健康指导 ppt课件
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健康教育知识讲座ppt课件
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二十、注意用眼卫生要做到哪“二 要二不要”?
(1)二要:①读书写字姿势要端正,保持“一 尺一拳一寸”,即眼睛离书本一尺,身体离 桌沿一拳,手指离笔尖一寸;②连续看书写 字一小时左右要休息片刻,或向远处眺望一 会。(2)二不要:①不要在光线太暗或直射阳 光下看书、写字;②不要躺着、走路或乘车 时看书。
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1
一、健康的含义是什么?
健康是指身体、心理和社会适应 能力均处于良好状态。
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2
二、健康教育在创建卫生城市 中的作用是:
1、进行社会动员,发动群众广泛参与,形 成创建卫生城市氛围;
2、传播健康相关知识,提高市民健康素质; 3、改变个体和群体不健康、不文明的行为,
促进城市健康发展。
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33
三十三、如何做好骨折的急救 处理?
①骨折病人应立即停止活动,将骨折部位简 单固定;②如伤口出血,应用绷带或清洁布 条压迫包扎止血,出血量大可用止血带止血, 并记录时间,做到每小时放松0.5一1分钟, 防止肢体缺血坏死;③如骨折端露在伤口外 面,不要当场把骨折端送入伤口内,以免引 起感染;④高处摔下或背着地跌倒骨折的病 人,不要用软性担架,应几个人在一个水平 位轻轻托直放在木板或门板上,平稳地送往 医院。
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7
七、四季豆能引起食物中毒的原因是:
四季豆在未熟透时,含有一种叫皂素的有毒 物质,如果食用可引起食物中毒。皂素遇高 热后可破坏,因此,吃四季豆一定要烧熟煮 透。
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8
八、少吃烟熏食品的原因是:
烟熏食品含有致癌物,而且通过 加工很难除去。因此,应少吃烟 熏食品。
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健康教育宣传ppt课件
如举重、俯卧撑、仰卧起坐等,有助 于增强肌肉力量和耐力,提高身体稳 定性。
柔韧性训练
如瑜伽、普拉提等,有助于提高身体 柔韧性和平衡能力,减少运动损伤的 风险。
个性化运动方案
根据个人年龄、身体状况和运动目的 制定个性化的运动方案,确保运动的 安全和有效性。
03
心理健康维护与调适 技巧
心理压力来源及危害认识
健康是国家和民族繁荣昌盛的重要标志,是提升国家竞争力和国际地位的关键因素 。
现代人面临健康问题
生活方式病
由于不良的生活方式导 致的疾病,如肥胖、高
血压、糖尿病等。
心理健康问题
由于社会压力、竞争压 力等导致的心理问题,
如焦虑、抑郁等。
环境健康问题
由于环境污染、生态破 坏等导致的健康问题, 如空气污染、水污染等
完善垃圾分类处理
设置分类垃圾桶,引导学 生养成垃圾分类习惯,减 少污染源。
提升绿化覆盖率
增加校园绿化面积,种植 花草树木,改善空气质量 。
校园食品安全问题关注
严格食品采购管理
选择有资质的供应商,确保食品来源 安全可靠。
推广营养餐食
提供营养均衡的餐食,引导学生养成 健康饮食习惯。
加强食品储存和加工监管
07
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次宣传内容总结回顾
健康教育重要性
强调了健康教育在疾病预防、健康促进 以及提高生活质量方面的重要作用。
宣传形式多样
采用了PPT演示、视频播放、现场互 动等多种形式,使宣传内容更加生动
有趣,易于接受。
知识技能传授
向受众传授了基本的健康知识和技能 ,包括合理膳食、适量运动、戒烟限 酒、心理平衡等方面。
。
公共卫生问题
柔韧性训练
如瑜伽、普拉提等,有助于提高身体 柔韧性和平衡能力,减少运动损伤的 风险。
个性化运动方案
根据个人年龄、身体状况和运动目的 制定个性化的运动方案,确保运动的 安全和有效性。
03
心理健康维护与调适 技巧
心理压力来源及危害认识
健康是国家和民族繁荣昌盛的重要标志,是提升国家竞争力和国际地位的关键因素 。
现代人面临健康问题
生活方式病
由于不良的生活方式导 致的疾病,如肥胖、高
血压、糖尿病等。
心理健康问题
由于社会压力、竞争压 力等导致的心理问题,
如焦虑、抑郁等。
环境健康问题
由于环境污染、生态破 坏等导致的健康问题, 如空气污染、水污染等
完善垃圾分类处理
设置分类垃圾桶,引导学 生养成垃圾分类习惯,减 少污染源。
提升绿化覆盖率
增加校园绿化面积,种植 花草树木,改善空气质量 。
校园食品安全问题关注
严格食品采购管理
选择有资质的供应商,确保食品来源 安全可靠。
推广营养餐食
提供营养均衡的餐食,引导学生养成 健康饮食习惯。
加强食品储存和加工监管
07
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次宣传内容总结回顾
健康教育重要性
强调了健康教育在疾病预防、健康促进 以及提高生活质量方面的重要作用。
宣传形式多样
采用了PPT演示、视频播放、现场互 动等多种形式,使宣传内容更加生动
有趣,易于接受。
知识技能传授
向受众传授了基本的健康知识和技能 ,包括合理膳食、适量运动、戒烟限 酒、心理平衡等方面。
。
公共卫生问题
健康宣教PPtppt课件
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沟 通 式 举 例
李老师,早上好,昨晚睡得好吗?现在感觉怎样?
