小学数与代数教学设计

一、结合实例，引导学生回忆数的运算

1、数的大小比较

1/5 与3/5 5/11 与6/12

学生独立完成后，说一说比较数大小的方法。

2、数的运算过程

1/5⨯2/4 2/3 ⨯ 6/9

学生独立完成后，说一说计算的过程。

二、整理与复习四则运算：

1、提问：四则运算是指哪四则？怎样计算整数四则运算？小数四则运算呢？与整数四则有何联系？怎样计算分数四则运算？

2、独立完成书上第87 页上第1题口算。

3、结合口算题，回答刚才的问题。教师总结。

指名板演，结合板演题，分析计算情况。

三、基础练习

1、算一算，说一说计算的过程、方法

20⨯ 1/44⨯ 2 /311⨯ 3/5 7/ 21⨯6/30

2、文字题的列式计算：4 3去除3与2.25的差，所得的商再减去0.9，

结果是多少？

（1）什么数与什么数的差？

（2）那么商是多少？怎么算？___________________

3、练一练。

（1）25．16除以3.7的商，减去4乘20的积，结果是多少？

(2)174.8减去74.7,所得的差除以0.91,得出的商再减去100.95,结果是多少?

学生上台列出式子与答案，完成后请同学一起来判断对错。

四、巩固练习

1、做本课的课后练习第2题，并说说都是如何解答的。

2、分析数量关系。

①这里的4 1 表示什么？

②六（2）班作品是六（1）班的几分之几？

③求六（2）班交了多少件作品，实际是求什么？