万以内数连续退位减法PPT
万以内数退位减法课件
636 -6 2 9
7
940 - 462
478
万以内数的退位减法计算方法：
（1）相同数位对齐。 （2）哪一位上的数不够减，就要从它 的前一位退1后再减。
2.火眼晶晶：
828 -437
43 9 1
- 52 47 15 2 76 56
3.智慧加油站：
68 2 -53 9
14 3
52 1 - 38 4
北京市义务教育课程改革实验教材二年级下册
万以内数的退位减法
1.请你来口算。
340+300 = 640 600 -120 = 480 240＋230 = 470 280 – 50 = 230 320＋80 = 400 530 - 60 = 470
2.竖式我最棒
83 – 56 =
百以内数的退位减法计算方法：
（1）相同数位对齐，从个位减起。 （2）如果个位不够减，从十位退1后变成 10个一，与个位上Βιβλιοθήκη 数合起来继续减。北京的高楼
中国尊
528米
中央电 视塔
386米
中国尊比中央电视塔高多少米？
学习提示：
1.用竖式尝试算一算,有困难可以让数 位顺序表来帮忙。
2. 先独立思考，再和同桌交流。
百
十 个（一）
百
13 7
谈谈你的收获吧！
十
个（一）
中国的高楼
上 海 中 心
632米
深 圳 平 安 金 融 中 心
599米
上海中心比深圳平安金融中心高多少米？
632 – 599 = 33
百
十
个（一）
83 -56
27
528 -3 8 6 14 2
632 -5 9 9
人教版数学三年级上册期末复习：万以内加减法 课件(共21张PPT)
365＋278＝643
学以致用
3.计算下列各题。
265 ＋ 1 31 7
30 2
293 ＋ 61 71 9
97 2
··
311 －143
1 68
··
900 －407
493
学以致用
4.图书室的书架上层有图书145本，下层比 上层少58本，下层有图书多少本？书架上 共有图书多少本？
145－58＝ 87（本） 145＋87＝ 232（本）
··
577
－189
388
实战演练
259－148= 111
259 － 148
111
148 验 +111 算： 2 5 9
用减数＋差＝被减数验算。
知识回顾
4.解决问题
影院有500个座位，一年级有259名学生， 二年级有278名学生，他们一起看电影， 能坐下吗？
分析： 因为是求500个座位是否坐得下，所 以不用准确计算，可以进行估算。
知识回顾
4.解决问题
影院有500个座位，一年级有259名学生， 二年级有278名学生，他们一起看电影， 能坐下吗？
259＞250 278＞270 250＋270＝520 259＋278＞500
答：他们一起看电影，不能坐下。
实战演练
从北京开往上海的火车上有乘客986人， 到济南下车639人，又上车587人，这时车 上有乘客多少人？
答：下层有图书87本，书架上共有图 书232本。
学以致用
5.妈妈今天要去超市采购，一个平底锅399元， 一个抱枕78元，一条裙子299元，妈妈带800元 够买这三样东西吗？
399＜400 78＜80 299＜300 400＋80＋300＝780 399＋78＋299＜800
青岛版万以内数的加减一 田园卫士信息窗三连续退位减法
每月捉鼠只数 爸爸 300只 妈妈 205只 孩子 116只
猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只？
你能用算式表示出吗？
205-116= （只）
猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只？
估算法
205-116 ≈100（只）
200 100
205-116=
（只）
用计数器 拨一拨吧！
百
十
个
205-116= 89 （只）
300 100
百
十
个
2
9
10
3
- 1 1
1 8
6 4
猫头鹰爸爸比 孩子多捉了多少只？
300－116= 184 （只）
答:猫头鹰爸爸比孩子多捉 了184只。
小结：
笔算时，哪一 位不够减都要向前 一位借一，若十位 为0就再向百位借。
200-137=63
600-348= 252
740-596= 144
1 9 15
列竖式
2 0 5 -1 1 6 8 9
• • • •
看到0，向前走， 看看哪一位上有。 借到了，往后走， 0上有点看作9。
每月捉鼠只数
爸爸 妈妈 孩子
300只 205只 116只
猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只？
300-116= （只）
猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只？
估算法
300-116 ≈200（只）
405-276=129
