初中体育各年级达标国家标准
九年级体育达标标准表
九年级体育达标标准表
项目标准。
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1000米跑（男）3分40秒及以下为优秀；3分40秒 - 4分15秒为良好；4分15秒 - 4分55秒为及格；4分55秒以上为不及格。
800米跑（女）3分25秒及以下为优秀；3分25秒 - 3分55秒为良好；3分55秒 - 4分30秒为及格；4分30秒以上为不及格。
立定跳远（男）2.50米及以上为优秀；2.21米 - 2.49米为良好；1.95米 - 2.20米为及格；1.95米以下为不及格。
立定跳远（女）2.02米及以上为优秀；1.81米 - 2.01米为良好；1.55米 - 1.80米为及格；1.55米以下为不及格。
坐位体前屈（男）19.2厘米及以上为优秀；13.2厘米 - 19.1厘米为良好； - 0.5厘米 - 13.1厘米为及格； - 0.5厘米以下为不及格。
坐位体前屈（女）21.6厘米及以上为优秀；16.1厘米 - 21.5厘米为良好；6.0厘米 - 16.0厘米为及格；6.0厘米以下为不及格。
引体向上（男）13个及以上为优秀；10 - 12个为良好；6 - 9个为及格；6个以下为不及格。
一分钟仰卧起坐（女）50个及以上为优秀；42 - 49个为良好；32 - 41个为及格；32个以下为不及格。
初中体育新课程标准
第一部分前言(1-12’GYM’1)随着科学技术的迅猛发展和经济的世界化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提升，人类的很多疾病得到了根治，健康状况大为改善。
但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。
人们逐渐理解到，健不但是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。
人类比以往任何时候都更加注重自己的健康状况和生活质量。
因为国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育课程又是增进国民健康的重要途径所以，世界各国都高度重视体育课程的改革。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》指出："健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要树立健康第指导思想，切实增强体育工作。
"《全日制义务教育普通高级中学体育(1～6年级)体育与健康(7～12年级)课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)正是在这个思想的指导下制订的。
《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促动学生在身体、心理和社会适合水平等方面健康、和谐地发展，从而为提升国民的整体健康水平发挥重要作用。
一、课程性质(1-12’GYM’1.1)（一）课程性质(1-12’GYM’1.1.1)体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
它是对原有的体育课程实行深化改革，突出健康目标的一门课程。
（二）课程价值(1-12’GYM’1.1.2)体育与健康课程对于提升学生的体质和健康水平，促动学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。
《国家学生体质健康标准》_[2007年修订]
![《国家学生体质健康标准》_[2007年修订]](https://img.taocdn.com/s3/m/530fd60df46527d3250ce059.png)
教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知2007年4月4日教体艺〔2007〕8号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、体育局，新疆生产建设兵团教育局、体育局：《学生体质健康标准》自2002年试行以来，各地认真组织推广试行，取得了很好的经验。
教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上，根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善。
现将《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)及《国家学生体质健康标准》实施办法印发给你们，请认真贯彻执行。
具体要求通知如下：一、《标准》自发布之日起在全国各级各类学校全面实施，确有困难不能在2007年实施《标准》的学校，须请示上级教育行政部门，经省级教育行政部门核准同意后可以延期至2008年实行。
各省级教育行政部门须将延期实施《标准》的学校名单报教育部(体育卫生与艺术教育司)备案。
二、各省级教育行政部门要根据实际情况，制定《标准》的具体实施计划，并于2007年9月1日前报教育部备案。
三、自2007年开始，国家体育总局、教育部每两年组织一次对各地实施《标准》情况的检查，并公布检查结果。
《国家学生体质健康标准》实施办法一、《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的实施工作在教育部、国家体育总局的领导下，由各级教育行政部门管理，体育行政部门指导，学校组织实施。
二、《标准》的组织实施工作在校长领导下，由学校体育教研部门、教务部门、校医院(医务室)、学工部门、辅导员(班主任)协同配合共同组织实施。
《标准》的测试应与学生的健康体检有机结合，避免重复测试。
学生的《标准》测试成绩按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》，小学列入学生成长记录或学生素质报告书，初中以上学校列入学生档案(含电子档案)，作为学生毕业、升学的重要依据。