您不必太担心,今天您的体温已经有所下降了,不过由
于您几天都没好好吃饭,现在我要给您输液,补充一些
能量物质,以增强您的抵抗力。输液时间比较长,您需
不需要去一下卫生间?待会进针时会有点疼,不过我会
尽量小心,请您放心。
药物宣教
安全教育 出院教育
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15
优先满足病人需要原 则
因人施教原则
实用原则
目标现实原则
病人及家属参与原 则
循序渐进原则 分期教育原则 直观性原则 科普化原则
激励原则
健康教育的原则
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案例: 一名出生在日本的女婴期望寿命为 85岁,而出生在非洲塞拉利昂的女婴 期望寿命仅有36岁,为什么?
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反馈技巧
肯定性反馈:对谈话对方的正确言行表赞成和 支持。
否定性反馈:对对方不正确的言行或存在的问 题提出否定性意见。 两个原则:1、首先肯定对方值得肯定的一面, 力求心理上的接近。2、用建议的方式指出问 题的所在。
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28
反馈技巧练习
举例1、平常我就喜欢运动,每天都去跳舞 如何用好肯定性反馈? 举例2、我这烟吃了这么多年,反正戒不了的 如何用好否定性反馈?
动。 饮食宜低盐(每天 5 克以内)、低脂(少吃动物脂肪肝
与内脏)、忌烟限酒。 遵照医嘱坚持服药,血压正常后减量维持。 定期测量血压,每天一次,血压平稳后 3 天一次。 治疗无效时及时复诊,请医 可编生辑调 版课整件治疗方案。 宜饮淡绿茶,但忌用茶水送药。
高血 起冠心病 称之为“
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降低疾病的发病率 和死亡率
减少医疗费用和医 疗资源浪费
提高公众的健康水 平和生活质量
30% 10%
55%
5%
谢谢
健康宣教
x
目录
01. 健康宣教的重要性 02. 健康宣教的内容 03. 健康宣教的方式 04. 健康宣教的效果评估
_
1
健康宣教的重要性
提高健康意识
1
健康宣教可以 帮助人们了解 健康知识,提 高健康意识。
2
健康意识提高 后,人们会更 加关注自己的 健康,从而采 取更加健康的 生活方式。
3
健康宣教还可 以帮助人们了 解疾病的预防 和治疗方法, 从而减少疾病 的发生和传播。
健康行为改变: 观察受众在健 康行为上是否 有所改变
健康行为改变
01
健康知识:提 高健康知识水 平,增强健康 意识
02
健康行为:改 变不良生活习 惯,养成健康 生活方式
03
健康态度:树 立正确的健康 观念,积极面 对健康问题
04
健康结果:改 善健康状况, 提高生活质量
疾病预防效果
提高公众对疾病的 认识和预防意识
4
健康宣教还可 以提高人们的 健康素养,从 而更好地维护 自己的健康。
预防疾病发生
健康宣教可以提高人们 的健康意识,预防疾病 的发生。
健康宣教可以增强人们 的自我保健能力,减少 疾病的发生。
健康宣教可以传播正确 的健康知识,帮助人们 养成良好的生活习惯。
健康宣教可以降低医疗 费用,减轻社会负担。
促进健康生活方式
C
良好作息:规律作息,保证充足睡眠
B
适量运动:保持身体活力,增强体质
A
健康饮食:均衡营养,合理搭配
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06 健康教育实践与案例
学校健康教育实践
课程设置
学校应设置健康教育课程,向学 生传授健康知识和技能,培养健
康的生活方式。
实践活动
学校可以组织各种形式的健康教育 实践活动,如健康知识竞赛、运动 会等,让学生在实践中体验健康的 重要性。
心理咨询
学校应提供心理咨询和心理辅导服 务,帮助学生解决心理问题,促进 身心健康。
健康管理
社区可以建立居民健康档 案,对居民的健康状况进 行跟踪管理,提供个性化 的健康指导。
合作共建
社区可以与企业、学校等 单位合作,共同开展健康 教育活动,扩大健康教育 的影响力。
解决方案
保持室内通风,定期清理空调滤网,使用空气净 化器,减少室内吸烟等。
