古诗词三首_牧童2PPT优选课件
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《牧童》 精品PPT课件8(共29张)
件
小 篆
庖丁解牛
《说文》分也。从人从牛。 牛大物，故可分。 本义为分解,分开 。 件错理微 件举 有引申为物件 多作为量词。 文件、一件衣服
牡 甲骨文
金文
小 篆
《说文》畜父也。 雄性的鸟兽 。 牡丹之称出现在唐以后 花中富贵者也。
雉鸣求其牡
李时珍说：“牡丹以色丹者为上， 虽结子而根上生苗，故谓之牡丹， 雄性，可营养繁殖之意 。”
牧 童
牧
牛 牢
件 牡 牺 牦
犟 牝
牲
犁
牯
特
• • •
甲骨文
金文
• 小篆 甲骨文字形作“牜”。中间一竖 表示牛面,上面两竖加弯表牛角, 下面两小撇表示牛耳 。
汗牛充栋 目无全牛
九牛一毛 对牛弹琴 九牛二虎之力 牛刀小试
甲骨文
金文
牢
牲口的圈， 小 后引申为牢房， 坚固含义。
牢不可破
篆
画地为牢牢ຫໍສະໝຸດ 利兵引申为放弃或损失个人利益或生命。
牲
金文
小篆
《说文》牛完全。 古代供祭祀用的全牛 现在泛指供祭祀、盟誓及食用的家畜 牲体(古时祭祀用的牺牲的躯体); 牲礼(祭祀时的用牲之礼); 牲事(古代祭祀中有关准备牺牲的事) 牲畜 shēngchù
用烤全牛祭祀圣山
特
《说文》朴特，牛父也。
特,牡牛也。——《玉篇》 雄性的牛。
犁田 犁地 犁铧
gǔ
牯
《集韻》牛名。
máo
牦
一种牛，全身有长毛，腿短。 中国青藏高原地区出产， 当地人民用来拉犁和驮运货物。
牺
做祭品用的毛色纯一 的牲畜. 牺牛(古代祭祀用的纯色牛); 牺羊(古代祭祀用的纯色羊); 牺牢(供宴飨或祭祀用的牛、羊、猪); 牺宰(古代祭祀时掌管牺牲的官吏)
《牧童》PPT精选教学课件3
★2、以4人小组为单位，从诗人简 介、字音字形、字（词）意、句意、 主题思想、诗歌欣赏等方面去预习 《舟过安仁》。
再见！
夜，结束了一天的喧嚣后安静下来，伴随着远处路灯那微弱的光。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。星，遥遥地挂在天空之中，闪烁着它那微微星光，不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
——题记 时光的单车飞快驶去，岁月的倒影也将消失，白天与黑夜不停的交替，轮回的四季斑驳了谁的岁月，蹉跎了谁的年华。一个人静静地与岁月交错，于平淡之中细细体会生活的深意，去注视，去聆听，去感受那些带着希望的别离以及那些经受沧桑的相逢，不论时光如何飞转，那些落花一样的往事，依然鲜活地存在于我的脑海之中。当岁月和美丽的回忆已成为风中的叹息，我们伤感的眼里也许依然残存旧时的泪痕，模糊了视线，不敢轻易触碰。
思绪渺渺，发怀古之悲情，世间种种，诱愁之决堤，三山五岳，撼天地之威名，流水之昌吉，涓涓之柔情，不禁闲情满溢。 人生自是有情痴，此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻？谁为谁痴傻疯狂？谁为谁望穿秋水？谁为谁痛彻心扉？都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世，有情能累此生。 相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里，我们一直带着所有的铿锵前行，不管风雨肆虐，不管风和日丽。 染窗前。那堪清风曲径，不似甚似还满。份外湮留韶华，时节正乱红，空留余恨。淡眉醉眼，红妆轻粉，旧时依恋尘缘。只皓月朗朗，乾坤转，故国山川。次第红颜，疑是讴歌回畔。 生命中；总有太多的遗憾要留给回忆，年华里；屡不清的斑驳，总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下，只是；那一份不屈的痛过，不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实，年华不可唯美梦境，快乐不是一件不可奢侈的事情，忧伤，而往往是一度的颓废。 人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的，无非就是忧伤曾穿越过的黑暗，在记忆的角落里，诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉，是曾绽放在年华里的微碎。 指间年华，渲染着无暇斑驳的彩塑，悲伤的城池依旧提笔挥墨，画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪，是因为，在婆娑的年华里，聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事，是梦绕在悲伤情愫深处，盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年，清风凄语，唯独旧梦难拾。一叶落便知秋意浓，即使江南的绿色褪色之期晚了几许，南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字，一会儿排成人字，秋天真的来了，中秋真的来了，国庆真的来了。
再见！
