《渴望春天》PPT音乐课件
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湘艺版-音乐-五年级下册-《渴望春天》优质课件(共17页)
你能说出图中是什么季节吗？
河水冰化
柳树绿了
植物从土里钻出来
桃花开了
春天有美丽的风景，一切事物都是生机勃勃， 今天，我们就来欣赏一首有关春天的歌曲，一起去 听一听吧！
渴望春天
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
聆听歌曲范唱，边听边思考下面的问题：
退出
#
0
升号 前倚音 休止符 连音线 歌曲中如果遇到“#”时你知道该怎样唱吗？
从歌声中老师感受到了同学们期待满目春 色、繁花盛开、小鸟齐鸣的春天的到来，你 还知道哪些有关春天的歌曲、诗句呢？一起 说一说吧！
春天是一年中重要的季节，也是一年中很美 丽的季节。今天我们歌唱了美丽的春天，感受了 春天的美景。让我们珍惜这美好的春天，为创造 祖国更美的春天努力吧……
歌曲《渴望春天》是由莫扎特于1791年创作的 一首抒情歌曲，歌曲中以儿童纯真的稚气，活泼的 语言，表达了孩子们渴望满目春色、繁花盛开、小 鸟齐鸣的春天到来时的心情，接下来，我们一起来 唱一唱这首充满着青春活力的歌曲吧！
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
认识八六拍
Байду номын сангаас能找出歌谱中出现的音乐符号吗？它 们都分别代表什么呢？
1.这首歌曲的旋律、情绪是怎样的？ 2. 谈谈在歌声中感受到了什么？你的 眼前出现了怎样的画面呢？
歌曲用欢快、活泼的旋律让我们看到了一幅幅 美丽春天的画卷，五月的阳光、鲜花、小鸟……
同学们们知道这首好听的歌曲是哪位作曲家创 作的吗？他是哪国人？写过什么作品呢？接下来， 我们就一起来揭秘吧！
沃尔夫冈·阿玛迪乌斯·莫扎特出生在萨尔茨堡市中 心。1762年，年仅六岁的“神童”就被带进维也纳的美泉 宫，为玛丽亚·特蕾西亚女皇演奏钢琴。莫扎特小小的年 纪，就随父亲跑遍了欧洲。
河水冰化
柳树绿了
植物从土里钻出来
桃花开了
春天有美丽的风景，一切事物都是生机勃勃， 今天，我们就来欣赏一首有关春天的歌曲，一起去 听一听吧！
渴望春天
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
聆听歌曲范唱，边听边思考下面的问题：
退出
#
0
升号 前倚音 休止符 连音线 歌曲中如果遇到“#”时你知道该怎样唱吗？
从歌声中老师感受到了同学们期待满目春 色、繁花盛开、小鸟齐鸣的春天的到来，你 还知道哪些有关春天的歌曲、诗句呢？一起 说一说吧！
春天是一年中重要的季节，也是一年中很美 丽的季节。今天我们歌唱了美丽的春天，感受了 春天的美景。让我们珍惜这美好的春天，为创造 祖国更美的春天努力吧……
歌曲《渴望春天》是由莫扎特于1791年创作的 一首抒情歌曲，歌曲中以儿童纯真的稚气，活泼的 语言，表达了孩子们渴望满目春色、繁花盛开、小 鸟齐鸣的春天到来时的心情，接下来，我们一起来 唱一唱这首充满着青春活力的歌曲吧！
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
认识八六拍
Байду номын сангаас能找出歌谱中出现的音乐符号吗？它 们都分别代表什么呢？
1.这首歌曲的旋律、情绪是怎样的？ 2. 谈谈在歌声中感受到了什么？你的 眼前出现了怎样的画面呢？
歌曲用欢快、活泼的旋律让我们看到了一幅幅 美丽春天的画卷，五月的阳光、鲜花、小鸟……
同学们们知道这首好听的歌曲是哪位作曲家创 作的吗？他是哪国人？写过什么作品呢？接下来， 我们就一起来揭秘吧！
沃尔夫冈·阿玛迪乌斯·莫扎特出生在萨尔茨堡市中 心。1762年，年仅六岁的“神童”就被带进维也纳的美泉 宫，为玛丽亚·特蕾西亚女皇演奏钢琴。莫扎特小小的年 纪，就随父亲跑遍了欧洲。
《渴望春天》音乐课件PPT
特的一生经历贫穷、疾病、妒忌、倾轧
等种种坎坷。
德文合唱欣赏
旋律哼唱
1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3. 0 1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I 1 7 6 6 5#4 I 5. 01 I 1 3 5 1 I 164 2 6 I 535 432 I 1 0 0 II
《渴望春天》音乐课件 PPT
二、体验——春
渴望春天
奥夫贝克 词 [奥]莫扎特 曲
三、走进——春
思考
（1）、歌曲的演唱形式：
A、男声齐唱 B、童声齐唱 C、女声齐唱
（2）、歌曲的情绪：
A、热烈激动 C、低沉忧郁
B、抒情明朗愉快
（3）、歌曲的拍号：
