部编版三年级语文上册 7《听听,秋的声音》练习题
部编版三年级语文上册 7《听听,秋的声音》练习题(含答案)
7听听，秋的声音一、标准化试题：（提醒：第1～7题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.）1.用“√”给加点字选择正确读音.掠．过（lüèluè）振．动（zhèn zhèng）秋风歌吟．（yín yíng）辽．阔（liáo niáo）蟋蟀．（suài shuài）黄叶唰唰．．（shuāsuā）抖．动（dǒu dòu）歌韵．（yīn yùn）大雁叮咛．（líng níng )大雁．（yèyàn）翅．膀（zhìchì）蟋蟀㘗㘗．．（qūqú）2.补全下面生字拼音.l___掠 y___吟 d___抖___uài蟀 ___èn振y____韵3.用“√”画出恰当的字组词.(惊掠) 过歌(吟铃) (科抖)动辽(阔活) 歌(韵匀) (振辰)动4. ，霜叶红于二月花.5.可怜九月初三夜， .6. ，菊残犹有傲霜枝.7. ，江上秋风动客情.8．下列加点字读音全部正确的一项是（）A.掠．过（luè）振．动（zhèng）秋风歌吟．（yín）B.辽．阔（liáo）蟋蟀．（shuài）黄叶唰唰．．（suā）C.抖．动（dǒu）歌韵．（yùn）大雁叮咛．（líng)D.大雁．（yàn）翅．膀（chì）蟋蟀㘗㘗．．（qū）9.下面都是近义词的一项是（）.A.道别——告别叮咛——叮嘱B.掠过——拂过辽阔——宽阔C.匆匆——急忙田野——田园D.辽阔——狭窄匆匆——慢慢10.下面词语搭配有误的一项是（）.A.一(排排)大雁一(滴滴)汗水一(片片)叶子一(颗颗)谷粒B.(告别)的歌韵 (暖暖)的叮咛 (丰收)的歌吟（宽阔）的营业厅C.(抖抖)手臂 (振动)翅膀 (追上)白云 (掠过)田野D.（绽开）笑脸（撒下）叮咛谷粒（饱满）秋风（阵阵）11.根据意思选择正确的词语,填到对应的括号里.A.道别B.歌韵C.掠过D.匆匆.（1）和谐悦耳的歌声.( ) （2）离别,分别.( )（3）急急忙忙的样子.( ) （4）轻轻地擦过.( )12.下列句子没有语病的一项是（）.A.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他.B.画画对他很感兴趣.C.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他.D、学了《司马光》这篇课文，同学们都留下了深刻的印象.二、展开想象,填写句子.1.一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛.大雁追上白云,仿佛在说: . 2.一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟.秋风掠过田野,仿佛歌吟道: . 三、读诗歌《听听，秋的声音》片段，完成练习.（一）听听,秋的声音,大树抖抖手臂，“唰唰”,是黄叶道别的话音.听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀，“曜曜”,是和阳台告别的歌韵.1.片段主要运用拟人(拟人比喻)的修辞手法,描绘了秋天不同的声音.2.找出选段中表示声音的词语,画，上“”.3.选段写了秋天里▼落叶、蟋蟀这两种事物发出的声音.4.仿照选段的句式,写一写你知道的秋天的声音.听听,秋的声音， .听听,秋的声音， .（二）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里.听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去.听听，我们听到了秋的声音. 1．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里.A．想象各种野花美丽而清香.B．想象颗粒归仓的丰收景象.C．想象落叶飞舞，在空中盘旋.D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容.(1)在每一片叶子里( )(2)在每一朵小花上( )(3)在每一滴汗水里( )(4)在每一颗绽开的谷粒里( )2．对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )A．秋的声音来去匆忙，非常短暂.B．不知道秋的声音从哪来，上哪去.C．秋天很短暂,我们要珍惜美好的秋天.3.秋的声音,还会在哪里?写一写.. .参考答案一1.lüèzhèn yín liáo shuài shuādǒu yùn níng yàn chìqū2.üèínǒu sh zhùn3.掠吟抖阔韵振4.停车坐爱枫林晚5.露似真珠月似弓.6.荷尽已无擎雨盖7.萧萧梧叶送寒声8. D 9.D 10.B 11.BADC 12.D二、1.朋友们，秋天到了，我们要去南方了，再见!2.今年一定会大丰收，希望农民伯伯们能有个好收成.三、（一）1.拟人 2.唰唰曜曜 3.落叶蟋蟀4.秋风鼓起腮帮，“呼呼”是冬姑娘提前寄来的信件小朋友吃着果子，“咔嚓”，是庆贺丰收的赞歌（二）1.(1)C(2)A(3)D(4)B 2.C 3.秋的声音,在每一个香甜的果实里.。
7_《听听秋的声音》 同步练习(含解析)
课内阅读。
《听听，秋的声音》节选
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
10．片段主要运用
的修辞手法，把
、
当成
来写，写出了风
摇树枝的动作和树叶落下的声音。
11．“道别”的近义词是
。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“
。”
12．选段写了秋天里 、 这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语，画上“ ”。
（3）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷
