幼儿园学前风筝飘飘教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录

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2024年幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选

2024年幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《风的力量》，详细内容为“风筝飘飘”。

通过本节课的学习，让幼儿了解风筝的基本结构、制作原理以及风对风筝飞行的影响。

二、教学目标1. 了解风筝的基本结构，知道风筝是如何飞行的。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察和思考能力。

3. 培养幼儿合作意识，让幼儿在合作中体验成功的喜悦。

三、教学难点与重点教学难点：理解风筝飞行原理，掌握风筝的制作方法。

教学重点：观察风筝飞行，培养幼儿对风的感知。

四、教具与学具准备1. 教具：风筝一个，相关图片，制作风筝的材料（纸张、竹签、胶水等）。

2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、风筝制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，展示风筝，让幼儿观察风筝的飞行，引发幼儿兴趣。

2. 讲解风筝的基本结构（10分钟）教师通过图片和实物，讲解风筝的各个部分，如：风筝面、骨架、线等。

3. 制作风筝（15分钟）教师示范风筝制作过程，然后让幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 放飞风筝（15分钟）5. 例题讲解（5分钟）教师提问：“为什么风筝能飞？”引导幼儿思考风对风筝飞行的影响。

6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的材料，画出风筝的飞行路线。

六、板书设计1. 风筝的基本结构风筝面：________骨架：_______线：__________2. 风筝飞行原理风对风筝飞行的影响：________七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一个风筝，并注明各部分名称。

答案示例：（画出一个蝴蝶风筝，标出风筝面、骨架、线等）2. 课后拓展：与家长一起制作一个风筝，并尝试放飞。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作风筝，培养了幼儿的动手操作能力。

在实践活动中，幼儿对风筝的飞行原理有了更直观的认识。

课后，教师应关注幼儿对风筝制作的掌握情况，及时给予指导和鼓励。

在拓展延伸环节，教师可组织幼儿开展风筝比赛，进一步提高幼儿对风的感知和动手能力。

幼儿园中班科学《风筝飘飘》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学《风筝飘飘》教学设计一、教学内容和目标1.1 教学内容本次教学的内容是科学，《风筝飘飘》。

通过对风筝的认知和制作，引导幼儿了解风和气象现象，感受风的力量，提高幼儿的观察能力和动手能力。

1.2 教学目标1.了解风的概念，能够简单描述风的表现和力量；2.学会制作风筝，了解风筝的构造；3.提高幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学过程2.1 教学准备1.教师提前准备薄纸、棍子、绳子等制作风筝的材料；2.在教室里提前钉好许多线锤，方便制作风筝使用；3.准备幼儿兴趣盘，将绘制好的风筝模板、彩纸、剪刀、胶水和颜料等材料放在盘子里。

2.2 活动1：了解风1.向幼儿提问：“你们知道什么是风吗？”引导幼儿表达自己的看法，并记录下来；2.使用试验展示法，给幼儿演示风的表现和力量；3.引导幼儿用自己的话试着表述风的表现和力量。

2.3 活动2：制作风筝1.教师给幼儿展示一副风筝，并向幼儿介绍风筝的构造和制作方法；2.教师向幼儿表演如何制作风筝，并让幼儿一起参与制作；3.老师提醒幼儿，风筝应该怎么装线和细节完善。

2.4 活动3：放风筝1.教师将制作好的风筝带到室外;2.向幼儿演示如何放风筝，让幼儿参与放飞风筝的游戏;3.老师提醒幼儿，在放风筝的过程中要注意安全。

三、教学反思风筝是幼儿非常喜欢的玩具，也是一种很好的科学教材。

通过本次教学活动，幼儿在制作风筝的过程中，掌握了风筝的构造，提高了幼儿的动手能力和观察能力；在放风筝的过程中，幼儿感受到了风的力量，学到了风的基本知识，提高了幼儿对气象现象的认识。

在教学中，我们也要注意孩子的安全，让幼儿体验风筝带来的乐趣的同时，保证他们的安全。

同时在教学中，我们也要关注每个孩子的不同，尊重他们的思想，给他们提供充分的表达机会，激发他们的学习兴趣，从而提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

小班教研主题风筝飘飘飘(3篇)

