ness是名词性后缀教学文案
七到九年级英语知识点后缀
七到九年级英语知识点后缀英语后缀是英语词汇中的一个重要部分，它可以改变词性、表示时态、形容词级别或数目等等。
对于七到九年级的学生来说，了解并正确使用常见的后缀对于提高英语语言能力非常重要。
下面是一些常见的英语后缀及其用法解析。
一、名词后缀1. -ness这个后缀将形容词转换为相应的名词。
例如：happy（形容词）→ happiness（名词）kind（形容词）→ kindness（名词）2. -tion/-sion这两个后缀将动词或形容词转换为相应的名词。
例如：create（动词）→ creation（名词）express（动词）→ expression（名词）3. -er/-or这两个后缀将动词转换为相应的名词，表示“做某事的人”或“某物的使用者”。
例如：teach（动词）→ teacher（名词）actor（名词）→ actress（名词）二、形容词后缀1. -ful这个后缀将名词或动词转换为相应的形容词，表示“充满某物的”或“具有某种性质的”。
例如：color（名词）→ colorful（形容词）help（动词）→ helpful（形容词）2. -able这个后缀将动词或名词转换为相应的形容词，表示“可做某事的”或“可被做的”。
例如：fashion（名词）→ fashionable（形容词）drink（动词）→ drinkable（形容词）三、动词后缀1. -ed/-en这两个后缀将动词转换为相应的形容词或动词，表示动作的完成或状态的改变。
例如：bake（动词）→ baked（形容词）strengthen（动词）→ strengthened（动词）2. -ing这个后缀将动词转换为相应的现在分词，表示正在进行的动作。
例如：read（动词）→ reading（现在分词）swim（动词）→ swimming（现在分词）四、副词后缀1. -ly这个后缀将形容词转换为相应的副词，表示方式或方法。
例如：quick（形容词）→ quickly（副词）happy（形容词）→ happily（副词）五、其他常见后缀1. -ize这个后缀将名词或形容词转换为相应的动词，表示“使...”或“变为...”。
英语变名词的后缀规则
英语变名词的后缀规则
英语中有许多名词是通过添加后缀来变化的。
以下是一些常见的后缀及其含义:
- ness:表示状态、性质或行为。
例如:happiness(幸福)、worklessness(懒惰)。
- ing:表示动作或状态。
例如:running(跑步)、learning(学习)。
- ee:表示人或物的所有者。
例如:employee(雇员)、gardener(园丁)。
- er:表示人或物的制造者。
例如:driver(司机)、teacher(老师)。
- or:表示人或物的持有者或管理者。
例如:clerk(职员)、photographer(摄影师)。
- s 或-es:表示某个个体或群体的代表或成员。
例如:king(国王)、children"s(孩子的)。
- s 或-es:表示某个个体或群体的附加物或特征。
例
如:boots(靴子)、books(书)。
除了上述后缀外，还有许多其他后缀，例如-ology(学科)、
-graphy(写作) 等。
这些后缀通常在名词中添加以表示某种特定含义或性质。
ness结尾单词总结
ness结尾单词总结本文介绍了ness结尾的单词的特点、分类和用法。
ness是一个常见的英语名词后缀，表示“状态、性质、情况”，可以加在形容词或动词之后，构成抽象名词。
本文分析了ness后缀的构词规则和意义变化，并举例说明了不同类型的ness后缀单词在语言中的表达功能。
一、ness后缀的构词规则ness后缀是一个派生后缀，也就是说，它可以加在一个已有的词根上，形成一个新的单词。
ness后缀通常加在形容词或动词之后，构成抽象名词。
ness后缀表示“状态、性质、情况”，它可以把一个形容词或动词的意义抽象化，表示一种持续或普遍的情况。
例如：happiness 幸福kindness 善良weakness 弱点forgiveness 宽恕darkness 黑暗ness后缀在构词时有一些特殊的变化规则，需要注意以下几点：以y结尾的形容词，在加上ness后缀之前，要把y变成i。
例如：happy + ness = happiness 幸福busy + ness = business 生意easy + ness = easiness 容易heavy + ness = heaviness 沉重以辅音字母+ y结尾的动词，在加上ness后缀之前，要把y变成i，并且双写最后一个辅音字母。
例如：try + ness = triness 尝试carry + ness = carriness 携带apply + ness = appliness 应用二、ness后缀的分类和用法根据ness后缀单词所表示的状态、性质、情况的不同，可以将它们分为以下几类：（一）表示人或物的特征或品质的单词这类单词通常由形容词派生而来，表示人或物具有某种特征或品质。
例如：形容词ness后缀单词中文意思good goodness好bad badness坏kind kindness善良cruel cruelness残忍clever cleverness聪明形容词ness后缀单词中文意思stupid stupidity愚蠢这类单词在语言中的功能是对人或物进行描述或评价，表示主观的看法或感受。
初中英语前、后缀构词法归纳总结
初中英语前、后缀构词法归纳总结摘要：本文在此对初中生学习的前、后缀词进行系统化的分类、归纳，主要有前缀：un-，im-，dis-，in-等，后缀：-ness，full，less 等。
关键词：前缀后缀规则归纳初中英语词汇的记忆一直以来都困扰着学生，除了背了忘、忘了背这种跟遗忘作斗争的烦恼，还跟没有掌握构词法，没有按照构词规律记忆有很大关系。
其中一个原因是遵循构词法的词汇分散在各册课本里，学生不善于归纳总结，对于与每种构词法相关的词，到底学了多少、学了哪些，没有一个明确的概念。
在学习或复习过程中，老师也总是只列出常用的几个词，很少给出一个全面的清单。
鉴于此，我进行了归纳总结，按照构词法一一列举，以利于学生复习时有全面的掌握。
一、前缀前缀即在一个词的前面加上一定的字母或字母组合，构成一个新词。
1.在形容词、动词或副词前添加un-，构成其反义词。
ncomfortable不舒适的；unable不能的；unhealthy不健康的；unbelievable不可信的；unnecessary不必要的；unimportant不重要的；unhappy不高兴的；unfriendly不友好的；uncommon不常见的；unfair不公平的；unusual不寻常的；unlucky不幸运的；unlike不像的；uninterested 不感兴趣的；unknown不知名的；unhelpful不愿意帮助的；untidy不整洁的；unfortunately不幸地；uninteresting 没意思的；unexpected出乎意料的；unforgettable难忘的。
2.在形容词、动词或名词前添加dis-，构成其反义词。
disagree不同意；discover发现；dislike不喜欢；disadvantage缺点；disappear消失；disabled残疾的；disbelief怀疑。
3.在形容词前添加in-，构成其反义词。
invisible 看不见的；incorrect不正的；informal非正式的。
英语单词后缀总结
英语单词后缀总结
1.名词后缀：