详细描述
长期暴露在污染的空气中会增加患上各种呼吸道 疾病的风险,如哮喘、慢性阻塞性肺病等。室内 空气污染主要来源于燃烧燃料、家具和建筑材料 释放的有害物质。
预防措施
避免长时间在雾霾天气下活动,佩戴口罩,减少 外出等。
水质与健康
适量运动
总结词
适量运动是个人健康管理中不可或缺的一部分,有助于增强身体素质和预防疾病。
详细描述
适量运动包括有氧运动、力量训练等多种形式,应根据个人身体状况选择适合的运动方式和强度。建 议每周进行至少150分钟的中等强度有氧运动,如快走、慢跑、游泳等,并适当进行力量训练,以增 强肌肉力量和耐力。
良好生活习惯
了解健康知识和技能
传授健康知识和技能,使人们具备预 防疾病和维护健康的能力。
预防疾病
预防慢性疾病
通过改变不良生活习惯和饮食习 惯,降低慢性疾病的发生率。
控制传染病传播
普及传染病防治知识,提高人们 的防护意识和能力。
健康教育PPT课件
每个人的健康与寿命60%取决于自己,15%取 决于遗传因素,10%取决于社会因素,8%取 决于医疗条件,7%取决于气候影响。
14
1、养成良好的生活规律 (1)“生物钟”的存在 (2)生理活动周期 (3)生理功能周期
15
2、纠正不良习惯 (1)坚决远离毒品 (2)戒除吸烟嗜好 (3)节制饮酒
16
3、注意合理的膳食营养 (1)营养摄入要平衡 (2)饮食习惯要卫生
9
(二)身体健康标准
1、精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作; 2、处事乐观,态度积极,乐于承担任务不挑剔; 3、善于休息,睡眠良好; 4、应变能力强,能适应各种环境的变化; 5、对一般感冒和传染病有一定抵抗力; 6、体重适当,体态匀称,头、臂、臀比例协调; 7、眼睛明亮,反映敏锐,眼睑不发炎; 8、牙齿清洁,无缺损,无疼痛,牙龈颜色正常,无 出血; 9、头发光洁,无头屑; 10、肌肉、皮肤富弹性,走路轻松。
一 内容
健康的概念、含义、标准及如何采取有效措施 增强自己的健康意识
1
பைடு நூலகம்
二 目标
1、让学生了解健康的基础知识 2、学生能在今后的生活中有意识地培养良好 的卫生习惯,为自己一生的健康负责。
2
三 重点难点
重点:健康的知识 难点:学生能正确应用,养成 良好的习惯
3
四 过程
导入: 把学生分为几个小组讨论关于健康的问题,并 让每组出一名学生回答。
10
(三)心理健康标准
(1)自我兴趣、自我接纳、自我指导。一个健康的人应该首先对自己感兴趣, 能客观现实地评价自己、认识自己,自我的特点无论好坏优劣都能自我 接纳,正所谓“认识自己、悦纳自己”,能对自己的言行负责,对自己 的情绪困扰负责,不随意迁怒别人。
14
1、养成良好的生活规律 (1)“生物钟”的存在 (2)生理活动周期 (3)生理功能周期
15
2、纠正不良习惯 (1)坚决远离毒品 (2)戒除吸烟嗜好 (3)节制饮酒
16
3、注意合理的膳食营养 (1)营养摄入要平衡 (2)饮食习惯要卫生
9
(二)身体健康标准
1、精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作; 2、处事乐观,态度积极,乐于承担任务不挑剔; 3、善于休息,睡眠良好; 4、应变能力强,能适应各种环境的变化; 5、对一般感冒和传染病有一定抵抗力; 6、体重适当,体态匀称,头、臂、臀比例协调; 7、眼睛明亮,反映敏锐,眼睑不发炎; 8、牙齿清洁,无缺损,无疼痛,牙龈颜色正常,无 出血; 9、头发光洁,无头屑; 10、肌肉、皮肤富弹性,走路轻松。
一 内容
健康的概念、含义、标准及如何采取有效措施 增强自己的健康意识
1
பைடு நூலகம்
二 目标
1、让学生了解健康的基础知识 2、学生能在今后的生活中有意识地培养良好 的卫生习惯,为自己一生的健康负责。
2
三 重点难点
重点:健康的知识 难点:学生能正确应用,养成 良好的习惯
3
四 过程
导入: 把学生分为几个小组讨论关于健康的问题,并 让每组出一名学生回答。
10
(三)心理健康标准
(1)自我兴趣、自我接纳、自我指导。一个健康的人应该首先对自己感兴趣, 能客观现实地评价自己、认识自己,自我的特点无论好坏优劣都能自我 接纳,正所谓“认识自己、悦纳自己”,能对自己的言行负责,对自己 的情绪困扰负责,不随意迁怒别人。
