色彩构成大学课件必看-(1)
合集下载
《色彩构成》课件
色彩重复
使用相同或相似的色彩进行重 复，以增强视觉效果。
色彩搭配技巧
1 类似色彩搭配
选择相邻色彩进行搭配，创造柔和和谐的效果。
2 对比色彩搭配
运用互补色、三角色或相对色搭配，创造强烈的对比和鲜明的效果。
3 单色彩搭配
运用同一种色彩的不同明度和饱和度，创造简洁而独特的效果。
色彩构成的应用
品牌设计
运用特定的色彩构成传达品牌的定 位和形象。
总结与展望
色彩构成是一门复杂而又有趣的艺术。通过了解基本原理和要素，并灵活运 用搭配技巧，我们可以创造出令人赏心悦目的视觉效果，为各种设计项目增 添魅力。希望这篇 PPT 课件对大家的学习和创作有所帮助！
《色彩构成》PPT课件
本课件将介绍色彩构成的定义，色彩基本原理，色彩构成的要素，色彩搭配 技巧，色彩构成的应用，色彩构成的案例分析，以及总结与展望。
色彩构成的定义
1 表达情感
2 视觉效果
3 视觉平衡
色彩构成是通过配合不同的 色彩来传达特定情感和氛围。
有效的色彩构成可以吸引观 众的眼球，并增强视觉效果。
室内设计
使用适当的色彩构成来创造不同的 空间氛围和感受。
网页设计
通过色彩构成来传达网站的风格和 用户体验。
色彩构成的案例分析
1
乐高玩具设计
2
乐高使用明亮丰富的色彩构成来吸引孩子
们的注意力。
3
苹果产品设计
苹果产品以简洁的色彩构成和优雅的配色 而著名。
星巴克品牌设计
星巴克使用独特的绿色构成营造出一种温 馨的咖啡店氛围。
适当的色彩构成可以实现画 面的平衡和和谐。
色彩基本原理
色彩明度
明亮度或明度指的是色彩的明暗 明度和明暗程度。
色彩构成第一讲绪论PPT优秀课件
展示设计与色彩构成
四、学习色彩构成的意义
更好的为专业设计服务 提高创造能力、审美能力与表达能力。
概述 简介 概念 应用 意义
个人观点供参考，欢迎讨论
包豪斯的设计艺术思想和设计艺术教育理念在德国 诞生，在美国开花结果，并由此传向世界各地， 从伦敦到东京，从纽约到布宜诺斯艾利斯，从中 国台湾到香港，乃至于中国大陆，都可以看到包 豪斯在设计实践和设计艺术教学中的影响。战后 德国，由包豪斯毕业的学生马克斯·比尔创建的乌 尔姆设计学院在一定程度上就是包豪斯的继承和 发展。
色彩构成着重研究色彩本身的色相、明度、 纯度之间对比、调和的规律及色彩的感情 和象征性等方面的问题。
三、色彩构成的应用
艺术设计是有目的的创意活动，是指把一种规划、 设想，通过视觉传达出来的活动过程。它的核心 内容包括构思的形成、视觉传达的方式与具体应 用，这就要求色彩构成的理论研究有实践指导的 可能性，不能为了构成而构成。
里特维尔德设计的乌德勒支住 宅
建筑设计特点
各个部件在视觉上的相互独立。通过使 用构件的重叠、穿插以及使用原色来强 调不同构件的特点，创造了一个开放和 灵巧的建筑形象。
乌德勒支住宅楼层室内布置
塔特林设计的第三国际纪念塔
2、色彩定义
3、色彩构成的概念
两个以上的颜色，根据设计的不同需要， 按一定色彩配合的原则，重新组合，搭配 构成新的色彩关系。
格罗佩斯大胆启用了一些包豪斯自己培 养的学生当教员，并实行了新的教学计划， 注重从现代工业设计角度出发增设相关课 程。
现代设计艺术教育中平面构成、立体构 成、色彩以及材料学等课程这时也基本定 型。因此，此时的包豪斯已经成熟，并且 形成了构成主义的工业设计风格特征。
１９３３年，希特勒上台，纳粹把包 豪斯当作“犹太人和马克思主义者的庇 护所”，同年４月，由德国文化文化部 下令关闭。同年８月，米 斯·凡·德·罗宣布包豪斯永久解散。
色彩构成_大学课件_必看
QIQIHAERDAXUE
色彩的 生 Y I S H产 U E Y U A N UX 色彩构成
二.