(1)-ness: 表示状态或性质，如happiness（快乐）、kindness（善良）。
(2)-ment: 表示行为或状态，如enjoyment（享受）、excitement（兴
奋）。
(3)-ion/-tion/-sion: 表示动作、状态或结果，如creation（创造）、
attention（注意）、decision（决定）。
2.形容词后缀：
(1)-ful: 表示充满或具有某种特性，如beautiful（美丽）、helpful（有
帮助的）。
(2)-ous/-ious: 表示具有某种性质或特征，如famous（著名的）、
delicious（美味的）。
(3)-able/-ible: 表示能够做某事或具有某种特性，如comfortable（舒
适的）、visible（可见的）。
3.动词后缀：
(1)-ize/-ise: 表示“使...化”或“变为...”，如organize（组织）、realize
（实现）。
(2)-ate: 表示“使...做某事”，如decorate（装饰）、activate（激活）。
4.副词后缀：
(1)-ly: 表示程度或方式，如quickly（迅速地）、happily（快乐地）。
5.其他常见后缀：
(1)-er/-or: 表示人或物体的性质或职业，如teacher（教师）、actor
（演员）。
(2)-ist: 表示从事某种活动或持有某种观点的人，如artist（艺术家）、
scientist（科学家）。
5个ness名词后缀的单词
5个ness名词后缀的单词5个ness名词后缀的单词：alertness n. 警戒,机敏acuteness n. 锐利,敏锐,剧烈aptness n. 适合性,倾向,才能arightness 亮度astuteness n. 机敏,精明扩展资料后缀是决定一个词的词性的重要标记。
掌握词性是掌握英语基本规律，扩大单词量的重要手段。
常见后缀：⑴ 具有某种职业或动作的人1）-an,-ian,表示"……地方的人，精通……的人”American,historian,2）-al，表示"具有……职务的人" principal,3）-ant,-ent，表示"……者” merchant,agent,servant,student, 4）-ar，表示"……的人” scholar,liar,pedlar5）-ard,-art，表示"做……的人”coward,laggard,braggart（夸张者）6）-arian，表示"……派别的人，……主义的人”humanitarian,vegetarian7）-ary，表示"从事……的人" secretary,missionary8）-ate，表示"具有……职责的人" candidate,graduate9）-ator，表示"做……的人" educator,speculator（投机者）10）-crat，表示"某种政体，主义的支持者" democrat,bureaucrat11）-ee，表示"动作承受者" employee,examinee12）-eer，表示"从事于……人" engineer,volunteer13）-er，表示"从事某种职业的'人，某地区，地方的人"banker,observer,Londoner,villager14）-ese，表示" ……国人，…..地方的人”Japanese,Cantonese 15）-ess，表示"阴性人称名词， actress,hostess,manageress 16）-eur，表示"……家” amateur,littérateur17）-ian，表示"……地方人，信仰…….教的人，从事……职业的人”Christian,physician（内科医生），musician18）-ician，表示"精通者，……家，”electrician,magician,technician19）-icist，表示"……家，…….者，…….能手”physicist,phoneticist,technicist20）-ic，表示"……者，……师" mechanic,critic21）-ie，表示"爱，指小" dearie,auntie,lassie（小姑娘）22）-ier，表示"从事……职业” cavalier,clothier,brazier（黄铜匠）23）-ine,ina，表示"阴性人称" heroine,ballerina24）-ist，表示"从事……研究者，信仰……主义者" pianist,communist,dentist,artist,chemist25）-ive，表示"动作者，行为者” native,captive26）-logist，表示"……学家，研究者" biologist,geologist(地质学家)27）-or，表示"……者" author,doctor,operator,28）-ster，表示"做…….事情的人”you ngster,gamester（赌徒），songster29）-yer，表示" 从事……职业者” lawyer。
英语名词后缀大全表
英语名词后缀大全表一、概述英语名词后缀是指在名词后面加上的一部分，用以表示不同的含义、属性或类别。
正确地使用名词后缀可以丰富英语词汇，使表达更加准确和丰富。
本文将介绍一些常见的英语名词后缀，并提供一份大全表供参考。
二、常见的英语名词后缀1. -ness (表示状态或品质)例如：happiness（幸福），kindness（友善），boldness（大胆）2. -tion/-sion (表示行为、状态或结果)例如：action（行动），decision（决定），explosion（爆炸）3. -ment (表示状态或结果)例如：achievement（成就），development（发展），establishment （建立）4. -ist (表示从事某种职业或信仰的人)例如：artist（艺术家），scientist（科学家），dentist（牙医）5. -er/-or (表示人或物的职业)例如：teacher（老师），doctor（医生），actor（演员）6. -ship (表示地位、关系或性质)例如：friendship（友谊），leadership（领导能力），partnership （合伙关系）7. -hood (表示状态、特征或团体)例如：childhood（童年），neighborhood（社区），brotherhood （兄弟关系）8. -ity/-ty (表示性质或状态)例如：equality（平等），creativity（创造力），purity（纯度）9. -ism (表示思想、学说或主义)例如：capitalism（资本主义），feminism（女权主义），buddhism （佛教）10. -age (表示行为或结果)例如：usage（用法），village（村庄），marriage（婚姻）11. -dom (表示状况、地位或领域)例如：freedom（自由），wisdom（智慧），kingdom（王国）12. -ance/-ence (表示状态或行为)例如：importance（重要性），dependence（依赖），existence（存在）13. -tion/-ation (表示动作、状态或结果)例如：education（教育），formation（形成），application（应用）14. -er/-or (表示容器或工具)例如：computer（计算机），shower（淋浴器），blender（搅拌机）三、英语名词后缀大全表（部分）1. -able/-ible (可…的)2. -al/-ial (…的)3. -ant/-ent (…的)4. -ary/-ery/-ory (…的)5. -ful (充满…的)6. -ic (…的)7. -ical (…的)8. -ish (有…性质的)9. -ive (有…特征的)10. -less (没有…的)11. -ous/-eous/-ious (充满…的)12. -y (…的)13. -ate/-ite (…的)14. -ive/-sive (…性的)15. -tory/-atory (…的)16. -ive/-ative (…的)17. -able/-ible (能够…的)18. -ed/-ing (…的)19. -ive/-ative (有…性质的)20. -ful (充满…的)四、结语本文介绍了一些常见的英语名词后缀及其含义，提供了一个英语名词后缀大全表供参考。