粒里。( ) 7．给加点字选择正确的读音，打上“√”。 我站在辽（láo liáo）阔（kòu kuò）的大地上，一群大雁吟（lín yín）唱着动听的歌，队列 整齐地从我的头顶掠（luè lüè）过。它们每振（zhèn zhèng）动一次翅膀，就会引发我内心 的一次颤抖 （dǒu dòu）。 8．按要求写句子。 (1)蟋蟀振动翅膀。（扩句，至少扩写两处）
3．A 【详解】本题考查词语搭配。 “广阔”意思是广大宽阔。这个词汇可以用来形容面积、范围、领域等非常宽广，无边无际。 故与“河面”搭配不当，应该改为宽广的河面。 故选 A。 4．A 【详解】本题考查的是诗歌内容的理解。
A．《听听，秋的声音》诗中，作者用“走进这辽阔透明的音乐厅”这一表述，将秋天的大自 然想象成一个巨大的音乐厅。通过这样的比喻，强调了秋天里自然界中各种声音的丰富和美 妙。 故选 A。 5． B C A 【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。 （1）宽阔：面积或范围广大的。他待人和善，心胸广大，根据语义应选“宽阔”。 （2）广阔：广大宽阔。宽阔的田野里，到处都是丰收的景象。根据语义应选“广阔”。 （3）辽阔：辽远广阔。走进这辽远广阔透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。根据语义 应选“辽阔”。 6． 拟人 比喻 排比 【详解】本题主要考查修辞手法辨析。 （1）句子中的“叮咛”意思是：反复告诉；再三嘱咐，是人类描写所使用的词语。句子中是 将大雁进行了拟人化，使用了拟人的修辞手法。 （2）句子中的“音乐厅”是指秋天，用“音乐厅”来比喻秋天的大自然。该句子使用了比喻的 修辞手法。 （3）句子中用来四个“在……里”，这四个分句构相同、意思密切相关、语气一致且成串地 排列是用了是排比的修辞手法。 7．liáo kuò yín lüè zhèn dǒu 【详解】本题考查学生选择正确字音的能力。 完成此类题目要正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区 别，平时要多读多练。 辽阔：指宽阔的，广阔的。“辽”读“liáo”，“阔”读“kuò”。 吟唱：吟咏；歌唱。“吟”读“yín”。 掠过：倾斜着从表面经过，且伴有一定角度向前。“掠”读“lüè”。 振动：物体以某一空间位置为中心不断往复运动。“振”读“zhèn”。 颤抖：哆嗦；战栗。“抖”读“dǒu”。 8．(1)可爱的蟋蟀欢快地振动翅膀。 (2)秋风掠过田野，送来歌吟。 (3)走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天悦耳的声音。
三年级上册语文试题-7《听听秋的声音》含答案人教部编版
（部编版）三上语文第七课《秋的声音》练习题★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、基础再现1.用“√”给加点字选择正确的读音。
抖．动（d ǒu d òu ） 歌韵．（y ùn y ún ） 掠．过（li è l üè） 歌吟．（y ín y íng ） 2.填量词。
秋的声音，在每一（ ）叶子里，在每一（ ）小花上。
在每一（ ）汗水里，在每一（ ）饱满的谷粒里。
3.选词填空。
辽阔 宽阔 广阔（1）她穿了一件紫丁香色的上衣，在（ ）碧绿的河面，像一朵莲花似的漂移过来。
（2）我们在（ ）的田野里奔跑、欢呼。
（3）他一边穿衣服，一边又习惯地抬头巡视着（ ）的星空。
4.品读句子，完成练习。
（1）听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
①这句话运用了_______________的修辞手法，把________________当成________________来写，写出了风摇树枝的动作。
②“道别”的近义词是__________________。
读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说；“_______________________________________________________。
（2）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
①“叮咛”的意思是____________________________________。
能和“叮咛”搭配的词语有很多，除了“暖暖的叮咛”外，我还可以说________________的叮咛、_______________的叮咛。
②读了这句话，我好像听到大雁在说：“___________________________________________” 二、阅读提高5.阅读短文，完成练习。
黄叶秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。
铺在地上像毯子，阳光一照像金子。
蚂蚁学校___________________班级__________姓名______________学号___________把它当被子，松鼠用它做掸（dăn）子。
人教版部编三年级上册语文7 听听,秋的声音同步练习及答案
7* 听听，秋的声音课后作业基础积累大巩固一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：2.歌韵：3.歌吟：4.道别：二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵（）一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）三、我知道这些词的近义词。
道别—（）掠过—（）辽阔—（）阅读能力大提升四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，秋的声音，，“”，。
参考答案一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）三、告别拂过广阔四、1.声音秋天2.落叶昆虫大雁唱歌五、听听，秋的声音，苹果从树上落下，“咚咚”，是对大树妈妈说感谢的声音。
