会通过图示和实际操作来帮助大家理解。
1.教学重点
-对折剪纸的基本概念：使学生理解什么是对折剪纸，明确其基本原理和特点。
-对折剪纸的技巧：掌握对称折叠、旋转折叠等基本折叠方法，并能运用到实践中。
-创意实践：鼓励学生发挥想象，将对折剪纸技巧与个人创意相结合，创作出有个性的作品。
举例：讲解对称折叠时，通过展示简单的图形如心形、蝴蝶等，让学生直观感受对称折叠的原理和效果。
3.创设更多开放性的讨论机会，鼓励学生积极参与，培养他们的创新思维和表达能力。
4.注重课堂评价，及时了解学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
首先，我发现学生对对折剪纸这一传统民间艺术表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，当我提出与对折剪纸相关的问题时，学生们积极参与，纷纷分享自己在生活中的观察和体验。这说明我们的教学内容与现实生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式。通过这种方式，学生们能够更直观地理解对折剪纸的基本概念和技巧。然而，我也注意到，部分学生在掌握折叠方法方面还存在一定难度，尤其是旋转折叠。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采取更为有效的教学方法，如分解步骤、动态图示等，帮助他们突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
《第7课对折剪纸》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版二年级上册
《对折剪纸》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握对折剪纸的基本方法，能够独立完成简单的剪纸作品。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱，增强动手能力和创新意识。
3. 了解中国传统文化中的剪纸艺术，培养文化自信。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会对折剪纸的基本方法，能够独立完成简单的作品。
2. 教学难点：在实践中不断创新，制作出有特色的剪纸作品。
三、教学准备：1. 剪刀、彩纸、胶水、画笔、垫板等剪纸工具和材料。
2. 制作一些简单的示范作品，便于学生参考学习。
3. 收集一些有关剪纸文化的资料，以便在课堂上介绍和分享。
四、教学过程：（一）导入新课1. 猜谜语，引出课题。
2. 展示欣赏：一些优秀的剪纸作品，学生欣赏并请学生简单说说自己的一下感受。
3. 揭示课题：对折剪纸（二）探究新知1. 教师演示：对折剪纸的方法。
（1）将一张纸对折起来。
（2）在折好的纸上画出自己想要的图案。
（3）沿着画好的线用剪刀把不要的部分剪掉。
（4）展开纸，美丽的图案就出现在纸上了。
4. 学生尝试：教师巡视辅导。
5. 学生展示：讲一讲自己的剪纸过程和作品内容。
6. 小组探究：讨论剪纸的工具、材料、方法步骤等。
7. 分工合作：绘画、剪纸、书写、美化等。
8. 作品展示：评价、交流。
（三）课堂小结1. 教师总结评价。
2. 表扬在课堂上有进步的学生。
3. 鼓励有更多的学生参加课外兴趣小组活动，进一步提高自己的剪纸水平。
（四）布置作业让学生收集各种废旧材料，用来实践对折剪纸。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 掌握对折剪纸的基本技巧和方法，能够独立完成简单的对折剪纸作品。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 引导学生感受对折剪纸的魅力和文化价值，培养他们的审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握对折剪纸的基本技巧和方法，能够独立完成简单的作品。
2. 教学难点：如何培养学生的创新意识，让他们在剪纸过程中发挥自己的想象力和创造力，同时如何引导学生感受对折剪纸的魅力和文化价值。
二年级美术上册《对折剪纸》教案
二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级美术上册第七单元《巧手变变变》，具体内容为《对折剪纸》。
通过本课的学习，学生将了解对折剪纸的基本方法，掌握简单图形的对称折叠与剪切技巧。
教材中涉及的章节内容为：第一章民间艺术——第三节剪纸。
二、教学目标1. 让学生了解和认识对折剪纸这一传统民间艺术，培养他们的民族自豪感。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的审美观念和创作能力。
3. 引导学生学会运用对称折叠与剪切技巧，创作出具有美感的剪纸作品。
三、教学难点与重点教学难点：对称折叠与剪切的技巧。
教学重点：学会对折剪纸的基本方法，创作出富有创意的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、示范作品、PPT课件等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、作业本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种对折剪纸作品，引导学生观察并说出他们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解对折剪纸的基本方法，演示对称折叠与剪切技巧。