9 - 2 6
（
8 0 9 4 9 6
）
4 0 2 - 26 7 1 3 5
（
）
今天，你学会了 什么？
《退位减法(一)》课件
退位减法（一）
SHUXUE
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
做一做
98－23＝75
75－29＝46
67－51＝16
52－38＝14
怎样计算两位 数减两位数？
相同数位对齐，从 个位减起。个位不 够减就从十位借1。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
你知道吗？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
322－. 8.6＝236（部） 322
从个位减起。 个位不够减要
－ 86
从十位退1。
236
答：2005年比2009年少
十位上的2减去1， 再减8不够减，要
生产236部动画片。 从百位退1。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
小组合作（3分钟） 讨论：计算万以内的 减法要注意什么？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
－ 74
59
从个位减起，哪一位上不 够减就从前一位退1。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
万以内的减法：
1.计算万以内的减法，相同数位要对齐。
2.计算时要从个位减起。
3.哪一位上不够减，要从前一位退1。 在本位上加10再减。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
做一做。 1.我是采蜜小能手。
385－. 1.86＝199（部） 385
从个位减起。 个位不够减要
－ 186
从十位退1。
199
答：2010年比2007年多
十位上的8减去1， 再减8不够减，要
生产199部动画片。 从百位退1。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
你会做吗？
想一想：你还能提出哪些问题？
三年级上册总复习——万以内的加减法(17张PPT)人教版
在钟（学具钟）面上分别拨出秒针走过的20秒、35秒、40秒、53秒的时间
· 3．通过解决具体的问题，逐步培养学生积极思考的习惯，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。
①秒针走5小格 （从12到1）
4 2 0 4-2.7=1.3（吨）1.3<1.5答：长颈鹿不能上桥。
(4)小组合作写比例并汇报，教师适时板书。
竖式计算。 175+162＝337
175 ＋ 116 2
337
259+148＝407
259 ＋ 11418
407
考点2
万以内的减法
做一做。 1．教材第97页“做一做”。
师：这里有一个3根针的钟面，谁来说一说这三根针分别是什么针？
这节课我们利用小数加减法解决了购物问题，打车问题等。在我们的生活中，处处有数学。我们要运用所学的数学知识，解决生活中的实际问题。
被减数中间带0 连续退位减法
当个位不够减，十位上又是0时， 要从百位上退1当10，放到十位上， 再从十位退1当10放到个位，这时
十位上剩9。
竖式计算。
923-485＝ 438
9·2·3 － 485
438
804-776＝28
·8 0·4 － 776
28
考点3
估算
怎样估算？在什么情况下用估算？
（1）利用四舍五入法把数估成整百或整百整十。 （2）要想估得比较接近准确值，最好就估到与 这个数最接近的整百整十。
考点1
万以内的加法ຫໍສະໝຸດ 做一做。 247＋166＝413 148＋185＝333
247 ＋ 11616
413
148 ＋ 11815
333
计算万以内的加法要注意什么？ 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的
万以内数连续退位减法被减数中间有0
万以内数连续退位减法被减数中间有0教学内容：万以内数连续退位减法，教科书24页例题3。
教学目标：1、使学生理解被减数中间、末尾有0的连续退位减法的算理，掌握连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。
2、提倡算法的多样性，激发学生对数学学习的兴趣。
3、培养学生养成认真计算、检查的良好的学习习惯。
教学重点：理解被减数中间、末尾有0的连续退位减法的算理，掌握连续退位减法的计算方法。
教学难点：掌握被减数中间、末尾有0的连续退位减法的计算方法。