学习提示：1、通过练习发现不足。
2、每一次练习就是你进步一次的行动，你需要不断进步。
3、做错的题目永远是最有价值的只有改正理解了错误的题目你才有进步。
4、学习不能保证你发财，但可以让你认识更多，视野开阔，拥有更多的选择。
5、心怀善念，你就会生活学习顺利。
三年级语文上册7《听听,秋的声音》课后练习题
7* 听听，秋的声音1.在下面的括号里填上合适的量词。
一( )叶子一( )小花一( )汗水一( )谷粒一( )秋风一( )大树2.选词填空。
寂静安静(1)自习课上,教室里非常( )。
(2)深夜,田野里一片( )。
希望期望(3)小红军看到了未来,看到了( )。
(4)我一定不辜负老师的殷切( )。
3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?参考答案：1. 一(片)叶子一(朵)小花一(滴)汗水一(颗)谷粒一(阵)秋风一(棵)大树2.（1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望3.我还能听到“哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。
我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。
以下内容请删除如何帮助学生培养良好的学习习惯?如何让孩子培养良好的学习方法?一、培养良好的学习习惯学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能，不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。
因此，培养孩子良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。
那么，在小学语文学习中，应该怎么培养孩子学习语文良好的学习习惯呢?建议从以下几个方面着手：1、预习与复习的习惯。
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。
3、参与课堂学习活动的习惯。
4、多动脑，勤动手的习惯。
5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。
6、独立完成作业与自我评价的习惯。
7、课外阅读的习惯。
二、培养良好的学习方法语文的学习方法，有涉及语文整体的，有涉及语文局部的;有基本的，也有具体的。
关于语文整体的基本学习方法，中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。
但多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈，但却是学好语文的基本功。
关于对小学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。
7 听听,秋的声音(同步练习)三年级语文上册
7 听听，秋的声音一．试题（共10小题）1．下列选项中加点的字读音完全正确的一项是（）。
A．掠．（lüè）歌吟．（yíng）B．震．动（zhèn）匆．匆（cōng）C．叮咛．（níng）诡．异（huǐ）2．下列句子中，画线部分使用不恰当的一项是（）A．早晨的雾真大，校园浸在乳白色的浓雾里，像仙境一般。
B．客人们继续到了，家里热闹起来。
C．我班同学很团结，赢（yíng）了这场拔河比赛，这真是“人心齐，泰山移”啊！3．秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。
如：刷刷、哗哗、呱呱……你还想到了什么？下面的内容你会填吗？听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“”是它们欢快的歌声。
听听，秋的声音，秋雨落在地上，“”，是秋雨正在弹琴。
听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，“”，秋风弟弟吹起口哨报告冬的来临。
4．根据课文《秋的声音》内容选择。
“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
”这一句话的意思是______（）A．秋的声音来去匆忙，非常短暂B．不知道秋的声音从哪来，上哪去C．我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然5．“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
”对这句理解正确的是（）A．这句运用了比喻的修辞手法，将大雁的叫声音比作叮咛。
B．“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞手法告诉大家秋天已经来到。
C．这句话形象地写出了大雁对白云的友好和不舍。
6．诗中写到了“走进这辽阔透明的音乐厅”，下列理解正确的一项是（）A．把“秋天的大自然”比作“辽阔的音乐厅”，生动形象地写出了秋天大自然中的各种声音很动听。
B．在秋天的时候，最适合到辽阔透明的音乐厅里去听音乐家们演奏。
C．“辽阔透明”写出了音乐厅的豪华气派，赞美了建筑师的聪明智慧。
D．秋天到了，音乐家们专门演奏以“秋”为主题的乐曲，非常值得去听。
7．“大树抖抖手臂”，下列理解不正确的一项是（）A．指大树被萧瑟的秋风吹得摇来晃去。
部编版三年级上册语文7听听,秋的声音-练习题
7* 听听，秋的声音
1.在下面的括号里填上合适的量词。
一( )叶子一( )小花一( )汗水
一( )谷粒一( )秋风一( )大树2.选词填空。
寂静安静
(1)自习课上,教室里非常( )。
(2)深夜,田野里一片( )。
希望期望
(3)小红军看到了未来,看到了( )。
(4)我一定不辜负老师的殷切( )。
3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?