A、3/4
B、6/8
C、3/8
6/8拍的含义是以8分 音符为一拍，每小节 有6拍 节奏是“强-弱-弱-次 强-弱-弱”
者
这首歌曲作于1791年1月14日，这
介
时的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可 令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感
绍
和绝望，整个旋律清新欢快，充满天真
和童趣，足以看出作曲家（坚定的）意
志和（乐观）的生活态度。世间上恐怕
没有一位作曲家像莫扎特那样，其作品
的美好和自身生活的痛苦有着如此鲜明
的反差，除了童年时期饱受宠爱，莫扎
带 词 学 唱
歌曲分析
• 第一乐段
1—8小节
• 第二乐段
9—16小节
表现了对春天的赞美 演唱具叙述性，应活泼流畅。
表现了渴望春天来临的急切心情 演唱时感情应更加强烈，具总结 性，力度稍强。
《渴望春天》ppt
见 那 紫 罗 兰, 啊 来 吧,亲爱的 五 月,让 我 们 去 游 玩。
做 各 种 游 戏, 在 自 由可 爱的 大地 上,乘 雪 橇 旅 行 去。 带 来 紫 罗 兰, 也 多 多带 来 布谷 鸟 和 伶俐的 夜 莺。
6/8拍子的含义:
每小节六拍
----------------------------以八分音符为一拍
冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上, 在 当 小 鸟唱起 歌 儿, 报 告 春 天 来 临， 在 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I
河 旁看 紫 罗 兰 开 放； 我 们 是 多 么 愿
《渴望春天》ppt
这首歌的情绪是怎么样的？
欢快、明亮、活泼、流畅
《渴望春天》ppt
学唱《渴望春天》
1=D 6/8
伴
愉快地
奏 1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3. 0 1 I 1 3 5 1 I
音 乐
来 吧,亲爱的 五 月,给 树 林 换上绿 衣， 让 我 们 在 小
河 旁看 紫 罗 兰 开 放； 我 们 是 多 么 愿
灯 下大 家 欢聚 一 起； 用 纸 牌 盖 起 小 跳 舞又 是 一番 欢 欣； 啊 来 吧,可爱的 五
意, 重 屋, 还 月，快
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6I535 432 I 1 0 0 II
莫扎特的主要作品有歌剧《费加 罗的婚礼》、《魔笛》，数十部交响 乐曲、室内乐和歌曲。
歌曲的创作背景:
这首歌曲作于1791年1月14日，
做 各 种 游 戏, 在 自 由可 爱的 大地 上,乘 雪 橇 旅 行 去。 带 来 紫 罗 兰, 也 多 多带 来 布谷 鸟 和 伶俐的 夜 莺。
6/8拍子的含义:
每小节六拍
----------------------------以八分音符为一拍
冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上, 在 当 小 鸟唱起 歌 儿, 报 告 春 天 来 临， 在 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I
河 旁看 紫 罗 兰 开 放； 我 们 是 多 么 愿
《渴望春天》ppt
这首歌的情绪是怎么样的？
欢快、明亮、活泼、流畅
《渴望春天》ppt
学唱《渴望春天》
1=D 6/8
伴
愉快地
奏 1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3. 0 1 I 1 3 5 1 I
音 乐
来 吧,亲爱的 五 月,给 树 林 换上绿 衣， 让 我 们 在 小
河 旁看 紫 罗 兰 开 放； 我 们 是 多 么 愿
灯 下大 家 欢聚 一 起； 用 纸 牌 盖 起 小 跳 舞又 是 一番 欢 欣； 啊 来 吧,可爱的 五
意, 重 屋, 还 月，快
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6I535 432 I 1 0 0 II
莫扎特的主要作品有歌剧《费加 罗的婚礼》、《魔笛》，数十部交响 乐曲、室内乐和歌曲。
歌曲的创作背景:
这首歌曲作于1791年1月14日，
渴望春天ppt课件
渴望春天 ppt 课件
