湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习(一)学案(图片版)(必修1)
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习(十九)学案(图片版)(必修3)
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习（十九）学案（图片版）（必修3）参考答案第一部分：课本基础知识填空一.1.胚芽鞘尖端伸长区背光向光琼脂块不均匀生长素2.产生部位作用部位微量有机物二.1.幼芽发育中的种子色氨酸吲哚乙酸（IAA）苯乙酸（PAA）.吲哚丁酸（IBA）2.(1)形态学上端形态学下端主动运输 (2)韧皮部3.生长旺盛三.1.(1)促进根芽茎 (2)抑制2.(1)顶芽侧芽 (2)向下浓度高3.(1)生长素(2)①果实和叶片的脱落③扦插枝条四.1.(1)未成熟幼根 (2)伸长种子萌发2.(1)根尖 (2)分裂3.(3)分裂衰老和脱落4.(1)各个部位 (2)果实成熟五.1.生长发育2.效果稳定3.(1)乙烯利 (2)赤霉素第二部分：判断课本基础知识正误1.判断有关生长素叙述的正误 (1)(√)(2)(×)(3)(√)(4)(×)(5)(×)(6)(×)2.判断有关其他植物激素叙述的正误 (1)(√)(2)(×)(3)(√)(4)(√)(5)(×)(6)(√)(7)(×)第三部分：回答课本基础知识提问1.由于重力作用，生长素在下部的浓度高。
根.茎对生长素的敏感程度不同。
对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。
同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。
如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是横向生长。
2.1.提示：不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。
2.提示：结论2不严谨。
没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。
3.提示：应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。
3. 极性运输强调的是生长素的运输方向；主动运输强调的是生长素运输的方式。
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习四学案图片版必修1
参考答案第一部分：课本基础知识填空一、细胞的吸水和失水1. (1) 失水皱缩；(2) 吸水膨胀；2. (1) 细胞膜液泡膜(2) ①质壁分离；②质壁分离复原；(3) ①小于。
②原生质层细胞壁二、物质跨膜运输的其他实例1．(1) 差异。
(2) 同种离子。
(3) 逆浓度。
2. (1) 水分子离子小分子离子、大分子(2) 选择透过性膜。
三、对生物膜结构的探索历程脂质和蛋白质双层流动镶嵌四、流动镶嵌模型的基本内容1. 流动性。
2. 运动的。
3. 糖蛋白糖脂。
五、物质出入细胞的方式1. (1)自由扩散：O2、乙醇(2) 载体能量葡萄糖K+ Na+2. 低浓度高浓度载体蛋白能量3. (1) 细胞膜囊泡(2) 囊泡细胞膜第二部分：判断课本基础知识正误1. 判断有关细胞吸水和失水叙述的正误(1) (√)(2) (×)(3) (×)(4) (×)(5) (×)2. 判断下列有关物质运输说法的正误(1) (×)(2) (√)(3) (×)(4) (×)(5) (×)(6) (√)第三部分：回答课本基础知识提问1. 指两种不同浓度的溶液隔以半透膜（允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜），水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。
2. 不一定，当红细胞吸水之后，细胞内浓度与细胞外浓度达到动态平衡（也就是相同）的时候如果细胞还没有达到涨破的程度，那么就不会破裂。
例如：正常人血浆的渗透浓度为280-320mmol/L之间。
假设一个人的血浆的渗透浓度为300mmol/L,当输入280mmol/L渗透浓度的液体时，也是没有问题的，甚至比这个浓度再低一些，例如275mmol/L,也是可以的。
就是说，血浆的红细胞对于外界的溶液的渗透浓度，是有一定范围的耐受能力的。
3. 原生质体：指脱去细胞壁的细胞，动物细胞也可算做原生质体。
湖南省长沙市长郡中学学年高二生物学考复习教案(人教必修一)第三章 细胞的基本结构
生物必修1 《分子与细胞》复习教案第三章细胞的基本结构第一节细胞膜—系统的边界1．细胞膜的成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类；膜功能的复杂程度与蛋白质的多少有关。