3. 实践操作（15分钟）1）学生跟随老师一起进行对称折叠与剪切的练习。
2）学生独立完成一个简单的对折剪纸作品。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个对折剪纸的例题，引导学生分析并解答。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个对折剪纸作品。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅对折剪纸作品。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本方法2. 对称折叠与剪切技巧3. 课堂例题及解答4. 课后作业要求七、作业设计1. 作业题目：请运用对折剪纸的方法，创作一幅富有创意的作品。
2. 答案：学生作品完成后，老师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于对折剪纸的资料，了解这一民间艺术的发展历程，提高他们的审美情趣。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕对折剪纸的基本方法和技巧展开。
人教版小学美术二年级上册《对折剪纸》教学反思1
《对折剪纸》教学反思
本节美术手工课，是学生喜闻乐见的课。
对折剪纸对于低年级的学生来说感觉新奇，学生有很浓厚的学习兴趣。
本课采用微视频的方式向学生展示了对折剪纸的方法及注
意事项，图文结合、生动有趣、化难为易，使学生明白对折剪纸的方法及在剪纸时应注意哪些问题，明白各个步骤的关键所在，并且根据所学设计制作出自己的作品。
使“技术改变教学”这一策略在实践中得到应用。
充分利用微课程的优势，让学生在新生事物的吸引下，认真学习对折剪纸的方法，达到了事半功倍的效果。
课堂上学生个个兴趣浓厚、观察仔细、展示积极，省去了老师课上一遍又一遍的强调讲解、示范，节省了时间，增加了学生的充分练习时间。
并且通过反复播放，让没有看明白的同学可以继续学习，而不耽误其他同学的时间。
教学中也关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”。
尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。
在本次研修学习中，我也存在很多不足，今后我会更加虚心向大家学习。
二年级上册美术教案与反思-第7课 对折剪纸▏人教新课标
二年级上册美术教案与反思-第7课对折剪纸一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解对折剪纸的基本概念和特点。
2. 培养学生运用对折剪纸的方法创作简单的剪纸作品。
3. 培养学生观察、分析、动手操作的能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握对折剪纸的基本方法。
2. 引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的剪纸作品。
3. 培养学生合作交流、分享展示的学习习惯。
情感态度与价值观：1. 培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力。
3. 培养学生积极参与、自信表达的态度。
二、教学内容1. 对折剪纸的基本概念和特点。
2. 对折剪纸的方法和步骤。
3. 对折剪纸作品的创作和展示。
三、教学重点与难点重点：掌握对折剪纸的基本方法和步骤，创作出简单的剪纸作品。
难点：如何运用对折剪纸的方法创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、剪纸作品、剪刀、彩纸、胶水、示范视频等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对折剪纸作品，引导学生关注并激发学习兴趣。
2. 新课：讲解对折剪纸的基本概念、特点和制作方法。
3. 示范：播放示范视频，让学生了解对折剪纸的具体操作步骤。
4. 实践：学生分组进行对折剪纸实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的剪纸作品，进行交流和分享。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置剪纸创作作业，要求学生课后完成。
六、板书设计1. 对折剪纸2. 内容：对折剪纸的基本概念、特点和制作方法，重点与难点。
七、作业设计1. 创作一幅对折剪纸作品，要求具有个性和创意。
2. 完成剪纸作品后，用文字或图画记录自己的创作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的剪纸作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中采用的方法是否适合学生的认知水平和兴趣。
二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）
二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）第一篇：二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）《对折剪纸》教学设计教学目标知识与技能：认识对称，掌握对折剪纸的方法和步骤。
过程与方法：通过观察感知对折剪纸的特点，通过分析、示范、创作练习掌握对折剪纸的方法。
情感态度价值观：激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