色彩的产生
光源光：光源发出的色光直接进入视觉 （如：霓虹灯）
透射光：光源光穿过透明或半透明物体后再进入视觉
（如：灯笼）
反射光：物象通过光源光的照射后反射入视觉 （眼睛最常见的物 体都是反射光的结果）
3
北京电影学院
色 彩 构 成
杨海霞
指
导
教
师
1
色 彩 构 成
Q I Q I H A E R D A X U E Y I S H U X U E Y U A N
概
述
色彩构成
第 一 章
概
QIQIHAERDAXUE YISHUXUEYUAN
述
色彩构成
毕加索绘画中色彩的应用
概
QIQIHAERDAXUE YISHUXUEYUAN
述
色彩构成
莫奈绘画中色光构成的表现
概
QIQIHAERDAXUE YISHUXUEYUAN
述
色彩构成
餐具设计的色构应用
概
QIQIHAERDAXUE YISHUXUEYUAN
述
色彩构成
概
QIQIHAERDAXUE YISHUXUEYUAN
述
色彩构成
服饰及服饰展示中的色彩应用
概
QIQIHAERDAXUE YISHUXUEYUAN
减色混合
习惯上：颜料三原色 —— 大红、中黄、普蓝
色彩学：颜料三原色 —— 红（品红）、黄（柠檬黄）、青（湖蓝）
用减色混合可得出：
品 红 + 黄 = 红（白 光 — 绿 光 — 蓝 光）
色彩构成-PPT课件
第四章 新色彩的创新与设计 23
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 色彩的混合方法与设计 色彩的对比方法与设计 色彩的调合方法与设计 色彩的构成的方法与步骤 设计过程中的节奏感的把握
第五章 新色彩构成心理情感表现与设计 47
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 色彩与情感 色彩的情感与心理效应 色彩的情感与视觉、味觉、听觉 色彩的情感与联想 色彩的情感与象征性
第一章 色彩构成的概念与理解 01
第一节 色彩的概念 第二节 色彩与地域、宗教、文化 第三节 色彩的审美价值与规律
第二章 新色彩构成研究的基础与依据 07
目 录
第一节 色彩构成在物理学上的依据 第二节 色彩构成在生理学上的依据 第三节 色彩构成在心理学上的依据
第三章 新色彩构成的认识方法 17
第一节 色彩的认识方法 第二节 色彩构成的排列方法
我们有理由相信每一个生活在 色彩世界的生灵，都会被色彩 赐于我们的力量所感动。我们 出于职业的关系，可能对色彩 的认知有时会有所不同，我们 对色彩的认识可能处于幼稚阶 段，但想要改变我们的生存空 间，掌握千变万化的色彩规律 ，则是我们所追求的。
第六章 新色彩构成与中外作品欣赏、分析 67
第 一 章 色 彩 构 成 的 概 念 与 理 解
第一节 色彩的概念
人类通过视觉所能感知的色彩世界， 或者说我们所处的生态环境和自然世界， 是一个奇幻的、色彩斑斓的世界。 自然界有了色彩的存在，才会让生活在这 一环境中的人们感觉到生存环境的美好， 才会不断得到色彩美的享受。有了色彩的 存在，才会让我们的生存环境不断得到改 善与提高，包括室内环境、室外环境，包 括城市规划、城市建筑、城市景观，园林 设计、展示设计、广告设计，多媒体艺术 ，服装设计、动画设计、工业产品设计， 小到每张名片设计，报纸与杂志设计，包 括我们所乘坐的交通工具，包括我们每天 的食品与蔬菜、瓜果等衣、食、住、行都 离不开色彩与色彩构成。
色彩构成 1(色彩基础知识及色彩应用)PPT课件
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
31
12
二、色彩构成
1.三原色（三基色）