渴望春天 一,细听旋律判断旋律的节拍 二,细听旋律判断旋律的速度 三,用 啦 做衬字模唱旋律 四,细听旋律,体会这一句是 开始还是终止的感觉 1I1351I5.531I44454I3.01I1351I 5.531I22232I1.0 3I4#1234I53101I 17665#4I5.0 1I1351I16426I535432I100II . 欣赏 歌曲 渴望春天 奥弗贝克词 [奥]莫扎特曲 来吧,亲爱的五月,给树林换上绿装, 冬天也曾给我们带来了许多欢喜, 当小鸟唱起歌儿,报告春天来临, 河旁看紫罗兰开放; 让我们在小
见那紫罗兰, 我们是多幺愿意,重 啊来吧,亲爱的五月,让我们去游玩. 灯下大家欢聚一起; 在雪地上,在 做各种游戏, 用纸牌盖起小屋,还 在自由可爱的大地上,乘雪橇旅行去
渴望春天 一,细听旋律判断旋律的节拍 二,细听旋律判断旋律的速度 三,用 啦 做衬字模唱旋律 四,细听旋律,体会这一句是 开始还是终止的感觉 1I1351I5.531I44454I3.01I1351I 5.531I22232I1.0 3I4#1234I53101I 17665#4I5.0 1I1351I16426I535432I100II . 欣赏 歌曲 渴望春天 奥弗贝克词 [奥]莫扎特曲 来吧,亲爱的五月,给树林换上绿装, 冬天也曾给我们带来了许多欢喜, 当小鸟唱起歌儿,报告春天来临, 河旁看紫罗兰开放; 让我们在小
见那紫罗兰, 我们是多幺愿意,重 啊来吧,亲爱的五月,让我们去游玩. 灯下大家欢聚一起; 在雪地上,在 做各种游戏, 用纸牌盖起小屋,还 在自由可爱的大地上,乘雪橇旅行去
人教版七年级音乐下册《渴望春天》PPT课件
渴望春天
用一个词说说这首作品给你带来怎 样的感受？
富有青春活力，唱出了对春天的喜 爱和渴望之情
聆听音乐回答问题
• 1、这首歌曲的拍号 • （ ）6/8 拍 （ ）4/4拍
• 2、这首歌曲的情绪？ • （）热烈激动 （）明朗愉快（）低沉忧伤
• 3、这首歌曲的演唱形式？ • （）混声合唱 （）童声合唱
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
不完全 小节
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
X |X X X X |
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
延音线
X | X X X X | X·
X XX
|
节奏练习：
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
X | X X X X | X·
X XX
|
来吧 亲 爱 的
五
月给
1=C ∨
∨
1=C —6— 8
渴望春天
∨
来 吧，亲 爱 的 五
月 给 树 林 穿上绿 衣
∨
让 我 们在 小 河
旁看 紫 罗 兰 开 放
6 8
# 临时升记号
∨
1=C —6—
8
＃
•4 1 234
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
1=C —6— 8
渴望春天
以八分音符为一拍，每小节六拍
用一个词说说这首作品给你带来怎 样的感受？
富有青春活力，唱出了对春天的喜 爱和渴望之情
聆听音乐回答问题
• 1、这首歌曲的拍号 • （ ）6/8 拍 （ ）4/4拍
• 2、这首歌曲的情绪？ • （）热烈激动 （）明朗愉快（）低沉忧伤
• 3、这首歌曲的演唱形式？ • （）混声合唱 （）童声合唱
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
不完全 小节
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
X |X X X X |
节奏练习：
附点音符
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
弱起小节
延音线
X | X X X X | X·
X XX
|
节奏练习：
—6 — 8
X
XXX
| X·
XX X
|
X | X X X X | X·
X XX
|
来吧 亲 爱 的
五
月给
1=C ∨
∨
1=C —6— 8
渴望春天
∨
来 吧，亲 爱 的 五
月 给 树 林 穿上绿 衣
∨
让 我 们在 小 河
旁看 紫 罗 兰 开 放
6 8
# 临时升记号
∨
1=C —6—
8
＃
•4 1 234
1=C
—6 — 8
第一乐句
第二乐句 第三乐句 第四乐句
渴望春天
1=C —6— 8
渴望春天
以八分音符为一拍，每小节六拍
音乐课件---《渴望春天》
《渴望春天》是一首抒情的少年儿 童歌曲。
•这首歌曲作于1791年1月14日， 这时的莫扎特已疾病缠身，贫病交 加，可令人惊叹的是这首歌曲中没 有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新 欢快，充满天真和童趣，足以看出 作曲家（坚定的）意志和（乐观） 的生活态度.