教学重点：了解并掌握对折法剪纸的制作方法教学难点：激发兴趣，创作出富有新意的作品教学准备：教师：课件、对折剪纸范例、演示用材料工具学生：彩纸、剪刀、胶水课时：1 教学过程（一）欣赏发现引入课题．认识对称形（1）出示花瓶、蜻蜓标本实物引导同学仔细观察花瓶、蜻蜓的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（蜻蜓身体两边的翅膀、眼睛、身体的形状、颜色、大小都相同）（3）课件出示对称图形动态图教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，这样的物体的图形，就是对称图形。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
（4）回忆一下，生活中还有那些是对称的图形呢？（学生说生活中自己见过的对称图形）（5）课件出示生活中的对称图形，引导学生共同欣赏。
你们觉得我们可以用什么方法制作对称图形呢？今天这节课，我们就来学习用对折剪的方法来制作对称图形。
（板书课题：对折剪纸）（二）实践探究，学习技法1、出示两个对称剪纸图形（花和青蛙）这两幅剪纸就是对折剪纸，你觉得它是怎么制作出来的？2、演示对折剪纸的方法过程。
强调剪出的线条要流畅圆滑。
3、总结对折剪纸的方法构思——画——剪（构思要剪的内容、沿折痕画出图形的一半、小心地剪出）4、欣赏对折剪纸作品。
可以把很多的对称剪纸拼摆成奇妙有趣的画面。
5、请学生说说自己的构思。
你想剪什么对称图形呢？（三）创新实践自由表现1、出示作业要求2、学生自由创作，巡视指导。
3 ．在学生剪的过程中进行技法指导如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称；4、学生将剪出的图形贴在衬纸上展示到黑板上。
对折剪纸教案5篇
对折剪纸教案5篇第一篇：对折剪纸教案对折剪纸【教学目标】1.寻找生活中的对称图形，感受对称图形在生活各个领域中的应用，体会其特点。
2.在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
3.培养学生认真、细致、耐心的学习习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
【教学重点】掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
【教学难点】发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
【用具准备】绘画铅笔、剪刀、彩色纸、胶水等。
【教学过程】一、欣赏中理解对称纹样导入：春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机。
让我们一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。
大自然不但美丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗?只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察看看：花、树叶、蝴蝶……通过观察你发现了什么特点?二、掌握规律和方法1.欣赏作品，看看它们都有什么共同的特点?(小结：什么叫轴对称图形?如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，这时,我们也说这两个图形关于这条直线对称。
比如说圆、正方形等。
)2.教师再出示一组相同的剪法，因折法不同呈现出不同样式的剪纸团花作品，提问：这一组作品又有什么不同之处呢?(剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。
)三、制作步骤和方法：第一步：将纸对折后用铅笔沿着对称轴在纸的一侧描绘。
第二步：我们就可以用小剪刀沿着我们画的铅笔线顺着剪。
第三步：打开纸，我们可以仔细观察我们自己的作品，体会我们动手实践的乐趣。
第四步：展开抹平，隔纸压、抹。
第五步：贴。
四、自主表现，教师巡视指导。
五、作业展示、讲评。
六、课后延伸自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。
人也具有独一无二的对称美，所以人们又往往以是否符合“对称性”去审视大自然，并且创造了许许多多的具有“对称性”美的艺术品，不仅在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中采用了对称式的结构方法。
二年级美术《对折剪纸》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二年级美术《对折剪纸》教案一、教学背景和目标：剪纸是中国民间流行已久的手工艺术形式，是中国传统文化的瑰宝之一。
通过学习对折剪纸技巧，让学生了解传统的剪纸艺术，并培养他们的观察力、动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 教具准备：彩色纸、剪刀。
2. 教学环境准备：教室需要提供足够的工作空间，以及充足的光线。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 复习：让学生回顾上一节课学的剪纸基础知识，如剪纸的历史、种类等。
2. 引入本节课的主题：今天我们要学习一种非常有趣的剪纸技巧，它叫做对折剪纸。