所谓三原色，就是指这三种色中的任意一色都 不能由另外两种原色混合产生，而其他色可有这三 种色按一定的比例配合出来，色彩学上称这三个独 立的色为三原色。
三原色分别为 红、黄、蓝。
13
色光与颜料的差别
14
三 间 色
15
复 色
16
12种色相的规律性排列：
17
2.什么是补色？
从色彩心理学来考虑，红橙色被定为最暖色， 绿蓝色被定为最冷色 暖色，像红、橙、黄等。 冷色，像蓝、绿、等。 紫色被称为冷暖的中性色。
27
28
29
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
30
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
– 不同的光源发光物质的性质不同，发出的光 的能量强弱也不同；
– 光色是由于光的能量不同造成的；
9
4.光源的显色性
–针对同一种颜色，在日光下显示最准确。 –物体的颜色在不同的环境里会有所不同；
10
5.色光和颜料原色
–颜料基本色：红、黄、蓝 –色光基本色：红、绿、蓝
11
色彩源于光， 没有光就不会有色彩。
抽象联想
红：热情、危险、活力、喜庆
橙：温暖、欢喜、焦躁 黄：希望、光明、明快 绿：理想、和平、生长、希望 蓝：无限、理智、冷淡、平静 紫：优雅、高贵、古朴、神秘 黑：死亡、悲伤、恐怖、严肃 灰：失意、温和、谦让 白：神圣、纯洁
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
31
12
二、色彩构成
1.三原色（三基色）
所谓三原色，就是指这三种色中的任意一色都 不能由另外两种原色混合产生，而其他色可有这三 种色按一定的比例配合出来，色彩学上称这三个独 立的色为三原色。
三原色分别为 红、黄、蓝。
13
色光与颜料的差别
14
三 间 色
15
复 色
16
12种色相的规律性排列：
17
2.什么是补色？
从色彩心理学来考虑，红橙色被定为最暖色， 绿蓝色被定为最冷色 暖色，像红、橙、黄等。 冷色，像蓝、绿、等。 紫色被称为冷暖的中性色。
27
28
29
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
30
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
– 不同的光源发光物质的性质不同，发出的光 的能量强弱也不同；
– 光色是由于光的能量不同造成的；
9
4.光源的显色性
–针对同一种颜色，在日光下显示最准确。 –物体的颜色在不同的环境里会有所不同；
10
5.色光和颜料原色
–颜料基本色：红、黄、蓝 –色光基本色：红、绿、蓝
11
色彩源于光， 没有光就不会有色彩。
抽象联想
红：热情、危险、活力、喜庆
橙：温暖、欢喜、焦躁 黄：希望、光明、明快 绿：理想、和平、生长、希望 蓝：无限、理智、冷淡、平静 紫：优雅、高贵、古朴、神秘 黑：死亡、悲伤、恐怖、严肃 灰：失意、温和、谦让 白：神圣、纯洁
色彩构成第一章课件
教学内容
第一章 色彩构成概述 第二章 色彩构成要素 第三章 色彩构成中色色彩对比 第四章 色彩构成中的色彩调和 第五章 色彩构成的方法 第六章 色彩的心理效应 第七章 色彩构成与艺术设计
第一章 色彩构成的概述
第一节 关于色彩 第二节 色彩构成 第三节 色彩构成 的绘画工具及材料
一、色彩构成的绘画工具 二、色彩构成的材料
图1-20 叶筋笔
图1-21 小红毛
第三节色彩构成的绘画工具及材料
一、色彩构成的绘画工具 3. 鸭嘴笔
鸭嘴笔（见图1-22）主要用于圆规画圆，在正稿中画直线。使用鸭 嘴笔可随意调节线的粗细。在使用调配好的水粉颜料画彩色的线条轮廓 时可用鸭嘴笔。