教学过程：一、学前准备1、口算： 28-12= 36-18= 25-17= 80-25=2、做一做下面的题，说一说你是怎么做的？267-189= 305-166=3、小结：在计算中，被减数中间有0，退位后计算时要用9减。
二探究新知教师质疑，激发冲突，学习例3：1、被减数中间有0、末尾也有0，如：500-185=？想想：运用学过的知识，你能用什么方法计算这道题呢？学生分小组合作学习，把你的想法同小组的同学说说。
2、班内汇报交流。
方法1：185可以分成100和85，500－100＝400,400－85＝315方法2：185＋15＝200,500－200＝300,300＋15＝315方法3：可以用竖式计算。
3、学习竖式计算。
4、巩固练习。
计算：600-356=5、观察思考：在计算中，被减数中某一位是0退位后，你发现了什么？（0退位后，计算时要用9减。
）同学们观察得很认真，这也是老师要提醒你们的。
三、解决问题，扩展延伸1、计算下面各题。
602-189= 805-496= 900－325= 400－123=2、思维训练：被盖住的数字是多少？8□□－2□ 86 6 2四、归纳总结，完善认知。
这节课我们再次学习了减法，你知道了什么？用竖式计算三位数减三位数的退位减法，要注意相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，要向前一位退1，退位点点清楚，哪一位头上有退位点要减1后再计算。
《万以内的加减法2》PPT课件
．结合具体情境，进一 步体会加减法的意义， 会计算连续进位、退位 的三位数的加减法。
2．在解决问题的过程中， 探索连续进位、退位的 三位数加减法的计算方 法，培养初步的应用意 识和解决问题的能力。
3．在提出问题、解决问 题的过程中，感受数学 源于生活，体验解决数 学问题成功的喜悦，增 强对数学学习的兴趣和 信心。
2．通过探索解决问题 的数学活动，增强学好 数学的自信心并获得成 功的体验，增强合作意 识。教材呈现了用纸条 摆一摆的方法。
这是第一次出现用纸 条帮助学生理解数量关 系，要让学生在充分的 操作中感知数量之间的 关系，为今后学习用线 段图理解数量关系奠定 基础。
1
1.经历探索连加、 连减和加减混合 运算的运算顺序 的过程，体会类 比思想。 2.掌握连加、连 减和加减混合运 算的运用知识迁 移的方式，发现并概 括出被减数中间或末 尾是0的连续退位减 法的计算方法，理解 其算理。
2．经历与同伴进行 合作交流、探究算法 的过程，培养学生迁 移类推的能力，提高 学生的计算能力。
教材中呈现了用竖式 计算的方法并借助计 数器理解算理。关键 问题由女孩提出:要 从十位退1，十位上 是0，怎么办？
基于课程标准教学目标细化
万以内的加减法(二)
学习目标
1. 会计算连续进位、退位的三位数加减法。 2.连加、连减和加减混合运算的计算。 3.借助纸条解决”求比一个数多（少）几
的数是多少”。 4.借助纸条解决“一个条件连续用两次的
两步解决问题”的意义。
教学内容：
1.连续进位、退位的三位数加减法 2.被减数中间和末尾有0的连续退位的三位数 减法 3.求比一个数多（少）几的数是多少 4.一个条件连续用两次的两步解决问题
青岛版(五年制)数学二年级下册第五单元 万以内的加减法灭鼠能手被减数中间或末尾有0的连续退位减法
2灭鼠能手——被减数中间或末尾有0的连续退位减法⏹教学内容被减数中间或末尾有0的连续退位减法。
⏹教学提示本节课主要学习被减数中间或末尾有0的连续退位减法，这是整数加减法中的难点。
它既是万以内数的加减法（一）的延续及发展，又是小学阶段整数加减法的终结和完善，是整数加减计算教学的最高阶段，是以后学习乘数是三位数乘法和大数目加减计算的基础。
信息窗2的情境图呈现的是猫头鹰一家三口在田野里夜间捉鼠的场面。
为避免信息呈现上的重复，教材以表格的形式将它们的捉鼠数量进行了统计，让学生看了一目了然。
由于猫头鹰昼伏夜出的生活特性，使它给人以神秘感，这正是儿童感兴趣的学习材料。
计数器是学习退位减法的最好工具。
在教学时，为了帮助学生体会连续退位的过程，一定要让他们人人动手，用计数器拨一拨、想一想，好好感悟。
⏹教学目标知识与能力1、熟练掌握被减数中间或末尾有0的连续退位减法的笔算，理解算理。
2、能利用所学知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。
过程与方法1、使学生运用知识迁移的方式，发现并概括出被减数中间或末尾是0的连续退位减法的计算方法，理解其算理，能将整百数在计数器上用每个数位上都有数字的形式表示出来。
2、经历小组合作、自主探究、寻找算法、解决问题的过程，体验算法多样化。
情感、态度与价值观1、经历与同伴进行合作交流、探究算法的过程，培养学生迁移类推的能力，提高学生的计算能力。
2、体验数学与生活的紧密联系，感受成功的喜悦。