对达到及格以上成绩的学生颁发证章。
《标准》的实施工作记入教师的教学工作量。
三、学生《标准》测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
初中体育考试评分标准
初中体育考试评分标准考试科目：统一考试+体育素质综合评价分值+评分标准如下：统一考试（50分）普通学生须出席以下两类项目的考试，统一考试成绩=一类考试项目成绩+二类考试项目1成绩+二类考试项目2成绩（备注：统一考试成绩留存至小数点后两位）。
一类考试项目（20分）①中长跑：米（女）、米（男）；②米游泳。
学生在两个项目中自由选择一项参加考试。
该考试项目成绩按照附件中评分标准罚球×20%排序。
二类考试项目（30分）冲类：①立定跳远；②三级蛙跳；③一分钟跳绳。
丢掷类：④投掷实心球；⑤推铅球。
球类：⑥足球；⑦篮球；⑧排球。
注意：考生在八个项目中任选两项参加考试（注：每类别最多只能选择一项）。
该考试项目成绩按照附件中评分标准得分×15%。
体育素质综合评价（20分后）体育素质综合评价成绩=体育课成绩+《国家学生体质健康标准》成绩+体育综合知识测试成绩。
（1）体育课成绩（6分后）七、八、九年级体育课满分均为2分。
每学年体育课成绩按《广州市义务教育阶段体育与健康学业质量评价标准》进行考核，优秀为2分、良好为1.5分、及格为1分、不及格为0.5分。
（2）《国家学生体质身心健康标准》成绩（10分后）学生在七、八、九年级应参加《国家学生体质健康标准》测试，七、八年级每学年满分均为3分，九年级满分为4分；其中优秀为满分、良好为2分、及格为1分、不及格为0.5分、未参加测试为0分。
（注：届毕业生只计算八、九年级测试成绩，八、九年级各5分，其中优秀为5分、良好为4分、及格为2分、不及格为1分、未参加测试为0分）（3）体育综合科学知识测试成绩（4分后）体育综合知识测试共40道单选题，每题0.1分。
在八年级学年学期末和其他科目期末考试一并进行，考试内容为体育与健康通识知识。
初中男生1000米跑步标准成绩
初中男生1000米跑步标准成绩男子1000米跑步标准成绩初中1000米跑步仅为男生测试项目，女生测试项目为800米跑步；根据《国家学生体质健康标准》中“男生耐力跑单项评分表”中的规定，初中各年级男生1000米跑步的达标标准各不相同，得分采用百分制，各年级男生标准分别如下：1、初一达标标准为5'20"（60分），4'35"-5'20"为及格（分数为60-78分）；4'22"-4'30"为良好（分数为80-85分）；3'55"-4'05"为优秀（分数为90-100分）。
2、初二达标标准为5'05"（60分），4'20"-5'05"为及格（分数为60-78分）；4'07"-4'15"为良好（分数为80-85分）；3'50"-4'00"为优秀（分数为90-100分）。
3、初三达标标准为4'55"（60分），4'10"-4'55"为及格（分数为60-78分）；3'57"-4'05"为良好（分数为80-85分）；3'40"-3'50"为优秀（分数为90-100分）。
《国家学生体质健康标准》规定，初中、高中、大学各年级每年都要开展男生1000米跑、女生800米跑的测试，高中各年级男生1000米跑步标准分别如下：1、高一达标标准为4'45"（60分），4'00"-4'45"为及格（分数为60-78分）；3'47"-3'55"为良好（分数为80-85分）；3'30"-3'40"为优秀（分数为90-100分）。
初中各阶段体育考试标准分值
附件12010年大连市初中各年级学生体育考试工作方案为了贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，落实辽宁省关于初中学生毕业升学体育考试工作的意见精神，推动我市中小学体育工作，全面提高学生身体素质，特制定本工作方案。
一、指导思想初中学生毕业升学体育考试要充分体现义务教育普及性、基础性和发展性的基本性质；要促进学校认真贯彻党的教育方针，扎实开展体育工作，严格实施《国家学生体质健康标准》，全面推进素质教育；要引导学生树立“健康第一”的思想，自觉地参加各种体育活动，养成锻炼身体的好习惯。
二、考试项目初一：男女生均为跳绳。
初二：男女生均为立定跳远。
初三：男生：1000米跑，引体向上和掷实心球（重2千克）两项任选一项；女生：800米跑，仰卧起坐和掷实心球（重2千克）两项任选一项。
三、成绩设定初二、初一年级学生的2010年体育成绩，分别在2011年和2012年的毕业升学总分中各占10分。
体育成绩由体育考试成绩和学校平时考核成绩两部分组成。
体育考试成绩满分为5分，学校平时考核成绩满分为5分。
体育考试成绩优秀为5分，良好为4分，及格为3分，不及格为2分。
无故不参加体育考试的考生体育考试成绩为0分。
初三年级学生的体育成绩满分为30分，由体育考试成绩和学校平时考核成绩两部分组成。
体育考试成绩满分为25分，学校平时考核成绩满分为5分。
体育考试成绩优秀为25分，良好为20分，及格为15分，不及格为10分。
无故不参加体育考试的考生体育考试成绩为0分。
初一、初二和初三年级的考生体育课、课间操、课外体育活动和《国家学生体质健康标准》测试任何一项有无故缺席记录的，有一项扣1分；健康教育测试成绩不合格的，扣1分。
体育平时考核成绩由考生所在的学校认定，报主管的上级教育行政部门审核。
中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区和高新技术产业园区辖区学校须经各区教育局及教育行政部门审核后报市教育局备案。
经审查确认因残疾免试体育的考生，体育考试成绩按考试满分处理；因病、伤免考体育的考生，体育考试成绩按考试满分的40%+算；在大连市中学生田径运动会上取得的成绩达到国家二级运动员标准的考生因病伤免考体育，体育考试成绩按考试满分处理。
初一50米成绩标准
初一50米成绩标准
初中50米跑步标准成绩为：男生7.5秒，女生8.0秒。