第1篇一、前言春天，是一个充满生机与活力的季节。

在这个季节里，万物复苏，草木生长，天空湛蓝，阳光明媚。

正是孩子们感受大自然美好、体验生活乐趣的好时机。

为了丰富小班幼儿的户外活动，提高他们的动手能力、合作意识，我们特开展以“风筝飘飘飘”为主题的教研活动。

以下是本次教研活动的详细内容。

二、教研目标1. 通过风筝制作活动，让幼儿了解风筝的基本构造和飞行原理。

2. 培养幼儿的动手操作能力、审美能力和创新能力。

3. 增强幼儿之间的合作意识，促进幼儿之间的友谊。

4. 让幼儿感受春天的美好，体验户外活动的乐趣。

三、教研内容1. 风筝的历史与种类在教研活动中，首先让教师了解风筝的历史和种类。

风筝起源于我国古代，距今已有两千多年的历史。

风筝种类繁多，有硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝等。

通过讲解，让教师对风筝有更深入的了解。

2. 风筝的制作接下来，我们学习了风筝的制作方法。

首先，教师展示了风筝的制作步骤和所需材料，包括竹条、纸、丝线、颜料等。

然后，教师详细讲解了每个步骤的操作技巧，如如何裁剪竹条、如何折叠纸张、如何绘制图案等。

3. 风筝的飞行原理在了解了风筝的制作方法后，教师向幼儿讲解了风筝的飞行原理。

风筝之所以能飞上天，是因为它具有以下特点：形状适宜、重量轻、面积大、线条流畅。

通过讲解，让幼儿明白风筝飞行的科学原理。

4. 风筝的放飞与回收最后，教师向幼儿演示了风筝的放飞与回收方法。

在放飞风筝时，要选择顺风、开阔的地方；在回收风筝时，要缓慢地放线，避免风筝撞到地面或障碍物。

四、教研实施1. 制作风筝教师组织幼儿分组进行风筝制作。

在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

同时，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的风筝。

2. 放飞风筝制作完成后，教师带领幼儿到户外进行风筝放飞。

在放飞过程中，教师提醒幼儿注意安全，并引导他们观察风筝在空中的飞行姿态。

3. 交流分享放飞结束后，教师组织幼儿进行交流分享。

幼儿园大班上学期数学教案《风筝飘飘》及教学反思5篇

幼儿园大班上学期数学教案《风筝飘飘》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班上学期数学教案《风筝飘飘》及教学反思大班上学期数学教案《风筝飘飘》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用目测的方法准确判断物体的多少，正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班上学期数学《风筝飘飘》含反思教案吧。

活动目标：1.正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。

2.能用目测的方法准确判断物体的多少。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.发展目测力、判断力。

活动准备：1.春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。

2.分别画有1—8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、1—8的扑克牌若干。

活动过程：1.出示朵拉娃娃，激发幼儿想放风筝的兴趣，导入活动。

师：小朋友，天气暖和了，外面的小草绿了，花儿开了。

朵拉想邀请大家去放风筝，你们愿意去吗?可是，朵拉给小朋友们设立了4道关卡。

2.第一关：考眼力(1)出示图片，请幼儿观察图中的各种风筝。

提问：都有什么风筝?每种风筝分别有几个?请幼儿分别将同样的风筝摆放好，并将对应的数字放好。

(2)为风筝排序。

请幼儿为风筝排序，并说明自己是怎么排的，为什么这样排。

(让幼儿说出从多到少或从少到多)3.第二关：考听力听音取卡片。

教师分别拍5——8下，幼儿取出相应的卡片。

4.第三关：考小手操作能力(1)运用操作卡，让幼儿自由将8张花卉卡进行排序，并能用语言表达，是按照什么规律排列的。

(2)听指令排一排。

5.第四关：速度大比拼玩法：每8名幼儿为一组。

游戏开始前，两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌，卡片背面朝上。

游戏开始后，幼儿共同说：“看谁排的对又快!”说完后各组幼儿迅速将卡片翻过来，并根据自己手中卡片上物品的数量，按照从多到少或从少到多的顺序站成一排，速度最快且排列准确的一组获胜。

6.带领幼儿户外放风筝。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选4篇）

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选4篇）幼儿园中班科学优秀《风筝飘飘》篇1活动目标：1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。

2、学会按一定的规则放风筝。

3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

材料准备：三组幼儿斜坡跑道自制风筝六只奖品活动过程：1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。

基本部分。

幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。

教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？幼儿放风筝2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。

提问：他们六个人谁的.风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？幼儿讨论小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。

快速奔跑，让风速将风筝托起。

3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。

提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。

奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》篇2活动目的：1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

2、感受放风筝的愉快情绪。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

前期准备:1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放，一次没有风的时候放)并作记录。

2、实物风筝若干活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

风筝飘飘中班科学教案反思

风筝飘飘中班科学教案反思一、教案背景和目标：本次科学课程的教案主题是“风筝飘飘”，教学对象是中班的幼儿。

通过该课程，我们希望幼儿能够了解风的存在和特性，观察风对风筝的影响，并通过亲身体验制作风筝，提高其动手能力和团队合作意识。

本次教学的具体目标包括：1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；3. 让幼儿了解风的存在和特性，增强他们对大自然的探索兴趣。