图1-22 鸭嘴笔
第三节色彩构成的绘画工具及材料
一、色彩构成的绘画工具 4.尺类
图1-3 春天 图1-5 秋天
图1-4 夏天 图1-6 冬天
第一节 色彩
色彩不仅存在于自然界中，还与人们的生产、生活密不可分， 直接影响人们的生产劳动及日常生活的衣、食、住、行等方方面 面（见图1-7～图1-10）。现代的科学研究资料表明，正常人从外 界接受的信息90%以上是由视觉器官输入大脑的，来自外界的一切 视觉形象，如物体的形状、空间、位置的界限和区别都是通过色 彩差别和明暗关系得到反映的，而视觉的第一印象往往是对色彩 的感觉。人们不仅发现、观察、创造、欣赏着绚丽缤纷的色彩世 界，还通过日久天长的时代变迁不断深化着对色彩的认识，通过 色彩装饰来美化人们的生活。
图1-11 迪奥橱窗展示色彩运用
图1-12 环境艺术色彩运用
图1-13 室内设计色彩运用
图1-14 导视系统色彩运用
图1-15 公共空间色彩运用
图1-16 包装设计色彩运用
第一章 色彩构成概述 第二章 色彩构成要素 第三章 色彩构成中色色彩对比 第四章 色彩构成中的色彩调和 第五章 色彩构成的方法 第六章 色彩的心理效应 第七章 色彩构成与艺术设计
第一章 色彩构成的概述
第一节 关于色彩 第二节 色彩构成 第三节 色彩构成 的绘画工具及材料
一、色彩构成的绘画工具 二、色彩构成的材料
图1-20 叶筋笔
图1-21 小红毛
第三节色彩构成的绘画工具及材料
一、色彩构成的绘画工具 3. 鸭嘴笔
鸭嘴笔（见图1-22）主要用于圆规画圆，在正稿中画直线。使用鸭 嘴笔可随意调节线的粗细。在使用调配好的水粉颜料画彩色的线条轮廓 时可用鸭嘴笔。
图1-22 鸭嘴笔
第三节色彩构成的绘画工具及材料
一、色彩构成的绘画工具 4.尺类
图1-3 春天 图1-5 秋天
图1-4 夏天 图1-6 冬天
第一节 色彩
色彩不仅存在于自然界中，还与人们的生产、生活密不可分， 直接影响人们的生产劳动及日常生活的衣、食、住、行等方方面 面（见图1-7～图1-10）。现代的科学研究资料表明，正常人从外 界接受的信息90%以上是由视觉器官输入大脑的，来自外界的一切 视觉形象，如物体的形状、空间、位置的界限和区别都是通过色 彩差别和明暗关系得到反映的，而视觉的第一印象往往是对色彩 的感觉。人们不仅发现、观察、创造、欣赏着绚丽缤纷的色彩世 界，还通过日久天长的时代变迁不断深化着对色彩的认识，通过 色彩装饰来美化人们的生活。
图1-11 迪奥橱窗展示色彩运用
图1-12 环境艺术色彩运用
图1-13 室内设计色彩运用
图1-14 导视系统色彩运用
图1-15 公共空间色彩运用
图1-16 包装设计色彩运用
《色彩构成》全套课件-PPT
2）色彩混合后有颤动感、适合表现光 感。
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
色彩构成01-色彩的基本原理ppt课件
可编辑课件PPT
6
• 明度的第一层内容： • 是指颜色本身的明度。在约翰内斯·伊顿所设计的十二色相环中，
我们会发现，黄颜色的明度最高，而紫颜色明度最低，其它各色 基本上是处于灰与深灰之间，属中间明度。
• 明度的第二层内容: • 同一色相的颜色也具有不同的明度，如红颜色中深红、大红等有
不同的明度值。
• 纯度(S)： • 纯度表示色相中灰成分所占的比例，用从0％(灰色)到100％(完全
饱和)的百分比来度量。在标准色轮上，从中心向边缘饱和度是递 增的。
• 明度(B)： • 是颜色的相对明暗程度，通常用从0％(黑)到100％(白)的百分比
来度量。亮度为0时即为黑色，最大亮度是色彩最鲜明的状态。