根据《国家学生体质健康标准》的规定，初中三年级中考体育考试50米短跑成绩评分标准是以时间来划分成绩等级。
男生方面，优秀的成绩为时间小于等于7.5秒，良好的成绩为7.6-7.7秒的时间，及格成绩为7.9-9.7秒的时间，大于9.7秒时间为不及格。
女生方面，优秀的成绩为时间小于等于8.0秒，良好的成绩为8.4-8.7秒的时间，及格成绩为8.9-10.7秒的时间，大于10.7秒时间为不及格。
50米跑可以有效地反映学生移动速度、反应速度、灵敏素质及神经系统灵活性，是评价学生速度素质的常用指标。
其成绩与体育锻炼程度有关，该指标的测试适用于小学至大学的各个年级，不同年级对短跑时间要求不同。
50米短跑测试是在平坦地面上进行，地质不限；测试时，使用发令旗、发令哨和秒表。
初一体育达标标准表
初一体育达标标准表
初一体育达标标准表是根据国家有关教育标准制定的一份指导初中一年级学生体育锻炼内容和要求的表格。
以下是一个可能的初一体育达标标准表的示例：
一、体能方面：
1. 跑步：1000米跑完成时间不超过6分30秒。
2. 跳远：男生跳远不低于3米，女生跳远不低于2.5米。
3. 立定跳远：男生立定跳远不低于1米，女生立定跳远不低于0.8米。
4. 仰卧起坐：能够连续完成30个仰卧起坐。
5. 俯卧撑：男生能够连续完成20个俯卧撑，女生能够连续完成10个俯卧撑。
二、技能方面：
1. 羽毛球：能够熟练地击打羽毛球，能够进行简单的比赛。
2. 篮球：能够进行简单的投篮、运球和传球，了解基本的篮球规则。
3. 足球：能够进行简单的带球、传球和射门动作，了解基本的足球规则。
4. 游泳：能够游泳50米，掌握一种泳姿的基本技巧。
三、健康方面：
1. 健康食谱：了解合理膳食的基本原则，根据自己的身体状况和活动需求，制定合理的饮食计划。
2. 锻炼习惯：每天进行30分钟以上的户外锻炼，坚持至少五次以上的有氧运动。
以上是一个初一体育达标标准表的示例，实际的标准可能根据不同地区和学校而有所差异。
学生可以根据此标准表进行自我评估和锻炼，以达到达标标准。
《国家学生体质健康标准》相关文件及表格
《国家学生体质健康标准》相关文件及表格目录1．教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知(P2—P3)2．《国家学生体质健康标准》(P4—P5)3．《国家学生体质健康标准》实施办法(P6—P7)4．教育部办公厅关于《国家学生体质健康标准》有关测试方法、器材规格的通知(P8—P11)5．国家学生体质健康标准登记卡（小学一---四年级）(P12) 6．国家学生体质健康标准登记卡（小学五---六年级）(P13) 7．国家学生体质健康标准登记卡（初中）(P14)8．国家学生体质健康标准登记卡（高中）(P15)9．免于执行《国家学生体质健康标准》申请表(P16) 10．安徽省实施《国家学生体质健康标准》工作方案(P17—P19)教育部文件国家体育总局教体艺[2007]8号_______________________________教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、体育局，新疆生产建设兵团教育局、体育局：《学生体质健康标准》自2002年试行以来，各地认真组织推广试行，取得了很好的经验。
教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上，根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善。
现将《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）及《国家学生体质健康标准》实施办法印发给你们，请认真贯彻执行。
具体要求通知如下：一、《标准》自发布之日起在全国各级各类学校全面实施，确有困难不能在2007年实施《标准》的学校，须请示上级教育行政部门，经省级教育行政部门核准同意后可以延期至2008年实行。
各省级教育行政部门须将延期实施《标准》的学校名单报教育部（体育卫生与艺术教育司）备案。
二、各省级教育行政部门要根据实际情况，制定《标准》的具体实施计划，并于2007年9月1日前报教育部备案。
三、自2007年开始，国家体育总局、教育部每两年组织一次对各地实施《标准》情况的检查，并公布检查结果。
初中《国家体育锻炼标准》具体项目评分标准表
初中《国家体育锻炼标准》具体项目评分标准表一、体育锻炼标准的重要性1.体育锻炼是保障人民身体健康的重要途径，也是全面提高国民整体素质的重要举措。
针对初中生的体育锻炼标准，明确了一系列具体项目评分标准，有助于引导学生养成良好的锻炼习惯，提高体育锻炼的效果。
2.《国家体育锻炼标准》具体项目评分标准表的制定，旨在规范和引导学生进行科学、合理的体育锻炼，促进学生全面健康发展。
二、项目评分标准表的具体内容1. 体育锻炼项目根据不同的体育锻炼项目，制定了相应的评分标准，主要包括体育课学习、课外锻炼和体育比赛三个方面。
2. 体育课学习体育课学习包括各种体育项目的学习和掌握情况，通过规定的测试项目进行评分。
具体项目包括跑步、跳远、引体向上、仰卧起坐、立定跳远等。
3. 课外锻炼在课外进行体育锻炼同样重要，评分标准主要包括日常体育锻炼的次数、时间和方法。
每周定量参加各项体育锻炼活动，并进行记录和总结。
4. 体育比赛参加体育比赛也是评定体育锻炼成绩的重要考量因素，通过各类学校体育比赛的成绩来评定学生的体育锻炼水平。
三、评分标准的意义1. 引导学生科学锻炼《国家体育锻炼标准》的具体项目评分标准表可以帮助学生了解自己的体育锻炼水平，有利于指导学生科学合理地进行体育锻炼，防止盲目跟风，避免运动损伤。
2. 促进学生全面发展通过规定的评分标准，可以引导学生全面锻炼各项体育项目，促进身体各项素质的全面提高，达到全面发展的目标。
3. 提高体育锻炼效果良好的体育锻炼习惯和合理的体育锻炼方法能够提高锻炼效果，增强体质，提高免疫力，减少疾病的发生。
四、发展前景当前，随着人们对健康意识的加强，体育锻炼成为人们生活中不可或缺的一部分。