夜，结束了一天的喧嚣后安静下来，伴随着远处路灯那微弱的光。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。星，遥遥地挂在天空之中，闪烁着它那微微星光，不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
——题记 时光的单车飞快驶去，岁月的倒影也将消失，白天与黑夜不停的交替，轮回的四季斑驳了谁的岁月，蹉跎了谁的年华。一个人静静地与岁月交错，于平淡之中细细体会生活的深意，去注视，去聆听，去感受那些带着希望的别离以及那些经受沧桑的相逢，不论时光如何飞转，那些落花一样的往事，依然鲜活地存在于我的脑海之中。当岁月和美丽的回忆已成为风中的叹息，我们伤感的眼里也许依然残存旧时的泪痕，模糊了视线，不敢轻易触碰。
思绪渺渺，发怀古之悲情，世间种种，诱愁之决堤，三山五岳，撼天地之威名，流水之昌吉，涓涓之柔情，不禁闲情满溢。 人生自是有情痴，此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻？谁为谁痴傻疯狂？谁为谁望穿秋水？谁为谁痛彻心扉？都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世，有情能累此生。 相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里，我们一直带着所有的铿锵前行，不管风雨肆虐，不管风和日丽。 染窗前。那堪清风曲径，不似甚似还满。份外湮留韶华，时节正乱红，空留余恨。淡眉醉眼，红妆轻粉，旧时依恋尘缘。只皓月朗朗，乾坤转，故国山川。次第红颜，疑是讴歌回畔。 生命中；总有太多的遗憾要留给回忆，年华里；屡不清的斑驳，总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下，只是；那一份不屈的痛过，不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实，年华不可唯美梦境，快乐不是一件不可奢侈的事情，忧伤，而往往是一度的颓废。 人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的，无非就是忧伤曾穿越过的黑暗，在记忆的角落里，诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉，是曾绽放在年华里的微碎。 指间年华，渲染着无暇斑驳的彩塑，悲伤的城池依旧提笔挥墨，画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪，是因为，在婆娑的年华里，聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事，是梦绕在悲伤情愫深处，盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年，清风凄语，唯独旧梦难拾。一叶落便知秋意浓，即使江南的绿色褪色之期晚了几许，南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字，一会儿排成人字，秋天真的来了，中秋真的来了，国庆真的来了。
人教版五下_5.古诗词三首 《牧童》【优质课件】.pptx
表达了诗人对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
同学们，下节课见！
5.古诗词三首
—牧童
目 录
第 一 部 分 课 前 导 入
第 二 部 分 生 字 学 习
第 三 部 分 古 诗 品 读
壹 课前导入
趣味导入
童年，如诗如画，美好至极。谁 还记得有关描写儿童生活的古诗？( 学生背诵)，今天，让我们一起穿越 千年时空，打开尘封的诗卷，去感受 古代儿童的生活情趣吧！
作者简介
声声悠扬的笛声和着微微的晚风从远处传来。
初读古诗
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。】
【明：明亮。】
牧童归来吃饱饭已是黄昏后，还没脱下
蓑衣就躺在月夜下的草地上了。
古诗详解
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
作者从哪两个角度来写的？“铺”和“弄”两个字有什么妙处？句中 的数量词是确指吗？ 从视觉和听觉两个角度来写的。放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾 听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草地给人的那种平
缓舒服的感觉表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中
笛声的时断时续、悠扬和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。“六七里”
和“三四声”不是确指，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
古诗详解
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
作者刻画了一个怎样的牧童？
作者把以地为床、以天为帐，饥来即食、困来即眠，无牵
吕岩：
字洞宾，号纯阳子，唐代人，为
传说中的八仙之一。
助读资料
上面是古诗词三首的读音视频，对比一下分别 抒发了什么情感？