歌曲的演唱形式：
A.男生合唱 B.童声合唱
歌曲的情绪：
授课人：管丽萍
（利辛五中）
02春天在那里（流畅）.f4v
春天来 了
奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐 派的代表人物之一，作为古典主义音乐 的典范，他对欧洲音乐的发展起了巨大 的作用。莫扎特一共创作了22部歌剧、 41 部交响乐、42部协奏曲、一部安魂 曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌 曲等作品。
A.热烈激动 B.低沉郁闷
C.女生合唱 C.明朗愉快
歌曲的演唱形式：
.热烈激动 B.低沉郁闷
C.女生合唱 C.明朗愉快
作品描绘了什么样的画面？
朱自清《春》配乐朗诵.flv
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软 绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息， 混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛 背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
•这首歌曲作于1791年1月14日， 这时的莫扎特已疾病缠身，贫病交 加，可令人惊叹的是这首歌曲中没 有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新 欢快，充满天真和童趣，足以看出 作曲家（坚定的）意志和（乐观） 的生活态度.
歌曲的演唱形式：
A.男生合唱 B.童声合唱
歌曲的情绪：
授课人：管丽萍
（利辛五中）
02春天在那里（流畅）.f4v
春天来 了
奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐 派的代表人物之一，作为古典主义音乐 的典范，他对欧洲音乐的发展起了巨大 的作用。莫扎特一共创作了22部歌剧、 41 部交响乐、42部协奏曲、一部安魂 曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌 曲等作品。
A.热烈激动 B.低沉郁闷
C.女生合唱 C.明朗愉快
歌曲的演唱形式：
.热烈激动 B.低沉郁闷
C.女生合唱 C.明朗愉快
作品描绘了什么样的画面？
朱自清《春》配乐朗诵.flv
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软 绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息， 混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛 背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
渴望春天初中音乐PPT课件
春天的旋律
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春 天的脚步近了。
………… 桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪……
歌曲： 期望春天
奥弗贝克 词 [奥] 莫 扎 特 曲
莫扎特（1756～1791）
奥地利作曲家，维也纳古典 乐派的代表人物。1756年1月27 日生于萨尔茨堡，1791年12月5 日卒于维也纳。
见 那 紫 罗 兰, 啊 来 吧 亲 爱的 五 月, 让 我 们 去 游 玩。
做 各 种 游 戏, 在 自 由 可 爱的 大 地上, 乘 雪 橇 旅 行 去。
带 来 紫 罗 兰, 也 多 多 带 来 布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。
练一练：
1、跟随旋律模唱一遍 2、有感情的齐唱一遍 3、跟随伴奏演唱一遍
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I
1=D 6/8 欢快地
期望春天
（奥）莫扎特
1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3. 0 1 I 1 3 5 1 I
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
莫扎特的短暂一生写出了大
量的音乐作品，体裁涉及到各个 领域，留下了许多不朽的杰作。
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春 天的脚步近了。
………… 桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪……
歌曲： 期望春天
奥弗贝克 词 [奥] 莫 扎 特 曲
莫扎特（1756～1791）
奥地利作曲家，维也纳古典 乐派的代表人物。1756年1月27 日生于萨尔茨堡，1791年12月5 日卒于维也纳。
见 那 紫 罗 兰, 啊 来 吧 亲 爱的 五 月, 让 我 们 去 游 玩。
做 各 种 游 戏, 在 自 由 可 爱的 大 地上, 乘 雪 橇 旅 行 去。
带 来 紫 罗 兰, 也 多 多 带 来 布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。
练一练：
1、跟随旋律模唱一遍 2、有感情的齐唱一遍 3、跟随伴奏演唱一遍
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1. 0 3 I 4 #1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I
1=D 6/8 欢快地
期望春天
（奥）莫扎特
1 I 1 3 5 1 I 5. 5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3. 0 1 I 1 3 5 1 I
来 吧, 亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
莫扎特的短暂一生写出了大
量的音乐作品，体裁涉及到各个 领域，留下了许多不朽的杰作。
渴望春天(共7张PPT)
气的甜美口吻，生动、明 朗的音乐言语，表现出少 简 年儿童盼望春天到来、鲜 介 花开放、小鸟歌唱的心境。
D大调，6/8拍。构造为
作
品 奥地利作曲家.