2．提取膜的材料和原理方法：红细胞、吸水涨破，离心3．细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分隔开（2）控制物质进出细胞（3）进行细胞间的信息交流，如激素的分泌和作用于靶细胞过程、精子与卵细胞的结合、植物细胞通过胞间连丝进行交流等4．细胞壁：主要成分是纤维素和果胶，有支持和保护的作用第二节细胞器—系统内的分工合作1．细胞质基质：胶质状态，水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和酶等。
2．细胞器之间的分工（1）线粒体：双层膜结构，进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的动力车间，为细胞的生命活动提供95%能量。
（2）叶绿体：双层膜结构，光合作用的场所，是细胞的养料制造车间和能量转换器（3）内质网：网络状结构，是蛋白质合成加工和脂质合成场所（4）高尔基体：囊状结构，能形成囊泡，是蛋白质分类包装和发送站，与多糖的合成有关，如植物细胞壁的形成，膜多糖的合成（5）核糖体：游离或附着在内质网上，是合成蛋白质的场所(脱水缩合)。
（6）溶酶体：有膜结构，含有多种水解酶，能分解衰老细胞和有害物质(7)液泡：有液泡膜，内有细胞液，含有水分、糖类、色素、无机盐和蛋白质等(8)中心体：动物细胞和低等植物(如藻类)，与有丝分裂有关3．细胞器之间的协调配合（1）分泌蛋白：在细胞内合成，分泌到细胞外起作用的蛋白质（2）分泌蛋白合成和分泌的过程：细胞外核糖体内质网高尔基体细胞膜线粒体提供能量4．细胞的生物膜系统：细胞膜、核膜、细胞器膜等构成的膜系统。
第三节 细胞核—系统的控制中心1．细胞核的功能：为细胞的遗传信息库，是细胞代谢和遗传控制中心；课文填空1、细胞作为一个基本的生命系统，它的边界是细胞膜。
细胞膜主要是由_脂质和蛋白质组成,还有少量的糖类。
2、植物细胞在细胞膜外还有一层细胞壁,它的主要成分是纤维素和果胶,对植物细胞有支持和保护的作用。
2020湖南省长沙市长郡中学人教版高中生物必修1第一章第一节从生物圈到细胞
示例二、生命系统结构层次的判断
【例2】 如图表示生命系统的哪一层次( )。
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 深度剖析 图中给出植物、动物、微生物等生物因素与光等非生物因素， 故该图表示生态系统。 答案 C
能力提升训练
下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序是
( )。
①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④变形虫 ⑤血红蛋白 ⑥ SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有同种绵羊 ⑧一片森林
知识点2、生命系统的结构层次
1．结构层次
细胞→ 组织 →器官→ 系统 态系统→生物圈。
→个体→ 种群 → 群落 →生
2．相互关系
(1) 各 生 命 系 统
的
组成、结构、功能
(2)最大的生命系统是
系统
是 细胞
。
层层相依 生物圈
，又各自有特定 。
，最小的、最基本的生命
[课堂提问] 所有的生物都具有生命系统的九大层次吗？
思维导图：
解析：非典型性肺炎和甲流的病原体都是病毒。病毒虽无细胞结构，但 其生命活动离不开细胞。 答案 A
归纳总结 生命活动与细胞的关系 (1)单细胞生物：单个细胞能完成各种生命活动。 (2)多细胞生物：各种分化的细胞密切合作共同完成各种生命活动。 (3)无细胞结构的病毒：寄生在活细胞内表现出生命现象。
除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。单细胞生物有细菌、单细胞藻 类、草履虫、变形虫等；绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。
2．生命活动与细胞的关系
(1)单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄食、运动、生殖等各 种生命活动。
(2)多细胞生物：多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和 功能不同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，如生 长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习十一学案图片版必修2