贰 生字学习
易读错字
suō
蓑
衣
同学们，下节课见！
5.古诗词三首
—牧童
目 录
第 一 部 分 课 前 导 入
第 二 部 分 生 字 学 习
第 三 部 分 古 诗 品 读
壹 课前导入
趣味导入
童年，如诗如画，美好至极。谁 还记得有关描写儿童生活的古诗？( 学生背诵)，今天，让我们一起穿越 千年时空，打开尘封的诗卷，去感受 古代儿童的生活情趣吧！
作者简介
声声悠扬的笛声和着微微的晚风从远处传来。
初读古诗
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。】
【明：明亮。】
牧童归来吃饱饭已是黄昏后，还没脱下
蓑衣就躺在月夜下的草地上了。
古诗详解
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
作者从哪两个角度来写的？“铺”和“弄”两个字有什么妙处？句中 的数量词是确指吗？ 从视觉和听觉两个角度来写的。放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾 听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草地给人的那种平
缓舒服的感觉表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中
笛声的时断时续、悠扬和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。“六七里”
和“三四声”不是确指，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
古诗详解
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
作者刻画了一个怎样的牧童？
作者把以地为床、以天为帐，饥来即食、困来即眠，无牵
吕岩：
字洞宾，号纯阳子，唐代人，为
传说中的八仙之一。
助读资料
上面是古诗词三首的读音视频，对比一下分别 抒发了什么情感？
贰 生字学习
易读错字
suō
蓑
衣
《牧童》资料PPT课件
学习目标
1．会本课2个生字，正确、流利朗读、背诵 古诗。
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵并默 写《牧童》。
3.想象诗句描写的意境，体会作者的感情， 感受童年生活的情趣和快乐。
2021
字词学习
2021
指名诵读，读出诗歌的节奏
草铺／横野／六七里， 笛弄／晚风／三四声。 归来／饱饭／黄昏后， 不脱／蓑衣／卧2021 月明。
诗句中描写了牧童归来后的场景，你 看到了一个怎样的牧童？从哪看出来的？
可爱、调皮、疲倦。 一个“弄”，一个“卧”。
2021
中心思想
这首诗表达了诗人向往宁静淡泊，饥来即食， 困来即眠，无牵无挂，自由自在的生活。
2021
诗歌小结
草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水 墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不 仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的 安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无 绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风 明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗， 我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、 安然自乐的生活状态的一种向往。
2021
第5课 古诗词三首
R 五年级语文下册
2021
牧童
2021
作者科 举，做过县令。后来唐代暴发了黄 巢领导的农民起义，时局动荡，吕 洞宾就带家人躲入山中修道。最后 不知去向，传说他已经得道成了神 仙。也就是民间传说的八仙之一 .
2021
《牧童》1PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原 来那是一个牧童，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件 蓑衣也没脱，一边吹奏着笛子，一边看着这美丽的 夜景。时间飞快地流逝着，原本明亮皎洁的月亮现 在只剩下一点微弱的暗光，而那位牧童，拿着他那 支笛子，躺在草地上安然入睡了……
小结
《牧童》是 唐 代诗人 吕岩 的作品。 诗的第一句话写 草场 ，第二句 写 笛声 ，分别从 视觉 和 听觉 上 给人感受，诗的三四句写牧童吃饱饭后 的情景，塑造了一个 自由自在 的牧 童形象，表达了诗人 向往宁静淡泊 的 思想。
（唐）吕岩
童年趣事
回忆
……
有人说，童年是一支支动听的歌， 是一幅幅美丽的画，而我要说童年是 一首首美妙的诗，只要用心去读，就 能读出歌，读出画，读出许多美好的 事。
原名叫做“吕岩”， 是唐代人。吕岩考过科举， 做过县令。后来唐代暴发 了黄巢领导的农民起义， 时局动荡，吕洞宾就带家 人躲入山中修道。最后不 知去向，传说他已经得道 成了神仙。
诗人向往的是什么?