二、教学过程及反思：1. 导入环节：在课程开始之前，我通过向幼儿们提问的方式引起了他们对风的兴趣。

我问：“幼儿园外面有时候会刮风吗？你们有没有感受到过风吹过身体的感觉？”通过引导他们回忆并描述风的感觉，我让他们对风产生了兴趣，并且形成了一个讨论的氛围。

反思：这个环节在课程开始时起到了很好的导入作用。

幼儿们踊跃参与，积极回答问题，激发了他们对风的兴趣。

不过，下次我想准备一些风的图片或视频，以更直观的方式引入这个主题。

2. 观察风对风筝的影响：为了让幼儿直观地了解风对风筝的影响，我准备了一个简易的风筝模型，并在教室的开放区域展示。

我请幼儿们围绕风筝模型，并观察当风吹过时，风筝是如何起飞和飘扬的。

反思：这个环节被幼儿们喜欢，他们很兴奋地观察风筝模型的飞行。

然而，教室的开放区域可能不够宽敞，导致风筝的飞行空间有限。

下次我会选择更宽敞的场所，以便幼儿更好地观察风筝的飞行。

3. 制作风筝：为了提高幼儿的动手能力和团队合作意识，我组织了幼儿们一起制作风筝。

我提前准备了风筝制作所需的材料，如纸张、竹签、线等。

我将幼儿分成小组，让他们共同讨论并协作完成风筝的制作。

反思：制作风筝的环节是本次课程的重点，幼儿们通过合作完成了风筝的制作。

然而，我没有提前准备好足够数量的材料，导致有些幼儿在等待时变得不耐烦。

下次我会提前确认材料数量，确保每个幼儿都能有效地参与制作。

4. 风筝飞行体验：在风筝制作完成后，我带领幼儿们到户外广场进行风筝飞行体验。

我将风筝分发给小组，引导他们选择合适的位置，并感受风吹过时风筝的飞行。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选范例

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选一、教学内容《风筝飘飘》选自幼儿园中班科学教材第四章《风的作用》，详细内容包括：了解风筝的起源与发展、风筝的基本结构及其与风的关系，通过观察和动手制作，让孩子们感受风能对风筝起飞的重要作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本知识，知道风筝是如何飞起来的。

2. 培养幼儿动手操作和观察思考的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：风筝起飞的原理。

教学重点：了解风筝的基本结构，掌握风筝制作的基本方法。

四、教具与学具准备教具：风筝样品、风筝制作材料、多媒体设备、剪刀、胶水等。

学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体展示风筝飞舞的视频，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和飞行状态，激发他们对风筝的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍风筝的起源、发展以及基本结构，讲解风筝起飞的原理，让幼儿对风筝有更深入的了解。

3. 动手制作（10分钟）分组进行风筝制作，教师指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，引导他们注意风筝的对称性和平衡性。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示制作完成的风筝，分享制作过程中的趣事，教师点评并提出改进意见。

5. 放飞风筝（10分钟）带领幼儿到户外放飞风筝，观察风筝在风中的飞行状态，感受风能对风筝起飞的作用。

教师引导幼儿回顾整个制作和放飞过程，让他们谈谈自己的收获和感受。

六、板书设计1. 风筝的基本结构：支架、纸张、线轴、线。

2. 风筝起飞的原理：风对风筝上下压强不同，产生升力。

七、作业设计1. 作业题目：与家长共同制作一个风筝，并尝试放飞。

答案：根据课堂所学，与家长共同完成风筝制作，注意风筝的对称性和平衡性。

2. 拓展延伸：了解其他风能玩具，与家长一起探讨风能的作用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、制作和放飞风筝，让幼儿了解了风筝的基本知识，培养了他们的动手操作和观察思考能力。

小班教研主题风筝飘飘(3篇)

第1篇一、引言风筝，作为中国传统文化中的一种民间艺术，承载着丰富的历史和文化内涵。

它不仅是一种娱乐工具，更是一种文化的传承。

为了丰富幼儿的课外生活，提高他们的动手能力、审美能力和团队协作能力，我们小班教研组决定以“风筝飘飘”为主题开展一系列活动。

以下是本次教研活动的详细内容。

二、教研目标1. 让幼儿了解风筝的历史、制作方法和飞行原理，培养他们对传统文化的兴趣。

2. 通过风筝制作活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

3. 通过风筝放飞活动，培养幼儿的团队协作能力和观察能力。

4. 增强幼儿对大自然的热爱，提高他们的环保意识。

三、教研内容1. 风筝的历史与传说首先，我们向幼儿介绍了风筝的历史，从古代的风筝到现代的风筝，让幼儿了解风筝的发展历程。

同时，我们还讲述了关于风筝的传说故事，如鲁班造风筝、风筝救火的传说等，激发幼儿对风筝的兴趣。

2. 风筝的种类与特点接着，我们向幼儿展示了不同种类和特点的风筝，如三角风筝、方形风筝、蝴蝶风筝等。

通过观察和比较，让幼儿了解各种风筝的制作工艺和飞行特点。

3. 风筝的制作方法然后，我们组织幼儿进行风筝制作活动。

在活动中，教师详细讲解了风筝的制作步骤，包括选材、剪裁、上色、组装等。

在教师指导下，幼儿亲自动手制作风筝，培养他们的动手能力和创造力。

4. 风筝放飞体验完成风筝制作后，我们带领幼儿到户外进行风筝放飞活动。

在活动中，幼儿们学会了如何调整风筝的角度和高度，让风筝在空中翱翔。

通过放飞风筝，幼儿们体验到了成功的喜悦，同时也培养了他们的团队协作能力和观察能力。

5. 风筝文化与环保最后，我们向幼儿介绍了风筝文化与环保知识。

让幼儿明白，风筝的制作离不开大自然的馈赠，我们要珍惜资源，保护环境。

同时，我们还引导幼儿思考如何将风筝文化与现代科技相结合，为风筝文化的传承和发展贡献力量。

四、教研成果1. 幼儿对风筝有了更深入的了解，对传统文化产生了浓厚的兴趣。

2. 幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，制作出的风筝质量不断提高。

幼儿园中班科学优秀优质教案《风筝飘飘》精选

幼儿园中班科学优秀优质教案《风筝飘飘》精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班科学领域教材中第四章《风和空气》第三节《风筝飘飘》作为教学内容。