可编辑课件PPT
5．等明度面
孟塞尔色立体等明度面
可编辑课件PPT
19
可编辑课件PPT
20
计算机的表达
PHOTOSHOP表色体系
可编辑课件PPT
21
RGB色彩模式
自然界中绝大部分的可见光谱可以用红、绿和蓝三色光按不同比 例和强度的混合来表示。RGB就分别代表着三种颜色：R代表红 色，G代表绿色、B代表蓝色。RGB模型是加光混色的模型，用 于光照、视频和显示器。
可编辑课件PPT
15
色立体的表达
• 用三维空间关系来表示色彩体系的工具称为色立体。 • 由色立体显示的色彩结构，有助于对色彩进行完整的逻辑分析，
是色彩结构表达的模型。
可编辑课件PPT
16
4．等色相面
奥斯特瓦德色立体等色相面
可编辑课件PPT
17
孟塞尔色立体可等编色辑相课件面P（PT2个色相面）
18
2
色彩构成的产生与发展
《色彩构成》第一章 色彩构成概述 PPT
色彩构成认识篇壹色彩构成概述贰色彩形成 光与色叁色彩形成 物与色肆色彩形成 人与色生活中的色彩绘画艺术色彩壹色彩构成概述壹213色彩构成概念和意义色彩构成与艺术设计色彩构成学习方法可口可乐广告将两个以上的色彩元素，根据不同的目的性，按照一定的构成原理和形式美法则，重新组合搭配，构成理想而又富于美感的色彩关系，这种对色彩的创造过程和结果，就是色彩构成。
概 念意 义▲ 色彩构成是艺术设计的基础理论之一，构成基础训练的重要组成部分。
▲全面掌握色彩构成的规律，掌握色彩的形式美法则，从简单、表层的认识转向理性、科学的认识通过大量系统的色彩训练更新色彩观念提升色彩感觉色彩审美 色彩创意为艺术设计打基础壹●改革创新传统教学●构成内容融入基础训练中●强调形式和色彩的客观分析●指导与提升设计思维培养对视觉艺术形式的创造性思维方式的课程起源于20世纪初的德国包豪斯设计学院学院设计色彩课程的内容之一色彩构成发展2壹色彩构成色彩构成艺术设计艺术设计艺术设计注重实用性具有目的性色彩构成具有启发性与实验性是艺术设计前的一种铺垫色彩构成艺术设计的基础部分侧重于主观的抽象表现不带有明确的设计目的性艺术设计综合的、有目的的创意活动色彩构成与艺术设计壹壹●借鉴古今中外不同风格的经典艺术作品的色彩。
（重点是造型艺术），感受和分析作品中色彩的特点●借鉴大自然色彩贰叁掌握手绘调色的色彩构成训练用大量直观的颜色调和训练，来感受色彩的变化与运用学习掌握电脑辅助色彩设计表现方法，熟练掌握电脑软件操作技术，为后期专业设计和制作打下良好基础3学习方法借 鉴积 累手绘调色训练软件色彩设计。
(完整版)色彩构成课件
色 相 推 移 法
色 相 推 移 法
色 相 推 移 法
色 相 推 移 法
色 相 推 移 法
（二）明度推移法：是指色彩按明度等差级 数系列的顺序，由浅到深或由深到浅进行组 合排列的方法。
明度推移可分为单色明度推移和多色
明度推移。单色明度推移是以一种颜色分别 调入不等的白色或黑色，以求得多层次的推 移。多色明度推移是指将几种色彩分别加入 不等量的白色或黑色并同时安排于画面中， 使画面更加丰富。
第五，工业产品的色彩设计，如冰箱、洗衣机、照相机等，在制造 产品时应考虑两个因素：一是加强及显示产品机能的色彩；二是能与 产品的使用环境取得调和的色彩。例如，电风扇的色彩以淡绿、淡灰 等来强调该产品的轻快和清凉性；电冰箱一般为白色，放在厨房时能 显示其清洁感。
色 彩 在 广 告 设 计 中 的 应 用
色彩可分为“有彩色”和“无彩色”。黑、白、灰系统的颜色称 之为“无彩色”，不在此系统之内的颜色称为“有彩色”。如红、黄、 蓝、绿等。
二、概念