诗人向往宁静淡泊、饥来即食、困 来即眠、无牵无挂、自由自在的生活。
这首诗表达了诗人怎么样的思想感情？
这首诗表达了诗人向往宁静 淡泊，无牵无挂，自由自在的生 活的思想感情。
【牧童——吕岩】改写
在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫。 远处，几棵树挺立在草原上，像一个个守护草原 的卫士。这时，一阵风萧萧地吹过，原本毫无生 气的草原舞动了起来，不时发出“刷刷”的响声， 就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又 迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲”。
《牧童》ppt课件
舟过安仁 （宋）杨万里 篙 棹 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生 遮头 使风 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
篙：撑船用的竹竿或者木杆。
棹：船桨。 怪生：怪不得。 遮头：为头部遮挡住风雨。 使风：借助风的力量。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中
一只小渔船里坐着两个小孩，他们 收起了划船用的篙和桨。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
难怪他们会在没有下雨的时候打伞， 原来是想借助风的力量来驶船。
舟过安仁
事
（宋）杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
这首诗表达了作者怎么的 思想感情？
这首诗表达了作者对儿童 的喜爱，对两个小孩玩耍 中透出的聪明伶俐的赞赏。
归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
suō
牧
童
（唐）吕岩
草铺∣横野∣六七里， 笛弄∣晚风∣三四声。
归来∣饱饭∣黄昏后， 不脱∣蓑衣∣卧月明。
牧
童（唐）吕岩
铺 弄 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 饱饭 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 蓑衣 卧月明
铺:铺开
弄:逗弄。
饱饭:吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。
归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
牧 童 晚 归 休 憩 图
这首诗表达了诗人怎么样的思 想感情？ 这首诗表达了诗人向往宁静 淡泊，无牵无挂，自由自在 的生活的思想感情。
小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
回忆
趣童 事年
《牧童》PPT课件2
甲骨文字形作“牜”。中间一竖 表示牛面,上面两竖加弯表牛角, 下面两小撇表示牛耳 。
汗牛充栋 九牛一毛 对牛弹琴 目无全牛 九牛二虎之力 牛刀小试
牢
甲骨文 金 文 小 篆
《说文》服衣。長六寸，博四寸，直心。
衰
“衰”现在用于衰落讲，为区分把衰加绞丝旁 为“縗”。
牧 童 吕 岩（唐） 草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。
铺：铺开。 横野：辽阔的原野。 弄：逗弄。 饱饭：吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。
shuāi
《说文》艸（草）雨衣。从衣，象形。
suō
縗
cuī
衰衣(丧服);衰杖(哭丧棒);衰冠(丧冠) 由大到小依照一定的标准递减 如:衰分(古代数学名词。谓从大渐差而小); 衰序(按一定比数递减的次序); 衰征(视土地之差等以征税)
牧 童 吕 岩（唐） 草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。Fra bibliotek牧 童
牛
牢
件
特
牲
犁
牦
牧
牯
犟
牺
牝
牡
甲骨文 金文 小篆
雉鸣求其牡
牡丹之称出现在唐以后， 花中富贵者也。 李时珍说：“牡丹以色丹者为上， 虽结子而根上生苗，故谓之牡丹， 雄性，可营养繁殖之意 。”
牝
甲骨文 小 篆
《说文》畜母也。 雌性鸟兽。
牝鸡司晨 牝马
pìn
牧
甲骨文 金 文 小 篆
《说文》宗廟之牲也。
做祭品用的毛色纯一 的牲畜.
引申为放弃或损失个人利益或生命。
汗牛充栋 九牛一毛 对牛弹琴 目无全牛 九牛二虎之力 牛刀小试
牢
甲骨文 金 文 小 篆
《说文》服衣。長六寸，博四寸，直心。
衰
“衰”现在用于衰落讲，为区分把衰加绞丝旁 为“縗”。
牧 童 吕 岩（唐） 草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。
铺：铺开。 横野：辽阔的原野。 弄：逗弄。 饱饭：吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。
shuāi
《说文》艸（草）雨衣。从衣，象形。
suō
縗
cuī
衰衣(丧服);衰杖(哭丧棒);衰冠(丧冠) 由大到小依照一定的标准递减 如:衰分(古代数学名词。谓从大渐差而小); 衰序(按一定比数递减的次序); 衰征(视土地之差等以征税)
牧 童 吕 岩（唐） 草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。Fra bibliotek牧 童
牛
牢
件
特
牲
犁
牦
牧
牯
犟
牺
牝
牡
甲骨文 金文 小篆
雉鸣求其牡
牡丹之称出现在唐以后， 花中富贵者也。 李时珍说：“牡丹以色丹者为上， 虽结子而根上生苗，故谓之牡丹， 雄性，可营养繁殖之意 。”
牝
甲骨文 小 篆
《说文》畜母也。 雌性鸟兽。
牝鸡司晨 牝马
pìn
牧
甲骨文 金 文 小 篆
《说文》宗廟之牲也。
做祭品用的毛色纯一 的牲畜.