《国家体育锻炼标准》的具体项目评分标准表的制定有望在未来得到更广泛的应用，为培养更多具有健康体魄的学生做出积极贡献。
五、结语初中《国家体育锻炼标准》的具体项目评分标准表制定的意义重大，有助于引导学生形成良好的体育锻炼习惯，促进学生全面发展，提高体育锻炼效果，为培养健康的中华民族作出贡献。
初中体育达标成绩标准
初中体育达标成绩标准
初中生是青春年少的阶段，他们的身体素质的培养对于未来的健康和发展至关重要。
体育作为学校教育的重要组成部分，对于学生的身体素质培养起着至关重要的作用。
因此，制定并执行初中体育达标成绩标准是非常必要的。
首先，初中体育达标成绩标准应该包括学生在各项体育项目中的基本要求。
比如，对于长跑项目，可以规定男生在800米长跑中达到一定的成绩，女生则是600米长跑。
对于跳高、跳远、铅球等项目也应该有相应的要求。
这些要求可以根据学生的年龄和生理特点来制定，既能保证学生的身体健康，又能促进他们的身体素质的提高。
其次，初中体育达标成绩标准还应该包括对学生体育技能的要求。
学生在各项体育项目中不仅要求有一定的成绩，还应该具备相应的技能。
比如，学生在篮球、足球、乒乓球等项目中应该掌握基本的运球、传球、射门、发球等技能。
这些技能的掌握不仅可以提高学生在比赛中的表现，还可以增强他们的体育兴趣，促进他们的身体素质的全面发展。
最后，初中体育达标成绩标准还应该包括对学生体育意识和体育精神的要求。
学生在体育活动中应该树立正确的竞争观念和团队意识，尊重对手，遵守规则，乐于助人。
这些品质的培养不仅可以提高学生的综合素质，还可以为他们未来的发展打下良好的基础。
总之，初中体育达标成绩标准的制定对于学生的身体素质培养和全面发展非常重要。
学校应该根据学生的年龄和生理特点，制定科学合理的达标成绩标准，并加强对学生的体育教育，培养他们的体育兴趣，提高他们的身体素质，为他们的未来健康和发展打下坚实的基础。
教体艺[2008]5号《国家学校体育卫生条件试行基本标准》
![教体艺[2008]5号《国家学校体育卫生条件试行基本标准》](https://img.taocdn.com/s3/m/efcbc922cd7931b765ce0508763231126edb77b7.png)
教体艺[2008]5号《国家学校体育卫生条件试行基本标准》教育部、卫生部、财政部于2008年6月9日印发了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，以加强青少年体育，增强青少年体质。
该标准是国家对中小学校体育教师、体育场地器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室配备以及学生健康体检等方面的最基本要求，是教育检查、督导和评估的重要内容。
该标准适用于全日制小学、XXX、XXX（含中等职业学校、民办中小学校）。
从体育教师、体育场地器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室配备以及学生健康体检等方面明确了开展学校体育卫生工作所必不可少的条件。
各地应当按照本《标准》对中小学校进行核查，尚未达到本《标准》的，应积极创造条件，使其尽快达到标准要求。
同时，新建和改扩建中小学校时，应当按照本《标准》进行建设和配备。
教育督导部门应加强对本《标准》实施情况的督导检查，对学校体育卫生基本条件不达标的，要限期整改。
少数因特殊地理环境和特殊困难达不到本《标准》规定的部分要求的地区，应制定与之相应的办法，确保学校体育场地的需要。
各地在实施过程中如出现问题，请及时报告教育部。
为了不断改善学校办学条件，各地应当在本级人民政府领导下积极创造条件，并增加投入。
同时，鼓励有条件的地区根据本地实际情况，制订高于本《标准》的学校体育卫生条件标准。
一、中小学校体育教师配备基本标准一）任职资格中小学体育教师必须经过体育专业研究或培训，获得教师资格证书，并且每学年接受不少于48个学时的继续教育。
二）配备比例学校应当根据体育课教育教学工作的特点，在核定的教职工总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数和开展课外体育活动的需要，配备体育教师。
小学1～2年级每5～6个班配备1名体育教师，3～6年级每6～7个班配备1名体育教师；初中每6～7个班配备1名体育教师；高中（含中等职业学校）每8～9个班配备1名体育教师。
农村200名学生以上的中小学校至少配备1名专职体育教师。
国家初中体质测试标准评分表
国家初中体质测试标准评分表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：国家初中体质测试标准评分表随着社会发展和健康意识的提高，体质测试在学校教育中逐渐得到广泛关注和重视。
初中生正处于生长发育的关键阶段，良好的体质是保证他们健康成长的重要条件之一。
为了对初中生的体质水平进行科学、客观的评定，国家出台了初中体质测试标准评分表，以帮助学生和家长更好地了解和关注学生的身体健康状况。
一、测试项目1. 心肺耐力测试：主要包括跑步、游泳等有氧运动项目，测试学生的心肺功能。
3. 下肢力量测试：主要包括蹲起、弹跳等项目，测试学生的下肢肌肉力量。
4. 身体柔韧性测试：主要包括体前屈、侧弯等项目，测试学生的身体柔韧性和关节活动度。
二、评分标准国家初中体质测试标准评分表根据不同测试项目的特点和重要性，制定了相应的评分标准。
评分标准一般包括优秀、良好、合格和不合格四个等级，具体评分要求如下：1. 心肺耐力测试：跑步测试中，达到或超过国家设定的标准时间为优秀；达到标准时间的80%为良好；达到标准时间的60%为合格；未达到标准时间的学生为不合格。
2. 灵敏性测试：完成所有项目并表现出色为优秀；完成所有项目并表现较好为良好；完成部分项目为合格；未完成任何项目的学生为不合格。
5. 身体成分测试：体重指数在正常范围内为优秀；体脂率在健康标准范围内为良好；体重指数和体脂率均处于偏高或偏低范围内为合格；体重指数和体脂率均超标的学生为不合格。