歌曲以孩子纯真稚气的甜美口吻，生动、明朗的音乐言语，表现出少年儿童盼望春天到来、鲜花开放、小鸟歌唱的心境。
奥地利作曲家.
课
题
他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
渴 望 春 天
课 题
莫扎特(1756—1791)奥地利作曲家.维也纳源自作古典乐派的代表人物。
者
出生在一位宫廷乐师
的家庭。3岁起显露
简
音乐才干，4岁学钢琴，
介
5岁作曲，6岁学小提琴，8岁创作奏鸣曲和 交响曲，11岁写歌剧。仅活了36岁。他的
音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
<盼望春天>是一首深受全 作 世界少年儿童喜欢的抒情 品 歌曲。歌曲以孩子纯真稚
构造为带再现的单二部曲式。
作品 分析
的家庭。
分 古典乐派的代表人物。
作品 分析 出生在一位宫廷乐师
课
题
<盼望春天>是一首深受全世界少年儿童喜欢的抒情歌曲。
析
D大调，6/8拍。构造为
作
品 奥地利作曲家.
歌曲以孩子纯真稚气的甜美口吻，生动、明朗的音乐言语，表现出少年儿童盼望春天到来、鲜花开放、小鸟歌唱的心境。
奥地利作曲家.
课
题
他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
渴 望 春 天
课 题
莫扎特(1756—1791)奥地利作曲家.维也纳源自作古典乐派的代表人物。
者
出生在一位宫廷乐师
的家庭。3岁起显露
简
音乐才干，4岁学钢琴，
介
5岁作曲，6岁学小提琴，8岁创作奏鸣曲和 交响曲，11岁写歌剧。仅活了36岁。他的
音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
<盼望春天>是一首深受全 作 世界少年儿童喜欢的抒情 品 歌曲。歌曲以孩子纯真稚
构造为带再现的单二部曲式。
作品 分析
的家庭。
分 古典乐派的代表人物。
作品 分析 出生在一位宫廷乐师
课
题
<盼望春天>是一首深受全世界少年儿童喜欢的抒情歌曲。
析
西南师大版音乐七年级下册 1.歌曲 渴望春天 课件 (共19张PPT)
一个速度-----（快还是慢？）快
又因为6/8拍子的强弱关系是？ 强弱弱/次强弱弱
这种强弱交替的节拍就像春风吹拂的杨柳、
又像水波推动的小舟再加上6/8拍子提示了
我们一种较快的速度使得歌曲很有律动感。
创编歌曲
请你用喜欢的方式对歌曲进行创编。 （如：配伴奏、加朗诵、编舞蹈等等）
课堂小结：
春是四季之首，她在人们的艺术创 作中是一个永恒的主题，春是万物 复苏、勃勃生机的代言词，也希望 同学们能像春天一样充满活力、 Nhomakorabea 气蓬勃！
重难点解决（连音线）
重难点解决（升记号）
重难点解决（休止符）
巩固练习
莫扎特运用了什么拍子来表现人们渴 望春天的心情的呢？
莫扎特主要运用了欢 快活泼的6/8拍子使得 乐曲抒情流畅而富有 动感。
为什么6/8拍子这种节拍富有律动感？
（这是由6/8拍子的节拍特点所决定的） 因为6/8拍子的节拍含义是： 以八分音符为一拍每小节有6拍。 八分音符相当于多少时间长？ （半秒钟的时间长） 这种节拍无形之中给演唱（演奏）者提供了
《春天在哪里》
你能用恰当的诗、词或歌曲表 达一下春天吗？
第一单元 春之歌
目标
• 1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中， 感受歌曲明朗、愉快的情绪。
• 2、能用自信的声音演唱歌曲《渴望春天》。
莫扎特：奥地利作曲家， 三岁起就显露出音乐才能， 被誉为音乐“神童”。7 岁时莫扎特在欧洲巡回演 出，获得了无数鲜花和掌 声。成年后莫扎特非常勤 奋，但生活十分穷困，年 仅35岁便离开了人世。
莫扎特的主要作品有歌剧 《费加罗的婚礼》、《魔 笛》，数十部交响乐曲、 室内乐和歌曲。
复听歌曲（张口默唱），边听边思考以下问题：