引申为放弃或损失个人利益或生命。
《牧童》ppt课件
2020/3/10
牧童 （北宋）黄 庭坚 骑牛远远过前 村， 短笛横吹隔陇
2020/3/10
2020/3/10
小池
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
宿新市徐公店 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
声
（唐）吕岩
晚
归
人
草铺横野六七里，
休 憩
笛弄晚风三四声。 图
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
2020/3/10
这首诗表达了诗人怎么样的思 想感情？
这首诗表达了诗人向往宁静 淡泊，无牵无挂，自由自在 的生活的思想感情。
2020/3/10
牧童 （唐）栖蟾 牛得自由骑，春风细 雨飞。 青山青草里，一笛一 蓑衣。 日出唱歌去，月明抚
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 放眼望去，到处都是绿草。晚风中 隐约传来牧童时断时续、悠扬的笛 声。
横草 野铺
2020/3/10
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
• 牧童放牧归来 ，吃饱后已是 黄昏。他连蓑
月卧 衣都没脱，就 明看 愉快的躺在草
地上看天空中 的明月。
2020/3/10
景
牧童
牧 童
suō
不脱蓑衣卧月明。
2020/3/10
牧童 （唐）吕岩 草铺∣横野∣六七里， 笛弄∣晚风∣三四声。 归来∣饱饭∣黄昏后， 不脱∣蓑衣∣卧∣月∣明。
2020/3/10
牧 童（唐）吕岩 草铺 横野六七里，笛弄 晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
铺:铺开
牧童 （北宋）黄 庭坚 骑牛远远过前 村， 短笛横吹隔陇
2020/3/10
2020/3/10
小池
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
宿新市徐公店 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
声
（唐）吕岩
晚
归
人
草铺横野六七里，
休 憩
笛弄晚风三四声。 图
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
2020/3/10
这首诗表达了诗人怎么样的思 想感情？
这首诗表达了诗人向往宁静 淡泊，无牵无挂，自由自在 的生活的思想感情。
2020/3/10
牧童 （唐）栖蟾 牛得自由骑，春风细 雨飞。 青山青草里，一笛一 蓑衣。 日出唱歌去，月明抚
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 放眼望去，到处都是绿草。晚风中 隐约传来牧童时断时续、悠扬的笛 声。
横草 野铺
2020/3/10
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
• 牧童放牧归来 ，吃饱后已是 黄昏。他连蓑
月卧 衣都没脱，就 明看 愉快的躺在草
地上看天空中 的明月。
2020/3/10
景
牧童
牧 童
suō
不脱蓑衣卧月明。
2020/3/10
牧童 （唐）吕岩 草铺∣横野∣六七里， 笛弄∣晚风∣三四声。 归来∣饱饭∣黄昏后， 不脱∣蓑衣∣卧∣月∣明。
2020/3/10
牧 童（唐）吕岩 草铺 横野六七里，笛弄 晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
铺:铺开
古诗--牧童课件
吕岩 草铺横野六七里,
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
小练笔 将《牧童》改写一篇短文，把握原诗 的内容，想象诗人看到的美景，体会 诗中描绘的意境，揣摩作者的思想感 情，联系自己的生活实际进行习作。
同题诗链接
牧童 【唐】栖蟾 牛得自由骑，春风细雨飞。青山 青草里，一笛一蓑衣。 日出唱歌去，月明抚掌归。何人 得似尔，无是亦无非。
读诗文
牧童[唐]吕岩 草铺横野六七里,
笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
读诗文
牧童[唐]吕岩
草铺/横野/六七里, 笛弄/晚风/三四声。
归来/饱饭/黄昏后， 不脱/蓑衣/卧月明。
明诗意
草铺横野六七里， 铺横野六七里 三四声 笛弄晚风三四声。 弄
明诗意
归来饱饭黄昏后， 饱 不脱蓑衣卧月明。 卧
小学语文五年级下册
5 古诗词三首 牧童
所 见
清· 袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
解诗题 知诗人
牧童【唐】吕岩
草铺橫野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
吕岩，字洞宾，唐代京兆人。 咸通举进士，曾两为县令。值黄 巢起义，携家入终南山学道，不 知所终。是传说中的逍遥大仙。
古诗展示会
课外搜集描写儿童或牧童的古诗做成 古诗手抄报。同学之间比一比。
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
小练笔 将《牧童》改写一篇短文，把握原诗 的内容，想象诗人看到的美景，体会 诗中描绘的意境，揣摩作者的思想感 情，联系自己的生活实际进行习作。
同题诗链接
牧童 【唐】栖蟾 牛得自由骑，春风细雨飞。青山 青草里，一笛一蓑衣。 日出唱歌去，月明抚掌归。何人 得似尔，无是亦无非。
读诗文
牧童[唐]吕岩 草铺横野六七里,
笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
读诗文
牧童[唐]吕岩
草铺/横野/六七里, 笛弄/晚风/三四声。
归来/饱饭/黄昏后， 不脱/蓑衣/卧月明。
明诗意
草铺横野六七里， 铺横野六七里 三四声 笛弄晚风三四声。 弄
明诗意
归来饱饭黄昏后， 饱 不脱蓑衣卧月明。 卧
小学语文五年级下册
5 古诗词三首 牧童
所 见
清· 袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
解诗题 知诗人
牧童【唐】吕岩
草铺橫野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
吕岩，字洞宾，唐代京兆人。 咸通举进士，曾两为县令。值黄 巢起义，携家入终南山学道，不 知所终。是传说中的逍遥大仙。
古诗展示会
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2021/02/16
1
2021/02/16
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：
试卷下载：
2
牧童
唐吕岩
草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。
诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕， 是由远及近出现在我们的视野里的。
2021/02/16
13
《所见》
【清】袁枚
• 牧童骑黄牛， • 歌声振林樾。 • 意欲捕鸣蝉， • 忽然闭口立。
2021/02/16
14
课堂小结