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习十一学案图片版必修2参考答案一、课本基础知识填空（一）1.(1)核糖U(尿嘧啶)(2)mRNArRNA2.(1)细胞核DNARNA(2)核糖核苷酸(3)A－UT－A3．(1)①mRNA具有一定氨基酸顺序的蛋白质②核糖体③tRNA④A－U、U －A(2)①mRNA三个相邻碱基②64 61(3)①氨基酸反密码子② 61（二）、1、（1）复制转录翻译细胞核细胞核核糖体（2）逆转录RNA的复制被RNA病毒寄生（3）遗传信息的传递过程2、(1)蛋白质分子结构(2)酶的合成3、(1)线性多个基因（2）基因基因产物环境之间基因型环境二、判断课本基础知识正误1. 判断有关RNA叙述的正误（1）(√)（2）(√)（3）(√)（4）(√)（5）(√)（6）(×)2. 判断有关转录和翻译叙述的正误（1）(×)（2）(×)（3）(×)（4）(×)（5）(×)（6）(×)（7）(×)（8）(×)（9）(×)（10) (×)3. 判断有关基因对性状控制叙述的正误（1）(√)三、回答课本基础知识提问1、从增强密码容错性的角度来考虑，当密码子中有一个碱基改变时，由于密码的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸；从密码子使用频率来考虑，当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。
2、错误。
mRNA上的能决定一个氨基酸（终止密码子除外）的三个相邻的碱基为一个密码子。
3、①如果基因变化导致终止子提前出现，会使转录的mRNA变小，最终蛋白质的氨基酸变少；反之，如果终止子出现推后，氨基酸就会变多。
②如果基因变化导致终止密码子提前出现，会使翻译形成的氨基酸数目变少；反之，如果把原有的终止密码子变成其他密码子，氨基酸就会变多。
4、可以。
如酪氨酸基因变化导致的黑色素不能形成，会让皮肤变白，头发颜色也变白。
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习十学案图片版必修2
参考答案第一部分：课本基础知识填空一、肺炎双球菌的转化实验1．表面光滑表面粗糙多糖类荚膜多糖类荚膜败血症无毒性2．(1)加热后杀死的S细菌不死亡不死亡(2)转化因子3．(1)活的R型细菌(2)R型、S型R型(3)DNA二、噬菌体侵染细菌的实验培养基培养基细菌细菌高低低高蛋白质外壳DNA DNA三、肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较DNA和蛋白质分开DNA蛋白质对照原则DNA是遗传物质直接分离同位素标记法DNA是遗传物质不是遗传物质DNA是遗传物质不是遗传物质四、证明RNA是遗传物质的实验1.RNA2.RNA蛋白质3.RNA五、DNA是主要的遗传物质：DNA DNA第二部分：判断课本基础知识正误1．判断有关肺炎双球菌转化实验叙述的正误(1)(×)(2)(×)(3)(√)(4)(√)2．判断有关噬菌体侵染细菌实验叙述的正误(1)(√)(2)(×)(3)(×)(4)(×)(5)(√)3．判断有关DNA结构叙述的正误(1)(×)(2)( ×)(3)(×)(4)(√)(5)(×)4．判断有关DNA复制叙述的正误(1)(√)(2)(×)(3)(√)(4)(√)第三部分：回答课本基础知识提问1、（1）结构的相对稳定；（2）具有多样性，便于携带大量的遗传信息；（3）能自我复制，并传给子代，控制生物的性状。
2、都是R型和S型都有，但是R型多，由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，只有少数的R菌被转化。
转化的实质基因重组，因为R型与S型的DNA可以同源区段配对，形成杂合细菌，通过分裂生殖形成R型和S 型两种后代。
S 型细菌有荚膜，一般不能变成感受态细胞吸收DNA 片段而发生转化，自然状态下可以发生基因突变变成无荚膜的R 菌，人工方法有诱变。
3、S 型菌的DNA ＋DNA 水解酶＋R 型活菌培育――→只有R 型细菌，该实验是从另一个角度进一步证明DNA 是遗传物质。
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习十二学案图片版必修2
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习十二学案图片版必修2参考答案第一部分：课本基础知识填空一、基因突变(1) 碱基对的替换、增添和缺失基因结构(2) 有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期(3) ①普遍性：②任何时期和DNA分子的任何部位。
③低。
④等位基因。
(4) ①新基因。
②根本来源。
③原始材料。
二、基因重组1. 真核有性2. 控制不同性状的基因3. (1) 非同源染色体非等位基因自由组合。
3. 染色体变异基因突变和基因重组基因重组基因突变。