又因为6/8拍子的强弱关系是？ 强弱弱/次强弱弱
这种强弱交替的节拍就像春风吹拂的杨柳、
又像水波推动的小舟再加上6/8拍子提示了
我们一种较快的速度使得歌曲很有律动感。
创编歌曲
请你用喜欢的方式对歌曲进行创编。 （如：配伴奏、加朗诵、编舞蹈等等）
课堂小结：
春是四季之首，她在人们的艺术创 作中是一个永恒的主题，春是万物 复苏、勃勃生机的代言词，也希望 同学们能像春天一样充满活力、 Nhomakorabea 气蓬勃！
重难点解决（连音线）
重难点解决（升记号）
重难点解决（休止符）
巩固练习
莫扎特运用了什么拍子来表现人们渴 望春天的心情的呢？
莫扎特主要运用了欢 快活泼的6/8拍子使得 乐曲抒情流畅而富有 动感。
为什么6/8拍子这种节拍富有律动感？
（这是由6/8拍子的节拍特点所决定的） 因为6/8拍子的节拍含义是： 以八分音符为一拍每小节有6拍。 八分音符相当于多少时间长？ （半秒钟的时间长） 这种节拍无形之中给演唱（演奏）者提供了
《春天在哪里》
你能用恰当的诗、词或歌曲表 达一下春天吗？
第一单元 春之歌
目标
• 1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中， 感受歌曲明朗、愉快的情绪。
• 2、能用自信的声音演唱歌曲《渴望春天》。
莫扎特：奥地利作曲家， 三岁起就显露出音乐才能， 被誉为音乐“神童”。7 岁时莫扎特在欧洲巡回演 出，获得了无数鲜花和掌 声。成年后莫扎特非常勤 奋，但生活十分穷困，年 仅35岁便离开了人世。
莫扎特的主要作品有歌剧 《费加罗的婚礼》、《魔 笛》，数十部交响乐曲、 室内乐和歌曲。
复听歌曲（张口默唱），边听边思考以下问题：
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弱起最常见的形式是从小节的末拍或后 半拍开始，这样的小节被称为“弱起小 节”，因为弱起小节的拍数不足节拍规定 的拍数，也称为“不完全小节”。
那么，我们计算小节时就应当从弱起小 节的之后一小节为第一小节。
音乐小故事
这首歌曲作于1791年1月14日，这时的莫 扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这 首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新欢 快，充满天真和童趣，足以看出作曲家（ ） 的意志和（ ）的生活态度。
《咏柳》贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
再见
渴望春天！
请同学们用简介的语言来描 述自己感受到的画面
渴望 天
奥弗贝克 词 莫扎特 曲
奥地利作曲家莫扎特是古典乐派最典型作曲家，与海顿、 贝多芬并称为维也纳古典乐派三大作曲家。他很小就显露出极 高的音乐天赋，在父亲的教导下学习音乐。有“音乐神童”之 称。1791年莫扎特贫病交加在维也纳逝世，享年仅35岁。主要 作品有歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》等。《渴望春天》创作 于他去世前的那个冬天。同年12月5日，莫扎特与世长辞了。年 仅35岁的他说：“我的舌头已经尝到了死的滋味，我的创作还 是乐观的。”
歌曲分析：
表现了对春天的赞美
• 第一乐段（第1，2乐句）
演唱具叙述性，应活 泼流畅。
• 第二乐段（第3，4乐句）
表现春天来临的急切心情 了渴望
演唱时感情应更加强烈，具总结 性，力度稍强。
ห้องสมุดไป่ตู้
伴奏
《春晓》孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
《绝句》杜甫 迟日江山丽，春风花草香. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.