• 谈谈今天你在学习《牧童》这首诗过程中 的收获（内容、情感、学法等方面的）
2021/02/16
19
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/16
20Biblioteka 请结合诗中所反映的情与景， 谈谈自己的独特感悟与发现
2021/02/16
12
诗作赏析
《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩 图。
我们看到了牧童生活的恬静与闲适。透过诗，我们也 看到了作者内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的 向往：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见 归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的 笛声，笛声时断时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已 是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里 休息了。表现了孩子无忧无虑天真烂漫的天性。
“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。” 牧童放牛回来吃饱了饭，已是黄昏之后了。 他连蓑衣也不脱，就躺在草地上，悠然自得 地看那渐渐升起的明月。
2021/02/16
10
主题思想
作者简介： 吕岩 [唐] ——名岩客，字洞宾，世传“八仙” 之一。咸通年间中举进士，曾两度为官县令。 黄巢起义时，携家归终南，放迹江湖间。
归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。
2021/02/16
3
草铺横野六七里
绿草如茵，广阔的草原一望无垠
2021/02/16
4
笛弄晚风三四声
笛声在晚风中断断续续地传 来，悠扬悦耳。
2021/02/16
5
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。
2021/02/16
6
咏雪诗
郑板桥
• 一片二片三四片， • 五六七八九十片。 • 千片万片无数片， • 飞入芦花总不见。
2021/02/16
15
《牧童》
【原文】
黄庭坚
骑牛远远过前村，
短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，
机关用尽不如君。
【译文】
牧童骑着牛远远地经过山村，
他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到，
哎，多少到长安求取名利的人啊，
机关算尽都不如你(牧童)啊！ 【简析】
作者赞颂牧童清闲恬适,不追求名利的生活,他认
2021为/02/1人6 应活得悠闲自在,不应受名利所驱。
树挺立在草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵 风萧萧地吹过，原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发 出“刷刷”的响声，就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒 缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲”
远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一
个牧童，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一 边吹奏着笛子，一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳 的笛子声传遍了整个草原，给原本只有自然气息的“夜曲 ”增加了一份幽雅……时间飞快地流逝着，原本明亮皎洁 的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，“精灵”们继续演奏 着，但现在的速度比之前的更为幽雅了，而那位牧童，拿 着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了……
16
课后作业
1、反复默诵《牧童》，然后将诗
中描述的景致、故事情节等用自己 的话说一说。
★2、以4人小组为单位，从诗人简 介、字音字形、字（词）意、句意、 主题思想、诗歌欣赏等方面去预习 《舟过安仁》。
2021/02/16
17
再见！
2021/02/16
18
【牧童——吕岩】改写
在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵
通过描写儿童有趣的生活，表达了孩子无 忧无虑、天真烂漫的天性。
抒发了作者内心世界对远离喧嚣、安然自 在的生活状态的向往。
2021/02/16
11
“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。” 绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。 笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。 “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”
牧童放牛回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的，无 忧无虑，还没脱下蓑衣就躺在草地上，悠然自 得地看那渐渐升起的明月。
2021/02/16
7
反衬——以动衬静
• 月出惊山鸟 • 时鸣春涧中
——王维《鸟鸣涧》
2021/02/16
8
归来饱饭黄昏后 不脱蓑衣卧月明
牧童放牛回来吃饱了饭，已是黄 昏之后了。他连蓑衣也不脱，就 躺在草地上，悠然自得地看那渐 渐升起的明月。
2021/02/16
9
“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。” 广阔的原野，绿草如茵，一望无垠。 笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。
1
2021/02/16
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试卷下载：
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牧童
唐吕岩
草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。
诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕， 是由远及近出现在我们的视野里的。
2021/02/16
13
《所见》
【清】袁枚
• 牧童骑黄牛， • 歌声振林樾。 • 意欲捕鸣蝉， • 忽然闭口立。
2021/02/16
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课堂小结
• 谈谈今天你在学习《牧童》这首诗过程中 的收获（内容、情感、学法等方面的）
2021/02/16