初中英语词缀课件教案模板
课程目标：1. 学生能够识别并理解常见的英语前缀和后缀。
2. 学生能够运用前缀和后缀来猜测和推断生词的意思。
3. 学生能够通过前缀和后缀的运用，提高词汇记忆和理解能力。
教学对象：初中一年级至三年级学生教学时间：1课时教学准备：1. 电脑和投影仪，用于展示课件。
2. 词汇卡片，用于课堂互动和练习。
3. 生词列表，包含常见的前缀和后缀。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 以一个简单的英语单词为例，如“unhappy”，引导学生讨论单词的意思和构成。
2. 提问学生是否知道单词中的“un-”是一个前缀，并询问其含义。
二、新课讲授（15分钟）1. 前缀介绍- 展示前缀列表，如“un-”，“dis-”，“in-”，“re-”等。
- 解释每个前缀的含义和常见用法。
- 通过例词展示前缀的作用，如“unhappy”（不快乐的），“undo”（解开），“incomplete”（不完整的），“return”（返回）。
2. 后缀介绍- 展示后缀列表，如“-ness”，“-ful”，“-ly”，“-ion”等。
- 解释每个后缀的含义和常见用法。
- 通过例词展示后缀的作用，如“happiness”（快乐），“beautiful”（美丽的），“quickly”（快速地），“education”（教育）。
三、课堂练习（15分钟）1. 猜词游戏- 给学生一些包含前缀或后缀的单词片段，让学生猜测完整的单词。
- 例如，给出“un_”和“-ful”，让学生猜测“unhappy”。
2. 词汇匹配- 分发词汇卡片，每张卡片上有一个单词和它的前缀或后缀。
- 学生需要将卡片上的单词与正确的词缀匹配。
四、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的前缀和后缀。
2. 强调前缀和后缀在词汇学习中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多加运用，以提高词汇能力。
五、课后作业1. 列出五个含有前缀或后缀的生词，并解释其含义。
2. 阅读一篇短文，找出并解释文中使用的所有前缀和后缀。
八年级下册英语形容词变名词ness
八年级下册英语形容词变名词nessness后缀是名词性后缀，没有实质性的含义，其通常和其他形容词组合成名词1.alertness n. 警戒,机敏2 .acuteness n. 锐利,敏锐,剧烈3 .aptness n. 适合性,倾向,才能4.arightness n.亮度5.astuteness n. 机敏,精明6.awareness n. 意识7.awkwardness n.笨拙，困窘8.backwardness n. 落后；落后(状态)9.bareness n. 赤裸,裸露10.baroness n. 男爵夫人,女性男爵11.barrenness n. 不妊；不毛；无趣味12.bashfulness n.羞怯13.bigness n. 大,伟大,重大14.bitterness n.苦味，辛酸，苦难15.blackness n. 黑,黑色,阴险16.blessedness n. 幸福17.blindness n. 盲目,失明,愚昧18.bluntness n. 钝,率直,迟钝19.boldness n. 大胆,勇敢,冒失20.brashness n.莽撞，无礼，轻率21.breathlessness n. 屏息；气喘吁吁22.brightness n.明亮，辉煌，聪明23.briskness n. 敏捷,活泼24.business n.商业，生意；事务25.calmness n. 平静,镇静,冷静26.carefulness n. 小心,仔细,慎重27.carelessness n.粗心，大意28.cheerfulness n. 高兴,快活29.cickness n. 疾病30.cleanliness n.清洁31.cleanness n. 清洁,洁白32.clearness n. 晴朗,明白33.cleverness n. 聪明，机智；机灵34.closeness n. 接近，紧密，严密35.coarseness n. 粗糙,劣等,粗36.coldness n. 寒冷,冷,冷淡eliness n. 清秀,美丽,合宜petitiveness n. 竞争能力pleteness n. 完全40.consciousness n.意识，觉悟；知觉41.coolness n. 冷,凉爽,冷静42.costliness n. 高价,昂贵,奢侈43.craftiness n. 狡猾,巧妙,熟练44.craziness n . 疯狂45.creditworthiness n. 商誉46.darkness n.黑暗47.deafness n. 聋,不听48.dearness n. 高价,亲爱49.dinginess n. 肮脏; 昏暗50.directness n. 笔直,直接,率直51.distinctness n. 不同,明显52.dizziness n. 头晕，眩晕53.drabness n. 乏味54.drowsiness n. 睡意55.drunkenness n.醉酒56.dullness n.迟钝57.eagerness n. 热心58.earnestness n. 诚挚59.effectiveness n. 成效；有效；效力；生效60.emptiness n. 空虚,无知61.exactness n. 正确,精确62.eyewitness n.目击者63.fairness n. 晴朗,光明正大,美丽64.faithfulness n. 忠诚,诚实,正确65.falseness n. 虚伪,不正确,不忠实66.farsightedness n. 远视眼67.fastness n. 要塞，城堡，坚固68.fatness n. 肥胖,油腻,肥沃69.feebleness n. 弱,微弱70.fewness n. 少,少数71.fickleness n. 易变72.fierceness n.凶猛，猛烈73.fineness n. 出色; 优良; 优秀74.firmness n.坚固，坚定，稳固75.fitness n.适当，恰当；健康76.leetness n. 快速,无常77.fondness n.慈爱; 溺爱78.foolishness n.愚蠢79.forgetfulness n.健忘症; 忘却80.forgiveness n. 宽恕,宽仁之心81.forwardness n. 大胆，鲁莽82.frankness n. 率直,坦白83.freshness n. 新,新鲜,精神饱满84.friendliness n. 友谊,亲切,亲密85.fullness n. 满,充满,丰富86.fulsomeness n. 虚情，谄媚87.gentleness n. 