详细内容包括：解风筝基本结构，探索风筝飞行原理，学习制作简单风筝，并在实践中掌握放飞技巧。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解风筝基本结构，知道风筝飞行原理。

2. 能力目标：培养幼儿动手制作风筝和放飞风筝技能。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解风筝飞行原理。

教学重点：学会制作和放飞风筝。

四、教具与学具准备教具：风筝样品、多媒体设备、教学挂图。

学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、竹签等制作风筝材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示风筝样品，讲述风筝故事，引导幼儿观察风筝形状和颜色，引发他们对风筝好奇心。

2. 讲解风筝基本结构和飞行原理（10分钟）利用多媒体设备，展示风筝结构示意图，讲解风筝各部分作用。

通过简单实验，让幼儿解风筝飞行原理。

3. 示范制作风筝（10分钟）现场演示如何制作一个简单风筝，边示范边讲解步骤，强调注意事项。

4. 幼儿动手制作风筝（15分钟）分组进行，让幼儿按照步骤，使用提供材料，动手制作自己风筝。

5. 放飞风筝实践（10分钟）带领幼儿到户外，教授放飞技巧，让幼儿尝试放飞自己制作风筝。

六、板书设计1. 风筝飘飘2. 内容：展示风筝结构图，飞行原理图，制作步骤，放飞技巧。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己风筝。

2. 答案：根据课堂所学，按照步骤制作，注意安全。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

讲解风筝基本结构和飞行原理是课程重点和难点，因为这直接关系到幼儿对科学知识理解和吸收。

幼儿动手制作风筝环节同样至关重要，这不仅考验他们动手能力，还涉及到安全问题考量。

作业设计和课后反思也是不可忽视部分，它们是教学闭环关键环节。

对于风筝基本结构和飞行原理讲解，我将这样进行详细补充和说明：在讲解过程中，我会使用生动语言和形象比喻，比如将风筝翼面比作鸟翅膀，帮助幼儿理解风筝是如何借助风力飞起来。

幼儿园风筝飘飘音乐教案

幼儿园风筝飘飘音乐教案一、教学目标1.了解风筝的基本知识，培养幼儿对风筝的兴趣和热爱。

2.学习风筝相关的歌曲和音乐，感受音乐的美妙。

3.通过唱歌、舞蹈和手偶表演等形式，让幼儿体验风筝飘扬的感觉。

二、教学准备1.风筝的图片或实物。

2.风筝的相关知识和故事。

3.歌曲《风筝飘飘》的音乐和歌词。

4.舞蹈、手偶等道具。

三、教学过程1.导入引入风筝的话题，展示风筝的图片或实物，让幼儿观察和描述风筝的特点和形状。

2.了解风筝通过故事、图片等方式向幼儿介绍风筝的起源、类型和制作材料等知识，激发幼儿对风筝的兴趣。

3.学唱歌曲《风筝飘飘》播放《风筝飘飘》的音乐，带领幼儿一起听歌。

通过分解教唱和整体合唱的方式，引导幼儿跟着节奏和音调一起唱歌。

4.舞蹈展示学习和练习与《风筝飘飘》歌曲相配套的简单舞蹈动作，让幼儿通过舞蹈的表演形式感受风筝飘扬的动感。

5.手偶表演制作简易的风筝手偶，让幼儿分角色进行表演，通过手偶的动作和表情，模拟风筝在空中飘扬的场景，增强对风筝的感知。

6.综合表演将歌曲、舞蹈和手偶表演相结合，进行小规模的综合表演。

幼儿可以自由选择参与唱歌、跳舞或表演手偶的方式，展示自己对风筝的理解和喜爱。

四、教学延伸1.制作风筝在活动结束后，引导幼儿制作简易风筝。

可以使用纸张、竹棍等材料，让幼儿亲自动手制作自己的风筝。

2.户外风筝飞行选择适当的时间和场地，在指导老师的帮助下，让幼儿将自己制作的风筝放飞到空中。

观察风筝在空中飘扬的状态，让幼儿体验到风筝的魅力。

五、教学评价通过观察幼儿的参与程度、表演情绪和动作准确性等方面来评价教学效果。

同时，可以采用听辨音乐和理解风筝知识的方式进行简单测验。

六、教学反思对整个教学过程进行回顾和总结，分析教学中存在的问题和不足，并给予改进措施。

同时，对幼儿在学习过程中的表现进行肯定和激励。

七、家园合作将幼儿在课堂上的表演录制成视频或照片，与家长分享幼儿在音乐教学中的精彩表现。

鼓励家长和孩子一起制作风筝，在家中进行风筝飞行的活动，促进家庭亲子互动。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》教案：《风筝飘飘》一、教学目标：1. 能够了解风筝的基本知识，明白风筝为什么能够飞翔。