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THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
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2021/02/16
20Biblioteka 请结合诗中所反映的情与景， 谈谈自己的独特感悟与发现
2021/02/16
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诗作赏析
《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩 图。
我们看到了牧童生活的恬静与闲适。透过诗，我们也 看到了作者内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的 向往：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见 归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的 笛声，笛声时断时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已 是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里 休息了。表现了孩子无忧无虑天真烂漫的天性。
“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。” 牧童放牛回来吃饱了饭，已是黄昏之后了。 他连蓑衣也不脱，就躺在草地上，悠然自得 地看那渐渐升起的明月。
2021/02/16
10
主题思想
作者简介： 吕岩 [唐] ——名岩客，字洞宾，世传“八仙” 之一。咸通年间中举进士，曾两度为官县令。 黄巢起义时，携家归终南，放迹江湖间。
归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。
2021/02/16
3
草铺横野六七里
绿草如茵，广阔的草原一望无垠
2021/02/16
4
笛弄晚风三四声
笛声在晚风中断断续续地传 来，悠扬悦耳。
2021/02/16
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草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。
2021/02/16
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咏雪诗
郑板桥
• 一片二片三四片， • 五六七八九十片。 • 千片万片无数片， • 飞入芦花总不见。
2021/02/16
15
《牧童》
【原文】
黄庭坚
骑牛远远过前村，
短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，
机关用尽不如君。
【译文】
牧童骑着牛远远地经过山村，
他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到，
哎，多少到长安求取名利的人啊，
机关算尽都不如你(牧童)啊！ 【简析】
作者赞颂牧童清闲恬适,不追求名利的生活,他认
2021为/02/1人6 应活得悠闲自在,不应受名利所驱。
树挺立在草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵 风萧萧地吹过，原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发 出“刷刷”的响声，就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒 缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲”
远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一
个牧童，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一 边吹奏着笛子，一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳 的笛子声传遍了整个草原，给原本只有自然气息的“夜曲 ”增加了一份幽雅……时间飞快地流逝着，原本明亮皎洁 的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，“精灵”们继续演奏 着，但现在的速度比之前的更为幽雅了，而那位牧童，拿 着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了……
16
课后作业
1、反复默诵《牧童》，然后将诗
中描述的景致、故事情节等用自己 的话说一说。
★2、以4人小组为单位，从诗人简 介、字音字形、字（词）意、句意、 主题思想、诗歌欣赏等方面去预习 《舟过安仁》。
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再见！
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18
【牧童——吕岩】改写
在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵
通过描写儿童有趣的生活，表达了孩子无 忧无虑、天真烂漫的天性。
抒发了作者内心世界对远离喧嚣、安然自 在的生活状态的向往。
2021/02/16
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“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。” 绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。 笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。 “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”
牧童放牛回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的，无 忧无虑，还没脱下蓑衣就躺在草地上，悠然自 得地看那渐渐升起的明月。
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7
反衬——以动衬静
• 月出惊山鸟 • 时鸣春涧中
——王维《鸟鸣涧》
2021/02/16
8
归来饱饭黄昏后 不脱蓑衣卧月明
牧童放牛回来吃饱了饭，已是黄 昏之后了。他连蓑衣也不脱，就 躺在草地上，悠然自得地看那渐 渐升起的明月。
2021/02/16
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“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。” 广阔的原野，绿草如茵，一望无垠。 笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。