第二部分：判断课本基础知识正误1. 基因突变(1) (×) (2) (×) (3) (×) (4) (×)(5) (×) (6) (×) (7) (√) (8) (√)2.基因重组(1) (×) (2) (√) (3) (×) (4)(×) (5) (√) (6) (×)3.染色体变异(1) (×) (2) (×) (3) (×) (4) (×) (5) (×) (6) (√)第三部分：回答课本基础知识提问1、原核细胞没有染色体，不进行有性生殖，没有染色体变异和有性生殖中的基因重组，但是会有质粒的穿梭导致的基因重组，故原核生物的变异类型是基因突变和基因重组。
2、镰刀型细胞贫血症患者对疟疾具有较强的抵抗力，这说明，在易患疟疾的地区，镰刀型细胞的突变具有有利于当地人生存的一方面。
虽然这个突变体的纯合体对生存不利，但其杂合体却有利于当地人的生存。
3、不会。
因为幼苗中有的细胞没有处在分裂过程中，秋水仙素只能作用在细胞分裂的前期，通过抑制纺锤体的形成使染色体加倍。
4、三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。
但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。
5、野生型链孢霉能在基本培养基上生长，用X射线照射后的链孢霉不能在基本培养基上生长，说明X射线照射后的链孢霉产生了基因突变，有可能不能合成某种物质，所以不能在基本培养基上生长。
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习五学案图片版必修1
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习五学案图片版必修1参考答案第一部分：课本基础知识填空一、酶(一) 酶的作用和本质1. (1) 化学反应(2) 常态活跃状态(3) 活化能降低活化能2. 活细胞蛋白质RNA。
3. 关于实验变量(1) 可以变化的因素(2) 人为改变(3) 的变化而变化(4) 自变量造成影响4. 保持不变对照组实验组。
(二) 酶的特性1. 高效性2．一种或一类3. (1) 降低(2) 空间结构遭到破坏，使酶永久失活活性降低二、细胞的能量通货——ATP1. (1) 三磷酸腺苷A—P～P～P 磷酸基团高能磷酸键高能磷酸键(2) 高能磷酸2. (1) ADP＋Pi＋能量ATP。
(2) ①细胞呼吸时有机物分解②呼吸作用光合作用3. (1) ATP(2) ATP水解ATP合成4．主动运输、生物发电、发光、肌肉收缩、二糖合成、神经活动。
第二部分：判断课本基础知识正误1．判断有关酶叙述的正误(1) (×) (2) (×) (3) (×) (4) (×) (5) (×)(6) (×) (7) (√) (8) (×) (9) (√) (10) (×)(11) (√) (12) (√) (13) (×) (14) (×)(15) (×) (16) (×)2．判断有关细胞膜叙述的正误(1) (×) (2) (×) (3) (×) (4) (×) (5) (×)(6) (√) (7) (×) (8) (×) (9) (×) (10) (×)第三部分：回答课本基础知识提问1. 不是可逆反应。
可以从能量来源去路、酶、场所这几个方面看出。
2. 对比实验，是指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。
湖南省长沙市长郡中学人教版高中生物课件：必修一2.4细胞中的糖类和脂质 (共17张PPT)
C7H5O3NS）、木糖醇（C5H12O5 ）
2 . 糖 都是甜的吗？ 糖不都是甜的，如淀粉、纤维素是不甜的
考一考你
人在患急性肠胃炎时浑身乏力，往往采取静脉输液治疗。
（1）输液中含有葡萄糖，你知道为什么吗？ （2）输液中能用蔗糖来代替葡萄糖吗？试列举一 个能或不能
2.分类及功能
胆固醇 性激素
细胞膜的重要组成成分，参与血液中 脂质的运输 能促进人和动物生殖器官的发育以 及生殖细胞的形成
维生素D 促进人和动物肠道对钙和磷的 吸收
1、蛋白质、核酸、糖类等有机物有哪些共 有特点？这些小单位以什么相连？形成形式是 怎样的？
2、如何理解“碳是生命的核心元素”和 “没有碳，就没有生命”两句话？
生物大分子以 碳链 为骨架 单体
是指组成生物大分子（多糖、蛋白质、核酸 等）的基本单位。
多聚体
由单体经脱水缩合连接而成的结构。
单糖 氨基酸 核苷酸
多糖 蛋白质 核酸
生物体进行生命 C12H22O11 活动的能源物质
一分子果糖
蔗糖 一分子葡萄糖
一分子葡萄糖
一分子葡萄糖
乳糖
麦芽糖
一分子半乳糖
一分子葡萄糖
多糖：由多分子单糖脱水缩合而成的糖
细胞中的糖类和脂质
种类
分布
分子式
生理功能
淀粉
植物粮食作物的种子、 变态茎或根等储藏器 官中
植物细胞中储存 能量
多
糖 纤维素 植物细胞的细胞壁中
2糖.功在能人：体1内.细可胞以内转良化好成的脂储肪能物质
2.缓冲和减压 3.保温
俗语说：“瘦人怕撞，胖人怕热”