对折剪纸是一种需要观察和想象力的技巧，你们准备好了吗？步骤二：讲解和示范1. 介绍对折剪纸的基本原理：对折剪纸是将纸张对折，然后在折痕上剪出形状。
剪开后，展开纸张即可呈现出对称美丽的图案。
2. 示范：在黑板前进行对折剪纸的示范，让学生观察并理解这种技巧的操作方法。
步骤三：实践操作1. 学生分成小组，每个小组发一张彩色纸和一把剪刀。
2. 要求学生按照自己的想象，将纸张对折并剪出形状。
3. 引导学生使用不同的剪法、折法和颜色搭配，创作出自己喜欢的对折剪纸作品。
步骤四：展示和评价1. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组展示和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，并给予肯定和建议。
步骤五：总结和延伸1. 综合学生的学习经验，总结对折剪纸技巧的关键步骤。
2. 进一步引导学生探索对折剪纸的更多可能性，鼓励他们创作出更加独特和精美的作品。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：学生通过对折剪纸的实践操作，培养观察力、动手能力和创造力。
2. 教学难点：学生在剪纸中需要掌握对称和形状的处理。
五、教学评价：1. 观察学生在对折剪纸实践操作中的表现，并对他们的作品进行评价。
2. 教师根据学生的表现和作品，评价学生在观察力、操作技巧和创意方面的提升。
六、教后反思:通过本节课的教学，学生对剪纸的兴趣得到了进一步培养和激发。
学生们通过实践操作对折剪纸，不仅增强了动手能力，也提高了观察力和想象力。
二年级上册美术教案与反思《第7课 对折剪纸》人教新课标
二年级上册美术教案与反思《第7课对折剪纸》人教新课标一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教新课标二年级上册美术课程的一部分。
本课的主要内容是让学生学习对折剪纸的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和审美能力。
通过本课的学习，学生可以了解剪纸艺术的基本特点，掌握对折剪纸的基本技巧，并创作出具有自己特色的剪纸作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对剪纸艺术有一定的陌生感，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐掌握剪纸技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本特点，欣赏优秀的剪纸作品。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3.引导学生掌握对折剪纸的基本技巧和方法，培养学生的动手能力。
4.培养学生独立思考和合作精神，提高学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本技巧和方法，创作出具有自己特色的剪纸作品。
2.教学难点：如何引导学生独立思考，发挥创新能力，创作出独特的剪纸作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解剪纸艺术的基本特点和技巧方法。
2.示范法：教师示范对折剪纸的过程，引导学生动手实践。
3.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新能力。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成剪纸作品。
六. 教学准备1.准备剪纸作品示例，用于展示和讲解。
2.准备剪刀、彩纸等剪纸工具和材料。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些优秀的剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸艺术的基本特点，如对称、简洁、寓意等，并示范对折剪纸的基本技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照教师示范的方法进行对折剪纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个剪纸作品。
教师引导学生发挥创新能力，创作出具有自己特色的剪纸作品。
二年级美术上册《对折剪纸》教案
二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级美术上册第七单元《巧手剪纸》，具体内容为《对折剪纸》。
通过本课的学习，学生将掌握对折剪纸的基本技巧，了解对称美，创作出具有个性和创意的剪纸作品。
教材中涉及的章节内容为：认识对折剪纸、对折剪纸的基本步骤、对称图案的设计与制作。
二、教学目标1. 了解对折剪纸的特点和基本方法，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 学会运用对折剪纸技巧创作出具有个性和创意的剪纸作品，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 感受对称美的魅力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握对折剪纸的基本技巧，学会设计制作对称图案。
难点：如何引导学生运用对折剪纸技巧创作出具有个性和创意的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组剪纸作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的共同特点，引出对称美的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：介绍对折剪纸的基本方法和技巧，讲解对称图案的设计与制作。