关于健康 ppt课件
• 一是可以明确了解自
己身体处于何种状态
• 二是帮助找出身体的 隐患
• 三是体检中得到警示, 促进生活习惯的改善
健康体检
• 最好的医生是自己、 最好的心情是宁静、 最好的运动是步行
• 老窝、老伴 • 老底、老友 • • 和社区医生做朋友
做个健康的老人
健康的生活方式
世界卫生组织(WHO):健康四大基石
• 心理平衡 、合理营养 • 适当锻炼、 戒烟限
酒、
• 定期体检、遵守交 通
• 1、心胸开阔 2、戒懒 惰
• 四句话: • 忘掉过去、不去攀比、 • 享受今天、展望明天。
• 幸福没有标准。
心理平衡
• 钱多钱少,够用就好; • 位高位低,健康就好; • 家贫家富,和气就好; • 你烦我恼,理解就好; • 人的一生,牛奶 • 2、六至八两主食 • 3、三分高蛋白 • 4、吃饭七八分饱 • 5、一斤蔬菜和水果
红:一天一个西红柿 黄:黄红蔬菜维生素A多 绿:饮绿茶 白:燕麦片、燕麦粉 黑:黑木耳
合理营养
• 什么都吃 适可而止 • 要牢记四句话: • 有粗有细 不甜不咸
三四五顿 七八分饱
合理营养
健康是个连续谱
• 第三种状态
•
(亚临床 亚健康)
• 疾病 ——————————— 健康
健康需要管理
• 健康管理是对健康人群、亚健康人群、疾病人群的健康危 险因素进行全面监测、分析、评估、预测、预防和维护的 全过程。
如何管理自己的健康
• 1.每年做一次健康体检。 • 2.建立科学、健康、文
明的生活方式和行为
关于健康
• 健康对任何人来说都 是宝贵的,健康是人 生的第一财富
• 1.健康是身体没有病 • 2.健康是能吃、能喝、能
健康课件PPT
• 1990年,世界卫生组织在对健康定义的阐述中,又在此基 础上增加了道德健康。所谓道德健康,就是指不能损害他 人利益来满足自己的需要,能按照社会认可的道德行为规 范准则约束自己及支配自己的思维和行为,具有辨别真伪、 善恶、荣辱的是非观念和能力。
• 10年后,即2000年,世界卫生组织又提出了“合理膳食, 戒烟,心理健康,克服紧张压力,体育锻炼”的促进健康 新准则。
健康的人格表现
• 一、对祖国热爱忠诚。 • 二、对工作尽职尽责主动积极。 • 三、对朋友宽厚友善,诚实守信。
总结
• 1.什么是健康,健康的概念。 • 2.健康的几种层次。 • 3.世界卫生组织指定的10条健康标准。 • 4.健康的人格表现。
健康
•一、介绍什么是健康的概念 •二、如何理解真正的健康
健康的概念
• 健康是一个动态的概念。人类的健康观是随着社会的发展 和生活水平的提高而不断变化的。20世纪以前,人们对健 康的认识就是不生病,仅此而已。 1984年,世界卫生组 织(WHO)在其《宪章》中提出了著名的健康新概念: “健康不仅仅是没有病和不虚弱,而且是身体上、心理上 和社会适应能力上三方面的完美状态。”
• 世界卫生组织关于健康概念的发展变化,是对健康的比较 全面的认识。这是一种、积极向上的健康观,表明人们传 统的健康思维发生了变化,明确指出了只有在躯体健康、 心理健康、社会良好适应能力和道德健康、生殖健康五方 面都具备,才算得上是真正意义上的健康。健康概念的发 展变化,说明了人类对健康的重视程度和生活质量的不断 提高。
• 随着社会的进步和医学科学的发展,生物——心理——社 会医学世界卫生组织在关于 健康的定义下,又提出了衡量人体健康的一些具体标准。
• 它包括三个层次的健康: 生理层次 、心理层次、社会层次
• 10年后,即2000年,世界卫生组织又提出了“合理膳食, 戒烟,心理健康,克服紧张压力,体育锻炼”的促进健康 新准则。
健康的人格表现
• 一、对祖国热爱忠诚。 • 二、对工作尽职尽责主动积极。 • 三、对朋友宽厚友善,诚实守信。
总结
• 1.什么是健康,健康的概念。 • 2.健康的几种层次。 • 3.世界卫生组织指定的10条健康标准。 • 4.健康的人格表现。
健康
•一、介绍什么是健康的概念 •二、如何理解真正的健康
健康的概念
• 健康是一个动态的概念。人类的健康观是随着社会的发展 和生活水平的提高而不断变化的。20世纪以前,人们对健 康的认识就是不生病,仅此而已。 1984年,世界卫生组 织(WHO)在其《宪章》中提出了著名的健康新概念: “健康不仅仅是没有病和不虚弱,而且是身体上、心理上 和社会适应能力上三方面的完美状态。”