⏹教学重点、难点教学重点：被减数中间或末尾是0的连续退位减法的计算方法，理解其算理。
教学难点：用计数器帮助学生理解被减数中间或末尾是0的连续退位减法的算理。
⏹教学准备教师准备：课件，计数器，学生准备：计数器，学习用品⏹教学过程（一）新课导入：1、激趣引入今天啊，一起到田野里去看一看，再认识一些小卫士。
2、找数学信息（出示情境图）请大家仔细观察，在这幅图中我们可以收集到哪些数学信息？猫头鹰妈妈猫头鹰爸爸猫头鹰孩子每月捕鼠205只300只116只只数3、根据数学信息提出数学问题：学生可能提出：（1）猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只田鼠？（2）猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只田鼠？（3）猫头鹰爸爸比猫头鹰妈妈多捉了多少只田鼠？……4、引导导入今天学习内容老师知道三位数加三位数，已经难不住我们班的孩子了，我们把你们提到的这样的问题留到课下自己完成，今天我们来研究富有挑战性的这几个减法问题，有信心吗？设计意图：继续以学生感兴趣的田园好朋友入手，用富有激励性的语言鼓励学生根据情境图提出问题，培养学生的问题意识，让学生学会发现问题、提出问题。
三年级 第四章万以内的加法和减法(二) 第4节连续退位减法及验算
小象小练习
比一比。
4 1 3 －1 5 8 2 5 5
4 0 3 －1 5 8 2 4 5
比较两个竖式，有什么不同的地方？
小象知识点
被减数中间有0的连续退位的减法的计算方法：
计算被减数中间有0的连续退位减法时，当个位上不够减， 十位上又是0时，要先从百位上退1到十位，再从十位上退1到个
位，然后从个位依次减起。
划多生产多少部动画片？
403－158＝ 4 0 3 － 1 5 8
怎样列式？估计结果 是多少？
个位不够减，十位上是0， 该怎么退1呢？
小象新知识
先摆出4个百，3个一。
个位3减8不够减，从十位上退1，十位上是0就要从百位 上退1作10。
百
十 个
3
4 0 3 － 1 5 8
小象新知识
百 十
3 9
个
个位上是13－8。
3 9 13
4 0 3
－1 5 8
2 4 5
千百十个
我们用计数器算一算。
小象新知识
403－158＝ 245 （部）
3 9
4 0 3 － 1 5 8
说一说，个位不够减，十位上是0， 该怎么退1。
2 4 5
个位不够减，从十位退1，十位是0继续从百 位上退1，再从这个退下的10中退1到个位， 这时十位上是9。
小象新知识
算一算。 笔算减法时应注意什么？ 465－76 4 6 5 － 7 6 ＝389
3 8 9 相同数位对齐,从个 位减起。
哪一位上的数不够减， 从前一位退1。
小象新知识
国产电视动画片生产情况统计表
年份 总数/部 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 29 86 124 186 249 322 385 435
《连续退位减法》人教版小学数学三年级上册PPT课件(第4.4课时)
阿米尔和哈桑是好玩伴，哈桑 是一个特别忠实，正直，一心 只为阿米尔少爷着想的人，两 个人经常一起玩耍、游戏。
阿米尔是出色的“风筝斗 士”，即善于用自己的风筝 切断别人的风筝的线；哈桑 也是杰出的“风筝追逐者”， 因为阿富汗的传统是线被切 断而落下的风筝归追到它的 人所有。
《追风筝的人》是美 籍阿富汗作家卡勒 德·胡赛尼（Khaled Hosseini）的第一部长 篇小说，译者李继宏， 上海人民出版社于 2003年出版，是美国 2005年的排名第三的 畅销书。
1 08
课堂练习
我会判断。 下面的计算对吗，把不对的改正过来。
835 -3 6 8
567 （× ）
835 -3 6 8
467
615 -4 2 7 192 （× ）
615 -4 2 7
188
课堂练习
针对性练习： 苹果树416棵，梨树358棵，桃树169棵。提出用减法解决的数学问题？
苹果树比梨树多多少棵？ 416－358=58（棵） 答：苹果树比梨树多58棵。
作品鉴赏
《追风筝的人》清新自然，以写实 的笔法，诉说着温情与残酷，美丽 与苦难，它不仅仅展示了一个人的 心灵成长史，也展示了一个民族的 灵魂史，一个国家的苦难史。这部 小说流畅自然，就像一条清澈的河 流，却奔腾着人性的激情，蕴含着 阿富汗斯坦这个古老国家丰富的灵 魂，激荡着善与恶的潜流撞击。
因为这部书，让世界了解了一个遭受战火蹂躏的、 默默无闻的阿富汗斯坦人，这才是文学的魅力， 也是这部小说的艺术魅力。但是这部小说不仅如 此，它之所以能够吸引不同民族、国家的读者， 撼动读者内心纤细的情感，是因为它讨论了关于 人性和人性的拯救问题，这是现代人类面临的共 同话题。其实，人性的救赎是这部小说的核心价 值。
人教版三年级数学上册《4.4 连续退位减法及验算》课件