参考答案：
1. 一(片)叶子一(朵)小花一(滴)汗水一(颗)谷粒一(阵)秋风一(棵)大树
2.（1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望
3.我还能听到“哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。
我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
部编版三年级上册语文课时练习：7听听,秋的声音
7* 听听，秋的声音
1.在下面的括号里填上合适的量词。
一( )叶子一( )小花一( )汗水
一( )谷粒一( )秋风一( )大树2.选词填空。
寂静安静
(1)自习课上,教室里非常( )。
(2)深夜,田野里一片( )。
希望期望
(3)小红军看到了未来,看到了( )。
(4)我一定不辜负老师的殷切( )。
3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?
参考答案：
1. 一(片)叶子一(朵)小花一(滴)汗水一(颗)谷粒一(阵)秋风一(棵)大树
2.（1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望
3.我还能听到“哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。
我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。
新部编版人教版三年级语文上册课时练含答案7听听,秋的声音
7* 听听，秋的声音
1.在下面的括号里填上合适的量词。
一( )叶子一( )小花一( )汗水
一( )谷粒一( )秋风一( )大树2.选词填空。
寂静安静
(1)自习课上,教室里非常( )。
(2)深夜,田野里一片( )。
希望期望
(3)小红军看到了未来,看到了( )。
(4)我一定不辜负老师的殷切( )。
3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?
参考答案：
1. 一(片)叶子一(朵)小花一(滴)汗水一(颗)谷粒一(阵)秋风一(棵)大树
2.（1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望
3.我还能听到“哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。
我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。
部编三年级语文上册《听听,秋的声音》同步练习(含答案
听听，秋的声音一、补全下面生字拼音。
l___,掠 y___,吟 d___,抖 ___uài,蟀 ___èn,振 y____,韵二、我会连一连。
一排排 落叶 一阵阵 大雁一片片 秋风 丰收的 音乐厅透明的 叮咛暖暖的 歌吟三、选词填空。
辽阔 宽广 广阔1．他待人和善，胸怀( )。
2．( )的田野上，到处可见丰收的景象。
3．走进这( )的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
四、读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们听到了秋的声音。
1．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。
A．想象各种野花美丽而清香。
B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里 ( )(2)在每一朵小花上 ( )(3)在每一滴汗水里 ( )(4)在每一颗绽开的谷粒里 ( )2．对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．我们要珍惜美好的秋天。
答案：一、üè ín ǒu sh zh ùn 二、一排排大雁 一阵阵秋风 一片片落叶 丰收的歌吟 透明的音乐厅 暖暖的叮咛 三、1.宽广 2.广阔 3.辽阔 四、1.(1)C (2)A (3)D (4)B 2.C。
三年级上册语文试题7《听听,秋的声音》 (含答案)人教(部编版)
（部编版）三上语文第七课《秋的声音》练习题★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、基础再现1.用“√”给加点字选择正确的读音。
抖．动（d ǒu d òu ） 歌韵．（y ùn y ún ） 掠．过（li è l üè） 歌吟．（y ín y íng ） 2.填量词。
秋的声音，在每一（ ）叶子里，在每一（ ）小花上。
在每一（ ）汗水里，在每一（ ）饱满的谷粒里。
3.选词填空。
辽阔 宽阔 广阔（1）她穿了一件紫丁香色的上衣，在（ ）碧绿的河面，像一朵莲花似的漂移过来。
（2）我们在（ ）的田野里奔跑、欢呼。
（3）他一边穿衣服，一边又习惯地抬头巡视着（ ）的星空。
4.品读句子，完成练习。
（1）听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
①这句话运用了_______________的修辞手法，把________________当成________________来写，写出了风摇树枝的动作。
②“道别”的近义词是__________________。
读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说；“_______________________________________________________。
（2）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
①“叮咛”的意思是____________________________________。
能和“叮咛”搭配的词语有很多，除了“暖暖的叮咛”外，我还可以说________________的叮咛、_______________的叮咛。
②读了这句话，我好像听到大雁在说：“___________________________________________” 二、阅读提高5.阅读短文，完成练习。
黄叶秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。
铺在地上像毯子，阳光一照像金子。
蚂蚁学校___________________班级__________姓名______________学号___________把它当被子，松鼠用它做掸（dăn）子。
三年级语文上册《听听,秋的声音》练习题
7* 听听，秋的声音
1.在下面的括号里填上合适的量词。
一( )叶子一( )小花一( )汗水一( )谷粒一( )秋风一( )大树2.选词填空。
寂静安静
(1)自习课上,教室里非常( )。
(2)深夜,田野里一片( )。
希望期望
(3)小红军看到了未来,看到了( )。
(4)我一定不辜负老师的殷切( )。
3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?