• 世界卫生组织关于健康概念的发展变化,是对健康的比较 全面的认识。这是一种、积极向上的健康观,表明人们传 统的健康思维发生了变化,明确指出了只有在躯体健康、 心理健康、社会良好适应能力和道德健康、生殖健康五方 面都具备,才算得上是真正意义上的健康。健康概念的发 展变化,说明了人类对健康的重视程度和生活质量的不断 提高。
• 随着社会的进步和医学科学的发展,生物——心理——社 会医学世界卫生组织在关于 健康的定义下,又提出了衡量人体健康的一些具体标准。
• 它包括三个层次的健康: 生理层次 、心理层次、社会层次
健康讲座课件ppt
健康与生活方式的关系
总结词
生活方式对健康的影响
详细描述
生活方式对健康有着显著的影响。良好的生活习惯,如均衡的饮食、充足的睡眠 、适量的运动和减少压力等,有助于维持和促进健康。相反,不良的生活习惯, 如吸烟、过度饮酒、不健康的饮食和缺乏运动等,会增加患病风险。
健康饮食与运动
总结词
健康饮食和运动的重要性
糖尿病的管理
定期监测血糖,遵循医生 的建议,按时服药,调整 生活方式等。
心脏病预防与管理
心脏病概述
心脏病是一种常见的慢性疾病, 长期心脏疾病可能导致心衰、心
律失常等严重后果。
心脏病的预防
保持健康的生活方式,包括合理饮 食、适量运动、控制体重、戒烟限 酒等。
心脏病的管理
定期监测心脏功能,遵循医生的建 议,按时服药,调整生活方式等。
详细描述
饮食和运动是保持健康的关键因素。健康的饮食习惯包括摄入足够的蔬菜、水果、全谷物、蛋白质和低脂奶制品 ,同时控制盐、糖和饱和脂肪摄入。适量的运动也有助于维持身体健康,促进新陈代谢、增强肌肉和骨骼,并有 助于控制体重。
02
常见疾病预防与管理
高血压预防与管理
01
02
03
高血压概述
高血压是一种常见的慢性 疾病,长期高血压可能导 致心脑血管疾病、肾脏疾 病等严重后果。
心理健康定义
心理健康是指个体心理活动在各 个方面都处于良好状态,包括认 知、情感、行为和人际关系等方 面。
心理健康的重要性
心理健康对个人的生活质量和整 体健康状况具有重要影响,良好 的心理健康有助于提高幸福感、 增强免疫力和促进创造力。
压力来源与影响
压力来源
压力可能来自工作、家庭、人际关系 、经济等方面,不同个体面临的压力 源可能存在差异。
[课件]如何做好健康教育PPT
如何做好健康教育
健康的定义
健康不仅是没有疾病或不虚 弱,而是身体的、精神的健康 和社会适应的完美状态。
世界卫生组织《组织法》
健康四大基石
合理饮食 适量运动 戒烟戒酒 心理平衡
人类的健康与寿命取决于:
生活方式与行为 遗传因素 社会因素 医疗保健 气象因素 60% 15% 10% 8% 7%
谢 谢!
美国卫生总署《健康的人民》
健康教育
健康教育是通过有计划、有组织、 有系统的教育和社会活动,促使人们 自愿地改变不良的健康行为和影响健 康行为的相关因素,消除或减轻影响 健康的危险因素,预防疾病,促进健 康和提高生活质量。
健康教育的形式
文字教育形式:宣传手册、板报 语言教育形式:语言的交流和沟通 实践、示范教育形式:指导实践操作 电化教育:现代化的声、光设备
(二)聊天也是一种治疗和护理手 段吗?
(三)怎样解释药物的疗效和副作 用?
(四)教育对象不配合教育怎么办?
(五)怎样理解操作与教育的统一 性?
(六)病人及家属提问你不知道的 问题怎么办?
(七)在教育过程中怎样与医生或 其他人合作?
健康教育中的注意要点
内容正确
语言通俗易懂 具有针对性
健康教育的步骤
评估
1.基本资料 2.对自己健康了解度 3.健康愿望
诊断
对病人及家属所需健康知识和帮助的判断
计划
1.确定内容和重点 考虑两个因素:病人的需要和学习 能力 2.确定健康教育的目标 3.选择健康教育的方法
Hale Waihona Puke 实施将计划中的各项教育措施落实到实处
评价
对教育效果作出判断,必要时进行重新评估
健康教育的方法
入院健康教育
健康的定义
健康不仅是没有疾病或不虚 弱,而是身体的、精神的健康 和社会适应的完美状态。
世界卫生组织《组织法》
健康四大基石
合理饮食 适量运动 戒烟戒酒 心理平衡
人类的健康与寿命取决于:
生活方式与行为 遗传因素 社会因素 医疗保健 气象因素 60% 15% 10% 8% 7%
谢 谢!