三、评分细则除了以上基本评分标准外，国家初中体质测试标准评分表还对每个测试项目的具体评分细则进行了规定。
对于有些项目，可能会有多个细则和评分要求，并根据学生的实际表现进行打分。
评分细则一般包括以下几个方面：1. 完成标准：对于一些基本动作和要求，学生需要符合明确的标准要求才能得到相应的评分。
2. 表现优劣：评委根据学生的表现情况和实力水平，对其进行评价，并给出相应的分数。
4. 动作规范：学生完成动作时需要遵守相关规范和要求，否则会扣分。
中学生体育达标标准
中学生体育达标标准中学生体育达标标准是指学生在体育锻炼中所应达到的一定要求，是对学生身体素质和运动能力的一种量化评价标准。
中学生体育达标标准的制定，旨在引导学生养成良好的体育锻炼习惯，提高学生的身体素质和运动能力，促进学生全面健康发展。
首先，中学生体育达标标准包括了体能测试和技能测试两个方面。
体能测试主要包括身体素质测试和耐力测试，如肺活量、柔韧性、爆发力、速度等指标的测试；技能测试主要包括各项体育项目的技能水平，如游泳、篮球、足球、田径等项目的技能要求。
学校体育教师应根据中学生的年龄、性别和身体发育情况，科学制定相应的测试内容和标准，以便全面、客观地评价学生的体育水平。
其次，中学生体育达标标准的制定应该注重个性化和多样化。
学生的身体素质和运动能力存在差异，因此在制定达标标准时，应该考虑到学生的个体差异，不应一刀切地要求所有学生达到相同的标准。
同时，应该充分考虑到学生的兴趣和特长，鼓励学生参与多种体育项目，培养学生的综合运动能力。
此外，中学生体育达标标准的制定需要与学生的日常体育锻炼和课堂教学相结合。
学校体育教师应该在日常体育课上，针对达标标准中的各项指标，有针对性地进行训练和指导，帮助学生提高自己的体育水平。
同时，学校还可以组织各种体育比赛和活动，让学生有机会在实践中检验自己的体育水平，激发学生对体育运动的兴趣和热情。
最后，中学生体育达标标准的制定应该与学生的健康和全面发展相结合。
体育锻炼不仅仅是为了达到一定的标准，更重要的是为了促进学生的身心健康和全面发展。
因此，在制定达标标准时，应该注重学生的身体健康和心理健康，不应一味追求高标准而忽视学生的身心健康。
总之，中学生体育达标标准的制定是为了引导学生进行科学、合理的体育锻炼，提高学生的身体素质和运动能力，促进学生的全面健康发展。
学校体育教师应该根据学生的实际情况，科学、合理地制定达标标准，引导学生养成良好的体育锻炼习惯，促进学生的全面发展。
中学生体育达标标准
中学生体育达标标准中学生体育达标标准是指中学生在体育锻炼中所应达到的基本要求，它是对中学生体育锻炼的一种规范和指导，有利于提高中学生的身体素质，促进他们的身心健康发展。
中学生体育达标标准主要包括身体素质测试和体育锻炼项目两个方面。
首先，身体素质测试是中学生体育达标标准的重要内容之一。
身体素质测试是通过一系列的测试项目来检测中学生的身体素质水平，包括身体形态、肌肉力量、心肺功能、灵敏度和柔韧性等方面。
通过这些测试，可以客观地评价中学生的身体素质水平，从而为他们的体育锻炼提供科学的指导和依据。
身体素质测试项目包括体重指数测定、肺活量测试、50米短跑、立定跳远、坐位体前屈等多个项目，每个项目都有相应的达标标准，中学生需要根据这些标准来进行测试，以检验自己的身体素质水平。
其次，体育锻炼项目也是中学生体育达标标准的重要内容之一。
体育锻炼项目是指中学生在日常体育锻炼中所应参加的体育活动和运动项目，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等多个方面。
中学生需要根据自己的身体素质水平和兴趣特长，选择适合自己的体育锻炼项目，并按照规定的时间和强度进行锻炼。
常见的体育锻炼项目包括跑步、游泳、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等多种项目，中学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择。
总而言之，中学生体育达标标准是中学生体育教育的重要内容，它对中学生的身体素质水平和体育锻炼项目提出了明确的要求和标准。
中学生应该认真对待身体素质测试和体育锻炼项目，根据达标标准来进行自我评估和锻炼，以提高自己的身体素质水平，促进自身的身心健康发展。
只有在不断的锻炼和努力下，中学生才能达到体育达标标准，享受到体育锻炼带来的快乐和健康。
初中体育新课程标准
初中体育新课程标准第一部分前言(1-12’GYM’1)随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到了根治，健康状况大为改善。
但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。
人们逐渐认识到，健不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。
人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。
由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育课程又是增进国民健康的重要途径因此，世界各国都高度重视体育课程的改革。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出："健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要树立健康第指导思想，切实加强体育工作。
"《全日制义务教育普通高级中学体育(1～6年级)体育与健康(7～12年级)课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)正是在这一思想的指导下制订的。
《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
一、课程性质(1-12’GYM’1.1)（一）课程性质(1-12’GYM’1.1.1)体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