参考答案：
1. 一(片)叶子一(朵)小花一(滴)汗水一(颗)谷粒一(阵)秋
风一(棵)大树
2.（1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望
3.我还能听到“哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。
我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。
部编版小学语文三年级上册7.听听,秋的声音 一课一练试题(含答案)
统编版小学语文三年级上册同步练习第七课听听，秋的声音★课文重点知识★同步练习题1.给带点的字选择正确的读音，打“√”。
抖．动（dǒu dǒng）歌韵．（yùn jùn）掠．过（luènuò）歌吟．（yín yíng）辽．阔（liào liáo）蟋蟀．（shuài lǜ）振．动（zhèn zhèng）叮咛．（níng nìng）2.根据拼音写汉字。
dīng níng zhèn dòng lüèguòzhàn kāi（________）（________）（_______）（_______）xīshuài gēyùn liáo kuòdǒu dòng3.给形近字组词。
臂________ 撒________ 暖________ 滴________ 绽________璧________ 撤________ 缓________ 摘________ 锭________4.在括号里填上恰当的词语。
匆匆地（______）快活地（______）悄悄地（______）拼命地（______）好奇地（______）甜甜地（______）5.在下面的括号里填上合适的量词。
一（________）叶子一（________）小花一（________）汗水一（________）谷粒一（________）秋风一（________）大树6.选词填空。
辽阔宽阔广阔（1）她穿了一件紫丁香色的上衣，在（________）碧绿的河面，像一朵莲花似的漂移过来。
（2）我们在（________）的田野里奔跑、欢呼。
（3）他一边穿衣服，一边又习惯地抬头巡视着（________）的星空。
7.下列诗句中都有什么声音，请将序号写在对应的括号内。
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1.在下面的括号里填上合适的量词。
一( )叶子一( )小花一( )汗水
一( )谷粒一( )秋风一( )大树
2.选词填空。
寂静安静
(1)自习课上,教室里非常( )。
(2)深夜,田野里一片( )。
希望期望
(3)小红军看到了未来,看到了( )。
(4)我一定不辜负老师的殷切( )。
3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?
参考答案：
1. 一(片)叶子一(朵)小花一(滴)汗水一(颗)谷粒一(阵)秋风一(棵)大树
2.（1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望
3.我还能听到“哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。
我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。
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7*听听，秋的声音
课时测评方案
字词模块
一、在加点字的正确读音下面画“√”。
振．动(zèn zhèn)蟋蟀．(suài shuài)
掠．过(nüèlüè) 歌吟．(yín yínɡ)
二、照样子，填空。
1．例：一滴汗水
____________叶子____________小花
2．例：一排排大雁
____________秋风 ____________大树
三、选词填空。
(填序号)
①辽阔②宽阔
1．秋风吹过( )的大地。
2．( )的公路上，一辆辆汽车在飞快地行驶。
句子模块
四、照样子，改写句子。
例：蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀唱道：“再见，亲爱的阳台，等到明年春天的时候，我们还会回来的。
”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁说：“_______________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________”读写模块
五、课外阅读。
秋天在歌唱
听秋天在歌唱。
迷人的旋律划破夏日的惆怅(chóu chànɡ)，
轻快的声调把绿色染成金黄。
勤劳的农民，
扶着锄头，
沉醉在这丰收的乐章。
听秋天在歌唱。
一年的收获，
无限的梦想。
在歌声中，
播下了浓浓的希望。
1．联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。
( )
A．欢乐。
B．舒畅。
C．伤感；失意。
2．不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是( )
A．秋天来了，树叶变成了金黄色。
B．秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。
C．秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。
3．这首诗歌表现了秋天是一个( )的季节。
A．多彩B．收获C．快乐
4．秋天的声音有很多，请你展开想象，描写秋天的一种声音：
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案
一、zhèn shuài lüèyín
二、1.一片一朵 2.一阵阵一棵棵
三、1.① 2.②
四、【示例】再见，可爱的白云，请你和蓝天一起等我们回来。
五、1.C 2.B 3.B 4.高粱在秋风中哗啦啦地响，那是它们在为丰收而歌唱。