美国卫生总署《健康的人民》
健康教育
健康教育是通过有计划、有组织、 有系统的教育和社会活动,促使人们 自愿地改变不良的健康行为和影响健 康行为的相关因素,消除或减轻影响 健康的危险因素,预防疾病,促进健 康和提高生活质量。
健康教育的形式
文字教育形式:宣传手册、板报 语言教育形式:语言的交流和沟通 实践、示范教育形式:指导实践操作 电化教育:现代化的声、光设备
(二)聊天也是一种治疗和护理手 段吗?
(三)怎样解释药物的疗效和副作 用?
(四)教育对象不配合教育怎么办?
(五)怎样理解操作与教育的统一 性?
(六)病人及家属提问你不知道的 问题怎么办?
(七)在教育过程中怎样与医生或 其他人合作?
健康教育中的注意要点
内容正确
语言通俗易懂 具有针对性
健康教育的步骤
评估
1.基本资料 2.对自己健康了解度 3.健康愿望
诊断
对病人及家属所需健康知识和帮助的判断
计划
1.确定内容和重点 考虑两个因素:病人的需要和学习 能力 2.确定健康教育的目标 3.选择健康教育的方法
Hale Waihona Puke 实施将计划中的各项教育措施落实到实处
评价
对教育效果作出判断,必要时进行重新评估
健康教育的方法
入院健康教育
2024版《健康教育知识讲座》ppt课件完整版
心理调适的方法与技巧
A
认知重构
通过改变对事物的看法和评价,调整自己的心 态和情绪,以更积极、乐观的态度面对生活中 的挑战和困难。
情绪调节
学会识别和控制自己的情绪,采取适当的 方式表达和宣泄情感,保持情绪的稳定和 平衡。
B
C
放松训练
通过深呼吸、渐进性肌肉松弛等方法,缓解 身体的紧张感和焦虑情绪,达到放松身心的 目的。
健康教育的历史与发展
01
古代健康教育
古代的健康教育主要侧重于个人卫生、饮食卫生和环境卫生等方面。
02
近代健康教育
近代健康教育开始关注公共卫生问题,如传染病的预防和控制。
03
现代健康教育
现代健康教育不仅关注身体健康,还涉及心理健康、社会适应能力和道
德健康等方面。同时,随着互联网和多媒体技术的发展,健康教育的形
式和内容也更加丰富多样。
02 健康行为与生活方式
健康行为的概念与分类
健康行为的概念
指个体或群体为了预防疾病、促进 健康、提高生活质量所采取的积极 行动和措施。
健康行为的分类
包括基本健康行为、预警行为、保 健行为、避开环境危害和戒除不良 嗜好等五大类。
健康生活方式的内涵与外延
健康生活方式的内涵
指有益于健康的习惯化的行为方式,主要表现为生活有规律, 没有不良嗜好,讲求个人卫生、环境卫生和饮食卫生,讲科学、 不迷信,平时注意保健、生病及时就医,积极参加健康有益的 文体活动和社会活动等。
运动是健康促进的重要手段
通过规律运动,可以改善身体机能,提高生活质量。
健康促进需要综合干预
除了运动,还需要合理饮食、充足睡眠、良好心态等多方面的综合 干预。
运动与健康促进相互促进
健康教育PPT课件
血压、心跳、外周循环改善 一氧化碳水平降低 嗅觉和味觉提高 肺功能改善30% 呼吸急促和咳嗽减少 心肌梗死下降50% 肺癌风险下降50%
心急梗死和中风的风险降到非吸 烟者水平
(五)警惕,不要让毒品惹上身
(六)献血助人利己利人
献血对身体健康是没有损害的,还能刺激骨髓的造血 功能,减少冠心病、脑梗塞的发病率。
胆囊内胆汁凝结形成胆结石
3、导致肥胖、造成动脉硬化。
人体对热量的需求是有标准的,不吃早餐, 势必加大中、晚餐的进食量。而晚餐后一 般运动量较小,更容易造成脂肪积累而导 致肥胖。另外,长期不吃早餐还会使胆固 醇、脂蛋白沉积于血管内壁,导致血管硬 化,从而导致脑梗塞、冠心病、甚至猝死。
4、慢性病可能“上”身
营养学家们证实,早餐是每个人一天中最不 容易转变成脂肪的一餐。如果每天不吃早 餐只会让午餐吃得更多。 所以早餐很重要, 早餐、午餐和晚餐的比例最好是3∶2∶1, 这样子就能让你在一天内所吃的精华在体 力最旺盛的时间内消耗掉
饮料、方便面等垃圾食品也会导致动脉硬化。
(二) 提高食品安全意识,做好自我防范 (三) 饭菜要做熟,生吃水果要洗净 (四) 生、熟食物要分开 (五) 不吃变质、超过保质期的食品 (六) 不加工、不食用病死禽畜 (七) 讲究饮水卫生,注意饮水安全
到救援人员到来。 5 发现险情及时拨打“119”。
五、良好行为习惯,享有健康
(一)劳逸结合,向睡眠要健康 (二)保持阳光心态,维护心理健康 (三)注意个人卫生
1 勤洗手,常洗澡 2 不共用毛巾和洗漱用具 3 每天刷牙,饭后漱口
(四)吸烟---健康的杀手
吸烟的危害2
✓ 吸烟者患中风的风险比 非吸烟者高约4倍
(2)经常开窗通风,保持室内空气清新,开窗时间以上 午9:00-11:00或下午2:00-4:00为佳。
《健康》PPT课件
提示:“是”越 多,你的生活方 式越健康。
7.大部分时间是否都是快乐的?