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习十七学案图片版必修3
参考答案第一部分：课本基础知识填空一、1.(1)盐酸 促胰液素 (2)小肠黏膜 提取液 胰液 (3)激素调节 2.内分泌二、1.(1)肝糖原 脂肪 0.8～1.2 糖原 (2)胰岛素 胰高血糖素 B 胰高血糖素 肾上腺素 － ＋ 体液调节 神经调节 2. 促甲状腺激素释放激素 － 促甲状腺激素 甲状腺 抑制 减少 反馈三、1.体液调节 神经调节 神经调节 反射弧 激素 反射 迅速 准确 缓慢 局限 广泛 长2．(1)①有机物 汗液 下丘脑 ②神经调节 下丘脑(2)①中枢神经系统 ②发育和功能体温调节：神经——体液 减少 收缩 增多 增加 舒张 减少 下丘脑 高于 低于 回升 下降水盐平衡：细胞外液渗透压升高 下丘脑渗透压感受器 大脑皮层 抗利尿激素第二部分：判断课本基础知识正误1、连线2．(√) (√) (×) (×) (×) (×) (×)3．(√) (√) (√) (×) (√) (×)4．(√) (×) (×) (√)第三部分：回答课本基础知识提问1、多饮：高血糖使血浆渗透压明显增高，刺激口渴中枢，因此饮水增加。
多食：由于胰岛素的绝对或相对缺乏或组织对胰岛素不敏感，组织摄取利用葡萄糖能力下降，使得组织细胞实际上处于“饥饿状态”，从而刺激摄食中枢，引起饥饿、多食。
多尿：多尿是由于血糖过高，经肾小球滤出的葡萄糖不能完全被肾小管重吸收，形成渗透性利尿。
逐渐消瘦：由于胰岛素不足，机体不能充分利用葡萄糖，使脂肪和蛋白质分解加速来补充能量和热量。
其结果使体内碳水化合物、脂肪及蛋白质被大量消耗，再加上水分的丢失，病人体重减轻、形体消瘦。
2、碘缺乏→甲状腺含量极低→对下丘脑、垂体反馈抑制作用减弱→TSH、TRH含量上升→甲状腺增生肿大。
3、4、A：空白对照组；B：实验组；C：条件对照组。
5、①产热量与散热量均上升②产热量上升，散热量下降③进入低温环境的产热和散热量可以用下图表示（实线为散热量，虚线为产热量）。
湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习十八学案图片版必修3
参考答案第一部分：课本基础知识填空一、1.胸腺 2.(2)T3.抗体二、1.(2)①记忆B细胞 ②效应T细胞2．衰老 癌变三、1.(1)“敌我不分” 系统性红斑狼疮 (2)①相同的抗原 ②迅速 不会破坏 不会引起 遗传倾向2．(1)获得性免疫缺陷综合症 (2)人类免疫缺陷病毒四、疫苗 特异性抗体第二部分：判断课本基础知识正误(1)抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌(×)(2)内环境中形成的抗原—抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化(√)(3)吞噬细胞加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞(×)(4)机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞(×)(5)T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原(√)(6)在特异性免疫中，只有T细胞产生记忆细胞(×)(7)吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用（×）（8）T细胞不仅在细胞免疫中起作用，在体液免疫中也发挥不可或缺的作用（√）（9）机体自身的组织和细胞不可能成为抗原（×）第三部分：回答课本基础知识提问1、吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆B细胞、记忆T细胞、效应T细胞2、细胞凋亡3、是的，在病毒（抗原）进入内环境时就引起了机体的体液免疫，产生了抗体，而抗体只针对内环境中的抗原起作用，对于已经侵入宿主细胞的病毒，机体需通过细胞免疫中的效应T细胞裂解靶细胞，才能释放出病毒，被抗体特异性结合，最终被吞噬。
4、在胎儿期从母体在血液中获得了抗体，喝母乳也能获得抗体。
5、因为艾滋病直接攻击人体免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞，当T淋巴细胞大量死亡时，免疫系统处于瘫痪状态，因而不能抵御艾滋病病毒。
6、艾滋病病毒攻击的可是T淋巴细胞，会将RNA逆转录后整合到T淋巴细胞的DNA上，不会向生殖细胞整合的。
7、牛痘疫苗中含有少量经过人工处理的减毒天花病毒。
接种牛痘后，婴儿体内经过一定阶段，B细胞开始分化，小部分形成记忆B细胞，该细胞具有记忆和分化成浆细胞产生抗体的功能，所以当再遇到天花病毒侵染时，便能杀灭之。
湖南省长沙市长郡中学人教版高中生物课件：必修一2.1组成细胞的元素和化合物 (共27张PPT)