温顺,柔和,亲切88.giddiness n. 眼花,轻率89.gladness n. 欢乐,欢喜,喜悦90.godliness n. 虔诚,敬神,信仰91.goodliness n. 美丽,美貌,美好92.goodness n.优良，德性，仁慈erness n. 女家庭教师94.graveness n. 重大,严重,认真95.greatness n.伟大；巨大96.greediness n. 贪吃,嘴馋,贪欲97.greenness n. 绿色,新鲜,未熟98.grossness n. 肥满,粗杂,粗劣99.guiltiness n. 有罪,罪的自觉100.happiness n.幸福，幸运；快乐101.hardiness n. 强壮; 结实; 耐劳102.hardness n. 坚硬,困难,严厉,勇气103.harness vt.治理n.马具，挽具104.harshness n. 粗糙的事物,刺耳,严肃105.haughtiness n. 傲慢106.heartiness n. 诚实,热心107.heaviness n.重; 沉重108.helplessness n. 无能为力109.highness n. 高,高度,殿下110.holiness n. 神圣,纯洁,洁白111.homesickness n. 乡愁,怀乡病112.humbleness n. 谦逊,卑贱,粗鄙113.idleness n.懒惰；赋闲无事114.illness n.病，疾病115.impressiveness n. 感人116.indebtedness n.受恩; 负债117.ineffectiveness n. 低效率118.keenness n. 锐利,尖锐,敏感119.kindliness n. 亲切,慈爱,亲切的行为120.kindness n.仁慈，好意meness n. 跛,瘸,残废rgeness n. 巨大,广大,大量ziness n. 怠惰,无精打采124.leanness n. 贫瘠,无脂肪,贫弱125.lewdness n.淫荡126.licentiousness n.放肆，无法无天127.lightness n.轻128.likeness n.同样；类似，相似129.lioness n. 雌狮130.littleness n. 渺小; 少量131.liveliness n. 生气勃勃；繁华132.loftiness n. 高,高尚,崇高133.loneliness n. 寂寞,孤独,凄凉134.loudness n. 响亮；音量；大声；喧闹135.loveliness n. 可爱,美丽,魅力136.lowliness n. 低,卑微,下贱137.madness n. 疯狂,愚蠢的行为138.manliness n. 男子气概,雄纠纠,勇敢139.marchioness n. 侯爵夫人,侯爵未亡人,女侯爵140.meanness n. 卑贱; 卑劣141.meekness n. 温顺,柔和dness n. 温和,温暖143.minuteness n. 微小,微细,棉密144.moodiness n. 忧郁145.murkiness n. 黝暗,阴沉146.nakedness n. 裸,明显,赤裸裸147.narrowness n. 狭隘148.nearness n.接近，亲近149.neatness n. 整洁,干净150.nervousness n.神经过敏151.nobleness n. 高贵,高洁,高尚152.nothingness n.无,空,不存在153.numbness n. 麻木,麻痹,冻僵154.paleness n. 变青,苍白,淡薄155.patroness n. 女性保护人156.plainness n. 平坦,明白,正直157.politeness n. 有礼,优雅158.positiveness n. 肯定，信心159.pretentiousness n. 自命不凡160.promptness n. 敏捷，迅速161.pureness n. 清洁,纯净,纯粹162.quickness n. 急速,迅速,速度163.quietness n. 平静,寂静164.rashness n. 轻率，鲁莽165.readiness n. 预备,准备,敏捷166.redness n. 红,红色167.remoteness n. 遥远，疏远168.restiveness n. 不安宁，不满足169.richness n. 富裕,丰富,肥沃170.righteousness n. 正义,公正,正直171.ripeness n. 成熟,圆通,完成172.roughness n. 粗糙,凹凸面,篷乱的毛发173.rudeness n. 无礼; 粗野; 粗暴; 野蛮; 未加工; 猛174.sacredness n. 神圣不可侵犯性175.sadness n.悲痛，悲哀176.selfishness n. 自我中心,利己主义,任性177.selflessness n. 无私，忘我178.seriousness n. 认真179.sharpness n. 锐利,严厉,疾速180.shortness n. 短促，短，矮181.shyness n. 羞怯,胆怯182.sickness n.疾病183.singleness n. 单一,单独,独身184.sleepiness n. 想睡185.sleeplessness n.失眠186.smartness n. 现代风格,敏捷,机灵187.smoothness n. 柔滑,平滑,平坦188.softness n.温和，柔和；软弱189.soundness n. 完全坚固,稳固,公正190.stateliness n. 威严,庄严191.steadiness n. 稳健,坚定,不变192.stiffness n. 坚硬，硬度193.stillness n.寂静，无声194.stoutness n. 坚固,刚毅195.strictness n. 严格,严密,严重196.stubbornness n. 顽固的，固执的197.sturdiness n. 坚固；牢实198.sweetness n.甜蜜；新鲜；温和199.swiftness n. 迅速,快200.tardiness n. 缓慢，迟滞，迟延201.tenderness n. 柔软,亲切,易触痛,敏感202.thickness n.厚(度)；密(度)203.ugliness n. 丑陋204.unconsciousness n. 无意识,意识不清,人事不省205.uneasiness n. 不舒适,不安,局促206.unhappiness n. 不幸福207.uniqueness n.唯一；独特；无与伦比208.unkindness n.不友善，不客气209.unpleasantness n.不愉快,煞风景,扫兴210.unselfishnessn. 无私；慷慨211.unsteadiness n. 不稳定212.untruthfulness n. 虚伪213.unworthiness n. 无价值,不配得到,不值得尊敬214.uprightness n.正直，诚实efulness n.有用，有益216.vastness n. 巨大,广大,广漠217.viscousness n. 粘性，粘滞218.vividness n. 生动(性)219.wantonness n.顽皮，变化无常，任性220.wariness n. 注意,小心221.weakness n.虚弱，软弱；弱点222.weariness n. 疲倦,厌倦,疲劳223.weightlessness n. 失重224.whiteness n. 白；苍白225.wickedness n.邪恶,不正; 恶意,坏心眼226.wilderness n. 荒地227.wiliness n. 狡猾，诡计多端228.willingness n. 自动自发229.witness n.证据；证人vt.目击230.worthiness n. 价值,相当,值得231.wretchedness n.可怜，不幸，潦倒。