色彩构成(Interaction 0f color)，即将两个以上的色彩，根据 不同的目的性．按照一定的原则，重新组合搭配，在互相作用下构成 新的和美的色彩关系。色彩构成，是研究符合人们知觉和心理原则的 构成，并能发现、把握尽可能美的配色创造。
在无彩色系中，明度最高的色为 白色，明度最低的色为黑色。在有彩 色系中，黄色为明度最高的色，紫色 是明度最低的色。
（3）纯度：指色彩的纯净程度，又 称色彩的“鲜艳度”、“饱和度”。 色彩的清与浊，取决于各种颜色的含 灰程度。颜料一般在未干时色泽鲜艳， 干了之后就产生色变，特别是水粉颜 料。
第三节 基本配色法
明 度 推 移 法
明 度 推 移 法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作品欣赏： 色相变化
色彩的属性作品欣赏
色彩的属性作品欣赏
色相变化
色彩的属性作品欣赏
明度、纯度练习
色彩的属性作品欣赏
明度、纯度练习
色彩的属性作品欣赏
明度、纯度练习
色彩的属性作品欣赏
明度、纯度和色相练习
色彩的属性作品欣赏
色相练习
色彩的属性
明度和色相练习
色彩的属性作品欣赏
色彩的属性作品欣赏
4.色彩在空间混合时所得到的新色，其明度相当于所混合色的中间明度。
5.色彩并置产生空间混合是有条件的。其一，混合色应是细点或细线，同时要 求呈密集状，点与线越密，混合的效果越明显。其二，色彩并置产生空间混合 效果与视觉距离有关，必须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
用减色混合可得出：
品 红 + 黄 = 红（白 光 — 绿 光 — 蓝 光） 青 + 黄 = 绿（白 光 — 红 光 — 蓝 光） 青 + 品 红 = 蓝（白 光 — 红 光 — 绿 光） 品 红 + 青 + 黄 = 黑（白 光 — 绿 光 — 红 光 — 蓝 光）
注：品红、黄、青三原色在色彩学上称为一次色
两种以上的色料相混合或重叠时，相当于照在上面的白光中减去各种色料的吸收光，其剩余部分 的反射光混合的结果就是色料混合和重叠产生的颜色。色料混合种类越多，白光中被减去吸收光越多， 相应的反射光量也越少，最后将趋近于黑色 — 减色混合。
色彩混合
减色混合
习惯上：颜料三原色 —— 大红、中黄、普蓝
色彩学：颜料三原色 —— 红（品红）、黄（柠檬黄）、青（湖蓝）
红 光+绿 光=黄 光 红 光 + 蓝紫光 = 品红光 蓝紫光 + 绿 光 = 青 光 红 光 + 绿 光 + 蓝紫光 = 白 光
色彩混合
色彩混合
加色混合
红 光 + 绿 光（不同比例） — 橙、黄、黄绿 红 光 + 蓝 紫 光（不同比例） — 品红、红紫、紫红蓝 紫 光 + 绿 光（不同比例） — 绿蓝、青、青绿
红光（不同比例）+ 绿光（不同比例） + 蓝紫光（不同比例）— 更多的颜色
彩色电视的色彩 影像就是应用加色混 合原理设计的，彩色 景象被分解成红、绿、 蓝绿三基色，分别转 变为电信号加以传送， 最后在银屏上重新由 三基色混合成彩色影 像。
色彩混合
减色混合
有色物体（包括颜料）能够显色，是因为物体对光谱中的色光选择吸收和反射的结果。 印染染料、绘画颜料、印刷油墨等各色的混合或重叠，都属于减色混合。
光谱
色彩的产生
二. 色彩的产生
光源光：光源发出的色光直接进入视觉 （如：霓虹灯）
透射光：光源光穿过透明或半透明物体后再进入视觉 （如：灯笼）
反射光：物象通过光源光的照射后反射入视觉 （眼睛最常见的物 体都是反射光的结果）
第
3
三 色 彩 构 成 色彩的属性
章
一. 有彩色与无彩色
颜色
有彩色 无彩色
概
述
二. 色彩构成研究的理论依据
物理学、化学、生物学和心理学
让 我 们 认 识
色彩的性质、色彩的视觉规律、色彩对人心理所产生的影响
学色彩构成有什么用？