第二章 组成细胞的分子第1节 细胞中的元素和化合物第5节 细胞中的无机物主讲：唐耿义元素地壳细胞O48.6065.0Si26.30极少C0.08718.0N0.03 3.0H0.7610.0 比较组成地壳和组成细胞的部分元素的含量，你能看出什么问题？ 说明生物界和非生物界既有统一性又有差异性。
没有。
这说明什么？生物界和非生物界具有统一性。
有，相差很大。
这又说明什么？生物界和非生物界还具有差异性。
指生物生活所必需的，但是含量却很少的一些元素。
细胞中元素根据含量分为:指含量占生物体总重量万分之一以上的元素。
有C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg 等。
如Fe 、Mn 、Zn 、Cu 、B 、Mo 等。
元素玉米人O 44.4314.62C 43.5755.99H 6.247.46N 1.469.33Si 1.170.005K 0.92 1.09Ca0.234.67分析表格，你能从中得出哪些结论？元素玉米人P 0.20 3.11Mg 0.180.16S 0.170.78Cl 0.140.47Zn —0.01Fe 0.080.012———干鲜CO细胞的主要元素是: C、H、O、 N、P、S等细胞的最基本元素是: C基本元素：C、H、O、N无机化合物有机化合物水无机盐糖类脂质蛋白质核酸组成细胞的化合物:细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量化合物质量分数(%)水85-90无机盐1-1.5蛋白质7-10脂类1-2糖类和核酸1-1.5水蛋白质1. 几种不同生物体水的含量生物水母鱼类蛙哺乳动物藻类高等植物水含量%9780-8578659060-80不同的生物含水量不同。
水是生物体含量最丰富的化合物。
2. 人体中几种不同器官或组织中水的含量组织器官牙齿骨骼骨骼肌心肌血液所占比例%1022767983 同种生物，不同的组织、器官的含水量不同。
同种生物不同的生长发育期含水量不同同种生物不同的生长发育期含水量不同自由水含量上升，代谢旺盛；自由水含量下降，代谢缓慢。
湖南省长郡中学2020届高三生物一轮复习《必修一-2.2糖类、脂质和核酸》(课件)(共83张PPT)
2.糖类的功能分析
(1)糖类是生物体进行生命活动的主要能源物质(70%) 淀粉是植物细胞内的储能物质 糖原是动物细胞内的储能物质
(2)糖类是细胞和生物体的重要结构物质 五碳糖是构成核酸的主要成分 纤维素和果胶是植物细胞壁的主要成分 糖蛋白是细胞膜的重要成分
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二、脂质
1. 脂质的分类及功能
(1)人的表皮细胞中有胆固醇，在日光照射下，能转 变成维生素D，因此人要适当晒太阳。
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3. 几种脂质与生活的联系:
(1)人的表皮细胞中有胆固醇，在日光照射下，能转 变成维生素D，因此人要适当晒太阳。
(2)饮食中过多地摄入胆固醇，会在血管壁上形成沉 积，造成血管堵塞，危及生命。因此，膳食中要注意限制 高胆固醇类食物的过量摄取。
(6)构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖，葡萄糖和果糖分子均
有还原性( × )。 (7)能源物质的主要功能是供能( × )。
(8)DNA和RNA的核苷酸之间的连接方式不同( )。
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(1)动物细胞膜含有糖脂和糖蛋白( √ )。 (2)脂肪和糖类都是生物体内的能源物质( × )。
(3)胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂
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2. 脂肪与糖类作为能源物质的比较:
(1)相同质量的脂肪分子中氧的含量少于糖类，而氢的 含量多，所以分解脂肪要比分解同质量的糖类消耗的氧气 量大。
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2. 脂肪与糖类作为能源物质的比较:
(1)相同质量的脂肪分子中氧的含量少于糖类，而氢的 含量多，所以分解脂肪要比分解同质量的糖类消耗的氧气 量大。
有还原性( × )。
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(1)动物细胞膜含有糖脂和糖蛋白( √ )。 (2)脂肪和糖类都是生物体内的能源物质( × )。
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5．细胞鲜重含量最多的元素是O。