初中英语词缀教学教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握英语词缀的基本概念和作用。
2. 通过词缀的学习，提高学生的词汇记忆和运用能力。
3. 培养学生运用词缀进行词汇扩展的能力。
教学重点：1. 识别常见的英语词缀。
2. 掌握词缀的基本意义和用法。
教学难点：1. 识别词缀与原词的关系。
2. 灵活运用词缀进行词汇扩展。
教学准备：1. 教师准备相关课件、图片、例句等教学素材。
2. 学生准备笔记本、笔等学习工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问，引导学生回顾英语词汇学习的方法。
2. 引入词缀的概念，让学生了解词缀在词汇学习中的重要性。
二、新课讲授1. 介绍常见的英语词缀及其基本意义，如前缀、后缀等。
2. 通过图片、例句等方式，让学生了解词缀与原词的关系。
3. 引导学生分析词缀在词汇扩展中的作用。
三、课堂练习1. 教师出示含有词缀的词汇，让学生找出对应的词缀和原词。
2. 学生根据词缀，尝试扩展新的词汇。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调词缀在词汇学习中的重要性。
2. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 教师通过提问，检查学生对上节课所学内容的掌握情况。
2. 引导学生回顾词缀的基本概念和作用。
二、新课讲授1. 介绍更多常见的英语词缀，如：dis-、un-、re-等。
2. 通过图片、例句等方式，让学生了解这些词缀的意义和用法。
3. 鼓励学生运用新学的词缀进行词汇扩展。
三、课堂练习1. 教师出示含有新学词缀的词汇，让学生找出对应的词缀和原词。
2. 学生根据词缀，尝试扩展新的词汇。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调词缀在词汇学习中的重要性。
2. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
教学反思：1. 本节课通过词缀的学习，提高了学生的词汇记忆和运用能力。
2. 学生在课堂练习中，能够灵活运用词缀进行词汇扩展。
3. 在今后的教学中，应继续关注学生的词汇学习，培养他们的词汇拓展能力。
后缀的用法及意义
后缀的用法及意义后缀是指附加在单词末尾的一个或多个字母或音节，用来改变单词的词性、意义或语法功能。
它可以是名词后缀、形容词后缀、副词后缀或动词后缀，具有丰富多彩的变化形式，丰富了词汇的表达方式，使语言更加灵活多样。
后缀可以帮助我们更好地理解词汇，学习单词的构词规律，扩大词汇量，提高语言表达能力。
本文将探讨后缀的用法及意义，以帮助读者更好地理解和应用后缀。
一、名词后缀名词后缀是附加在单词末尾的字母或音节，用来构成新的名词，表示人、事物、抽象概念等。
常见的名词后缀包括“-tion”、“-ment”、“-ness”、“-ity”、“-hood”、“-ism”等。
这些后缀可以改变单词的词性，使其从动词、形容词等转变成名词，丰富了名词的表达方式。
以“-tion”为例，它是构成名词的常见后缀，表示某种行为、状态或结果。
“education”（教育）、“communication”（沟通）、“celebration”（庆祝）等，它们都是由动词加上“-tion”构成的名词。
这些名词表示了不同的行为或状态，使语言更加生动和具体。
“-ment”是表示行为或状态的名词后缀，它使动词转变成名词，表示动作的结果或状态。
“development”（发展）、“agreement”（协议）、“enjoyment”（享受）等，它们都是由动词加上“-ment”构成的名词，表示了不同的行动和结果。
“-ness”是表示状态或性质的名词后缀，可以用来构成抽象名词，表示某种状态或性质。
“happiness”（幸福）、“kindness”（善良）、“sadness”（悲伤）等，它们都是由形容词加上“-ness”构成的名词，表示了不同的状态或性质。
“-ity”是构成抽象名词的后缀，表示某种性质或状态。
它使形容词转变成名词，表示某种抽象的概念或性质。
“creativity”（创造力）、“diversity”（多样性）、“simplicity”（简单）等，它们都是由形容词加上“-ity”构成的名词，表示了不同的抽象概念或性质。
初中由形容词+后缀ness构成的名词。
初中由形容词+后缀ness构成的名词一、背景介绍1.初中是学生在教育系统中接受中等教育的阶段，一般包括初一到初三三个年级，是学生从小学过渡到高中的重要阶段。
2.在这个阶段，学生开始接触到更加深入的学科知识，面临更多的学习压力和挑战，也开始建立更加成熟的人格和性格。
二、积极性1.初中生活充满了好奇和求知欲，对新事物抱有浓厚的兴趣和热情，愿意尝试新的事物和挑战自己，这种积极性对于他们的学习和成长非常有益。
2.初中生具有好动、好奇、好学习的特点，积极参与各种学科和课外活动，展现出丰富多彩的生活和个性，这种积极性成为他们成长道路上的宝贵财富。
三、好奇心1.初中生对于世界和知识充满好奇心，渴望了解和探索未知领域，喜欢寻找问题的答案和解决方法，这种好奇心推动他们不断前行。
2.好奇心使初中生愿意主动学习和思考，帮助他们更好地理解和掌握知识，提高学习的效果和成果，形成积极向上的学习态度。
四、困惑和压力1.初中生在成长过程中会面临各种问题和挑战，包括学习上的困惑和压力、社交上的困惑和挑战等，在这个阶段需要得到家庭和学校的关心和支持。
2.困惑和压力对于初中生是一种成长的考验和锻炼，通过解决这些问题，他们可以增长见识、积累经验，培养坚强和坚韧的性格。
五、成长和发展1.初中生不仅在知识和技能上进行学习和提高，更重要的是在思维和人格上进行塑造和丰富，形成更加成熟和自信的个性和品格。
2.初中生的成长和发展是一个全面的过程，需要学校、家庭和社会的共同努力和关怀，共同打造一个良好的成长环境和条件。
六、展望与期待1.初中生是国家和社会的未来，是中华民族的希望和未来，他们将承担起建设国家和社会的重任，需要接受更加全面和深入的教育和磨砺。
2.我们期待初中生在未来能够成为有理想、有担当、有品德的新一代，奉献爱心，传播知识，推动社会的和谐与进步。
七、挑战与机遇1. 初中生面临着多样的挑战，包括学业上的竞争压力、情感上的认知困惑、人际关系的磨合等，这些挑战既是考验，也是机遇，促使他们不断成长和完善自己。
ness结尾的名词后缀
ness结尾的名词后缀ness结尾的名词后缀有：safeness、loneliness、weakness、glibness、goodness、sadness、kindness、darkness、shyness、safeness、blindness 、illness等。
扩展资料The designed system adopted redundant structure, and increased the safeness and the reliability of the system.在系统硬件配置中，采用冗余结构，提高系统的安全性和可靠性。