2. 培养幼儿的观察力，提高幼儿的动手能力和合作精神。

3. 发展幼儿的思维能力，培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点：1. 探索风筝的飞翔原理。

2. 制作风筝并进行实践操作。

三、教学准备：1. 风筝模型2. 简单的风筝制作材料（纸、竹简、线等）3. 彩色画笔、水彩笔、彩色纸等四、教学过程：活动一：引入新课1. 师生共同回顾上节课的内容，询问幼儿对风筝的认识和了解程度。

2. 师生一起观察风筝的外形特点，并提问：“风筝是怎么飞起来的呢？”活动二：探索风筝的飞翔原理1. 老师向幼儿介绍风筝飞翔的原理：风筝利用了风的作用力，将风的推力转化为向上的力，从而使风筝飞起来。

2. 老师引导幼儿思考：“你们有没有想过，风筝为什么会被风吹起来？”3. 老师带领幼儿进行实际观察和实验操作，可以借助风力，通过自己制作的风筝进行实践操作。

4. 引导幼儿观察飞翔的风筝，让他们发现风筝被风吹起来时，线与风筝成角度，即“拉线”的原理。

活动三：制作风筝1. 老师向幼儿介绍风筝制作的基本步骤和要点。

2. 老师与幼儿一起参与风筝的制作过程，引导幼儿进行实践操作。

3. 在制作风筝的过程中，鼓励幼儿发挥创造力，可以用彩色纸制作风筝图案，也可以用彩色画笔为风筝涂上颜色。

4. 风筝制作完成后，老师组织幼儿一起到操场进行飞风筝的活动。

活动四：分享和总结1. 老师与幼儿一起观察风筝飞翔的情景，引导幼儿感受风筝飞翔的乐趣。

2. 老师鼓励幼儿分享制作风筝的经验和感触。

3. 老师总结本节课的内容，确保幼儿掌握关键知识点。

五、教学延伸：1. 鼓励幼儿自主制作其他形状和风筝图案的风筝。

2. 带领幼儿探索风的力量，进行有关风的实验。

3. 引导幼儿观察不同角度对风筝飞翔的影响。

六、教学评价：1. 观察幼儿参与风筝制作与操作的情况，了解幼儿的动手能力和合作精神。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选一、教学内容《风筝飘飘》选自幼儿园中班科学教材第四章《风的作用》，详细内容包括：了解风筝的基本结构，探究风筝升空的科学原理，以及学习如何制作简单的风筝。

二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本结构，知道风筝升空的科学原理。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解风筝升空的科学原理。

重点：掌握制作简单风筝的方法。

四、教具与学具准备教具：风筝样品、制作风筝的材料（如竹签、彩纸、胶水等）、多媒体设备。

学具：剪刀、彩笔、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察飘动的风筝，引导幼儿思考：风筝为什么能在空中飘动？2. 知识讲解（10分钟）教师展示风筝样品，讲解风筝的基本结构（如筝面、骨架、线等）以及风筝升空的科学原理。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过多媒体展示风筝制作过程，边讲解边示范。

4. 制作风筝（10分钟）幼儿分成小组，按照教师提供的步骤和方法，合作完成一个风筝。

5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿到户外，放飞自己制作的风筝，观察风筝的飞行情况。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个风筝，并写一篇关于风筝的小短文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿和家长一起参加风筝制作比赛，提高幼儿动手能力。

（2）引导幼儿关注其他与风有关的现象，如风能、风力等。

（3）开展关于风筝的美术创作活动，培养幼儿的审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：理解风筝升空的科学原理。

2. 教学重点：掌握制作简单风筝的方法。

一、理解风筝升空的科学原理1. 科学原理讲解：风筝升空主要依靠风的作用。

当风筝与风向成一定角度时，风吹过筝面，产生升力，使风筝升空。

同时，风筝的形状、重量、线长等也会影响其飞行效果。

2. 互动讨论：教师通过提问方式，引导幼儿思考风筝升空的原理，如：“为什么风筝要迎风放飞？”“风筝的形状和重量对飞行有什么影响？”等。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选14篇）

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选14篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》篇1活动目标：1、正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。

2、能用目测的方法准确判断物体数量的多少。

活动准备：春天背景图一幅（画有5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。

）；分别画有1~8朵花的操作卡《风筝飘飘》；画有风筝线的卡纸每人4张，供幼儿画风筝用。

活动过程：一、出示春天背景图，请幼儿观察图中的各种风筝师：小朋友，春天来了，花儿红了，柳树绿了，看！天空中飘来了什么？幼：风筝。

师：看看都有什么风筝，请小朋友把一样的风筝摆到一起。

（请个别幼儿操作）师：现在，我们数一数，蜻蜓风筝、蜜蜂风筝、燕子风筝、小狗风筝各有多少个？（幼儿通过点数回答出，5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。