6．细胞干重含量最多的元素是C。
7．无机化合物和有机化合物，前者中H2O的含量最多，后者中蛋白质含量最多。
（四）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
斐林试剂砖红色沉淀
橘黄色(或红色)
双缩脲试剂紫色
（五）细胞中的无机物
1．自由水和结合水。
生命系统：能独立与其所处的环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部的有序性、发展与繁殖的系统。即：能够独立进行生命活动的系统。
分子和原则是一个系统，但不是生命系统。
9、病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，体现出生命特征，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。
6、细胞产物，即细胞新陈代谢等生命活动中所产生的代谢产物，不是生命体的结构成分。例如：激素，抗体，尿素，乳酸等，存在于体液（细胞内液和细胞外液）中。
7、新细胞是由先前的细胞分裂而来的，先前的细胞也不存在了！如果是从老细胞中产生，有点类似于生孩子，母亲和孩子同在，不符合细胞分裂的特点。
8、系统：运动着的若干部分，在相互联系、相互作用之中形成的具有某种确定功能的整体。
有细胞膜、细胞质DNA。
3.①核糖体②拟核③拟核④细胞膜⑤核糖体
4．细胞学说
(1)建立过程
虎克细胞
施莱登
分裂
(2)基本内容，整体。
③老细胞。
(3)统一性统一性。
（三）组成细胞的元素及化合物
1．最基本元素：C。
2．主要元素：C、H、O、N、P、S。
3．大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
11、器官的定义：由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位
系统的定义：能够完成一种或者几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构叫做系统。
器官构成系统，系统包含器官，例如神经系统包含了大脑、小脑、脑干等器官。
12、当时提出来这个学说的一个是施莱登（植物学家），一个是施旺（动物学家），研究领域有限。但其实原核生物，真菌等都是由细胞构成，也符合细胞学说的特点。
13、教材本章节实验，对材料的要要求是：单个或单层细胞（表皮细胞等），方便观察(本身有颜色或是能染色).后面不同实验，要求有所不同。
14、放大4倍的本质是：长和宽放大4倍，面积放大16倍。
15、糖尿病、风湿性心脏病、艾滋病、镰刀型细胞贫血症.
16、用试管鉴定脂肪，若用苏丹Ⅳ，无论是否为脂肪，都是红色不会变色。
10、首先要理解器官的定义：由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位叫做器官。皮肤是人体的最大器官，主要功能是屏障，也参与代谢。高等植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，植物的叶主要是光合作用，也有蒸腾作用。从定义可以知道，人体皮肤和迎春叶片是由多种组织构成，都有一定的功能，而且是相当独立的，所以是器官。
一、课本基础知识填空
（一）从生物圈到细胞
1．生命活动离不开细胞
(1)细胞核酸，营寄生生活。
(2)细胞。
(3)分化。细胞代谢生长发育；基因的传递和变异。
2．生命系统的结构层次
(1)细胞、组织、器官、系统、个体、
(2)细胞。
(3)组成、结构和功能。
（二）细胞的多样性和统一性
1．视野中央细准焦螺旋，。
2．没有以核膜为界限的细胞核。
生物种类和生物的生长发育期有关。
②结合水：是细胞结构的重要组成成分。
2．(1)离子
(2)正常的生命活动，抽搐。重要组成成分。
二、判断课本基础知识正误
1．判断有关生命系统结构层次说法的正误
(1)(√) (2)(√) (3)(√) (4)(×) (5)(×) (6)(√)
2．判断下列有关病毒和细胞叙述的正误
5．判断下列有关水和无机盐叙述的正误
(1)(√)(2)(√)(3)(×)(4)(√)(5)(√)(6)(×)
三、回答课本基础知识提问
1、顺时针
2、色素除叶绿素外还有类胡萝卜素
3、存在有氧呼吸酶
4、不是例如：重金属元素汞、铅、镉
5、自由水减少，结合水增多，细胞代谢减弱，有机物消耗减少，更有利于抵抗逆境！例如：沙漠植物的结合水所占比例远高于其他植物。植物体的结合水含量越高，抗干旱.寒冷等不良环境的能力就会相对较高。
(1)(×)(2)(×)(3)(√)(4)(×)(5)(×)(6)(×)
3．判断下列有关细胞多样性与统一性叙述的正误
(1)(√)(2)(×)(3)(√)(4)(×)
4．判断有关细胞中元素和化合物说法的正误
(1)(√)(2)(×)(3)(×)(4)(√)(5)(×)(6)(×)(7)(×)(8)(√)