Appraisement of Concrete Structure Safeness Based on AHM and FCE Methods基于AHM和FCE法的混凝土结构安全性鉴定The article predicates that the market collapse was caused by weakness of the dollar.这篇文章声言，市场的崩溃是美元疲软造成的。
Can you spot the weakness in her argument?你能指出她论点中的不足之处吗？Many believe it was his shyness and insecurity which let him down很多人认为是他的腼腆和缺乏安全感拖了他的后腿。
There was a hint of schoolboy shyness in his explanation他的'解释中带有一丝学生的羞涩。
The fact is blindness hadn't stopped the children doing many of the things that sighted children enjoy实际上，失明并没有妨碍这些孩子去做健全孩子喜欢做的事情。
ness后缀知识点总结
ness后缀知识点总结一、ness后缀构词规律1. 名词形成Ness后缀通常用来构成抽象名词，表示某种状态、性质或品质。
例如：- happiness（幸福）- darkness（黑暗）- kindness（善良）- laziness（懒惰）2. 形容词形成Ness后缀也可以用来构成形容词，表示具有某种特定的品质。
例如：- hopeless（无望的）- endless（无尽的）- carelessness（粗心的）- helplessness（无助的）3. 副词形成Ness后缀有时也可以用来构成副词，表示某种状态或性质的程度。
例如：- recklessly（鲁莽地）- hopelessly（无望地）- carelessly（粗心地）- fearlessly（无畏地）二、ness后缀的基本意义Ness后缀的基本意义是“状态、性质、品质”，它用来表示事物的具体状态、性质或品质。
通过ness后缀，可以从原有的词语中派生出新的名词、形容词和副词，丰富了词汇的表达方式。
1. 名词在名词中，ness后缀表示某种状态或品质，如happiness（幸福）、kindness（善良）、darkness（黑暗）等。
2. 形容词在形容词中，ness后缀表示具有某种特定的品质或性质，如hopeless（无望的）、careless（粗心的）、fearless（无畏的）等。
3. 副词在副词中，ness后缀表示某种状态或性质的程度，如recklessly（鲁莽地）、hopelessly （无望地）、carelessly（粗心地）等。
三、ness后缀的常见用法1. 名词用法Ness后缀用来构成抽象名词，表示某种状态、性质或品质。
这些名词通常表示抽象概念，如happiness（幸福）、kindness（善良）、darkness（黑暗）等。
2. 形容词用法Ness后缀用来构成形容词，表示具有某种特定的品质或性质。
这些形容词常用来形容人或物的状态或性质，如hopeless（无望的）、careless（粗心的）、fearless（无畏的）等。
ness后缀的发音规律
ness后缀的发音规律
Ness后缀是英语中常见的名词后缀，表示“状态、性质、品质、程度”等意思。
比如：happiness（幸福）、kindness（友善）、darkness （黑暗）等等。
在这些单词中，Ness后缀的发音规律有以下几点：
1. Ness后缀的发音是/s/或/z/，具体取决于前一个音素的发音。
2. 如果前一个音素是清辅音/p, t, k, f, θ, s, ʃ, tʃ/或元音/i:/、/e/、/æ/，则Ness后缀的发音为/s/。
比如：happiness（幸福）、kindness （友善）、coldness（寒冷）、weakness（虚弱）等等。
3. 如果前一个音素是浊辅音/b, d, g, v, ð, z, ʒ, dʒ/或元音/u:/、/o:/、
/ɑ:/，则Ness后缀的发音为/z/。
比如：darkness（黑暗）、sadness（悲伤）、craziness（疯狂）、hugeness（巨大）等等。
4. 在某些情况下，Ness后缀也可以读成/s/, 不管前面一个音素是清辅音还是浊辅音。
比如：business（商业）、witness（目击者）。
需要注意的是，在一些特殊的情况下，Ness后缀的发音可能会因为单词的词源不同而有所不同。
比如：witness和fitness在英式英语中读
成/ɪs/，而在美式英语中读成/əs/。
总之，Ness后缀的发音规律虽然有些复杂，但只要掌握了前面一个音素的发音，就可以轻松地读出正确的发音。
总结形容词后加ness变名词
高一英语必修一第一单元第一课时Unit1Friendship教学整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑高一英语（必修一)第一单元第一课时Unit 1 Friendship 教学设计Unit 1 FriendshipTeaching goals:*语言知识1.to talk about friends and friendship, and interpersonal relationship2.to practise expressing attitudes, agreement and disagreement, and certainty3.to master some sentences about giving advice4.to learn to use the Direct Speech and Indirect Speech(1): statements and questions5.to learn about communication skills*语言技能和学习策略1.to develop listening skills by doing exercises in listening task2.to develop speaking skills by finishing the speaking task and other activities likediscussion and oral practice3.to develop reading skills through the reading materials in this unit4.to learn to write a letter of advice*文化意识1.to know about friend and the real meaning of friend2.to learn how to get along with others*情感态度1.to arouse the interest in learning English2.to learn to express their feeling of friends and friendshipTeaching key points:1.how to improve students’ speaking and cooperating abilities2.learn to use the Direct Speech and Indirect Speech(1):statements and questions3.master