）二、为风筝排序师：刚才我们知道了门中风筝有多少个，现在，请小朋友按照从少到多的顺序为这些风筝排排队，并说说你为什么这么排？（请个别能力强幼儿操作。

）师：宸宸说，因为有5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝，所以就这么排，对不对？幼：对！师：那我们给他鼓鼓掌。

师：现在老师再请一位小朋友，按照从多到少的顺序给这些风筝排排队，并说说你为什么这么排。

师：伟祺说，因为小狗风筝有8个，最多，所以它排第一；燕子风筝有7个，排第二；蜜蜂风筝有6个，排第三；蜻蜓风筝最少，排第四，让我们为他竖竖大拇指。

三、游戏“听声音画风筝”师：我们刚才帮老师给风筝排排队，小风筝们可高兴了，要和会听声音的小朋友做游戏，你们想参加吗？幼：想。

师：那可要听好游戏规则，请每个小朋友拿一张小纸，竖起小耳朵听这个声音有几下，就在纸上的风筝线头上画几个三角形的`风筝，听明白了？幼：明白了。

中班科学教案风筝飘飘

中班科学教案风筝飘飘【引言】风筝是一种具有悠久历史的飞行器，它能够在风的帮助下翱翔于天空。

对于幼儿来说，风筝不仅是一种玩具，更是一门科学。

本文将介绍中班科学教案《风筝飘飘》，旨在通过风筝活动，让幼儿了解风的形成、特性以及风筝的制作和飞行，培养幼儿的观察和动手能力，激发他们对科学的探索兴趣。

【一、活动目标】1. 培养幼儿对风的观察和体验能力；2. 认识风筝的组成结构和基本原理；3. 学习制作简单的风筝，并进行飞行实践；4. 培养幼儿团队合作和交流能力。

【二、活动准备】1. 教师准备：图书《风筝》、风筝制作材料（纸张、竹棒、胶带、线等）、扇子、风速计等；2. 幼儿准备：动手能力，合作意识。

【三、活动过程】1. 导入教师与幼儿一起观察窗外的风，引出话题：“今天的风好大，大家知道风是怎么来的吗？”2. 学习风的形成和特性通过阅读图书《风筝》，向幼儿介绍风的形成和特性，如气压差、向上升腾的热气团和向下移动的冷气团等。

教师可以用扇子模拟风的吹动，让幼儿亲身感受风的力量。

3. 制作风筝教师向幼儿展示风筝的组成结构，并指导幼儿使用纸张、竹棒、胶带等材料制作简单的风筝。

幼儿可以根据自己的想法进行装饰，并加强风筝骨架的支撑，使其能够在飞行中稳定起飞。

4. 风筝飞行实践选择适当的地点，待风力适中时，让幼儿搭建起风筝，感受风筝的飞翔。

教师可以向幼儿解释风筝能够飞行的原理，并观察风的方向和风速，引导幼儿预测风筝飞行的轨迹。

5. 观察与记录在风筝飞行的过程中，请幼儿观察风筝的行为和飞行高度。

教师可以带领幼儿记录观察到的现象，并进行简单的图像描述。

【四、活动扩展】1. 风的测量教师可以利用风速计等工具，带领幼儿一起测量风的速度，并将结果进行比较和分析。

2. 相关歌曲和游戏教师选取相关的歌曲和游戏，如《风筝的歌》、《风筝游戏》等，让幼儿通过唱歌和游戏的方式更深入地了解风筝和风的知识。

3. 风筝绘画教师提供彩笔和画纸，让幼儿自由绘制他们想象中的风景和风筝，鼓励他们用绘画的方式表达对风筝的喜爱和对飞行的憧憬。

中班数学教案风筝飘飘反思

中班数学教案风筝飘飘反思中班数学教案《风筝飘飘》反思一、教学目标分析根据中班儿童的年龄特点和数学能力发展水平，制定适合他们的教学目标是十分重要的。

教案《风筝飘飘》旨在培养孩子们的观察力、分类能力以及数数和比较的能力。

通过这堂课的学习，孩子们应该能够：1. 能够观察不同形状和颜色的风筝，并能对它们进行简单的分类；2. 学习使用数量词并理解一一对应的概念；3. 掌握数数和比较的基本方法；4. 培养孩子们的合作与分享意识。