（二）课程价值(1-12’GYM’1.1.2)体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。
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七年级男生评分标准等级单项得分肺活量体重指数1000米(分.秒)台阶试验50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数引体向上(次)坐位体前屈(厘米)跳绳（次/1分钟）篮球运球(秒)足球运球(秒)排球垫球(次)优秀100 80 3′48〞67 7.2 2.29 10.8 80 20 15.2 170 9.8 8.1 35 98 79 3'50'' 66 7.3 2.28 10.3 79 19 14.9 165 10.2 8.3 34 96 78 3'52'' 65 7.4 2.26 9.6 78 18 14.4 158 10.8 8.7 33 94 76 3'54 64 7.5 2.25 8.9 77 17 13.9 150 11.5 9.1 32 92 75 3'57 63 7.6 2.22 8.0 75 16 13.2 140 12.3 9.5 30 90 73 4′0〞62 7.7 2.20 7.1 73 15 12.5 130 13.2 10.0 28良好87 71 4′06〞61 7.9 2.17 6.9 72 14 11.8 126 13.6 10.3 27 84 69 4′12〞59 8.1 2.12 6.5 69 13 10.7 121 14.1 10.7 25 81 67 4′18〞58 8.4 2.08 6.2 67 12 9.6 115 14.7 11.1 24 78 64 4′24〞55 8.8 2.02 5.8 63 11 8.1 108 15.5 11.7 21 75 61 4'30〞53 9.1 1.95 5.3 60 10 6.6 100 16.2 12.2 19及格72 59 4′34〞52 9.2 1.92 5.1 58 9 5.7 94 16.8 12.5 18 69 57 4′38〞51 9.3 1.87 4.8 55 8 4.4 86 17.8 13.0 16 66 54 4′42〞50 9.4 1.81 4.5 52 7 3.1 78 18.7 13.5 14 63 50 4′46〞48 9.5 1.74 4.1 48 6 1.3 66 20.0 14.1 12 60 47 4'50〞46 9.6 1.67 3.7 44 5 -0.5 55 21.2 14.7 9不及格50 46 5′0〞45 9.7 1.65 3.6 43 3 -1.1 51 22.0 15.0 8 40 44 5′10〞44 9.8 1.63 3.4 41 2 -2.1 44 23.3 15.5 7 30 43 5′20〞43 9.9 1.60 3.2 40 1 -3.1 38 24.5 16.0 6 20 41 5′30〞42 10.0 1.56 3.0 38 -4.4 29 26.2 16.7 5 10 38 5'40〞40 10.1 1.52 2.8 36 -5.7 20 27.8 17.3 3七年级女生评分标准等级单项得分肺活量体重指数800米(分.秒)台阶试验50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数仰卧起坐(次/分钟)坐位体前屈(厘米)跳绳（次/1分钟）篮球运球(秒)足球运球(秒)排球垫球(次)优秀100 71 3′25〞66 8.1 1.95 7.0 67 50 17.5 168 12.4 8.5 30 98 70 3′28〞65 8.2 1.94 6.9 66 49 17.2 163 12.7 9.0 29 96 69 3′31〞64 8.3 1.92 6.7 65 48 16.7 156 13.2 9.8 28 94 68 3′34〞63 8.4 1.91 6.5 64 47 16.3 148 13.8 10.6 27 92 66 3′37〞62 8.5 1.88 6.3 62 45 15.6 138 14.5 11.7 25 90 65 3′40〞60 8.6 1.86 6.0 61 43 15.0 128 15.2 12.7 23良好87 64 3′43〞59 8.7 1.84 5.9 60 42 14.2 124 15.9 13.1 22 84 61 3′46〞57 8.8 1.80 5.8 58 41 13.0 117 17.0 13.7 21 81 59 3′49〞55 8.9 1.77 5.6 55 39 11.9 111 18.1 14.4 19 78 56 3′52〞52 9.1 1.72 5.4 53 37 10.3 103 19.6 15.2 17 75 54 3'55〞49 9.2 1.67 5.2 50 35 8.7 94 21.0 16.1 15及格72 52 4′00〞48 9.3 1.64 5.1 48 34 7.8 89 21.8 16.8 14 69 49 4′05〞47 9.4 1.59 4.9 46 32 6.4 81 23.0 17.9 13 66 47 4′10〞46 9.5 1.55 4.7 44 29 5.0 74 24.3 19.0 12 63 43 4′15〞44 9.7 1.48 4.5 41 27 3.1 63 25.9 20.5 11 60 40 4'20〞42 9.8 1.42 4.2 37 24 1.2 53 27.5 22.0 9不及格50 39 4′30〞41 9.9 1.40 4.0 36 23 0.6 49 28.2 22.4 8 40 37 4′45〞40 10.1 1.38 3.6 35 21 -0.2 43 29.2 23.1 7 30 36 5′00〞38 10.3 1.35 3.3 34 20 -1.0 38 30.3 23.7 6 20 34 5′15〞37 10.6 1.32 2.9 32 18 -2.2 30 31.6 24.6 5 10 32 5'30〞35 10.8 1.28 2.4 30 16 -3.3 22 33.0 25.5 3八年级男生评分标准等级单项得分肺活量体重指数1000米(分.