some words and expressionsTeaching difficult points:1.train the students’ speaking, li stening, reading and writing abilities2.how to improve students’ cooperating abilitiesTeaching methods:Student-focus approach and task-based approachLearning methods:Cooperative studyTeaching aids:ComputerThe First Period (Warming up &Speaking)Teaching aims:1.to know about different kinds of friendship2.to learn some words of describing friend and friendship3.to master some useful words and expressionsTeaching methods:1.discussing2.cooperative learningTeaching materials: Warming upTeaching procedures:Step One: Leading-in1.Free talk: Something about friend and friendshipAsk the Ss to describe one of their friends----their appearance, personality, hobbies, etc.Qs:What’s your friend like?What does he/she like to do in his/her spare time?What personality does he/she have?Step Two: Discussion1.Writing the following statement on the blackboardWe all agree that to have a good friend , you need to be a good friend.1.Ask the Ss:What do you think of this statement and how can you be a good friend?Let the Ss express their views3. Have the Ss get into groups of four to list some qualities of a person they would like as a friend.Ss may list: honest, friendly, open-minded, generous, helpful, patient, good-tempered, trustworthy, careful, full of love, caring, responsible, interesting, brave, easygoing, outgoing, warm-hearted, kind, selfness, tolerant, intelligent…4. Have a member of each group report on what their lists have and list them on the blackboard5. Ask the class whether or not they agree with all the qualities listedStep Three: Doing the survey and explanation 1.Have the Ss do the survey in the textbook and let them work out their score.2.Teacher explain each itemQuestion 1 deal with how thoughtful you are towards others. The scoring reflects your concern for others. So one point for A gets the lowest score because it is the most selfish response. B get the highest score because it show a concern for your friend as well as your wish to go to see a film. C gets a slightly lower score because although it shows you want to go with your friend ( because you change the plan), you do not help your friend.Question 2 is concerned with fairness. A gets the lowest score because you are not giving your friend another chance to behave better this time. B gets a higher score because you let your friend borrow the camera again. This shows kindness and forgiveness or the trouble you had when it was returned broken. But you are not balancing his heeds against your own. That is why C gets the highest score. You are showing your friend that you will trust him/her with the camera again but this time you are giving him / her rules in case it gets broken.Question 3 deals with your concern for others. A get the lowest score because you would put anything else that needed to be done aside and concentrate only on your friend. This is not responsible. You have things that you need to do. Of course your friend is important but not more important than you responsibilities. B gets a higher score because it shows some concern for your friend and some understanding that you have important things to do too. Butit does not show any real interest