8.遇到问题时,是否有朋友和家人可以求助?
思考: 哪些因素会使人不健康?
病毒、细菌、营养不良、吸烟、酗酒、吸毒、空气污 染、化学药品中毒、遗传、受伤、压力过大等。
(1)生物因素; (3)环境因素;
(2)生活方式因素; (4)保健设施因素等。
提出问题:朋友让我抽烟, 该怎么办?
列举危害:会损伤呼吸系 统,可能引起肺癌等多种 疾病,会上瘾,会给长辈 留下不好的印象……
列举好处:没好处。
作出决定:告诉朋友, 我不抽烟。
评价:这是个正确的决 定,因为抽烟危害健康。
1.转移注意力 听音乐、看电视、打球 、下棋、散步、看书等。
2.宣泄烦恼 写日记、向朋友诉说、摔枕头、大哭一场等。
你有不良习惯吗?
一个人的健康水平处于“生病—健康”这一连续区域内, 并且不康水平
健康状态不佳 既没生病也不健康 健康状态良好
亚健康
亚健康有哪些症状?
亚健康主要表现为心慌、气短、胸闷乏力、记忆力减 退、失眠、多梦、食欲不振、易患感冒、心烦、出汗、 体温异常、面相异常、面色灰滞等。
健康的三要素:生理健康、心理健康和社会适应健康。
生理健康
由身体的功能决定的
生理健康的标准:身体状态良好,人体各器官、系 统的功能正常,没有疾病和躯体残缺。
只有生理健康,人才有精力完成每天的工作。
如何确保生理健康?
要合理膳食,经常参加体育锻炼,有足够的睡眠, 要避免有害身体健康的生活方式。
心理健康
课堂测评
1.下列关于评价健康的说法中,正确的是 ( D ) A.肌肉发达,运动能力强,是健康的标志 B.没病没灾,是健康的标志 C.食欲好,吃得多,睡得好,是健康的标志 D.在身体、心理方面和社会适应能力方面都处于良好 的状态是健康的标志
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健康指导
(1)体力活动水平的测量方法
运动量和体力活动水平都是反映身体所承受的体 力负荷剂量。通常用能量的消耗量表示。 可以是一次运动的身体负荷量,也可是一段时间 里各种强度、持续时间和频度体力活动的累加和。
掌握
健康指导
1)有氧和耐力运动量测量
心率、代谢当量(METs)、主观用力程度分级
2)肌肉力量和耐力的测量
WHO报告:饮食是保持健康长寿的重要因 素。(2007.5.18)
饮食和营养指导对健康管理作用十分重要。 健康管理师等相关专业人员应加强营养指导方面 的知识和技能。
健康指导
富营养化
摄入能量多、脂肪(油)多、盐多,体力活动少 ,导致超重、肥胖、高血压等。
免费餐饮
经济效益好的单位部门提供自助早、午、晚餐, 促进摄入过量的营养。
35)健康教育计划制订的目标Z
36)确定健康教育的干预策略Z
(2)跟踪随访 1)人际沟通技巧的概念Z
掌握
2)人际传播基本技巧的种类Z
3)说话技巧的要点Z
4)倾听技巧的要点Z
5)提问技巧的要点S 6)观察技巧的要点Z
熟悉
7)反馈技巧的要点Z
8)非语言传播技巧的要点L
精品资料
健康指导
单元一 健康教育
我国的传统高盐饮食:10.7g/人.天(推荐:WHO 5g/人,国家6g/人)
盐摄入和高血压关系明显,我国高血压自南向北 呈上升趋势
改变“口重”饮食习惯,限制食盐摄入,是高血 压防治核心
掌握
健康指导
一多三少:摄食种类多、量少、盐少、油少 5)油少:减少烹调油用量
国人平均每天摄入烹调油42g,膳食指南推荐25g 高脂肪、高胆固醇膳食,是高脂血症的危险因子 返式脂肪酸(人造奶油/高温烹调)疑为致癌因子
; 7. 三餐分配要合理,零食要适当; 8. 每天足量饮水,合理选择饮料; 9. 如饮酒应限量; 10.吃新鲜卫生的食物。
掌握
健康指导
一多三少:摄食种类多、量少、盐少、油少
1)摄食种类多:是营养平衡的最大原则
要适当有意地增加摄食品种,粗细粮搭配,主副 食结合,各种肉蛋奶、海产品和蔬菜水果平衡使用 ,才能营养互补,饮食合理。
以混合膳食的呼吸商折算, 1MET相当于每公斤体重每小时 消耗1千卡能量。
METs梅脱
掌握
健康指导
主观用力程度分级