（1）实践情景引入：以生活中的实际例子，如剪纸窗花、衣服图案等，让学生了解对折剪纸的广泛应用。
（2）例题讲解：现场演示对折剪纸的制作过程，讲解注意事项。
（3）随堂练习：学生跟随教师一起完成一个简单的对折剪纸作品。
3. 练习：学生自主设计制作对称图案，教师巡回指导。
（1）设计环节：学生思考自己要创作的剪纸作品，画出设计草图。
（2）制作环节：学生根据设计草图，运用对折剪纸技巧进行制作。
4. 展示评价：学生展示自己的剪纸作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本步骤2. 对称图案的设计与制作方法3. 创意剪纸作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的剪纸作品”为主题，运用对折剪纸技巧创作一幅具有个性的剪纸作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对对折剪纸的掌握程度。
人教版美术二年级上册第7课对折剪纸教学设计
本课旨在通过剪纸艺术的学习，培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践、文化理解四个方面。学生通过观察、分析剪纸作品，提高图像识读能力；在剪纸创作过程中，运用美术语言和技法表达自己的情感和思想，增强美术表现能力；通过对折剪纸的实践，激发创新思维，培养创意实践能力；同时，了解剪纸艺术的历史和文化背景，提升文化理解能力。通过本课的学习，使学生在审美、创造、文化等方面得到全面发展。
3. 简洁明了：板书设计以关键词和简洁的线条勾勒出剪纸艺术的主要内容，突出重点，准确精炼。
4. 艺术性与趣味性：板书设计采用பைடு நூலகம்称、简洁的线条和图案，具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
八、教学反思与改进
今天的学习结束了，我让学生们自己总结一下他们学到了什么。他们普遍反映，他们对剪纸的历史和基本概念有了更深入的了解，学会了如何进行对折剪纸，并且能够设计出一些简单的剪纸图案。但他们也提到，对于一些复杂的剪纸图案，他们还需要更多的实践和指导。
5. 例题：观察生活中的剪纸艺术应用，如窗花、喜字等，并思考其寓意和美感。答案：窗花：寓意吉祥如意，美观大方，常用在春节等节日装饰窗户。喜字：寓意喜庆、祝福，常用于婚礼、庆典等场合，具有美好的寓意。
我观察到，在实践环节，学生们对于剪纸的技巧和步骤还不是很熟悉，导致他们的作品有些不够精细。此外，在小组讨论中，部分学生表现出较强的表现欲，而另一些学生则相对保守，不愿意分享自己的想法。
针对这些问题，我想在未来的教学中进行一些改进。首先，我会增加一些剪纸技巧的讲解和实践，让学生在动手操作中更加熟练。其次，我会鼓励更多的学生参与到小组讨论中，让他们有更多的机会表达自己的想法和看法。我还计划让学生们在课后继续剪纸创作，并将他们的作品展示出来，这样可以激发他们的创作热情，同时也可以让其他同学欣赏和学习。
二年级美术对折剪纸教学反思
二年级美术对折剪纸教学反思在二年级美术课程中，对折剪纸是一项重要的教学内容。
通过对折剪纸的教学，我旨在培养学生的动手能力、观察能力和创造力。
以下是我对二年级美术对折剪纸教学的反思。
一、教学内容与目标本节课的教学内容是对折剪纸的基本技巧和方法。
通过学习对折剪纸，学生能够掌握基本的剪纸技巧，培养观察能力和创造力，同时了解剪纸这一传统文化的魅力。
教学目标是让学生掌握对折剪纸的基本技巧和方法，激发学生的创造力和审美情趣。
二、教学重点与难点教学重点是教授学生掌握对折剪纸的基本技巧和方法，难点是引导学生运用所学知识进行创作。
在教学过程中，我通过演示和讲解相结合的方式，帮助学生掌握对折剪纸的基本步骤和技巧，同时通过示范和引导，激发学生的创造力。
三、教学方法与手段本节课我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、演示、小组讨论和作品展示等。
通过讲解和演示，我向学生介绍了对折剪纸的基本技巧和方法，并通过小组讨论和作品展示，帮助学生运用所学知识进行创作。
同时，我还借助多媒体设备，向学生展示优秀的剪纸作品和相关的视频资料，帮助学生了解剪纸这一传统文化的魅力。
四、教学效果与反思通过本节课的教学，学生基本掌握了剪纸的基本技巧和方法，能够运用所学知识进行简单的创作。
同时，学生的观察能力和创造力也得到了提高。
在教学过程中，我注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们创造出具有个性的剪纸作品。
同时，我也发现了一些需要改进的地方。
例如在演示过程中我应该更加注重与学生的互动让他们参与到每一个步骤中来；在小组讨论环节我应该更加注重学生的参与度和讨论效果。
总结：对折剪纸教学是一项具有趣味性和创造性的艺术形式它能够培养学生的动手能力观察能力和创造力。
在今后的教学中我将继续注重引导学生发挥自己的想象力和创造力帮助他们创造出更加优秀的剪纸作品。
同时我也会不断改进自己的教学方法和手段以更好地适应学生的需求和提高教学质量。
二年级对折剪纸教案
二年级对折剪纸教案一、教学目标让学生了解对折剪纸的基本概念和技巧。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
让学生体验剪纸艺术的魅力，培养对传统文化的热爱。