in his / her problem. C get the highest score because it not only shows concern for your friend but a recognition that you have responsibilities too.Question 4 is concerned with responsibilities to a friend. A provides the correct amount of responsibility to your friend. You recognize that it was your fault and will put it right and pay for the damage. So it gets the highest score. B provides some understanding that you are responsible. You put the situation right but you do not pay for the damage yourself. So it does not get the highest score. C gets the lowest score because you expect your friend to pay for your mistakes even though you were doing your friend a favour.Question 5 is concerned with honesty. If you let your friend look at your paper or somebody else’s paper, you are helping them to cheat. That is not honest, soanswers A and C get no marks. But it takes courage to tell your friend that they should have studied and that they cannot look at your paper. That is also the honest answer. So you get 6 points for B, which is more than any other in the quiz.Step Four: Language pointsTeacher explain language points with some slides1.add v.1) to put together with something else so as to increase the number, size, importance, etc. 增加，添加eg. Please add something to what I’ve said, John.2) to join numbers, amount, etc so as to find the totaleg. Add up these figure for me, please.常用结构：add up / together sth. 把…加起来，合计add sth. to sth. 把…加到/进add to (=increase) 增加了…add up to 合计，共计add in 包括…，算进1.pay to get it repaired花钱让人去修理2.upset adj. worried; annoyed 不安的；使心烦意乱的v. cause to worry, to be sad, to be angry, not to be calm, etc. 使不安；使心烦意乱eg. He was upset when he heard the news.His cheating in the exam upset his teacher.4．ignore vt. to pay no attention to sth. 忽视；对…不予理睬eg. Ignore the child if he misbehaves and he’ll stop soon.ignorant adj.无知的；不知的ignorance n. 无知；愚昧5. calm vt. to make sth./ sb. become quiet 使镇静；使平静adj. not excited, nervous or upset 镇静的；沉着的calm down 镇静；平静calm down sb.=calm sb. Down 使某人镇静sb. calm down(vi.) 某人平静下来eg. The excited girl quickly calmed down.He took a few deep breaths to calm himself down.1.have got to do sth.(口语)=have to do sth.不得不做某事；必须做某事eg. Since you’re no longer a child now, you have got to make money to support the family.*have got to在变疑问句或否定句时，不再另加助动词，而have to则须加助动词do.have got to前不用情态动词，而have to前则可以。
ness的用法
ness的用法一级标题：理解ness的含义和用途介绍：Ness，是一个常见的英语后缀，经常在单词中出现。
它可以改变名词、形容词或动词的含义，并用于构建新的单词。
本文将为您详细介绍ness后缀的用法及其在不同语境中的含义。
二级标题1：名词后缀ness解释：当ness添加到名词后面时，它可以表示该名词所代表的物体、状态或品质。
通过使用这个后缀，我们可以从一个普通名词派生出另一个新的概念。
举例：1. Happiness（幸福）- 表示一种积极、满足和愉快的情感状态。
2. Darkness（黑暗）- 指没有光亮或无光区域。
3. Kindness（善良）- 用于描述友善和关心他人的态度。
二级标题2：形容词后缀ness解释：在描述事物特征或性质时，我们常常需要使用形容词。
而当ness加在形容词后面时，它能够将一个抽象或具体特征变成一个可以名称化的概念。
举例：1. Sharpness（锋利）- 形容事物边缘锋利或刺激。
2. Politeness（礼貌）- 形容与他人互动时表现出的文雅和尊重。
3. Boldness（勇敢）- 形容对陌生或可怕事物不胆怯，且愿意冒险。
二级标题3：动词后缀ness解释：ness也可以添加到动词后面，用于表示抽象的行为、状态或结果。
通过加上ness，一个动词可以变成一个与之相关的名词。
举例：1. Weakness（弱点）- 描述一个人在某种能力上的不足或易受伤害的状态。
2. Happiness（快乐）- 表达一种内心的喜悦和满足。
3. Laziness（懒惰）- 描述一个人没有积极性或喜欢拖延行为。
二级标题4：注意事项解释：使用ness后缀时需要注意一些细节，以确保在表达中准确传递您想要表达的意思。
1. 单数形式转换：在将名词转换为表示状态或品质的单词时，有时需要改变单复数形式，如happiness而非happyness。
2. 发音变化：添加了ness后缀的单词通常发音为/nɪs/ (pronounced /niss/) ，而非/nɛss/ (pronounced /ness/)。