对运动负荷量和主观用力程度的感觉可以反映身 体实际承受运动负荷的大小,可以更准确地反映个 体的相当强度和机体功能状态的变化。 自觉运动强度(RPE:Rating of Perceived Exertion)分级
不吃主食是不科学的行为 控制总量、避免高糖食物
掌握
健康指导
一多三少:摄食种类多、量少、盐少、油少
3)量少:
食不过量,是控制能量摄取、保持健康体重关键 所在。
控制食量,保持体重是预防慢性病、维持健康的 基础。
吃饭吃8分饱就行
掌握
健康指导
一多三少:摄食种类多、量少、盐少、油少
4)盐少:吃清淡少盐的膳食
接待应酬
商业餐饮油多、盐多、味精多现象严重,营养不 平衡更甚。
吃三多:油多、盐多、味精多
掌握
健康指导
一多三少:摄食种类多、量少、盐少、油少
1. 食物多样,谷类为主,粗细搭配; 2. 多吃蔬菜、水果和薯类; 3. 每天吃奶类、大豆或其制品; 4. 常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉; 5. 减少烹调油用量,吃清淡少盐膳食; 6. 食不过量,天天运动,保持健康体重
生活方式指导的基本内容和原则 健康教育计划的制定原则和方法 健康信息传播的方法
单元二 跟踪随访
说、听、问、察、馈等技艺技巧
健康指导
生活方式指导
健康指导
生活方式管理的地位
是健康管理的基本策略和重要方法 是慢性病预防与健康管理基本内容
生活方式管理的基本内容 掌握
营养指导 体力活动指导 控烟指导
健康指导
肌肉力量、肌肉耐力
3)日常体力活动水平测量
职业活动中的体力活动、业余时间的运动锻炼、 出行往来过程中的体力活动、各种家务劳动
身体负荷的构成:(1)强度;(2)持续时间;(3)频度
健康指导
心率
运动时得心率作为训练时运动强度的检测指标, 称为目标心率或靶心率。 测量
➢颈动脉或四肢动脉触摸直接测量,测量10秒 ➢采用有线和无线仪器设备监测心率
用最大心率乘以百分数得到运动的目标心率
➢中等强度目标心率=最大心率*(60~80%) ➢最大心率=220 - 年龄
需要排除环境、心理刺激、用药或疾病等影响
熟悉
健康指导
代谢当量(METs)
指相对于安静休息时,身体 活动的能量代谢水平。
计算:1METs相当于每分钟每 千克体重消耗3.5ml的氧,或每 千克体重消耗1.05kcal能量的 活动强度。
➢20级:中等强度干预在11~14区间内
分级 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
掌握
健康指导
一多三少:摄食种类多、量少、盐少、油少
2)以谷类食物为主:谷类是能量的最好来源
全谷食物提供丰富的膳食纤维,无代谢废物残留 谷类提供的能量应占总能量的60%左右
➢蛋白质和脂肪提供必需氨代。提供能量。
➢产生代谢废物:蛋白质-〉肌肝、 脂肪-〉酮体等。
健康指导
第二军医大学
健康指导
(1)健康教育 1)生活方式指导的基本内容Z 2)中国居民目前主要的营养问题L 3)营养指导的原则Z 4)体力活动水平的测量方法S 5)体力活动测量的主要类别Z 6)心率的概念及测量方法L 7)代谢当量的概念及计算S 8)主观用力程度的分级Z 9)肌肉力量的概念及测量S 10)肌肉耐力的概念及测试L 11)日常体力活动水平的概念Z 12)日常体力活动水平的常见测量指标Z 13)日志记录的方法L 14)活动能量消耗的计算方法Z 15)体力活动干预的目的S 16)体力活动干预的内容Z 17)运动量的选择Z 18)运动内容的选择Z 19)运动进度的影响因素S 20)体力负荷的影响因素L 21)机体运动反应的关键环节Z 22)运动计划调整的缘由L
23)健康状况和运动能力再评估的缘由S
24)运动意外伤害的影响因素Z
25)预防运动伤害的关键要素Z
26)运动处方的概念Z
27)运动促进健康的效益S
28)成瘾行为的概念Z
29)成瘾行为的特征Z
30)成瘾行为的形成过程Z
31)成瘾行为的内在影响因素S
32)成瘾行为外在影响因素的种类S
33)控烟策略Z
34)健康教育计划设计的原则Z