287
373－285＝ 88 3 7 3 － 2 8 5
516－349＝ 167
5 1 6
－ 3 4 9 1 6 7
8 8
3．算一算。 4 0 3 5 0 5 9 0 0 － 7 5 3 1 4 7
－2 5 6
1 4 7
－ 2 4 7
2 5 8
8 0 6 － 3 5 9
比一比。
4 1 3 －1 5 8 2 5 5
4 0 3 －1 5 8 2 4 5
比较两个竖式，有什么不同的地方？
方法点拨：
被减数中间有0的连续退位的减法的计算方法：
计算被减数中间有0的连续退位减法时，当
个位上不够减，十位上又是0时，要先从百位上 退1到十位，再从十位上退1到个位，然后从个位 依次减起。
435－86＝
试着用竖式进行计算，然后小组内说一说计算方法。
435－86＝ 349（部）
3 12 15
4 3 5 － 8 6 3 4 9
观察：十位怎样算？
个位不够减，从十位退1再减，十 位剩2不够减8，再从百位退1，合
起来是12，12减8等于4。
方法点拨：
三位数减两位数连续退位的减法的计算方法： 计算三位数减两位数连续退位的减法时，相同数 位要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从 前一位退1，在本位当10，与本位上的数相加后再减。
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究动画片生产情况统计表
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 29 86 124 186 249 322 385 435
优秀/部
—
41
三年级数学上册万以内的连续退位减法(共18张PPT)
第一关：我会笔算
594－129＝
610－
456＝
第二关：我会判断
634
－1 82
552
（× ）
980
－3 56
634
（×）
第三关：我会做
• 练习1、云南的昆明有许多新鲜的水果，请同学们把 水果放在与它对应的水果仓库里，用线连起来。
练习2、水果已经入库保存，数量统计如 下（单位：千克），根据下图，你能提出 什么数学问题，赶快试试吧！
500 416
400
358
300
200
169
100
0
香蕉
苹果
菠萝
你有什么收获？
十位： 向前一位借1成11， 减去个位上借去的1，
11－1－4＝6， 十位上填6。
517ห้องสมุดไป่ตู้
－3 4 8
16 9
个位： 7减8不足， 向十位借1， 再17－8＝9， 个位上填9。
百位： 5－1－3＝1， 百位上填1。
哪一位上的数不够减，向前一
位借1。
减法
算一算，填一填
816
－3 4 8 4 68
659
昆明 0千米
列算式：
大理
348千 米
丽江 ？千米
517千米
517－348＝？（千米）
517－348＝
517
－3 4 8 9
接下来怎么做 呢？
退位减法要牢记， 先从个位来减起； 哪位不够前位退， 本位加10莫忘记； 头上有点如需借， 减前减1再加10.
减法
学一学： 相同数位一定要对齐
517－348＝ 1？69（千米）
万以内的减法
直接写出得数
三年级数学上册课件 第4单元 万以内的加法和减法(二)2.2 中间有0的三位数减三位数的连续退位减法
作业1
教材第44页练习九第6题。
计算下面各题，并验算。
500 - 437= 63
· ·5 0 0 验算： 6 3
－ 4 3 7 ＋ 41 31 7
63
50 0
602 - 375= 227
· ·6 0 2 验算：2 2 7
－3 7 5
＋ 31 71 5
227
60 2
27
作业1
教材第44页练习九第6题。
5
6
今天早上,我拿着一张100元的钱去买早点。一 块蛋糕加一袋牛奶共花了6元。可是服务员没有 足够的零钱,怎么办呢?同学们有什么好办法吗?
100 - 6 ＝ 94（元）
90 10 4
7
今天早上,我拿着一张100元的钱去买早点。一 块蛋糕加一袋牛奶共花了6元。可是服务员没有 足够的零钱,怎么办呢?同学们有什么好办法吗?
计算下面各题，并验算。
1000-599= 401
· · · 1 0 0 0 验算：4 0 1
－5 9 9
＋1 51 91 9
4 01
10 0 0
508-229=279
· ·5 0 8 验算：2 7 9
－2 2 9
＋ 21 21 9
279
50 8
28
计算是否正确呢？ 进行验算。
403 -158
24 5
验算： 2 4 5 ＋ 11 51 8 40 3
被减数－差＝减数 减数 ＋ 差＝被减数
19
列竖式计算。
· · 500－268= 232 500 －2 6 8
232
在笔算被减数中间或末尾都有 0的三位数退位减法时,我们都 要从个位减起,哪一位不够减就 要向前一位借一当十,再减。