二、教学内容对折剪纸的基本概念和技巧。
对折剪纸的实践操作。
欣赏对折剪纸作品，了解其文化内涵。
三、教学重点与难点重点：对折剪纸的基本技巧和操作方法。
难点：如何在对折的基础上进行创意剪纸，剪出独特的作品。
四、教具和多媒体资源黑板：用于书写教学重点和难点。
投影仪：展示对折剪纸作品，让学生直观感受其魅力。
剪刀、纸张等剪纸工具。
五、教学方法讲授法：教师讲授对折剪纸的基本概念和技巧，让学生了解相关知识。
示范法：教师现场示范对折剪纸的操作方法，让学生直观感受其技巧。
实践法：学生动手操作，完成对折剪纸作品，培养动手能力。
六、教学过程导入：通过展示一些精美的对折剪纸作品，引起学生的兴趣，导入新课。
讲授新课：教师讲解对折剪纸的基本概念和技巧，让学生了解相关知识。
实践操作：学生动手操作，完成对折剪纸作品。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
课堂小结：总结本节课的知识点，强调对折剪纸的技巧和方法。
布置课后作业，要求学生回家继续创作对折剪纸作品。
七、评价与反馈设计评价策略：通过观察学生的实践操作过程和作品成果，评价学生的学习效果。
为学生提供反馈：根据学生的作品和表现，给予及时的反馈和建议，帮助学生进一步提高剪纸技能。
八、作业布置要求学生回家继续创作对折剪纸作品，并将作品带到学校进行展示。
要求学生收集一些精美的对折剪纸作品图片，带到学校与同学分享。
要求学生写一篇关于对折剪纸的小短文，介绍自己对剪纸艺术的理解和感受。
九、教师自我反思在本节课的教学中，我注重了学生的实践操作环节，通过示范和指导，帮助学生掌握了对折剪纸的技巧和方法。
同时，我也注重了学生的作品展示环节，让学生互相欣赏和学习，提高了学生的学习兴趣和自信心。
二年级上册《对折剪纸》教案
二年级上册《对折剪纸》教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
3. 引导学生发挥创意，设计出独特的对折剪纸作品。
二、教学内容1. 剪纸的基本概念和制作方法。
2. 对折剪纸的设计和制作。
三、教学重点1. 剪纸的基本技巧。
2. 对折剪纸的设计方法。
四、教学难点1. 剪纸的折叠和剪切技巧。
2. 对折剪纸的创新设计。
五、教学准备1. 剪刀、彩纸等手工材料。
2. 剪纸样品或图片。
3. 教学视频或示范。
六、教学过程1. 导入：通过展示剪纸样品或图片，引起学生兴趣，简要介绍剪纸的基本概念和制作方法。
2. 新课讲解：讲解剪纸的基本技巧，重点介绍对折剪纸的设计方法和步骤。
3. 示范操作：播放教学视频或由教师亲自示范对折剪纸的制作过程，让学生跟随操作。
4. 实践环节：学生动手制作对折剪纸，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学的内容，强调剪纸的基本技巧和对折剪纸的设计方法。
2. 强调学生在制作过程中的创新和想象力，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美。
八、作业布置1. 让学生回家后，尝试用所学的方法制作一幅对折剪纸作品，明天带到学校展示。
2. 鼓励学生收集剪纸作品，了解剪纸在我国的历史和文化背景。
九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，看看是否达到了预期的教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让学生更好地掌握剪纸技巧和对折剪纸的设计方法。
十、课后评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的表现和作品的完成情况。
2. 学生互评：互相评价同学的作品，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，鼓励学生在下一节课中继续努力。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：通过剪纸活动，激发学生对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容补充说明：介绍剪纸的历史、文化背景及基本制作技巧，让学生了解剪纸的艺术价值，掌握基本的剪纸方法。
二年级上册《对折剪纸》教案
二年级上册《对折剪纸》教案
二年级上册《对折剪纸》教案
二年级上册《对折剪纸》教学设计
教学目标：
1、通过对折剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重、难点：
1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
教学课时：1课时
课前准备：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、组织教学
导入新课（以谈话的形式）:今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）
二、讲授新课
1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美，引起学生对设计的兴趣。
2、学生讨论交流设计与制作方法。
师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？
3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。
4、老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画.