二、教学过程分析1. 情境营造教师可以事先摆放几个不同形状和颜色的玩具风筝在教室中，吸引孩子们的注意力。

在教学开始前，教师可以与孩子们一起思考风筝是怎样飞起来的，为孩子们创造出一个融入故事情境的学习氛围。

2. 活动设计（1）观察和分类首先，教师可以引导孩子们仔细观察不同形状和颜色的风筝，并鼓励他们将风筝进行分类。

可以使用图片或实物进行展示，让孩子们注意风筝的不同特点。

例如，将颜色相同的风筝放在一起，形状相同的风筝放在一起，帮助他们建立分类的基础。

（2）数数和比较接下来，教师可以给孩子们展示一些风筝，并以简单直观的方式引导他们数数。

例如，教师可以问：“这里有几个三角形的风筝？”孩子们可以根据实物进行数数，并回答问题。

通过这个过程，孩子们将学会将数量词与实物进行对应，并理解数数的基本概念。

在数数的基础上，教师可以引导孩子们进行简单的比较。

例如，教师可以问：“这里有哪个风筝比较多？”孩子们可以通过数数的方法找出答案，并能够进行简单的比较。

（3）合作与分享为了培养孩子们的合作与分享意识，教师可以组织孩子们进行集体游戏。

例如，教师可以将孩子们分成小组，每个小组选择一种风筝进行比较和分类。

在游戏的过程中，教师可以引导孩子们相互合作，分享观察到的结果，并进行交流讨论。

三、教学效果评价为了评价本次教学的效果，教师可以采取以下措施：1. 观察记录教师可以观察孩子们的行为和表现，记录他们在观察、分类、数数和比较等活动中的表现。

幼儿园风筝飘呀飘活动教案加反思

幼儿园风筝飘呀飘活动教案加反思教案标题：《风筝飘呀飘》幼儿园活动教案及反思一、教案概述：本教案旨在通过幼儿园的风筝飘呀飘活动，培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作意识。

通过亲自制作风筝，幼儿将学会如何控制风筝飞行的方向和高度，并通过反思活动，提高他们的自我评价和问题解决能力。

二、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 学会制作风筝并控制其飞行的方向和高度；4. 提高幼儿的自我评价和问题解决能力。

三、教学准备：1. 风筝制作材料：彩纸、竹签、线、胶水等；2. 风筝飞行场地：室外草坪或开阔场地；3. 活动前的安全措施：确保场地安全、检查风筝材料是否无尖锐物品。

四、教学过程：活动一：风筝制作1. 引导幼儿观察不同形状的风筝图片，讨论风筝的特点和材料；2. 分发彩纸、竹签等制作材料，指导幼儿按照示范制作风筝；3. 鼓励幼儿在制作过程中动手实践，提供必要的帮助和指导。

活动二：风筝飞行1. 带领幼儿前往风筝飞行场地；2. 指导幼儿正确系好线，并示范如何控制风筝的飞行方向和高度；3. 让幼儿轮流试飞风筝，观察并记录每个风筝的飞行情况；4. 引导幼儿进行小组合作，尝试多人同时操控一只风筝。

活动三：反思与分享1. 引导幼儿回到教室，组织小组分享飞行风筝的经验和感受；2. 鼓励幼儿主动提出问题和困惑，并帮助他们进行思考和解决；3. 引导幼儿进行自我评价，鼓励他们发现自己的优点和不足。

五、教学反思：1. 教学过程中，幼儿对风筝制作和飞行活动表现出浓厚的兴趣，积极参与其中；2. 部分幼儿在制作风筝过程中遇到困难，需要教师提供更多的指导和支持；3. 风筝飞行时，幼儿需要更多的练习和掌握技巧，以提高风筝的稳定性；4. 反思活动有助于幼儿发现自己的问题和不足，提高自我评价和解决问题的能力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与风筝飞行活动，加强家校合作；2. 组织风筝飞行比赛，鼓励幼儿展示风筝制作和飞行的成果；3. 利用风筝飞行活动，引导幼儿进行天气和风的观察，拓展科学知识。

幼儿园大班上学期数学《风筝飘飘》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班上学期数学《风筝飘飘》教学设计一、教学背景这是一节给幼儿园大班上学期设计的数学课程，主题为《风筝飘飘》。

该课程适用于3-4岁的幼儿园大班，采用互动式教学方法，通过游戏和身体语言等综合活动来引导幼儿感受数学的乐趣，帮助他们自我发现、解决各种数学问题，巩固和拓展他们的数学知识。

二、教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：知识与技能目标•通过游戏和互动练习的形式，使学生掌握几何图形（如三角形、正方形、长方形等），数值（如1-10）的基础知识，并复习掌握幼儿园小班的数学内容。

•培养幼儿的反应速度和计算能力。

•通过多种教学手段，使幼儿习得计数、排序、比较大小等数学基础技能，并掌握简单的加减法技能。

情感与价值目标•培养学生的合作意识和团队精神，通过配合完成任务，激发孩子们的学习热情。

•通过游戏和活动等形式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受到数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣和信心。

三、教学重点•通过游戏、绘画等形式，让幼儿了解几何图形的特点，掌握简单的图形名称。

•通过数字卡片、计算题、排序等活动，让幼儿逐渐掌握数字的大小关系和计算技巧。

•培养学生在游戏和交流中学会合作，并逐渐形成良好的行为习惯。

四、教学内容及形式1. 游戏：找不同幼儿园大班的孩子已经可以辨认物体的不同之处，通过游戏形式找到两幅相似但又用不同的颜色和形状标识的小太阳，让孩子观察形状、颜色、大小等基本概念，并加强孩子对物体的记忆能力。