秒)台阶试验50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数引体向上(次)坐位体前屈(厘米)跳绳（次/1分钟）篮球运球(秒)足球运球(秒)排球垫球(次)优秀100 80 3′48〞68 7.0 2.41 11.3 86 21 17.3 175 9.6 7.8 40 98 79 3'50'' 67 7.1 2.40 10.9 85 20 16.9 170 10.0 8.0 39 96 78 3'52'' 66 7.2 2.38 10.4 84 19 16.4 163 10.6 8.4 37 94 77 3'54'' 65 7.3 2.36 9.8 83 18 15.9 155 11.3 8.8 35 92 75 3'57'' 64 7.4 2.34 9.0 81 17 15.1 145 12.1 9.2 33 90 74 4′00〞62 7.5 2.31 8.3 79 16 14.4 135 13.0 9.7 30良好87 72 4′06〞61 7.6 2.28 8.0 77 15 13.6 131 13.4 10.0 29 84 70 4′12〞59 7.9 2.24 7.7 75 14 12.4 126 13.9 10.4 27 81 68 4′18〞57 8.1 2.20 7.3 72 13 11.3 120 14.5 10.8 25 78 65 4′24〞54 8.3 2.14 6.8 68 12 9.7 113 15.3 11.4 23 75 63 4'30'' 52 8.6 2.08 6.4 65 11 8.1 105 16.0 11.9 20及格72 61 4′34〞51 8.7 2.05 6.1 63 10 7.1 99 16.6 12.2 19 69 58 4′38〞50 8.8 1.99 5.7 60 9 5.6 91 17.6 12.7 17 66 55 4′42〞49 8.9 1.94 5.3 56 8 4.1 83 18.5 13.2 15 63 52 4′46〞47 9.1 1.86 4.8 52 7 2.1 71 19.8 13.8 12 60 48 4'50〞46 9.2 1.79 4.2 48 6 0.1 60 21.0 14.4 9不及格50 47 5′0〞45 9.3 1.77 4.1 47 4 -0.6 56 21.8 14.7 8 40 45 5′10〞44 9.4 1.74 3.8 45 3 -1.7 49 23.1 15.2 7 30 44 5′20〞43 9.5 1.71 3.6 44 2 -2.8 43 24.3 15.7 6 20 42 5′30〞42 9.6 1.66 3.2 42 1 -4.3 34 26.0 16.4 5 10 40 5'40〞40 9.7 1.62 2.9 39 -5.8 25 27.6 17.0 3八年级女生评分标准等级单项得分肺活量体重指数800米(分.秒)台阶试验50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数仰卧起坐(次/分钟)坐位体前屈(厘米)跳绳（次/1分钟）篮球运球(秒)足球运球(秒)排球垫球(次)优秀100 69 3′25〞66 8.0 1.98 7.6 70 50 18.6 170 12.2 8.3 35 98 68 3′29〞65 8.1 1.97 7.5 69 49 18.2 165 12.5 8.8 34 96 67 3′31〞64 8.2 1.95 7.4 68 48 17.7 158 13.0 9.6 32 94 66 3′34〞63 8.3 1.93 7.3 66 47 17.2 150 13.6 10.4 30 92 65 3′37〞62 8.4 1.91 7.2 64 45 16.6 140 14.3 11.5 28 90 63 3′40〞60 8.5 1.89 7.0 62 43 15.9 130 15.0 12.5 25良好87 62 3′44〞59 8.6 1.87 6.9 61 42 15.1 126 15.7 12.9 24 84 60 3′48〞57 8.7 1.83 6.6 59 41 13.9 120 16.8 13.5 22 81 59 3′52〞54 8.8 1.79 6.4 57 40 12.7 115 17.9 14.2 21 78 56 3′56〞52 8.9 1.74 6.1 54 38 11.1 107 19.4 15.0 18 75 54 4′00〞49 9.0 1.70 5.8 51 36 9.4 99 20.8 15.9 16及格72 52 4′08〞48 9.1 1.67 5.7 49 35 8.5 94 21.6 16.6 15 69 50 4′16〞47 9.2 1.62 5.4 47 33 7.0 85 22.8 17.7 14 66 47 4′22〞45 9.3 1.58 5.2 44 30 5.5 77 24.1 18.8 13 63 43 4′28〞44 9.5 1.52 4.9 41 28 3.6 66 25.7 20.3 11 60 40 4′34〞42 9.6 1.46 4.6 38 25 1.6 55 27.3 21.8 9不及格50 39 4′40〞41 9.7 1.45 4.4 37 24 1.0 51 28.0 22.2 8 40 37 4′46〞40 9.9 1.42 4.2 36 22 0.1 45 29.0 22.9 7 30 36 4′52〞39 10.1 1.39 3.9 35 21 -0.8 39 30.1 23.5 6 20 34 4′58〞37 10.4 1.36 3.6 33 19 -2.0 31 31.4 24.4 5 10 32 5′04〞36 10.6 1.32 3.2 31 17 -3.2 23 32.8 25.3 3九年级男生评分标准等级单项得分肺活量体重指数1000米(分.