三、学生动手剪制作钥匙
老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。
老师
巡视并帮助能力较差的学生。
四、交流欣赏
1、全班互相欣赏每组的'作品。
2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？
五、收拾与整理
请同学们制作结束后将废纸扔进纸篓，将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来，将桌子上的东西收拾整齐。
六、课后拓展
用对折的方法还可以剪出许多左右对称的物体，请学生试着剪一剪。
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《对折剪纸》教学设计
教学目标
知识与技能：认识对称，掌握对折剪纸的方法和步骤。
过程与方法：通过观察感知对折剪纸的特点，通过分析、示范、创作练习掌握对折剪纸的方法。
情感态度价值观：激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造
美的能力。
教学重点：了解并掌握对折法剪纸的制作方法
教学难点：激发兴趣，创作出富有新意的作品
教学准备：
教师：课件、对折剪纸范例、演示用材料工具
学生：彩纸、剪刀、胶水
课时：1
教学过程
（一）欣赏发现引入课题
1 ．认识对称形
（1）出示花瓶、蜻蜓标本实物
引导同学仔细观察花瓶、蜻蜓的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（蜻蜓身体两边的翅膀、眼睛、身体的形状、颜色、大小都相同）
（3）课件出示对称图形动态图
教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，这样的物体的图形，就是对称图形。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
（4）回忆一下，生活中还有那些是对称的图形呢？（学生说生活中自己见过的对称图形）
（5）课件出示生活中的对称图形，引导学生共同欣赏。
你们觉得我们可以用什么方法制作对称图形呢？
今天这节课，我们就来学习用对折剪的方法来制作对称图形。
（板书课题：对折剪纸）（二）实践探究，学习技法
1、出示两个对称剪纸图形（花和青蛙）
这两幅剪纸就是对折剪纸，你觉得它是怎么制作出来的？
2、演示对折剪纸的方法过程。
强调剪出的线条要流畅圆滑。
3、总结对折剪纸的方法
构思——画——剪（构思要剪的内容、沿折痕画出图形的一半、小心地剪出）
4、欣赏对折剪纸作品。
可以把很多的对称剪纸拼摆成奇妙有趣的画面。
5、请学生说说自己的构思。
你想剪什么对称图形呢？
（三）创新实践自由表现
1、出示作业要求
2、学生自由创作，巡视指导。
3 ．在学生剪的过程中进行技法指导
如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称；
4、学生将剪出的图形贴在衬纸上展示到黑板上。
（四）作业展评拓展延伸
1、学生自评互评
2、教师点评 .从设计是否新颖、剪的是否圆滑流畅等进行评价。
3、拓展：用不同的方法表现对称图形。
人教版小学二年级美术上册
《对折剪纸》教学反思
核心提示：教师是教学活动的组织者，教师只有精心设计贴近学生生活、有意义和富有挑战性的问题情境，让学生在心里产生一种悬念，进而达到以疑激学的目的。
本节课一开始，我就用蜻蜓标本引导学生观察对称图形，抓住了学生的“童心”，激起他们的好奇与疑问，激发了学生的兴趣、探索欲望和学习的热情。
在学生观察图形讨论：“这些图形有什么共同特点？”接着当学生交流了“这些图形两边都一样”时，我利用动态课件总结出：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，这样的物体的图形，就是对称图形。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
使对称的概念在学生头脑中清晰明了。
这一环节的开展，让学生很形象直观地发现“只能看到一半”，这一观察――讨论――验证的过程，既突破了本活动的难点，也为下一环节“剪纸”做了很好的铺垫。
接下来教师演示，让学生很直观的看到对折剪纸的过程，强调线条圆滑流畅，然后引导学生欣赏对折剪纸作品，引导学生可以将剪出的对折剪纸拼摆成有趣的画面，激发学生的动手操作的创作欲望。
从整节课的效果看，虽然学生在剪的过程中还会出现一些剪差、剪断的问题，但是基本掌握了对折剪纸的方法，学习兴趣浓厚，教学效果较好。
人教版二年级上册第七课
《对称剪纸》教学设计、教学反思
天津市静海县唐官屯镇小学
宋美战。