2. 绘画：画一个风筝风筝作为特定的几何图形代表之一，是幼儿园中重要的学习对象之一。

在绘画环节中，让学生先练习一下画直线和弧线，然后通过画一个风筝，让孩子熟悉风筝的形状、边角等概念。

3. 数字卡片：学习数字通过将数字贴在白板上、或者用连接教具等工具，让孩子们掌握数字（1-10）的大小关系。

在此基础上，可以进行数字排序、奇偶性比较等简单的数学活动。

4. 计算题：学习加减法通过以风筝为背景的加减法题，逐步让幼儿掌握简单的加减法计算规则。

幼儿园大班上学期数学教案《风筝飘飘》含反思

幼儿园大班上学期数学教案《风筝飘飘》含反思一、教学目标1. 能够认得数字1—10，并能正确操作相应的数量。

2. 能够使用风筝模型，学习加法和减法的基本概念。

3. 能够通过游戏和活动，理解数学概念的本质，加强应用本领。

二、教学内容1. 认得1—10数字和数量，学会数数；2. 使用风筝模型学习加减法概念；3. 数学游戏和活动。

三、教学重难点1. 数字和数量的把握与辨识；2. 加减法的概念和操作；3. 数学概念的理解和应用。

四、教学环节1. 课前准备a. 老师准备风筝模型、数字卡片、课程设计；b. 整理教材、课件，准备进门歌曲；c. 为每个孩子准备一张数字卡片。

2. 进门歌曲老师介绍风筝的学问，并询问孩子们对风筝的了解。

3. 数字的认得a. 老师呈现数字图片，引导孩子认得数字1—10；b. 让孩子通过自然数码按数数，把握数量和数字的关系；c. 授予数字卡片，并构成相应数量的队伍。

4. 风筝模型a. 引入风筝模型，并演示其构成和构造方式；b. 让孩子们亲自制作本身的风筝，并分别给风筝命名；c. 提示孩子们，风筝上的数字代表名字的首字母，孩子可以使用风筝来进行数学计算。

5. 加减法的概念a. 通过风筝模型的演示，让孩子们理解加减法的概念；b. 让孩子使用风筝来进行数学计算，并通过游戏和活动，让他们更好地把握加减法的概念。

6. 数学游戏和活动a. 童话故事说威风第十一团队: 老师为孩子们叙述故事，让孩子们了解数学概念，并让他们通过游戏和活动来深化这些概念；b. 数字尾巴游戏: 老师让孩子按次序站成一列，依次叫出数字尾巴，最后问孩子们站在哪个数字的位置上；c. 数字拼图游戏: 老师将数字拆为不同块，让孩子们组合成正确的数字。

7. 反思教学中最困难的部分在于把握数字和数量之间的关系，并让孩子理解加减法的概念。

我认为可以通过与孩子们互动，呈现风筝模型，以及通过游戏和活动来让孩子们更好地理解这些概念。

同时，我还可以使用更多视觉和听觉支持，使孩子更好地理解和巩固所学内容。

幼儿园学前风筝飘飘教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录

幼儿园学前风筝飘飘教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录《风筝飘飘》教材分析1、目标的落实，难点的突破整节活动课，幼儿都处于兴奋的状态当中，幼儿参与活动非常积极，特别是在难点的突破上，我首先让幼儿认识风筝，以致能很好的导入到老师的数数环节上，在这个环节上，老师的示范动作要做到缓慢清晰，能让幼儿不但在视觉上感知到老师点数的过程，而且也在听觉上感知到老师边点边报数量。

这样，通过视觉和听觉的结合，“风筝’的数量已经基本在幼儿的思维上形成了一定的概念，从而突破了本次的难点。

2、教育教学中延伸到排序在这个环节上，当数量数完，就开始引导孩子在听、看两方面认识数与量的对应，最后引导孩子根据数量配合排序。

欠缺的地方在两组比赛中，如果我采用了多媒体课件，把幼儿比赛时的画面都摘录下来，让幼儿在视觉和听觉上更能感知到世界因的美丽和过节的快乐氛围，那么这个环节就能更加提高幼儿的参与兴致，而本次活动在缺少多媒体的制作，缺少视觉和听觉的刺激，是比较遗憾的地方。

如果下次在上这节课，我一定会编排这个内容。

学情分析风筝是中华民族的传统文化之一，它融入科技、文化、娱乐等元素为一体，是孩子们喜欢的娱乐活动，让孩子了解风筝、认识风筝、放飞风筝，在这一系列活动中孩子们学活了合作，提高了自己的动手和创新能力，并能利用风筝认识数量并排序，还能接受民族教育。

中班科学活动：《风筝飘飘》教案活动内容：中班科学活动《风筝飘飘》活动目标：1、正确判断8以内的数量，并按数量多少进行并排序。

能用目测的方法准确的判断物体的多少。

乐于参与数学排序活动。

活动准备：PPT课件；老鹰风筝图片、蝴蝶风筝图片、燕子风筝图片和四边形风筝图片；无数字扑克牌；1——8数量不同的花朵操作卡片每人一份。

活动难点：能正确判断8以内的数量，并按数量排序。

活动过程：1、播放课件，引发幼儿兴趣。

小朋友们，今天有位。