秒)台阶试验50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数引体向上(次)坐位体前屈(厘米)跳绳（次/1分钟）篮球运球(秒)足球运球(秒)排球垫球(次)优秀100 81 3′30〞68 6.8 2.50 12.4 90 22 19.2 180 9.4 7.5 40 98 80 3'36'' 67 6.9 2.49 12.1 89 21 18.8 175 9.8 7.7 39 96 79 3'38'' 66 7.0 2.47 11.5 87 20 18.2 168 10.4 8.1 37 94 78 3'42'' 65 7.1 2.46 11.0 86 19 17.6 160 11.1 8.5 35 92 77 3'46'' 64 7.2 2.43 10.3 84 18 16.9 150 11.9 8.9 33 90 76 3′50〞62 7.3 2.41 9.6 83 17 16.1 140 12.8 9.4 30良好87 74 3′54〞61 7.4 2.38 9.4 81 16 15.3 136 13.2 9.7 29 84 72 3′58〞59 7.6 2.35 9.0 78 15 14.1 130 13.7 10.1 27 81 70 4′02〞58 7.8 2.31 8.6 76 14 12.8 124 14.3 10.5 25 78 67 4′06〞55 8.0 2.26 8.2 72 13 11.2 116 15.1 11.1 23 75 65 4'10〞53 8.2 2.21 7.7 69 12 9.5 108 15.8 11.6 20及格72 63 4′15〞52 8.3 2.17 7.4 66 11 8.5 103 16.4 11.9 19 69 60 4′20〞51 8.4 2.12 6.9 63 10 6.9 94 17.4 12.4 17 66 57 4′25〞50 8.5 2.07 6.5 60 9 5.4 86 18.3 12.9 15 63 54 4′30〞48 8.7 2.00 5.9 56 8 3.3 75 19.6 13.5 12 60 50 4'35〞46 8.8 1.93 5.3 52 7 1.2 64 20.8 14.1 9不及格50 49 4′45〞45 8.9 1.91 5.0 51 5 0.5 60 21.6 14.5 8 40 48 4′55〞44 9.0 1.87 4.6 49 4 -0.5 53 22.9 15.0 7 30 46 5′05〞43 9.1 1.83 4.2 48 3 -1.5 46 24.1 15.5 6 20 44 5′15〞42 9.2 1.78 3.6 46 2 -2.8 37 25.8 16.2 5 10 42 5'25〞40 9.3 1.73 3.0 43 1 -4.1 28 27.4 16.9 3九年级女生评分标准等级单项得分肺活量体重指数800米(分.秒)台阶试验50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数仰卧起坐(次/分钟)坐位体前屈(厘米)跳绳（次/1分钟）篮球运球(秒)足球运球(秒)排球垫球(次)优秀100 68 3′24〞66 7.9 1.99 7.8 69 50 19.3 172 12.0 8.1 35 98 67 3′27〞65 8.0 1.98 7.7 68 49 19.0 167 12.3 8.6 34 96 66 3′29〞64 8.1 1.96 7.6 67 48 18.5 160 12.8 9.4 32 94 65 3′32〞63 8.2 1.95 7.5 66 47 18.0 153 13.4 10.2 30 92 64 3′35〞62 8.3 1.93 7.4 65 46 17.3 143 14.1 11.3 28 90 63 3′38〞60 8.4 1.91 7.2 63 44 16.7 133 14.8 12.3 25良好87 62 3′42〞59 8.5 1.89 7.1 62 43 15.9 129 15.5 12.7 24 84 60 3′46〞57 8.6 1.85 7.0 59 42 14.7 123 16.6 13.3 22 81 58 3′50〞54 8.7 1.82 6.9 57 40 13.5 117 17.7 14.0 21 78 56 3′54〞52 8.8 1.77 6.8 54 38 11.8 109 19.2 14.8 18 75 54 3′58〞49 8.9 1.73 6.6 52 36 10.2 101 20.6 15.7 16及格72 52 4′03〞48 9.0 1.70 6.5 50 35 9.2 96 21.4 16.4 15 69 50 4′08〞47 9.1 1.65 6.4 48 33 7.7 88 22.6 17.5 14 66 47 4′13〞45 9.2 1.61 6.3 45 30 6.2 80 23.9 18.6 13 63 43 4′18〞44 9.4 1.55 6.2 42 28 4.2 69 25.5 20.1 11 60 40 4′23〞42 9.5 1.49 6.0 39 25 2.2 58 27.1 21.6 9不及格50 39 4′30〞41 9.6 1.47 5.8 38 24 1.6 54 27.8 22.0 8 40 38 4′37〞40 9.8 1.44 5.4 37 23 0.8 48 28.8 22.7 7 30 36 4′44〞39 10.0 1.41 5.0 36 21 -0.1 42 29.9 23.3 6 20 34 4′51〞38 10.3 1.37 4.5 34 20 -1.3 33 31.2 24.2 5 10 33 5′00〞37 10.5 1.33 4.0 33 18 -2.4 25 32.6 25.1 3。