渴望春天 （奥）奥弗贝克
• 来吧，亲爱的五月，给树林换上绿衣．让我们 在小河旁看紫罗兰开放．我们是多么愿意，重 见那紫罗兰．来吧亲爱的五月，让我们去游玩.
• 冬天也曾给我们带来了许多欢喜．在雪地上， 在灯下大家欢聚一起．用纸牌盖起小屋，还做 各种游戏．在自由可爱的大地上乘雪橇旅行 去．
• 当小鸟唱起歌儿，报告春天来临．在青草地上 跳舞又是一番欢欣．啊，来吧，可爱的五月， 快带来紫罗兰，也多多带来布谷鸟和伶俐的夜 莺。
思考
• A、歌曲的演唱形式？
童声合唱
• B、歌曲的情绪？
抒情愉快
• C、歌曲的拍号？
6/8
• D、歌曲描述了什么样的画面？
春天到来、鲜花开放、小鸟歌唱
音乐小知识
一、节拍
6
每小节有6拍
8
以八分音符为一拍
6/8拍的强弱规律：
强 弱 弱 次强 弱 弱
音乐小知识
二、弱起小节
音乐从弱拍或从弱拍的弱位置开始的叫 做“弱起”。
那么，我们计算小节时就应当从弱起小 节的之后一小节为第一小节。
音乐小故事
这首歌曲作于1791年1月14日，这时的莫 扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这 首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新欢 快，充满天真和童趣，足以看出作曲家（ ） 的意志和（ ）的生活态度。
《咏柳》贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
再见
渴望春天！
请同学们用简介的语言来描 述自己感受到的画面
渴望 天
奥弗贝克 词 莫扎特 曲
奥地利作曲家莫扎特是古典乐派最典型作曲家，与海顿、 贝多芬并称为维也纳古典乐派三大作曲家。他很小就显露出极 高的音乐天赋，在父亲的教导下学习音乐。有“音乐神童”之 称。1791年莫扎特贫病交加在维也纳逝世，享年仅35岁。主要 作品有歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》等。《渴望春天》创作 于他去世前的那个冬天。同年12月5日，莫扎特与世长辞了。年 仅35岁的他说：“我的舌头已经尝到了死的滋味，我的创作还 是乐观的。”
歌曲分析：
表现了对春天的赞美
• 第一乐段（第1，2乐句）
演唱具叙述性，应活 泼流畅。
• 第二乐段（第3，4乐句）
表现春天来临的急切心情 了渴望
演唱时感情应更加强烈，具总结 性，力度稍强。
ห้องสมุดไป่ตู้
伴奏
《春晓》孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
《绝句》杜甫 迟日江山丽，春风花草香. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.
渴望春天 （奥）奥弗贝克
• 来吧，亲爱的五月，给树林换上绿衣．让我们 在小河旁看紫罗兰开放．我们是多么愿意，重 见那紫罗兰．来吧亲爱的五月，让我们去游玩.
• 冬天也曾给我们带来了许多欢喜．在雪地上， 在灯下大家欢聚一起．用纸牌盖起小屋，还做 各种游戏．在自由可爱的大地上乘雪橇旅行 去．
• 当小鸟唱起歌儿，报告春天来临．在青草地上 跳舞又是一番欢欣．啊，来吧，可爱的五月， 快带来紫罗兰，也多多带来布谷鸟和伶俐的夜 莺。
思考
• A、歌曲的演唱形式？
童声合唱
• B、歌曲的情绪？
抒情愉快
• C、歌曲的拍号？
6/8
• D、歌曲描述了什么样的画面？
春天到来、鲜花开放、小鸟歌唱
音乐小知识
一、节拍
6
每小节有6拍
8
以八分音符为一拍
6/8拍的强弱规律：
强 弱 弱 次强 弱 弱
音乐小知识
二、弱起小节
音乐从弱拍或从弱拍的弱位置开始的叫 做“弱起”。