概
述
色彩的应用
一切涉及到色彩的艺术和设计都需要用到色彩构成
绘画、公共艺术、平面设计艺术、环境设计艺术、服饰艺术、包装设计艺术等等
2
色彩构成
第 二 色彩的产生
色彩混合
空间混合规律
1.凡互补色关系的色彩按一定比例的空间混合，可得到无彩色系的灰和有彩色 系的灰。如：红与青绿的混合可得到灰、红灰、绿灰。
2.非互补色关系的色彩空间混合时，产生二色的中间色。如：红与青混合，可 得到红紫、紫、青紫。
3.有彩色系色与无彩色系色混合时，也产生二色的中间色。如：红与白混合时， 可得到不同程度的浅红。红与灰的混合，得到不同程度的红灰。
第
1
色彩构成
概
述一
章
概
述
毕加索绘画中色彩的应用
概
述
莫奈绘画中色光构成的表现
概
述
餐具设计的色构应用
概
述
概
述
服饰及服饰展示中的色彩应用
概
述
广告招贴中的色构应用
概
述
人体彩绘中的色彩应用
概
述
一. 色 彩 构 成
光 存 在，色 存 在
色彩构成定义：对已有色彩元素的重构。
艺术领域中的色彩构成的定义：对设计和艺术中所需用到的色彩进行 有规律、有想法、有审美的组合和搭配。
两种不同的原色相混合所得的色称为二次色，即间色 良种不同间色相混合所得色称为第三次色，即复色
色彩混合
二. 空间混合 空间混合
指各种颜色的反射光快速地先后刺激或同时刺激人眼。
光在人眼中留下的印象在视觉中混合，或同时或几乎同 时将信息传入人的大脑皮层。
点彩派、电子分色套色印刷
也可称：并列混合、色彩的并置
色彩的属性
色彩系统
当投照光、 反射光与透射光在 视觉中感觉到某色 光的特征时，我们 所看到的就是有彩 色。
当投照光、 反射光与透射光在视 觉中感觉到某种单色 光的特征时，我们所 看到的就是无彩色。
色彩的属性
有彩色与无彩色结合运用
色彩的属性
二. 色彩的三要素
明度
纯度
色相
明 度 — 色彩的明亮程度 a 在无彩色中
色彩的属性作业要求
A . 作二十四色相环一幅，尺寸20*20CM
第
4
色彩构成
四 色彩混合
章
一. 色的混合
三原色
色彩混合
色光三原色：红、绿、蓝（蓝紫色）
颜料三原色：红（品红）、黄（柠檬黄）、青（湖蓝）
色光混合变亮，称为加色混合。颜料混合变暗，称为减色混合。
加色混合
色光三原色：红、绿、蓝（蓝紫色）
色彩的属性
三原色 — 红、黄、蓝 间 色 — 橙、绿、紫 复 色 — 黄橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿
色彩的属性
纯 度 — 色彩的纯净度或饱和度
每一种可见色都具有一定的鲜艳度而色彩的鲜浊程度取决于 波长的单一程度。
+
=
+
=
色料纯度改变一般以加无彩色（黑、白、灰）的手段得以实现
色彩的属性
高纯度构成 低纯度构成
章
色彩的产生
一. 光 与 色
（一）光与色的关系
光线是感知色彩的前提条件
（二）可见光
色光的可见性取决于光的波长
380mμ-780m μ 小于380m μ 大于780m μ
可见光 紫外线 红外线
应用到医学X光 应用到无线电波
（三）光谱
1666年 英国物理学家 牛顿
光的折射实验
一束白光
三棱镜 折射 彩虹一样的色带
明度最高为白色
明度最低为黑色
b 在有彩色中
色彩的属性
暗红 红
亮红
c 在纯色系列中
明度高
色彩的属性
明度低
色彩的属性
高明度构成
低明度构成
色 相 — 色彩呈现的面貌
色彩的属性
在可见光谱上，人的视觉能感受到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫不同特
征的色彩，人们给这些可以相互区别的色定出名称，当我们称呼到其中某一 色的名称时，就会有一个特定的色彩印象。